生物：第8单元第24章第3节《关注城市环境》课件(北师大版八年级下)
2020北师大版八年级生物下册电子课本课件【全册】
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第7单元 生命的演化 第1节 生命的起源 第3节 人类的起源与进化 第1节 生物的分类 第3节 植物的主要类群 第8单元 生物与环境 第1节 生物的生存依赖一定的环境 第3节 生态系统的结构和功能 第24章 人与环境 第2节 关注农村环境* 第4节 家居环境与健康 第25章 生物技术 第2节 现代生物技术
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第2节 生物的进化
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第3节 人类的起源与进化
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第22章 物种的多样性
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第4节 动物的主要类群
2020北师大版八年级生单元 生命的演化
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第21章 生命的发生和发展
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第1节 生命的起源
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第1节 生物的分类
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第2节 原生生物的主要类群
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第3节 植物的主要类群
北师大版2019春八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教案
第3节关注城市环境一、教学目标：【知识与能力】列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
【过程与方法】能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
【情感、态度与价值观】引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
二、教学重点：组织好调查。
三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。
四、板书设计：（一）城市环境：1.城市生态系统：人类起主导作用2.城市生态系统的特点高度开放易造成环境污染（二）创建良好的社区环境从我做起：城市绿化和美化对污染物回收利用、控制排放提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。
今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。
首先请同学们思考：1.什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。
其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。
）2.城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。
）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。
二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。
这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。
三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。
城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
3.目前我国城市的污染主要有哪些？（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。
2019春八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教案(新版)北师大版
第3节关注城市环境一、教学目标：【知识与能力】列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
【过程与方法】能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
【情感、态度与价值观】引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
二、教学重点：组织好调查。
三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。
四、板书设计：（一）城市环境：1.城市生态系统：人类起主导作用2.城市生态系统的特点高度开放易造成环境污染（二）创建良好的社区环境从我做起：城市绿化和美化对污染物回收利用、控制排放提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。
今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。
首先请同学们思考：1.什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。
其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。
）2.城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。
）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。
二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。
这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。
三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。
城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
3.目前我国城市的污染主要有哪些？（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。
第8单元 24.3 关注城市环境—北师大版八年级生物下册课件(共24张PPT)
PM2.5颗粒物的来源主要有自然源和人为源两种，但危害较大的 是后者。
自然源包括土壤扬尘含有氧化物矿物和其他成分海盐其组成与 海水的成分类似、植物花粉、孢子、细菌等。自然界中的灾害事件， 如火山爆发向大气中排放了大量的火山灰，森林大火或裸露的煤原 大火及尘暴事件都会将大量细颗粒物输送到大气层中。
人为源包括固定源和流动源。固定源包括各种燃料燃烧源，如 发电、冶金、石油、化学、纺织印染等各种工业过程、供热、烹调 过程中燃煤与燃气或燃油排放的烟尘。流动源主要是各类交通工具 在运行过程中使用燃料时向大气中排放的尾气。
苏州素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，是全国智慧旅游 试点城市，先后被评为中国十大宜居城市、国家园林城市，每年来 这里的游客络绎不绝，周庄古镇、拙政园、金鸡湖景区，都是这里 独特的美景。
深圳是中国改革开放建立的第一个经济特区，是中国改革开放 的窗口，已发展为有一定影响力的国际化城市，深圳宜居指数在中 国40个城市中排名第九，先后获得中国人居环境奖、国家园林城市 奖，来了就是深圳人， 这是一个很包容的城市。
3. 我国城市环境质量现状
珠海是全国唯一以整体城市景观入选“全国旅游胜地四十 佳”的城市，珠海宜居指数在全国40个城市中排名第七,有“国家 森林城市” 称号。
杭州以风景秀丽著称，素有“上有天堂，下有苏杭”的美誉， 2006年， 全市用于环保的资金投入达65亿元，相当于杭州市生产 总值的1.9%，市区人均园林绿地面积达45.16平方米，人均公共绿 地面积11.75平方米，远远超过其他城市，被誉为国际花园城市， 每年都有大型会议在此举办，杭州西湖享誉世界!
