学习于漪老师的感悟
教师学习教育家精神感悟和启示(10篇)
教师学习教育家精神感悟和启示(10篇) 教师学习教育家精神感悟和启示（篇1）“人民教育家”于漪先生是一个非常值得我们学习的榜样。
她在教育领域辛勤耕耘了六十多年，从未停止过追求和探索。
从于漪先生的身上，我们可以学习到许多教育家的精神。
首先，我们要有崇高的使命感和责任感。
作为教育家，肩负着培养未来一代的使命和责任，我们应该时刻把这份责任放在心上，始终保持高度的政治责任感和历史使命感。
其次，我们要具备高尚的道德品质和人格魅力。
于漪先生始终坚守着教师的职业道德，她以身作则，为学生树立了榜样。
作为教育家，我们应该不断提高自己的道德修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
第三，我们要勇于创新和实践。
于漪先生在语文课程教育改革中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。
我们应该不断学习新的教育理念和方法，结合实际情况进行实践和创新，为学生提供更好的教育服务。
最后，我们要坚持以人为本的教育理念。
于漪先生始终关注学生的需求和发展，她目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。
我们应该始终以学生为中心，关注学生的个性差异和需求，促进学生的全面发展。
总之，从于漪先生的身上，我们可以学到许多教育家的精神。
这些精神不仅是我们教育工作的指导思想，也是我们做人的基本准则。
让我们时刻保持对教育事业的高度热情和责任感，为学生提供更好的教育服务!教师学习教育家精神感悟和启示（篇2）在了解和学习教育家精神后，我对于他们的思想、理念和教学方法有了更深入的理解和认识。
教育家们注重教育过程中的启发和引导学生，注重培养学生的自主学习和思考能力，注重学生个性化和全面发展，这些精神对于我未来的教育事业有着重要的启示和指导作用。
首先，教育家精神的核心是关注学生的全面发展。
在教育过程中，不能只注重学生的成绩，而应该关注学生的全面发展，包括品德、审美、体育、智育等方面。
通过启发和引导学生，让他们在自主思考和实践中不断成长，提高自己的综合素质。
其次，教育家精神强调学生的自主学习和思考能力。
学习于漪老师心得体会
学习于漪老师心得体会篇一：学习于漪心得体会追求完美人格，提升教学艺术对于于漪老师早闻其名，但真正的去了解她的教育教学思想却是在最近才开始的。
在认真品读了关于于漪老师的事迹后，我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多太多值得我们年轻后辈学习的地方，但最令我感触深刻的是“追求人格的完美”和“对教学过程的反思”这两方面。
“今天怎样当教师”，于漪老师的回答是首先必须追求人格的完美。
她强调教师的人格力量，做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言传。
因为我们的教育力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量！反思参加工作的最初几年时间，我一直觉得怎样让学生听我的话，完全按照我的要求来听课学习，这是最重要的。
似乎学生完全围着我的指挥棒转，这样我的教育才是成功的。
但经过几年时间下来，我发现这样的教育是不成功的，而且是事倍功半的！教师面对的是活生生的学生而不是流水线上的产品，他们有思想有主见，有自己的学习目标和要求。
作为教师，我们应该俯下身来，听听他们在讲什么，走近他们，了解他们的所思所想。
让学生感觉到老师不是高高在上的权威，而是他们身边的一位较年长的知心朋友。
我们学校这几年学生的生源不是十分理想，我们面临着很多学习困难甚至道德品质有偏差的学生。
此时，教师更应该以自己的人格魅力去感动学生、感染学生、感化学生，而不是一味地以“老师”这样一个身份去压制和训斥学生，这样学生才会逐渐跟着你走，你的教育才能事倍功半，渐入佳境。
而要使自己成为一个有人格魅力的教师而得到学生的认可，我认为要做到以下几方面：首先是教师对自己专业的孜孜不倦的追求，使自己的教学水平不断提升，使学生在你的教学中真正获得有益的知识和学习方法；其次是对学生充满爱心，常以学生的立场考虑问题，懂得换位思考。
对大多数学生而言，学习是件苦差事，作为教师，要考虑学生怎样能学得快乐，这就能最大限度的激发学生学习的兴趣，从而更好地达到教育的目的。
“人民教育家”于漪学习感想[五篇]
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“人民教育家”于漪学习感想[五篇]第一篇：“人民教育家”于漪学习感想从教68年，于漪从未离开讲台。
她臂膀单薄而一身正气，始终挺着中国教师的脊梁。
小编整理了“人民教育家”于漪学习感想，欢迎参考借鉴。
“人民教育家”于漪学习感想一上海市特级教师、杨浦高级中学的语文教师王伟1985年初中毕业，作为于漪语文课上成绩“中不溜儿”的学生，他深深感激老师，认为她的教导对自己成为一名优秀语文老师功不可没。
王伟回忆，于老师的语文课丰富多彩。
她注重学生听、说、读、写能力的全面发展，印象最深刻的是她在班里组织“练口”——课前出一个题目让学生轮流上台演讲，然后综合同学们的意见并给出分数。
当时，身材矮小的王伟第一个上台，根据题目“一件有趣的事”讲了他在马戏团看猴子爬杆儿的故事。
同学们纷纷起哄，把他批评得一无是处。
但于老师表扬他说，你的演讲声音洪亮，而且是第一个走上讲台的，给你80分。
王伟觉得，自己走上教师岗位后，面对几十人甚至上百人的公开课和讲座，都不会太紧张，都源于那一次的鼓励。
