细胞衰老教案
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5.细胞膜通透性改变，物质运输功能降低
【教学目标】
1.说出细胞衰老与个体衰老的关系
2.描述衰老细胞的特征
【教学方法】
讲授与谈话法相结合,其中教师讲授为副,学生思考探究为主。
【教学时间】
10分钟
【教学过程设计】
导入:
每个生物一样,要经过增殖，分化，衰老和凋亡。前面我们已经学习了细胞的增殖和分个体都要经历出生,生长,成熟,繁殖,衰老直至死亡,生物体内的细胞也是化，知道细胞可以通过有丝分裂来增殖，并且细胞可以通过分化形成不同的组织，器官和系统。今天我们就来学习细胞衰老。
总结：对多细胞生物来说，个体衰老是组成个体细胞的普遍衰老。但是像草履虫，细菌等的单细胞生物，细胞衰老就会导致个体的衰老。
问题二：
（1）人体衰老会表现出哪些特征呢？
回答：皱纹，白发，老年斑，救生圈，耳聋，眼花等等。
（2）为什么老年人皮肤会出现皱纹呢？
回答：因为衰老细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速率变慢（体内的大部分化学反应都是在水中进行的）。
【重难点分析】
由于学生熟悉的是个体的衰老,细胞的衰老是看不见的,因此个体衰老与细胞衰老的关系及细胞衰老的特征将成为本节的重难点。为了突出重点，突破难点，在教学过程中应尽量围绕学生熟悉的衰老现象进行“问题探讨”,引导学生讨论人体衰老的特征,由此得出个体衰老与细胞衰老的关系。
【学习者分析】
本次教学的对象是高中一年级的学生,在上这节课之前,学生已经学习了细胞的增殖和分化,对细胞的生命历程有了一定的了解,因此教师在上课时应尽量联系学生已有的知识经验进行讲解,提高学生的学习兴趣。
细胞衰老教案
【教材分析】
我说课的内容是“细胞的衰老”,它取自于人教版高中生物必修一第六章第三节《细胞的衰老和凋亡》,本节讲述了细胞衰老与个体衰老的关系,细胞衰老的特征及原因,细胞凋亡的概念及意义。细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象,与人的衰老和寿命有关,为我们正确认识生命历程奠定了基础。本节与前面所学的细胞增殖和分化以及后面将要学习的细胞癌变等内容密切联系，在教材中占有重要地位。在本节中我主要讲述“细胞的衰老”,其知识网络图如下:
（3）老年人为什么会出现白发呢？
回答：这是由细胞内酶的活性降低引起的，黑色素是酪氨酸酶催化酪氨酸合成的，酶的活性降低黑色素不能合成，就会出现白发。
（4）为什么老年人身上会出现老年斑？
回答：色素的沉积。
（5）大家有没有注意到老年人特别怕冷，在冬天的时候，我们年轻人只穿了2-3件衣服，但是老人们却要穿4-5件衣服，这是为什么呢？
教学内容：
问题一:
（1） 婴儿体内有没有衰老的细胞?
