高考生物 光合作用专题
高三生物光合作用练习题及答案
高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。
高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。
练习题1：选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢？A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2：填空题1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。
2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。
3. 光反应发生在植物的 __________ 中。
4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。
练习题3：综合题阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。
植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。
暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。
1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。
2. 光反应阶段的主要产物有哪些？这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用？3. 植物光合作用的最终产物是什么？请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。
答案：练习题1：选择题1. A2. C3. B4. C练习题2：填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物（光合醣）练习题3：综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。
2024高考题分类训练(生物)专题六 光合作用
专题六光合作用题组一一、选择题1. [2023全国乙理综，6分]植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。
下列有关叶绿体中色素的叙述，错误的是( D )A. 氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素B. 叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上C. 用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液,其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰D. 叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越慢[解析]叶绿素由C、H、O、N、Mg组成，A正确；叶绿体中吸收光能的色素（叶绿素和类胡萝卜素）分布在类囊体薄膜上，B正确；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰，C正确；叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，D错误。
2. [2023湖北，2分]高温是制约世界粮食安全的因素之一，高温往往使植物叶片变黄、变褐。
研究发现平均气温每升高1℃ ,水稻、小麦等作物减产约3%∼8%。
关于高温下作物减产的原因，下列叙述错误的是( D )A. 呼吸作用变强，消耗大量养分B. 光合作用强度减弱，有机物合成减少C. 蒸腾作用增强，植物易失水发生萎蔫D. 叶绿素降解，光反应生成的NADH和ATP减少[解析]呼吸作用的最适温度高于光合作用，气温升高，植物呼吸作用增强，消耗的有机物增多，造成农作物减产，A正确；温度升高，可能导致光合作用相关酶的活性降低，光合作用强度降低，有机物合成减少，B正确；温度升高，蒸腾作用增强，植物易失水萎蔫，从而影响正常的生命活动，造成减产，C正确；据题干信息可知，高温使叶片变黄、变褐，推测高温导致叶绿素降解，光反应产生的NADPH和ATP减少，NADH在细胞呼吸过程中产生，D错误。
3. [2022湖北，2分]某植物的2种黄叶突变体表型相似，测定各类植株叶片的光合色素含量（单位：μg⋅g−1），结果如表。
下列有关叙述正确的是( D )植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型 1 235 519 419 4.19突变体1 512 75 370 1.59突变体2 115 20 379 0.36A. 两种突变体的出现增加了物种多样性B. 突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C. 两种突变体的光合色素含量差异，是由不同基因的突变所致D. 叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色[解析]野生型、突变体1、突变体2属于同一物种，两种突变体的出现增加了遗传多样性，未增加物种多样性，A错误；光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，由表可知,突变体2的叶绿素a和叶绿素b的含量比突变体1的少，故突变体2比突变体1吸收红光的能力弱，B错误；两种突变体的光合色素含量存在差异，有可能是不同基因突变所致,也有可能是同一基因突变所致，C错误；野生型的叶绿素与类胡萝卜素的比值为4.19，叶绿素含量较高，叶片呈绿色，突变体的叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降，叶绿素含量较少，叶片呈黄色，D正确。
