人教版初中历史七年级上册《江南地区的开发》2
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人教版七年级历史上册 江南地区的开发》教案2
19、江南地区的开发
日期
的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简
的三个国家是何时由谁建立的，都城在哪里？学
国？为什么
曹魏的发展超过吴和蜀，实力最强。
教师
曹丕建魏，得到多谋略善权变的大将痹曹姓权贵，突然发动政变，控制了魏国说的：司马昭之心路人皆知。
总结出司马
成为中华民族大家庭的成员，这是历史的西统
个
信心急于决战，导致大败；东晋则
淝水之战后，使得东晋王朝的统治得
到了稳定，有效地遏制了北方少数民族贵
了交往，促、江南地区开发的原因
、江南地区开发的表现
成为普遍的生活用具，青瓷、白瓷的烧制
～。
人教版七年级上册历史《江南地区的开发》课件
原5因0里三长：；民王族恺矛用盾花激椒化香料，涂内墙迁，的石少崇数就 民用族红起色兵大反理晋石。砌屋……
江南地区开发之原因
史料中的 历史
永嘉世，天下灾。但江南，皆康平。 永嘉世，九州空。余吴土，盛且丰。… … （“永嘉”是西晋末期的年号。）
——解放后在广州河南敦和乡客村出土的砖铭
思考:西晋末年南北
长途跋涉
……
以逸待劳
……
淝水之战
时间 交战双方
公元383年 前秦和东晋
战争特点
以少胜多
结果
东晋胜利
影响
北方：前秦的统治瓦解，北方地区重新 陷入割据混战的状态。
南方：东晋在南方取得暂时稳定，为经济 发展提供了有利条件。江南出现了 “荆扬晏安，户口殷实”的景象。
江南地区开发之原因 北方人南迁示意图
图片中的 历史
北方人：对，让我们共同劳动来创造美好未来吧！
江南地区开发之原因
1、社会环境：江南地区的战争相对较少，社会秩
序比较安定；
2、劳动力技术：北方人民给江南地区带去了劳
动力和先进的生产技术；
主要原因
3、自然环境：江南地区有发展经济的优越自然
条件；
4、共同努力：人民的辛勤努力。
5、统治者重视经济发展。
社会稳定是经济发展的前提和保障
江南地区开发之原因
三国两晋南北朝
魏 蜀吴
三国
西晋
十六国 （前秦）
东晋
北朝 南朝
两晋
宋、齐、梁、陈
南北朝
江南地区开发之原因
请结合课本填写两晋、南朝简表
朝代 建立者
时间
都城
西晋
东晋 南宋 朝齐
司马炎 266年—316年 洛阳
江南地区开发之原因
史料中的 历史
永嘉世，天下灾。但江南，皆康平。 永嘉世，九州空。余吴土，盛且丰。… … （“永嘉”是西晋末期的年号。）
——解放后在广州河南敦和乡客村出土的砖铭
思考:西晋末年南北
长途跋涉
……
以逸待劳
……
淝水之战
时间 交战双方
公元383年 前秦和东晋
战争特点
以少胜多
结果
东晋胜利
影响
北方：前秦的统治瓦解，北方地区重新 陷入割据混战的状态。
南方：东晋在南方取得暂时稳定，为经济 发展提供了有利条件。江南出现了 “荆扬晏安，户口殷实”的景象。
江南地区开发之原因 北方人南迁示意图
图片中的 历史
北方人：对，让我们共同劳动来创造美好未来吧！
江南地区开发之原因
1、社会环境：江南地区的战争相对较少，社会秩
序比较安定；
2、劳动力技术：北方人民给江南地区带去了劳
动力和先进的生产技术；
主要原因
3、自然环境：江南地区有发展经济的优越自然
条件；
4、共同努力：人民的辛勤努力。
5、统治者重视经济发展。
社会稳定是经济发展的前提和保障
江南地区开发之原因
三国两晋南北朝
魏 蜀吴
三国
西晋
十六国 （前秦）
东晋
北朝 南朝
两晋
宋、齐、梁、陈
南北朝
江南地区开发之原因
请结合课本填写两晋、南朝简表
朝代 建立者
时间
都城
西晋
东晋 南宋 朝齐
司马炎 266年—316年 洛阳
七年级历史上册 第22课《江南地区的开发》课件 人教新课标版2
晋惠帝
西晋第二代皇帝，晋惠帝智力低下， 无力治国。西晋皇族纷纷起兵争夺 皇位，混战十几年，耗竭了西晋国 力。史称“八王之乱”。
第五页，编辑于星期四：二十二点 四十六分。
西晋内迁各族分布图
公元316年，内迁匈奴人的一支武 装灭亡了西晋。第二年，皇族司马 睿重建晋朝，定都建康，史称“东 晋”。
第六页，编辑于星期四：二十二点 四十六分。
符 坚
第十页，编辑于星期四：二十二点 四十六分。
3.淝水之战 时间：公元383年 结果：前秦战败，东晋以少胜多。
第十一页，编辑于星期四：二十二点 四十六分。
淝水之战
第十二页，编辑于星期四：二十二点 四十六分。
淝水之战
结果：东晋胜利，前秦失败
苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，
这究竟是为什么？
第十六页，编辑于星期四：二十二点 四十六分。
陈武帝陈霸先
公元557年，陈霸先称帝，国号陈， 定都建康。梁朝灭亡。
第十七页，编辑于星期四：二十二点 四十六分。
一、东晋（317～420）
朝代 建立者 时间 都城
西晋
东晋
司马炎 司马睿
265年
洛阳
317年
建康
二、南朝（420～589）
宋
齐
南
建康
梁
朝
陈
第十八页，编辑于星期四：二十二点 四十六分。
317年，
司马睿建
立东晋，
420年，东晋
定都建康， 灭亡，刘裕
齐
史称东晋
称帝建立宋
梁
陈
第二十八页，编辑于星期四：二十二点 四十六 分。
课堂练习
1．西晋第一个皇帝是（ D ）
