新版人教版四年级下册语文全册教案(新版教材)
新人教版四年级下册语文全册教案

新人教版四年级下册语文全册教案前言本教案针对新人教版四年级下册语文全册,旨在帮助教师进行教学准备和教案编写,以达到教学目标和培养学生语文研究能力的效果。
教学目标通过本教案的教学,学生将能够:- 熟练掌握课本中的基本词汇和句型;- 理解课文内容,并能够运用所学语言进行表达;- 培养对语文的兴趣和阅读惯;- 提高听、说、读、写的综合语文能力。
教学内容本教案包含以下教学内容:1. 第一单元:《小兔子乖乖》2. 第二单元:《小猫钓鱼》3. 第三单元:《三字经》4. 第四单元:《古诗两首》5. 第五单元:《画蛇添足》6. 第六单元:《打水漂的石头》7. 第七单元:《嫦娥奔月》8. 第八单元:《植树节》9. 第九单元:《盼望》教学方法本教案采用多种教学方法,以提高学生的研究兴趣和参与度:- 多媒体辅助教学:利用多媒体资源展示课文内容,激发学生的视觉和听觉表达能力;- 交流合作教学:组织学生进行小组交流和合作,培养学生的合作意识和团队精神;- 游戏互动教学:设计语文游戏和互动活动,增加学生的参与度和积极性;- 课堂演讲训练:鼓励学生进行课文朗读和演讲训练,提高学生的口语表达能力。
教学活动安排本教案根据每个单元的内容安排了相应的教学活动,以确保教学的系统性和连贯性。
具体的教学活动安排请参考教案附件。
教学评估为了评估学生的研究效果和提供针对性的帮助,本教案还包含了一系列的教学评估方法:- 课堂小测验:每个单元结束后进行的小测验,用于检查学生对课文内容的掌握情况;- 作业布置:结合课堂内容,布置相应的作业,帮助学生巩固所学知识;- 口头表达评估:通过课堂演讲和口头表达训练,评估学生的口语表达能力;- 书面作业评估:对学生完成的书面作业进行评估,检查学生的写作能力和语法运用等。
结语本教案详细介绍了新人教版四年级下册语文教学的全册教案内容和教学方法,并包含了相应的教学活动安排和评估方法。
教师可以根据具体情况,灵活运用本教案中的教学资源和方法,以提高学生的语文学习效果和综合语文能力。
新人教版四年级语文(下册)全册教案

教学重点:1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。
教学难点:1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。
14、一个中国孩子的呼声教学内容:教材第66页~第68页教学目标:1、认识“卓、盔”等7个生字,会写“牺牲”等14个生字;能正确读写“执行、维护、给予”等词语。
2、理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。
3、理解课文中含义深刻的句子的含义。
4、有感情地朗读课文。
3、情感态度价值观:理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。
教学重点:了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感——渴望和平;激发孩子们热爱和平的情感。
教学难点:了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感——渴望和平。
教具准备:生字卡片,图片课时安排:二课时第一课时教学目标:认识“卓、盔”等7个生字,会写“牺牲”等14个生字;能正确读写“执行、维护、给予”等词语。
教学重点:认识7个生字,会写14个生字;能正确读写词语。
教学难点:了解课文的主要内容教学过程:一、导入1、同学们,我们的生活很幸福,你们看:鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑……可是,这样幸福的日子并不属于每一个孩子,因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。
(引导学生结合当前的形势发言。
)2、看到这些情况你们想说些什么呢?3、有许多孩子也跟大家有相同的语言,我们烈士的儿子雷利就是其中的一个,今天让我们一起来听听他的呼声吧。
(板书课题)二、检查预习1、抽读生字卡片。
2、辨字组词。
3、解释词语的意思。
4、请个别同学朗读课文。
5、说说文章主要讲了什么?(这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,信中呼出了自己的心声:要和平,不要战争。
新人教课标版四年级语文下全册教案优秀教案

新人教课标版四年级语文下全册教案优秀教案一、教案概述本教案适用于新人教课标版四年级语文下册全册教学,根据教材内容和学生实际情况,制定了详细的教学目标和教学计划。
教案以培养学生的语文素养为核心,注重激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
二、教学目标1.知识与技能:(1)学会本册生字词,正确书写和朗读课文。
(2)理解课文内容,把握课文主题。
(3)学会概括文章主要内容,分析课文结构。
2.过程与方法:(1)通过讨论、分享、合作等方式,培养学生的合作精神和团队意识。
(2)运用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。
(3)创设情境,引导学生主动探究,提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国语言文字,传承中华优秀传统文化。
(2)培养关爱他人、关注社会、热爱生活的情感。
三、教学重点与难点1.教学重点:(1)生字词的学习与运用。
(2)课文内容的理解与分析。
(3)阅读理解能力的培养。
2.教学难点:(1)部分生字词的书写与发音。
(2)课文主题的深入理解。
(3)部分课文结构的分析。
四、教学进度安排1.第一单元:1-4课,共4课时。
2.第二单元:5-8课,共4课时。
3.第三单元:9-12课,共4课时。
4.第四单元:13-16课,共4课时。
5.第五单元:17-20课,共4课时。
6.第六单元:21-24课,共4课时。
7.期末复习:2课时。
五、教学过程1.第一单元(1)导入:通过图片、故事等方式,激发学生对本单元的兴趣。
(2)学习课文:让学生自主阅读,理解课文内容,分享阅读感受。
(3)讨论分析:引导学生分析课文主题,探讨课文结构。
2.第二单元(1)导入:通过问题、情境等方式,引导学生进入本单元的学习。
(2)学习课文:让学生自主阅读,理解课文内容,分享阅读感受。
(3)讨论分析:引导学生分析课文主题,探讨课文结构。
3.第三单元(1)导入:通过视频、音频等方式,激发学生对本单元的兴趣。
(2)学习课文:让学生自主阅读,理解课文内容,分享阅读感受。
新版人教版四年级下册语文全册教案(新版部编)