2025版新教材高考生物微专题小练习专练28光合作用的图像分析
专练28 光合作用的图像分析1．下列属于光合作用光反应的是( )A.2，4，6 B．2，3，6 C．4，5，6 D．2，62．下图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内CO2汲取量的改变状况，正确的推断是( )A.影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度B．ce段下降主要是由于气孔关闭C．ce段与fg段光合速率下降的缘由相同D．该植物进行光合作用的时间区段是bg3．科学家探讨CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到试验结果如图。
下列叙述错误的是( )A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的缘由是CO2浓度不同B．光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的缘由是温度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度上升而上升D．光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度上升而上升4．如图所示为光合作用过程中叶绿体内C3、C5化合物的含量改变曲线图。
那么晴朗白天突然转阴时C3和C5含量改变的叙述正确的是( )A．a—b段(Y)表示此时C3含量的改变B．c—d段(X)表示此时C3含量的改变C．d—e段(Y)表示此时C5含量的改变D．d—e段(X)表示此时C5含量的改变5．下图为高等绿色植物光合作用图解。
相关说法不正确的是( )A．②是氧气，可参加有氧呼吸的第三阶段B．光合作用可分为两个阶段，光反应和暗反应阶段C．三碳化合物在NADPH、ATP和酶的作用下，被还原形成(CH2O)D．④是ATP，在叶绿体基质中生成6．[2024·广东卷]探讨者将玉米幼苗置于三种条件下培育10天后(图a)，测定相关指标(图b)，探究遮阴比例对植物的影响。
回答下列问题：(1)结果显示，与A组相比，C组叶片叶绿素含量________，缘由可能是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
高考生物专题复习-专题六光合作用-高考真题练习题(附答案)
专题六光合作用高考真题篇A组1.(2022全国乙,2,6分)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在适宜且恒定的温度和光照条件下培养,发现容器内CO2含量初期逐渐降低,之后保持相对稳定。
关于这一实验现象,下列解释合理的是()A.初期光合速率逐渐升高,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率答案D2.(2022湖北,12,2分)某植物的2种黄叶突变体表现型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g-1),结果如表。
下列有关叙述正确的是()植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型1235519419 4.19突变体151275370 1.59突变体2115203790.35A.两种突变体的出现增加了物种多样性B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色答案D3.(2022海南,3,3分)某小组为了探究适宜温度下CO2对光合作用的影响,将四组等量菠菜叶圆片排气后,分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,从烧杯底部给予适宜光照,记录叶圆片上浮所需时长,结果如图。
下列有关叙述正确的是()A.本实验中,温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量B.叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率C.四组实验中,0.5%NaHCO3溶液中叶圆片光合速率最高D.若在4℃条件下进行本实验,则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短答案B4.(2022北京,2,2分)光合作用强度受环境因素的影响。
车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如图。
据图分析不能．．得出()A.低于最适温度时,光合速率随温度升高而升高B.在一定的范围内,CO2浓度升高可使光合作用最适温度升高C.CO2浓度为200μL·L-1时,温度对光合速率影响小D.10℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续提高答案D5.(2022全国甲,29,9分)根据光合作用中CO2的固定方式不同,可将植物分为C3植物和C4植物等类型。
高考生物专题课件8：光合作用
深化突破
深化突破
(3)当外界条件变化时,CO2(光)补偿点移动规律 ①若呼吸速率增加,CO2(光)补偿点应右移,反之应左移。 ②若呼吸速率基本不变,条件的改变使光合速率下降,CO2(光)补偿点应 右移,反之应左移。
深化突破
4.科研人员以番茄为实验材料,研究按一定比例组合的红光和蓝光对番
茄幼苗光合作用的影响,实验结果如下表。下列分析不合理的是 ( )
