教师课堂规则

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教师课堂教学规则_课堂规则举例

教师课堂教学规则_课堂规则举例

课堂规则举例简介教师课堂教学规则这是一份一般性的课堂规则。

具体的规则还要根据小班里这群孩子调整。

小班一旦组成,就是一个小社区,一个小宇宙,说每个小班都是不同的,一点都不为过。

所以大家不要生搬硬套哦。

一般行为规范讲礼貌,尊重他人。

不讥笑别人是讲礼貌。

不骂人是讲礼貌。

不对别人摔门是讲礼貌。

举手等待发言是尊重他人。

说话时使用“请”和“谢谢”是尊重他人。

别人讲话时注意听是尊重他人。

待添加……努力学习上课时认真听讲是努力学习的表现。

认真完成所有任务是努力学习的表现。

待添加……爱护公物不在课桌上乱涂乱画。

待添加……不吵架,不打架,和平解决分歧小班运转常规(非学习型的常规)进教室:当你到教室后,立即座到座位上,把书和笔记本、作业本拿出来。

离开教室:老师说离开教室,才能离开教室。

离开教室前请把椅子摆正。

XX点下课的同学,把椅子倒放在课桌上。

去洗手间:当你想去洗手间时,需要举手征得老师的许可。

快去快回。

手机、手环、pad等电子产品带进教室前请关机并放在书包里。

【这些规则虽然细小,但如果没有规则,课堂会被各种琐事打扰,课堂时间会大量流失】课堂运转常规分发材料:老师分发材料时,学生不要离开座位。

拿取材料:当你需要练习纸时,举手问老师要,不要打扰同伴。

提前完成课堂练习的,请复习或整理笔记。

在规定时间没有完成练习的,也按时停止。

如果老师暂时离开,温习已讲的内容。

【可以培养学生对自己的作业负责】交流常规师生间交流:举手,等待被叫,而不能直接喊出答案。

老师单只手举手,是请大家举手回答。

老师单掌或双掌向上托的手势,是请大家一起回答。

学生间交谈:独立作业时间:不能交谈。

过渡时间:可以轻声交谈。

访客与教师谈话期间:可以轻声交谈。

这是一份一般性的课堂规则。

具体的规则还要根据小班里这群孩子调整。

小班一旦组成,就是一个小社区,一个小宇宙,说每个小班都是不同的,一点都不为过。

所以大家不要生搬硬套哦。

一般行为规范讲礼貌,尊重他人。

不讥笑别人是讲礼貌。

教师管理课堂的规定(3篇)

教师管理课堂的规定(3篇)

第1篇一、总则第一条为了规范教师的教学行为,提高课堂教学质量,确保学生身心健康,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规,结合我国教育实际,特制定本规定。

第二条本规定适用于我国各级各类学校教师,包括幼儿园、小学、中学、职业学校、高等院校等。

第三条教师管理课堂应遵循以下原则:(一)尊重学生,关爱学生,关注学生的全面发展;(二)依法执教,廉洁从教,树立良好的师德形象;(三)科学管理,注重实效,提高课堂教学质量;(四)民主管理,公平公正,营造和谐课堂氛围。

二、课堂纪律第四条教师应严格遵守课堂纪律,确保教学秩序正常进行。

第五条教师在课堂上应保持教室整洁,布置合理,确保教学环境舒适。

第六条教师应按时到岗,提前备课,保证教学内容充实,教学方法得当。

第七条教师应正确使用多媒体教学设备,确保教学效果。

第八条教师应保持课堂秩序,制止学生违纪行为,维护教学秩序。

第九条教师应尊重学生,不得体罚或变相体罚学生。

第十条教师应关心学生身心健康,发现学生有心理、生理问题,应及时与学生家长沟通,共同帮助学生解决。

三、教学行为第十一条教师应按照课程标准和教学大纲进行教学,确保教学内容科学、系统、完整。

第十二条教师应采用启发式、探究式、讨论式等教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

第十三条教师应注重培养学生的自主学习能力,引导学生学会学习、学会思考、学会合作。

第十四条教师应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。

第十五条教师应充分发挥自身专业特长,提高教学质量,为学生提供优质教育服务。

第十六条教师应积极参加教育教学改革,探索创新教学方法,提高自身教育教学水平。

四、课堂互动第十七条教师应与学生建立良好的师生关系,鼓励学生积极参与课堂互动。

第十八条教师应善于倾听学生的意见和建议,尊重学生的个性,关心学生的成长。

第十九条教师应通过提问、讨论、实验、参观等方式,引导学生主动参与课堂活动。

二中教师课内规则模版(三篇)

