家门口的好学校文庙坪小学--百年老校 少年精神
文庙坪小学兴趣小组新闻报道
文庙坪小学——课外兴趣小组异彩纷呈
随着学校各项管理创新举措的落实，在短短的开学两周时间内，文庙坪小学的各项教育教学工作开展得井然有序，学校的开局呈现出良好的发展势头。
近日，为了丰富同学们的课余生活，进一步提高学生的综合素质和自身修养，挖掘学生的潜力，学校各兴趣小组活动继续如常全面展开。
对于兴趣小组的开展，学生和家长都特别拥护。
全校三百多个学生纷纷根据自身的兴趣爱好报名参加各类兴趣小组。
有鼓号队、篮球队、合唱班、文学社、英语高年级兴趣班、英语中年级兴趣班、电脑组、奥数班、科技实验组、模型制作组、美术绘画书法组等十余个。
为了保证兴趣小组活动顺利开展，学校教师根据自己的特长担任兴趣小组的指导老师，并配备专门的场地和器材，如合唱、号鼓队、篮球队等，确保了活动的高效进行。
学校还定期举行兴趣活动比赛，激励学生用其所学展现自己。
保证兴趣小组活动顺利开展，
兴趣是最好的老师。
文庙坪小学兴趣小组的展开丰富了学校第二课堂。
相信同学们不仅能在多彩的校园生活中学到扎实的科学文化知识，并能提高其个人的综合素质，成为优秀的阳光少年，成为新时代优秀的综合性人才。
一身正气满乾坤---记窑坪中小的好领导陈漫弥校长
一身正气满乾坤——记洋县溢水镇窑坪中心小学校长陈漫弥“天汉名师”栏目的推出，极大地鼓舞了广大教师奉献教育的热情，我们的身边也涌现出许多感人的事迹。
我们窑坪中小的全体教师一致认为，学“名师精神”就要从身边的榜样人物学起，因为我们陈校长就是一位清正廉洁，一身正气，身先士卒的好校长。
窑坪中小的全体师生有目共睹而且也不会忘记，正是陈校长在窑坪中小上任的三、四年，学校发生了翻天覆地的变化，学校从刚开始的鲜为人知到如今的众所周知，这一切都是陈校长的教育理念新颖、领导有方。
一、一心为了教育事业的好领导自2010年陈校长上任后，他要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。
记得那年恰逢道路硬化，坐车很不方便，为了不耽误山区孩子上学，学校组成了“摩托车队”，由校长亲自带领大家骑车40多公里到达学校，风雨无阻从未间断过。
有一次遇上大雨，道路施工的影响造成了山上泥石流滑坡，道路被封住了，车子无法通过，本来我们以为校长会放假，等天气晴朗之后再上学校，没想到校长给我们每个人打了电话，并通知在洋县集合一起雇车去学校，车子走到滑坡的地方听了下来，我们呆呆的看了许久，只听见校长说，“来，跟在我后面，我们一起从这里走过去。
”那时的我，才是一个刚参加工作一年的女孩，看到这种情景，我的眼泪禁不住的流了下来，心里也一直在埋怨着校长：这样做到底是为了什么，谁会在乎我们这样拼命的为工作呢？正当我抬起头时，我看到了校长那期待的目光，我急忙擦干了眼泪，向前走去。
校长似乎看出了些什么，他没有多说，只是微笑地向我们说，过了这个地方他会再找一辆车送我们上学校，最后在一辆大货车的帮助下，我们迎着风雨抵达了学校，附近的村民看到这种壮举都纷纷表示感激，并说孩子们在这样的学校上学还有什么不放心的呢？二、一心为教师考虑的好领导一位教育家说过：一个好的校长，应该在如何调动教师的积极性上做好工作。
陈校长在这方面做得很好，一年来，在陈校长的领导下，制定了自己一套的工作管理方案，彻底打破教师干多干少一个样，干好干差一个样的局面，每到年末评优评先的时候，把各方面量化分数一核算，教师的名次就出来了。
运城市盐湖区魏风小学：用文明浸润校园 让生命快乐绽放
SHANXI EDUCATION运城市盐湖区魏风小学于2015年9月建校，占地面积22700平方米，建筑面积12079平方米，规模为8轨制、48个班，目前共有学生2100名、教师112名。
我校深入学习贯彻落实十九大精神和习近平总书记重要讲话精神，全面践行社会主义核心价值观，着力营造文明校园环境，开创文明校园新风尚，把提升校园文明水平作为不懈追求的目标，努力做到对标一流、大胆创新、勇于实践。
“全国文明校园”是学校精神文明建设领域的最高荣誉。
作为一所仅有5年校龄的新建校，魏风小学紧紧抓住创建全国文明校园的有利契机，积极投入到创建活动中，围绕“立德树人”总目标，注重德智体美劳五育并举，树立“古魏新风”办学理念，秉持“魏雨新风、牵手同行”的校训，突出“翰墨修身、诗韵树魂”的办学特色，构建实施“魏风小神龙”课程，胸怀世界、面向未来，深耕文化、厚植文明，传承古韵、开创新风，培养“具有魏风精神的龙的传人”，得到了社会各界的广泛赞誉。
浓郁的校园文化吸引人入魏风，见七园。
以《魏风》七篇为创意的校园文化建设七大园区———敬畏园、思探园、尚勇园、勤耕园、合乐园、子美园、智e 园将学校装扮得古色古香，师生浸染在浓郁的传统文化氛围里。
充满童趣的读书长廊、阅览室和书吧，使校园里处处书香飘溢。
“四级一体”书法培训和活动营造了无处不书、无书不景的墨香环境。
魏风有校训，“魏雨新风，牵手同行”；魏风有校歌，《魏风之梦》；魏风有校徽，一幅古香古色徐徐展开的卷轴画，上有红花绿叶，红花代表学生，绿叶代表教师，寓意着师生同枝相栖、携手并进。
与学校顶层文化相对应，每一学年新生、家长、教师共同设计班徽、班名、班训、班级口号，通过集体商议、评选，最终产生属于自己班级的特色文化。
通过班级文化的建设，增强学生主人翁意识。
运城市盐湖区魏风小学：用文明浸润校园让生命快乐绽放文凌建红Management ·治校文明校园. All Rights Reserved.创新的自主管理激励人学校精神文明建设工作推进采用校长—思政处—班主任—大队委四级架构。
文庙街小学的中国梦”活动方案