组别
叶绿素含量 类胡萝卜素含量 气孔导度
(mg·g-1)
(mg·g-1)
(mmol·m-2·s-1)
白光
2.03
0.22
164.67
红光
2.73
0.29
142.33
必备知识
必备知识
3.影响光合作用的因素和化能合成作用
(1)影响光合作用的因素
原料类 : ⑳ CO2和 土壤中的水分 光照条件 : 光照强度、 光照时间和光质
影响光合酶活性的因素
:
温度、 pH等
(2)光合作用和化能合成作用的比较
区别 能量来源 代表生物
相同
光合作用
化能合成作用
光能
氧化无机物放出的能量
2.光合作用过程中元素转移途径分析 (1)光合作用总反应式及各元素去向
深化突破
(2)光合作用过程中O元素的转移途径
H
18 2
O
C18O2
O 18 2 C3
(C
H
18 2
O)+
H
18 2
O
(3)光合作用过程中C元素的转移途径
深化突破
14CO2
C 14 3
(14CH2O)
3.光照强度和CO2浓度变化对光合作用中物质含量变化影响的分析 (1)光照强度变化
高考生物【光合作用+呼吸作用】综合大题专题训练20题Word版含答案及解析
高考生物【光合作用+呼吸作用】综合大题专题训练20题1.科研人员在研究低温对番茄幼苗光合作用的影响时发现：低温环境中番茄幼苗的光合速率明显下降。
为了研究低温影响番茄幼苗光合作用的机理，设计了相关探究实验，结果如下：（1）根据实验结果分析，低温降低番茄幼苗光合作用速率的原因可能是①_______________________________________________________②_______________________________________________________（2）在上述实验中，除自变量外，需要严格控制的无关变量主要是______________。
（3）科研人员用与上述实验类似的方法发现细胞分裂素能缓解低温对番茄幼苗光合速率的影响。
请写出实验思路和预期结果。
备选材料与试剂：长势、生理状况相同的番茄幼苗若干，磷酸盐缓冲液，一定浓度的溶解在磷酸盐缓冲液中的细胞分裂素溶液，测量叶绿素含量、气孔导度及光合速率的方法不做具体要求。
_______________________________________________________【答案】 (1). 低温导致叶绿素含量下降，吸收光能的能力降低，光反应速率降低，从而导致光合速率降低 (2). 低温导致气孔导度下降，吸收二氧化碳的能力降低，暗反应速率降低，从而导致光合速率降低 (3). 光照强度和二氧化碳浓度 (4). 实验思路：将番茄幼苗随机平分为甲乙两组，置于低温环境中培养。
甲组幼苗喷施适量一定浓度的溶解在磷酸盐缓冲液中的细胞分裂素溶液。
乙组幼苗喷施等量磷酸盐缓冲液。
一段时间后测定两组幼苗叶绿素含量、光合速率和气孔导度并记录预期结果：乙组幼苗三项指标均比甲组幼苗有所升高【解析】分析表格数据可知，低温条件下，叶绿素的含量和气孔导度均降低，叶绿素可吸收和转化光能，叶绿素含量降低后，光反应减慢，进而导致暗反应减慢，使光合速率降低。
高考高中生物1-6知识点光合和细胞分裂
14天：光合作用1.光合作用的基本过程（1）光合作用的反应式可表示为：CO2+H2O利用光能、在叶绿体中形成(CH2O)+O2 ，总光合速率等于呼吸速率加上净光合速率2.光合作用产生的能量（ATP）只能用于暗反应，不能给离子吸收等其他的生命活动，呼吸作用产生的ATP不能给光合作用，但是可以给各种其他的生命活动。
3.光反应需要条件：光、色素、酶；场所：叶绿体类囊体的薄膜。
过程：水的光解：H2O光解成NADPH+O2；ATP 的合成：ADP+Pi+能量形成ATP ；能量变化：光能→ATP中活跃的化学能4.暗反应场所：叶绿体基质；过程：CO2的固定：CO2+C5 形成C3；C3的还原：C3加上NADPH在ATP提供能量形成(CH2O)+C5，能量变化：活跃的化学能→有机物中稳定的化学能5.两者关系：光反应为暗反应提供能量(ATP)和还原剂(NADPH)；暗反应为光反应提供ADP和Pi6.注意：（1）光合作用产生的葡萄糖和水中的氧元素来自反应物中的CO2（2）植物的暗反应也需要在光下进行。
（3）与光反应进行有关的外界因素：光照强度、温度、CO2浓度。
（4）当CO2突然降低时，植物体内C3、ATP、C5、[H]的含量变化分别是下降、上升、上升、上升。
当光照突然下降时，植物体内C3、ATP、C5、[H] 的含量变化分别是上升、下降、下降、下降。
（5）不管是光照降低还是CO2 浓度降低，C3、ATP、C5、[H]的生产速率都降低。
（6）当整个植物的光合等于呼吸的时候，叶肉细胞本身的光合大于呼吸7.总光合指的是有机物或氧气的产生，合成，制造。
净光合指的是有机物的积累，二氧化碳的吸收和氧气的释放8.生活在土壤中的硝化细菌不需要光也能合成有机物9.热点：测定光合速率必须在光下进行，测定呼吸速率必须在黑暗中进行。
新疆哈密瓜较甜的原因是日照充足、光照强、昼夜温差大。
10.易错：滤纸看不到色素带的原因是忘记画滤液细线，或滤液线接触层析液，或提取的时候没有加无水乙醇。
高考生物专题复习《光合作用》真题练习含答案
对照组
施氮组
水+氮组
自由水/结合水
6．2
6．8
7．8
气孔导度（mmol·m-2s-1）
85
65
196
叶绿素含量（mg·g-1）
9．8
11．8
12．63
RuBP羧化酶活性Leabharlann μmol·h-1g-1）316
640
716
光合速率（μmol·m-2s-1）
6．5
8．5
11．4
注：气孔导度反映气孔开放的程度
A表示植物呼吸作用强度，A点植物不进行光合作用，B点表示光补偿点，C点表示光饱和点。
【详解】
A、图1可知，t1较多的叶绿体分布在光照下，t2较少的叶绿体分布在光照下，由此可推断，t2比t1具有更高的光饱和点（光合速率不再随光强增加而增加时的光照强度），A正确；
