7.世界的居民与发展差异
世界地理知识点高中
世界地理知识点高中一、世界的陆地和海洋。
1. 海陆分布。
- 地球表面71%是海洋，29%是陆地，概括为“七分海洋，三分陆地”。
- 陆地主要集中在北半球和东半球，海洋大多分布在南半球和西半球。
2. 大洲和大洋。
- 七大洲按面积从大到小依次为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
- 四大洋按面积从大到小依次为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
- 大洲的分界线：- 亚、欧分界线：乌拉尔山脉 - 乌拉尔河 - 里海 - 大高加索山脉 - 黑海 - 土耳其海峡。
- 亚、非分界线：苏伊士运河。
- 南、北美洲分界线：巴拿马运河。
- 亚洲与北美洲分界线：白令海峡。
3. 陆地地形和海底地形。
- 陆地地形类型有山地、高原、平原、盆地和丘陵。
- 山地海拔较高，一般在500米以上，峰峦起伏，坡度陡峻。
- 高原海拔较高，一般在500米以上，地面坦荡或起伏不大。
- 平原海拔较低，一般在200米以下，地面平坦。
- 盆地四周高，中间低。
- 丘陵海拔较低，相对高度一般不超过200米，起伏和缓。
- 海底地形包括大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海岭等。
- 大陆架是靠近大陆的浅海地区，是大陆向海洋的自然延伸部分，深度一般不超过200米。
- 大陆坡是大陆架向外倾斜的陡坡。
- 海沟是海洋底部最深的地方，如马里亚纳海沟。
- 洋盆是大洋底部的主体部分。
- 海岭是大洋中脊，是新的大洋地壳的诞生处。
二、世界的气候。
1. 天气与气候的区别。
- 天气是一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况，它是时刻在变化的。
- 气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
2. 气温的分布。
- 气温的日变化：一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。
- 气温的年变化：北半球陆地最高气温出现在7月，最低气温出现在1月；海洋最高气温出现在8月，最低气温出现在2月。
南半球相反。
- 世界气温分布规律：- 从低纬度向高纬度气温逐渐降低（纬度因素）。
高中地理选择性必修一区域地理 学案7 居民与聚落、世界的发展差异
@《创新设计》
15
图表解读·基础回顾
课堂互动·突破重点
@《创新设计》
4.发达国家和发展中国家在农业、工业、服务业方面的差异
国家 产业
发达国家
发展中国家
农业
大规模机械化为主
半机械化或手工业生产为主
工业
高新技术产业为主
发展迅速，工业产品以初级加工制 成品为主
服务设施齐全，提倡个性化 金融、房地产、旅游等发展迅速，
不同点
人口 规模
农业人口 小
非农业人口 大
分布
人口少而稀疏
人口多而稠密
不同
发展特点
低级形式
高级形式
与环境关系 以适应自然环境为生 明显、突出地改造了自然环境
29
图表解读·基础回顾
课堂互动·突破重点
2.聚落形态 (1)河流地貌对聚落形态的影响
@《创新设计》
30
图表解读·基础回顾
课堂互动·突破重点
(2)交通运输与聚落形态 ①交通运输方式的变化影响聚落空间形态的变化
起源地
伊斯兰教 _阿__拉__伯__半__岛__
@《创新设计》
主要分布地区 _亚__洲__的西部和东南部、非洲的北部和东部
基督教 佛教
亚洲的西部 _古__印__度____
__欧__洲__、美洲和大洋洲 亚洲的东部和东南部
10
图表解读·基础回顾
Hale Waihona Puke 课堂互动·突破重点三、聚落 1.乡村和城市
一般来说，先有 乡村 聚落，后有 城市 聚落。由于 差异，不同类型的聚落所呈现的景观有较大的差异。 2.聚落形成与发展的主要因素
然增长率”，可判断为北美。第(2)题，目前，欧洲老龄化现象比较严重，结合上题可
初中地理七年级上册知识点归纳总结
初中地理七年级上册知识点归纳总结云县忙怀中学罗恒强学校_________ 班级_________ 姓名__________一、地球与地图（每空1分，共100分）1.人类对地球形状的认识过程：______说、______说、麦哲伦环球航行、__________；2.能证明地球是个球体的是：①从海边看远处驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身；②站得高，看得远；③_____现象；④_______环球航行；⑤人造卫星拍摄的卫星照片；3.地球的真实形状：一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则__________；4.地球的平均半径：_________千米，赤道半径：______千米，表面积：______平方千米，赤道周长_________千米；5.地球运动分为_______和______两种形式；6.所有经线长度都_________，经线指示_______方向；所有纬线长度不等长，赤道_______，纬线指示_______方向。
7.赤道又称为________，是“南北半球．．．．、南．北纬．．”的分界线；在地球仪上，可以“坐地日行八万里”的纬线是_________。