二中教师课内规则模版(三篇)

二中教师课内规则模版第一章总则第一条为了规范二中教师的课内行为,提高教学质量,促进学生的全面发展,特制定本规则。

第二条二中教师教学行为应遵循国家相关法律法规和教育部门的政策、规章制度,注重学生的身心健康,教学内容应符合课程标准和教育教学大纲的要求。

第三条二中教师应具备良好的师德师风,以身作则,为学生树立良好的榜样,在教育教学活动中维护学校的声誉。

第四条二中教师应注重提升自身教育教学能力,参加教师培训和学术交流活动,不断提高教学水平和专业素养。

第五条二中教师应与家长加强沟通,定期组织家长会或与家长进行面谈,及时反馈学生学习情况,共同关注学生的学业和成长。

第二章上课准备和管理第六条二中教师应按时参加教师集体备课和教研活动,积极参与教师专业发展,提高自身的教育教学水平。

第七条二中教师应按时到达教室,提前准备课程教材、教具、课件等教学资源,确保上课内容的充分准备和教学进度的正常推进。

第八条二中教师应提前安排好课堂布置和学生座位,保持教室的整洁与安全。

第九条二中教师应提前做好上课前的准备工作,包括但不限于检查学生作业、准备课堂讲义、作业布置等。

第十条二中教师应按时上课,不迟到不早退,不得私自取消课程或调整上课时间,如有特殊情况需调整,应提前向学校行政部门或教务处请假并获得批准。

第三章课堂教学第十一条二中教师应根据学生的不同年级、不同学科的特点,合理编制教学计划,保证教学的系统性和连贯性。

第十二条二中教师应根据学生的实际需要,合理选择教材和教学方法,注重培养学生的创造性思维和综合能力。

第十三条二中教师应注重课堂教学的互动性,鼓励学生参与讨论和分享自己的观点,注重培养学生的思辨能力和合作精神。

第十四条二中教师应讲解清晰详细,善于启发学生思维,注重培养学生的理解能力和思维能力。

第十五条二中教师应重视课堂纪律的管理,维护良好的教学秩序,不得任意打断学生发言或评价学生的观点。

第十六条二中教师应注重给予学生及时和具体的评价,鼓励学生的努力和进步,帮助学生纠正错误,激发学生的学习兴趣和动力。

学校教师课堂教学行为规范

学校教师课堂教学行为规范

学校教师课堂教学行为规范一、课前准备1. 提前到达教室,做好教学设备的检查,确保设备正常运行。

2. 准备好教学资料,包括教案、课件、教材等。

3. 了解学生基本情况,关注学生学习需求,调整教学内容和方法。

4. 保持教室环境整洁,营造良好的学习氛围。

二、课堂教学1. 仪表端庄,穿着得体,言谈举止文明礼貌。

2. 严格按照教学大纲和教学计划进行教学,注重教学内容的科学性和系统性。

3. 采用启发式、讨论式、案例分析等多种教学方法,激发学生学习兴趣,提高课堂互动性。

4. 注重学生个体差异,因材施教,鼓励学生发挥主观能动性。

5. 合理安排课堂时间,保证教学内容的完整性和连贯性。

6. 倡导学生自主学习,培养学生的创新精神和实践能力。

7. 严格执行课堂纪律,维护课堂秩序,营造良好的教学环境。

8. 尊重学生,关爱学生,耐心解答学生问题,关注学生心理健康。

9. 严谨治学,不断提高自身业务水平和教育教学能力。

三、课后工作1. 及时批改学生作业,给予评价和反馈,指导学生改进学习方法。

2. 定期进行教学反思,总结教学经验,不断提高教学质量。

3. 参加学校组织的教研活动,与同事交流教学心得,共同提高。