A．司马懿 B．司马师 C．司马昭 D．司马炎
人教版七年级历史上册第19课《江南地区的开发》课件
介绍了丝织业、冶铸业、造船 业的发展，以及青瓷、白瓷等 瓷器制造技术的进步。
商业的繁荣
描述了南方商业贸易的活跃， 如草市的出现、海外贸易的发
展等。
学生思考题
江南地区开发的原因是什么？
01
让学生思考并回答江南地区得到开发的原因，包括政治、经济
、人口迁移等多方面因素。
江南地区与北方在经济上的差异是什么？
以水稻为主的种植结构。
水稻的种植技术得到了改进， 产量大幅提高，成为了江南地
区的主要粮食来源。
同时，棉花、茶叶等经济作物 也得到了广泛种植，丰富了农
业经济的多样性。
江南地区的商业与手工业
01
随着农业的发展和人口 的增加，江南地区的商 业也日益繁荣。
02
水路交通发达，贸易往 来频繁，商品流通范围 不断扩大。
水利设施
建设和完善水利设施，提 高防洪抗旱能力，保障农 业生产的稳定。
通讯设施
加强通讯设施建设，提高 信息传递的速度和准确性 ，促进信息交流和经济活 动。
优化产业结构
促进产业结构升级
通过技术创新和产业升级，优化 产业结构，提高产业附加值和市
场竞争力。
发展新兴产业
积极培育和发展新兴产业，推动产 业多元化发展，形成新的经济增长 点。
江南地区的开发吸引了大量北方 移民，促进了汉族与南方土著民 族的融合，有助于形成中华民族 的多元一体格局。
对中国经济发展的影响
提升经济水平
江南地区开发的进程中，农业、手工 业、商业等方面得到了极大的发展， 提升了中国的整体经济水平。
推动经济重心南移
江南地区的开发使得中国经济重心逐 渐南移，南方地区在中国经济中的地 位越来越重要。
水利的兴修和灌溉系统的建设，提高 了农业生产的效率。
商业的繁荣
描述了南方商业贸易的活跃， 如草市的出现、海外贸易的发
展等。
学生思考题
江南地区开发的原因是什么？
01
让学生思考并回答江南地区得到开发的原因，包括政治、经济
、人口迁移等多方面因素。
江南地区与北方在经济上的差异是什么？
以水稻为主的种植结构。
水稻的种植技术得到了改进， 产量大幅提高，成为了江南地
区的主要粮食来源。
同时，棉花、茶叶等经济作物 也得到了广泛种植，丰富了农
业经济的多样性。
江南地区的商业与手工业
01
随着农业的发展和人口 的增加，江南地区的商 业也日益繁荣。
02
水路交通发达，贸易往 来频繁，商品流通范围 不断扩大。
水利设施
建设和完善水利设施，提 高防洪抗旱能力，保障农 业生产的稳定。
通讯设施
加强通讯设施建设，提高 信息传递的速度和准确性 ，促进信息交流和经济活 动。
优化产业结构
促进产业结构升级
通过技术创新和产业升级，优化 产业结构，提高产业附加值和市
场竞争力。
发展新兴产业
积极培育和发展新兴产业，推动产 业多元化发展，形成新的经济增长 点。
江南地区的开发吸引了大量北方 移民，促进了汉族与南方土著民 族的融合，有助于形成中华民族 的多元一体格局。
对中国经济发展的影响
提升经济水平
江南地区开发的进程中，农业、手工 业、商业等方面得到了极大的发展， 提升了中国的整体经济水平。
推动经济重心南移
江南地区的开发使得中国经济重心逐 渐南移，南方地区在中国经济中的地 位越来越重要。
水利的兴修和灌溉系统的建设，提高 了农业生产的效率。
人教版七年级历史上册第19课《江南地区的开发》课件
人教版七年级历史上册第 19课《江南地区的开发》 课件
人教版七年级历史上册第19课《江南地区的开发》是关于江南地区丰富的历 史遗产的课程。本课件将带你了解江南地区的自然环境、历史开发、农业、 手工业和商业、城市和交通，以及其对中国和世界的贡献。
江南地区的自然环境
江南地处于中国的东南沿海地区，地形起伏，水系发达，气候温暖湿润。这里有三大盆地：苏北盆地、 沪深盆地和江南盆地。
江南地区的城市和交通
江南地区拥有发达的水路交通系统，同时也有华丽的城市群体。著名的运河 和港口是江南交通的重要组成部分。
江南地区的成就和贡献
江南地区对中国经济文化发展做出了巨大的贡献。同时，江南地区的影响也扩展到了世界各地。它为世 界文明的发南地区就有丰富的文化遗产。在夏、商、周时期，这 里是重要的政治和军事活动地区。春秋战国时期，江南经历了不断的变迁。 隋唐时期，江南地区的开发进入了全新的阶段。宋代是江南的经济繁荣时期。
江南地区的农业、手工业和商 业
江南地区以水稻种植闻名，采用了先进的种植技术和粮仓制度。此外，丝绸 和棉纺织业也在江南地区繁荣发展。瓷器制作和商业贸易也是江南的重要特 色。
人教版七年级历史上册第19课《江南地区的开发》是关于江南地区丰富的历 史遗产的课程。本课件将带你了解江南地区的自然环境、历史开发、农业、 手工业和商业、城市和交通，以及其对中国和世界的贡献。
江南地区的自然环境
江南地处于中国的东南沿海地区，地形起伏，水系发达，气候温暖湿润。这里有三大盆地：苏北盆地、 沪深盆地和江南盆地。
江南地区的城市和交通
江南地区拥有发达的水路交通系统，同时也有华丽的城市群体。著名的运河 和港口是江南交通的重要组成部分。
江南地区的成就和贡献
江南地区对中国经济文化发展做出了巨大的贡献。同时，江南地区的影响也扩展到了世界各地。它为世 界文明的发南地区就有丰富的文化遗产。在夏、商、周时期，这 里是重要的政治和军事活动地区。春秋战国时期，江南经历了不断的变迁。 隋唐时期，江南地区的开发进入了全新的阶段。宋代是江南的经济繁荣时期。
