【天成教育】2016年高中生物必修一教师用书 4.3物质跨膜运输的方式

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人教版高一生物必修一全册教案:4.3《物质跨膜运输的方式》.doc

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4.3 物质跨膜运输的方式一、教材分析“物质跨膜运输的方式”是普通高中课程标准实验教科书生物必修一“分子和细胞”中的内容。

该内容属于细胞的功能之一:物质的输入和输出。

整节内容除了介绍相关的理论知识外,重点还在于使学生认识生物科学的价值,理解细胞是基本的生命系统,理解任何一个生命系统都是开放的系统,都与外界有物质的交换。

学生通过学习,会运用生物学知识来解决社会生活中的一些实际问题。

二、教学目标1、说明物质进出细胞的方式。

2、进行图表数据的解读。

三、教学重点、难点及解决方法(1)教学重点及解决方法教学重点] 物质进出细胞的方式。

解决方法]1、介绍扩散现象,列举氧和二氧化碳进出细胞的现象,总结出自由扩散的概念。

2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,却能通过细胞膜,总结协助扩散的概念。

3、列举逆浓度梯度跨膜运输现象,总结出主动运输的概念。

(2)教学难点及解决方法教学难点] 主动运输解决方法]通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象,播放相关的多媒体动画,讲清主动运输的概念及特点。

四、课时安排1课时五、教学方法直观教学法、讲授法、讨论法。

教具准备:课件六、学生活动1、指导学生,阅读教材,回答相关问题。

2、启发学生提出问题。

七、教学程序问题探讨]给学生呈现P70图,提出下列讨论题:1、什么样的分子能够通过脂双层?什么样的分子不能通过?2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖,对此该如何解释?3、观察此图,你还能提出其他问题吗?学生讨论后回答。

教师播放自由扩散,协助扩散和主动运输三种跨膜运输的多媒体动画。

设计下表让学生填写:讲述(一)小分子或离子的跨膜运输1、自由扩散往清水中滴一滴蓝墨水,清水很快变为蓝色,这就是扩散。

物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。

不需要载体蛋白,也不需要消耗ATP,只能顺浓度梯度运输,如O2、CO2、甘油、乙醇等。

2、协助扩散葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,却能通过细胞膜,是因为镶嵌在膜上的一些特有的蛋白质,能协助葡萄糖等物质顺梯度跨膜运输,进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。

高中生物必修一:4.3物质跨膜运输的方式微课课件(共36张PPT)[优秀课件][优秀课件]

高中生物必修一:4.3物质跨膜运输的方式微课课件(共36张PPT)[优秀课件][优秀课件]
2、生物膜结构特性: 具有一定流动性 3、生物膜功能特性:选择透过性
一、物质的跨膜运输
·1、被动运输: 物质顺浓度梯度进出细胞,不需要消
耗能量。 包括: 自由扩散 协助扩散
·2、主动运输: 物质逆浓度梯度进出细胞,而且需要
消耗能量。
(一)自由扩散
1、自由扩散:相对分子质量相对较小或 脂溶性强的物质,
细胞呼吸 供能
(3)主动运输: 葡萄糖跨小肠上皮细胞膜时的运输速率:
运 输 速 率
细胞呼吸速率
结论:在一定范围内,物质的运输速度与细胞呼吸速率成__正___比__ 关系,超过一定的范围后,物质运输速度受____载___体_____限制。
影响三种运输方式速率的因素及速率的比较:










1、胞吞作用:
大分子物质和颗粒性物质附着在细胞膜上, 由细胞膜内陷形成小囊,这些物质就被包入小 囊内,然后,小囊从细胞膜上脱离下来形成小 囊泡,进入细胞内部,这种现象叫做胞吞作用。
如白细胞 吞噬病菌
2、胞吐作用:
有些物质在细胞膜内被一层膜所包围,形成 小囊泡,囊泡膜与细胞膜融合在一起,小囊泡 逐渐移到细胞表面,并且向细胞外张开,使内 涵物质排出细胞外,这种现象叫做胞吐作用。
实例:O2,CO2,H2O等小分子;
甘油,乙醇,胆固醇、脂肪酸、苯 等脂溶性物质
2、方向: 顺浓度梯度(高浓度
低浓度)
指被运输物质
的浓度
3、特点:不需要载体蛋白、能量
协助扩散
载体蛋白
细 胞 外
细 胞 膜
细 胞 内
2.协助扩散
1、葡萄糖以及其他营养性物质和中间代谢产 物等通过此方式进入某些细胞,如红细胞吸收 葡萄糖的方式。