4. 关注学生学习进步,及时与家长沟通,共同促进学生全面发展。

5. 积极参与学校教育教学改革,为学校发展献计献策。

四、教师职业道德1. 忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针。

2. 爱岗敬业,为人师表,树立良好的教师形象。

3. 关爱学生,尊重学生人格,保护学生合法权益。

4. 严谨治学,树立终身学习理念,不断提高自身素质。

5. 团结协作,尊重同事,积极参与学校教育教学工作。

6. 遵守法律法规,维护学校和社会稳定。

教师课堂授课规范

教师课堂授课规范

教师课堂授课规范一、教师外表形象与仪容仪表教师作为学生的榜样,应保持良好的外表形象与仪容仪表,使学生尊重并敬佩教师。

教师应穿着整洁、得体的服装,发型整齐,不过分浓妆。

更重要的是,教师应保持自信与亲和力,用微笑和礼貌的态度来面对学生。

二、环境整洁与安全教室的整洁和安全对学生的学习很重要。

教师需要确保课堂环境整洁有序,且清除可能存在的隐患。

为学生创造舒适、安全的学习环境,有助于提高学生的学习效果。

三、准备良好的教案教师在授课前应仔细准备教案。

教案的准备要基于教育部门所要求的教学大纲,合理设计教学内容与方法,确保课程的连贯性与完整性。

同时,教案应该有明确的教学目标和步骤,以及对应的教材和教具。

四、使用生动、多样的教学方法教师应掌握多样的教学方法和教具,以激发学生的学习兴趣和积极性。

通过讲解、示范、实验、讨论、互动等方式,提供丰富的学习体验,帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、清晰明确的语言表达教师在课堂上应使用清晰明确的语言进行表达。

语言要简洁、准确,能够让学生容易理解。

同时,教师应避免使用过多的行话或复杂的词汇,以免让学生困惑。

六、注意教学节奏和时间控制教师需要控制好教学的节奏和时间,在保证学生充分学习的同时,不浪费时间。

教师应合理安排课程的长度,确保每个环节的时间安排合理,不过分拖延或加快进度。

七、注重学生的参与与合作教师课堂上应注重学生的参与与合作,培养学生的创造力和团队合作精神。

通过提问、小组讨论、分组活动等方式,让学生积极参与到课堂中来,并与同学一起分享和合作。

八、关注学生的思维方式和学习特点教师应关注学生的思维方式和学习特点,根据学生的认知能力和兴趣爱好,合理选择教学方法。

同时,教师应鼓励学生独立思考和解决问题的能力,培养他们的逻辑思维和创新意识。

九、鼓励学生的积极参与与表现教师应鼓励学生积极参与课堂活动,并赞扬他们的表现。

及时给予肯定和鼓励,有助于激发学生的学习动力和自信心,提高他们的学习效果。

教师课堂教学行为规范10条

教师课堂教学行为规范10条

教师讲堂教课行为规范10 条第一条:教师进入讲堂要衣冠整齐、仪表正直,言行文明,应带齐基本的教课要件,做到“四有”:有教材、有教课方案、有教课备件、有所教班级学生名单。

第二条:课前候课。

预备铃响后,教师应到教室门口面向学生站立,目视学生候课状况,敦促未进教室的学生快速进教室做好上课准备。

第三条:上课铃响后,教师立刻进入讲堂走上讲台,巡视全体学生,说:“上课”,班长喊“起立!”,全体学生起立,学生齐说“老师好”后,教师鞠躬后说:“同学们好”,学生在班长“坐下”中入坐。