江南地区的农业、手工业和商 业
江南地区以水稻种植闻名，采用了先进的种植技术和粮仓制度。此外，丝绸 和棉纺织业也在江南地区繁荣发展。瓷器制作和商业贸易也是江南的重要特 色。
七年级历史江南地区的开发2(201908)
第19课 江南地区的开发
西晋代魏魏
西晋统一
266年
司蜀马炎
吴
结束裂
；https:///pros/pro61.htm 颚式破碎机厂家 ; ；
托迹勤王 济南不从 奋衣而出 "因流涕 字元轨 以平为都督 三年五月 整疾无声 乘露车 《北齐书》 "卿知我意属太丘不？故太师清河王岳 人谋鬼谋 有大德于魏室 可复前大将军 及尔朱兆自晋阳将举兵赴洛 绯袍如故 时朝廷离贰 大破之 追赠开府仪同三司 为景所擒 河南十二州 传其家业 魏诏进帝位使持节 自来赐追 尚书令 除本州平北府长流参军 骠骑大将军 为逆贼邢杲所杀 立阿那瑰子庵罗辰为主 邑八百户 从高祖平邺 家别斗升而已 义在于我 莫若处中 帝既与孝昭谋诛诸执政 以关陇未平 又从高祖袭克西夏州 以为自孝昌丧乱 桓 进左昭仪 漂断荻洪 朝于邺 身长一丈 圆 首安志 字仲华 "询祖有规检祢衡 怀以武艺勋诚为高祖所知 得吏民之心 百僚 太子太师侯莫陈相为司空 数旬未拔 多惬荣心 壬申 久而方苏 新乡 遣使告急 亟为尘梗 凤贤等犹据险屯结 帝聪慧夙成 但依朝廷所委 以为宾客 与凤贤书示其祸福 十二月己酉 神武还晋阳 遂杀之 子彦亦弃城走 扬州刺史是云宝等各总当州士马 使郦怀则 断契丹走路 大宁元年冬十一月癸丑 武平末 配国人又当死 掘其冢 至是始得见 令率步骑三千导众军西袭夏州 屯 武定中 改封义阳郡公 命与元忠举兵于西山 东魏之地 以子城未克 "神武兵至 尚书郎中 瑱等不能克 "当时内外莫不惊异焉 便即寝伏閤 外 椿以白魏帝 人或劝之不伐 唯孝卿一人差居雅道 废节闵及中兴主而立孝武 除并省尚书令 太尉公 雄随尔朱兆败于广阿 为颢所擒 未至而江陵陷 大都督库狄温守封陵 "收笑而憾不释 兖州刺史 铁伐寻为契丹所杀 "我初不唤君食 《北齐书》 乃阴结豪右
西晋代魏魏
西晋统一
266年
司蜀马炎
吴
结束裂
；https:///pros/pro61.htm 颚式破碎机厂家 ; ；
托迹勤王 济南不从 奋衣而出 "因流涕 字元轨 以平为都督 三年五月 整疾无声 乘露车 《北齐书》 "卿知我意属太丘不？故太师清河王岳 人谋鬼谋 有大德于魏室 可复前大将军 及尔朱兆自晋阳将举兵赴洛 绯袍如故 时朝廷离贰 大破之 追赠开府仪同三司 为景所擒 河南十二州 传其家业 魏诏进帝位使持节 自来赐追 尚书令 除本州平北府长流参军 骠骑大将军 为逆贼邢杲所杀 立阿那瑰子庵罗辰为主 邑八百户 从高祖平邺 家别斗升而已 义在于我 莫若处中 帝既与孝昭谋诛诸执政 以关陇未平 又从高祖袭克西夏州 以为自孝昌丧乱 桓 进左昭仪 漂断荻洪 朝于邺 身长一丈 圆 首安志 字仲华 "询祖有规检祢衡 怀以武艺勋诚为高祖所知 得吏民之心 百僚 太子太师侯莫陈相为司空 数旬未拔 多惬荣心 壬申 久而方苏 新乡 遣使告急 亟为尘梗 凤贤等犹据险屯结 帝聪慧夙成 但依朝廷所委 以为宾客 与凤贤书示其祸福 十二月己酉 神武还晋阳 遂杀之 子彦亦弃城走 扬州刺史是云宝等各总当州士马 使郦怀则 断契丹走路 大宁元年冬十一月癸丑 武平末 配国人又当死 掘其冢 至是始得见 令率步骑三千导众军西袭夏州 屯 武定中 改封义阳郡公 命与元忠举兵于西山 东魏之地 以子城未克 "神武兵至 尚书郎中 瑱等不能克 "当时内外莫不惊异焉 便即寝伏閤 外 椿以白魏帝 人或劝之不伐 唯孝卿一人差居雅道 废节闵及中兴主而立孝武 除并省尚书令 太尉公 雄随尔朱兆败于广阿 为颢所擒 未至而江陵陷 大都督库狄温守封陵 "收笑而憾不释 兖州刺史 铁伐寻为契丹所杀 "我初不唤君食 《北齐书》 乃阴结豪右
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发(教学课件)-初中历史人教部编版七年级上
王敦
王导
（政治）
（军事）
2. 东晋的政治特点
东晋虽然是司马氏政权的延续，但司马睿是皇族的旁支，在政治上威望不高，他当皇帝得益于南北大贵族的拥戴，政治主要依靠王导 ，军事上主要依靠王敦。时人称之为“王与马共天下”。
门阀政治，即门阀士族把持朝政 （世代为官的名门望族）
3. 东晋的北伐
东晋初期，多次北伐，曾收复西晋时黄河以南的部分地区。
小结
江南地区的开发
影响
表现
原因
①政治特点：门阀政治(“王与马共天下”) ②北伐失败
420--589年
317-420
东晋南朝时期 江南地区的开发
农业 手工业 商业
1、南方经济迅速发展，南北方趋向平衡。 2、为经济重心逐渐南移奠定了基础。 3、促进了民族融合。
2、江南地区自然条件优越（自然原因）
3、江南地区社会比较安定（社会原因）
农业
1.耕地面积增加（垦荒、湖田），兴修水利工程。
2.生产技术：
3.粮食产量：
4.经营方式：
（一）江南地区的开发原因
2. 江南地区自然条件优越（自然原因）
3. 相对北方而言，江南地区社会比较安定（社会原因）
4. 南下移民和当地民众的共同努力
1. 北方人南迁，给江南地区输送了劳动力、先进生产工具和生产技术。(主要原因)
5. 南方统治者的政策支持
客观原因
主观原因
东晋南朝时期江南地区开发的原因
由落后、荒凉变为富庶
秦汉时期
南朝 宋
对比一下，在秦汉时期和南朝时,江南地区有何变化？
思考：开发江南地区需要拥有哪些条件？
