给未来一片绿色说课稿
给未来一片绿色诗歌稿
给未来一片绿色诗歌稿
未来，是我们奋斗的方向；绿色，是我们追求的目标。
将未来的愿景与绿色的理念融入诗歌，唤醒人们内心对美好未来的向往，同时呼吁大家共同践行绿色生活，让地球永葆青春。
以下是本人创作的《给未来一片绿色》：
给未来一片绿色
——献给我们共同的家园
世界的明天，属于岁月的流淌
而未来，却在我们的掌心
构建一个更加美好、更加绿色的家园
让我们对未来充满期许、满怀希冀
倡导可持续生活，追求碧水蓝天
让绿色理念在我们行动中亦妙亦妙
植根心底的是爱与平信仰
清新的空气将微光点亮
我们心向未来，携手勤奋耕耘
唤起人间最美的回响
创新环保技术，尊重自然
用心用情传递合一的态度
给未来一片绿色，建设和谐的明天
绿叶知识长成大树，愿爱和美占据世界的每个角落
让我们深深地明白，绿色并非是口号
而是需要每一个人，共同保护的一份力量
给未来一片绿色，天蓝云淡的世界
把爱的力量，融入每一个生命的梦
枝叶繁茂，春风拂面
音乐的旋律随心而起，洋溢人心方向
绿色，是生命的颜色
生命是和谐的旋律，绿色环绕其中
感谢这片绿色，给我们提供生命的基础
向未来敬献这片绿色，让我们团结前行。
沪教版音乐四年级下册《聆听 《苗岭的早晨》《打春》《给未来一片绿色》说课稿
沪教版音乐四年级下册《聆听《苗岭的早晨》《打春》《给未来一片绿色》说课稿一. 教材分析《苗岭的早晨》、《打春》、《给未来一片绿色》是沪教版音乐四年级下册的三首歌曲。
本节课通过对这三首歌曲的学习，让学生感受不同地域、不同风格的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
《苗岭的早晨》是一首具有浓郁苗族特色的歌曲，曲调优美、旋律激昂，表现出苗族人民对新生活的热爱和向往。
《打春》是一首充满活力的歌曲，以春天的景象为背景，描绘了万物复苏、生机勃勃的景象。
《给未来一片绿色》是一首富有环保意识的歌曲，倡导大家保护环境，为未来创造一个美好的生活环境。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
但学生在音乐欣赏和表现方面还存在一定的差异，因此教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 说教学目标1.让学生了解和感受苗族、春天和环保主题的音乐作品，拓宽音乐视野。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养音乐表现力。
4.增强学生的环保意识，培养关爱环境的情感。
四. 说教学重难点1.重难点：《苗岭的早晨》和《打春》的旋律特点和演唱技巧。
2.重难点：《给未来一片绿色》的歌词理解和环保意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、学唱、演奏、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.运用多媒体手段，如音频、视频等，为学生提供丰富的音乐素材，帮助学生更好地理解和感受音乐。
3.学生进行小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
六. 说教学过程1.导入：播放《苗岭的早晨》，引导学生聆听并感受苗族音乐的特点。
2.新课教学：《苗岭的早晨》和《打春》的教学，包括旋律、歌词等方面的讲解和练习。
3.欣赏与讨论：《给未来一片绿色》的聆听和讨论，引导学生关注环保主题。
4.总结与展示：学生分组展示所学歌曲，分享学习心得。
《给未来一片绿色》教学设计[五篇范例]
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《给未来一片绿色》教学设计[五篇范例]第一篇：《给未来一片绿色》教学设计《给未来一片绿色》教学设计一、教学内容：歌曲《给未来一片绿色》二、课型：唱歌课三、课时：一课时四、教材分析：这首歌曲是一首表现儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。
词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。
曲作者则把这一意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。
歌曲的主体部分为D大调，4／4拍、中速，由三个部分组成。
五、学情分析：体验感知，学习歌曲。
带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。
通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。
六、教学目标：1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境，关爱地球，热爱大自然这一人类共同主题，增强学生“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。
2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。
②了解转调的初步知识。
（1=bB 转1=D（前3=后1））。
③会为歌曲划分段落。
④认识#、b记号。
⑤复习圆滑线、反复跳越记号。
3、能力目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美抒情的情绪。
七、教学重点：了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。