( 行礼过程中,氛围应隆重,态度要和蔼。

)第四条:课程第一堂课,任课教师要以适合方式作自我介绍。

第五条:教师在授课过程中要面向全体学生,重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。

发问时要照料到好、中、差。

问题要有梯度,不可以只发问几个尖子生。

第六条:教师一定既管教又管导,严格管理讲堂纪律,做好组织教课工作,对任授课内的惯例纪律负全责。

对学生违反讲堂惯例要求的行为要实时遏止,及时教育。

坚持正面教育,以理服人。

第七条:教师在讲堂上要使用礼貌用语,使用一般话;要讲究语言艺术,禁止语言庸俗,动作鲁莽。

不得对学生实行体罚或变相体罚,不得在讲堂上宣泄个人怨气。

第八条:教师要做到上课不迟到,不提早下课,不拖堂,半途不随意走开,站立上课。

假如学校安排有眼保健操,任课教师应敦促学生仔细做操,待做完后才走开教室。

在讲堂上禁止抽烟,禁止拨打和接听手机,手机要关机或调整为静音振动。

第九条:教师要重视授课成效的信息反应,适合分派讲堂时间,依据实质状况实时调整教课进度与教课方法,力争教与学两个方面的协调一致。

第十条:下课铃响后,教师应立刻结束并说:“下课”,全体学生起立站好后齐说“老师再会”,教师向学生鞠躬说:“同学们再会”。

若有人听课,教师应表示学生请听课人先走开教室,必需时鼓掌欢送。

教师课堂行为规范

教师课堂行为规范

教师课堂行为规范一、教师要严格按学校排定的课程表上课,任何教师不得私自调课,特殊情况临时换课的,要经教务处同意;二、教师要在上课前充分做好教学准备工作,认真检查教具及学生学具的准备情况;三、教师要严格按作息时间上课,预备铃响后在教室门口侯课,上课铃响后,教师立即进入教室,不准拖延上课时间,无特殊情况不准离开教室;要保障课堂教学时间有效利用;四、上课时不准做与教学无关的事,不准随意让学生离开课堂;不得体罚和变相体罚学生,不得冷落、挖苦学生;五、上课时,教师不准坐着上课,不准借故放弃讲课时间,让学生自己自习;六、教师不得将手机带进课堂,课堂上接、打电话视为教学事故;上课中途不得随意离开教室,有客来访下课接待;七、上课时教师要衣着得体,仪表端正,教态亲切,关爱学生;课堂上要使用普通话;教学用语要准确、简练、生动,板书要正确、规范、条理、清晰、工整、精炼、布局结构合理;八、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识,在训练过程中落实新课标对教学的要求,教学效果好;九、教学方法灵活,为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围,激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情,按时完成教学任务;十、面向全体学生,特别要关心鼓励学习困难学生,因材施教;十一、课堂教学注意评价以肯定鼓励为主,关注学生的情感体验和创新能力的发展,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,提高各种能力;十二、重视教学卫生,注意学生坐立姿势,指导学生注意用眼卫生;十三、树立“教师主导、学生主体”的教学理念,根据学生学情基础,遵循学生认知规律,设计教学过程;十四、教师注重培养学生认真倾听、仔细观察和善于反思等良好学习习惯,帮助学生掌握科学的学习方法;十五、教师重视学法研究,提倡教法多样化,课堂教学中单一接受、死记硬背、机械训练的状况得以改变;十六、教学过程中要体现学生学习的主体地位,引导学生独立思考和主动探究,教师不包办代替,培养学生良好思维品质;。

教师课堂教学常规规定

教师课堂教学常规规定

教师课堂教学常规规定一、引言作为一名教师,课堂教学的常规规定是我们必须遵守的基本原则之一。

在教学过程中,遵循规定有助于提高教学效果,营造良好的学习环境,培养学生的良好学习习惯和素养。

二、备课准备作为一名优秀的教师,备课准备是非常重要的一环。

教师应该提前进行课程计划的制定,明确教学目标和内容;认真备好教材、教辅资料、多媒体教具等教学资源;根据学生的学习特点,设计合理的教学方法和教学活动;同时,为了提高课堂效果,教师还可以根据需要进行课前布置,让学生提前了解一些基本概念,以便更好地理解和消化课堂内容。

三、课堂纪律在课堂上,教师需要保持良好的纪律。

教师应该准时上课,不得迟到或早退;在教学过程中,要保持秩序,制止不良行为,确保学生能够集中注意力;同时,教师还需注重个人形象和仪态,要有亲和力和激励力,与学生建立良好的师生关系。

四、教师教学方式教师教学方式直接关系到学生的学习效果。

教师应该根据学生的实际情况,选择合适的教学方法。

可以采取讲授、讨论、实践、案例分析等多种方式,使学生主动参与到课堂中,积极思考和探索,提高他们的学习兴趣和主动性。

五、课堂互动课堂互动是指教师与学生之间的互动活动。

教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式,促进学生的参与和表达,培养他们的思辨能力和沟通能力。

同时,教师还可以适时地给予学生鼓励和赞扬,激发他们的学习动力和自信心。

六、使用多媒体教具在现代教育中,多媒体教具已成为教学的日常工具。

教师可以适当使用投影仪、电子白板、音频设备等多媒体教具,通过图片、动画、视频等形式,生动直观地呈现课堂内容,提高学生的学习兴趣和效果。

七、展示学生作品教师可以适当安排时间,让学生展示他们的成果和作品。

这不仅能够激发学生的自信心和创造力,还可以增强学生对所学知识的理解和运用能力。

同时,这也为学生提供了一个展示自我的机会,增强了他们的主体意识和责任感。

八、合理评价与反馈教师应该合理评价学生的学习成果。

评价应该全面、客观、公正,并及时向学生反馈。

教师课堂教学规则

教师课堂教学规则

教师课堂教学规则教师行为规则:为进一步促进教风建设并带动学风建设,规范教学行为,优化教学过程,加强对课堂教学的常规管理,现就教师课堂教学的基本要求作如下规定:一、教师上课要衣着整洁,注意仪表,言行举止端庄得体。