PM2.5
PM2.5 （PM two point five）又称大气污染物 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可 入 肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只 是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有 重要的影响。日常雾霾天气大多数由PM2.5导致的，由于质量小， 携带有毒物质时间长，对人有害。
八年级生物下册第八单元第24章第3节关注城市环境PPT课件北师大版
全班进行交流。
2.难点：组织好调查。
【学习目标】
【学习目标】
【重难点】
3．引导学生认识并做到 保护身边的环境应该从 我做起、从生活中的每 一个细节做起。
【自主预习】
一、城市生态与社区的关系 1．城市生态系统是以_ 人_为主体，城市居民 与_自__然__环_ 境__、____ ____相互作用而形成 的统一整体，是复杂的人工生态系统。 2．近10年来，我国城市大气污染始终是以 _烟_ 尘__、______ __为代表的煤烟型污染。
【合作学习】
1.上述材料一和材料二的环境污染问题说明了 什么?
长期以来，我国经济发展过度依赖资源消 耗，一些地区以牺牲环境为代价发展经济，
【合作学习】
2.联系材料三，作为中学生，我们可以为推进 生态文明建设、共建城市美丽家园做些什么?
学习和宣传环保知识，践行低碳生活方式； 从身边小事做起，落实环保行动。如：保 护绿化，垃圾分类投放；少用或不用一次 性物品；少乘汽车多走路；积极向有关部 门献计献策；用于同各种破坏生态环境的
玻璃、__纸张____、_塑__料 _等。
2．我们每个人都与 自然环境 密切联系，保
护环境、创建良好
的事业就在我们
的生活细节中。
【合作学习】
探究一.社区环境的变化 材料1：大家好，我们采访的对象是学校门
卫的田大爷，他从小就一直生活在我们社区， 小区的 一草一木的变化他都历历在目，他告 诉我说以前这有好多的田地，没有这么多的工 厂和楼房，天特别的蓝，空气特别的新鲜，可 近几年，楼房等建筑物数目越来越多，可绿地 的面积却越来越少了，社区上空的蓝天白云， 被一层厚厚的浓烟所覆盖，我们见到的是"乌 天黑云"我想这还不是最重要的呢，
北师大版生物八下24.3《关注城市环境》讲课教案设计
第24章第3节关注城市环境教学目标：（一）知识目标：举例说明城市社区发生的变化和环境问题。
（二）能力目标：通过交流社区变化调查情况和制订“从我做起创建良好社区环境”的行动计划，提高实践能力、合作能力。
（三）情感目标：树立保护环境人人有责，保护环境从我做起的意识。
教学重点：城市主要的环境问题；建立良好的社区环境，从我做起。
教学难点：建立良好的社区环境，从我做起。
教学方法：教师教授与学生讨论相结合教学准备：课件PPT教学过程：（一）、复习提问：生态系统的类型有哪些?（二）、导入新课学生活动：班里有多少同学生活在城市里？你对城市里的环境了解多少？老师引导：城市是一个生态系统，那么在这个系统中最主要的生物群体是人，为了将来能更好的适应城市生活，就必须要详细了解城市环境。
（三）、讲授新课一、城市生态与社区环境密切相关。
学生活动：读课文P100页看课件图片讨论城市主要环境问题有哪些老师指导：1、大气污染。
播放课件：大气污染相关图片资料（1） PM2.5（2） PM2.5含量超高分布地区（3） PM2.5危害（4） PM2.5来源2、水污染。
播放课件：城市水污染相关图片资料（1）城市污水排放总量排行（2）污水中有毒有害物质（3）污水处理过程3、城市垃圾播放课件：城市垃圾相关图片资料（1）垃圾种类（2）垃圾中有毒有害物质（3）垃圾处理（4）二恶英：4、光污染播放课件：光污染相关资料（1）光污染类型（2）光污染危害5、噪声污染播放课件：噪声污染相关资料（1）噪声污染类型（2）噪声污染危害（3）高考期间噪声污染的防治老师引导：城市中还有那些环境问题？学生活动：讨论我们以后在城市生活，为了减少这些污染，我们能做些什么？二、创建良好的社区环境从我做起。
老师引导：如何改善城市的环境问题？作为中学生我们能切实做点什么呢？下面同学们分组讨论一下，以小组为单位制订“从我做起创建良好社区环境”的行动计划学生活动：学生分组讨论学生交流老师指导：3公里以内步行，3-5公里骑车垃圾减量、分类、回收低声、轻声交谈播放课件：幻灯片“绿色出行，低碳生活，做一个关注公共事业的好公民”（四）课后总结：今天我们一起讨论了城市环境问题，其实我们每一个人都和自然环境密切联系，如果我们每一个城市居民都能够身体力行地为创建良好社区环境出力，相信我们的社区环境会越来越美好，我们的北京也一定会越来越美好！（五）布置作业：课堂精炼基础验收部分。
东湖区第四中学学年八年级生物下册第24章第3节关注城市环境课件新版北师大版
考点一
考点二
考点二 城市环境保护 【例2] (2017·云南昆明中考)共创文明城市,争做文明市民,昆明 人在行动。我们提倡的是( ) A.小草在呼吸,脚下要留情B.家住盘龙江,污水直接排 C.公园鲜花美,采来嗅花香D.徒步游西山,树干刻字迹 解析 〞小草在呼吸,脚下要留情”,经常踩踏小草,会造成土壤板 结,影响小草的生长,严重时会导致小草的死亡,A准确;生活污水直 接排放可严重污染环境,与文明城市的要求不相符,B错误;爱护花 草树木,有利于保护生态环境,摘公园里的鲜花破坏了环境,不符合 文明城市要求,C错误;在树干上刻字,是一种不文明的行为,还破坏 树皮,影响树的生长,D错误。 答案 A
知识点一 知识点二
知识点二 创建良好的社区环境从我做起 我们每一个人都生活在社区中间,创建良好的社区环境是我们的 责任。我们每一个人都要从自身做起,从小事做起,为创建良好的 社区环境作出自己的贡献。 【例2] (2017·安徽桐城中考)人类的以下行为活动中,与建设〞 资源节约型、环境友好型社会”理念不相符的是( ) A.反复利用布制购物袋 B.使用节能灯照明 C.用一次性竹筷就餐 D.用无磷洗衣粉洗衣 解析 用一次性竹筷就餐,既浪费资源又污染环境,不符合〞低碳 生活”理念。 答案 C