会用自然圆润的声音演唱歌曲。
八、教学难点：前半拍休止、切分节奏的运用.九、教学方法：启发对比法、引导探究法、情景创设法.十、教具：电子钢琴、课件、磁带、图片等。
十一、教学过程：（一）创设情景，导入新课。
1、组织教学，师生用音乐问好。
2、讨论一下你想象的未来的地球是什么样的？生：有红花，有绿叶，有小鸟，人类和生物和谐相处。
师：大家说得好极了，现在老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面，沙尘暴近几年频繁的发生，局部战争不断),同学们，你希望我们未来的地球是这个样子吗？生齐：不希望。
《给未来一片绿色》教案
《给未来一片绿色》教案一、教学内容唱歌《给未来一片绿色》二、教学目标1、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
2、通过学习歌曲《我们共同的世界》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、教学难点后半拍起唱、切分节奏四、教学重点歌曲情感的处理五、教学用具磁带、钢琴六、教学过程1、歌唱知识（1）歌唱得咬字、吐字咬字要准确，吐字要清晰。
字头(母音)要咬清楚、准确。
字尾(韵母)要吐得正确、引长字身。
字尾的归韵要收得干净、自然。
（2）练声曲2、歌曲学唱（1）范唱歌曲（2）歌曲内容介绍这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福人类的歌曲。
（3）歌曲结构分析A提出问题：旋律流畅、婉转、抒情。
B思考问题：旋律活泼 C 回答问题：对答、肯定的语气（4）教师弹唱、学生跟唱3、难点突破对于后半拍起唱和切分节奏反复教唱并让同学们划拍演唱。
4、采用不同的演唱形式演唱歌曲（1）独唱（2）齐唱（3）领唱、齐唱七、教学反思在初中学生热衷于流行歌曲的今天，对于这首歌曲不是很感兴趣。
因此，要充分利用范唱，使学生对歌曲有一个清晰、完整的印象。
并从歌曲的思想内容上激发学生的情感，培养学生的兴趣。
教学课时：一课时一、教学目标1、情感目标：指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。
2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。
②会为歌曲划分段落。
3、技能目标：初步学会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。
二、教学重点、难点1、重点：两声部和谐均衡。
2、难点：空拍起唱，如0××××××│0 0 0 0×│××××××0│24 42 76 42│5中2→7的音准24 67│5中4→6的音准＿＿5 3 52 767│1---中5→2的音准。
《给未来一片绿色》教案-推荐下载
（1）范唱歌曲
（2）歌曲内容介绍
这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福
人类的歌曲。
（3）歌曲结构分析
A 提出问题：旋律流畅、婉转、抒情。B 思考问题：旋律活泼
C 回答问题：对答、肯定的语气
（4） 教师弹唱、学生跟唱
3、难点突破
对于ห้องสมุดไป่ตู้半拍起唱和切分节奏反复教唱并让同学们划拍演唱。
4、采用不同的演唱形式演唱歌曲
（播放录音）请学生来说一说。 生（讨论后作总结）（1）要控制自己的音量（2）要注意音准（3）要聆听他人的声部等 等 （设计意图：让学生通过聆听找规律自己总结合唱的要点） ④二声部合唱 A、师唱一声部请学生唱二声部，然后交换。 感受分声部演唱的效果。 B、师：下面就要请同学们自己来唱两个声部啦，希望同学们能把刚才交流的意见 在演唱中表现出来。 将学生分成两个声部。师指挥，并指导学生的声音。 师指导学生用亲切、自然地声音演唱歌曲。 5、完整演唱歌曲。 师：唱得很准，但是感觉缺少一种情绪那我们应该用怎样的情绪进行演唱呢？ 生：（调整状态，进行启发，保持状态完整演唱）小组讨论的各个段落的情绪区别 三个乐段不同的演唱情绪： 第一乐段提出问题：旋律流畅、婉转、抒情； 第二乐段 思考问题：旋律活泼； 第三乐段回答问题：对答，肯定的语气 （设计意图：让学生通过小组合作完成乐曲的情绪处理） 师：用领唱、合唱的形式再次完整演唱歌曲（生深情演唱） 六、知识拓展 课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解： 介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了 启发学生以各种不同的音乐表现形式（绘画、小品、、填词歌唱、说唱等）来进行环 保宣传。 （设计意图： 深入生活，联系生活，使音乐课堂的主题，与学生的实际生活相结合。 ） 七、小结 同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们青少年的任务是带动身边的人积 极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。
给未来一片绿色教案
《给未来一片绿色》教案一、教学内容唱歌《给未来一片绿色》二、教学目标一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、酷爱大自然”这一人类一路主题，增强“酷爱祖国、建设祖国、酷爱自然、珍惜自然”的意识。