回答:有。如头皮屑，皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞脱落。
（2） 那老人体内有没有幼嫩细胞呢？
回答：有。如精原细胞仍增殖产生精子，造血干细胞一生都增殖产生各种类型的细胞。
（3）为什么老人会表现出衰老婴儿却没有呢？
回答：因为老人体内大部分细胞都处于衰老状态。
回答：因为衰老细胞呼吸速率变慢。人体的能量主要是由呼吸作用提供的，呼吸作用减弱了，人体得到的能量就减少了，所以老人会怕冷。
板书设计：
细胞衰老
一.个体衰老与细胞衰老的关系
多细胞:细胞普遍衰老导致个体衰老
单细胞:Fra Baidu bibliotek胞衰老=个体衰老
二.特征
1.水分减少,体积变小,新陈代谢减慢
2.酶活性降低
3.色素沉积
4.呼吸速率变慢
【教学目标】
1.说出细胞衰老与个体衰老的关系
2.描述衰老细胞的特征
【教学方法】
讲授与谈话法相结合,其中教师讲授为副,学生思考探究为主。
【教学时间】
10分钟
【教学过程设计】
导入:
每个生物一样,要经过增殖，分化，衰老和凋亡。前面我们已经学习了细胞的增殖和分个体都要经历出生,生长,成熟,繁殖,衰老直至死亡,生物体内的细胞也是化，知道细胞可以通过有丝分裂来增殖，并且细胞可以通过分化形成不同的组织，器官和系统。今天我们就来学习细胞衰老。
总结：对多细胞生物来说，个体衰老是组成个体细胞的普遍衰老。但是像草履虫，细菌等的单细胞生物，细胞衰老就会导致个体的衰老。
问题二：
（1）人体衰老会表现出哪些特征呢？
回答：皱纹，白发，老年斑，救生圈，耳聋，眼花等等。
（2）为什么老年人皮肤会出现皱纹呢？
回答：因为衰老细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速率变慢（体内的大部分化学反应都是在水中进行的）。
【重难点分析】
由于学生熟悉的是个体的衰老,细胞的衰老是看不见的,因此个体衰老与细胞衰老的关系及细胞衰老的特征将成为本节的重难点。为了突出重点，突破难点，在教学过程中应尽量围绕学生熟悉的衰老现象进行“问题探讨”,引导学生讨论人体衰老的特征,由此得出个体衰老与细胞衰老的关系。
【学习者分析】
本次教学的对象是高中一年级的学生,在上这节课之前,学生已经学习了细胞的增殖和分化,对细胞的生命历程有了一定的了解,因此教师在上课时应尽量联系学生已有的知识经验进行讲解,提高学生的学习兴趣。
细胞衰老教案
【教材分析】
我说课的内容是“细胞的衰老”,它取自于人教版高中生物必修一第六章第三节《细胞的衰老和凋亡》,本节讲述了细胞衰老与个体衰老的关系,细胞衰老的特征及原因,细胞凋亡的概念及意义。细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象,与人的衰老和寿命有关,为我们正确认识生命历程奠定了基础。本节与前面所学的细胞增殖和分化以及后面将要学习的细胞癌变等内容密切联系，在教材中占有重要地位。在本节中我主要讲述“细胞的衰老”,其知识网络图如下:
（3）老年人为什么会出现白发呢？
回答：这是由细胞内酶的活性降低引起的，黑色素是酪氨酸酶催化酪氨酸合成的，酶的活性降低黑色素不能合成，就会出现白发。
（4）为什么老年人身上会出现老年斑？
回答：色素的沉积。
（5）大家有没有注意到老年人特别怕冷，在冬天的时候，我们年轻人只穿了2-3件衣服，但是老人们却要穿4-5件衣服，这是为什么呢？
教学内容：
问题一:
（1） 婴儿体内有没有衰老的细胞?
回答:有。如头皮屑，皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞脱落。
（2） 那老人体内有没有幼嫩细胞呢？
回答：有。如精原细胞仍增殖产生精子，造血干细胞一生都增殖产生各种类型的细胞。
（3）为什么老人会表现出衰老婴儿却没有呢？
回答：因为老人体内大部分细胞都处于衰老状态。
回答：因为衰老细胞呼吸速率变慢。人体的能量主要是由呼吸作用提供的，呼吸作用减弱了，人体得到的能量就减少了，所以老人会怕冷。
板书设计：
细胞衰老
一.个体衰老与细胞衰老的关系
多细胞:细胞普遍衰老导致个体衰老
单细胞:Fra Baidu bibliotek胞衰老=个体衰老
二.特征
1.水分减少,体积变小,新陈代谢减慢
2.酶活性降低
3.色素沉积
4.呼吸速率变慢