第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题,编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。
文章语言优美,从不同角度描写了乡村的景色和生活,表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。
《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图;《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活;《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象;《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗词三首21.认识22个生字,读准1个多音字,会写40个字,正确读写30个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《古诗词三首》。
默写《宿新市徐公店》。
3.抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。
4.积累优美的句段,感受田园生活的美好。
5.自主阅读《三月桃花水》,感受春天的美景和勃勃生机。
乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 21.转述时要注意人称的转换,弄清要点,不要遗漏主要信息。
2.把“我的乐园”介绍给同学,表达出自己快乐的感受。
1 古诗词三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。
2.有感情地朗读并背诵课文;默写《宿新市徐公店》。
3.理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情。
教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文,默写《宿新市徐公店》。
2.理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者所要表达的情感。
教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读,先引导学生熟读诗词,再借助文字让学生想象诗中的画面,感受古诗词语言的魅力。
2.想象入情境在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味,再创设情境,引导想象,入情入境。
教学准备1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料:多媒体课件。
教学课时3课时第1课时《宿新市徐公店》课时目标1.认识“徐、篱、疏”3个生字,会写“宿、徐、篱、疏”4个字。
小学语文四年级下册教案电子版人教版小学语文四年级下册教案册(6篇)

小学语文四年级下册教案电子版人教版小学语文四年级下册教案全册(6篇)小学语文四年级下册教案电子版人教版小学语文四年级下册教案全册篇一一、习作要求:1、本次习作,安排了写“我鄙视的一个人”的内容,要求我们进展习作指导。
2、可以写的人物的范围没有限定3、通过详细事例夸夸人物的精神品质。
要把事情说清晰,表达出自己的鄙视之情。
二、教学目标1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征,通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进展描写。
2、学会在描写时表达人物的思想情感,参加自己的思想以及情感。
3、内容详细,语句通顺,仔细修改。
学会评改写人的作文。
三、习作备课预备1、关于习作学问点的了解:·描写人物的方法·生活细节描写·什么是人物特点2、关于口语交际课在我们身边,有许多值得鄙视的人。
他可能每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、悄悄工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位,通过详细事例,夸夸他们执著追求的精神。
假如你觉得他的其他品质令你鄙视,也可以说一说。
要把事情说清晰,表达出自己的鄙视之情。
3、关于习作素材的搜集1、访问自己身边最值得鄙视的人,进展观看或记录,为习作做好预备。
2、搜集相关的作文,阅读体会写作方法4、本次习作指导从以下三个方面进展:第一,教师要提出明确的要求,把事情说详细,表达出自己的鄙视之情;其次,分组,每个同学都说一说自己身边最值得鄙视的人,并进展组内评比;第三,教师要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否详细进展评价。
通过详细事例,把自己所鄙视的人物的精神风貌写出来。
让学生明确:第一要通过详细事情来表现人物的精神风貌,表达自己的鄙视之情;其次,内容要详细,语句要通顺;第三,写完后要仔细修改。
一、前作文:未成曲调先有情(一)话题沟通,真情融汇:吹面不寒杨柳风1、同学们,我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里,熟悉了许很多多的人,在这些人中有你的亲人、教师、同学,有悄悄奉献的清洁工……你认为谁最值得敬重、佩服,为什么让你鄙视?这次,咱们比一比,看看那个同学心目中佩服的人最了不起,他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢?2、同学们沟通自己鄙视的人是谁。
新部编人教版统编教材四年级语文下册全册教案(含教学反思)

新部编人教版统编教材四年级语文下册全册教案(含教学反思)一. 教材分析新部编人教版统编教材四年级语文下册,内容丰富,选文经典,既有民间故事、神话传说,又有古诗、现代文学。
教材注重培养学生阅读兴趣,提高学生语文素养,增强学生民族文化认同感。
本册共有17课,其中包括精读课文和略读课文。
二. 学情分析四年级学生已经具备一定的语文基础,对文本的理解和分析能力有所提高。
但学生在阅读和写作方面还存在一定的困难,如阅读理解不够深入,写作思路不清晰等。
因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能:能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,体会作者情感;学会的生字词,并能运用到实际情景中。
2.过程与方法:通过阅读、讨论、写作等途径,提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国语言的情感,增强民族自豪感;学会关爱他人,珍惜友谊。
四. 教学重难点1.教学重点:生字词的学习,文本的理解与分析,朗读与表达。
2.教学难点:文本深层次的含义,学生个性化阅读与写作。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在具体的情境中感受文本,提高阅读兴趣。
2.启发式教学法:引导学生主动思考,发现问题,解决问题。
3.小组合作学习:培养学生团队协作精神,提高学生自主学习能力。
4.情感教学法:关注学生情感需求,激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报:展示课文内容,方便学生跟随教学进程。
2.生字词卡片:帮助学生巩固生字词。
3.相关阅读材料:拓展学生视野,提高阅读能力。
4.写作素材:为学生提供写作灵感,降低写作难度。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件或黑板报,展示本节课文,引导学生关注课文标题和插图,激发学生阅读兴趣。
2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,边读边理解课文内容。
在此过程中,引导学生关注生字词,解释难懂的字词。
3.操练(10分钟)学生自主学习生字词,通过卡片、游戏等方式进行认读和巩固。
新人教版部编版四年级下册语文全册教案