8.本初子午线又称为__________,是“东西．．经度．．”的分界线；9.23.5°N/S又称为_____________，是“热带与温带”的分界线；66.5°N/S又称为_______________，是“温带与寒带”的分界线；10.0°～30°为______纬度，30°～60°为________纬度，60°～90°为________纬度；11.东西半球的分界线是_______和________；遵循“________、__________”的原则；①经度小于______都在东半球，经度大于_______都在西半球，经度在20°～160°之间，______在东半球，______在西半球。
居民与聚落世界的发展差异
二、世界人口的分布
某区域的人口数（人） 人口密度=
该地区的面积（平方千米）
试计算：
国家 中国
人口数
（人）
12亿
加拿大 0.25亿
面积
（平方千米）
9600000
人口密度
（人／平方千米）
9970000
世界人口的分布及其成因：
人口稠密地区
人口稀少地区
分布 亚洲东部和南部、欧 地区 洲西部、北美东部
分布 北半球中纬度近海平原 规律 地区
并 创造了许多宗教。
9、要解决世界人口分布的不平衡，是否能将稠密地 区的人口迁移到人口的广大荒漠地区以取得平衡？ 说说理由。
世界人口分布的不平衡，是受自然、经济社会 历史等因素的影响而形成的。不能简单地将稠密地 区的人口迁移到广大荒漠地区，因为荒漠地区自然 条件恶劣，不能给人们提供的方便生活条件。
2、世界人口增加的速度越来越快
世界人口增长速度不断加快。公元初年， 世界人口约为2亿，1830年为10亿，18世纪以 后，科学技术进步，人口迅速增加，1930年 为20亿，1960年为30亿，1974年为40亿， 1987年达到50亿。
目前全球平均每秒要增加2.6 人，每天净增 22.4万人，每年净增8158万人。
A、基督教
B、佛教
C、伊斯兰教 D、印度教
5、世界上使用人数最多的语言是（ D ）
A、英语 B、西班牙语 C、俄语 D、汉语
6、人口自然增长率的反映人口在＿出＿生＿率＿和＿死＿亡＿率＿ 朴素抵销下自然增长的指标。
7、人口增长过快，对＿环＿境＿＿和＿经＿济＿＿都会带来 很大压力。
8、宗教是一种＿社＿会＿＿现象。在古代，人们对许多 自然现象无法解释时，就说是“ ＿神＿的＿意＿志＿＿”，
第5讲 概述 世界的居民、文化与地域发展差异
第5讲世界的居民、文化与地域发展差异真题精练命题点1 居民与文化[2019·北京]中国文化通过孔子学院在世界各地广泛传播。
目前已有超过150个国家和地区建有500多所孔子学院和1 000多个孔子学堂。
下图为世界主要语言及部分孔子学院（堂）的分布图。
读图，完成1~2题。
1. 图中的孔子学院（堂）( )A. 南半球多于北半球B. 欧洲多于北美洲C. 分布在高纬度地区D. 多在汉语分布区2. 孔子学院（堂）的课程可能包括( )①汉语②中国茶艺③西餐制作④太极拳⑤软笔书法⑥拉丁舞A. ①②③④B. ①②④⑤C. ①④⑤⑥D. ②③⑤⑥命题点2 聚落与环境[2019·北京]下图为《清明上河图》的苏绣作品（局部），反映了北宋都城汴梁（今河南开封）的繁华风貌。
读图，完成3~4题。
3. 图中景观反映的是( )A. 城市聚落B. 工业生产C. 乡村聚落D. 农业生产4. 由图中景观可推断当时该地( )A. 水运发达B. 商业落后C. 水流湍急D. 全年少雨[2018·北京]传统民居是人类适应自然环境的智慧杰作。
下图为两个传统民居，其中甲在南非，乙在俄罗斯西伯利亚地区。
读图，完成5~6题。
5. 甲、乙两民居相比( )A. 甲为半球形，以木板为材料B. 乙以土石为材料，房顶坡度大C. 甲为半球形，容易拆卸运输D. 乙以竹子为材料，房顶坡度大6. 甲、乙两民居在设计上的特点及目的是( )A. 甲：无窗，门窄小，为抵御严寒B. 乙：配有梯子，在积雪掩门时便于出入C. 甲：简单轻便，防止被洪水冲走D. 乙：房屋低矮，防止干热空气进入室内命题点3 国际经济合作[2018·北京]牛仔裤是人们喜欢的一种服装。
下图为某品牌牛仔裤的“生命过程”：美国（a）本土的总公司进行决策和设计，以哈萨克斯坦（b）的棉花为原料，经土耳其（c）纺成棉线，在中国（d）的台湾省染色，在波兰（e）织成粗棉布，在菲律宾（f）缝制，最后在希腊（g）加工为成品。
初中地理《发展中国家和发达国家》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
教学反思
板书设计
学生学情分析
学生大都来自边远的农村，学习基础比较差，悟性和理解能力比较差，灵活应变能力比较差，学生刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学习方法的习惯，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的分析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，他们的心理发展正处于儿童期阶段，心智还不成熟。本节教材的教学应该遵循“发展中国家和发达国家的差异——不同类型的国家——发展中国家和发达国家的分布特点”基本原则，初步培养学生具有较浅的对比、分析、理解、综合和概括等思维能力，培养学生爱国爱家乡的情感。造成发展中国家和发达国家差异的主要原因与发展中国家和发达国家的分布特点和差异是学生学习本节教材最难理解和掌握的知识点。