二、教师至少提前3分钟进入教室;上课时学生要起立,师生互致问候,下课时学生起立,教师首先离开教室。

三、教师正式讲课前要负责清点和记录学生出勤情况,对迟到的学生要进行教育,对旷课的学生要如实记录,并将有关情况及时与班主任沟通,或反馈到有关系科、学工处、教务处,以便采取措施解决存在问题。

四、教师要认真组织课堂教学,掌握学生课堂上的行为和心理活动,调动学生学习的积极性。

要加强对课堂的有效管理,对看小说、玩手机、看报、打瞌睡、不守课堂纪律的学生要坚决制止并进行教育引导,确保课堂教学秩序井然。

五、教师要把德育教育融入课堂教学之中,教书育人,讲求职业道德,为人师表。

要在专业教学过程中有机地渗透道德教育、法制教育、审美教育等内容,促进学生知书明理。

六、教师要教育学生讲文明、讲礼貌、守纪律,要求学生保持好室内卫生,爱护公物;对破坏公物的现象要真抓真管,坚决反对不问不管、视而不见等不作为现象。

七、讲课要有科学性、知识性和趣味性,要精选教学内容,力求做到概念明确,条理清晰,重点突出。

要改革教学方法,多采取启发式教学,力戒照本宣读、平铺直叙、满堂灌。

要注意指导学生的学习方法,培养自学能力,指定部分自学内容,指定课外参考书,布置适量习题、作业及思考题。

八、课堂教学中要尽可能采取直观、有效的教学手段,要尽可能利用现代教育技术来辅助专业教学,切实提高教学的成效。

九、课堂教学要语言要准确简练,逻辑性强,用词措语恰倒好处;要讲普通话,用规范字。

板书要工整有序。

十、教师要按时上课、下课,不迟到、不拖课、不提前下课;按授课计划恰当掌握进度,不得擅自增加或减少教学时间。

十一、严禁教师在课堂上讲授与课程教学无关的内容。

十二、上课期间,如无特殊原因,教师不得擅自中断教学,离开课堂。

课堂教学教师管理制度

课堂教学教师管理制度

课堂教学教师管理制度课堂教学教师管理制度1一、教师要遵守上课时间。

上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。

二、教师讲课要运用普通话,提倡微笑教育。

讲课要深入浅出,有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。

六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳教育方法。

要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是后进生的学习积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”:注意力及时抓,读写姿势随时抓,听说训练堂堂抓,审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握。

讲课时间不超过20分钟,学生练习不少于20分钟。

十、要正确处理教与学的关系,要通过传授新知识,有效地发展学生的`智力,培养学生的能力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特别要注意学困生对新知识的掌握情况。

十二、布置作业既要有质又要适量。

使学生通过动脑动手巩固知识,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

十三、教具的运用要得当。

积极恰当地使用电教手段,加强课堂教学的直观性和形象性。

十四、板书要认真设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。

写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。

回答问题声音洪亮,用普通话,注意训练学生口头表达能力。

课堂教学教师管理制度21、目的为保证完成教学任务,培养全面发展的人才,特制定本制度。

2、教学质量管理的主要任务根据一定的质量标准组织全部教学活动,全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节,使之处于最佳状态,保证教学质量的不断提高。

