小学科学 五年级开学第一课

科学课小明星
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6、xxx
上学期我们存在的问题 • 课前准备 • 课堂纪律 • 科目作业 • 学习习惯
本学期我们需要改进的
准备、课堂纪律、作业、评分、小组管理
小组管理制度
• 4人小组为基本单位（人员和位置固定），小组长 每月轮换。推选科学课代表，明确相关责任和权 利。 • 小组长——检查并督促小组成员的课前准备、实 验材料准备的督促、小组活动中纪律的监督、批 改小组成员的作业 • 课代表——检查并督促小组成员的课前准备保证 老师来时教室有秩序、和老师即时沟通、提醒老 师布置的任务、老师没在时组织并管理课堂、批 改小组长的作业
进教室——准备
• 记住每星期的科学课上课时间。 • 准备好你所需要的所有材料：笔、书本、 记录本、要求准备的材料。 • 安静到自己的位置坐好等待老师，如果遇 到教师没来要主动预习。
老师讲解时
• 注意力集中！ • 没有借笔、削铅笔，聊天，或窃窃私语的 现象。 • 我讲的时候你不需要写，老师会给你时间 记录。 • 有问题要举手，获得许可后可以发言。 • 课堂上一般回答与所学内容相关的问题， 其余不相关的课后提问并解答。 • 课堂上没明白的地方可以举手提问。
评分制度
• 加分：作业加分，材料加分，竞赛加分。 • 扣分：作业扣分，纪律扣分。 • 每月评一次优秀个人和优秀小组。
评分标准 平时测试20％ 课堂表现、参与和材料准备50％ 期末测验和实验30％
本学期的内容
神奇的机械
交流与质疑
形状与结构
Hale Waihona Puke Baidu
人体的“司 令部”
他们是怎样 延续后代的
岩石与矿物
本学期的任务目标
• • • • 学会识别和控制变量的能力 学习运用对比实验进行探索的技能 发展科学探究的能力 及时记录实验现象，分析整理转为证据， 有一定的证据意识。 • 构建科学概念
永远记得： 我们是一个家，相信我们能开心、 快乐地度过这学期的科学学习
如果老师举手示意时
• • • • 无论你在干什么这时候都应该停下来。 面向老师坐好并安静的等待。 提醒你周围还没注意到老师的同学。 没有讨论和讲小话的声音，把你们的注意 力全集中到老师这里。
当你完成任务时
• 请检查自己是否完成了所有内容，如 果没有继续。 • 完成后可以安静的看自己的书、杂志 等。
当你缺席时
• 从同学和老师这里了解所学的内容和任务。 • 如果你因为请假错过了一次考试，要主动 找老师补上，沿用历史成绩或没有成绩。 • 如果没有请假缺席，你会直接被评为差级
后果
• • • • • • 1、警告 2、找你谈话 3、行为规范再教育 4、通过劳动教育 5、通知班主任或者直接和家长联系 6、离开课堂
任务结束后
• 整理自己的桌面和清理周围的卫生， 把垃圾扔到垃圾桶。 • 等待老师的检查，合格后才能允许离 开。
当你迟到或中途离开时
迟到时： • 站在讲台旁边 • 告诉老师你迟到的理由，得到允许后回位 置就坐。 中途离开时： • 举手示意，得到允许后轻声地离开，回来 时安静的回到自己的位置。 注意：铃声的含义
作业流程：
1、作业包括书面、动手制作、观察活动等形 式。 2、当月的小组长检查成员的作业完成情况， 课代表检查小组长的作业完成情况 3、三个等级评价：星级、A级、差级。 （星级每面加0.5分、A级过关、差级每面扣 0.5分。作业不完成、不批改、丢失一般算 差级处理。）
当你们小组合作时
• 认真看和听所需要完成的任务，确保自己理解自 己该做什么。 • 如果不清楚可以问你身边的同学，如果你还不懂 可以举手询问老师。 • 如果有人向你寻求帮助，你要有耐心、热情地帮 助别人。 • 讨论声音不能太大，不干扰到其他小组。 • 相互尊重、互相帮助，没有指责，没有抱怨，想 办法解决问题，小组又快有好的完成任务。
欢迎来到我们的科学课堂！！！ 我在这里教，你们在这里学， 我会认真的做我的工作， 你们也要完成你们的任务。
我们会一起英明地、有收获地度过本学期
积极的态度是成功的关键， 让我们永远都保持积极向上。
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XXX 你们
我们的科学课
上学期的内容
1、经历更为完整的探究 过程 2、掌握控制变量实验的 技能并学习设计控制变 量的实验 3、运用模拟实验探究自 然事物发生的原因 4、用线条符号图画文字 等方式记录观察现象 5、用柱状图折线图处理 数据。 6、明白重复实验的重要 性