B、图1可知，t1较多的叶绿体分布在光照下，t2较少的叶绿体分布在光照下，由此可推断，t1比t2具有更低的光补偿点（光合吸收CO2与呼吸释放CO2等量时的光照强度），B正确；
A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用
B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原
C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降
D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
【答案】A
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用根据是否需要光能，可以概括地分为光反应和暗反应两个阶段。光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光合作用第二个阶段的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。
2020年—2023年高考生物光合作用部分真题汇编+答案解析
2020年—2023年高考生物光合作用部分真题汇编+答案解析（真题部分）1.(2023全国乙,2,6分)植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。
下列有关叶绿体中色素的叙述,错误的是()A.氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素B.叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上C.用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液,其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰D.叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高,随层析液在滤纸上扩散得越慢H、O组成;叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
2.(2023湖北,8,2分)植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PSⅠ和PSⅡ光复合体,PSⅡ光复合体含有光合色素,能吸收光能,并分解水。
研究发现,PSⅡ光复合体上的蛋白质LHCⅡ,通过与PSⅡ结合或分离来增强或减弱对光能的捕获(如图所示)。
LHCⅡ与PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。
下列叙述错误的是()A.叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降,PSⅡ光复合体对光能的捕获增强B.Mg2+含量减少会导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱C.弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合,不利于对光能的捕获D.PSⅡ光复合体分解水可以产生H+、电子和O23.(2023湖北,11,2分)高温是制约世界粮食安全的因素之一,高温往往使植物叶片变黄、变褐。
研究发现平均气温每升高1 ℃,水稻、小麦等作物减产3%~8%。
关于高温下作物减产的原因,下列叙述错误的是()A.呼吸作用变强,消耗大量养分B.光合作用强度减弱,有机物合成减少C.蒸腾作用增强,植物易失水发生萎蔫D.叶绿素降解,光反应生成的NADH和ATP减少4.(2023北京,3,2分)在两种光照强度下,不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。
对此图理解错误．．的是()A.在低光强下,CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升B.在高光强下,M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关C.在图中两个CP点处,植物均不能进行光合作用D.图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大5.(2023新课标,2,6分)我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。
高考生物真题加练习题 专题6光合作用
高考生物真题加练习题专题6 光合作用考点一叶绿体色素的种类及提取与分离考向叶绿体色素的种类及提取与分离(2019浙江名校协作体高三联考,30)在“探究环境因素对光合作用的影响”活动中,选择不同处理的A、B两种沙枣,在不同盐浓度下进行实验,部分实验内容与结果如表:组别盐处理浓度(mmol/L)叶绿素a含量(mg/g鲜重)叶绿素b含量(mg/g鲜重)类胡萝卜素/叶绿素A0 1.790.720.16A100 1.710.680.17A200 1.300.430.21B0 1.600.580.15B100 1.210.400.19B2000.780.210.30(1)据表推知,此实验的自变量有。
在同一个盐浓度下,A种沙枣的叶绿素测量值均比B种。
随着盐浓度增加A 种沙枣总叶绿素含量呈趋势。
(2)表中类胡萝卜素是由组成的分子,在光合色素分离的实验中,主要位于滤纸条由上而下的第条色素带。
(3)实验结果推断,盐处理后,可能导致沙枣的叶绿素,从而导致叶绿素含量变化。
综合判断种沙枣耐盐性好。
答案(1)盐浓度、沙枣种类高下降(2)碳氢链一和第二(3)降(分)解A考点二光合作用原理及应用考向1 光合作用过程(2019浙江绿色评估联盟联考,30)如图为光合产物在植物细胞中的利用示意图。