初中地理《发展中国家和发达国家》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《发展中国家和发达国家》
姓名
教师姓名
任教学科
地理
学校
学校名称
教龄
13年
教学内容分析
教学内容
发展中国家和发达国家
教学目标
1.学生能够运用发达国家分布图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
第四单元 世界的居民和发展差异
俄 加 中 美 巴 澳 ！
世界人种分布
读图回答：印度人、阿拉伯人、印第安人、 读图回答：印度人、阿拉伯人、印第安人、因纽特 人分别属于什么人种？ 人分别属于什么人种？
※世界三大人种的特点及其主要分布地区 人种：根据人类体质特征分为白色、黄色、黑色人种。 人种：根据人类体质特征分为白色、黄色、黑色人种。 分布： 分布： 黄种人：亚洲东部，美洲印第安人和因纽特人。 黄种人：亚洲东部，美洲印第安人和因纽特人。 白种人：欧洲、北美洲、大洋州、非洲北部、 白种人：欧洲、北美洲、大洋州、非洲北部、亚洲 西部（简记：西亚和北非） 西部（简记：西亚和北非） 黑种人：非洲中南部及美洲 澳大利亚、 及美洲、 黑种人：非洲中南部及美洲、澳大利亚、南亚部分 地区 世界的居民，分布最广泛的是 人种， 世界的居民，分布最广泛的是白色人种， 分布范围最小的是 人种。 分布范围最小的是黑色人种。 从地理分布来看，人种由赤道向极地逐渐变浅， 从地理分布来看，人种由赤道向极地逐渐变浅， 这与各地太阳辐射的强度密切相关
找出发达国家和发展中国家的分布地区 发达国家集中在北半球的北部。
2 亚 非 3
1
赤 道
拉 美
发展中国家集中在 南半球 和北半球的 南 部。
湘教版七年级上册地理默写
第一章让我们走进地理一、学会使用地图地图的三要素：、、（1）方向①指向标定向法：指向标箭头的指向一般为②一般定向法：没有指向标通常采用“，”③经纬网定向法：经线指示方，纬线指示方（2）比例尺①定义：比例尺= ：②比例尺的三种形式、、。
③图幅相同时，比例尺的大小、范围、详细程度之间关系：比较：比例尺，表示范围大，表示内容；比例尺，表示范围小，表示内容。
④量算距离：比例尺为1:100000的地图上，量得A、B两地图上距离为1.2cm，A、B两地的实际距离为km。
⑤画学校或乡镇地图，选用的比例尺画中国地图或世界地图，选用的比例尺B D⑥读右图，该河流的大致流向BD段公路走向（3）图例和注记（完成右图连线）：地图中表示地理事物的符号。
：地图上的文字说明和数字。
第二章地球的面貌第一节认识地球一、地球的形状和大小1.地球形状：一个、的不规则球体。
2.证据：（首次证明）2.地球大小：平均半径千米赤道周长约千米表面积约平方千米二、地球仪1.纬线⑴定义：在地球仪表面，与垂直并环绕地球一周的⑵形状：⑶长度：从赤道向两极，赤道，两极2.纬度⑴起始线⑵纬度划分：从赤道向南和向北，各分 度 ⑶代号：北纬 ，南纬 ⑷变化规律：北增 ；南增 。
南极点和北极点各为 度3.经线⑴在地球仪表面，连接 、 两极并垂直于纬线的 ⑵形状：⑶长度：经线的长度 ⑷指示方向： 4.经度⑴起始线⑵经度划分：从本初子午线向东和向西，各分 ⑶代号：东经 ，西经 。
⑷变化规律：东增 ；西增 。
东、西经 °经线重合，不加字母5.重要的经纬线⑴纬线：①南、北半球的分界线：②南、北纬的分界线： ③ 低纬度和中纬度地区的分界线中纬度地区和高纬度地区的分界线④北回归线： 南回归线： 北极圈： 南极圈：⑤北极点： （站在北极点，四周都是 方） 南极点： （站在南极点，四周都是 方）⑵经线：①东西经的分界线：②东西半球的分界线： 和 组成的经线圈6.地球的运动①分自转和公转（共同点：都是自西向东） ②从北极上空来看地球自转： 时针；从南极上空来看地球自转： 时针。
第三节居民与聚落、世界的发展差异
实行计划生育 控制人口增长 ①鼓励生育、 ②推迟退休年龄 ③接纳海外移民 及外来劳工
4.不同的人种
人 a b c
种
分布地区 欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南 部、大洋洲 亚洲东部 、美洲 _________ 非洲的中部和南部、大洋洲
白种人 _______ 黄种人 黑种人 _______
5.世界的宗教 宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
2、人口分布不均
世界人口的分布
半球 纬度 海陆 地形 气候
• 分析世界人口分布稠密地区和稀疏地区。 • 影响世界人口分布的主要原因是什么？
3.人口问题（第1方案43页）
地区 人口问题 影响 解决措施
①资源短缺、②环境 发展 恶化③给社会、经济 中国 人口增长过快、 家 发展造成压力，④生 青少年及儿童 活条件差⑤造成巨大 比重过大 的人口增长惯性 发达 ①劳动力短缺 国家 人口增长缓慢、 ②社会赡养费用上升， 政府财政压力增大，青 人口老龄化 壮年劳力负担过重 ③影响经济增长
人们居住在不同的聚落里
2.聚落与环境 土壤肥沃、水源充 （1）利于聚落形成与发展的因素： 自然资源丰富。 交通便利 、地形平坦、气候温暖湿润、 足、
聚落形成与发展的有利条件.