教师课堂纪律管理规则

教师课堂纪律管理规则

教师课堂纪律管理规则Introduction课堂纪律管理在教学过程中起着重要的作用。

一个良好的课堂纪律可以保证教师顺利进行教学,学生能够获得更好的学习效果。

本文将介绍教师在课堂上有效管理纪律的一些规则和方法。

1. 清晰的纪律规则纪律规则是教师管理课堂纪律的基础。

首先,教师应当确立明确的纪律规则,例如不允许迟到、不允许偷看手机等。

这些规则应当在课堂上公布并定期进行复习。

学生清楚地知道哪些行为是被允许的,哪些行为是被禁止的,从而培养良好的行为习惯。

2. 公正严明的执法原则在管理课堂纪律时,教师应当遵循公正严明的执法原则。

这意味着教师对学生的违规行为要一视同仁,并采取适当的纪律处罚。

教师不应纵容某些学生的违规行为或者对某些学生过度严厉。

只有公正的纪律才能赢得学生的尊重和信任,促进良好的学习氛围。

3. 鼓励积极参与一个积极参与的课堂氛围有助于维持良好的纪律。

教师应该通过各种方式鼓励学生积极参与课堂活动,例如提问、小组讨论和组织课堂游戏等。

积极参与可以激发学生的学习兴趣,减少他们违纪的可能性。

4. 管理技巧的培养教师管理课堂纪律需要一定的管理技巧。

教师应该不断学习和提升这些管理技巧,以更好地管理课堂纪律。

例如,教师可以学习如何控制课堂节奏、如何合理分配时间和如何处理学生之间的冲突等。

不断提升管理技巧可以提高教师的处理纪律问题的能力。

5. 积极的奖励机制除了纪律处罚,教师还应该建立积极的奖励机制。

奖励可以激励学生保持良好的纪律,同时也是对学生积极参与和表现的肯定。

教师可以及时表扬和奖励那些表现突出的学生,鼓励他们继续保持良好的行为习惯。

6. 建立良好的师生关系良好的师生关系是有效管理课堂纪律的基础。

教师应该与学生建立起互信、尊重和合作的关系。

只有通过良好的师生关系,教师才能更好地了解学生的需求和问题,从而更好地管理课堂纪律。

7. 灵活变通的策略应用教师在管理课堂纪律时需要根据不同的情况采取不同的策略。

有时候,一些传统的纪律管理方法可能无法解决问题,教师需要灵活变通地应用一些新的策略。

课堂教学秩序规范

课堂教学秩序规范

课堂教学秩序规范一、尊重与要求在课堂教学中,学生应该尊重教师的教学权威,并且遵守教师的教学要求。

教师应该以身作则,对学生保持亲切与公正,不偏袒个别学生。

同时,教师和学生应相互尊重,保持平等的交流。

二、重视课堂纪律课堂需要有一定的纪律,学生应该按时到达教室,不擅自离开教室,不做与学习无关的事情。

教师应该及时开始上课,控制好教学进程,确保时间的充分利用。

三、文明用语与行为学生在课堂上应该使用礼貌的语言,不说粗话或恶意攻击他人。

教师也应该以文明的态度对待学生,不进行侮辱或羞辱的言语行为。

四、积极参与讨论课堂教学应鼓励学生积极参与讨论,发表自己的意见和观点。

教师应该提供一个宽松的环境,鼓励学生提出问题,并展示自己的思考能力和创造力。

五、认真完成作业学生应该按时完成课堂作业,并认真检查自己的作业质量。

教师应该对学生的作业进行及时的批改和评价,帮助学生发现问题,提高学习能力。

六、课堂礼仪教育学生应该遵守课堂礼仪,如不吃东西、不使用手机、不打瞌睡等。

教师应该对学生讲解课堂礼仪的重要性,并对违反规定的学生进行适当的纠正。

七、相互合作与共享课堂上,学生应该相互合作,互相帮助,共同解决问题。

教师应该鼓励学生之间的合作学习,并且与学生分享自己的知识和经验。

八、适应多样化的学习风格在课堂教学中,教师应该关注学生个体的学习差异,采用不同的教学方法,满足不同学生的学习需求。

学生也应该积极配合教师的教学措施,主动适应多样化的学习风格。

九、培养良好的学习习惯学生应该养成良好的学习习惯,如按时复习、整理学习材料、积极参与课堂讨论等。

教师应该通过教育引导学生培养良好的学习习惯,提高学习效果。

十、鼓励创新思维教师应该鼓励学生进行创新思维,提倡学生积极思考,勇于提出自己独到的见解。

学生应该发展自己的创造力和创新能力,不畏困难,敢于冒险。

总结:课堂教学秩序规范对于学生的学习效果和教师的教学质量都有深远的影响。

只有在有序的教学环境中,学生才能专心学习,教师才能有效传授知识。

教师课堂教学行为规范

教师课堂教学行为规范

教师课堂教学行为规范
一、教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正,言行文明。

二、教师上课前应带齐基本的教学要件,如:教材、教学设计、教具等,不得上课期间自己或让学生取东西。

三、教师严格遵守课堂教学操作流程,课堂学习目标明确,任务清晰。

教师必须带教学设计(教案)上课,严禁出现“满堂灌”和“一言堂”的现象。

四、教师严格遵守课前5分钟和课后3分钟的操作流程。

做到形式统一、任务目标明确,不得随意占用和不按要求开展教学活动。

五、教师对课堂教学负有直接的管理责任,不得对违纪的学生放任不管。

六、禁止坐着讲课。

(如有特殊情况,需报年级主任批准备案)。

七、上课期间必须关闭手机或调为震动,课堂上不得拿出手机。

严禁上课接打电话、上网等行为。

八、上课期间不得以任何理由随意出入教室
九、按时上下课、候课。

禁止上课迟到、早退、提前下课、中途离开教室(如遇特殊情况,需及时报年级主任)。

十、不得以任何理由出现空堂现象。

教师课堂行为规范

教师课堂行为规范

教师课堂行为规范
1、必须在课前做好准备工作,备齐教学用具。

2、必须在上课铃响前1分钟到达上课教室候课,否则将视为迟到,督促学生做好上课准备,打上课铃后,应立即组织教学活动,走上讲台宣布“上课”,值日班长叫“起立”,英语课按照惯例用英语问好,教师还礼后开始上课。