于漪还拿出自己特级教师的津贴，给同学们购买喜欢的书，建起班级图书馆。
她安排学生独立编报纸，还找来过去的学生，如文艺评论家毛时安、作曲家朱践耳等给学生讲课，并带学生走进博物馆开阔眼界。
“语文学习不仅仅是学习课本知识，这一切都是于老师教给我的。
”王伟说。
王伟觉得，于老师不仅激发了学生对语文的兴趣、培养了学生敢于质疑的品质，最宝贵的是让学生感受到了“真挚”。
于漪鼓励学生课前预习提出问题，“最好能难住老师”。
于漪的公开课都是没有预演的。
有一次，一名女生在《变色龙》公开课上指出老师的板书“没有波澜，不能体现文章内容”，于漪就让女生上前修改，改完后，听众鼓起掌来。
于漪的孙女黄音告诉记者，踏实、严谨是奶奶一贯的作风，她会将一堂课需要讲的每一句话都写在本子上，然后再转换成口头语，虽费时费力，却一丝不苟。
于漪对语文教学的思考坚持了几十年。
于漪的弟子、现任上海市教委教研室副主任的谭轶斌介绍，上世纪80年代，于漪就提出“既教文又育人”的语文教育思想，上世纪90年代中期，又提出“工具性与人文性，是一个统一体的不可割裂的两个侧面”，推动人文性写入全国中小学语文课程标准。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会(四篇)
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会“选择教师,就是选择了高尚.”于漪老师这一辈子,就在为实现这一高尚事业—“做一名合格的人民教师”而努力,于漪老师把她的一辈子定格在这高尚事业上,她把教育千斤重—伟大的教育事业,与我们国家的命运紧密联系.为此,我要向她学习,对我国的教育事业而孜孜不倦、锲而不舍地追求,成为一名学识渊博、蕴藉修养、为人低调和谦谦君子合格的人民教师;用光明磊落一生,为国家培养具独立人格的合格的社会主义事业的建设者,去探究知识的真谛、探求教育的真知,象她那样要学会摆脱急功近利、摆脱浮躁心态,让自己始终处在教育真知的美丽、诗意的想象与求证中,不断地教育难题,不断地收获.—因为我选择了做老师于漪这个名字,对于教师而言是耳熟能详了.____多岁的高龄,依然充满着睿智、活力,炯炯有神的双眼中,总能让人感受到希望和力量.通读了学习于漪的材料后,感触很深,原来做教师还能达到这样的高度和境界,原来每个普通人都可能成为教育家.于漪老师一直谦虚地说:“我做了一辈子的老师,但是还在学着做老师”.这句话对于仍处于职初期的我有着莫大的鞭策.在做教师的路上,我还有许多要向前辈们讨教的地方,在学习的过程中不断总结经验和教训,虚心地前进.在语文教学中,我还需要更认真细致的备课.虽然平时备课也很认真,但是没有那么细致深入的备课,所以做不到深入浅出,这是语文教学中我要改进的地方.在班主任教学中,于老师循循善诱的教育方法,让我觉得教育也是一门艺术.在教育学生,尤其是问题学生的过程中,教师应多一点机智和方法.孔夫子说“因材施教”,那么教育问题学生必须先了解问题学生的症结何在,对症下药方才能达到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引导问题学生走出困境或许是我在教育过程中需要改进的.2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（二）于漪老师是一位优秀的教育家和领导者，她的先进事迹给我留下了深刻的印象。
经过研究和学习，我从中汲取了许多宝贵的经验和智慧。
三篇学习于漪老师心得体会范文
三篇学习于漪老师心得体会范文学习于漪老师心得体会于漪老师是著名的教育家、语文特级教师。
这些天拜读了《岁月如歌》一书，在这部自传中，于漪老师讲述了她生平的点滴，如何从镇江中学读书出来，到转业教语文去如何把握课堂教学，从中我感受到了于漪从教一生，她始终对于生活怀着的美好憧憬，对学生怀着满腔热情满腔爱。
之前我读过别人写于漪老师的书，那是对她的经历敬佩不已，现在读着她的自传，倒觉得她为人十分平和，很谦虚。
作为有着桃李满天下美誉的老师还能有这样一份宽广的胸怀，真是让人赞叹。
在这本书中有她的成长体验，有从教多年的经验与体会的总结，也有她对语文学科性质与语文教学规律的思考与认识，更有她对教育教学探索的真知灼见。
于老师独特的教学风格和教育思想使我感触很深，随着本书一步步走近于漪，在于老师身上我看到了一个真正的“大写”的人。
于漪老师对于学生是热爱的，在我们这个时代，很讲究要继续发扬师德，但是究竟什么样的才是美好的师德呢？读了这本书我对于几个细节印象深刻，她自己剩下了2两的粮票，给病中的学生买了一件当时的奢侈品——面包。
为了买着稀罕物，老师饿了肚子，只是为了让病中的学生舒服一点，这是对待孩子如大姐，如母亲般无私的爱。
学生也没有忘记她，当于老师生病的时候，这位学生赶过来慰问老师，这是何等的感人！师对生无私，生对师感恩，这不就是我们提倡的和谐吗？于漪老师是一位出色的老师，她对教育教学有自己的想法。
她会为了一节课准备上几个小时。
同时于老师也能紧跟教育形式，不断创新，与时俱进。
她在“身上要有时代的年轮”一节中讲到了对目标的认识，对学科性质的认识，课堂的结构和功能的认识等等。
这些都是她切合社会的发展对于原有的定义有了根深的拓展，这就是她的眼光比别人的更远。
她同时也是善于总结思考的，书里提出了她的一些建设性的想法。
其实这两点就是平时我们要努力做到的。
备好自己的课不用多说，有没有紧跟现在的形式呢？这个形式可以是多样的，例如：科学发展观的建设，里面的一些想法我吸收了没有？二期课改的一些精神我清楚吗？区教研活动的大形势，新提法我知道吗？都值得自己想一想。
学习于漪老师心得体会范文（精选16篇）