文庙街小学五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育活动方案为深入宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值体系，落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育总要求，引导广大青少年学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
根据教育部党组《关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党［2013］2号）要求，学校少先大队部决定举办“美丽中国我的中国梦”主题教育活动。
为确保活动顺利进行，特制订活动方案。
一、活动组织单位少先大队部。
二、活动内容（一）组织开展“美丽中国我的中国梦”读书活动。
读书是主题教育读书活动的核心部分。
要通过组织中小学生阅读《美丽中国我的中国梦》主题教育读本，引导中小学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。
（二）组织开展“美丽中国我的中国梦”征文大赛。
在3-6年级学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。
围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
（三）组织开展“美丽中国我的中国梦”主题演讲比赛。
各中队开展“我的中国梦”主题演讲比赛。
通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。
12月27日学校组织全校总决赛。
（四）组织开展“美丽中国”主题摄影大赛。
通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。
养一方自在宁静的村落
养一方自在宁静的村落作者：吴玉国方雨琳来源：《江苏教育·教师发展》2022年第04期·团队简介·南京市五老村小学始建于1951年，现有“文昌”和“崇实”两个校区，共有75个教学班、3300余名学生、在编教师181名。
学校拥有一支较强的师资队伍，其中国家级优秀教师、优秀教育工作者2人，江苏省优秀教师、优秀教育工作者4人，“江苏人民教育家培养工程”培养对象2人，江苏省特级教师4人，市级骨干教师62人，区级骨干教师76人。
学校教师秉承“敬文崇实，正道力行”的校训，积极践行“人人争当小能手，个个都是小能手”的教育理念，积淀了“诚实、求实、踏实”的校风，用智慧演绎着教学的精彩，用拼搏书写着奉献的美丽。
目前，学校朝着“绿化、美化、智能化”三个方向一步步地进行科学建设，力求不绕弯、不折腾，笃行致远，踏踏实实地做好教育。
学校先后被确定为江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省教师发展示范基地校、全国电影课程示范学校、全国青少年校园足球特色学校。
【摘要】南京市五老村小学在教师团队建设中渗透“养”的哲学内涵，通过滋养教师心灵、修养团队素能、颐养学校生态等有效路径，营造守正、传承、开放、进取的团队氛围，努力抵达“养一方自在宁静的村落”的美好愿景，以实现教师高素养、个性化成长，推动学校高品质、生态化发展。
【关键词】教育生态;教师团队建设;高品质发展【中图分类號】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）30-0036-05【作者简介】1.吴玉国，南京市五老村小学（南京，210002）校长，正高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象;2.方雨琳，南京市五老村小学（南京，210002）教师，二级教师。
一、村落画像南京市五老村小学（以下简称“五小”）坐落在美丽的秦淮河畔，地处喧闹的城市街区。
这里处处闪耀着“人人动手，改造家园”的五老村精神，处处彰显着“人人争当小能手，个个都是小能手”的美好教育追求。
“飘扬的红领巾” 践行“雅行”校园文化
023所谓文化，是相对于政治经济而言的人类全部精神活动及其活动产品，是在大家共同认识、自觉遵守的基础上形成的一种共同的价值取向。
因此，学校文化就是全校师生共同践行的一种自觉的力量。
湖南省株洲市博雅小学（以下简称“博雅小学”）“雅行”文化的核心是“博文约礼，雅行善思”，其出自《论语·雍也》，“子曰：君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。
”意即知识深广，遵守礼仪。
博雅小学通过“飘扬的红领巾”系列特色少先队活动践行“雅行”校园文化，其中活动因文化而深厚，文化因活动而彰显，从而达到文化立校、活动育人的目的。
通过实践，实现了特色少先队活动与“雅行”校园文化深度融合的实践探索、传承创新、品牌升华。
博雅小学自1963年创办至今（其前身为湖南省株洲市铁路第二小学），培养了数以万计的社会有用之才，通过媒介、活动、课程的广泛报道和宣传，形成了深远的社会影响。
基于学校文化，基于小学生年龄特点，我们量身打造了最具博雅特色、最具品牌力量、最受师生欢迎的“飘扬的红领巾”系列特色少先队活动，不论是常态的“红领巾大舞台”，还是几次在全国产生广泛影响的集中展示活动，都深深地打上了博雅文化的记忆和烙印。