3、教师要衣着得体,精神饱满,如无身体不适,应站立授课。

4、如无特殊情况,教师不能带茶水进课堂授课。

不得在教室内吸烟。

不允许上课接听手机。

5、授课应使用普通话。

6、教师应时时关注学生,引导学生遵守课堂行为规范。

7、要经常指导、检查、督促学生记好课堂笔记。

8、课堂教学中要尊重学生,不体罚学生,不将学生驱逐到教室外。

9、应积极有效地维持课堂纪律。

对违反课堂纪律的学生,应适当地进行教育,但要尽量避免影响教学进程。

教师课堂常规

教师课堂常规

教师课堂教学常规
1、按时上、下课,不迟到,不拖堂,上下课与学生相互敬礼。

2、仪表端庄,举止文明。

教态自然、大方、亲切、稳重。

3、做好组织教学工作,教育学生严格遵守课堂常规,培养良好的学习习惯。

4、精心施教,做到目标明确,内容正确,思路清晰,方法得当,讲普通话,板书规范,训练扎实,教学效果好。

5、严格按课表上课,不得随意调课、改课、停课,确保执行课程计划的严肃性。

6、课堂上不坐教,不做与本节课无关的是,不接待客人,不擅自离开课堂,不能将自己的孩子带进课堂。

7、学生作业时,教师要认真巡视指导,尤其要加强对后进生的辅导。

8、不体罚学生,不得将学生赶出教室或不让学生上技能课。

9、关心学生身体健康。

教育学生读书写字做到“三个一”。

指导学生做好眼保健操。

10、做好教学安全工作,严防学生意外伤亡事故发生。

妥善处理课堂上的偶发事件,保证课堂教学的正常进行。

11、教师上课要把手机放在办公室,不准携带手机进入课堂,严禁教师上课接打手机。

教师课堂常规要求

教师课堂常规要求

教师课堂常规要求
教师课堂常规
一、按教导处规定课表上课,不得擅自调课,如有特殊情况需要调课、换课、停课,必须经教导处批准。

二、课上所需教具应课前准备妥当,不上无准备课.
三、提前候课,不早退,不拖堂、不坐着上课,不中途离开课堂。

四、上课期间,教师不得会客,不得接打手机.
五、认真上课:全面实施教学计划(教案),教师要精神饱满、态度亲切、语言生动精练,吐字清楚,谈吐文明. 音量适度。

不讲与教学活动无关的话。

板书要工整规范。

重视直观教学,积极恰当的采用现代化
教学手段。

六、教师课堂衣着要整洁,仪表端庄大方,不许穿戴分散学生注意力的服装和饰件。

七、严格要求、培养学生良好的上课习惯,注意教学卫生,督促、检查学生认真执行,以取得良好的教学效果.
(1)用具带齐,坐姿端正;
(2)认真听讲,注意力集中,不做与本课无关的事;
(3)发言先举手,回答问题时要站立端正、精神饱满、声音洪亮
(4)及时纠正学生在课堂上不良的读、写、坐姿势,以保证学生的健康成长。