学习于漪老师心得体会范文（精选16篇）学习于漪老师范文篇1秀水清山"你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼.这是一首歌的歌词，很喜欢，学习于漪老师心得体会。
听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边萦绕。
心想，在于老师心中，教育又何尝不是这样一首歌。
于漪老师说，爱，是教育的全部。
于漪老师还说，做了一辈子教师，却越来越感觉到的是一辈子在学做教师。
作为一位年轻教师，听着于老师讲述自己一生的教育，心中不禁汗颜。
我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是抱怨学生的调皮和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做教师。
这样的反差究竟来自于何处?这是我在心中不停追问自己的问题。
突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话："大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。
他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的美丽。
"我想，于老师或许就是这样的一种境界。
我想，她首要的或许是真。
于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。
于老师并不是所谓的"科班"出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求知识的真谛，寻找真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。
这份执着不就是一份对知识的真切渴求，不就是对学生的真心付出吗!最后，于老师在这条路上不断探索，从而不断明白，"真"其实永远在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教育。
正是这份明了，让于老师真切地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己需要学的竟然是许多许多。
我想一辈子学做教师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。
“人民教育家”于漪学习心得体会10篇
“人民教育家”于漪学习心得体会10篇于漪已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。
至今，她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守"在讲台上用生命唱歌"。
小编整理了“人民教育家”于漪学习心得体会10篇，欢迎参考借鉴。
“人民教育家”于漪学习心得体会一于漪老师从教六十多年，上了近两千节的公开课，写下了四百多万字的论文专著，在语文课程教育改革当中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。
于漪老师是资深特别老的老教师，但是她却能践行素质教育，这是令我惊讶也是非常值得我去膜拜的地方。
新生教师和资深教师在讲课的风格上有很大的差异，资深教师更注重于提高学生的学业成绩，新生教师则特别注重课堂上与同学们的沟通，互动，但是，于漪老师作为高龄教师，却可以践行素质教育，这是难能可贵的。
这也告诉了我们，践行素质教育应作为教育的一种理念。
教师要始终以素质教育作为根本追求。
看了关于于漪老师的照片和视频，她总是面带着微笑，眼神里总是能透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚定。
于漪老师在接受访谈时，她的言语也体现了一位语文教师的文雅与作为教师的自信。
她的教书育人理念，告诉我要目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。
她有自己的教育艺术，在我看来，她教的不是书，而是一本人生的教材。
“人民教育家”于漪学习心得体会二陶行知先生说过“学高为师，身正为范”。
于漪先生是当代师范生的榜样。
曾经看过一篇关于于漪先生的专访*，她说“教育不是结果，而是生命展开的过程”。
诚然，每个学生都是一个个懵懂的生命，除了给予启蒙教育的父母之外，教师便是是培养生命的看守人。
耄耋之年的于漪先生站在了教育的制高点，身体力行地践行着“一日为师，终身为师”的理念。
或许终其一生，我们都不及于漪先生的万分之一，然而在教师这个行业上，无论如何，我们都应竭尽全力，用自己微弱的灯光，给学生带来方便。
“人民教育家”于漪学习心得体会三两把尺，一把量别人的长处，一把量自己的不足，谦逊与成长是一名合格教师一生的主题，也是于漪老师用半辈子的教育生涯亲身传授给我们的道理!十年树木，百年树人，教育不仅是教书，更在育人!言传身教，您做到了，作为后人的楷模，您成功了!未来的我们将走上您走过的路，我们也将尽己之能在教育的路上恩泽一片!“人民教育家”于漪学习心得体会四两把尺，一把量别人的长处，一把量自己的不足，谦逊与成长是一名合格教师一生的主题，也是于漪老师用半辈子的教育生涯亲身传授给我们的道理!十年树木，百年树人，教育不仅是教书，更在育人!言传身教，您做到了，作为后人的楷模，您成功了!未来的我们将走上您走过的路，我们也将尽己之能在教育的路上恩泽一片!“人民教育家”于漪学习心得体会五三尺讲台育桃李，一支粉笔半辈人生。