二、通过学习歌曲《咱们一路的世界》，能够自信地、有情感地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、教学难点后半拍起唱、切分节拍四、教学重点歌曲情感的处置五、教学用具磁带、钢琴六、教学进程一、歌唱知识（1）歌唱得咬字、吐字咬字要准确，吐字要清楚。
字头(母音)要咬清楚、准确。
字尾(韵母)要吐得正确、引长字身。
字尾的归韵要收得干净、自然。
（2）练声曲二、歌曲学唱（1）范唱歌曲（2）歌曲内容介绍这是一首表现少年儿童珍惜环境、珍惜地球、美化环境、造福人类的歌曲。
（3）歌曲结构分析A提出问题：旋律流畅、婉转、抒情。
B思考问题：旋律活泼C 回答问题：对答、肯定的语气（4）教师弹唱、学生跟唱3、难点冲破对于后半拍起唱和切分节拍反复教唱并让同窗们划拍演唱。
4、采用不同的演唱形式演唱歌曲（1）独唱（2）齐唱（3）领唱、齐唱七、教学反思在初中学生热衷于流行歌曲的今天，对于这首歌曲不是很感兴趣。
因此，要充分利用范唱，使学生对歌曲有一个清楚、完整的印象。
并从歌曲的思想内容上激发学生的情感，培育学生的兴趣。
教学课时：一课时一、教学目标一、情感目标：指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培育他们自觉的文明习惯。
二、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。
②会为歌曲划分段落。
3、技术目标：初步学会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。
二、教学重点、难点一、重点：两声部和谐均衡。
二、难点：空拍起唱，如0××××××│0 0 0 0×│××××××0│24 42 76 42│5中2→7的音准24 67│5中4→6的音准5 3 52 767│1---中5→2的音准。
给未来一片绿色说课稿
《给未来一片绿色》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《给未来一片绿色》，【板书】，本节课我将从以下几个方面进行说讲，一、说教材；二、说教学目标；三、说教法学法；四、说教学过程；五、板书设计。
一、说教材首先进入第一部分说教材《给未来一片绿色》是九年义务教育人音版八年级音乐课第一单元《绿色家园》的第二课时。
本节课是一节以唱歌为主的综合课。
在此之前，学生已经学习了《绿色家园》第一课时，通过欣赏以及歌曲的学习，领悟到“保护自然、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
这为过渡到本节的学习起着铺垫的作用，这节课，在《绿色家园》这一单元中，占据着非常重要的地位。
2．说教学重点、难点：根据教学大纲的要求，以及学生身心发展特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心投入到各种表演活动中去体验和感受。
3．教具和教学设想：为更好的达到教学目标，激发学生的学习兴趣，我计划在多媒体教室进行讲课，教具有：多媒体课件、钢琴等。
教学设想：能使每位同学通过学习这首歌，增强热爱自然，保护自然的意识。
二、说教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1．知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。
2．能力目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确表达音乐中的情感。
3．情感目标：让同学们在观看各种图片、视频、演唱等活动中领悟到“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。
三、说教法、学法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。
为了讲清重点、难点，为完成教学任务，达成教学目标，拟着重采用情感引导法、演示法、启发式教学法等在教学中把教法与学法联系起来，例如，演示法，在学习歌曲节奏之前，我先示范一下，把节奏打出来，为引起学生的学习兴趣，使用奥尔夫教育体系中“拍手、腿”的训练方法，示范后，交给学生练习，这样不仅让学生学会，而且让学生会学。
给未来一片绿色演讲稿
给未来一片绿色演讲稿尊敬的各位领导、各位嘉宾、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能站在这个讲台上，和大家一起探讨未来的美好。
我想与大家分享的主题是“给未来一片绿色”。
环境保护是当今世界面临的重大挑战。
随着工业化和城市化的快速发展，人类对资源的过度开采以及环境的破坏日益加剧，各种环境问题也随之而来。
然而，我们作为未来的传承者，必须意识到我们的责任和义务，为未来创造一片绿色的环境。
首先，我们应该推动绿色能源的发展。
传统能源的大量消耗导致了严重的环境问题，如空气污染和气候变化。
因此，我们应该大力发展可再生能源，如太阳能、风能和水能等。
通过利用自然的能源，我们可以减少对化石燃料的依赖，减少温室气体的排放，从而保护我们的地球。
其次，我们应该倡导可持续生活方式。
过度消费和浪费资源的习惯给地球带来了极大的压力。
我们每个人都应该从自身做起，节约用水、减少废物产生、鼓励循环利用和购买可持续发展的产品等等。
只有通过改变我们的生活方式，我们才能为未来创造一个绿色的家园。
第三，我们应该加强环境教育。
教育是培养未来一代环保意识的重要途径。
学校应该加强环境教育课程的开设，培养学生的环保意识和环境保护技能。
此外，家庭和社会也应该加强对环境保护的宣传和教育，让每个人都意识到环保的重要性，从而行动起来。
