2020年中考历史备考方案

肥西实验高级中学2020届中考历史备考方案

程俊

九年级历史复习的时间短，尤其今年受到疫情的影响，时间就更显紧张，同时任务紧，复习内容较多，共涉及七、八、九年级六册教材内容，但课时相对于其他大科目较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，做到精而准，这样才能提高学习效率，从容面对中考。为了更好地提高复习效率，我组特制订如下备考方案：

一、指导思想

以学生为中心，以课标并参考往年考试说明为导向，背练结合，夯实基础，面向全体，重点突破。

二、时间安排

复习采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行：[第一轮复习](授完新课至五月底，约1个半月时间)以配套复习资料为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。

[第二轮复习](从六月初至六月底约一个月时间)为专题复习，教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成为系统化、体系化的知识网。重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中

招模拟练习。重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。

[第三轮复习](七月初至中考前约2周时间)以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

三、复习方略

第一，参考往年历史学科考试说明，明确新课标的要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。在复习教学中，我们可以参考考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。具体做法，结合历史复习资料，备课时结合考纲、历届中考试题，将重点勾画到复习资料上，以背为主，讲、练、背相结合，随机考察学生背诵掌握情况，及时查漏补缺。

第二，回归课本，夯实基础，抓住重点，各个突破。六册课本的内容较多，在复习时教师既要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，大胆取舍，去粗取精。所谓重点就是《历史考试说明》里的考查

内容及要求，复习时这部分内容要强化。根据往年考试说明上的分值比例中国古代史约占14分，中国近现代史约占28分，世界古代史约占3.5分，世界近现代史约占24.5分。在复习的过程中我们要根据这个分值比例合理分配时间，避免盲目复习，浪费时间。对于考试重点，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力，让学生在复习的基础上，形成对知识准确的记忆，做到知识点的要点化、线索化、条例化、网络化。

第三、密切联系时政，关注热点和焦点问题

复习时要重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法和感受。不回避热点是中考历史命题的原则，目的是缩短历史与现实的距离，以训练学生的能力，拓展学生的思维。

第四、进行适当的学习方法、解题方法指导和训练

1、师生要重视对往年《考试标准》上所提供的题例和样卷、近几年中考试题的研究。从中体会到中考“怎么考”(命题思路)，研究试题是把握正确的复习方向，探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。在此基础上，精选试题，强化模拟训练。

2、重视理解，融会贯通。只有理解了的记忆才能持久，只有融会贯通，才能在考试时明晰问题的内在逻辑联系。注重知识的整合，知

识间的迁移、联系，培养综合应用能力。

3、要加强对学生解题能力的培养和解题方法的指导，特别是要培养学生审题能力、归纳概括能力。在审题过程中，指导学生要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题技巧。注意答题规范，做选择题时不漏选，不多选，做材料题时要分点答题，表达清晰完整，字迹工整，不空题，特别是主观题不要空，避免出现会说不会写或者写错字、漏字的现象，造成不必要的失分。

4、结合学校的整体复习计划，增加考试次数，把握好时间和解题速度，训练学生的应试能力。我们要指导学生紧扣课程标准,扎实基础,以课本为本,全面系统地做到“五看三抓”，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表；抓线索、抓网络、抓重点。同时通过模拟训练，掌握各种类型题的特点及解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

5、适当对学生学生进行心理辅导，使学生放下包袱，轻装上阵，轻松应考。

四、结束语

总之，九年级历史复习的时间紧任务重，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的考前指导，并做到自己心中有数，扎实研究九年级历史复习课的教法，全面提高复习效率，为中考做好充分准备。力争在2020年中考中取得优异的成绩。学生圆梦七月，实中再创辉煌！