学习于漪老师先进事迹心得体会3篇
学习于漪老师先进事迹心得体会3篇引导语：当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。
怎样写好心得体会呢？下面是为大家整理的学习于漪老师先进事迹心得体会，希望能够帮助到大家。
学习于漪老师先进事迹心得体会篇1 12月4日学校组织全体教师学习全国教书育人楷模于漪老师先进事迹，会后侯校长以文件形式发送到学习群让所有教师一起学习并记好笔记。
在认真品读了于漪老师的事迹后，我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多太多值得我学习的地方，但最令我感触深刻的是于漪老师90岁高龄的她依然主持着上海市语文学科德育实训基地的工作，于漪老师在教育的田野里耕耘了整整68年，她对教育事业的热情与执着的心深深打动了我，作为年轻的我没有理由不热爱我的事业，不爱我的孩子们。
学习文章中《信仰》一段话中于漪老师是这样说：要终身进取做一名“合格”的教师，这让我坚定了做好教师工作的决心。
于漪老师全方位的育人观不仅以教师满腔的爱感化学生，而且包含面向全体学生、全面和谐地教育学生，让每个她教过的学生都树立起“天生我材必有用”的自信。
于漪老师说：做好老师要有理想信念。
正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
有什么样的老师，就有什么样的学生。
一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。
于漪老师说过：育人要育心，我们要关心学生、了解学生、爱学生，倾听他们的心声，用自己的人格魅力去感染他们，用自己的一言一行影响他们。
爱学生，就是要为每个学生着想，教好每个学生。
学生是我们的后代，都要千方百计把他们培育成才。
教学中教师要与学生处在平等的地位，融入到学生的学习活动中去，要缩短与学生的情感距离，让学生通过师生互动、生生互动使思维得到充分发展。
同时，营造民主平等的富有人文气息的课堂氛围。
在我们周围有一些特困学生、单亲家庭学生，这些孩子往往表现为性格内向，不善言辞，不愿与同学结伴玩耍。
我们要针对不同学生的特点加以不同的引导，善于用自己的爱心去维护学生的人格、保护学生的自尊，使学生在教师充满爱心的教育下健康成长。
学习于漪老师先进事迹心得体会范本（二篇）
学习于漪老师先进事迹心得体会范本在学习于漪老师的先进事迹中，我深受鼓舞和启发。
她无私的奉献精神，积极的工作态度和卓越的教育成就，都让我深刻地认识到一个优秀教师的重要性和影响力。
通过学习她的事迹，我从中汲取了许多宝贵的经验和智慧，让我在自己的教育事业中能够更好地理解和应用。
首先，学习于漪老师的先进事迹，让我深刻地认识到教师是一项伟大的职业。
她教育事业中的无私奉献精神，让我明白到教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展和价值观。
她总是把学生的需求放在首位，花费大量的心力去关心和照顾每一个学生。
这种勤奋和奉献精神，让我深深地明白到作为一名教师，我们需要为学生付出更多，为他们的成长和未来负责。
其次，学习于漪老师的先进事迹，让我更加明白了教师的工作态度对学生的影响有多大。
漪老师总是充满激情和热爱地对待她的工作，她用自己的热情感染着每一个学生。
她教课时总是充满活力和创意，用亲身经历和生动的实例来让学生理解和记忆。
她从不抱怨和消极面对困难，而是总是鼓励和引导学生克服困难。
这种积极的工作态度，让我明白到只有心态积极和热爱自己的工作，才能在教育事业中取得好的成果。
学习于漪老师的先进事迹中最令我印象深刻的就是她的卓越的教育成就。
作为一名高中教师，她一直以来都固执地追求卓越，并希望每个学生都能取得优秀的成绩。
她总是针对每个学生的特点和需求量身定制教学计划，不断地改进和创新教学方法。
她注重培养学生的批判性思维和创造力，让学生在课堂中不仅仅是被动地吸收知识，还能主动地思考和探索。
她用她的努力和坚持，帮助了许多学生取得了优秀的成绩，并且在他们的人生中取得了成功。
通过学习于漪老师的先进事迹，我明白到一个优秀教师需要具备很多素质和能力。
首先，他们需要拥有深厚的学科知识和专业技能，能够将知识生动地传授给学生。
其次，他们需要有责任心和耐心，善于倾听和理解学生的需求。
再次，他们需要有创新和开拓精神，能够不断地更新教学方法和教学内容，提高教学质量。
践行教育家精神教师学习感悟文章12篇
践行教育家精神教师学习感悟文章12篇践行教育家精神教师学习感悟（精选篇1）“人民教育家”于漪先生是一个非常值得我们学习的榜样。
她在教育领域辛勤耕耘了六十多年，从未停止过追求和探索。
从于漪先生的身上，我们可以学习到许多教育家的精神。
首先，我们要有崇高的使命感和责任感。
作为教育家，肩负着培养未来一代的使命和责任，我们应该时刻把这份责任放在心上，始终保持高度的政治责任感和历史使命感。
其次，我们要具备高尚的道德品质和人格魅力。
于漪先生始终坚守着教师的职业道德，她以身作则，为学生树立了榜样。
作为教育家，我们应该不断提高自己的道德修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
第三，我们要勇于创新和实践。
于漪先生在语文课程教育改革中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。
我们应该不断学习新的教育理念和方法，结合实际情况进行实践和创新，为学生提供更好的教育服务。
最后，我们要坚持以人为本的教育理念。