劳动力
技术
社会环境
自然条件
……
王导
（政治）
（军事）
2. 东晋的政治特点
东晋虽然是司马氏政权的延续，但司马睿是皇族的旁支，在政治上威望不高，他当皇帝得益于南北大贵族的拥戴，政治主要依靠王导 ，军事上主要依靠王敦。时人称之为“王与马共天下”。
门阀政治，即门阀士族把持朝政 （世代为官的名门望族）
3. 东晋的北伐
东晋初期，多次北伐，曾收复西晋时黄河以南的部分地区。
小结
江南地区的开发
影响
表现
原因
①政治特点：门阀政治(“王与马共天下”) ②北伐失败
420--589年
317-420
东晋南朝时期 江南地区的开发
农业 手工业 商业
1、南方经济迅速发展，南北方趋向平衡。 2、为经济重心逐渐南移奠定了基础。 3、促进了民族融合。
2、江南地区自然条件优越（自然原因）
3、江南地区社会比较安定（社会原因）
农业
1.耕地面积增加（垦荒、湖田），兴修水利工程。
2.生产技术：
3.粮食产量：
4.经营方式：
（一）江南地区的开发原因
2. 江南地区自然条件优越（自然原因）
3. 相对北方而言，江南地区社会比较安定（社会原因）
4. 南下移民和当地民众的共同努力
1. 北方人南迁，给江南地区输送了劳动力、先进生产工具和生产技术。(主要原因)
5. 南方统治者的政策支持
客观原因
主观原因
东晋南朝时期江南地区开发的原因
由落后、荒凉变为富庶
秦汉时期
南朝 宋
对比一下，在秦汉时期和南朝时,江南地区有何变化？
思考：开发江南地区需要拥有哪些条件？
劳动力
技术
社会环境
自然条件
……
《东晋南朝时期江南地区的开发》PPT课件
栏目索引
民,多的数都数不清。史料四:西晋怀帝永嘉五年,当时国内大乱,唯独江 东地区略微安定一些,中原百姓为了躲避战乱,很多渡江南迁。 知识链接 东汉末年以来,随着北方战乱的加剧,中原人民开始南迁。 八王之乱使中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,其中逃往南方的即数 以十万计,形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。人口的 南迁,为江南地区带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术, 极大地促进了江南地区的开发。
——《晋书》
栏目索引
史料四 (西晋怀帝永嘉五年)时海内大乱,独江东差安,中国士民避乱者 多南渡江。
——司马光《资治通鉴·晋纪九》 史料解读 史料一:江南地域辽阔,有的地区用烧荒和原始的水稻耕作 技术从事农业生产。老百姓把鱼和米作为主食,靠捕鱼、狩猎和采集为 谋生的手段。……由于食物的供给有保障,人们不担心挨冻受饿,但这 里也没有非常富有的人家。史料二:东晋后期的江南,社会比较安定,风 调雨顺,五谷丰登,百姓安居乐业,谷物与布帛充足,几乎是家家衣食充裕, 人人生活富足。史料三:建安初年,关中的百姓流亡到荆州的有十余万 家……到了永嘉年间,死亡动乱更加严重……逃亡、流浪、迁徙的难
6.(2019甘肃白银靖远期末)魏晋时期,江南地区经济获得迅速发展的原 因不包括 ( ) A.北方人口大量南迁 B.农业生产技术进步 C.海外贸易特别发达 D.南方社会环境相对安定 答案 C 魏晋时期,北方长期战乱,南方社会相对安定,大量北民南迁, 带来先进的生产工具和生产技术,增加了南方的劳动人手,再加上江南 自然条件优越,江南地区经济获得迅速发展。由此可知,海外贸易特别 发达,不是江南地区经济获得迅速发展的原因,故选C。
B.推广选种、育种技术
C.水稻采用育秧移栽 D.普遍种植双季稻
4.2 七上第2课江南地区的开发 课件
263年，魏国灭蜀。 265年，司马炎改魏为晋， 西晋建立。 280年，西晋灭吴。
266年~316年 统治腐朽 八王之乱
西晋灭亡
五胡内迁
西晋的短暂统一， 给我们留下了什么 教训？
317年
司马睿建 立东晋， 都城在建 康。
宋武帝刘裕
公元420年，东晋 大将刘裕自立为帝， 国号“宋”。此后 又相继经历了齐、 梁、陈等王朝， 总称为“南朝” 。
十六国 魏 蜀 吴
（前秦）
西晋
统 治 腐 败 八 王 之 乱 五 胡 内 迁
淝水之战
北朝 南朝
东晋
时间：公元383年 结果：前秦战败， 东晋以少胜多。
一、东晋（317～420）
朝代 西晋 东晋 建立者 司马炎 司马睿 宋 齐 梁 陈 时间 265年 317年 都城 洛阳 建康
二、南朝（420～589）
建康
南 朝
晋惠帝
西晋第二代皇帝， 晋惠帝智力低下， 无力治国。西晋皇族 纷纷起兵争夺皇位， 混战十几年，耗竭了 西晋国力。 史称“八王之乱”。
在地图上用箭头和线简要地画出三国两 晋南北朝时期民族流动的趋向。
北方民族迁往中原
中原汉族迁往江南
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想，这一时期民族迁徙在我国历 史上有什么重要意义？
北方民族迁往中原 促进了北方的民族大融合 和江南地区的开发。 中原汉族迁往江南
江南地区在魏晋南北朝时期为什么 能得到开发？ 这是因为：第一，江南地区有发展 经济的优越的自然条件；第二，大 量的北方人口迁往江南，为江南的 发展提供了劳动力和技术；第三， 江南地区的战乱比较少，社会秩序 比较安定。
第 2课
江南地区的开发
三 国 鼎 立
部编人教版初一历史上册课件 江南地区的开发.