人教版高中生物必修(一)4.3物质跨膜运输方式 课件 (共24张PPT)

人教版高中生物必修(一)4.3物质跨膜运输方式 课件 (共24张PPT)

• 不消耗能量。
如:水、氧气、二氧化碳、 甘油、乙醇等。
膜外 膜内
小组合作学习一
已知自由扩散实验的数据如下,绘出运输速度随浓 度差变化的图像。
表一:自由扩散
浓度差
5
10 15
20
25
30
运输速度(离子/秒) 2.4
4.7 7.3 9.5 12.2 14.4
运 输 速 率
浓度差
飞 流 直 下 三 千 尺
丽藻细胞液与池水的多种离子的浓度比
主动运输:
主动运输:
特征:
(1)低浓度→高浓度 (2)需要载体蛋白 (3)需要消耗能量 举例:离子;小肠、肾小 管吸收葡萄糖、氨基酸
小组合作学习三
绘制物质跨膜运输示意图
运 输 速 率
耗氧量
逆 水 行 舟 用 力 撑
以上三种方式可以说明:细胞膜是一种选择透过性膜。(功 能特点)
请大家以浓度差为横坐标,以速率为纵坐标,做出浓度与 速率关系的曲线图。
运 输 速 率
浓度差
轻 舟 已 过 万 重 山
为什么不会一直上升呢?
离子 (H2PO4)- K+ Cl-
细胞液浓度/池水浓度
18 050 1 065 100
Na+
SO42- Ca2+ Mg2+
46
25 13 10
丽藻细胞液所 含离子的浓度远 远高于丽藻所生 长的池水。 这些离子为什 么能逆浓度梯度 运输呢?
第三节 物质跨膜运输的方式
脂溶性小分子
水 葡萄糖 气体分子 离子 脂溶性小分子 什么分子能通过人工合成的脂双层膜? 什么分子不能通过人工合成的脂双层膜
脂溶性小分子
水 葡萄糖 气体分子 无机盐离子 脂溶性小分子 什么分子能通过人工合成的脂双层膜? 什么分子不能通过人工合成的脂双层膜

(人教版)生物必修一:4-3《物质跨膜运输的方式》示范教案

(人教版)生物必修一:4-3《物质跨膜运输的方式》示范教案

第3节物质跨膜运输的方式●从容说课生物膜是一种选择透过性膜,它的选择性是与其结构密切相关的,那生物膜的这种选择性功能是如何实现的呢?则在这一节中来阐述。

主要介绍两大块内容,一是小分子或离子进出细胞膜的方式,包括自由扩散、协助扩散、主动运输,要求学生理解这三种方式的相同点和不同点,主要从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否需要消耗能量、代表的例子等方面来进行对比。

二是大分子物质进出细胞的方式,包括胞吞和胞吐,这部分内容和前面所学的“分泌蛋白的合成和运输”有关联的地方,同时这又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证,老师要引导学生将知识融会贯通。

本节教材中的“问题探讨”设置很好,有启发性和思考性,通过对比不同物质通过不含蛋白质的人工脂双层的实验结果,引导学生思考为什么葡萄糖不能通过脂双层,而小肠上皮细胞不仅能吸收水,还能大量吸收葡萄糖,很自然地引出后面的协助扩散和主动运输。

值得注意的是,“问题探讨”并未将所有该提的问题和盘托出,而是鼓励学生自己提出问题。

比如,学生可能会问:“钠离子、钾离子也不能通过脂双层,但是却能够被细胞吸收,这是为什么?”也为后面讲述主动运输埋下了伏笔,同时也培养了提出问题的能力。

本节内容属于原理性的内容,但学生并不难掌握,通过自学课本,结合老师的动画课件演示,学生还是能很容易比较出三种方式的异同的。

但是学生应用这些基本知识解决实际问题习题时,可能会有一定难度。

所以建议采用“先学后教,当堂训练”的教学方法能取得较好的教学效果,老师先引导学生自学并总结对比三种跨膜运输的方式之异同,然后老师稍做点拨,最后精选一些习题让学生当堂训练。