（2）聚落的分布。 ①自然条件优越，工农业发达的地区：聚落分布 密集 。 ②自然条件恶劣的地区：聚落 稀少 。
平原地区聚落众多
源地
亚洲西部 阿拉伯半岛 古印度
主要分布地区 亚洲、美洲、大洋洲
亚洲西部和东南部、非洲北部 和东部 亚洲的东部和东南部
二、人类的居住地——聚落 1.乡村和城市 （1）聚落：人类集中居住地—乡村 和城市 统称为聚落。 （2）先有 乡村 聚落，后有 城市 聚落。 捕鱼 、伐 （3）乡村聚落的人们主要从事 耕作 、放牧、 木等生产活动。城市聚落的人们，主要从事 工业 、服 务业等工作。
高中区域地理之世界地理---居民与聚落、世界的发展差异(共55张PPT)
40
不同地区的气候对房屋特征的影响
高
架
屋
讲义P37 楼上住人，楼下饲养牲畜
在全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常见双层木楼
或竹楼，下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人，
因为上层风大凉爽，还可以避免潮湿。
41
西 亚 的 村 庄
后墙加小窗，防晒又凉快
在热带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大，当地的房屋具有 墙厚、窗小的特点。厚墙可以尽量减少白天通过墙壁传导进入 的太阳热量，小窗可以减少白天从沙漠地区吹来的热风。 42
耶路撒冷
你知道伊斯兰教 的三大圣地吗？
麦地那 麦加
24
人类的居住地——聚落
讲义P37
27
什么是聚落？
28
什么是聚落？
人们的集中居住地——乡村和市 统称为聚落。
29
看一看，想一想
1、乡村聚落和城市聚落形成的先后顺序。
先有乡村聚落后有城市聚落
2、聚落除是人们居住的场所，还是什么场所？
聚落不仅是居住场所，还是人们进行劳动 和社会活动的场所
6、人口减少过多也不利 【讲义P38--特别提醒】
世界部分国家人口增长缓慢，对国家的发展也不 利。
例如：劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化， 社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老 年人生活困难，生活弧单等。
人口过多过少都是“害”。
8
欧洲西部（英国、法 国、德国、荷兰、比
利时等国家 ）
【讲义P35】
北极冰屋：冰层广布，易于取材，墙体厚，利于
保持室内温度
43
我国黄土高原的窑洞：利用黄土的直立性挖凿成窑洞，冬 暖夏凉。
44
高中地理区域地理第7课时居民与聚落-世界的发展差异省公开课一等奖新名师优质课获奖课件
【点拨】 人口增长最快的是非洲，欧洲的人口增长最慢，
有些国家出现了负增长，如德国、匈牙利等。
第4页
(2)人口分布。[读世界人口分布图，完成填空]
第5页
在上图中填绘下列内容：
①描绘出：四大人口稠密地区。
②填出：D、E、F、G 的气候类型。
a．世界人口集中分布在北半球中低纬度沿海平原地区
字母 人口稠密区
第13页
二、聚落 1．含义：不仅是人们的居所，也是人们进行生产劳动和社会 活动的场所。 2．类型乡 城村 市聚 聚落 落： ：有 居民农主村要、从牧事村工、业渔、村、 服林 务场 业等等类型
第14页
3．聚落与环境 (1)聚落形成与发展的主要因素
第15页
(3)建筑风格：由于各地自然环境差异很大，各民族的文化、宗 教、社会观念等不同，聚落形成不同的建筑风格。
第33页
[拓展应用提升] 3．读我国长江下游地区某区域聚落分布示意图，回答(1)～(2) 题。
第34页
(1)图示聚落发展的共同有利条件主要有( C ) ①地势平坦，利于村落建设 ②水源丰富，利于航运 ③两山 环抱，河谷开口向东南，冬暖夏凉，气候宜人 ④黑土广布，土壤 肥沃 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ (2)俞坞上下两村的空间发展趋势最可能是( D ) A．俞坞上村主要向南北方向扩展，形成团块状村落 B．俞坞下村只可能向河流下游扩展 C．两村向周边山坡扩展，形成新的村落 D．两村连并，形成长条状聚落
关系
环境为主
造了自然环境
第32页
3.气候与房屋 (1)热带雨林地区：全年炎热多雨，乡村聚落中常见双层木楼或 竹楼，下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人，因为上层风大凉爽， 还可以避免潮湿。 (2)热带沙漠地区：白天炎热，夜晚寒冷，昼夜温差大，当地房 屋具有墙厚、窗小的特点。厚墙可以尽量减少白天通过墙壁传导进 入的太阳热量，窗小可以减少白天从沙漠地区吹来的热风。 (3)寒冷地区：墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小， 有的窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。
2-3世界居民、政区和发展差异
考点剖析 1 影响人口分布的因素 【例 1】 (2010· 上海地理)人口分布与自然条件、社会经 济条件等有着密切关系，据此回答(1)～(2)题。 (1)亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响 因素是( ) B．气候湿热 D．地处内陆
A．地形复杂 C．资源匮乏
第二单元
第三讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
第二单元 第三讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
发达国家：大多分布在 、 、大洋洲 ，主要分布 在 半球 (1)分布 、 、 发展中国家：以 拉丁美洲的国家为主，主要分布在 半球南部和 半球。
第二单元
第三讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
第二单元