新人教版部编版四年级下册语文全册教案一、教学内容二、教学目标1. 理解课文内容,提高阅读理解能力。
2. 体会作者情感,培养审美情趣。
3. 积累词汇,提高写作水平。
三、教学难点与重点难点:理解课文中的难点词汇和句子,提高阅读理解能力。
重点:培养阅读兴趣,提高写作技巧。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔学具:课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生兴趣。
例如:展示大自然的美景图片,引导学生说出自己眼中的大自然。
2. 课文学习:(1)自主学习:学生自读课文,理解大意。
(2)课堂讲解:教师针对课文内容进行讲解,解析难点词汇和句子。
(3)例题讲解:选取课文中的典型例句,分析句子结构和修辞手法。
3. 随堂练习:(1)针对课文内容设计练习题,巩固所学知识。
(2)学生互相讨论,交流心得。
六、板书设计1. 课题:《自然之道》2. 重点词汇:万物生长、季节变换、自然规律3. 重点句子:例句1、例句2、例句3七、作业设计1. 作业题目:(2)仿写一个以“季节变换”为主题的句子。
2. 答案:(1)自然之道:万物生长、季节变换、自然规律。
(2)例句:春天来了,万物复苏,大地一片生机盎然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导学生关注大自然,观察季节变换,提高观察能力。
(2)开展课外阅读活动,推荐与课文相关的书籍,提高阅读水平。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容;2. 教学目标的具体制定;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的准备;5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习;6. 板书设计;7. 作业设计;8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容新人教版部编版四年级下册语文教材共六个单元,每个单元包含不同主题的课文。
重点关注课文的主题和内容,以及课文中所涵盖的词汇、句子、语法等知识点。
二、教学目标1. 阅读理解能力:培养学生通过阅读,理解课文内容,把握文章结构,提高阅读水平。
新人教版本小学四年级语文下册全册教案

新人教版本小学四年级语文下册全册教案
一、教材分析
本教案针对新人教版本小学四年级语文下册,旨在帮助学生系统研究和掌握相关知识点。
二、教学目标
1. 能熟练阅读和理解本册课文内容;
2. 能正确运用所学字词和句型进行书写和表达;
3. 能够运用所学知识分析和解决与课文相关的问题;
4. 培养学生良好的语文惯和阅读惯。
三、教学重点
1. 掌握本册课文内容,提高阅读理解能力;
2. 研究并运用新的字词和句型;
3. 培养学生的分析和解决问题的能力;
四、教学内容和教学步骤
1. 课文阅读和理解
- 学生熟读课文内容,理解故事情节;
- 分析课文中的重要词语和句子;
- 学生自主创作与课文相关的问题。
2. 词语和句型研究
- 研究本册课文中的生字词和常用句型;
- 练正确书写所学字词;
- 运用所学句型进行口语表达练。
3. 提问和讨论
- 教师提出与课文相关的问题,鼓励学生积极回答;
- 学生之间互相提问和讨论,培养思维能力。
4. 课后练和作业
- 布置课后练和作业,巩固所学知识;
- 定期检查和评价学生的研究情况。
五、教学评价
1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩进行综合评价;
2. 定期与学生及家长进行沟通,了解学生的研究情况和问题,
并及时解决。
六、教学资源
1. 教学课本和练册;
2. 录音机或电脑音频设备;
3. 黑板和粉笔/白板和马克笔。
以上为《新人教版本小学四年级语文下册全册教案》的大致内容。
请根据实际情况进行具体教学安排和调整。
祝愿教学工作顺利!。
新人教版部编版四年级下册语文全册教案

新人教版部编版四年级下册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元:自然奇观《春潮带雨晚来急》《独木成林》《沙漠里的船》《千年古树》2. 第二单元:人与自然《古诗两首》《人类的老师》《蝙蝠和雷达》《“打扫”森林》3. 第三单元:童话王国《文言文两则》《童话》《去年的树》《小英雄雨来》二、教学目标1. 让学生掌握本册的基本词汇和句子结构,提高阅读理解能力。
2. 培养学生对自然的认识和热爱,了解人与自然的关系。
3. 培养学生的想象力,激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:文言文和童话的理解,句子结构和词汇的掌握。
2. 教学重点:提高学生的阅读理解能力,培养学生的文学素养。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习册、字典、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,展示自然景观图片,引导学生感受自然之美。
2. 新课导入:详细讲解每个章节的内容,分析课文结构,讲解重点词汇和句子。
3. 例题讲解:针对每个单元的重点难点,设计例题,进行讲解和分析。
4. 随堂练习:让学生当堂完成练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元:自然奇观春潮带雨晚来急独木成林沙漠里的船千年古树2. 第二单元:人与自然古诗两首人类的老师蝙蝠和雷达“打扫”森林3. 第三单元:童话王国文言文两则童话去年的树小英雄雨来七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,用画笔画出你心中的自然奇观。
选择一个你喜欢的童话故事,将其改编成现代版,并与同学们分享。
列出本册书中学过的成语,并解释它们的意思。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课外阅读相关文学作品,提高文学素养,培养学生的阅读兴趣。
组织学生参加语文实践活动,如作文比赛、诗歌朗诵等,激发学生的学习热情。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
新人教版下册四年级语文教案5篇