在精选的习题中,可以突出一些对坐标图表分析的题型,因为新教材越来越强调解读数学坐标图表的能力,并要求学生能用坐标图表来表达一些结论。

本节内容在对坐标图表分析上有较好教学价值。

●三维目标1.知识与技能(1)举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。

(2)说出被动运输与主动运输方式的异同点。

高中生物_高中生必修一4.3物质跨膜运输的方式教学设计学情分析教材分析课后反思

高中生物_高中生必修一4.3物质跨膜运输的方式教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、复习回顾复习细胞膜的成分和结构,让学生对基础内容进行复习,为本节课内容的学习做好铺垫。

二、创设情景导入新课利用多媒体展示“问题探讨”,提出问题:1、什么样的分子能够通过脂双层?什么样的分子不能通过?2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖,为什么?引导学生观察,并归纳出答案。

教学说明:设立问题情景,先将复杂的生物膜中磷脂双分子层单独抽离出来,单一去进行研究,培养学生的科学思考能力,为进一步突破难点做铺垫,激发学生学习激情。

三、物质运输的方式(一)、被动运输和主动运输1、概念知识:多媒体展示扩散现象,引出物质运输的两种方式被动运输和主动运输的概念,让学生分析水分子进入细胞的原因和方式,是不是和上述扩散相似,总结出自由扩散的概念,让学生阅读课本,结合学案思考被动运输和主动运输的运输方向、是否需要载体蛋白、是否需要消耗细胞内的能量,并举例说明。

然后让学生回答并总结自由扩散、协助扩散的概念。

教学说明:该部分内容简单,通过学生自学完成,教师再通过播放三种运输方式的flash动画更加直观的帮助学生理解。

2、比较分析:比较分析自由扩散、协助扩散、主动运输的区别。

组织学生分析填表,反馈和纠正,并让一名学生上黑板填写。

教学说明:三种运输方式的区别是本节课的重点,通过爬黑板让学生加深印象,并及时发现问题,明确用词的准确性。

3、讨论分析:进一步提出问题影响物质跨膜运输速度的因素有哪些?组织学生讨论并绘制曲线(横坐标为影响因素,纵坐标为物质跨膜运输的速度)。

组织学生分组讨论,并作图,展示各组的成果。

教学说明:本环节巩固理论知识是对课本知识扩展和对重点、难点内容的深入理解和总结,只有理解了三种运输方式的异同,才能完成本环节教学任务,既突显书本知识,又培养学生的团结协作的精神,提高学生制做图表的能力和抽象化思维能力的形成。

(二)胞吞、胞吐通过播放变形虫摄食的flash动画,帮助学生理解胞吞、胞吐的过程,并引导学生回忆分泌蛋白的分泌过程并提问:分泌蛋白从内质网开始到分泌出细胞外一共穿过了几层膜?让学生加深认识。

高中生物必修一第四章第三节物质跨膜运输的方式

高中生物必修一第四章第三节物质跨膜运输的方式

第三节物质跨膜运输的方式1、被动运输:物质进入细胞顺浓度梯度的扩散①自由扩散:物质通过简单的扩散作用进入细胞,叫自由扩散。

②协助扩散:进入细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。

自由扩散与协助扩散的比较不消耗H不消耗2、主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,通式还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。

无机盐、糖、【习题一】下列关于物质进出细胞的叙述中正确的是()A.哺乳动物的成熟红细胞可通过无氧呼吸为主动运输提供能量B.细胞膜的选择透过性是指小分子物质全都能通过而大分子物质都不能通过C.红细胞中能贮存大量氧气分子,故氧气分子进入红细胞为主动运输D.哺乳动物神经细胞通过协助扩散的方式吸收钾离子如图为不同物质跨膜运输示意图,下列相关叙述正确的是()向膜内转运,由高浓度向低浓度,属于协助扩散;④由膜内向膜外转运,由低浓度向高浓度转运,属于主动运输。

据此作答。

【解答】解:A、物质通过方式①进入细胞是自由扩散,自由扩散也可体现生物膜的选择透过性,并非所有的小分子微粒都可以自由扩散方式出入细胞膜,A错误;B、神经元产生兴奋的生理基础是K+外流,A错误;C、葡萄糖进入红细胞是协助扩散,B正确;D、大分子运输是胞吞或胞吐,④是主动运输,D错误。