一、深度融合：特色少先队活动与“雅行”校园文化少先队活动怎样才能深受师生喜爱，又怎样才能形成学校独具风格的特色？博雅认为，唯有与学校文化实现有机融合、无缝对接方能焕发出生机和活课题项目：此论文系湖南省教育科研“十二五”规划2011年度一般课题“小学特色少先队活动的实践研究”（XJK011CDY009）成果之一，课题主持人：杨叶丛。
力，方能有强大的生命力，否则就是“无源之水、无本之木”。
博雅是闻名全国的小英雄戴碧蓉的母校，1968年正在博雅读五年级、年仅11岁的她用柔弱之躯在火车轮下勇救三名儿童，用勇气和坚强书写了大雅的生命赞歌，之后受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人的亲切接见。
成名、成年后的戴碧蓉没有躺在功劳簿上谈论享受，也没有向艰难的命运屈服，而是自强不息，宽容乐观，帮助残疾人和每一个需要帮助的人，义务担任博雅校外辅导员，回母校参加飘扬的红领巾系列主题大队活动，激励孩子们树理想、讲奋斗、乐生活，这种坚强的意志品质正是雅行文化的精髓和灵魂。
百年老校,少年精神
百年老校，少年精神作者：李敏来源：《湖南教育·D版》2018年第09期在长沙市天心区的西文庙坪巷子深处，有一所古朴、优雅的小学。
学校始建于1912年，至今已有100多年历史。
当时学校位于屈子祠孔庙侧的付庙，新中国成立后归属学院街派出所管辖的学宫坪，故校名学宫坪小学，后更名为文庙坪小学。
走进校园，目之所及均是白墙青瓦，感觉宽敞舒适。
操场上两棵粗壮的梧桐树给孩子们带来绿荫的清爽；春天的桃树，夏季的石榴，给孩子们带来收获的喜悦；小操场环绕着郁郁竹林，常年苍翠欲滴，是孩子们美术课写生的好去处。
当年长沙府学宫的遗物还有一对石像，一只是石象，一只是石狮，现在留存于文庙坪小学。
这对石像见证了文庙坪小学的百年沧桑，也象征着知识的传承不息，百年来被文庙坪小学的学童观摩、抚摸，被童稚的琅琅书声浸染。
文庙，即孔庙。
对文庙坪小学这一百年老校而言，以文化为骨，传承为血，在传承优秀文化中立德树人，让每一个孩子成为最大的受益者，已成为学校不懈的追求。
学校以孔子之言“兴于诗，立于礼，成于乐”作为办学理念，注重书香文化建设。
大到墙面、长廊的结构与布局，小到图书角、宣传横幅、教室标牌的设计，甚至连卫生间也充满童趣……所有这些高雅的文化设计，让书卷之气、仁爱之义浸润着每位师生的心灵。
文庙坪小学就这样在历史的进程中，不断吸纳着文化地域的养分，把握着时代创新的脉搏。
文庙坪小学一直非常看重中国传统美德“孝”。
当今社会，“孝道”观念逐渐淡化，“孝行”逐渐滑坡。
学校开设《弟子规》《中华孝道故事》等校本课程，开展“孝道”专题教育活动，旨在通过活动弘扬“孝”文化，让学生讲孝道、学孝行，有一颗感恩、博爱的心。
在生活中，孩子们一般会主动为长辈分担家务，家长们都夸文小的孩子孝顺懂事。
书法是中华民族历史文化和智慧的结晶，体现了中国古典艺术的浩瀚与博大精深。
天心区书法协会分会承办的书画进校园作品展多次在文庙坪小学开展。
在教师的指导中，文小学子都爱上了书法，用优美的文字书写魅力人生，每届毕业班都有书法特长生被初中学校择优提前录取。
传承“勤朴”精神,培育和谐校园文化
作用彰显 着一 代代教育人 的灵性 ，传
承着一 所 学校 发展 的文 脉 。
二 、 精心 拓展 教 育活 动 ，深 化 文化
育人功效
一 直 以来 ， 班集体文化建设是我 校德育 的特色 。 在“ 勤朴 ” 校训 深 入 学
生 心 灵 的基 础 上 ， 我们 引导各个班 分 别 围绕着 “ 勤朴 ” 二 字树立 和制定适 合
习艺术 的 目的是学 会做人 。 将学 生 专 用楼梯分别命名为“ 好学 ” 梯和 “ 乐之 ”
梯，
鼓励学生好学乐学 。
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天 津市红 桥 区 文 昌宫民族小 学
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天 津市 红 桥 区 文 昌宫 民族小学具
有 独 特 的 文 化 积 淀 和 深 厚 底 蕴 。 勤 “
朴” 的校训体现 了这所百 年老校 的精
神 风 貌 和 师生 的行 为准 则 。 多 年来 学 ， 校 在 传 承 “ 文 吕精 神 ” 、 加 强 校 园 文 化
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朴 、 美 观 而 又 儒雅 的校 园 中尽 享 教 育
的快乐 。 “ 勤朴 ” 教育育心 塑魂 ， 贵在耳濡
百年校歌与时代创新——深圳市坪山区光祖中学继承发扬校歌、校训教育解读
百年校歌与时代创新——深圳市坪山区光祖中学继承发扬校歌、校训教育解读发布时间：2022-07-07T09:09:26.821Z 来源：《教学与研究》2022年第3月5期作者：温安武李青海[导读] 光祖中学百年校歌：我们光中气象雄温安武李青海深圳市坪山区光祖中学光祖中学百年校歌：我们光中气象雄，位居坑梓乡中，远镇岭东。
捐出私财共济众，造就青年做先锋。
同学们，快奋斗，趁着时代好用功。
依将来创造幸福，倡导文明，努力革命，促进大同。
同学们，快奋斗，趁着时代好用功，好用功！教育部曾要求全国中小学校将学校师生唱校歌、践行校歌精神定义为学校的“守责之歌”；中宣部、教育部也曾联合印发文件，将校歌精神列于“开学第一课”的重要内容。
深圳市坪山区光祖中学继承和发扬校歌、校训优良传统，并将作为学校文化建设重要组成部分，继而承担新时期不断开发教育资源与主动进取的教育使命，赋予时代新的意义，从而完成 “百年老校”到“区域名校”的美丽蜕变。