于漪先生始终关注学生的需求和发展，她目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。
我们应该始终以学生为中心，关注学生的个性差异和需求，促进学生的全面发展。
总之，从于漪先生的身上，我们可以学到许多教育家的精神。
这些精神不仅是我们教育工作的指导思想，也是我们做人的基本准则。
让我们时刻保持对教育事业的高度热情和责任感，为学生提供更好的教育服务!践行教育家精神教师学习感悟（精选篇2）“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“捧着一颗心来，不带半根草去”这是我们早已熟知的陶行知老先生的经典名言。
在这个假期读着《陶行知教育思想》，希望自己能更深入的学习他教育思想的博大精深，理解“生活即教育，社会即学校，教学做合一”等教育思想理念。
“教育是什么?教人变!教人变好的是好教育。
教人变坏的是坏教育。
活教育教人变活。
死教育教人变死。
不教人变、教人不变的不是教育。
” 陶行知先生一针见血地指出了他对教育的观点。
陶行知先生在“生活教育”理论与实践中，引导学生向着创造生活的方向前进。
于漪的教育心得体会
一、尊重学生，关爱学生于漪认为，教育首先要尊重学生，关爱学生。
她曾说过：“教育是爱的事业，没有爱就没有教育。
”这句话深刻地揭示了教育的本质。
作为一名教育工作者，我们要关心学生的成长，关注学生的心理健康，尊重学生的个性，使每个学生都能在关爱中茁壮成长。
在教学中，于漪注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生敢于提问、敢于发表自己的观点。
她认为，学生是学习的主体，教师要善于引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在探究中成长。
二、重视基础，培养能力于漪强调，教育要重视基础，培养学生的能力。
她认为，基础知识是学生今后学习和发展的基石，而能力则是学生应对未来挑战的关键。
因此，在教学中，她注重培养学生的基本能力，如阅读能力、写作能力、思考能力等。
于漪在语文教学中，特别强调字词句篇的训练。
她认为，字词句篇是语文学习的基石，只有掌握了字词句篇，学生才能更好地理解和运用语言。
此外，她还注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过大量的阅读和写作练习，提高学生的综合素质。
三、关注个体，因材施教于漪提倡关注个体，因材施教。
她认为，每个学生都有自己的特点和优势，教育工作者要善于发现学生的个性，针对学生的特点进行教学。
在教学中，于漪注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生敢于尝试、勇于探索。
于漪在教学中，经常采用分层教学的方法，根据学生的实际情况，制定不同的教学目标和教学计划。
对于学习成绩较好的学生，她鼓励他们向更高层次发展；对于学习成绩较差的学生，她则给予更多的关爱和帮助，让他们在关爱中进步。
四、弘扬民族精神，传承文化于漪强调，教育要弘扬民族精神，传承文化。
她认为，中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，教育工作者要肩负起传承民族文化的重任。
在教学中，于漪注重挖掘教材中的民族文化元素，引导学生了解和热爱自己的祖国。
于漪在语文教学中，注重培养学生的爱国主义情怀。
她通过讲解历史故事、分析文学作品，让学生深刻理解中华民族的伟大精神。
学习教育家于漪心得体会范本（二篇）
学习教育家于漪心得体会范本教育家于漪是中国近代著名的教育家和社会活动家，她的一生致力于教育事业的发展和革新。
从她的教育理念和实践中，我们可以学到很多有益的经验和体会。
以下是我对于学习教育家于漪的心得体会：一、坚持为人师表，做学生的楷模。
于漪是一位具有高尚道德品质和良好师德师风的教育家。
她以身作则，坚持做学生的榜样，通过自己的行为和品德影响和感染学生。
在教育实践中，于漪注重培养学生的道德品质和人格修养，强调学生的自律和自觉，引导学生树立正确的价值观和世界观。
学习于漪的经验，我们要时刻注意自己的行为和言论是否符合道德标准，做到言行一致，做学生的榜样。
二、关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力。
于漪提倡学生的全面发展，她认为教育应该培养学生全面发展的品质，包括知识、能力、情感、态度等方面。
她强调培养学生的创新能力和实践能力，注重培养学生的主动学习和问题解决能力。
学习于漪的经验，我们要注重培养自己的综合素质，多参加各种实践活动，锻炼自己的创新和解决问题的能力。
三、重视课堂教育，营造积极主动的学习氛围。
于漪注重课堂教育，强调学生的参与和主动性。
她提倡学生尽量多地参与到课堂教学中，积极提问和思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
她还注重培养学生的学习兴趣和学习动力，通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生的学习热情。
学习于漪的经验，我们要积极参与到课堂教学中，主动思考和提问，同时要培养自己的学习兴趣，找到适合自己的学习方法和方式。
四、注重培养学生的社会责任感，弘扬爱国主义精神。
于漪强调培养学生的社会责任感和爱国主义精神。
她认为教育应该培养学生的社会意识和社会责任感，引导学生关注社会问题，积极参与到社会实践中。
她还强调培养学生的爱国情感，引导学生热爱祖国，为国家的发展做出贡献。