故选:C。

【习题三】正常人体血浆中K+浓度低于红细胞内K+浓度,成熟红细胞(无线粒体)从02浓度高的血浆流入02浓度低的血浆,在其它化学成分和理化性质相对稳定的条件下,氧气浓度变化对其吸收K+和葡萄糖速率变化的影响分别是()A.吸收K+的速率不变,吸收葡萄糖的速率不变B.吸收K+的速率降低,吸收葡萄糖的速率降低C.吸收K+的速率升高,吸收葡萄糖的速率升髙D.吸收K+的速率降低,吸收葡萄糖的速率升高【分析】红细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输,需要载体和能量,氧气等气体分子的跨膜运输是自由扩散,顺浓度梯度进行,不需要载体和能量,红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,需要载体不消耗能量。

高中生物必修一课件4.3物质跨膜运输的方式(上课用)

高中生物必修一课件4.3物质跨膜运输的方式(上课用)

细 胞 膜
水分子
O2、CO2、 水、N2
细 胞 内
乙醇、甘油 苯、脂肪酸、尿素
自由扩散
特点:
从高浓度到低浓度; 不需要载体蛋白的协助; 不消耗能量。 如:水、氧气、二氧化碳、 甘油、脂肪酸、尿素、乙醇、 苯
影响自由扩散的因素:浓度差
正比
O2、CO2、
乙醇、甘油
水、N2 苯、脂肪酸、尿素
协助扩散:进出细胞的物质借助载 体蛋白的扩散
50
1.哪种离子通过主动运输进入
细胞?
K+ Mg2+
0
2.哪种离子通过主动运输排出 Na+
K+ Mg2+ Cl-离子种类
细胞?
Na+ Cl-
细胞内
3.你是如何作出以上判断 的?
细胞外
主动运输,物质逆浓度进行。因为四种离子细胞膜内外的浓
度差较大,细胞只有通过主动运输才能维持这种状况。
影响物质运输速率的因素:
细 胞 外
细 胞 膜
细 胞 内 载体蛋白
协助扩散
特点:
➢ 从高浓度到低浓度;
➢ 需要载体蛋白的协助;
➢ 不需要能量。
注意:载体蛋白具有特异性,一种载体只能与一种
相应的如被:运葡输萄的糖物进质入相结红合细。胞也。就是说,不同的物
质需要不同的载体运输。不同细胞膜上运输物质的 载体的种类和数量是不同的。
协助扩散
如 甘不相油H2同同、O、点点乙物C::醇O质① ②等2自 协等脂不运物由小助溶需质输扩分扩性要运散子的分散能输:,子量:方动不向需需力:要如要都高载载葡浓体体是萄度蛋蛋糖浓白→白进质度质低入协协浓差助人助度的红细胞
自由扩散

协助扩散

人教版生物必修一4.3《物质跨膜运输的方式》配套课件

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共同点:都是顺物质的浓度梯度, 不需要 细胞消耗能量。
不同点:前者不需要蛋白质的协助, 后者 必须有蛋白质的协助。 3.为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输?
两者都是顺物质浓度梯度进行的,不需 要细胞消耗能量,所以统称为被动运输。
丽藻细胞液所含离子 的浓度远远高于丽藻 所生长的池水。
这些离子为什么能逆 浓度梯度运输呢?
2、葡萄糖不能通过该膜,但是小肠上皮细胞能大量 吸收葡萄糖,如何解释?
葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层,但小 肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖,推测小肠上皮细胞 的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质
3.观察此图,联系已有知识,你还能提出其他问题 吗?能不能对所提出的问题作出尝试性的回答?
合成的脂双层
思考回答:
向水杯子里滴加一滴红墨水属于什么现象?
一、被动运输
被动运输: 物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散方式。
自由扩散:物质通过简单的扩散作用进 出细胞。
协助扩散:进出细胞的物质借助载体蛋 白的扩散。
自由扩散
1、自由扩散:
特征: 1.顺浓度梯度运输 2.不需要载体 3.不需要消耗能量 如: 水、氧气、二氧化碳、甘油、 乙醇(酒精)、苯等脂溶物 质通过细胞膜。
人教版生物必修一4.3《物质跨膜运输 的方式 》配套 课件
2.胞吐 细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成囊泡,
囊泡移动到细胞膜处,与细胞膜融合,将大分子排 除细胞。
人教版生物必修一4.3《物质跨膜运输 的方式 》配套 课件
人教版生物必修一4.3《物质跨膜运输 的方式Hale Waihona Puke 》配套 课件小结:•物
质 进
• 小分子物质