“溯源”是为了继往开来“随风潜入夜，润物细无声”，光祖中学校歌的一个特点，就是“寓教于歌”。
校歌作为学校历史、精神与追求的集中反映，免不了随着历史的变更而经历波折。
不少百年老校历经变迁，原来的校歌已被新校歌替代，有些学校的老校歌，要么束之高阁，保存在校史馆，要么已经湮没在历史的尘埃中，无从找寻，要么就是追求“与时俱进”，旧瓶装新酒，直到改得面目全非。
开展校歌溯源，寻找学校发展原动力，光祖校歌从20世纪一直传唱至今，具备强大的现实意义。
光祖中学百年庆典，老校友回校座谈时说：“我们学校校歌已传唱百年，她不断好听，还特别感人，特别是合唱，听起来尤其雄壮；学校每年歌唱比赛，校歌都是必唱的保留节目。
” 唱校歌对学生有着潜移默化的感染力，光祖校歌已经成为光祖学校的象征，每当有新生入学、新教师入职，学校都会教唱校歌。
在学校的一些重大活动场合，如班会、校会、运动会、毕业典礼，唱校歌是一个必不可缺的重要仪式。
参加少年礼有感
塑造美好心灵引导健康成长——参加小学年级“少年礼”有感“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”朗朗的《少年中国说》从太原市文庙大院传出并声声入耳。
2012年10月26日，深秋的龙城太原，古朴的文庙殿堂，太原市小学年级“爱与责任”少年礼仪式在文庙大殿广场庄重举行。
我有幸作为学生家长代表现场参加了仪式，听到老师对学生的谆谆教导，看到孩子们庄严地宣誓，我心潮澎湃，仿佛也回到了自己的少年时代，更深切地感受到当今学校对孩子们品德教育的重视与成果，孩子们的明天大有可为，祖国的未来大有希望。
做一个有爱心的人。
国人自古重视思想品德教育。
两千年前，孔子云“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁”，当代社会提出的爱祖国、爱人民，意在强调做人要常怀感恩之心。
感谢父母，是他们把我们带到这个世界，开始了漫漫人生道路；感谢老师，是他们教给我们科学文化，开启了通往知识殿堂的大门；感谢同学，是他们让我们感受到友谊的力量；感谢大地母亲，无私地养育了芸芸众生……培养孩子保有一颗爱心，让他们满怀感恩之心去迎接生活、走向社会，努力地付出就会有回报，成功最终会向他们招手。
仪式上，伴随着《烛光里的妈妈》的背景音乐，孩子们接过父母饱含关爱之心的信件，当阅读到情真意切时，很多孩子泣不成声，泪流满面，场面非常感人。
我相信，孩子们在读了信、流了泪后，更会在心底增添一份感恩的爱心，而常怀感恩心才能走得更远，飞得更高。
学校品德教育达到了预期的效果。
做一个勇于担当的人。
中华民族一向崇尚“天下兴亡，匹夫有责”，这正是我们国家历经磨难而不断奋斗崛起的最可宝贵的精神财富。
“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这些名言警句言犹在耳。
从小培养孩子们的责任意识和责任心，让他们争做勇于负责、敢于担当的人，像周恩来总理提出的那样“为中华之崛起而读书”，常怀这种抱负的人生才是有意义、有价值的人生。
这样我们的社会就会不断进步，国家就会更快地发展，民族才能永远屹立于世界的东方。
忆茶峒师范学校
忆茶峒师范学校茶峒师范学校坐落在茶峒城东北香炉山下，我于1952年至1959年在此读七年书。
那时学校是：从隘门口街跨过溪水桥，进校门便是大操坪；操坪左方是食堂、澡塘、鱼塘、女生部—教师宿舍区；操坪的右方是两栋男女宿舍大楼；穿过操坪踏数百步石阶而上，但见绿林中音乐室、办公室、图书室、大礼堂、教学大楼交相辉映；回首俯视山下，清水江、茶峒古镇尽收眼底。
这一切，无不让人感到该校历史厚重，文化的源远流长。
听茶峒老一辈人讲及亲身经历，我略知该校的历史沿革和教学情况。
1937年日寇入侵，我国大部分领土沦陷，大批难民涌入日寇机械化部队不敢深入的崇山峻岭、交通闭塞的湘西、川东山地，难民中大批学生急需安置就读。
1942年1月，国民党中央教育部派苏家祥到秀山县城筹建“国立秀山师范学校”。
苏家祥爱看很少为阶级意识所局限，而主要反映一种普遍人生的沈从文作品，在测定校址过程中，他慕“边城”之名来到茶峒，被时任镇长戴修齐、师爷（秘书）欧宏泽邀当地侯丹州、刘仲席、杨勋臣、杨栋宇等知名人士协同将其挽留下来，和他一起登上300多米高，林木翠绿、殿阁巍峨的香炉山顶，跨进前三间、后三间、两边是厢房、中间是天井、高四层的魁星阁内，由底层登梯盘旋而上直达顶层、顶层沿悬崖峭壁而倚的吊脚楼、飞檐翘角伸出山外，凭栏远眺、八排瀑布、湘川公路，俯视山下茶峒古镇和绕城而过波光粼粼的清水江上美景，确实令人感觉步入天堂。
苏家祥爱茶峒优美的风景，更爱茶峒古朴的风俗和淳厚的民情，观景后座谈，经多次磋商，要求这所国立师范设在地理条件、民俗、民情优于秀山的茶峒，并向苏家祥提供有关建校物质条件和帮助。
又得避难于永绥（花垣）的国民党元老柏文蔚将军和广大茶峒民众的支持。
几经周折，择定茶峒万寿宫、禹王宫、二僧庵、昭忠祠为临时校址，并由永绥县府黄颖川县长派人划定城东北香炉山南麓，为扩建基地；3月经国民党行政院批准，将原在秀山筹建的国立师范学校改在茶峒建立“国立茶峒师范学校”。
家门口的好学校文庙坪小学--百年老校 少年精神
文庙坪小学--百年老校少年精神文庙坪小学坐落在长长的西文庙坪巷子里，古朴、优雅，更有一份悠闲的从容与乐陶。
这座身居闹市而有静守情怀的学校，始建于1912年（民国元年），至今已有100多年历史。
当时学校位于屈子祠孔庙侧的付庙，解放后归属学院街派出所管辖的学宫坪，故校名学宫坪小学，后更名为文庙坪小学。
文庙坪小学校舍虽没一些新建校的现代化气派与阔气，却尽显一片祥和的低调优雅和质朴。