新人教版下册四年级语文教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家收集的新人教版下册四年级语文教案,供大家参考借鉴,希望可以有所帮助。
新人教版下册四年级语文教案1教学目标:1、认识本课5个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,了解西湖的“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受。
4、感受学校的绿,说一说。
教学重难点:引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”,体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受。
教学准备:课前布置学生搜集有关西湖的资料,如风光图片,文字说明。
1、导入——走近绿上课之前老师请大家看一张照片,知道这是哪么?去年冬天,老师有幸去了称为“人间天堂”的美丽城市---杭州。
这是老师在西湖岸边拍的一张照片,想不想听听我对西湖的独特感受?“置身西湖,你不由得就融入了一种梦幻的境界。
虽然是冬季,但那如镜的湖面依然薄雾氤氲,绿意盈眼。
两岸更是万枝婀娜,暗香浮动。
站在西子湖畔,一股或浓或淡的诗意便在你周身弥漫开来,即便是再豪放再洒脱的人,此刻也会变得妩媚多情起来。
”其实,西湖的美是说不尽道不完的,古往今来,许多文人墨客为西湖题诗作文,例如苏东坡的《饮湖上初晴后雨》表现了西湖的妩媚多姿,欧阳修的《画船载酒西湖好》突出了西湖光影迷离恍如仙境。
而现代女作家宗璞在四次游西湖之后更是留下了独特的感受,这节课就让我们走近西湖,来领略她动人的风姿。
(板书:西湖的“绿”)2、初读——感知绿请把书翻到14页,大家自由朗读课文,注意读准生字读音,读完告诉老师:你知道了什么?师:大家很会读书,一遍就抓住了文章的精髓,那么作者主要描写了哪几处绿呢?生答师板书(灵隐——苏堤——花港)过渡:正如作者所说,黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八涧绿得闲。
灵隐、苏堤、花港的“绿”也各有各的风采,各有各的韵味。
新版人教版小学语文四年级语文下册全册教案

新版人教版小学语文四年级语文下册全册
教案
第一课:《双倍快乐》
- 教学目标:通过本课的研究,学生能够了解朗诵诗歌的技巧,并培养爱好朗诵的兴趣。
- 教学重点:掌握《双倍快乐》这首诗歌的内容和节奏。
- 教学难点:培养学生的朗诵技巧。
- 教学准备:课件、诗歌视频、朗诵练材料。
- 教学步骤:
1. 师生共同观看《双倍快乐》的诗歌视频,了解诗歌的内容和
表达方式。
2. 教师引导学生朗读诗歌,并讲解诗歌的节奏和语调。
3. 学生进行朗诵练,分组展示朗诵成果。
4. 教师进行评价,给予肯定和建议。
- 课后作业:背诵《双倍快乐》这首诗歌,并准备朗诵比赛。
第二课:《大树和小树》
- 教学目标:通过本课的研究,学生能够了解大树和小树的生
长变化,培养对自然的观察和欣赏能力。
- 教学重点:理解《大树和小树》这篇文章的主旨,并描述大
树和小树的特点。
- 教学难点:培养学生对自然景物的描述能力。
- 教学准备:课件、图片、生长环节的视频。
- 教学步骤:
1. 教师出示图片,引导学生想象大树和小树的样子。
2. 学生观看生长环节的视频,了解大树和小树的生长过程。
3. 教师朗读《大树和小树》,学生跟读,理解文章的内容。
4. 学生小组讨论,描述大树和小树的特点,并用句子表达出来。
- 课后作业:观察身边的大树和小树,并用文字描述它们的特点。
(以下省略)
请确认是否满足您的要求。
2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案

2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握本册课文中的生字词,提高词汇积累和运用能力。
2. 提升阅读理解能力,通过课文学习,了解不同文体的特点,培养文学鉴赏能力。
3. 培养学生的写作能力,通过仿写、续写等方式,激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点:课文内容的理解与赏析,生字词的掌握与运用,写作技巧的培训。
难点:文言文的学习与理解,阅读理解的深入剖析,写作能力的提高。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:讲解课文,分析重点、难点,进行例题讲解。
3. 随堂练习:针对本节课所学内容,进行巩固练习。
5. 课后作业布置:布置作业,明确作业要求。
六、板书设计板书设计将体现课文主题,突出重点、难点,以直观、简洁的方式呈现教学内容。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写本节课所学生字词,并组词造句。
①《燕子》一文中,燕子为什么喜欢在屋檐下筑巢?②《为人民服务》一文中,张思德为什么被称为“人民的好战士”?(3)仿写一篇以《我的宠物》为主题的作文。
2. 答案:(1)略。
(2)①因为屋檐下安全、温暖,适合燕子生活。
②因为张思德全心全意为人民服务,无私奉献,被称为“人民的好战士”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学效果,及时反思教学方法和策略,调整教学计划。
2. 拓展延伸:推荐相关阅读资料,引导学生进行课外阅读,提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明:一、教学内容的安排与选择确保每个单元的主题明确,与学生的生活实际相结合,提高学习兴趣。
对于生字词的教授,应结合语境进行,强化记忆,并注重在实际语境中的应用。
最新人教版小学语文四年级下册全册教案

最新人教版小学语文四年级下册全册教案
一、教学目标
本教案旨在帮助学生掌握小学四年级下册语文课程的内容,培
养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学内容
本教案包含了小学四年级下册语文课程的全部内容,包括课文
阅读、诗歌欣赏、作文写作等。
三、教学步骤
1. 阅读课文:通过教师朗读和学生跟读,帮助学生理解课文的
意思和结构。
2. 综合练:组织学生进行综合练,包括课文默写、词语搭配等,巩固所学内容。
3. 诗歌欣赏:教师朗读诗歌,学生欣赏并跟读,培养学生的感
受诗意的能力。
4. 作文写作:引导学生进行作文写作训练,锻炼学生的表达能
力和思维能力。
5. 总结复:进行课堂小结和内容复,巩固所学知识。
四、教学方法
采用多种教学方法,如朗读、跟读、讲解、练等,使学生能够全面地掌握课程内容。
五、教学评价
通过课堂表现、作业完成情况等方式进行教学评价,及时发现学生的问题并进行指导。
六、教学资源
使用最新人教版小学语文四年级下册教材作为教学资源,辅助教学采用多媒体教学工具。
以上为《最新人教版小学语文四年级下册全册教案》的概要内容,旨在帮助教师进行教学设计和教学组织。
具体教案的编写应根据实际情况进行调整。
新部编人教版统编教材四年级语文下册全册教案