的 方
• 大分子物质

【天成教育】2016年高中生物必修一教师用书 4.1物质跨膜运输的实例

【天成教育】2016年高中生物必修一教师用书 4.1物质跨膜运输的实例

一、渗透作用具备的条件二、细胞的吸水和失水1.动物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的细胞膜相当于半透膜。

(2)细胞质与外界溶液之间有浓度差。

2.动物细胞吸水失水的条件(1)细胞质浓度大于外界溶液浓度时,细胞吸水膨胀。

(2)细胞质浓度小于外界溶液浓度时,细胞失水皱缩。

(3)细胞质浓度等于外界溶液浓度时,水分进出细胞处于动态平衡,细胞形态不变。

3.植物细胞的吸水和失水(1)成熟植物细胞的结构:①图中a是细胞壁,其特点是具全透性:即水分子和溶解在水里的物质都能通过;伸缩性小。

②图中b是细胞膜,c是液泡膜,d为细胞质,三者构成的结构是原生质层,相当于一层半透膜,其伸缩性大。

③图中e是细胞液,具有一定的浓度。

(2)质壁分离及复原的原理和现象:①外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,发生质壁分离现象。

②外界溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原现象。

三、物质跨膜运输的其他实例1.细胞对无机盐离子的吸收实例(1)水稻吸收SiO4-4多,吸收Ca2+、Mg2+较少,番茄吸收Ca2+、Mg2+较多,吸收SiO4-4较少。

说明不同植物对不同离子的吸收表现出较大差异。

(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显高于血液中碘的含量。

(3)不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异。

2.物质跨膜运输的特点(1)物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度进行的。

(2)细胞对于物质的输入和输出有选择性。

3.结论细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜,可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

一、渗透作用的实例与原理1.仔细分析教材P60[问题探讨],思考与讨论下列问题:(1)长颈漏斗内液柱上升的原因是什么?提示:由于单位时间内透过玻璃纸进入到长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量,使得管内溶液增多,液面升高。

(2)若将玻璃纸更换成纱布或塑料薄膜,还能发生漏斗内液面上升的现象吗?提示:用纱布代替玻璃纸时,因纱布的孔隙很大,蔗糖分子可以自由通透,因而液面不会上升;若用塑料薄膜代替玻璃纸,因水分子不能透过塑料薄膜,所以也不会使液面升高。

【天成教育】2016年高中生物必修一教师用书 4.3物质跨膜运输的方式 课堂练[w

【天成教育】2016年高中生物必修一教师用书 4.3物质跨膜运输的方式 课堂练[w

1.人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于( )A.组织液中甘油的浓度B.细胞膜上载体的数量C.细胞中ATP的数量D.细胞膜上的某种载体数量解析:选A甘油进入组织细胞的方式是自由扩散,其吸收量主要取决于组织液中甘油的浓度,与能量和载体无关。

2.(广东高考)某物质从低浓度向高浓度跨膜运输,该过程( )A.没有载体参与B.为自由扩散C.为协助扩散D.为主动运输解析:选D主动运输的特点是由低浓度到高浓度,需要载体,需要能量。

3.如图是物质进出细胞方式的概念图,对图示分析正确的是( )A.据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输B.⑤和⑥两种方式的共同特点是逆浓度梯度运输物质C.母乳中的免疫球蛋白可通过①和③两种方式被吸收D.果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关解析:选A据图分析可知,①是主动运输,②是被动运输,③④分别为胞吞和胞吐,⑤⑥分别为自由扩散和协助扩散。

主动运输既消耗能量也需要载体蛋白协助;被动运输的特点是物质顺浓度梯度运输;免疫球蛋白是大分子物质,通过胞吞作用吸收;蔗糖进入果脯细胞是因为在腌制过程中果脯细胞死亡,细胞膜失去了活性。

4.如图表示一种物质的跨膜运输方式,下列叙述中正确的是( )A.该膜中载体也能运输蔗糖B.碘以该方式进入海带细胞C.该方式不会出现饱和现象D.该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时解析:选D据图可知,葡萄糖进入细胞需要载体,而不需要能量,故该跨膜方式为协助扩散,只能从高浓度运输到低浓度。