第三讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
第二单元
世 界 地 理
第二单元
世界地理
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
第二单元
第三讲 世界居民、政区和发展差异
第二单元
世界地理
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
自主梳理
典例剖析 方法警示探究
拓展思维
跟踪演练
要点突破
课后强化作业
第二单元
第三讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
第二单元 第三讲
成才之路 ·地理 ·新课标· 区域地理
【答案】
(2)工业制成品价格高，发达国家占优势；发展中国家经 济未摆脱外国垄断资本控制，工业落后，出口商品单一，农 矿初级产品比重大，处于不利地位。 (3)发展中国家之间加强合作，与发达国家“对话”，改 革旧的国际经济秩序，建立新的经济秩序，达到公平合理、 平等互利。
初中地理教材疑难问题五十问
初中地理教材疑难问题五十问1.提高地理课堂教学水平的基本功有哪些？答：体现在“勤记”、“多画”、“善变”等方面。
勤记—地理教学资料信息的积累；多画—传统教学手段（如“三板”教学—板书、板图、板画）和现代教学手段（如多媒体技术）等多种地理教学手段的使用；善变—因“材”、因“生”、因“时”、因“地”恰当的运用地理教学方法组织教学。
2.一堂好的地理课的评价标准是什么？答：符合“三性”—科学性、艺术性和人本性。
科学性—科学地传授地理学科知识与培养地理能力；教学过程科学地反映现代教育思想与教育理念；艺术性—课堂教学体现教学过程的艺术特征，如师生的情感特征、形象特征和审美特征等。
人本性—课堂教学体现对学生的人文关怀，着重学生人文素质的培养。
3.怎样评定学生的学习效果？答：实现从传统的结果性评价（如“考试”）向现代的结果性评价与过程性评价（如“学生活动”）相结合的模式转变。
4.传统地理教材在编排上都是先自然地理后人文地理，而湘版教材则是将人文地理与自然地理交错进行编排，其目的是什么？答：主要是指在地理七年级上册中，湘版教材组织内容按“地球的面貌→世界的居民→世界的气候→世界的发展差异”的顺序安排教材内容，这样的教材内容处理更加符合人们的认知规律。
有了地球，才出现了地球上的“居民”—人类，有了人类，才会有人类的感知—气候。
5.传统地理教材中自然地理所占的比重大，而湘版教材中人文地理与自然地理所占的比重大体相当，为什么？答：地理科学研究的对象是地理环境，反映的是人地关系。
不管是侧重人文地理还是自然地理都不能脱离这一条原则。
教材内容的选择不能脱离“人类”这一中心地位。
因此，从形式上看人文地理内容所占的比重有所提高，实质上是强化了的人地关系这一主线。
6.初中地理在地理学科中的地位如何？答：从内容上看，初中地理主要属于区域地理。
区域地理是地理学科研究的“落脚点”，具有核心地位。
学好初中的区域地理将为高中的学位地理（部门地理和综合地理）打下坚实基础。
高中区域地理居民与聚落 世界的发展差异
洲
南南南北合对作话：：发发展展中中国国家家和之○间31
国家之间
差 异
国际经济合作全国球际性经问济题合：作重○32要性全资过球金去、○、1304资○年35源我、国环经境济和、增、能○长3源市3○3场分6 条布不件不平同衡
答案：①70 ②出生 ③亚 ④雨林 ⑤计划生育 ⑥鼓励生 育 ⑦社会经济 ⑧环境、资源 ⑨欧 ⑩非 ⑪中 ⑫北美 ⑬俄罗斯 ⑭法 ⑮拉丁美洲 ⑯西 ⑰欧 ⑱西 ⑲亚 ⑳ 农 ○21 工 ○22 土壤 ○23 自然资源 ○24 交通 ○25 地形 ○26 平原 ○27 发展中 ○28 医疗 ○29 欧 ○30 亚 ○31 发达 ○32 人口 ○33 发展 ○34 资源 ○35 技术 ○36 迅速
和独联体
世 界 居 民
世界的语语言法语：⑭
国、非洲的中部和西部
言和宗教
西班牙语：西班牙和⑮
阿拉伯语：⑯
亚和北非的许多国家
基督教：⑰ 宗教伊斯兰教：⑱
洲、美洲和大洋洲等 亚、北非、东南亚
佛教：⑲
洲东部和东南部
分类乡城村市：：从⑳事○21
村、渔村、牧村等 业、服务业
聚 落
形成条件：水源充足，○22
基础知识
基本技能
1.世界的人口增长、人口分 1.能够运用资料和地图，归纳世界人
布和人口问题。
口分布、增长的特点，了解世界人
2.世界主要人种及分布
口问题的具体表现及其产生原因。
地区。
2.能够根据世界人种分布图，确定主
3.聚落的形成、分布与自然 要人种的地区分布。
环境的关系。
3.能够根据经纬度或轮廓特征，准确
人口
带来的问题
分布
增长
措施
劳动力短缺；人口
2023年安徽中考地理总复习专题：专题四：居民与地域差异
佛教的佛塔
基督教的教堂 伊斯兰教的清真寺
四.聚落
1.乡村聚落和城市聚落
聚落名称
规模
城市
大
乡村
小
建筑
高、密 矮、散
道路
问题
生产方式
多、宽 少、窄
交通拥挤、住房紧张、 主要从事工业、服
环境污染
务业等工作
交通不便，医疗、教 2.聚落与自然环境的关系
聚落形成与发展的 有利条件
聚落的 分布
B 5．RCEP成员国（ ）
A．都处于亚热带季风区 B．大部分属于发展中国家 C．多以白色人种为主 D．都处于地中海—喜马拉雅火山地震带
B 6．各国积极参与推动RCEP，其共同目的主要是（ ）
A．降低劳动力成本 B．促进区域经济合作 C．提高本国教育水平 D．加强土地荒漠化治理
（2021·江苏宿迁·统考中考真题）读“世界总人口构成图”和“世界国内生产总值构成图”，完成下面小题。7．
初中地理教研公众号
03 地域发展差异
一.发达国家与发展中国家
1.地域发展差异
大洲差异
欧洲的平均发展水平最高，非洲的最低。
国家差异
根据发展水平的差异，大体把国家分为发达国家和发展中国家。
地区差异
每个国家或地区内部，发展水平也存在着不同程度的差异。
一.发达国家与发展中国家
2.发达国家与发展中国家
法国，非洲中西部 西班牙、拉丁美洲（巴西除外）
亚洲西部、非洲北部