新部编人教版统编教材四年级语文下册全册教案一、教材简介新部编人教版统编教材四年级语文下册是小学四年级学生的语文教科书,分为多个单元,每个单元涵盖了不同的知识点和教学内容,旨在培养学生的语文阅读能力、写作能力和表达能力。
二、教学目标1.通过本册教材的学习,培养学生的阅读能力,提高语文素养。
2.帮助学生掌握四年级语文的基本知识和技能。
3.通过课堂教学和课外阅读,引导学生热爱阅读,积极思考。
三、教学内容四年级语文下册的教学内容包括但不限于: 1. 课文阅读与理解 2. 词语解释与运用 3. 古诗文欣赏 4. 修辞手法与写作技巧 5. 古代文化与现实生活的联系四、教学安排单元一:课文阅读•教学目标:让学生读懂课文,理解作者的写作意图。
•教学重点:培养学生的阅读能力,提高对课文内容的理解能力。
•教学内容:通过课文导读、朗读、理解题解析等环节,帮助学生掌握课文内容。
单元二:词语学习•教学目标:掌握关键词汇,提高词语运用能力。
•教学重点:词语解释、词语搭配和造句。
•教学内容:通过词语解释、词语填空、造句等活动,帮助学生掌握重点词汇。
单元三:古诗文欣赏•教学目标:通过古诗文的欣赏,培养学生的审美情趣。
•教学重点:理解古诗文的意境和写作背景。
•教学内容:讲解古诗文的背景知识,引导学生欣赏古诗文。
单元四:修辞手法与写作技巧•教学目标:了解修辞手法的运用,提高写作表达能力。
•教学重点:熟练运用修辞手法,提高文采。
•教学内容:介绍修辞手法的种类,通过作文练习提高写作技巧。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、期中期末考试等多种方式,对学生的语文学习情况进行全面评价,及时发现问题,帮助学生提高。
六、教学心得在教学过程中,老师要关注学生的学习兴趣和发展情况,灵活运用不同的教学方法和手段,激发学生的学习热情,培养他们积极的学习态度和优秀的语文素养。
以上是新部编人教版统编教材四年级语文下册全册教案的简要内容概述,希望能够帮助老师有效地进行教学工作,引导学生健康快乐地学习语文。
新部编人教版四年级下册语文全册教案

新部编人教版四年级下册语文全册教案一. 教材分析新部编人教版四年级下册语文全册教案以新课程标准为依据,遵循语文教学的基本规律,以提高学生的语文素养为核心。
教材内容丰富,选文精美,既有经典的传统文学作品,也有贴近学生生活的现代文章。
通过本册教材的学习,学生将能够丰富词汇量,提高阅读理解能力,学会写作技巧,培养良好的语感和审美情趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础,对于听、说、读、写等方面的技能有了一定的掌握。
但学生在阅读理解、写作技巧、词汇运用等方面还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同学生的学习情况,进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握本册教材中所学的字词,能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握阅读理解技巧。
2.过程与方法目标:通过阅读、讨论、写作等实践活动,提高学生的语文素养,培养学生的写作能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱祖国语言文字的情感,培养学生的审美情趣,提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点:学生能够熟练掌握课文中的字词,能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2.教学难点:学生在阅读理解、写作技巧、词汇运用等方面存在困难,需要教师进行有针对性的辅导。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在实践中学习语文,提高学生的语文素养。
2.启发式教学法:教师引导学生思考,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维。
3.小组合作学习法:学生分组讨论,共同完成学习任务,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备:教师需要熟悉教材内容,了解学生的学习情况,制定合理的学习计划。
2.学生准备:学生需要预习课文,了解课文内容,准备好学习用品。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习状态。
例如,可以通过讲解一个与课文相关的故事,引发学生对课文的兴趣。
2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案

2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元:诗词诵读,包括《春晓》、《静夜思》等五首古诗词。
2. 第二单元:写人记事,包括《我的伯父鲁迅先生》、《父亲的病》等五篇文章。
3. 第三单元:寓言故事,包括《守株待兔》、《滥竽充数》等五个寓言故事。
4. 第四单元:科普知识,包括《太阳》、《月球之谜》等五篇文章。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的诗词鉴赏方法,感受诗词的魅力,提高文学素养。
2. 培养学生通过阅读理解文章内容,学会分析和评价人物形象。
3. 使学生掌握寓言故事的特点,学会运用寓言故事进行思考。
4. 培养学生的科普知识素养,了解自然现象和科学原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点:诗词鉴赏、人物形象分析、寓言故事寓意理解、科普知识掌握。
2. 教学重点:培养学生阅读理解能力、文学素养、思考能力和科普知识应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,如播放春天的视频,引导学生感受春天的美好,进而引入《春晓》一课的学习。
2. 诗词鉴赏:讲解《春晓》的作者、背景、意境等,带领学生朗读、品味诗词,进行课堂讨论。
3. 阅读理解:引导学生阅读《我的伯父鲁迅先生》,分析鲁迅先生的人物形象,进行课堂讨论。
4. 寓言故事:讲解《守株待兔》的故事内容,引导学生理解寓意,进行思考讨论。
5. 科普知识:讲解《太阳》一课,通过多媒体展示太阳的相关知识,拓展学生的科普视野。
6. 例题讲解:针对每个单元的重点内容,设计相关例题,进行讲解和示范。
7. 随堂练习:设计随堂练习题,检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
六、板书设计1. 板书诗词《春晓》的主要意境和作者。
2. 板书《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅先生的人物形象特点。
3. 板书《守株待兔》的寓意。
4. 板书《太阳》的相关科普知识。
七、作业设计1. 作业题目:诗词鉴赏:《春晓》的意境描述。
最新人教版四年级语文下册教案教学设计(全册)

