办一所家门口的好学校 (1)

办一所家门口的好学校

孙村小学是原孙村镇的中心小学，随着撤镇改办、村庄整合等发展到现在的状况。现有教学班16个，近700名学生，教职工41人，领导班子5人，是一个团结战斗的集体。

近几年学校围绕实践“有品位的人生从这里起航”的办学理念，大力改善办学条件，优化教师队伍，加强学校管理，深化课程改革，扎实推进素质教育，提升学校层次和品位，逐渐形成了自己的科技艺术特色。学校先后获得“济南市校本研究先进学校”、“济南市绿色学校”、“济南市艺术教育示范学校”、“防震减灾科普示范学校”、“济南市教书育人先进单位”等荣誉称号。2006年被评为省级规范化学校，2011年又顺利的通过了复评验收。

近两年学校在局领导的亲切关怀下，教研室的热情指导下，立足办一所家门口的好学校的目标，做了许多有益的尝试。

一、一个定位：办一所家门口的好学校

现在老百姓对优质教育的需求越来越迫切，对学校，教师的预期越来越高，他们害怕输在起跑线上，都想享受到优质的教育。

面对当前的形势，我们要有清醒的认识和准确的定位。到底要办什么样的学校？我们不可能成为至少短期内不可能成为像济南胜利

大街小学，经五路小学，纬二路小学，济师附小，雅居园小区那样，硬件、师资、体制、家长资源等一流的高档学校。我们既不能选生源、更不能选师资，但作为向城市化迈进中的农村学校我们又有自己的追求，有我们的定位。

我们的追求就是办一所家门口的好学校。

何为家门口的好学校？我想就是学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的学校，几年来我们正在努力实践追求。

1、学生喜欢。学生走进校园能看到整洁优美的环境和老师微笑的脸，课堂上能自由的提问和表达想法，下课后能在操场奔跑玩耍，能参加自己喜欢的活动，原唱就唱，愿跳就跳，回家不用做太多的作业……这样的学生乐园是我们一直追求的。

2、教师幸福。教师的幸福在于自己的发展，在发展中收获快乐，在成长中体验幸福。教师教的学生很喜欢自己，家长点名要上她的班，讲了一堂非常精彩的课，期末她的学生取得了好成绩，她的论文获奖，我们认为这就是当老师的幸福，为师如此，无复何求。

3、家长满意。作为家长每天看着孩子快快乐乐的走进校门，轻轻松松的走出校门，孩子懂的做人的道理，养成了好的行为习惯，找到了学习的兴趣和方法，培养了爱好和特长。他们就认为这是他们心目中的好学校，这也是我们一直努力的。

4、社会认可。做到上面这三条，肯定得到社会认可。人过留名，雁过留声。学校也是如此，学校师生安全，管理严格，教学质量不错，老师敬业，学生有礼貌等。这就是一所好学校。

因此，几年来我们致力于办一所家门口的好学校。

二、两条路线：文化滋润-----提升学校内涵

教育质量-----提升学校品质

（一）、文化滋润---提升学校发展内涵

优秀的校园文化给师生营造一个心理“磁场”，无形中塑造全体师生的灵魂，近年来我们努力构建由本校特色的校园文化。

按照“墙壁会说话、花草能传情”的理念，对学校进行了科学规划。

走进学校，首先是具有人文性、现代化气息的校门，校门主体建筑是一双巨手托起明天的太阳，中间太阳是学校的校徽（校徽下面是书作海洋，上面是三面风帆），寓意是学生在知识的海洋里扬帆远航，与学校教学楼中间一块形似帆取名“扬帆”的石头遥相呼应，更与学校的办学理念“有品位的人生从这里起航”丝丝相扣。

走进校门是绿树成荫，东边树林绿地，西边生态基地，感觉清爽怡人。东边求知楼以艺术特色为主。西边创新楼，以科技特色为主。东院墙知识长廊，以书法为主题。西院墙是传统文化的介绍。楼梯是行为规范的温馨提示。小广场的宣传栏，是首席教师、十佳少年的事迹宣传和学生的书法、作文，绘画的展示。

校园内体现着科学的精神，艺术的情趣，深厚的人文底蕴和文化修养，做到了润物细无声。

（二）教育质量------提升学校品质

学校一直重视教育质量，把教育质量放在首位，教育教学质量稳步提升。为了保持这种良好的发展势头，学校要求：

树立全面质量关。现在有部分教师，把教学质量片面化了，认为只有语数英才是教学质量，易导致音体美，校本课程等弱化。针对此现象我们教育教师树立全员质量关：

1、开全课程开足课时，国家课程、地方课程、校本课程，都按

要求开设。

①、课程地位是平等的，学校即不能忽视语数英的重要性，也不能淡化其他学科作用，同等对待，起到各自的作用。

②、教师地位是平等的，没有主副科之分，各科任教师都有各自的优势。

2、我们所有开设得课程尽量做到专职（音、体、美、科学、微机、品生品社等）。避免了因兼职都上成语数英的现状。

3、我们所有的科目都考察，包括，音体美，地方，校本等，有教学就要有考察，有考察就有有评价。所以，我们音体美等在考试的前一天还都在上课，综合实践，校本课程每学期末都要组织成果展示，避免了让课的、占课的现象。

学校的质量要求是：我们的孩子文化课不错，身体倍棒，眼不近视，音美有一技之长，屡屡参加活动也能获奖，这样一种百花争艳的局面。

三、抓好三个关键

(一）、校本课程----特色品牌学校的沃土

学校办的好不好，关键在于有没有个性，有没有特色。要打造学校有特色，教师有特点，学生有特长的品牌学校，就要找准发展的切入点。我们根据学校师资特点，把艺术教育作为我们追求的特色，并通过校本课程这块沃土来实践、探索。

学校以市硬笔书法协会会员张玉良老师为主开设硬笔书法、腰鼓、舞蹈、合唱、健美操、经典诵读、装饰画、十字绣等艺术类教育课程。

通过课堂抓普及，激发学生兴趣，发现特长。

通过活动促提高，强化兴趣、培养特长。学校每学期都举行书法比赛、大课间舞蹈表演、现场写作等活动。家长开放日、艺术节、体育节进行十字绣、装饰画、书法、健美操等才艺展示。

通过参赛促发展，激活兴趣，展示特长。学校舞蹈队连续三届参加济南市艺术节。第一届舞蹈《乡妞趣》获市一等奖，并参加省汇演获二等奖。第二届科普剧《种蘑菇的切叶蚁》，第三届《红扇》均获三等奖。学校合唱队参加市合唱节第七届《感恩的心》获三等奖，第八届《宇宙的种子》获二等奖，第九届演唱的《念故乡》《洗衣歌》喜获一等奖。2012第十届合唱节演唱的《卢沟谣》、《装扮蓝色的地球》又获二等奖。2011年九月济南市第十一届中小学文化艺术节，