最后，作为未来的希望之光，我们要发扬团结合作的精神。
环境问题是全球性的，没有任何一个国家能够独善其身。
只有通过全球合作，共同制定环境保护政策和措施，才能解决环境问题。
我们要积极参与国际环保组织和项目，与各国一起为未来创造一片绿色。
亲爱的朋友们，未来的世界需要我们每个人的努力和奉献。
让我们携手共进，致力于给未来一片绿色。
让我们用行动来证明，环境保护不仅仅是一种责任，更是一种美德。
相信只要我们通力合作，未来的世界将会因我们而变得更加美好！谢谢大家！。
五年级音乐-给未来一片绿色说课稿
五年级音乐-给未来一片绿色说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢站长推荐：由中国（）小学频道提供，是根据小学整理的五年级音乐：给未来一片绿色说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
五年级音乐：给未来一片绿色说课稿一、教学内容：1、唱《白兰鸽》合唱训练2、听《给未来一片绿色》二、教学目标：1、有感情、熟练地演唱歌曲，二声部和谐丰满，能用亲切、自然的歌声演唱歌曲。
2、欣赏歌曲《给未来一片绿色》，感受歌曲对祖国美好明天的祝愿和由衷的热爱。
三、教学重点、难点1、合唱部分的音准、和谐。
2、歌曲的二声部合唱和细腻的艺术处理。
四、教材分析：歌曲《给未来一片绿色》是由李幼容作词、龚耀年作曲的一首儿童歌曲。
歌曲以环保为主题，提醒着在祖国温暖的怀抱中幸福成长的新一代小主人们，认真地思考“给未来的地球留些什么”。
——“给未来一片绿色吧!”这是孩子们对春的赞美，对绿的留恋，也是对祖国美好明天的祝愿和由衷的热爱!五、教学过程：组织教学1、在合唱《白兰鸽》的音乐声中走进教室。
2、发声练习分别用“mo”、“lu”、“lo”来唱。
注意声部的均衡、统一继续学习歌曲《白兰鸽》1、复习歌曲生有感情地齐唱歌曲《白兰鸽》师指导学生用亲切、自然地声音演唱歌曲。
2、学习歌曲二声部。
①跟琴用“LU”轻声哼唱二声部旋律。
②试唱二声部的曲谱。
③跟琴学习二声部。
注意第二声部的音高和音准④再次欣赏师：如何让我们的两个声部很好地合作，达到和谐统一的效果呢?下面我们先来听一下磁带，听听他们是怎么做的，听完之后再来告诉我答案好吗?请学生来说一说。
要控制自己的音量要注意音准要聆听他人的声部等等⑤二声部合唱A、师唱一声部请学生唱二声部，然后交换。
感受分声部演唱的效果。
B、师：下面就要请同学们自己来唱两个声部啦，希望同学们能把刚才交流的意见在演唱中表现出来。
将学生分成两个声部。
师指挥，并指导学生的声音。
3、完整演唱歌曲。
欣赏歌曲《给未来一片绿色》1、初听谈谈你对歌曲的感受。
给未来一片绿色演讲稿
给未来一片绿色演讲稿尊敬的评委、各位来宾，大家好！我今天的演讲题目是：给未来一片绿色。
我们都知道，现在的环境问题已经越来越严重。
气候变化、空气污染、水资源枯竭、土地退化等问题日益严重，给我们的生存造成了极大的威胁。
我们不能再袖手旁观，我们需要采取行动，让未来拥有一片绿色。
首先，我们需要关注气候变化。
不论是南极洲的冰川融化，还是北极的冰层消失，都在提醒我们：人类需要更加谨慎地对待地球。
我们需要采取更好的环保措施，减少二氧化碳等温室气体的排放。
我们可以从日常生活中开始，例如：少用一次性餐具、乘坐公共交通工具、减少用水、多种植绿化，这些都能够渐进式地改善我们的环境和气候。
其次，我们还需要注重资源的合理使用。
地球上的自然资源是有限的，人类开采和使用的速度却是快于再生速度。
我们需要更加谨慎地对待这些资源。
例如，大量的水资源被用于生产商品，造成了很大程度的浪费。
我们可以提倡节约用水的观念；在工厂生产中，尽可能地利用自然能源，如风力、太阳能等，减少对传统能源的依赖；在家庭生活中，也可以节约用电、用水等等。
另外，我们还需要保护生态环境。
自生物入侵、野生动物走失到森林砍伐、大面积采石等，人类活动对环境产生的影响是显著的。
我们需要采取行动，让各项生态恢复积极进行。
例如，政府部门可以规范开发建设、加强行业监管，社会组织和志愿者可以参与野生动物保护、植树造林等活动，每个人都可以从自己身边的小事做起，让生态环境逐渐得到改善。
总之，让未来拥有一片绿色，离不开我们每个人的努力。
环境保护不应该只是政府和环保组织的事情，它是每个人应尽的责任。
我们需要拓展环保知识，培养健康的环保生活方式，参与到环保行动中去，让我们的生活因此更加美好。
就像一位环保从业者说的：“保护环境，是为了保护我们自己。
”最后，我想借此机会，号召大家一起行动起来，拥抱未来的绿色。
让我们一起携手，努力营造一个更加美丽、健康的环境，让我们的未来拥有一片绿色！谢谢大家！。
《给未来一片绿》说课稿
音乐课说课教案给未来一片绿色（八年级下册第一单元《绿色家园》第一课时）郾城实验中学胡丽霞2 0 13 年 5 月《给未来一片绿色》说课稿一、【说教材】（1）教材内容《给未来一片绿》是人教版八年级下册,第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成。
歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园——地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。
曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。
本课教学是唱歌课，在本单元中作为第一课时设计。
（2）教材的地位和作用主要表现在两个方面：第一：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一首绿色和平的歌。