最新人教版四年级语文下册教案教学设计
(全册)
简介
本教案教学设计针对最新人教版四年级语文下册的全册内容进行设计,以帮助学生全面提升语文水平。
教学设计包括教学目标、教学重点、教学方法等方面的内容。
教学目标
1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的写作能力。
3. 培养学生的口头表达能力。
4. 加强学生的听说能力。
教学重点
1. 理解文章的主题和要点。
2. 运用正确的语法和词汇进行写作。
3. 练口头表达和听力理解。
教学方法
1. 阅读课文,帮助学生理解文章的意思和结构。
2. 进行课堂讨论,激发学生的思考和表达能力。
3. 练写作,指导学生使用正确的语法和词汇表达自己的观点。
4. 进行口头表达训练,提高学生的口语表达能力。
5. 进行听力练,提高学生的听力理解能力。
教学内容
本教案教学设计覆盖了人教版四年级语文下册的所有内容,包括课文、阅读理解、写作任务等。
教师可以根据具体教学进度进行灵活调整。
教学评价
通过查阅学生的作文和口头表达,教师可以对学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力进行评价。
同时,可以结合课堂讨论和听力练,评估学生的思考能力和听力理解能力。
参考资料
1. 人教版四年级语文下册教材
2. 相关辅助教材和练册
以上是最新人教版四年级语文下册教案教学设计的概述,具体的教案和教学活动可以根据实际情况进行具体设计和安排。
希望通过这份教学设计,学生们能够在语文学习中得到全面的提升。
新人教版部编版四年级语文下册教案全册

新人教版部编版四年级语文下册教案全册《新人教版部编版四年级语文下册教案全册》一、教学内容1. 第一单元:诗词鉴赏《春夜喜雨》《江畔独步寻花》《渔歌子》2. 第二单元:自然奇观《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3. 第三单元:童话故事《守株待兔》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》二、教学目标1. 让学生通过诗词鉴赏,提高文学素养,体会古人的情感表达。
2. 培养学生对自然景观的热爱,激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点:诗词的意境理解和寓意挖掘。
2. 教学重点:培养学生对自然景观的描绘能力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具:课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,让学生感受春天的气息,激发学习兴趣。
2. 第一单元诗词鉴赏:《春夜喜雨》:讲解诗词背景,分析诗句意境,体会作者情感。
《江畔独步寻花》:引导学生描绘画面,品味诗句韵味。
《渔歌子》:让学生学会吟咏,感受诗词的韵律美。
3. 第二单元自然奇观:《黄山奇石》:介绍黄山奇石的特点,进行图片欣赏。
《日月潭》:讲解日月潭的传说,描绘美丽的湖光山色。
《葡萄沟》:引导学生体会作者对家乡的热爱。
4. 第三单元童话故事:《守株待兔》:分析故事寓意,培养学生的勤奋精神。
《陶罐和铁罐》:引导学生学会珍惜友谊,正确看待他人。
《狮子和鹿》:让学生明白尺有所短,寸有所长的道理。
六、板书设计1. 第一单元:诗词鉴赏春夜喜雨:描绘春天景象,表达喜悦心情。
江畔独步寻花:漫步江畔,品味花香。
渔歌子:歌颂渔家生活,感受诗词韵律。
2. 第二单元:自然奇观黄山奇石:展示黄山奇石,体会大自然的鬼斧神工。
日月潭:描绘日月潭美景,激发对宝岛台湾的向往。
葡萄沟:讲述葡萄沟的故事,感受家乡的魅力。
七、作业设计1. 作业题目:根据第一单元诗词,创作一幅春天的画。
描述黄山奇石的特点,用自己的话概括。
以《狮子和鹿》为主题,编写一个类似的童话故事。
新人教版部编版四年级语文下册教案全册