教材问题详解 活动 调查社区环境的变化 1.〞城市环境特别是空气质量一定比乡村差”,这种说法対吗? 答案 这种说法不対。一般来说,由于城市人口密集、交通拥挤、 各种污染导致城市空气质量下降。但是通过人们的共同努力,空气 清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以实现的。 2.为进一步美化社区环境,我们中学生应该力所能及地做些什么? 答案 不乱扔垃圾、不随地吐痰等。 教材习题详解 思考与练习 1.答案 建筑废弃物、塑料泡沫、废旧家具等。重新回收利用。 2.答案 (1)烟尘、二氧化硫。 (2)控制污染物的排放,多植树造林。
北师大版八下生物第24章第3节 关注城市环境教案
第3节关注城市环境一、教学目标：【知识与能力】列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
【过程与方法】能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
【情感、态度与价值观】引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
二、教学重点：组织好调查。
三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。
四、板书设计：（一）城市环境：1.城市生态系统：人类起主导作用2.城市生态系统的特点高度开放易造成环境污染（二）创建良好的社区环境从我做起：城市绿化和美化对污染物回收利用、控制排放提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。
今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。
首先请同学们思考：1.什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。
其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。
）2.城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。
）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。
二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。
这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。
三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。
城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
3.目前我国城市的污染主要有哪些？（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。
北师大版生物八年级下册：第八单元 第二十四章 人与环境 复习课件
第2、3节关注农村与城市环境
1.改良农村环境质量应采取的措施（D ）
①控制森林采伐量②植树种草③退耕还林还草
④建设生态农业⑤建立自然保护区⑥保护野生
动物⑦减少化肥、农药用量⑧改造厕所和畜禽
圈
A.②③④⑦⑧
B.①②③⑤⑥⑧
C.①②③⑤⑥⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦⑧
2.数百年前我国黄土高原上有茂盛的森林和无
环境污染主要是指： 水污染、大气污染、固体废气物污染、噪声污染等。
人类的增长会带 来哪些问题呢？
1．食粮问题： 食粮是人类生存与发展最基本的物质条件。我国等一
些发展中国家的食粮紧缺，原因主要有人口增长和食粮生 产、消费不均等，还有气候变化和土地荒漠化及人为破坏 和战乱等因素。
还要发展基因技术，改进农作物新品种，增加产量。
三、家居环境
1.室内空气污染（厨房、吸烟等）
厨房污染主要是空气污染为主：常见的污染物有苯 并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。 2.装修污染
1）氨气来自水泥里添加的氨水、尿素等防冻剂，家具涂饰时
所用的添加剂和增白剂。
2）氡气主要来自石材，天然石材氡气多，人造石材相对少些。 3）甲醛主要来自建筑材料、装饰品及生活用品等化工产品，
生态农业使用的优点：减少资源的浪费，减少污 染，减少农药污染
二、城市环境
1.垃圾污染 2.大气污染 3.光污染 4.噪音污染 5.污水污染
举例说出人对生物圈的影响
森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然 灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻 类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生 物的生活；排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容 易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨 大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的 提升，形成“温室效应”。含有贡、银、镉的固体废物和工 业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。
新版北师大版八年级生物下册第24章第3节关注城市环境课件
知识要点全解
知识点一 知识点二
知识点二 创建良好的社区环境从我做起 我们每一个人都生活在社区中间,创建良好的社区环境是我们的 责任。我们每一个人都要从自身做起,从小事做起,为创建良好的 社区环境作出自己的贡献。 【例2】 (2017·安徽桐城中考)人类的下列行为活动中,与建设 “资源节约型、环境友好型社会”理念不相符的是( ) A.反复利用布制购物袋 B.使用节能灯照明 C.用一次性竹筷就餐 D.用无磷洗衣粉洗衣 解析 用一次性竹筷就餐,既浪费资源又污染环境,不符合“低碳 生活”理念。 答案 C
教材习题答案
教材问题详解 活动 调查社区环境的变化 1.“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”,这种说法对吗? 答案 这种说法不对。一般来说,由于城市人口密集、交通拥挤、 各种污染导致城市空气质量下降。但是通过人们的共同努力,空气 清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以实现的。 2.为进一步美化社区环境,我们中学生应该力所能及地做些什么? 答案 不乱扔垃圾、不随地吐痰等。 教材习题详解 思考与练习 1.答案 建筑废弃物、塑料泡沫、废旧家具等。重新回收利用。 2.答案 (1)烟尘、二氧化硫。 (2)控制污染物的排放,多植树造林。