三.世界的人种、语言和宗教
3.世界三大宗教
宗教
基督教
发源地
亚洲西部
主要分布 代表建筑
特点
欧洲、美洲和大洋洲 教堂
信仰人数最多的宗教
伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲西部、非洲北部
人教版七年级上地理知识点总结
人教版七年级上地理知识点总结学习七年级地理上册知识点是需要花费很多努力，但不要放弃。
下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上地理知识点总结，仅供参考。
人教版七年级上地理知识点总结1-2章第一章地球和地图第一节地球和地球仪1、地球的赤道周长：约4万千米(坐地日行8万里，讲的就是地球的赤道周长)▲读懂七年级上册P3图1.2，用图说出地球的平均半径6371千米赤道周长约4万千米、地球表面积5.1亿平方千米。
▲形状：是一个不规则的球体▲人类对地球形状的认识过程：用证据证明地球是一个球体1、登高可以望远2、麦哲伦船队环球航行的成功3、站在海边，看远方驶来的轮船，总是先看到船的桅杆，然后看到整个船身。
4、月食现象2、经线(度)、纬线(度)特点及经纬网▲列表比较经纬线的特点：▲列表比较经度与纬度的区别：▲判定的技巧：A、东西半球判定：从200W向东到1600E是东半球，从200W 向西到1600E是西半球B、南北半球判定：北纬北半球，南纬南半球C、低、中、高纬度的判定：纬度小于300为低纬度纬度大于600为高纬度纬度值为300-600为中纬度D、纬度判定五带：(P12图1.20)纬度小于23.50为热带纬度大于66.50为寒带，北纬北寒带，南纬南寒带纬度值为23.50—66.50为温带，北纬北温带，南纬南温带第二节地球的运动1、地球运动及其产生的现象：▲地球公转、自转的比较：▲地球自转方向：面对北极(或在北极上空看)：逆时针面对南极(或在南极上空看)：顺时针▲地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变(地轴与公转轨道保持66.50的夹角)▲二分二至日比较：(P11图1.19)▲五带的比较：(P70图4-22)(一)、地图的三要素：比例尺、方向、图例▲比例尺：比例尺=图上距离÷实地距离(注意单位要统一，1千米=100000厘米)比例尺的大小看其值如1: 100大于1: 1000比例尺的三种表示方法：数字式： 1: 100000线段式： 0 1千米反之，比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。
社会经济与文化
第三节社会经济与文化社会经济与文化包括很多方面，课程标准设计的基本思想是压缩传统的经济地理内容，加大文化地理的内容。
世界地理主要选择了“居民”和“地区发展差异”两部分，其中，“居民”选择了人口、人种、语言、宗教、聚落等内容；“地区发展差异”选择了发展中国家与发达国家、国际合作等内容。
中国地理主要选择了“疆域与人口”和“经济与文化”两部分，其中，“疆域与人口”包括疆域、行政区划、人口、民族等内容；“经济与文化”包括农业、工业、交通、地方文化等内容。
一、学习目标与内容选择（一）世界的居民1.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观协调人类活动与地理环境的关系，是7～9年级地理学习所要形成的基本观念之一。
人类活动包括社会再生产和人口自然再生产两方面。
人口自然再生产如果不能与社会再生产以及资源、环境相协调，就会产生一系列的社会问题和环境问题；而适度的人口自然再生产是实现可持续发展的前提之一。
一般来说，把与社会再生产和资源、环境不协调的人口自然再生产的现象，叫做人口问题。
人口问题及其影响是形成正确人口观的重要的知识基础。
人口问题是多方面的，它包括人口的数量问题、素质问题、结构问题、迁移问题等。
从7～9年级学生的接受能力考虑，课程标准将重点放在人口的数量问题上，尤其侧重于人口数量过多和增长过快及其带来的影响，这也是我国这个人口大国的首要的人口问题。
而了解人口数量问题也涉及人口的分布，并且人口分布也是从地理角度学习人口的重要知识之一。
另外，从我国人口问题的实际出发，人口老龄化问题（结构问题）和城市化问题（迁移问题）也成为人口问题中的重要组成部分。
2.了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统理解和尊重各国的文化传统，不仅是本部分的一个学习目标，而且也是地理课程的目标之一。
这一目标属于情感、态度范畴，达到这一目标需要一定的关于世界文化的知识基础。
只有了解了世界不同国家、不同地区、不同民族的文化及其差异，才能明白各种文化都是人类文明的组成部分，它们之间没有高低、优劣之分，都是平等的；才能明白每一种文化都有自己的特点和存在价值，都有值得其他文化学习的地方；从而才能理解和尊重其他文化。
世界的居民、聚落、差异
法语
法语主要流行于法国、比利时、 瑞士、加拿大和非洲的一些国家。
西班牙语
西班牙语主要流行于西班牙和 拉丁美洲。
俄语
俄语是俄罗斯人使用的语言， 在东欧各国也具有广泛影响。
阿拉伯语
阿拉伯语是阿拉伯语国家的官 方语言，主要流行于西亚和北非 地区。
泰国佛塔 圣彼得大教堂
麦加大清真寺
三大 宗教 基督 教
从16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人 被殖民主义者当做奴隶贩卖到美洲，在美洲以 加勒比地区、巴西和美国相对集中。
黄色人种的分布
印第安人是对除因纽特人外的所有美洲原住民的总称。 分布于南北美洲各国，属于黄色人种 。 因纽特人是北极地区的土著民族。分布在从西伯利亚、 阿拉斯加到格陵兰的北极圈内外，属于黄色人种 。
给对生存环境带来压力，导致环境污染和生态破坏。
2.部分发达国家人口增长过慢 人口增长过于缓慢，对社会经济的发展也是不利。 人口增长过慢，会导致劳动力短缺、人口老龄化、社 会负担加重、社会需求下降等系列问题。
黄种人 划分依据：
型等
白色人种的分布
黑色人种的分布