新人教版部编版四年级语文下册教案全册一、教学内容新人教版部编版四年级语文下册教案,涵盖了全册教材的内容。
本册教材共有27篇文章,包括17篇讲读课文和10篇自读课文。
讲读课文主要包括寓言故事、民间故事、童话故事、人物通讯、状物作文等不同体裁的文章,旨在提高学生的阅读兴趣和理解能力。
自读课文则包括古诗、现代诗、叙事文章等,培养学生独立阅读和理解文章的能力。
二、教学目标1. 提高学生的阅读兴趣,培养学生独立阅读和理解文章的能力。
2. 使学生掌握一定的阅读技巧,能够抓住文章的主要内容,理解文章的思想感情。
3. 培养学生热爱祖国语言文字,弘扬民族文化,增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 难点:理解文章的深层含义,体会作者的思想感情,培养学生的阅读理解能力。
2. 重点:生字词的学习,句子的理解,文章结构的认识,写作方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、课文原文、相关图片、教学视频等。
2. 学具:课本、练习本、文具、课外阅读书籍等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过相关图片、视频或故事,引发学生对课文主题的兴趣,激发学生的学习热情。
2. 生字词学习:引导学生自读课文,查找不认识的生字词,教师进行讲解和巩固。
3. 句子理解:教师引导学生理解课文中的重点句子,分析句子结构和修辞手法。
4. 文章结构分析:教师引导学生分析课文的结构,理解文章的层次和主题。
5. 内容讨论:教师组织学生讨论课文内容,引导学生深入理解文章的深层含义。
6. 写作方法讲解:教师讲解课文中的写作方法,引导学生学会运用相应的写作技巧。
7. 随堂练习:教师布置相关的练习题目,检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
六、板书设计根据课文内容,设计简洁明了的板书,帮助学生理解和记忆课文的主要内容。
七、作业设计1. 作业题目:(1)生字词默写。
(2)课文中的重点句子翻译。
(3)根据课文内容,回答相关问题。
(4)写一篇关于课文主题的短文。
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《宿新市徐公店》创新教案教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读古诗。
2.通过多种形式的诵读,了解古诗的大意,感受古诗的意境美,激发积累古诗文的兴趣。
一、提问引入,揭题、释题。
1.谁能来背背《小池》这首古诗?你们知道《小池》这首诗的作者是谁吗?2.今天,我们来学习他的另一首诗《宿新市徐公店》。
3.读诗题,理解题意(板书课题)宿:住宿,过夜。
新市:地名。
徐公店:姓徐的男子开的客店。
宿新市徐公店的意思是(诗人在新市一个姓徐的人开的客店里过夜)4.杨万里在这里看到了一幅怎样的景象呢?我们一起来欣赏吧!二、初读古诗(把字音读准,句子读通顺)。
1.自由读诗,借助拼音把字读准,不会读的字多读几遍。
2.小朋友读得很认真。
这里有几只美丽的蝴蝶,想和你们交朋友,认识它们的小朋友就请站起来和它们打个招呼。
(看课件)读生字词“住宿、徐公、篱落、疏疏”。
3.刚才读字的时候,你发现哪些字音,很难读准?请你带同学读一读。
(注意读准翘舌音,后鼻音。
)然后全班齐读。
4.刚才小朋友们生字词读得真好。
现在我们把这些字宝宝送回诗中,请你们正确流利地把诗读一读。
5.指名读,小朋友注意听音是否读准,再指另一名学生读。
6.这几位同学读得真好。
请你们照着他的样子,读给同桌听。
7.哪位小朋友愿意来读给大家听;齐读。
三、逐句指导朗读,感悟诗的意境美。
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
1.(出示课件)小朋友,请听老师朗读,一边听一边想,通过这两行诗,你看到了什么?2.学生听后看图回答(老师可用手势带学生回答)。
联系学生的回答,解说词语(篱落:就是围园子的篱笆;疏疏:指围篱笆的竹棍隔得很开。
篱落疏疏就是讲围园子的篱笆很稀;小路,诗中的“一径”指的就是一条小路;未成阴:指树枝上绿叶刚刚长出来,还不茂盛,不能遮挡太阳。
)3.请你把看到的景色用自己的话来说一说。
4.是呀,篱笆稀稀疏疏地围着园子,旁边有一条很长很长的小路伸向远方。
树上的花儿已经落下来,枝头长出了嫩绿嫩绿的新叶。
这景色真美呀!谁能来把这种美读出来呢。
5.指名读,根据情况由老师或朗读得好的同学带读;(疏疏,要读得轻;深,要读得慢来表现小路很长很长;未成阴,要重读。
)老师范读,学生跟读,自由朗读;然后,请男同学和女同学比比,看谁读得更美。
6.过渡美丽的乡村景色吸引了诗人杨万里,忽然他眼前出现了更加有趣的画面,想知道是什么吗?(出示课件)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1.学生回答。
是小孩子在追黄蝶(那他们是怎么追的呢?)飞快地跑(是的,诗中“急走”就是飞快地跑的意思)2.现在你就是那个小朋友,你喜欢的黄蝶就在不远处,想抓到它吗?(想)那就用你的朗读来告诉我们吧!3.指名读。
(根据读的情况,指导学生读这句诗时,要重读“急”和“追”)4.老师范读,学生跟读,男生站起来大声朗读,齐读。
师:看得出你追黄蝶跑得很快。
还有谁来?我仿佛看到你就要追上黄蝶了。
5.小朋友捉住蝴蝶了吗?(没有)6.你是从哪句诗中看出来的(飞入菜花无处寻)7.(看课件)为什么会无处寻?(黄蝶和油菜花都是金黄色的,地里到处是金灿灿的油菜花,黄蝶飞进花丛中躲起来,所以很难找到。
)8.看着小朋友在这美好的春天追赶着黄蝶,诗人杨万里会是怎样的心情呢!(高兴)9.是呀,诗人看到这么美丽的景象,又看到了这些可爱的孩子,他也不由得高兴起来,请你自己把这两句多读几遍,读出那种高兴的心情来!10.请想来读的小朋友站起来读,再四大组比赛读。
点评:你们读得真有趣呀!我听了也高兴起来。
四、诵读古诗,表现古诗的意境。
1.过渡。
老师忍不住想把整首诗读给大家听。
(配乐朗读)2.老师读得怎么样?(出示课件)谁来说一说?(有感情)是的,陈老师读得有轻有重,还注意了停顿,你们想不想比老师还读得好呢?请你们分小组学着老师的样子一起练习有感情地朗读古诗。
(老师到各小组了解情况,并进行指导。
)3.现在谁来挑战老师。
指名学生朗读,其余学生认真听。
(老师先肯定学生的勇气,再引导学生点评。
注意诗的节奏、轻重,有感情地朗读。
)听后再指名朗读。
4.全班齐读,老师点评。
5.古人经常用歌的方式把诗唱出来。
老师也给这首诗谱上了曲子,你们想听吗?老师唱诗。
6.你们想学唱这首歌吗?老师教唱诗歌。
