北京市初中学生综合素质评价培训填写说明家长版

一、“家长评语和期望”评价的原则 1. 发展性原则 2. 典型性原则
二、“家长评语和期望”评价内容和案例
1.评价的方法与步骤 （1）观察、记录孩子的校外行为表现 （2）对学生的表现做出评价，提出未
来发展期望 （3）家长评价时要注意一些事项
2.典型案例
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这学期马上就要结束了，在这个学期里孩子在老师的精 心培育下，学习进步的很快。希望在以后学习日子里， 能够一步一个脚印，踏踏实实学习，认认真真地对待每 道题，争取在新的学期里改掉自己粗心大意的坏习惯， 让粗心远离自己，让自己的学习成绩更上一层楼。在以 后学习生活中，课上积极回答老师提出的问题。课下要 与同学多进行交流，做到互帮互助。积极参加体育活动 及学校组织的各类演出活动等。让自己成为一个不光在 家尊老爱幼，能帮助大人做些力所能及的好孩子，在学
三、平台填写要求
每学期填写1次，由学生家长完成，并 在学期结束后一周内上传到电子平台 相应栏目。学生家长可以通过登录网 络电子平台的方式填写，也可以将手 写的文稿交给学校，由学校专人组织 上传，或者由学生代为上传。
校里也要是一个品学兼优的好学生。
案例：
通过一学年学习，逐渐适应了初中学习方式和生活方式，孩子在 各方面进步很大，譬如每天早晨起床时间十分固定了，再也不赖 床了;每天早晨在学校的晨练，极大增强了孩子的体质，不生病 了；每天下午放学后，做作业更加自觉了，基本能做到提前独自 完成作业了，不需要家长催促了；独立生活能力更强了，家长不 在家时可以完全自己照顾自己了；更加有主见，独立思考能力也 有所增强，学会了尊重他人意见，能主动与他人沟通，性格更加 开朗了。期望在新学年再接再厉继续保持各项优点，学习成绩能 够更上一层楼，稳中有升，更加自信，多交几个志同道合的好朋 友，有机会担任班里的班干部，有意识锻炼自己的组织、管理和 沟通能力，语文方面加强积累，争取在二年级有所突破；积极培 养自己的个人特长及爱好，做一个德智体美全面发展又有内涵的 人。
家长任务一览表
一级栏目
来自百度文库
二级及以下 栏目
评价任务 评价次数
截止时间
栏目2：学期结束时 家长评语和
的我
期望
必填
每学期1次
学期结束后1周 内完成
栏目3：思想道德 栏目4：学业成就 栏目5：合作与交流 栏目6：运动与健康 栏目7：审美与表现 栏目9：个性发展
他人评价 他人评价 他人评价 他人评价 他人评价 他人评价
“学期结束时的我”由三部分组成： “学期末的我”（★） “班主任评语” （★） “家长评语和期望” （★）
要求：均为必填栏目，每学期1次，学期结 束后1周内完成
一、“学期末的我”评价的原则
1.真实性原则 2.动态性原则
家长评语和期望 （★）
“家长评语和期望”，指学生家长要 依据学校对不同年级学生发展的要求 ，结合学生制定的发展目标和日常表 现，从家庭的视角审视学生本学期的 进步和发展状况，并对学生今后的发 展方向和目标提出积极的建议。
鼓励填写 次数不限
鼓励填写 鼓励填写 鼓励填写 鼓励填写
次数不限
次数不限 次数不限 次数不限
第 1 学 期 在 11 月 底前完成，第2 学期在5月底前 完成
鼓励填写 次数不限
第二节 学期结束时的我
“学期结束时的我”，指学期结束时对学生 一个学期的发展状况进行回顾和反思。它 可以引导学生客观地评价自身的发展，通 过分析目标的达成度，寻找进一步改进的 方法和策略，逐步完善自我发展。