跨膜运输中的载体具有专一性,运输葡萄糖的载体不能运输蔗糖;碘进入细胞的方式为主动运输而不是协助扩散;由于膜上运输相应物质的载体数量是有限的,故运输会达到饱和。

5.物质进入细胞都要穿过细胞膜,不同物质穿过细胞膜的方式不同。

如图分别表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况。

据图回答下列问题。

(1)据图指出A、B、C所表示的物质运输方式:A是________,B是________,C是________。

【天成教育】2016年高中生物必修一教师用书 4.1物质跨膜运输的实例 课堂练

【天成教育】2016年高中生物必修一教师用书 4.1物质跨膜运输的实例 课堂练

1.下列现象利用渗透作用原理的是( )A.氧气进入红细胞B.水分子通过细胞壁C.K+通过原生质层D.红细胞在高浓度盐水中皱缩解析:选D渗透作用是指溶剂的跨膜运输,氧气是气体,K+是溶质,因此A项、C项均不属于渗透作用。

由于细胞壁是全透性的,不是半透膜,因此B项也不属于渗透作用。

2.下列四项中,不是一个植物细胞发生渗透作用理由的是( )A.纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的B.由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过性膜C.液泡中具有一定浓度的细胞液D.细胞液的浓度大于(或小于)外界溶液的浓度解析:选A构成渗透系统的条件,一是具有半透膜;二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。

植物细胞是一个渗透系统,原因是有相当于半透膜的原生质层,原生质层两侧的溶液具有浓度差。

原生质层是由细胞膜、液泡膜和中间的细胞质构成的。

细胞壁是全透性的,不属于半透膜。

3.下列叙述错误的是( )A.成熟植物细胞可以看成一个渗透系统的主要原因是原生质层可以看成一层选择透过性膜B.导管细胞是高度分化的植物细胞,其吸水方式主要是渗透吸水C.草履虫也可以看成一个渗透系统D.渗透作用的动力是渗透压,渗透压的大小与溶质的质量浓度无关,而与单位体积内分子个数有关解析:选B导管细胞是死细胞,因此不能形成一个渗透系统。

4.下列有关洋葱表皮细胞质壁分离及其复原实验的叙述错误的是( )A.发生质壁分离时观察到的现象是液泡体积较小,颜色较深B.在原生质层与细胞壁之间的溶液为外界溶液C.在质壁分离复原过程中细胞液浓度减小,细胞吸水能力下降D.发生质壁分离后的细胞,若放在清水中一定能发生复原解析:选D若外界溶液浓度过高,或质壁分离时间过长,洋葱表皮细胞可能会死亡,死亡后则不能发生质壁分离复原。

5.在紫色洋葱表皮细胞临时装片的盖玻片一侧滴加质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶液后,出现了如图所示的情形,请回答:(1)此细胞发生了______________现象,是细胞____________的结果。

【天成教育】年高中生物必修一同步课件第节物质跨膜运输的实例.

【天成教育】年高中生物必修一同步课件第节物质跨膜运输的实例.

如图中的渗透装置,开始时的液面高度为a,停止上升时的高度为b, 若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出,则ab液 面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是( )
[解析] 由于蔗糖溶液的单位体积中水分子的数量要少于清水中单 位体积内水分子的数量,所以导致蔗糖溶液中的液面上升。当用吸 管吸走了蔗糖溶液从而使蔗糖分子数量减少,造成蔗糖溶液浓度下 降,使蔗糖溶液和清水之间浓度差逐渐变小,ab段产生的压强变小, 即ab液面间的高度差随着吸出蔗糖溶液次数的增加而减小。
1.下列现象利用渗透作用原理的是( ) A.氧气进入红细胞 B.水分子通过细胞壁 C.K+通过原生质层 D.红细胞在高浓度盐水中皱缩 解析:选D 渗透作用是指溶剂的跨膜运输,氧气是气体,K+是溶质, 因此A项、C项均不属于渗透作用。由于细胞壁是全透性的,不是半透膜, 因此B项也不属于渗透作用。
2.下列四项中,不是一个植物细胞发生渗透作用理由的是( ) A.纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的 B.由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过性膜 C.液泡中具有一定浓度的细胞液 D.细胞液的浓度大于(或小于)外界溶液的浓度 解析:选A 构成渗透系统的条件,一是具有半透膜;二是半透膜两 侧的溶液具有浓度差。植物细胞是一个渗透系统,原因是有相当于半 透膜的原生质层,原生质层两侧的溶液具有浓度差。原生质层是由细 胞膜、液泡膜和中间的细胞质构成的。细胞壁是全透性的,不属于半 透膜。
三、物质跨膜运输的其他实例
1.细胞对无机盐离子的吸收实例
(1)水稻吸收
SiO44- 多,吸收 Ca2+、Mg2+ 较少,番茄吸收
较 多, Ca2+、Mg2+吸收 SiO44- 较少。说明不同植物对不同离子的吸收表
现出较大差异。
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一、被动运输
1.概念:物质进出细胞时,顺浓度梯度的扩散。