第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
二、【说新课标】[内化理念]音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。
音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极、乐观态度和对美好未来的向往与追求。
因此，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。
“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：三、【说目标】（1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。
（2）能力目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
（3）情感目标：让同学们在观看各种图片、视频、演唱、表演等活动中领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。
四、【说重难点】探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受是本课时的重难点。
苏少版音乐五下《给未来一片绿色》教案1
苏少版音乐五下《给未来一片绿色》教案1坎门一中王静一、歌曲分析：《给以后一片绿色》是一首表现儿童爱护环境，爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。
词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现青年儿童在摸索问题，讨论问题，最后得出结论：“给以后留下一和更美的地球和一首绿色和平的歌。
歌曲的主体部分为D大调、4/4拍,中速，由三部分组成。
二：学情分析：本课的教学设计是针关于乡镇初级中学的学生设计，初二的学生在一声部的歌曲演唱上已把握一定的水平和技巧，但由于音乐基础薄弱，关于二声部的歌曲，还比较生疏，专门是合唱作品，因此本课分为两课时教学。
第一课时着重在激发学生爱好，感知音乐上入手，第二课时着重在了解、学习和初步把握二声部的演唱技巧。
三：教学目标：1、情感目标：通过学习歌曲，增强学生热爱世界、热爱祖国、爱护地球、爱护环境的意识。
2、知识目标：（1）了解合唱的概念与合唱的和谐与均衡。
（2）了解转调的初步知识。
（3）会为歌曲划分段落。
（4）复习圆滑线、反复记号。
3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给以后一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。
四、教法：讲授法、示范法、讨论法等。
五、教学重难点。
重点：学习歌曲《给以后一片绿色》，了解合唱的概念及合唱与均衡，了解转调的初步知识；认识升半音记号，降半音记号，复习圆划线、反复记号。
难点：空拍起唱，如0××××××∣0 0 0 0×∣×××××× 0 ∣24 42 76 42 ∣5 - 中2—7的音准24 67 ∣5 中4—6的音准5 3 52 767 ∣1—中5—2 的音准六、课前预备：钢琴、课件问题条、打击乐器七：第一课时的教学过程：第一块内容：创设情境，谈话交流、引入新课。
1、教师导语：引出观赏<瀑布与溪流>的片段音乐及画面(显屏)2、师问:大自然的美景给你留下什么感想或感受?3、由以上的谈话交流引出歌曲《给以后一片绿色》，同时屏显《给以后一片绿色》。
给未来一片绿色演讲稿
给未来一片绿色演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个至关重要的话题——给未来一片绿色。
当我们清晨醒来，推开窗户，希望迎接的是清新的空气、明媚的阳光和郁郁葱葱的自然景色。
然而，如今我们所面临的现实却常常并非如此。
雾霾笼罩天空，河流不再清澈，森林被过度砍伐，野生动物失去了家园。
这一切都让我们深刻地意识到，我们必须行动起来，为未来创造一片绿色。
为什么要给未来一片绿色？这不仅仅是为了让我们的生活环境更加美丽和舒适，更是关乎人类的生存和发展。
绿色的环境意味着健康的生态系统。
森林是地球的肺，它们吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候。
如果森林不断减少，空气质量将会恶化，极端天气将会频繁出现，这将对我们的生活造成巨大的影响。
绿色的环境还意味着丰富的自然资源。
清澈的河流、肥沃的土地、多样的生物物种，这些都是我们赖以生存的基础。
如果我们不加以保护，过度开发和利用，未来的子孙后代将面临资源匮乏的困境。
那么，我们应该如何给未来一片绿色呢？首先，我们要从自身的生活习惯做起。
在日常生活中，我们可以尽量减少能源的消耗。
比如，离开房间时随手关灯，夏天合理设置空调温度，冬天减少不必要的取暖设备使用。
出行时，尽量选择公共交通工具，如地铁、公交车，或者骑自行车、步行。
这样既能减少尾气排放，又能锻炼身体。
在购物时，自带环保袋，减少一次性塑料袋的使用。
拒绝过度包装的商品，避免产生不必要的垃圾。
其次，我们要积极参与到环保行动中来。
可以参加志愿者活动，比如植树造林、清理河流垃圾、保护野生动物等。
还可以向身边的人宣传环保知识，让更多的人了解环保的重要性，形成良好的环保氛围。
再者，我们需要推动社会和政府采取更加有力的环保措施。