（4）北极冰屋：冰层广布，易于取材，墙体
厚，利于保持室内温度
（5）我国黄土高原的窑洞：利用黄土的直立性挖
凿成窑洞，冬暖夏凉。
世界发展差异
发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲。主要国家 有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳 大利亚、新西兰。主要分布在北半球。
发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。主要 分布在北半球的南部和南半球。
平原面积广阔，气候温 和湿润，农业发展历史 早，工业、交通、城市 发展迅速
原因
寒冷、湿热、干旱、高寒
一、主要人口问题
湘教版七年级地理教材分析
湘教版七年级地理教材分析教材分析是所有教学活动的起点，七年级地理教师在课程标准的指导下，以教材为依托，灵活的选择教学内容，帮助学生完成教学目标。
下面是店铺为大家整编的湘教版七年级地理教材分析，感谢欣赏。
湘教版七年级地理教材分析范文一、教材分析湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。
共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容，是学习地理的基础。
《世界的居民》属于人文地理的内容，阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容，是后面学习区域地理及中国地理的基础之一。
在前面各章的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
二、学生学情分析刚刚升入七年级的初中学生，在小学学习中，接触了一些地理知识，但比较零碎。
地理作为一门独立的学科，他们还是第一次接触，很多学生不知道应该如何学习地理，加到7个科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。
所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。
由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
三、教材重难点分析及措施本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法;认识地球的面貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。
难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图读图能力培养，世界气候。
应对策略：1、认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂效率。
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课时7 世界的居民与发展差异
填图速记“过”考点
考点一世界的人口
1.世界人口的数量与增长
(1)世界人口的数量：2011年10月底，世界人口总数突破70亿。
(2)世界人口增长的特点：公元1800年以前，人口增长相当缓慢，此后人口迅速增长，目前世界人口仍以较快的速度在持续。
(3)世界人口的自然增长
影响人口自然增长的因素：出生率和死亡率。
经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较；经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较。
(4)衡量指标
①出生率：一年内一定地区的出生人口与总人口之比。
②死亡率：一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。
③自然增长率：自然增长率＝率－死亡率。
2.世界人口的分布
(1)影响人口分布的因素
自然环境：地理位置(纬度、海陆位置)、地形、气候、水源等。
社会经济：农业、工业和交通等的发展对人口分布也有影响。
(2)人口分布：世界上绝大多数的人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的
和盆地地区，人口更为集中。
(3)人口密度
定义：平均每平方千米内居住的人口数，反映一个地区的人口疏密程度。
单位：人/km2。
考点二世界的人种
1.划分人种的主要依据：人种是根据方面的特征来划分的。
考点三 世界的语言及主要分布地区
考点四 三大宗教及分布
考点五 聚落 1. 聚落
(1)聚落的概念和聚落与地理环境的关系：人们集中地居住在一起，就形成了 。
它包括 和 两种形式。
乡村大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布。
(2)城市和乡村的主要差异
(3)世界各地民居有着不同的建筑风格
这些民居既能适应当地的自然地理环境(包括气候、水源、地形、自然资源等)，同时与社会经济生活(主要包括交通、生活水平等)密切相关。
2.世界文化遗产的保护
(1)世界文化遗产体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。
(2)保护工作
①控制工业污染；②避免过度旅游活动的破坏；③文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物等。
考点六国家和地区
1.国家和地区的分类
目前世界上有多个国家和地区，一些没有获得独立的殖民地和属地叫作“地区”。
(1)世界上面积前六位的国家(按大小排列)：、加拿大、、美国、巴西、澳大利亚。
(2)人口前三位的国家(按多少排列)：中国、、。
(3)世界各国的社会制度也不一样，主要有资本主义制度和社会主义制度两种。
2.发达国家与发展中国家的划分依据
根据的高低，通常把世界上的国家分为发展中国家和发达国家。
3.
