小学科学三年级 我们的生命周期

我们的生命周期
一、导入
孩子们，你们喜欢旅行吗？那今天，老师带领大家经历一段神奇的生命之旅。

前面呢，我们学习了动物的生命周期，现在呢，我来看一看大自然中有哪些灵动的小家伙。

观看视频。

好了，看了这些可爱的小家伙，你们还记得他们的生命周期都经历了哪些阶段吗？
板书，出生，生长发育，繁殖后代，死亡，同学们，他回答的正确吗？
接下来，老师想再考考大家，动物繁殖后代的方式有哪些，还记得吗？胎生，卵生。

同学们记得真不错。

那生物呢分为动物植物微生物三类，那我们人类属于哪一类呢？动物
那今天我么就来学习我们人类本身的生命周期。

板书我们的生命周期
二、授课
在学习我们的生命周期之前，先思考一个问题，知道我们人是从哪里来的吗？妈妈的肚子，大家回答的都非常正确。

我们现在来看一看我们究竟是怎么来到这个世界上的。

想当年呀，爸爸的精子和妈妈的卵子相结合，形成一个小小的受精卵，这个在显微镜下才能看到的小小的东西是谁呢？最初的你们，你们在妈妈肚子里不断的吸取营养，经过大约280天左右的时间，妈妈的肚子实在装不下你们了，于是你们便迫不及待的来到了这个世界上，你们就出生了。

看看这些图片，小宝宝多可爱呀，跟你们现在相比，我们的身体各方面发生了哪些变化呢？长高了，强壮了，身体发育的变化，知识多了，学会了很多东西，行为能力方面得到了提高，懂事了，思想思维方面。

孩子们都非常聪明，从这三方面总结了我们身体的变化。

三、活动
孩子们，你们以后会变成强壮的小伙子，漂亮的大姑娘，甚至是老爷爷老婆婆。

和未来的身体相比，我们的身体还将发生哪些变化？
喉结胡须，这是进入青春期的第二性征，女生呢，胸部会丰满
到一定年龄会结婚生子，老年期还会长白头发。

刚才我们从这三个方面来分析，那我们现在也可以从这三个方面来分析，行动迟缓，身体器官衰老了，那么为什么人会发生这么多变化呢？那是因为我们每个人都会经历不同的阶段，我们把人的一生按照年龄的不同，分为童年期15岁之前，青年期16-35，中年35-60，老年60之后。

接下来我们做一个小小的游戏好吗？
老师现在给他家发一个表格1.大家要听清楚游戏规则，请将你们熟悉的人，按照他们大致的年龄，分入到不同阶段的表格内。

2.表格内填写称呼。

同学们听懂规则了吗？
看哪个小组的同学完成得又快又好，我们招小组的发言官来代表发言，小组活动开始。

活动结束，我们情同学来发言。

你们听出有什么不同了吗？爸爸妈妈青年中年，哥哥姐姐童年青年，爷爷奶奶中年老年。

这是为什么呢？一般我们是按辈分，这个游戏是按年龄的，每个同学的爷爷奶奶爸爸妈妈年龄都不一样大，所以每个同学分的都特别好，不同的年龄阶段又有哪些不同的特点呢？尿床控制力，随着年龄的增长都发生了变化，不同年龄阶段又有哪些特点呢？我们小组讨论看看各年龄阶段都有什么特点？小组讨论开始。

讨论结束，我们先请第一组同学来发言，青年期，胡子喉结，胸部丰满，停止生长，青春痘，结婚生子。

童年期，身体发育快，功能增强，能力发展。

中年期，生长停滞，器官功能减退。

老年期，器官衰竭直至死亡。

同学们表现非常好。

四、总结
大多数人基本上都要经历这样一个生命周期，每到一个周期都会有不同的变化，发上变化就说明我们进入了一个新的生命周期，不管是儿童期的牙齿脱落，还是中年的身体发福，直到老年期都发花白，这都标志着我们进入了新的生命周期，没有好坏，我们都应该坦然的接受，因为他是我们生命周期中不可分割的部分，不管处于哪个阶段，身体和心理的健康尤为重要，为了拥有健康的身体和阳光的心理，我们又该怎样做呢?开始小组讨论。

注意卫生，不能挑食，营养均衡，锻炼身体，睡眠充足，还要隐私部位的保护。

在日常生活中要注意卫生和锻炼，这样我们的身体才会健康，寿命才会更长，人生才会更快乐。

最后祝愿每个同学都能尽情享受生命周期中各个阶段带给大家的快乐和幸福。

今天这节课就上到这里。

一、导入新课
同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？
二、学习新课
1、我们的出生与生长变化
（1）我们是从哪里来的;
（2）我们刚出生时是什么样子的;
（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。

2、我们的一生
（1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。

活动分为四步:
（一）、找出身边最熟悉的人;
（二）、弄清他们的年龄段;
（三）、把他们归到不同的年龄组;
（四）、观察他们的身体特点。

（2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。

怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。

（比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。

然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。

）在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。

（3）教科书第3'7页大表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。

3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。

（在讨论的基础上得出人也有生命周期。

）
4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，
适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。