7.指导背诵,看图背诵,引背(篱落……树头……儿童……飞入……)8.同桌互背互听,全班齐诵古诗。
五、激发乐于积累古诗文的情趣。
1.杨万里是南宋时期著名的诗人,他写了很多广为传诵的古诗。
我们再来欣赏他的另一首诗《晓出净慈寺送林子方》。
这首诗描写的是早晨他在净慈寺外看到的景色。
2.老师范读,学生自由诵读,指名学生读,齐读。
3.今天小朋友们都学得很认真,请你回家把我们今天学的这首古诗有感情地背诵给爸爸妈妈听。
2 乡下人家备课素材【教材分析】《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写,展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园,装点自己的生活的美好品质。
【作者介绍】陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈英儒,自号醉云楼主,广东台山人。
小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。
1962年移民来美,定居旧金山。
陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者,而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。
他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。
在漫长艰苦的岁月里,坚持“艺术价值永恒”的不渝信念冲破墨守成规的樊篱,消除拘泥于形格结构上的限制大胆创新,成功地集百家之长熔行、草、楷于一炉,以数十载的功力自创洒脱独特、富艺术生命力的“醉云体”。
所作以雷霆万钧之势一气呵成一个或多个各一尺以上的大字,创出突破传统、气贯纵横的“一笔榜”;他又从篆书和象形文字中获得灵感,以非凡的想象力,出神入化写出“龙、虎、凤、马、鹰、福”等字,活灵活现的新形象,赋予它们思想、情感与生命力,命名“书法画”(号称“醉云三创”);从而独领风骚,把中华书法艺术推进空前未有的新境界,被誉为“当代金山奇笔”。
(1988)年他所创的经典作《龙吐珠图轴》于2000年6月27日在美国第三大拍卖行伯得富拍卖,以超出底价的4倍--美金一万元高价落槌,为该公司创下书法艺术作品拍卖历史新高。
此“龙”矫劲腾飞、巨珠外喷,享有“一字万金旷世奇品”之美誉。
【与文章相关的资料介绍】捣衣:捣衣,有二种意思:一是指古代服饰方面的一种民俗,即妇女把织好的布帛,铺在平滑的砧板上,用木棒敲平,以求柔软熨贴,好裁制衣服,称为“捣衣”。
二是将洗过头次的脏衣放在石板上用杵捶击,去浑水,再清洗,使其洁净,也称“捣衣”。
宋元以前,棉花的栽种在中国尚未普及,服装通常只能用丝织品及葛麻等。
丝织品当然只能供贵族穿戴,寻常人家大多穿葛麻。
葛麻织品最明显的缺陷点就是纤维太硬,穿着不舒服,所以在穿以前需要捣柔软平整。
这便是李白“长安一片月,万户捣衣声”中所说的捣衣,其目的只是把衣服锤松软平整,只需在家里进行,也不必去河边,且一般在夜晚进行。
这是由于旧时生活贫困,即使是点灯的油也是一笔不小的开支,能省就要尽量节省。
而捣衣一活不需要太多的光亮,能看清轮廓就可以进行,月光正好能满足这个条件,这就是古代妇女选在月夜下捣衣的根本原因。
上述的捣衣服饰风俗在北方较为流行,而在南方特别是莆仙一带,一般只在城中流行,在县城以下的农村中,基本上是捣洗衣裳。
纺织娘:喜食南瓜、丝瓜的花瓣,由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等,但也吃其他昆虫,所以有一定的危害性,因而它属于害虫之列。
雄性用扁平的后翅摩擦能发出类似“轧织、轧织”的声音,以此吸引异性。
纺织娘在中国分布很广,以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、福建、广东、上海、新疆、河南、湖北、西安、四川、广州、广西分布最多,同时,亚洲许多其他国家亦有广泛分布。
纺织娘白天静静地伏在瓜藤的茎、叶之间,晚摄食、鸣叫。
雌虫将卵产在植物的嫩枝上,常造成这些嫩枝新梢枯死,一年发生一代,以卵越冬。
纺织娘不喜欢强烈的光线,喜欢栖息在凉爽阴暗的环境中。
饲养纺织娘者懂得它有这种习性,所以江南一带的饲养者常用麦秆编织的小笼子作为饲养容器,这种笼子有避光遮阴的性能。
不过,用这种容器也有一个缺陷,那就是只能听见其鸣叫声,却不能观赏到它的形态。
因而有人将其养在铁丝制成的笼中,这样既可听到其鸣叫声,又可观赏到它的形态。
但必须用布做个罩子,白天把铁丝笼罩住,避免强光直晒。
它善于跳跃,且能跳得很远,有时在瓜藤间纵身一跃,没入草丛,即无踪可寻。
课后作业一、在括号里填上合适的动词。
( )瓜架 ( )南瓜( )尾巴 ( )旗杆( )桌椅 ( )梦乡二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3.母鸡老鹰狗猪鹅4.燕子螳螂蝉天牛纺织娘5.彩云红霞乌云白云星星6.傍晚晌午时间黄昏夜晚三、改写句子。
1.他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
(改为“被”字句)__________________________________________________________2.雄鸡走过来。
(扩句,至少扩两处。
)__________________________________________________________四、读句子,说说自己的理解。
1.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
2.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
五、重点段落品析若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
1.在文段中找出与下面词语的近义词。
融洽()天高地阔()和谐()独特()3.想象:在冬天,乡下人家又会是怎样一道风景线?用一两句话写一写。
4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的,令人向往令人欣赏的?六、阅读理解。
我爱乡村的傍晚6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。
我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。
啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。