江南地区开发的影响：
江南地区的开发对 我国经济产生了 深远影响，为经济重心逐渐南移奠
定基础
2019/10/30
19
19
活动与探究
这一时期的民族迁徙在我国历史上有什么重 要意义？
2019/10/30
20
20
中原汉族迁往江南地区 意义：促进了北方民族大融合和江南地区的开发。
北方少数民族迁往中原
2019/10/30
1、江南地区有发展经济的优越的自然 条件。（自然条件） 2、大量的北方人口南迁，为江南的发 展提供了劳动力和先进的生产技术。 （主要原因） 3、江南地区的战争相对较少，社会秩 序比较安定。（社会条件） 4、南北方劳动人民的辛勤努力。
2019/10/30
18
18
江南地区开发的表现：
1.兴修水利、荒地开垦为良田。 2. 小麦推广到江南。 3.重点区域：长江中下游农业发展迅 速。
淝水之战后的南北形势
北方: 重新陷入 割据混战
南方:东晋 宋 齐 梁 陈
2019/10/30
南朝
13
13
大同东北
北
黄 魏 平城
河
东海
水
淮 南京
建康
长 江
宋
夷 洲
南海
北
2019/10/30
黄魏
河 洛阳
东
洛阳东
南京
海
建康
长
江
齐
南海
南 北 对 峙
西
东
黄
魏 长 安河
邺
魏 水
东
西安西北
淮
海
建康
长江梁ຫໍສະໝຸດ 南海北地呢？ WHY？
9
9
1、从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，当时民族融合的 程度不深，其他民族不满于建立前秦的氐族的统治，希望前秦战
江南地区的开发对 我国经济产生了 深远影响，为经济重心逐渐南移奠
定基础
2019/10/30
19
19
活动与探究
这一时期的民族迁徙在我国历史上有什么重 要意义？
2019/10/30
20
20
中原汉族迁往江南地区 意义：促进了北方民族大融合和江南地区的开发。
北方少数民族迁往中原
2019/10/30
1、江南地区有发展经济的优越的自然 条件。（自然条件） 2、大量的北方人口南迁，为江南的发 展提供了劳动力和先进的生产技术。 （主要原因） 3、江南地区的战争相对较少，社会秩 序比较安定。（社会条件） 4、南北方劳动人民的辛勤努力。
2019/10/30
18
18
江南地区开发的表现：
1.兴修水利、荒地开垦为良田。 2. 小麦推广到江南。 3.重点区域：长江中下游农业发展迅 速。
淝水之战后的南北形势
北方: 重新陷入 割据混战
南方:东晋 宋 齐 梁 陈
2019/10/30
南朝
13
13
大同东北
北
黄 魏 平城
河
东海
水
淮 南京
建康
长 江
宋
夷 洲
南海
北
2019/10/30
黄魏
河 洛阳
东
洛阳东
南京
海
建康
长
江
齐
南海
南 北 对 峙
西
东
黄
魏 长 安河
邺
魏 水
东
西安西北
淮
海
建康
长江梁ຫໍສະໝຸດ 南海北地呢？ WHY？
9
9
1、从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，当时民族融合的 程度不深，其他民族不满于建立前秦的氐族的统治，希望前秦战
人教部编版初中历史七年级上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件(41张PPT)
江南地区的开发的原因
客观 原因
主观 原因
优越的自然条件
南方战乱少，社会较安定 北人南迁，带去劳动力、先进的生产技术和工具
（主要原因）
南北方人民的共同努力
2、江南地区的开发表现
大美江南之——华丽转身
表现（农业）：
江南地区的开发
（1）开垦 荒地；兴修 水利； （2）改进生产技术： 改进、推广犁耕；施用粪肥；水稻种植技术 （3）实行农业的 多种（经育营秧，移发栽展、种麦桑稻养兼蚕作、、双培季植稻果）木、种植药 材等。
梁武帝 南朝时，镇守地方的贵族和将领势
力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝 位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥 平民百姓，政治日益败坏。后来发生了 大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶 的地区惨遭烧杀抢掠。自此，在南北实 力对比中，南朝处于明显劣势。
侯景之乱 中国南北朝时期南朝梁将领侯景发动的武装叛乱事件。
1、东晋南朝时江南的开发原因
大美江南之——发展机遇
东 汉 末 年 军
东晋、南朝的政权更迭
三 国
西 晋
十六国
北朝
都定都：建 康（南京）
鼎 统 东晋 立一
南朝 宋
阀 混 战
东吴、东晋、南朝 （宋齐梁陈）均定 都于南京，故南京
被称为“六朝古都”
合作探究 分析江南地区开发的原因？
合作探究
探究1：社会环境 战争相对较少，社会秩序比较安定
司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床， 时人称之为“王与马，共天下”。
王与马，共天下
2. 东晋的统治
②军事：东晋初期，多次北伐曾收复西晋时黄河以南的部分地区。
闻 鸡 起 舞
祖逖(266年-321年)
祖逖是东晋率先北伐的 将领，他曾经率军收复黄河 以南地区，但由于东晋内部 出现纠纷，朝廷又担心他北 伐成功后威望太高，结果没 有给予支持，以致功败垂成， 忧愤而死，曾收复的土地又 被胡人重新占领。
人教版初中七年级历史PPT课件-江南地区的开发
相似？我们从这些战争中能够得到哪些启示？ 3.淝水之战后，南北形势发生了什么样的变
