核心素养下英语写作批改网的运用研究

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核心素养下英语写作批改网的运用研究

作者：刘瑛

来源：《校园英语·月末》2019年第12期

【摘要】核心素养要求学生在学习高中英语的时候应该注意平时语言的积累、语法的掌握、思维的转换、学习方法和文化意识的形成，所以教师在平时的英语写作教学中应该努力转换自己的教学意识，从而提高学生的核心素养。本文就英语写作批改网下教师对于高中英语写作教学模式进行研究，从而提高学生的核心素养和英语写作水平。

【关键词】核心素养;英语写作批改网;写作水平;写作技巧;素材积累

【作者简介】刘瑛，山西省兴县友兰中学。

核心素养要求学生能够在语言、学习能力、思维和文化意识上得到长足发展。英语写作批改网给教师和学生的学习提供了数据参考，利用写作批改网，教师和学生都可以明确的清楚学生在写作中的问题，不断的规范写作技巧，从而有针对性的提高学生的写作水平和核心素养。

一、根据英语写作批改网反馈信息了解学生写作水平

教师在批改学生的英语作文的时候，因为需要逐个了解学生的写作内容，所以注意力会集中在作文的一般性错误上，只有通过成绩才能对学生的英语水平有一个笼统的判断，但是究竟是学生的基础水平不好导致英语写作水平不高，还是因为学生没有素材积累导致英语写作水平不高，教师没有办法明确的判断。英语写作批改网一方面可以使教师的注意力提高到全班学生的集体水平上，另外还可以通过显示的信息使教师了解到学生具体的写作水平。

以《An embarrassing moment》这篇作文为例，学生在写完这篇文章之后，教师利用写作批改网进行批改，通过写作批改网批改后反馈过来的信息，教师能够分析出学生究竟是在哪一方面比较困难。根据写作批改网反馈的信息，学生英语作文最高分是89.2，平均分在79分左右，学生大多数还是能取得80分以上的成绩，但是90分相对就比较困难了。教师根据数据发现学生主要出现的错误在于大小写不注意、词汇基础掌握不牢固、语法运用不熟练，这就要求教师在平时的教学中要注意学生的语言能力，巩固学生的基础知识，加强关于语法的练习，使学生在平时写作中养成良好的书写习惯。

二、利用英语写作批改网数据分析规范学生写作技巧

通过英语写作批改网的数据显示，教师可以明确学生在英语学习中哪一方面比较薄弱，在平时的写作教学中可以有针对性的指导学生的写作技巧，使学生能够弥补自己的不足，寻找到自己的写作方法，提高自己在英语写作方面的学习能力，从而提高学生的写作水平。