白墙青瓦，最高不超四层的楼宇，让人有一种平伏大地承延传统的踏实与回归感。
操场上粗壮的大树，无不诉说着久远的历史，环绕的郁郁竹林，无不散发着傲骨情怀。
当年长沙府学宫的遗物还有一对石像，一只是石象，一只是狮子，现在留存于文庙坪小学。
这沾满古代湖湘士子孜孜求学气息的石像，见证着文庙坪小学的百年沧桑，也象征着知识的传承不息，百年来被文庙坪小学的学童观摩、抚摸，童稚的朗朗书声着浸染它们。
学校是每位老师的心头所爱，梦想之舟。
文庙坪小学一直致力于打造“文化雅园”，每位老师也引导学生浸润书香，学习传统，让读书变得像呼吸一样自然，让文化融入每一个人的血液。
学校注重书香校园文化建设，大到墙面设计、布局结构、文化长廊；小到图书角、宣传横幅、教室标牌；甚至连卫生间也充满童趣......高雅的文化设计、常立常新的精神引领、幽静的阅读空间，传统、雅致、和谐，书卷之气浸润着每位师生的心灵，也让孩子们在校园的每个角落都能感受到老师妈妈“爱”的味道。
文庙，即孔庙，文庙坪小学的发展时刻受着文庙文化的影响。
对文庙坪小学这一百年老校而言，以文化为骨，传承为血，在传承优秀文化中立德树人，让每一个孩子成为最大的受益者，已成为学校一种不懈的追求。
文庙坪小学像海绵一般，吸纳着文化地域的养分，把握着时代创新的脉搏。
文庙坪小学一直对中国传统美德“孝”非常看重。
在当今社会，“孝道”观念逐渐淡化，“孝行”逐渐滑坡。
学校开设《弟子规》、《中华孝道故事》等校本课程，多次开展“孝道”专题教育活动，旨在通过活动弘扬“孝”文化，让我们的学生讲孝道，学孝行，孝敬父母长辈，有一颗感恩的心，做有孝心有博爱的孩子。
经典伴童年 书香润人生
经典伴童年书香润人生作者：赵猛来源：《山东青年报·教育周刊教师版》2023年第16期汶上县第三实验小学吉市口校区于2017年9月建成投入使用，学校认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕“崇德尚礼”这一核心理念，本着“和谐发展，品质立校；内涵发展，文化立人”的办学策略，以“崇礼、尚和、励志、笃行”为校训，注重“养浩然气，弘和美风”的校风，秉承“因材施教、和而不同”的教风，培养“诚朴立品，学思至真”的学风，努力将学校打造成为“文化浸润的成长沃土，品味高雅的智慧学园”，办人民满意的教育。
学校遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，以“适应未来社会”为培养目标，培养学生健康的身心、高尚的品格和终身学习的能力，帮助学生成长为“知书识礼、学有所长”的合格公民。
为了落实办学理念，达成育人目标，根据国家核心素养要求，学校将国家课程、地方课程和校本课程有机整合和融合，开设了以“会锻炼、会担当；会读书，会表达；会思维，会动手；会审美，会动情”为核心的“八会”课程体系，覆盖所有学科，包括近30种特色课程和社团。
2021年，为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，“双减”政策落地，为学校大力开展阅读活动提供了更广阔的空间和有利契机。
阅读是学生成长的重要路径，学校以顶层思想为引领，将“书香校园”创建工作列入校园文化建设的重要内容，制定创建规划，将创建工作具体责任到人。
通过文化环境、特色课程、多彩活动等路径，让阅读成为一种习惯，努力让师生过一种幸福完整的教育生活，学校也因此荣获国学经典教育联盟校、中小学生阅读素养教育项目应用校、全市中小学生课外阅读服务工作先进集体、济宁市中小学“书香校园”、中小学阅读素养教育项目应用校等荣誉称号。
一、精心谋划，打造课程，沁润书香学生要同时兼顾学业和阅读两项任务，阅读时间有限，要指导学生学会合理安排有限的阅读时间，制定阅读计划，读什么书，什么时间读，每次读多少。
学校搜集并整理了小学六年语文教材中涉及的课外延伸阅读内容，包括必读书目、推荐书目、古诗词和国学经典等，按照年级，分开主题，为全体学生绘制六年的读书规划，形成了“语言雅、诗为美、典为范”的阅读类课程体系。
用大爱托起希望，让文化擦亮心灵
18·EDUCATOR19·EDUCATOR·管理漫谈 GuanLiManTan制作，更请不起专业教师对学生进行排练。
学校结合实际，因校制宜，制订出具有蔡里口特点的校园文化建设实施方案，努力改善校园育人和文化环境。
教师全体动手，个个当设计员、“美容师”、装潢工和音乐、美术、舞蹈、体育辅导员。
每个教师根据学校方案，将教室、办公室、寝室及各个功能室进行了主题鲜明且具有个性化的布置，还将走廊文化、过道文化融知识性、趣味性、日常行为规范为一体，让每一面墙都说话。
在班级文化建设中，孩子们一个个不仅化身成了设计师、手工制作师，还成了“书法家”“作家”，教室成了孩子们的乐园，营造出了“班级即是家”的班级文化氛围。
老师和学生齐心协力，设计出自己的校徽和校旗、谱写出自己的校歌，开了建校65年来的先河。
在西坡，120多米长的石壁上，校长因形随势亲自设计、雕刻了以“德”“和”“孝”“学”“爱”“勤”为主题的“儒雅”山石壁文化长廊，化荒废为神奇，变秃石为瑰宝，颂扬中华传统美德，优化了学校的育人环境，成了这所边远山区小学乃至全县学校独有的特色校园文化风景墙，深受社会、领导、家长的好评。
充分挖掘老师特长，发挥精神文化育人功能蔡里口中心小学以物质文化为经，以精神文化为纬，注重软文化的再造。
学校从教师中选出有兴趣爱好和个性特长的教师，进行“业务”分工，加强自学来提升专业水平。
通过学习和训练，一个能说（主持活动）、能写（写作、书法）、能画（美术）、能跳（音乐舞蹈）、能拍（摄影）、能制作（视频制作、微电影）的“六能”文化团队成立了。