学习于漪的经验，我们要时刻关注社会问题，积极参与到社会实践中，同时要培养自己的爱国情感，为国家的发展贡献自己的力量。
总之，学习教育家于漪的经验和教育理念，对于我们提高自身素质和发展个人能力是非常有益的。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会模版（四篇）
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会模版在九月的某日下午，我们共同学习了于漪老师的卓越贡献，她的事迹对我产生了深远影响。
特别是这样的叙述，让我对她深感敬佩：“她是____、____所颁发的____改革先锋称号中唯一来自基础教育领域的代表，撰写了超过____万字的论文专著，教授了将近____节公开课。
”“唯一”、“____多万”、“近____节”这三个数字生动地体现了她对教育事业的执着与敬业。
以下是我从中汲取的几点启示：一、坚定教育信念于漪老师坚信“师爱超越亲子之爱”。
她的教育生涯充满了对学生的无私关爱，她将一生的青春献给了教育事业，教导我们年轻一代如何“一生致力于教书，一生致力于学习如何教书”。
这使我深刻理解到“三尺人生”的非凡意义，即使范围有限，但其价值无比伟大。
我虽无法完全达到于老师的奉献境界，但我会坚定地“坚守三尺讲台”，热爱我的教育工作，关心我的学生，用爱照亮教学之路。
教育是需要我们全心投入的事业，要像对待自己的孩子一样去教育和关爱学生，这样不仅能取得良好的教育成果，也能在工作中体验到幸福感。
二、深入学生内心爱迪生曾说：“教育对于心灵的影响，就如同雕刻之于大理石。
”我曾遇到一个在课堂上常分心、课后作业质量低下的男生。
尽管我多次尝试与他沟通，但收效甚微。
然而，有一天他的表现让我眼前一亮。
在一次提问中，他是全班唯一能回答问题的学生，我意识到他并非不听讲，只是需要更多的时间去理解和吸收知识，容易被周围环境分散注意力。
我开始耐心引导他，他的进步显著。
这使我认识到，教育需要耐心、关注和等待，每个孩子都是一朵花，只是绽放的时间不同，我们需要静待花开。
同时，了解学生的兴趣，帮助他们解决学习和生活上的困难，也能促进师生关系的和谐。
三、持续专业发展要成为一名杰出的教师，我们必须不断学习，反思和钻研，提升专业素养和能力。
要做到“心中有书”，就要深入研究教材和课程标准，对教学要求有透彻的理解，这样在课堂上才能游刃有余。
“人民教育家”于漪学习感想
“人民教育家”于漪学习感想从教68年，于漪从未离开讲台。
她臂膀单薄而一身正气，始终挺着中国教师的脊梁。
小编整理了“人民教育家”于漪学习感想，欢迎参考借鉴。
“人民教育家”于漪学习感想一上海市特级教师、杨浦高级中学的语文教师王伟1985年初中毕业，作为于漪语文课上成绩“中不溜儿”的学生，他深深感激老师，认为她的教导对自己成为一名优秀语文老师功不可没。
王伟回忆，于老师的语文课丰富多彩。
她注重学生听、说、读、写能力的全面发展，印象最深刻的是她在班里组织“练口”——课前出一个题目让学生轮流上台演讲，然后综合同学们的意见并给出分数。
当时，身材矮小的王伟第一个上台，根据题目“一件有趣的事”讲了他在马戏团看猴子爬杆儿的故事。
同学们纷纷起哄，把他批评得一无是处。
但于老师表扬他说，你的演讲声音洪亮，而且是第一个走上讲台的，给你80分。
王伟觉得，自己走上教师岗位后，面对几十人甚至上百人的公开课和讲座，都不会太紧张，都源于那一次的鼓励。
于漪还拿出自己特级教师的津贴，给同学们购买喜欢的书，建起班级图书馆。
她安排学生独立编报纸，还找来过去的学生，如文艺评论家毛时安、作曲家朱践耳等给学生讲课，并带学生走进博物馆开阔眼界。
“语文学习不仅仅是学习课本知识，这一切都是于老师教给我的。
”王伟说。
王伟觉得，于老师不仅激发了学生对语文的兴趣、培养了学生敢于质疑的品质，最宝贵的是让学生感受到了“真挚”。
于漪鼓励学生课前预习提出问题，“最好能难住老师”。
于漪的公开课都是没有预演的。
有一次，一名女生在《变色龙》公开课上指出老师的板书“没有波澜，不能体现*内容”，于漪就让女生上前修改，改完后，听众鼓起掌来。
于漪的孙女黄音告诉记者，踏实、严谨是奶奶一贯的作风，她会将一堂课需要讲的每一句话都写在本子上，然后再转换成口头语，虽费时费力，却一丝不苟。
于漪对语文教学的思考坚持了几十年。
于漪的弟子、现任上海市教委教研室副主任的谭轶斌介绍，上世纪80年代，于漪就提出“既教文又育人”的语文教育思想，上世纪90年代中期，又提出“工具性与人文性，是一个统一体的不可割裂的两个侧面”，推动人文性写入全国中小学语文课程标准。
精选学习于漪老师心得感悟范文
精选学习于漪老师心得感悟范文教师看岸边旺盛的花草，是您刺眼的阳光普照，教师的坚持让我们努力不懈。
那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习于漪教师心得感悟范文三篇，供大家参考。
学习于漪教师心得感悟始终以来就很喜爱读于漪教师的书，因为她是一个有思想的教育工作者，她是心中揣着一团热忱之火对待每一个学生和每一堂课的。
我从头至尾谨慎读了她的报告，心中重新燃起了作为人师的荣耀使命感，同时更坚决了不断提升自身文化底蕴的决心。
正如她所说“每节课都将影响到孩子的生命质量”，本着对每一个学生的爱，本着对明天的国民素养的关切，于漪教师的教育思想和她的身体力行让我们看到了身为人师的典范。
她的报告答复了许多我从事教育工作以来的怀疑。
怎样上好每一堂课？怎样对待不同的学生？怎样我所追求的课堂教学的境界正是于漪教师所描述并亲身做到的那样：老师要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲。