请回答下列问题:(1)图中①的主要组成成分是。
为②中发生的卡尔文循环提供能量的结构是。
(2)CO2首先与结合生成三碳酸,然后被还原为三碳糖。
形成一分子三碳糖,需要进行次卡尔文循环,需要由光反应产生的提供氢。
(3)三碳糖在②中能够转化为淀粉、蛋白质、脂质,说明②中有许多起催化作用的。
X表示,能被植物体细胞利用。
答案(1)磷脂和蛋白质类囊体(基粒) (2)RuBP(核酮糖二磷酸) 3 NADPH (3)酶蔗糖考向2 环境因素对光合作用的影响(2020届浙江新高考研究联盟9月联考,26)如图是大棚番茄在24小时测得CO2含量和CO2吸收速率的变化曲线图,下列有关叙述错误的是( )A.a点CO2释放量减少可能是温度降低导致细胞呼吸减弱B.d点是温度升高,蒸腾作用过强导致气孔关闭,CO2供应减少C.如果N点低于M点,说明经过一昼夜,植物体内的有机物总量增加D.番茄通过光合作用制造有机物的时间是ce段答案D考点三光合作用与呼吸作用的关系考向光合作用和细胞呼吸的关系(2020届浙江宁波十校9月联考,19)如图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程,下列叙述正确的是( )A.过程①中类胡萝卜素主要吸收的是红光和蓝紫光B.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体C.过程③释放的能量大部分贮存于ATP中D.过程④一般与吸能反应相联系答案D浓度变化对植物细胞内三碳酸、RuBP、方法一光照与CO2NADPH、ATP、三碳糖合成量的影响(2019浙江十校联考,26)将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中,保持适宜的pH和温度,改变其他条件,测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度,结果如图所示,下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是( )A.黑暗条件下绿藻的呼吸速率为2μmol/minB.光照开始后溶解氧增加缓慢,限制因素可能是CO2浓度或温度C.第7分钟,3-磷酸甘油酸含量瞬间增加D.9~12分钟光反应产生O2的速率大于呼吸作用消耗O2的速率答案C方法二光合速率及其测定方法(2020届浙江五校9月联考,30)科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。
2022年高考全国卷生物真题专题01光合作用呼吸作用((含答案))
2 1 2 32022-2022 课标卷光合呼吸相关真题〔2022 课标 1〕30. 〔8 分〕为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某争辩小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组供给低光照，其他培育条件一样。
培育较长一段时间 〔T 〕后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度〔即单位时间、单位叶面积吸取 CO 的量〕，光合作用强度随光照强度的变化趋势如下图。
答复以下问题：〔1〕据图推断，光照强度低于a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是 。
〔2〕b 光照强度下，要使甲组的光合作用强度上升，可以考虑的措施是提高 〔填“CO 2 浓度”或“O 2浓度”〕。
〔3〕播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗依据甲组的条件培育T 时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的一样。
依据这一结果能够得到的初步结论是。
〔2022 课标2〕29.〔10分〕为了争辩温度对某种酶活性的影响，设置三个试验组：A 组〔20℃〕、B 组〔40℃〕 和C 组〔60℃〕，测定各组在不同反响时间内的产物浓度〔其他条件一样〕，结果如图。
答复以下问题：（1） 三个温度条件下，该酶活性最高的是组。
（2） 在时间t 之前，假设A 组温度提高10℃，那么A 组酶催化反响的速度会。
（3） 假设在时间t 时，向C 组反响体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t 时，C 组产物总量 ，缘由是 。
（4） 生物体内酶的化学本质是，其特性有〔答出两点即可〕。
〔2022课标2〕31.〔8分〕BTB 是一种酸碱指示剂。
BTB 的弱碱性溶液颜色可随其中CO 2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。
某同学为争辩某种水草的光合作用和呼吸作用，进展了如下试验：用少量的NaHCO 3和BTB 加水配制成 蓝色溶液，并向溶液中通入肯定量的CO 2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别参加到7支试管中。
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高考生物光合作用专题1．(·安徽黄山七校联考)某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中，观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是()①无水乙醇加入量太多②未加CaCO3③未加SiO2④使用放置了两天的菠菜叶⑤只画了一次滤液细线A．2种B．3种C．4种D．5种解析：选D。