这个团队彰显了学校精神文化和活动文化的特色，既激发了学生兴趣，调动了学生的积极性，又培养了学生能力，为教学质量的提升创造了条件。
教师们边教边学，亲自编导、设计、指导，以“五节”等文艺活动为载体，开辟了音体美科第二课堂。
既锻炼和增强了教师本身的素质和能力，又让学生感受到了学校色彩缤纷的魅力，还增强了师生的凝聚力和对学校的向心力。
让“芙蓉少年”向阳生长——芙蓉区大同第三小学小记
让“芙蓉少年”向阳生长———芙蓉区大同第三小学小记文︳钟明杜雅洁巡礼大同第三小学坐落于长沙市芙蓉区东北角。
从7年前陈旧不堪、生源外流的村小，到今天环境优美、生机勃勃的名校，这所延续着“大同”优质教育基因的小学如同她所身处的这片热土，在新时代的进程中转型升级，一日千里。
大同第三小学创立于1923年，其前身为杨子坝小学，距今已近百年历史。
建国后，学校改名为合平小学，此后又进行了多次区域整合。
2012年，乘着芙蓉区教育局大力推进城乡教育均衡发展的东风，合平小学破茧成蝶，迎来了华丽蜕变。
当年9月，学校正式更名为大同第三小学，融入大同教育集团。
更重要的是，通过长沙首次启动的“校长轮岗制”改革，原芙蓉区大同小学党支部书记李仕艳调任大同三小，担任更名后的首位校长，学校迎来了一位“教育家型”的引领者。
苏霍姆林斯基说：“一个好校长，就是一所好学校。
”李仕艳上任不久，在深入考察教师队伍构成与学生家庭环境的基础上，很快明确了“每一个人都很重要”的学校育人理念，并使之成为全校师生及家长的共识，让阳光自信成为校园里的主旋律。
此后，随着学校的不断发展，李仕艳又将育人理念升华为“三正文化”，即培养具有正气、正义、正直品质的中国少年，为学生的终身发展奠基。
新理念引领新发展。
为了促进师生共同成长，加速学校转型升级，大同三小以提升教师专业能力与职业素养为突破口，在原有基础上创建优质城区学校。
为此，学校坚持“请进来、走出去”成长模式，不仅选送教师前往大同小学开展“影子学习”，现场感受名师课堂，提高教学技巧，还主动联系教育名家，聘请离退休名师来校指导。
一分耕耘，一分收获。
截至2017年年底，全校106名教职员工中，市、区级骨干教师有4人，学校优课率达到46.7%。
学校党支部书记钟雅莉与总务主任谢光明成功通过副高级教师考核，成为学校首批副高级教师。
与学校软实力同步升级的还有大同三小的硬件建设水平。
从最初的合平小学旧址到2015年搬入原址重建的全新校园，大同三小的校园面积由最初的4000平方米变为26667平方米，扩大了将近7倍。
风雨兼程，砥砺奋进
风雨兼程，砥砺奋进第一篇：风雨兼程，砥砺奋进近日，工区组织在网上“参观”了庆祝新中国成立70周年大型成就展网上展馆，通过全景式还原现场体验，展示了从建国初期至今的重要事件，1700多张照片、180多个视频、650多种实物详细叙说了新中国成立以来发生的翻天覆地的变化，生动地再现了新中国成立以来在各个领域取得的辉煌成绩。
70载砥砺前行，70载春华秋实。
从积贫积弱到繁荣富强，在中国共产党的领导下，中华民族经历从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
“中国天眼”、“墨子号”、“复兴号”、“蛟龙号”等国之重器，让我激动澎湃，150多个新中国第一，让我热泪盈眶，在观看展馆的四个小时中，无数句“厉害了，我的国”、“我是中国人我自豪”等话语在我心中呐喊，看着眼前的美好生活，我不禁想说：“谢谢您，我的祖国！，我爱您，祖国”。
回首往昔，豪情万丈，展望未来，信心满怀。
通过“时光隧道”重温70年的光辉岁月，中国共产党的不忘初心、牢记使命，带领着我们战胜了一个又一个的艰难险阻，创造了一个又一个的人间奇迹。
风雨兼程、披荆斩棘，取得的成就已足够让世界各国认真聆听中国的声音；百折不挠、艰苦奋斗，凶猛的雄师已巍然屹立于世界东方。
再多的言语都无法说出我内心中的独白，祖国发展的道路还很漫长，而我要做的就是，站在我的岗位上不忘初心、牢记使命，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的力量。
第二篇：一载风雨砥砺,一载春华秋实(砥砺奋进正当时)一载风雨砥砺，一载春华秋实——文台小学2022年班子述职报告尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：大家好！一载风雨砥砺，一载春华秋实！2022-2022是我个人改变角色的一年，是文台小学新的领导班子重铸的一年，也是文台小学这个集体不断奋进的一年。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
这一年，我们虽劳累疲惫，但收获满满。
下面将本的工作向各位领导、各位同仁汇报如下：一、核心——不忘初心砥砺前行文台小学党支部充分发挥政治核心和政治引领作用，进一步推进“两学一做”“三会一课”“主题党日”等活动常态化，制度化。
追寻·阳光·愿景
追寻·阳光·愿景作者：郑立平来源：《教书育人·校长参考》2012年第11期河北省张家口市宣化区阁西街小学始创于1913年，是一所即将迎来百年华诞的古城老校。
作为一所区属小学，百年阁小在宣化区教育发展史中曾留下过浓墨重彩的篇章。
随着城区建设改造步伐的加快，阁西街小学异地重建，崭新的教学楼加上先进完备的教育教学设施，为促进学生全面发展提供了必要条件，学校也越来越多地吸引了追求优质教育的家长和学生前来报名入学。
2010年9月，宣化区大洪寺街小学、和平街小学因布局调整先后并入阁西街小学，使得学校的办学声誉与规模不断扩大，更是掀开了学校建设与发展的崭新一页，迎来了学校发展的又一个春天。