教学过程应当让学生学有爱好，学有所得，开启才智，于漪教师的所说的课堂教学要多功能、立体化，课要教在学生身上、教到学生心中，成为他们良好素养的一局部。
她所倡议的“活的教育学”将会成为我不断奋斗并实践的目标。
于漪教师说的我们有不少老师正在沦为“高学历的野蛮人”，我们要进展文化积淀，这是良好素养的重要基石。
我们必需挤出时间来读书学习。
这也是我们从事了一段时间工作的人简单遗忘和懈怠的。
读完报告，深感自己和于教师所提出的人师的要求相去甚远，要改良和努力的内容许多，总结起来我要攻下两个高地，一个是学科学问的高地，另一个是学科教学的高地，这将成为我今后的努力方向。
不断学习提升文化底蕴，提升教学自信力博采众长形成自己的教学风格。
成为一个善思善学的学者型老师学习于漪教师心得感悟这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪教师的先进事迹，于漪教师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60多年。
92岁的她，从教近60多年，退休近30年，丝毫没有停顿过追求志向教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大实力影响教育、影响老师、影响学生。
(完整版)学习于漪老师先进事迹心得体会
学习于漪老师先进事迹心得体会学习于漪老师先进事迹心得体会【一】提到于漪，特别是从事教育工作的人无人不知晓，今天有幸观看了于漪老师的先进事迹的录像，我怀着崇敬心情从头看到尾，几次让我热泪盈眶，于漪大师一生不朽的传奇深深地感动了我，这将永远鞭策着我教育第一线向更高的要求进步。
说于漪老师一生的经历是个不朽的传奇，一点都不为过：于漪老师22岁从事教育事业，到今天整整半个多世纪了，如今81岁高龄的她还坚持在教育的第一线，一生中开的公开课就达一万多节，这不是哪个老师能够随便做到的。
曾有一度，于漪老师的每天的每一节课都有媒体、同行的专家老师来听课，甚至听课的老师比学生还要多，每天暴露在同行们和媒体的闪光灯下，其压力之大，可想而知。
正是因为这样，于漪老师的课精益求精，有时对自己的要求达到了吹毛求疵的地步。
她说：“每一节课都会影响学生的生命质量！”怀有这样的一种沉重的责任感岂敢懈怠丝毫？我作为一名党员教师，被于漪老师这样一种崇高的党性深深地震撼了，真正的把党的教育事业当做生命一样，让我们的学生踏着我们肩膀，一步一步地攀登知识的高峰。
于漪老师说语文老师要有自信力，我说，我们数学老师更要有自信力。
在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。
所以平时更要虚心好学，不断地提高专业知识，要给学生一碗水，自己要有长流水就是这个道理。
并且要学会思考善于总结，在反思中总结，在总结中进步。
不断地积累点点滴滴，例如平时的教学后记，课堂上的小插曲，小意外，都可能对下一次的教学带来新的启发和想法。
有时学生的精彩发言也会给我们以深思，这种教学相长的良态对师生的共同成长是非常有益的。
于漪老师是一名老党员，她以自己的身体力行实践了对祖国赤诚，对教育事业的忠诚。
我作为一名青年党员教师，仰视着于漪老师的先进事迹，学习她坚忍不拔的对事业的追求，学习她深刻丰厚的教育思想，学习她对待学生润物无声的细腻温婉，学习她那高风亮节的风骨…但是她身上总有人无法学到的巨大的人格魅力，于老师的学生桃李天下，就连她带教的徒弟也数不胜数，每每提起来于老师都有说不尽的感恩，聊不完的话题。
学习教育家于漪心得体会（2篇）
学习教育家于漪心得体会于漪是一位杰出的教育家，她以她对教育的热情、她对学生的关爱而闻名。
从她的教育理念到她个人的成长历程，都值得我们深入学习和思考。
在我与于漪先生的相处中，我从她身上学到了很多，下面是我对她的心得体会。
首先，于漪立志于教育事业并投身其中，这一点令我深受启发。
她深知教育的重要性，相信教育可以改变人的命运。
她的热情和坚定使她不断努力追求更好的教学方法和教育理念。
她关注学生的综合发展，致力于培养学生的创造力和思维能力。
她的追求和奉献精神值得我们借鉴和学习。
其次，于漪注重培养学生的实践能力和创新意识。
她提倡学生通过实践来巩固所学知识，她不仅给学生提供了实践的机会，还鼓励他们勇于创新。
她认为，教育不仅应该培养学生的知识和技能，更应该培养他们的创新能力。
她教给我，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。
再次，于漪对学生的关爱和关注让我深感震撼。
她把学生当作自己的孩子来对待，她不仅教育学生，也关心他们的身心健康。
她在与学生的交流中充满关爱和耐心，给学生提供了一个温暖的成长环境。
她知道学生的需要和困扰，积极帮助他们解决问题，给予他们支持和鼓励。
她让我意识到，一个优秀的教育家不仅仅关注学生的学习成绩，更关注他们的全面发展和幸福感。
最后，于漪对教育的改革和创新有着独特的见解。
她始终保持着教育的创新意识，不断寻求教育的突破和进步。
她提倡个性化教育，让每个学生都能得到自己所需的教育资源和关怀。
她也鼓励学生自主学习和探索，培养他们的学习兴趣和动力。
她的思想启发着我，让我重新审视教育的本质和价值，思考如何更好地改进和创新教育。
通过与于漪的接触和学习，我对教育有了更深刻的理解和认识。
她的热情、她对学生的关爱和她的创新思维都让我深受启发。
她教给我教育不仅仅是传授知识，更是关爱和培养学生的能力和素质。
她也激励我追求卓越，以她为榜样，致力于教育事业。
我相信，在未来的教育道路上，我会继续学习和借鉴于漪的经验和智慧，不断努力为学生的成长和发展做出贡献。