4.“南北关系”
“”是指发达国家和发展中国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈。
“”是指发展中国家之间的互助合作。
考点七经济全球化和国际经济合作
(1)是当今世界经济发展的重要特征。
(2)在经济全球化的浪潮中，资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国
各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工和协作越来越显著。
考点八国际组织
(1)世界上规模最大和最有影响力的全球性国际组织是，简称是UN，总部设在美国纽约。
联合国安理会的主要职能是维护国际和平与安全。
(2)国际性经济贸易组织是，简称是WTO，总部设在瑞士日内瓦。
(3)欧洲联盟(EU)简称欧盟，总部设在比利时布鲁塞尔。
(4)亚太经济合作组织(APEC)，简称亚太经合组织，总部设在新加坡。
重点突破和方法点拨
问题一：人口的自然增长率与人口增长量
(1)人口的自然增长率表明了一个国家或地区人口的自然增长情况，它是由出生率和死亡率决定的，自然增长率＝出生率－死亡率。
(2)自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口(出生人口数减去死亡人口数)与总人口之比。
因此自然增长率就会出现三种情况：
①当人口自然增长率>0时，人口正增长，表示人口增加；
②当人口自然增长率＝0时，人口零增长，表示人口处于稳定状态，不增不减；
③当人口自然增长率<0时，人口负增长，表示人口减少。
如果人口自然增长率下降，但只要其大于0，那么人口仍处于增长状态，不能说人口减少。
问题三：聚落与自然环境
1.形成聚落的要素
如图所示，早期的聚落大多选择在地形、气候、资源
等自然条件比较优越的地点。
2.聚落与环境的关系
(1)聚落的位置与自然环境的关系：如我国南方的聚
落多分布在河湖的沿岸，山区的聚落多分布在山间盆
地和谷地。
(2)聚落的分布与自然环境的关系：如温带的平原地区，聚落密集；沙漠、高山、雨林、极地等地区聚落稀少。
(3)聚落的形态与自然环境的关系：如我国北方的聚落多呈团块状，南方的聚落多呈条带状。
问题四：发达国家与发展中国家产生差异的原因
发达国家利用其掌握的高新技术和从发展中国家购买来的廉价原材料，制造技术含量高的工业制成品，销售到世界各地，获取高额利润，工业以先进制造业和高新技术产业为主。
大多数发展中国家由于历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺，生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，导致社会经济发展水平相对落后，工业以资源型和资源加工型为主。
发达国家农业技术水平高，发展中国家农业技术水平低。
达标训练
基础训练
1.下图表示四个国家的人口出生率和死亡率，
其中人口自然增长率最高的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
人口分布和地理环境密切相关。
读世界人口分布示意图，完成2—3题。
2.下列地区人口分布较为稠密的是( )
A.非洲北回归线穿过的地区
B.南美洲赤道穿过的地区
C.欧洲的大部分地区
D.澳大利亚的大部分地区
3.下列大河主要流经地区人口相对稀少的是( )
A.密西西比河
B.恒河
C.刚果河
D.多瑙河
4.聚落的建筑风格与当地自然环境关系密切。
下列搭配正确的是( )
A.竹楼——西双版纳地区
B.窑洞——北极地区
C.冰屋——华北平原
D.蒙古包——黄土高原
5.[2019·益阳]2018年11月16日，亚太经合组织(现有中、日、美、俄等21个国家与地区)第二十六次领导人非正式会议在巴布亚新几内亚举行。
亚太经合组织的相互合作交流，体现了( )
A.南南合作
B.南南合作和南北对话
C.国际商贸竞争和单边主义
D.贸易保护主义
6.[2018·郴州]小明业余喜欢摆弄电脑，他发现自家电脑的显示器产于马来西亚、硬盘产于日本、主板产于美国、内存条产于韩国……这种分工协作的关系说明了( )
A.国际竞争激烈
B.国际矛盾和冲突剧烈
C.国家与国家之间的经济各成一体
D.国际合作与经济全球化
能力提升
（2020中考地理素养突破大一轮复习）某中学同学得知,目前全世界人口总数已超过70亿,为探究世界人口分布特点,她绘制了一幅“世界人口分布示意图”。
读图,完成7—8题。
7.该图反映人口分布特征的指标是
A.人口数量
B.人口密度
C.人口增长率
D.人口年龄结构
8.从该同学所绘示意图中我们可以看出
A.亚洲东部和南部人口稠密
B.澳大利亚东南部人口稀疏
C.欧洲西部人口增长率高
D.非洲北部人口增长率低
9.近期美国的一意孤行使中美贸易摩擦不断升级。
下列说法错误的是( )
A.互惠互利，合作才能共赢
B.贸易战对中、美双方都会造成伤害
C.对抗到底，绝不进行任何协商
D.美方发动贸易战的主要目的是遏制中国的发展
中考面对面
[2019·滨州]右图为2018年世界部分国家的人口状况统计图。
读图完成10—11题。
10.下列说法正确的是
A.人口自然增长率最高的国家是巴西
B.人口密度最大的国家是印度
C.发达国家的人口自然增长率普遍较低
D.中国人口总量最大，自然增长率最低
11.中国人口密度比印度低的主要原因是
A.经济发展水平更高
B.领土面积更大
C.人口自然增长率更低
D.人口总数更少
[2019·北京]右图为《清明上河图》的苏绣作品（局部），反映了北宋都城汴梁（今河南开封）的繁华风貌。
读图，完成17—18题。
12.图中景观反映的是
A.城市聚落
B.工业生产
C.乡村聚落
D.农业生产
13.由图中景观可推断当时该地
A.水运发达
B.商业落后
C.水流湍急
D.全年少雨。