第3节 关注城市环境
知识要点全解
知识点一 知识点二
知识点一 城市生态与社区环境密切相关 1.城市生态系统、社区、城市环境之间的关系 城市生态系统是以人为主体,与自然环境、社会环境相互作用的 统一体,是一个复杂的人工生态系统。社区是我们的家园,是一定 区域范围内的社会成员和居住环境构成的一个小的生态系统。社 区是城市生态系统的组成部分。 2.我国城市环境面临的问题 (1)大气污染:近10年来,我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧 化硫为代表的煤烟型污染。近几年,我国出现的雾霾天气,主要是 由大气污染造成的。 (2)水资源的缺乏:我国城市普遍存在水资源缺乏的情况。而且有 限的淡水资源还受到了不同程度的污染。 (3)固体废弃物和生活垃圾污染。
北师大版-生物-八年级下册24.3《 关注城市环境》 精品教案
生物：24.3《关注城市环境》精品教案（北师大版八年级下）一、教学目标：1、知识目标：列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
2、能力目标：能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
3、情感目标：引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
二、教学重点：组织好调查。
三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。
四、板书设计：第三节关注城市环境一、城市环境： 1. 城市生态系统人类起主导作用2.城市生态系统的特点 : 高度开放易造成环境污染二、创建良好的社区环境从我做起：对污染物回收利用、控制排放城市绿化和美化提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。
今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。
首先请同学们看书P103页和P105页，思考1、什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。
其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。
）2、城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。
）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。
二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。
这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。
三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。
城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教案新版北师大版
第3节关注城市环境一、教学目标：【知识与能力】列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
【过程与方法】能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
【情感、态度与价值观】引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
二、教学重点：组织好调查。
三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。
四、板书设计：（一）城市环境：1.城市生态系统：人类起主导作用2.城市生态系统的特点高度开放易造成环境污染（二）创建良好的社区环境从我做起：城市绿化和美化对污染物回收利用、控制排放提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。
今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。
首先请同学们思考：1.什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。
其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。
）2.城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。
）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。
二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。
这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。
三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。
城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
3.目前我国城市的污染主要有哪些？（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。
【北师大版】八年级生物下册PPT教学课件24.3第3节 关注城市环境
课堂小结
人类起主导作用 关 注 城 市 环 境 城市生态系统的特点 高度开放 易造成环境污染 创建良好的社区环境从我做起
对污染物回收利用、控制排放
城市绿化和美化 提高环保意识，倡导健康的生活方式
随堂训练
1.下列关于对自然资源可持续利用的措施中，不正
确的是（ B ）
A.生活垃圾分类处理
B.防止汽车尾气污染，鼓励骑电动车
为了创建良好的社区环境，生活中我们可
以做点什么?