2.类型
方式自由扩散协助扩散
特点物质通过简单的扩散作用进出细胞进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
实例水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等葡萄糖进入红细胞
二、主动运输
1.物质运输方向:从低浓度→高浓度。

2.基本条件
(1)细胞膜上相应载体蛋白的协助。

(2)消耗细胞内化学反应所释放的能量。

3.生理意义:保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择地吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质。

一、被动运输
1.仔细观察教材P71图4-7,思考并回答下列问题:
(1)图示中绿色和红色的圆点多少表示什么意义?
提示:表示细胞内外两种物质的浓度大小。

(2)由图示分析,自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗?为什么?
提示:都不需要消耗能量,因为二者都是顺物质浓度梯度进行的。

(3)试从物质运输动力角度分析,为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输?
提示:自由扩散和协助扩散的物质运输动力都是物质浓度差,即都是顺浓度梯度进行的,不需要消耗能量,所以统称为被动运输。

2.判断正误
(1)相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内。

(×)
(2)葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的协助,但不需要消耗能量,属于协助扩散。

(√)
二、主动运输
1.观察教材P71表4-1,回答下列问题:
(1)表格中不同离子浓度比值有什么特点?说明了什么问题?
提示:不同离子浓度比值均大于1;说明了丽藻细胞能够逆浓度梯度从外界池水中吸收这些离子。

(2)由此推测丽藻细胞对表中各种离子的吸收方式是什么?
提示:主动运输。

2.判断正误
(1)只有大分子物质进出细胞的方式是主动运输。

(×)
(2)在果脯腌制过程中慢慢变甜。

是细胞主动吸收糖分的结果。

(×)
(3)协助扩散和主动运输都需要细胞膜上的同一种载体蛋白。

(×)
三、大分子物质进出细胞
阅读教材P72小字文字内容,回答下列问题:
1.大分子颗粒性物质通过什么方式进出细胞?
提示:胞吞、胞吐作用。

2.胞吞和胞吐属于跨膜运输吗?是否需要消耗能量?
提示:不属于。

胞吞、胞吐利用了膜的流动性,需要消耗能量。

一、物质出入细胞方式比较
物质
种类
运输方式方向载体能量实例
小分子
物质




自由扩散高浓度→低浓度不需要不需要
水、气体、
胆固醇、乙
醇、甘油、
苯、脂肪酸
、脂溶性维
生素等协助扩散高浓度→低浓度需要不需要
葡萄糖进入
红细胞主动运输低浓度→高浓度需要需要
小肠吸收葡
萄糖、氨基
酸、无机盐
等大分子
物质
胞吐由膜内到膜外不需要需要分泌蛋白
胞吞由膜外到膜内不需要需要
变形虫吞食
绿脓杆菌
1.载体
⎩⎪

⎪⎧
特点


⎧特异性
饱和性
2.胞吞和胞吐进行的结构基础是细胞膜的流动性;胞吞和胞吐与主动运输一样也需要能量,如果分泌细胞的ATP合成受阻,则胞吞和胞吐作用不能继续进行。

[特别提醒]
(1)受细胞内外物质浓度差影响的是自由扩散和协助扩散。

(2)受载体蛋白影响的是协助扩散和主动运输。

(3)受O2浓度影响的只有主动运输。

(4)三种运输方式都受温度影响,因为温度影响细胞膜的流动性;除此之外,温度还通过影响能量的供应来影响主动运输。

二、影响物质跨膜运输的因素
1.物质浓度(在一定的浓度范围内)
(1)自由扩散的运输动力是两侧溶液的浓度差,在一定浓度范围内,随物质浓度的增大,其运输速率与物质浓度成正比。