如何管理好这所拥有40个教学班，107名教工，2153名学生且又有着不同文化背景的学校，对学校管理者而言，无疑是一个全新的挑战。
两年来，学校紧紧地抓住组织文化重建这一核心，以阳光办学为核心理念与突破口，努力挖掘三所学校的优良传统，由整合、磨合到融合，很好地实现了教育资源和文化理念的优化组合，逐渐形成了独特的“阳光教育”特色。
一、未雨绸缪，寻找创新办学方略一所学校要想长期生存并发展下去，一定要有属于自己的独特的办学理念和特色。
那么，办什么样的学校？作为校长在思索、在探寻……1.现状分析当前我国的基础教育，新课程改革理念日益成为主流化教育理念，然而应试教育却固守教学阵地，广大教师的教育观念更新迟缓，教育方式陈旧，教育评价与管理滞后，使学校教育面临既要贯彻课改精神，又要关注现有校情，从而陷入机遇与挑战并存的境地。
随着信息化时代的来临，社会竞争日趋激烈，价值取向逐渐多元。
部分教师情绪低落，幸福感下降，思想波动较大；学生学业压力增大，心理压力增大，浮躁情绪上升。
作为小学阶段教育，既要贯彻落实教育方针，追求国家长远利益，又要考虑教师、学生的发展愿望和眼前利益，从而使学校教育陷入理想与现实对峙的尴尬境地。
此外，阁小是一所三校合并的新学校，学区发生了结构性变化，学生家庭经济状况悬殊，学生来源情况复杂；教师们教风不尽相同，思想意识、教学水平存在差异，从而使学校教育陷入既要追求思想统一，步调一致，又要倾斜照顾，兼顾个别的两难境地。
校本研训让百年老校永葆青春湖南省永州市零陵区七层坡小学
校本研训让百年老校永葆青春湖南省永州市零陵区七层坡小学佚名【期刊名称】《教师》【年(卷),期】2012(000)025【摘要】湖南省永州市零陵区七层坡小学，始建于1904年，初名零陵县惠家小学，后更名为零陵县崇文小学、零陵县第三小学、芝城镇第三小学、湖南省永州市（县级）第三小学、湖南省永州市芝山区第三小学、湖南省永州市零陵区第三小学、湖南省永州市零陵区七层坡小学。
近年来，为使百年老校更上一层楼，该校领导提出从软件建设上要成绩，从校本研训中要质量，加强教育科研。
几年来，该校被批准为湖南省首批教育科学学科研究基地，完成了省级规划课题“创新小学数学练习研究”，并在结题评审中获得“优秀”等次；学校通过“请进来，送出去”的方式，先后邀请盘晓红、廖亚男等优秀教师到校讲学，与湖南省永州市教科院、湖南省永州市中小学教师继续教育研究会建立对口合作关系，将教师送出去，引导教师开展教育叙事研究，狠抓课堂教学常规建设，教育教学质量连年提高。
2011年以来，先后有7位教师被评为湖南省永州市中小学骨干教师，接待兄弟学校观摩交流一千余人次，该校杨斌老师被邀请到新田县上新课改观摩课三次，罗湘君校长多次在永州市市、县级培训中作专题讲座，罗湘君、王海涛、杨斌三位老师合编的《收获幸福——谳给新时代最可爱的人》被确定为湖南省永州市校本研训师德项目选用教材。
【总页数】1页(PF0002-F0002)【正文语种】中文【中图分类】G629.28【相关文献】1.实施“五个一”工程建设师生和谐家园——湖南省永州市零陵区黄古山小学办学纪实 [J], 刘友红2.农村中小学教师远程培训调查报告——以湖南省永州市零陵区为例 [J], 唐令中;刘柱英;唐素英;贺琳3.中共湖南省委党史研究院院长胡振荣到永州市零陵区调研党史工作 [J], 陈顺国4.“一核四化”:新时代社会治理社会化的实践模式——基于湖南省永州市零陵区的实践考察 [J], 杨成雄;袁方成5.让学生近距离感受非遗魅力——永州市零陵区神仙岭小学传承“零陵渔鼓”活动走笔 [J], 王振亚(本刊记者);庄荣华(通讯员);眭善文(通讯员);李友旺(通讯员)因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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文庙坪小学--百年老校少年精神
文庙坪小学坐落在长长的西文庙坪巷子里，古朴、优雅，更有一份悠闲的从容与乐陶。
这座身居闹市而有静守情怀的学校，始建于1912年（民国元年），至今已有100多年历史。
当时学校位于屈子祠孔庙侧的付庙，解放后归属学院街派出所管辖的学宫坪，故校名学宫坪小学，后更名为文庙坪小学。
文庙坪小学校舍虽没一些新建校的现代化气派与阔气，却尽显一片祥和的低调优雅和质朴。
白墙青瓦，最高不超四层的楼宇，让人有一种平伏大地承延传统的踏实与回归感。
操场上粗壮的大树，无不诉说着久远的历史，环绕的郁郁竹林，无不散发着傲骨情怀。
当年长沙府学宫的遗物还有一对石像，一只是石象，一只是狮子，现在留存于文庙坪小学。
这沾满古代湖湘士子孜孜求学气息的石像，见证着文庙坪小学的百年沧桑，也象征着知识的传承不息，百年来被文庙坪小学的学童观摩、抚摸，童稚的朗朗书声着浸染它们。
学校是每位老师的心头所爱，梦想之舟。
文庙坪小学一直致力于打造“文化雅园”，每位老师也引导学生浸润书香，学习传统，让读书变得像呼吸一样自然，让文化融入每一个人的血液。
学校注重书香校园文化建设，大到墙面设计、布局结构、文化长廊；小到图书角、宣传横幅、教室标牌；甚至连卫生间也充满童趣......高雅的文化设计、常立常新的精神引领、幽静的阅读空间，传统、雅致、和谐，书卷之气浸润着每位师生的心灵，也让孩子们在校园的每个角落都能感受到老师妈妈“爱”的味道。
文庙，即孔庙，文庙坪小学的发展时刻受着文庙文化的影响。
对文庙坪小学这一百年老校而言，以文化为骨，传承为血，在传承优秀文化中立德树人，让每一个孩子成为最大的受益者，已成为学校一种不懈的追求。