无水乙醇加入量过多，造成乙醇中的叶绿素含量浓度小，导致色素带颜色浅；不加CaCO3，研磨时会使叶绿素遭到破坏，提取到的叶绿素少，导致色素带颜色浅；未加SiO2导致研磨得不充分，使色素带浅；菠菜叶失绿，导致色素带颜色浅；画滤液细线次数少，导致色素带浅。
2．下列关于光合作用及光合色素的叙述，正确的是()A．在适宜光照下，叶绿体和线粒体合成A TP都需要O2B．从高等植物叶片中分离出4种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素C．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素D．植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳解析：选C。
A错误，叶绿体合成A TP不需要O2，有氧呼吸的第二阶段合成ATP也不需要O2；B错误，胡萝卜素呈橙黄色，叶黄素呈黄色；D错误，光反应的主要功能是产生O2、ATP和[H]。
3．(·济南练习)生长于较弱阳光下的植物，当提高CO2浓度时，光合速率并未加快。
对这一现象最可能的解释是()A．呼吸作用受阻影响光合作用B．使C3还原的还原剂和ATP不足C．暗反应过程所需的酶在弱光条件下活性低D．呼吸作用强，大量消耗光合作用产物解析：选B。
分析题干可知，光合速率并未加快是由于光反应提供的ATP和[H]不足，导致C3还原过程受阻。
4．(·高考海南卷)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()A．一直降低，直至为零B．一直保持稳定，不变化C．降低至一定水平时保持相对稳定D．升高至一定水平时保持相对稳定解析：选C。
本题考查植物光合作用与呼吸作用相互关系方面的知识。
在适宜条件下光照培养，植物能进行光合作用且光合作用速率大于呼吸作用速率，这样会导致密闭的玻璃容器内的CO2逐渐减少，光合作用速率随密闭玻璃容器内CO2的减少而降低，直至光合作用速率降低到与呼吸作用速率相等，此时CO2浓度在一定水平保持相对稳定。
5．(·安徽名校模拟)2,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。
从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。
此实验证明()A．光合作用在类囊体上进行B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C．光反应能产生还原剂和O2D．光合作用与叶绿体基质无关解析：选C。
依据题中信息可判断，光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生。
有O2释放，说明该过程有O2产生。
类囊体是光合作用光反应阶段的场所，说明光反应能产生还原剂和O2。
6．(·高考重庆卷)长叶刺葵是棕榈科热带植物。
为了解其引种到重庆某地后的生理状况，某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日，观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图(如下图所示)。
据图分析：(1)光合作用消耗ATP最快的时刻是________。
根吸水能力最强的时刻是________。
(2)直接引起蒸腾速率变化的生理指标是________；推测导致12∶00时光合速率出现低谷的环境因素主要是______(填“光照”或“CO2”)。
(3)在14∶00时若适当提高CO2浓度，短时间内叶绿体中[H]含量的变化是________。
解析：(1)消耗ATP最快的时刻即为暗反应最快的时刻，即光合速率最大的时刻，为图中的10∶00。
根吸收的水分有99%用于蒸腾作用，故根吸水能力最强时也就是蒸腾速率最大时，即图中的12∶00。
(2)从图中可以看出，气孔导度与蒸腾速率两曲线趋势一致，因此引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔导度。
夏季12∶00时，气孔导度最大，此时气孔开启程度最大，CO2供应充足，因此导致光合速率出现低谷的环境因素是光照。
(3)14∶00时光合速率相对较高，若此时适当提高CO2浓度，会使C3化合物含量上升，用于还原C3化合物的[H]增多，故[H]含量降低。
答案：(1)10∶0012∶00(2)气孔导度光照(3)降低1．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。
将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是( )A ．光吸收差异显著，色素带缺第2条B ．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C ．光吸收差异显著，色素带缺第3条D ．光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析：选B 。
水稻的叶黄素缺失，则对蓝紫光的吸收减少，对红光的吸收无明显差异，A 、C 项错误。
色素层析条带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b ，叶黄素缺失则色素层析条带从上至下缺第2条，故B 项正确、D 项错误。
2．叶绿体是植物进行光合作用的场所。
下列关于叶绿体结构和功能的叙述，正确的是( )A ．叶绿体中的色素主要分布在类囊体薄膜和内膜上B ．与光合作用有关的酶只分布在基质中C ．H2O 在光下分解为[H]和O2发生在基质中D ．光合作用产物(CH2O)在基质中合成解析：选D 。
组成叶绿体基粒的类囊体的薄膜上分布着光合作用的色素和酶，故A 、B 两项错误；水的光解发生在光反应阶段，反应场所是类囊体的薄膜上；产物(CH2O)的合成在暗反应阶段，是在叶绿体基质中完成的。