(2)协助扩散或主动运输都需要载体协助,在物质浓度较低时,随物质浓度的增大,运输速率也逐渐增大,到达一定物质浓度时,由于受膜上载体数量的限制,运输速率不再随浓度增大而增大。

2.氧气浓度
(1)氧气浓度可以影响细胞呼吸产生能量的多少。

被动运输不需要能量,因此与氧气浓度无关,运输速率不随氧气浓度增大而改变。

(2)主动运输方式既需要载体协助又需要消耗能量。

在一定范围内,随氧气浓度升高,运输速
率不断增大,当氧气浓度足够高时,能量供应充足,但由于受膜上载体数量的限制,运输速率不再随氧气浓度增大而增大。

[例1] (新课标全国卷)撕取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组。

然后,两组外表皮都用浓度为0.3
g/mL的蔗糖溶液处理,一段时间后表皮细胞中的水分运出细胞的方式是( ) A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输
B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输
C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输
D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输
[解析]在完全营养液中浸泡后的洋葱外表皮细胞,其细胞液的浓度维持正常,在蒸馏水中浸泡相同时间的洋葱外表皮细胞,其细胞液的浓度降低。

两组外表皮用0.3 g/mL的蔗糖溶液处理后,都会因外界溶液浓度大于细胞液浓度而失去水分,但因乙组外界溶液与细胞液的浓度差更大,故乙组失去水分的量多于甲组。

水分通过细胞膜的方式为自由扩散,属于被动运输。

[答案] C
[例2] 如图为物质出入细胞膜的示意图,据图回答:
(1)图中所示的细胞膜模型称为________________________________________。

(2)细胞膜的基本支架是[ ]________(填图中字母及名称);细胞膜功能的主要承担者是[ ]__ ______(填图中字母及名称)。

D代表________。

(3)细胞膜从功能上来说,它是一层________膜。

O2、CO2等物质通过细胞膜的方式是图中的哪一种?________(填图中字母编号)。

(4)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有____________________。

(5)氨基酸从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是以图中的哪种方式?________(填图中编号);与O2、CO2等物质的运输相比,此方式的最大特点是____________________,与此相关的细胞器结构有________、________。

[研析]本题考查细胞膜的结构模型和物质进出细胞膜的方式,具体分析如下:
[审]——提取信息
信息①:细胞膜的模式图及图中糖链的位置。

信息②:细胞吸水膨胀时B的厚度变小。

信息③:图中物质b从分子数多的一侧到分子数少的一侧,不需要载体蛋白
协助,不消耗能量,图中c、d从分子数多的一侧到分子数少的一侧,需要载体蛋白协助,不消耗能量。

信息④:图中物质a、e都是逆物质浓度运输,并且需要载体蛋白协助消
耗能量。

[析]——解读信息
解读①:图示为细胞膜的流动镶嵌模型,磷脂双分子层(B)构成膜的基本支架,蛋白质分子(A)镶嵌其中,有的蛋白质分子上结合有糖链(D),即有糖链的一侧
为膜的外侧。

解读②:说明细胞膜具有一定的流动性。

解读③:说明物质b为自由扩散,物质c、d为协助扩散。

解读④:物质a为主动运输,且从细胞外进入细胞内;物质e为主动运输,且从细胞内到细胞外。

[答]——解题规范
设问(2):答成“[B]磷脂分子”不给分,要指明是“磷脂双分子层”。

设问(3):不能错答成“具有一定的流动性”。

设问(5):不要忽略物质进出细胞的方向而错答成“e”。

[答案] (1)流动镶嵌模型(2)[B]磷脂双分子层[A]蛋白质糖链(3)选择透过性 b (4)一定的流动性(5)a 既需要载体蛋白,又需要消耗能量线粒体核糖体
物质进出细胞方式的判断
一看物质分子大小,判断是否是跨膜运输;二看能量;三看载体。

[课堂归纳]
[网络构建]
填充:①需要②需要③不需要④需要⑤逆⑥顺
[关键语句]
1.自由扩散既不需要载体,也不需要能量,水、气体及脂溶性物质以自由扩散方式运输。

2.协助扩散需要载体,但不需要能量,如红细胞吸收葡萄糖。

3.主动运输既需要能量,又需要载体,无机盐离子主要以主动运输方式出入细胞。

4.大分子物质进出细胞的方式是胞吞、胞吐,不属于跨膜运输。

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