讲授新课
城市垃圾处理方式
填埋
堆肥
焚烧
讲授新课
加强对污染物的回收利用，严格控制污染物的排放
讲授新课
大力促进城市的绿化和美化，为城市居民创造 舒适优美的生活环境，促进人们的身心健康
讲授新课
提高城市居民的环保意识，使广大居民能够 自觉地保护环境、美化环境。
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第24章 人与环境
第3节 关注城市环境
导入新课
这堂课大家一起来关注我们生活的环境，大家想 一想，我们生活在一个怎样的生态系统中？
导入新课
学习目标
1.列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
2.认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活
C.杜绝污染物的随意排放 D.对自然资源要合理开发，重视新能源开发
随堂训练
2.下列何者不是城市污染的重要原因（ D ）
A.烟尘等颗粒物
B.二氧化硫等有毒气体
C.建筑垃圾等固体废弃物和生活垃圾
D.二氧化碳和水蒸气
中的每一个细节做起。
讲授新课
一 城市社区环境
城市的飞速发展
讲授新课
讲授新课
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北京的沙尘天气
目前，我国汽车总量 已超过2000万辆，北 京汽车保有量近300 万汽车尾气排放已经 成为一些大城市的头 号空气污染源，占总 污染源的50％以上。
汽 车 尾 气
北京的蓝天
污染的水
我国四城市废水、废气排放量统计 表（1998年）
• 城市污水和工业废水中含有汞、铅、铜、 砷、氰化物、三氯乙醛等有害污染物，有 些污染物不能降解，会在土壤中积累，造 成严重后果。土壤污染使农作物产量和质 量下降，土壤盐碱化、环境卫生恶化等。
第三节 关注城市环境
交流讨论
• 随着城市现代化的程度不断提高,我们面临 哪些环境问题?
大气污染
下土？
• 4月16日夜晚开始，北京出现浮尘天气。据北京 市环保局介绍，这是今春以来第8次外来沙尘影响 北京，也是最为严重的一次。北京市有关部门已 启动了沙尘天气扬尘污染控制预案，以减弱沙尘 影响。图为停放在北京某大院内的车辆落满沙尘, 一位保洁人员在清扫地面。
污水处理
城市垃圾
(看视频资料)
白色污染
过 度 包 装
• “包装”，一个主要用于保护和保鲜商品，并增加 商品外部美观的，流通环节中最后一道“服务”， 如今却是“喧宾夺主”，大出风头。 • １８０克燕窝缠着丝绸，躺在镶着２４K镀金的 “双龙戏珠”的精致木盒中；五六块月饼被“供奉” 在硕大的皮制包装盒内，还有名表、美酒和上好茶 当“三陪”„„这些极撑“面子”的包装，在近几 年中已经见怪不怪了。 • 有关部门统计显示，仅是北京市每年产生的近３０ ０万吨垃圾中，各种商品的包装物就约有８３万吨， 其中６０万吨为可减少的过度包装物。
讨论
• 如何处理城市垃圾? • 生活中我们可以做点什么?
垃圾分类
垃圾填埋
光 污 染
夜晚的华灯造成的光 污染已使全世界上1／5 的人对银河视而不见， 约有2／3的人生活在光 污染里。
• 白亮污染阳光照射强烈时，城市里建筑物的 玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂 料等装饰反射光线，明晃白亮、眩眼夺目。 专家研究发现，长时间在白色光亮污染环境 下工作和生活的人，视网膜和虹膜都会受到 程度不同的损害，视力急剧下降，白内障的 发病率高达45%。还使人头昏心烦，甚至发 生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等 类似神经衰弱的症状。
活动交流
• • • • 你所居住的小区环境有哪些积极的变化? 还存在哪些问题隐患? 为进一步美化你所在的社区，你有什么建议? 以小组为单位制定一份“从我做起创建良好 社区环境的行动计划”
• 彩光污染舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转灯、 荧光灯以及闪烁的彩色光源构成了彩光污染。据 测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大亮于太阳 光中的紫外线，且对人体有害影响持续时间长。 人如果长期接受这种照射，可诱发流鼻血、脱牙、 白内障，甚至导致白血病和其他癌变。彩色光源 让人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑 中枢神经，使人感到头晕目眩，出现恶心呕吐、 失眠等症状。科学家最新研究表明，彩光污染不 仅有损人的生理功能，还会影响心理健康。
• 夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居 民楼房内，增加了室内温度，影响正常的 生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光 汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的 司机会出其不意地遭到玻璃幕墙反射光的 突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱 发车祸。
• 人工白昼夜幕降临后，商场、酒店上的广告 灯、霓虹灯闪烁夺目，令人眼花缭乱。有些 强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一 样，即所谓人工白昼。在这样的“不夜城” 里，夜晚难以入睡，扰乱人体正常的生物钟， 导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害 鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正 常繁殖过程。