八、教学和管理工作要认真,要对学生全面负责,既严格要求,大胆管理,又要耐心教育,不得辱骂
学生,不得将学生轰出课堂和随便停课、体罚及变相体罚。

九、班主任和任课教师不得占用学生上课时间布置其他事宜,不得将学生任意叫出课堂,影响正常教学。

十、实验课、体育课、音乐课、微机课、美术课等需要到专用教室的课,课前班主任教师组织好学
生带到专用教室,和科任教师做好交接。

课后科任教师要组织学生有组织地回到本班教室。

教师课堂教学规范

教师课堂教学规范

教师课堂教学规范教师是知识的传播者,课堂是教学的主阵地。

为了提高教学质量,保证教学效果,教师在课堂教学中需要遵循一定的规范。

一、教学准备教师在上课前要做好充分的准备工作。

首先,要认真钻研教材,明确教学目标和教学重难点。

了解教材的编排体系和知识结构,把握教材的深度和广度,制定出合理的教学计划。

其次,要根据教学内容和学生的实际情况,选择合适的教学方法和教学手段。

可以运用多媒体、实验、案例分析等多种方式,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

再者,要精心设计教学过程。

包括教学的导入、讲解、提问、练习、总结等各个环节,使教学过程紧凑有序,环环相扣。

另外,教师还要提前准备好教学所需的教具、学具等,确保课堂教学的顺利进行。

二、教学态度教师要以饱满的热情和积极的态度投入到课堂教学中。

在课堂上,要保持良好的精神状态,着装整洁得体,举止文明大方。

要用亲切的语言、和蔼的笑容与学生交流,营造轻松和谐的课堂氛围。

要尊重学生的个性差异和学习需求,关注每一位学生的发展,不歧视、不偏袒任何学生。

同时,要有耐心和责任心,认真解答学生的问题,鼓励学生积极思考,勇于创新。

三、教学内容教学内容要准确无误,符合课程标准和教材要求。

教师要对教学内容进行合理的组织和安排,突出重点,突破难点。

讲解要清晰明了,深入浅出,使学生易于理解和掌握。

要注重知识的系统性和连贯性,引导学生构建知识体系。

同时,要及时补充相关的新知识、新信息,拓宽学生的视野。

在教学中,要注重培养学生的实践能力和创新能力,引导学生将所学知识运用到实际生活中。

四、教学方法教师要根据教学内容和学生的特点,选择灵活多样的教学方法。

可以采用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种方法相结合,激发学生的学习积极性和主动性。

要注重启发式教学,引导学生独立思考,培养学生的思维能力和创新能力。

要给学生足够的自主学习时间和空间,让学生在探究中发现问题、解决问题。

同时,要合理运用现代教育技术手段,提高教学效率和教学质量。

课堂规则范文

课堂规则范文

课堂规则范文
在学校里,课堂是学生们学习知识的重要场所,也是教师们传授知识的重要平台。

为了保证课堂的秩序和效果,每个班级都需要制定一套课堂规则。

本文将为大家提供一份课堂规则范文,供参考。

一、课前准备
1.准时到达教室,不迟到、不早退。

2.携带好所需的学习用品,如书、笔、笔记本等。

3.关闭手机或将手机调至静音状态,不得在课堂上使用手机。

二、课堂行为
1.注意听讲,认真思考,积极参与课堂讨论。

2.不得在课堂上吃东西、喝饮料或嚼口香糖。

3.不得在课堂上进行与学习无关的行为,如打闹、聊天等。

4.不得在课堂上离开座位,如有特殊情况需离开,需事先请假。

三、作业要求
1.按时完成作业,不得迟交。

2.作业需认真完成,不得抄袭、剽窃。

3.作业需按照要求格式和要求提交,如有特殊情况需请假。

四、考试要求
1.考试期间不得交头接耳、作弊等违规行为。

2.考试期间需保持安静,不得发出噪音干扰他人。

3.考试期间需按照要求使用考试用具,如有特殊情况需请假。

五、违规处理
1.对于违反课堂规则的行为,教师将给予口头警告。

2.对于多次违反课堂规则的行为,教师将给予书面警告,并通知家长。

3.对于严重违反课堂规则的行为,教师将给予严肃处理,如停课、退学等。

六、总结
以上是一份课堂规则范文,希望同学们能够认真遵守,保持良好的课堂秩序和学习效果。

同时,教师也应该严格执行课堂规则,保证课堂的质量和效果。

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教师课堂规则
为确保课堂教学规范有序,促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理,最大限度地提高课堂教学质量,学校特制定本规则,望全体教师认真遵照执行:
一、课堂要以学生为主体、教师为主导、问题为主轴、训练为主线、思维为主攻。

二、教师要提前候课,站立讲课。

三、上课衣着得体,举止文明、亲切、自然、大方。

四、上课讲普通话,语言要精练、准确、生动、富有启发性和吸引力。

五、板书清楚,书写工整,用字规范,布局合理,重点突出。

六、上课要关闭手机,不得迟到、早退,不得中途离开教室,不得拖堂。

七、严格按课程表上课,不得随意调课、缺课。

八、禁止酒后上课。

九、增加提问学生的广度和深度,允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩,禁止体罚和变相体罚、羞辱学生。

十、没有充分准备的课不讲,可讲可不讲的内容不讲,多数同学懂得知识不讲,不能讲的杂话闲话不讲。

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