政府应当制定和完善相关的法律法规，加强对环境破坏行为的监管和处罚力度。
加大对环保产业的支持和投入，鼓励企业采用环保技术和生产方式。
同时，社会各界也应该共同努力，促进可持续发展。
企业要承担起社会责任，减少污染排放，提高资源利用效率。
苏教小学音乐五年级下册《2给未来一年级下册片绿色》word教案 (1)
《给未来一片绿色》教案
一、教学内容
唱歌《给未来一片绿色》
二、教学目标
1、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
2、通过学习歌曲《我们共同的世界》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、教学难点
后半拍起唱、切分节奏
四、教学重点
歌曲情感的处理
五、教学用具
磁带、钢琴
六、教学过程
1、歌唱知识
（1）歌唱得咬字、吐字
咬字要准确，吐字要清晰。
字头(母音)要咬清楚、准确。
字尾(韵母)要吐得正确、引长字身。
字尾的归韵要收得干净、自然。
（2）练声曲
2、歌曲学唱
（1）范唱歌曲
（2）歌曲内容介绍
这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福人类的歌曲。
（3）歌曲结构分析
A提出问题：旋律流畅、婉转、抒情。
B思考问题：旋律活泼 C 回答问题：对答、肯定的语气
（4）教师弹唱、学生跟唱
3、难点突破
对于后半拍起唱和切分节奏反复教唱并让同学们划拍演唱。
4、采用不同的演唱形式演唱歌曲
（1）独唱
（2）齐唱
（3）领唱、齐唱
七、教学反思
在初中学生热衷于流行歌曲的今天，对于这首歌曲不是很感兴趣。
因此，要充分利用范唱，使学生对歌曲有一个清晰、完整的印象。
并从歌曲的思想内容上激发学生的情感，培养学生的兴趣。
给未来一片绿色演讲稿
给未来一片绿色演讲稿各位尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家发表一篇有关未来的绿色环保的演讲稿。
作为新一代的年轻人，我们正肩负着保护和改善地球环境的责任。
我们的未来是紧密联系着地球的未来的。
所以，让我们一起努力，为未来创造一片绿色的天地。
首先，让我们来看看现在的地球面临的环境问题。
正是由于工业化、城市化的不断发展，大量的化石燃料的使用以及生活方式的改变，导致了空气污染、水污染和土壤退化等问题。
全球变暖、生态平衡被打破等问题不断凸显，给人类的生活和大自然带来了巨大的挑战。
然而，我们不能只看到问题，更重要的是找到解决问题的方法。
在铺陈绿色未来的道路上，我们面临着许多挑战。
首先，我们需要重视环保教育的作用。
只有通过普及环境保护知识，让每个人都认识到自己对环境的影响，才能真正意识到保护地球环境的重要性。
同时，政府和社会组织也应当加大宣传和教育的力度，让更多的人参与到环境保护中来。
其次，我们需要从生活的方方面面入手，改善我们的生活方式。
比如，我们可以选择使用更环保的能源，如太阳能和风能等，来减少对化石能源的依赖；我们可以尽量减少使用塑料制品，而使用可降解的材料替代；我们可以选择步行、骑行或使用公共交通工具，减少开车的次数。
这些看似微小的改变，却可以在长远的未来中产生巨大的影响。
另外，我们也需要赋予科技创新更多的力量。
科技的发展不仅可以改善我们的生活质量，还可以为环境保护提供更多的解决方案。
例如，现在有很多公司和科学家正在研发各种清洁能源技术，以替代传统的污染能源；有些科研团队也在探索利用高科技手段来治理环境污染。
此外，我们还需要建立一个全球合作的机制。
环境问题是全球性的，没有哪个国家可以独善其身。
只有各国携起手来，共同应对和解决环境问题，才能达到可持续发展的目标。
这需要国际间加强交流与合作，制定更严格的环保法律法规，并且加强对违法行为的打击力度。
最后，我想强调的是，每个人都有责任参与到环境保护中来。
苏教小学音乐五下《2给未来一片绿色》word教案 (1)
《给未来一片绿色》教案
一、教学内容
唱歌《给未来一片绿色》
二、教学目标
1、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
2、通过学习歌曲《我们共同的世界》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、教学难点
后半拍起唱、切分节奏
四、教学重点
歌曲情感的处理
五、教学用具
磁带、钢琴
六、教学过程
1、歌唱知识
（1）歌唱得咬字、吐字
咬字要准确，吐字要清晰。
字头(母音)要咬清楚、准确。
字尾(韵母)要吐得正确、引长字身。
字尾的归韵要收得干净、自然。
（2）练声曲
2、歌曲学唱
（1）范唱歌曲
（2）歌曲内容介绍
这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福人类的歌曲。
（3）歌曲结构分析
A提出问题：旋律流畅、婉转、抒情。
B思考问题：旋律活泼 C
回答问题：对答、肯定的语气
（4）教师弹唱、学生跟唱
3、难点突破
对于后半拍起唱和切分节奏反复教唱并让同学们划拍演唱。
4、采用不同的演唱形式演唱歌曲
（1）独唱
（2）齐唱
（3）领唱、齐唱
七、教学反思
在初中学生热衷于流行歌曲的今天，对于这首歌曲不是很感兴趣。
因此，要充分利用范唱，使学生对歌曲有一个清晰、完整的印象。
并从歌曲的思想内容上激发学生的情感，培养学生的兴趣。
给未来一片绿色演讲稿
给未来一片绿色演讲稿大家好！今天，我想和你们聊一聊一个非常重要的话题——环境保护。
我们都知道，地球是我们共同的家园，但随着工业化进程的加快，环境污染问题日益严重。
如果我们不采取行动，未来的天空可能不再是蓝色，海洋也可能变成一片死寂。