学习于漪老师先进事迹心得体会5篇
学习于漪老师先进事迹心得体会5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----学习于漪老师先进事迹心得体会一提到于漪，特别是从事教育工作的人无人不知晓，今天有幸观看了于漪老师的先进事迹的录像，我怀着崇敬心情从头看到尾，几次让我热泪盈眶，于漪大师一生不朽的传奇深深地感动了我，这将永远鞭策着我教育第一线向更高的要求进步。
说于漪老师一生的经历是个不朽的传奇，一点都不为过：于漪老师22岁从事教育事业，到今天整整半个多世纪了，如今81岁高龄的她还坚持在教育的第一线，一生中开的公开课就达一万多节，这不是哪个老师能够随便做到的。
曾有一度，于漪老师的每天的每一节课都有媒体、同行的专家老师来听课，甚至听课的老师比学生还要多，每天暴露在同行们和媒体的闪光灯下，其压力之大，可想而知。
正是因为这样，于漪老师的课精益求精，有时对自己的要求达到了吹毛求疵的地步。
她说：“每一节课都会影响学生的生命质量!”怀有这样的一种沉重的责任感岂敢懈怠丝毫?我作为一名党员教师，被于漪老师这样一种崇高的党性深深地震撼了，真正的把党的教育事业当做生命一样，让我们的学生踏着我们肩膀，一步一步地攀登知识的高峰。
于漪老师说语文老师要有自信力，我说，我们数学老师更要有自信力。
在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。
所以平时更要虚心好学，不断地提高专业知识，要给学生一碗水，自己要有长流水就是这个道理。
并且要学会思考善于总结，在反思中总结，在总结中进步。
不断地积累点点滴滴，例如平时的教学后记，课堂上的小插曲，小意外，都可能对下一次的教学带来新的启发和想法。
有时学生的精彩发言也会给我们以深思，这种教学相长的良态对师生的共同成长是非常有益的。
于漪老师是一名老党员，她以自己的身体力行实践了对祖国赤诚，对教育事业的忠诚。
我作为一名青年党员教师，仰视着于漪老师的先进事迹，学习她坚忍不拔的对事业的追求，学习她深刻丰厚的教育思想，学习她对待学生润物无声的细腻温婉，学习她那高风亮节的风骨...但是她身上总有人无法学到的巨大的人格魅力，于老师的学生桃李天下，就连她带教的徒弟也数不胜数，每每提起来于老师都有说不尽的感恩，聊不完的话题。
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学习于漪老师的感悟
开学在即，在本次师德培训中，让我印象特别深刻的，就是看了于漪老师的教学事迹，让我有了很大触动。
于漪老师说的“一辈子做老师，一辈子学做老师”这句话，不正是我们此时此刻的写照吗。
在我们的教师生涯中，遇到各种各样的学生，也面对着各种各样的问题，我想，我也必须要像于漪老师一样，心怀大爱，用自己的实际行动让学生感受到老师的爱。
在我们班，也有一个比较“特别”的女生，那就是小潘同学。
为什么说她“特别”呢？她曾经在课堂上剪过自己的头发；曾经在自己的铅笔盒中饲养过蜗牛；无聊的时候还会拿起笔在其他同学的衣服上画画……到了高年级，她状态好的时候，能大致把试卷做完，及格就能让老师们感激涕零；她不开心的时候，试卷就给你大面积空着，不及格是常态，让任课老师无可奈何。
最关键的是，她软硬都不怎么吃，她每天就那么软绵绵地待在自己的座位上，顺便做一些异于其他同学的行为，让每一个来上课的老师都无计可施……但是自从那次期末抽测收到的我的信以后，小潘同学给我回信了，表示自己在这次期末抽测当中一定要好好表现，不辜负老师的期望，让我非常感动。
既然这个方法对小潘管用，于是，这个学期我便时不时地给她写信，特别是当她哪里做得不好的时候，我一般都不会当面批评她，而是给她写几句话，告诉她哪里做得不好，应该怎么做，是否需要我的帮助等等。
从小潘给我的回信当中我发现，孩子有时候确实想去做好，她也特别想得到老师和同学对她的肯定。
在这次五年级下册的期末阶段，孩子的努力让我惊讶，作业不用催促了，期末考试中竟然突破了自己，上了70分档，这对她自身而言，已经是很大的进步了！
回顾我的教学时光，在我所教过的学生中，每一个孩子的内心世界多彩又与众不同，我珍惜每一次能与孩子们内心交流的机会。
我至今仍然清楚记得我刚开始带一年级时候的情形，班级里有个男孩子，叫鸿达，成绩一直非常不理想。
作为老师的我只好隔三差五给家长打电话，督促家长监督孩子的学习等等。
但是从一次一次的电话沟通中我了解到，这个孩子的家庭情况十分特殊。
孩子的爸爸妈妈常年在外做生意，孩子都是由外公接送的，平时更不用说学习了，根本没有人监督。
所以孩子养成了比较自由散漫的学习习惯。
得知这一情况的我立马将这个孩子列为了重点监督对象，每天趁着空闲时间给孩子辅差，但是不明白为什么，孩子的成绩总也上不去，上课的时候还是经常走神，我无奈了。
一个下午，这孩子作业又没写完就上交了，我把孩子叫到了办公室。
谈话中，孩子哭了，哭得很伤心，从来没见他这样过。
我放缓了语速，帮孩子擦干眼泪，摸着他的头，问他怎么了，题目不会可以来问老师呀，为什么哭得这么伤心呢。
孩子终于说出了心里话：“老师，我想爸爸妈妈，别的小朋友回家都有爸爸妈妈教题目，我没人教……”孩子还说了很多，我们从未像这个下午一样聊得这么多，从这次谈话中，我深深感受到，原来这孩子目前最紧要的，不是学习，而是缺少爱。
如何给孩子更多的关怀，比督促他学习更加重要。
爱，是阳光，是雨露，滋养万物；爱是走进孩子的内心，了解他们的想法。
作为老师，我们也许并不能做到像波迪小姐那么完美，但是，我们都应该怀着美好的期待去善待每一个孩子。
这种心与心的交流，是一种温暖的力量，更加能激励他们前行！
爱与教育并行，时刻告诉自己。
愿自己在教育事业上能走得更好，更远。