化？产生了什么影响？
淝水之战后，前秦在北方的统治顷刻间土崩 瓦解，北方重新陷入军阀割据混战的局面。而东 晋在这之后，相安无事，逐步的恢复和发展生产， 保持了稳定局面。直到公元420年，东晋大将刘 裕废掉东晋皇帝，自立为皇帝，建国号“宋”， 东晋灭亡。从此南方地区开始进入南朝时期，共 包括4个朝代，分别是：宋、齐、梁、陈。
前 秦 皇 帝 苻 坚
苻坚（公元338年—公元385年）十六国时期前秦 皇帝。字永固，一名文玉。氐族。祖父苻洪，氐族酋 长；伯父苻健，是前秦创建者。苻坚博学多才艺，汉 文化修养较深，擅长谋略，初封东海王，357年在氐、 汉豪贵支持下，杀了暴虐的苻生（苻健子），自立为 大秦天王。即位前他就注意招引人才，以图国富民强。 即位后任人唯贤，励精图治。无才能的宗室外戚都遭 摒弃，而王猛等人有文武之才，均授以高官。他支持 王猛抑制豪强，整饬军政，强化王权，命地方官荐举 孝悌、廉直和长于文学、政事者，苻坚对于被征服的 民族和地区的人采用怀柔政策，收用不少他族或投降 的人为文官武将。同时，他试图在思想意识上汉化融 合各族，提倡儒学，广兴学校，令公卿以下子孙入学， 还亲临太学考试学生优劣。因多年混战，
江南地区的 开发
一、西晋的兴亡和内迁的各族 三国鼎立形势图
西晋时 期全图
魏国在曹丕死后，大权落入了司马懿手 中，公元263 国时期最后一个政权吴国，结束了分裂的局 面，继秦汉之后再次统一了全国。
司马懿
司马懿（179年—251年） 字仲达，河内温（今河南温县） 人。世称号冢虎、管兵伐，当 时有卧龙、凤雏、幼麒、冢虎 一说。三国时期魏国杰出的政 治家、军事家，西晋王朝的奠 基人。曹魏大都督，权臣。多 次率军对抗诸葛亮。以其功著， 封宣王。其孙司马炎称帝后， 追尊为晋宣帝。
化？产生了什么影响？
淝水之战后，前秦在北方的统治顷刻间土崩 瓦解，北方重新陷入军阀割据混战的局面。而东 晋在这之后，相安无事，逐步的恢复和发展生产， 保持了稳定局面。直到公元420年，东晋大将刘 裕废掉东晋皇帝，自立为皇帝，建国号“宋”， 东晋灭亡。从此南方地区开始进入南朝时期，共 包括4个朝代，分别是：宋、齐、梁、陈。
前 秦 皇 帝 苻 坚
苻坚（公元338年—公元385年）十六国时期前秦 皇帝。字永固，一名文玉。氐族。祖父苻洪，氐族酋 长；伯父苻健，是前秦创建者。苻坚博学多才艺，汉 文化修养较深，擅长谋略，初封东海王，357年在氐、 汉豪贵支持下，杀了暴虐的苻生（苻健子），自立为 大秦天王。即位前他就注意招引人才，以图国富民强。 即位后任人唯贤，励精图治。无才能的宗室外戚都遭 摒弃，而王猛等人有文武之才，均授以高官。他支持 王猛抑制豪强，整饬军政，强化王权，命地方官荐举 孝悌、廉直和长于文学、政事者，苻坚对于被征服的 民族和地区的人采用怀柔政策，收用不少他族或投降 的人为文官武将。同时，他试图在思想意识上汉化融 合各族，提倡儒学，广兴学校，令公卿以下子孙入学， 还亲临太学考试学生优劣。因多年混战，
江南地区的 开发
一、西晋的兴亡和内迁的各族 三国鼎立形势图
西晋时 期全图
魏国在曹丕死后，大权落入了司马懿手 中，公元263 国时期最后一个政权吴国，结束了分裂的局 面，继秦汉之后再次统一了全国。
司马懿
司马懿（179年—251年） 字仲达，河内温（今河南温县） 人。世称号冢虎、管兵伐，当 时有卧龙、凤雏、幼麒、冢虎 一说。三国时期魏国杰出的政 治家、军事家，西晋王朝的奠 基人。曹魏大都督，权臣。多 次率军对抗诸葛亮。以其功著， 封宣王。其孙司马炎称帝后， 追尊为晋宣帝。
七年级历史上册 4.2 江南的开发教案 中图版
第2课江南的开发一、教学目标1、知识与能力了解西晋、东晋十六国、南朝的政权更替，理清三国后期至南朝的历史发展线索；能够说出人口迁徙和江南经济发展的情况。
2、过程与方法通过收集资料、讨论探究，理解少数民族内迁和北方人口大量南迁的原因；分析概括出江南地区得以开发的原因，理解农业、手工业、商业之间的关系。
3、情感态度与价值观通过学习江南地区的开发，认识到各族人民群众是社会物质文明的重要承担者，祖国的历史是各族人民共同创造的；民族融合、祖国统一是不可抗拒的历史潮流，人民群众是历史的真正决定性力量，要重视人民群众的作用；北方农民南迁带去的先进生产技术是江南经济得以开发和发展的重要原因，认识到科学技术是第一生产力，并且经济的发展离不开安定团结的环境。
二、教学的重点、难点重点：西晋、东晋十六国、南朝的政权更替；江南经济的开发。
难点：江南经济发展的原因。
教学过程引入新课:今天的江南，人口众多，物产丰饶，在我国经济发展中占据重要地位。
但是，你知道汉朝的江南是什么样子的吗？江南的开发是从什么时候开始的呢？那时又是怎样开发的呢？今天我们就一起来学习第四单元第2课——《江南的开发》（板书：第2课江南的开发）一、西晋兴亡和人口南迁1、西晋建立时间：265年建立者：司马炎2、东晋建立时间：317年建立者：司马睿十六国：匈奴（前赵、北凉、夏）、鲜卑（前燕、后燕、西秦、南凉、南燕）、羯（后赵）巴氐（西南）（成汉）、氐（前秦、后凉）羌（后秦）汉（前凉、西凉、北燕）3、人口迁徙：①北方少数民族的内迁，迁至黄河中下游（看《西晋北方少数民族内迁形势图》）。
内迁的少数民族不只是匈奴，还有鲜卑、羯、羌、氐。
②中原人口内迁（看《北方人口迁徙图》）。
看到中原人口除主要流向南方外，还有部分迁移到辽河流域、河西走廊。
4、西晋末年人口大规模南迁的原因：从西晋中期开始，中原陷入极大的混乱之中，江南地区相对比较安定，因此，北方人口纷纷南逃，出现了人口迁移的浪潮。