所以，今天我们聚在一起，就是为了探讨如何给未来一片绿色。
环境保护的重要性首先，让我们来看看环境保护对人类社会持续发展的重要性。
科学研究表明，空气污染每年导致全球数百万人过早死亡，而水污染则影响着数十亿人的健康。
据世界卫生组织的数据，每年有约 1200 万人因环境因素而丧生。
这些数字背后，是一个个鲜活的生命，是无数家庭的悲痛。
因此，环境保护不仅是为了自然本身，更是为了我们自己和后代的福祉。
实际案例让我给大家分享一个真实的案例。
在印度的班加罗尔，由于过度开发和工业污染，湖泊水质严重恶化，甚至引发了一系列火灾。
然而，当地居民并没有放弃，他们联合起来，通过清理垃圾、种植树木和推动政府立法，最终使湖泊恢复了生机。
这个故事告诉我们，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。
可行的解决方法那么，我们应该如何行动呢？首先，从个人层面做起。
我们可以减少一次性用品的使用，比如使用可重复使用的购物袋、餐具和水杯。
这些小小的改变看似微不足道，但如果每个人都能做到，其效果将是巨大的。
其次，我们可以在社区层面发起环保活动，比如组织清洁行动、植树造林等。
最后，我们还可以通过参与社会运动，推动政府制定更严格的环保法规，确保企业履行社会责任。
鼓励听众采取行动亲爱的朋友们，环境保护不是一项遥远的任务，它就在我们每个人的手中。
你的一次小小努力，可能会带来意想不到的变化。
比如，你每天少开一次车，多骑一次自行车，不仅能减少碳排放，还能锻炼身体；你在购物时选择环保产品，不仅能减少塑料垃圾，还能支持可持续发展的产业。
这些简单的行为，汇聚起来就是一股强大的力量。
成功的故事让我再分享一个成功的故事。
在丹麦的哥本哈根，当地政府大力推广绿色出行，建设了大量的自行车道和公共交通系统。
给未来一片绿色演讲稿
给未来一片绿色演讲稿大家好，今天我站在这里，想和大家一起探讨一个对我们每个人来说都至关重要的话题——环境保护。
我们都知道，地球是我们共同的家园，但随着工业化的快速发展，环境问题日益严峻，空气污染、水体污染、土壤退化……这些问题不仅影响着我们的生活质量，更威胁到了地球上每一个生命的未来。
所以，今天我们聚集一堂，不仅仅是为了谈论问题，更重要的是寻找解决方案，为了我们自己，为了我们的后代，为了这个星球上的每一种生命。
环境问题的紧迫性首先，让我们来看看环境问题的紧迫性。
据联合国环境规划署报告，全球每年有超过800万吨的塑料垃圾进入海洋，这些垃圾不仅危害海洋生物，还会通过食物链影响到人类健康。
再比如，由于过度开采和不当管理，世界上大约三分之一的土地已经遭受了不同程度的退化，直接影响到了粮食安全。
这些都是摆在我们面前的现实挑战，它们提醒我们必须立即行动起来，为保护环境做出努力。
环境保护的重要性那么，为什么说环境保护如此重要呢？其实，答案很简单。
环境的好坏直接关系到人类社会能否实现可持续发展。
良好的生态环境是经济发展的基础，它提供了清洁的水源、肥沃的土地、清新的空气以及丰富的生物多样性。
没有健康的自然环境，任何社会的发展都将失去根基。
此外，环境的改善还能促进社会公平，减少贫困，提高人们的生活质量。
因此，无论是从经济角度还是社会角度来看，保护环境都是我们必须承担的责任。
我们可以做什么面对这样的挑战，我们每个人都能做些什么呢？其实，改变并不需要多么宏大，从日常生活的点滴做起就足够了。
比如，减少一次性用品的使用，转而使用可重复使用的袋子、瓶子等；选择公共交通工具出行，或者骑自行车上下班，这样不仅能减少碳排放，还能锻炼身体；参与植树造林活动，为城市增添更多绿色空间。
这些看似微小的举动，汇聚起来就能形成强大的力量，推动社会向更加环保的方向发展。
成功的案例当然，我们也不乏成功的案例。
比如，在丹麦哥本哈根，这座城市通过大力发展公共交通系统、鼓励市民骑行等方式，已经成为了一个低碳城市的典范。
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《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园——地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。
曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。
本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。
（2）教材的地位和作用主要表现在二个方面：
第一：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一首绿色和平的歌。
第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
[内化理念]（说新课标）
音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。
情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介，音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。
因而，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。
“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音
乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：