文庙坪小学像海绵一般，吸纳着文化地域的养分，把握着时代创新的脉搏。
文庙坪小学一直对中国传统美德“孝”非常看重。
在当今社会，“孝道”观念逐渐淡化，“孝行”逐渐滑坡。
学校开设《弟子规》、《中华孝道故事》等校本课程，多次开展“孝道”专题教育活动，旨在通过活动弘扬“孝”文化，让我们的学生讲孝道，学孝行，孝敬父母长辈，有一颗感恩的心，做有孝心有博爱的孩子。
生活中，孩子们主动为长辈分担家务，家长们都夸文小的孩子孝顺懂事，对学校的“孝”文化教育非常认可。
书法是中华民族历史文化智慧的结晶，体现了中国古典艺术的浩瀚与博大精深，能促使形成高尚的人格和坚强的毅力。
天心区书法协会分会承办的书画进校园作品展多次在天心区文庙坪小学开展。
在书法协会孙会长的勉励下，在老师的指导中，文庙坪的小学子们都爱书法，常习字，用优美的文字书写魅力人生，每届毕业班都有书法特长被初中择优提前录取的孩子。
2017年起，五门非遗文化代表性项目，棕叶编、核雕、脸谱绘制、泥塑、毛线钩编社团课程也在文庙坪小学全面铺开。
各具文化特色的精美工艺让文小学生汲取原汁原味的湖湘文化，问本寻源，感受最本真的文化魅力。
（三）少年精神活力乐园
文庙坪小学有着一群有朝气、有活力、有理想的教师，他们人格独立，充满阳光，正引领孩子走向光明与辽阔未来；他们乐于学习，积极上进，用优质的教
学促进学校和学生的成长与发展。
通常，人们的目光都投向成功者，赞美每一个成功者。
而文庙坪小学的每一个孩子都能享受来自老师的祝福和关注。
因为文庙坪小学的评价是多元的，活动是多彩的。
学生总能获得某一方面的成功，分享其中的快乐。
如学校元旦活动、六一汇演、篮球嘉年华、校内运动会、趣味亲子运动会等等一系列的活动，丰富了老师和学生的生活，让有特长和爱好的学生各展其能，享受舞台的精彩。
文庙坪小学是天心区的篮球特色学校，学校着力打造篮球普训体育特色，全校的学生，人手一个篮球。
为充分调动学生的兴趣，2011年学校自编了一套篮球操，融入大课间活动中，“篮球操”成为孩子们在学校每日一练的“必修课”，同时每班都有自己的篮球队，学校有校篮球队。
孩子们玩起篮球来个个动作娴熟，出手不凡。
李校长最爱看文小的孩子们的篮球赛，她也时常组织小范围的拍球比赛，“孩子们，咱们来个拍球比赛，看谁拍的时间长？”而结果往往令她惊叹！宝贝们真是牛，随便一下就是200个！看到这样的喜人情形，李校长憧憬，文小要以篮球为突破口，打造篮球特色学校，让篮球成为全体学生每天的运动伙伴！
啦啦操也是文庙坪小学重点发展的特色项目。
学校积极响应教育部“一校一球一操”的政策，不仅组建了啦啦操校队，还在全校普及啦啦操，每周每班抽出一节体育课进行啦啦操专训，经过努力，学校已获评“全国啦啦操实验校”。
“生龙活虎打篮球，激情四射跳啦啦”已然成为学校一道独特的风景线。
学校校本课程（文韵课程）更是丰富多彩。
面塑、五彩编织、烘焙厨房、巧手制作、飞扬网球、跆拳道、主持表演、表演唱、数学诊所、快乐影院、绘本阅读......二十多个社团，老师百分之百开课，学生百分之百参与，而且都选择了两个以上的课程学习，个性得到张扬，潜能得以激发，校园越发显出蓬勃活力。
为了让同学们感受传统文化，知晓不同节日文化，学校各中队定时举行各种节日主题中队活动；为共建文明美丽家园、保护环境，学校各中队开展不同形式的主题知识竞答，综合实践课走上街头进行垃圾分类宣传，学校开展“我爱长沙蓝”蓝天摄影比赛等丰富多样的活动；各班还充分发挥自身的特长，精心制作书法、绘画、手工作品等，号召家长和孩子们一起打造“最美教室”，共同为孩子们的学习、生活，营造出更温馨舒适的环境……
多彩的活动让文庙坪小学活力满满，文小多才多艺的少年在各大比赛中逐渐崭露头角，学校的各项工作也有很大的起色。
桃李不言下自成蹊，近些年来，学校先后被评为“优秀家长学校”、“区规范化学校”、“全国作文导写实验学校”、“城管特色学校”、“现代活动课程引导基地”、“五星级综合治理学校”、少先队“全国队报金奖学校”、“天心区卫生先进单位”、首批“无烟校园”、“德育工作先进单位”和“全国啦啦操实验校”等等。
（四）兼容并包精彩校园
如今，文庙坪小学更名为长郡教育集团文庙坪小学，成为长郡教育集团中的一脉。
这是文庙坪小学与长郡教育集团合作迈出的第一步，是这所百年老校焕发新生的一个契机。
百余年来，长郡中学以“朴实沉毅”为校训陶铸群英，为社会输送了不计其数的优秀毕业生。
“朴实沉毅”这一信念也必将融入文小的精神文化建设。
相信有着阳光雨露的滋润，再经过学校教师辛勤的耕耘，文庙坪小学也会成为长郡教育集团百花园中瑰丽绽放的鲜花。
真正的传统并不是一去不复返的遗迹，而是一种生机勃然的文化精神和生命力量。
文庙坪这所百年老校的发展已经证明：凡是凝聚了传统文化精粹的教育必然具有顽强的生命力。
在天心区政府、天心区教育局的关心支持下，文庙坪小学的校门正在进行改建，教学楼也将得到翻新，学校的外貌、理念必能伴随着这个学校的变迁、发展而获得再生。
只要能保持独特的个性和灵感，能沟通古今的学校教育，那么她就会青春不老，常盛常新。
李敏校长坚信，文庙坪小学的教师是学校的脊梁！教师们要凝练和提升百年老校独特的教育文化；要让孩子们在灿烂的历史文化长河中遨游，培育尊重历史、关爱自然、和谐发展的人文精神；要寻找精神之根。
学校原址就是在文庙之侧，文庙千年文化的浸润让学校有了一种独特的精神气质，这也是学校发展和今后持续改革创新的基础，我们要提炼出前人留给后人的精神财富，让它融入学校的血脉，成为学校文化发展的基石；我们要把经过提炼后的学校历史的积淀和文化的积累，使之升华，形成具有核心意义的学校文化精神，让文庙坪小学在发展道路上进一步创造辉煌。