初一上册历史江南地区的开发教案-七年级上册历史教案(共4页)
初一上册历史江南地区的开发教案:七年级上册历史教案[模版仅供参考，切勿通篇使用]历史教案是每节历史课的蓝图。
想有更多了解的话，那不妨和XX一起来欣赏下人教版初一上册历史江南地区的开发教案，希望对各位有帮助!人教版初一上册历史江南地区的开发教案[教学目标]通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
[重点和难点]淝水之战和江南地区的开发是本课的重点内容江南地区的开发还是本课的难点。
[教法]讨论法、问题导学法[学法]引导学生理清本课的基本线索。
[教学手段]多媒体[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、淝水之战相关多媒体[教学设计]：1复习提问上节内容：三国建立的基本情况2导入新课：回顾上课的内容，想一想：三国鼎立局面能否长久?为什么?3讲授新课：一、西晋的兴亡和内迁的各族既然三国不能长久，那是怎样结束的?说一说，西晋是如何建立的?这个政权存在的时间长吗?想一想：为什么西晋是个短命王朝?分析：民族内迁的意义。
二：淝水之战用成语故事草木皆兵引出淝水之战。
学生读书回答：这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最后的结果如何?战后南北双方状况如何?引出东晋、南朝的建立。
动脑筋：苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么?三、江南地区的开发根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达?南方是不是自古以来就是比北方发达呢?看一下古代南方经济的发展情况。
出示材料动脑筋：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的结果?引出江南地区开发的有利条件和江南经济发展的表现。
4、全课小结：指导动手学生整理本课的历史线索。
5、作业设置：想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发?6、活动与探究：淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似?这些战争所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义?为什么?附：板书设计一、317年司马睿建立东晋，都：建康二、从420年到589年南方经历了宋;齐;梁;陈四个朝代，这些朝代都在建康，历史上总称南朝。
历史：第19课《江南地区的开发2》课件(新人教版七年级上)
讲故事
请同学们试着用“投鞭断 流”、“草木皆兵”、“风 声鹤唳”三个成语将淝水之 战的前后经过简单介绍一下。
淝水之战（383年）
想一想
淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥 兵80万，而东晋仅8万，这十比一的 兵力，应该是一边倒，但前秦却兵 败如山倒，没能统一江南，这是为 什么呢？
决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而 在于人心的向背、战术的得当等等。
第19课 江南地区的开发
三国鼎立形势图
220年 曹丕
司马炎
魏
280年
263 年 266 年
魏
西晋
吴
完成统一
想一想 西晋为什么是一个短命 的王朝？
小故事：《傻瓜皇帝》
晋武帝司马炎的长子司马衷从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业。司马炎对此很发 愁，担心司马衷会丢了祖宗开创的家业。有一次，司马炎为了测验一下司马衷的思维能力，特意出了 几道问题考他。 司马炎：司马衷，你整天只知道吃喝玩乐，不务正业，这样下去，将来怎么守住祖宗创下的基业 啊？过来，我出几个问题考考你，拿回去做，三天之内答复我。 司马衷：（战战兢兢接过考题，傻了眼似的反过来、倒过去看了一通，垂头丧气地退下。） 贾南风：（见司马衷唉声叹气，说道）你真是没用，这有何难！你贵为太子，叫几个人帮你答题 不就成了？交给我去办。 （贾南风很快就让人把答案做出来，司马哀乐不可支地去见司马炎。） 司马炎：（边看边点头）谁说你傻呀？思维还是很清楚的嘛！这下我死了也就可以瞑目了。 （公元290年晋武帝司马炎死后，儿子司马衷即位，是为晋惠帝。晋惠帝是中国历史上典型的昏庸 无能的皇帝。） 司马衷：好也！我老爸可死了！轮到我当皇帝喽！各位大臣，朕今天心情好，走，出去玩一玩！ （他们走到一个池塘边，听见里面传出咕咕的青蛙叫声，惠帝觉得很奇怪。） 司马衷：这些咕呱乱叫的东西，是官家的东西还是私家的东西？ 随从：（感到皇帝的问题很可笑，但又不好不回答）“呢──呢──这些东西嘛──在官家里叫 的，就是官家的；若在私家里叫的，就是私人的。” 大臣：启奏陛下，近几年闹灾荒，各地都报告说老百姓没饭吃，到处都有饿死的人…… 司马衷：“没有饭吃，为什么不吃肉粥呢？” 由于晋惠帝昏庸无能，在他统治期间，实际上是贾后专权。贾后掌权七八年，骄横跋扈，胡作 非为，名声坏透了。各地的诸侯王都想夺皇帝宝座，在他们之间就展开了一场又一场的厮杀。参加这 场混战的一共有八个诸侯王，历史上称为“八王之乱”。八王之乱前后延续了十六年，西晋的统治严 重削弱。316年，被内迁匈奴人的一支武装攻灭。 第二年，皇族司马睿在长江以南地区建立东晋政权。黄河流域陷入了严重的战乱之中。