[说目标]
（1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。
（2）能力目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
（3）情感目标：让同学们在观看各种图片、视频、演唱、表演等活动中领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。
[说重难点]：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受是本课时的重难点。
[说教法]
根据中学生年龄特征，我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等，在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进行学法的指导和渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学，引导学生在学习中实行“四多”，即多听、多想、多讨论、多创作，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学生更准确地表现和创造音乐。
[说学法]
“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式，通过感受、展示、讨论等方法，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。
[说教学程序] 下面，我针对本课的教学过程谈谈具体的教学构想。
我主要设计了四个环节来完成本课时教学：（1）引入；（2）学唱歌曲；（3）感悟；（4）升华（拓展延伸），其中学唱歌曲是重点教学环节，设计25分钟左右，引入3分钟左右，感悟5分钟左右，升华部分10
分钟左右。
首先，第一个环节——引入
多媒体展示被污染的大自然图片，和未被破坏过的美丽大自然风景图片等相关的图片，教师在背景音乐《给未来一片绿》的旋律中动情解说：地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足;取之无度,用之无节,则常不足. 土壤系着森林的命运，海洋系着鱼群的命运；环境系着地球的命运，地球系着人类的命运。
地球赋予生命的一切，爱护地球，珍爱生命；保护环境，拥有生命，让我们用行为来回报创造和养育我们的自然母亲。
设计理念：
这一环节利用多媒体创设情景，通过教师诗化的语言激情导入，奠定本课情感性教学的基础，点燃了学生的情感火花，激起他们的学习兴趣。
第二个环节：学唱歌曲
先介绍歌曲的主体部分为 D 大调、4\4拍、中速、由3部分组成。
接着，教师声情并茂地范唱，力图通过自己的歌声打动学生，激发出他
们的学习热情，再用多媒体出示学习方法：选择自己喜欢的学习习惯，跟伴奏唱词或跟伴奏哼唱旋律来学唱。
在这一基础上，让学生自己找出学唱歌曲的难点：后半拍起的节奏的把握，大家共同讨论，应该怎样来掌握这一难点，再尝试用领唱、合唱的方法来练唱，要求声音统一，气息通畅，节奏准确，充满感情。
这个步骤的设计给了学生一个自主学习的空间，让“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，为学生提供发展个性的可能和空间。
”
第二部分合唱的配合的学习前，先进行合唱的和谐与均衡知识讲解，再采用教唱、听唱、分声部唱、合唱等方法来突破这一难点。
在引导学生充满感情来完整演唱歌曲时，先让学生观看这首歌的MTV，让学生在歌声与画面中自己去体会感情，然后分组讨论用填表的形式，让学生自己说出这首歌的速度、风格、演唱情绪等学唱要素，通过“探究与体验”的过程来完成这一教学难点。
设计理念：
“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术”，在学习歌曲的过程中，我以“听觉”为基础，“情感”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生在学习中“多听、多想、多讨论”发挥学生主观能动性，通过聆听和表现音乐，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富情感。
第三、四个环节——感悟和升华部分
首先用提问的形式引入第三部分，探讨音乐情感与人的情感有什么联系，然后让学生联系生活实际说说自己对“保护环境、爱护大自然”的理解和感受，讨论“地球-----母亲”的含义，紧接着导入第四个环节，让学生将自己收集到的表达爱护环境的歌曲、诗歌、警句、图片、文字、VCD、歌曲磁带等通过小组推荐或自由组合演唱等多种方式展示出来。
（搜集的任务在第一课时教学时作为课后作业布置）。
这一部分的设计，让学生联系自身感受先体验“保护环境”的感受，然后通过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动中来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。
最后，在《给未来一片绿》的音乐声中结束本课：保护环境，是人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱护环境，爱这个地球，爱这个世界！
每个学生都是一个珍贵的生命，每个学生都是一个鲜活的个体，每个学生都是一幅精彩的画卷，每个学生都是一篇生动的乐章，但愿你我在座的每一位音乐老师都能把生命中的每一篇生动乐章奏响！我的说课到此结束，不足之处，请各位老师批评指正!。