3．对叶绿体进行成分分析时，发现某部位的磷酸含量较多。
该部位最可能是叶绿体的( )A ．外膜B ．内膜C ．基粒D ．基质解析：选D 。
光合作用的暗反应阶段需消耗ATP ，进行ATP ――→酶ADP ＋Pi ＋能量的过程，暗反应的场所是叶绿体基质。
而光反应则消耗ADP 和Pi ，合成ATP 。
4．下列关于光合作用的叙述，正确的是( )A ．光反应阶段的化学反应是在叶绿体的内膜上进行的B ．叶绿体基质中的CO2直接被光反应阶段产生的[H]还原C ．叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光D ．不能进行光合作用的生物均属于异养生物解析：选C 。
光反应的场所是类囊体薄膜；CO2只有被固定形成C3后才能被[H]还原；硝化细菌不能进行光合作用，但能进行化能合成作用，属于自养生物。
5．某科学家为了研究光合作用做了如下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同光照时间后，从培养液中提取并分析放射性物质，最可能的实验结果是()A．光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多B．光照时间越长，积累的三碳化合物越多C．只要给予光照，放射性物质就会出现在葡萄糖中D．无论光照时间多长，放射性物质都会分布在叶绿体类囊体的薄膜上解析：选C。
进行光合作用的原料CO2中C被标记，在光照下进行光合作用，被标记C的转移途径是CO2＋C5→2C3→C6H12O6＋C5。
6．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是()A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变解析：选B。
镁是构成叶绿素的重要成分，缺镁植物不能合成叶绿素。
叶绿素含量降低使幼苗吸收光能的能力减弱，光合作用的光反应强度降低，故A、C项错误；因为暗反应需要光反应提供[H]和ATP，故光反应强度降低后，为暗反应提供的[H]和ATP减少，暗反应的强度也降低，故B项正确、D项错误。
7．下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述，正确的是()A．叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等B．叶绿体白天进行着ATP的合成，夜晚进行着ATP的水解C．随CO2浓度的增大，叶绿体的光合速率增大，线粒体的呼吸速率减小D．线粒体产生的CO2在光照时全部扩散到叶绿体中，黑暗时全部扩散到细胞外解析：选A。
当叶肉细胞的光合作用速率等于呼吸作用速率时，叶绿体放出氧气的速率与线粒体消耗氧气的速率相等；叶绿体白天进行ATP的合成与水解；在其他条件一定的条件下，随CO2浓度的增大，叶绿体的光合速率逐渐增大，但有最大值；当叶肉细胞的光合速率小于呼吸速率时，线粒体产生的CO2有一部分扩散到叶绿体中。
8.如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是()A．该反应的场所是叶绿体的类囊体B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶C．提高温度一定能促进C6H12O6的生成D．无光条件有利于暗反应进行解析：选B。
本题主要考查光合作用的基本过程。
图示为光合作用的暗反应阶段，该反应进行的场所是叶绿体基质，故A错误。
C3生成C6H12O6需在多种酶的催化下，利用ATP提供的能量，通过[H]的还原进行，故B正确。
若在最适温度条件下，提高温度会降低酶活性，会使反应减弱，故C错误。
在无光条件下，暗反应会因[H]和ATP的缺乏受到限制，故D 错误。
9．(·山东烟台模块检测)如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。
下列有关叙述中不正确的是()A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度升高B．曲线中b点转向d点时，叶绿体中C5浓度升高C．在一定范围内增加光照和CO2浓度，有利于提高光合速率D．曲线中c点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量解析：选A。
本题主要考查了影响光合作用的因素。
在CO2浓度为1%的曲线上，从a点到b点即增加光照强度，光反应加快，产生的A TP、[H]增多，使得暗反应也加快，故C3含量降低。
在光照强度相同时，d点的CO2浓度比b点要低，会影响到CO2的固定，故C5含量增加。
从图中可以看出，c点时光合作用速率达到最高(不再增高)，叶绿体中酶的数量是限制因素之一。
10．某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间产生的气泡数目，结果如图所示。
下列相关叙述不正确的是()A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用D．若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动解析：选D。
白炽灯与大试管间距离的远近影响光照强度，设置10 ℃、20 ℃和30 ℃表示不同温度对光合速率的影响；A点时，光照强度相同，影响气泡产生的因素是温度；C点时，不同的温度下气泡产生量相同，影响因素是光照强度；B点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；在缺镁的培养液中进行此实验，叶绿素的合成减少，吸收的光能减少，B点向左移动。
11．(·高考山东卷)夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。