陕师大三年级下册健康成长教育教案

陕师大三年级下册健康成长教育教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

陕师大健康成长教育下册教案

第11课培养注意力

教学目的：

１、让学生知道注意力不集中的原因以及带来的不良后果。

２、如何改变注意力不集中的习惯，针对原因采取的相应的措施。

教学重点：

针对注意力不集中的原因采取的相应的措施

教学难点：

针对原因采取的相应的措施

教学用具：

图片

教学内容及过程：

一、导入

１.你平时在学习中有没有注意力不集中的情况（学生交流，学生讨论利弊）

2.如何改变注意力不集中的不良习惯呢，今天我们就来学习17、注意力不集中

二、了解内容

1.出示课文中一些注意力不集中的例子

为什么有些同学经常会注意力不集中呢。

学生讨论，交流。

2.我们应该如何改变自己注意力不集中的不良习惯呢？

学生讨论，交流，教师补充

三、总结

只要我们多参加一些体育运动，释放能量，同时也尝试一些比较静的项目，如下下棋，看看书等等。

第12课小侦探

教学目标：

1.积极参与活动，体验仔细观察、大胆推理和认真验证的侦破探究过程;感受破案成功的快乐。

2.学习使用推理方法。

3.能大胆、清楚地向同伴介绍自己探索过程中的发现和感受。

教学形式和方法：

以活动、讨论为主

教学课时：一课时

教学活动过程：

一、导入。

大家都看过《名侦探柯南》吗想学学他的破案方法吗

二、新课。

（一）具体事例。

1.金田一耕助破案现场还原。

2.推理证据是什么？

（二）大显身手。

推理能力大测试。

（三）适合小学生的几种推理方法：

1. 排除法

2.假设法

3.分析、综合法。

4.可能性比较法。

三、小结。

掌握推理方法，做破案高手。

第13课神奇的创造力

教学目标：

⒈使学生认识到什么是思维定势以及为什么要打破思维定势。

⒉使学生学会如何打破思维定势，培养发散思维的能力，提高学生的创新能力。

教学形式和方法：

以活动、讨论为主

教学课时：一课时

教学活动过程：

一、导入

平时我们都习惯于认为，灯就是用来照明的，那么自然就会想到“看”它是否亮过，再沿着这一思路去找解决方法。但是，如果我们能够跳出这一思维定势，联想到灯不但会发光还会发热，那么很多问题就迎刃而解了。

二、新课

1、什么是思维定势？

思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维方式。思维是人一切活动的源头，也是创新的源头。有了创新思维才能开始创新活动，有了创新活动才能产生创新成果。

2、如何培养和提高自己的创新能力？

3、学生讨论交流。

三、总结：现在，同学可以说说你今天都学到了什么？

四、拓展。

说说你在生活学习中的小窍门。

第14课多读书、读好书

教学目标：

1．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。

2．借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。

教学课时：一课时

教学活动过程：

一、导入。

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。──莎士比亚

二、新课。

（一）七嘴八舌

1.你读过哪些书，读书让你有哪些收获？

2. 读书的乐趣有哪些。

（二）我们应该怎样读书

⑴小组读书情况的调查报告。

⑵读书的故事（学生作文展示）。

⑶好书推荐（两分钟口头表达能力训练）。

⑷向同学推荐本组建立和拟建中的长期、相对规定的读书机制。

三、小结。

第15课友爱在车厢

教学目的：

1.认识团结有爱的意义。

2.学会在公共汽车上礼貌谦让，做文明的小学生。

3.使学生受到中华传统的礼仪教育。

教学课时：一课时

教学活动过程：

一、导入。

现代交通四通八达，乘车是每个人都会面对的事情，今天我们来交流乘车中的一些问题。

二、新课。

1.当乘客很多时，你遇到过哪些不文明的现象？

2.乘车时，应该遵守什么准则？

①文明语言

②文明行动（前门上车后门下车）

③让座（尊老爱幼）

3.说说如何告别乘车过程中的不文明行为？

4.讨论：乘车中的意外情况处理？

三、小结。

文明乘车，共同参与。

第16课礼貌待人

教学目的：

1、了解日常生活中的礼貌用语；

2、了解礼貌待人带来的好处。

3、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语；

4、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象，带来意想不到的效果。

5、从日常生活中做起，学会礼貌待人，做一名合格的文明小学生。

教学重点

1、了解相关的礼貌用语和文明小故事；

2、学会正确使用礼貌用语。