初中历史《东晋南朝时期江南地区的开发—江南地区的开发》教案
初中历史（东晋南朝时期江南地区的开发—江南地区的开发）教案一、教学目标（知识与能力）了解东晋南朝时期江南经济开发的状况。
（过程与方法）通过小组商量，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。
（感情态度与价值观）认识不同地区之间的交流对于经济开展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明开展的重大奉献。
二、教学重难点（重点）江南地区开发的原因。
（难点）江南地区开发的深远影响。
三、教学过程环节一：导入新课复习导入法。
教师引导学生回忆三国两晋南北朝时期的政治状况，并提出问题：这一时期局势动乱，王朝更迭一再，但也正是这一时期，江南的社会经济却得到迅速的开发与开展。
这是为什么请学生思考问题，进而顺利导入新课。
环节二：新课讲授(一)江南地区开发的原因教师展示以下史料，引导学生思考：东晋南朝时期江南经济开发的原因是什么呢学生结合课本知识和史料，得出：南朝相继经历了宋、齐、梁、陈四个朝代的更替，但是政治环境相比照拟安定;总揽者兴修水利工程，实行农业的多种经营，开展民生;北人南迁，又一次人口的迁移给南方经济的开展带来了大量的劳动力、先进的耕作技术和生产工具等;江南地区水源充分，土壤肥沃，气候较热，本身具有开展农业的自然优势。
(二)江南地区开发的表现教师出示史料，请同学们认真分析，并提出问题：江南地区的开发在农业上的表现有哪些学生结合课本并分析史料后得出：农业生产技术有了很大改良，包含推广和改良犁耕，实行精耕细作。
田间治理和施用粪肥等比拟先进的生产技术也得到推广，使荒地变成了肥力较好的农田。
教师补充（晋书·食货志）当中关于东晋后期南方经济开展情形的史料记载，并提问：南方农业的开展还有哪些表现学生结合以上两则材料，归纳得出：五岭地区种植了“三熟之稻〞，这是水稻生产技术的重大进步，使得谷物产量有了很大的提高，保证了百姓的粮食所需。
教师补充：除此之外，还开展种桑养蚕、培植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。
七年级历史江南地区的开发2[人教版]
![七年级历史江南地区的开发2[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7941d65d83d049649a66582d.png)
所有人看游人熊的脸色，都知道何易很快会变成一个死人，心肝还会被拿来下酒。 此时的他，已经渐渐放开了马缰，可以和奔马并驾齐驱了！ 次元是宇宙中高等能量体的结晶，每一个次元所拥有的能量都可称浩瀚，次元之膜就是它的保护层，坚固无比。每一个能以本身力量刺破次元之膜的人，在洪元大陆，都是神一般的存在。 仿佛自己这条命是拣回来的，什么样的危险也吓不倒他。 “对对，我也觉得薛兄弟有点与众不同。”
当下一个目标，何易遇到真正的老虎的时候，有了先前的经验，他只用“晚风”这一招，就轻松了杀了这山中之王。 常不偷哼了一声，不去理他，见掌柜的拖着那店小二进了后堂，这才向何易举杯道：“薛兄弟，这厮不懂规矩，我教训他，你不见怪吧？” 朔风呼啸，大雪纷飞之中，何易身上的衣衫破裂，经不起他全身肌肉的鼓胀！ 掌柜的赶紧出来陪不是：“常爷，这家伙是新来的，不懂规矩，得罪了您的贵客，还请饶他一命？” 而且可以断定的是，新长出来的肢体，各种方面的能力，远远的逊于以前。
鲸象大力拳！ 三十六把飞刀！ “师弟！”
何易的额头上，有一排排黄豆大的汗珠，这一轮急奔，对他的消耗很大。 何易喝了一声彩，回头见三大护法已经在数百丈开外，忽然嗫唇作啸，向远处奔去。 “杀气？” “前辈请讲，晚辈洗耳恭听。”说完，何易驻剑聆听。 大约过了半注香的时间，游人熊才停了下来，血红的脸上满是喜色：“常老三接令！”
少儿书法培训加盟
蒙面人吃惊的叫了起来，何易居然在飞刀的包围中冲了出去！ 无枪和无矛师兄弟对望了一眼，点了点头，抽出了背后的兵器。 血脂一成，内功自然日益高强，举手投足之间力大无穷。 “这是我雪山派一年一度的狩猎大会，全帮的兄弟都会出动，杀的人越多，论功行赏的时候，功劳就越大。” “那老龙，我其实也不想害你！我自去拜我的白云生前辈为师，过我凡人的生活，你想想，有什么别的办法，能够使你尽快的修复神魂，然后，恢复你昔日的一切？”
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351-394年
洛阳 项城 彭城 徐州 西安西北 沈丘 晋军8万 秦军80多万 寿阳 寿县 建康
长安
水
东
长
江 南京
海
东
317-420年
晋
南海 （涨海）
真想不通，苻坚 这样有才能，并 且拥有80万人 组成的庞大的军 队。怎么会在淝 水之战中一败涂 地呢？ WHY？
分析前秦失败的原因 （前秦方面）
1、民族矛盾严重、前秦其他民族不满前秦氐的统治， 希望前秦失败，摆脱氐贵族的统治。 2、北方汉人更希望东晋获胜，解除民族压迫，前秦 军队战斗力不强，军心离散。 3、前秦符坚骄傲轻敌，指挥失误。 4、战线过长。 （东晋方面）： 1、将相意见一致，坚决抵抗 。 2、将领智足多谋，指挥得当。 3、东晋有一支能冲杀的精焊军队，战斗力强、士 气高昂。
羌 胡
长安
西安西北 水
三国
(220年—280年)
海
建邺 洛阳
水 南京
发
羌
江
成都 洛阳东
益州
晋
广州
西晋
(266年-316年)
南海
西晋结束了三国纷争， 实力很强大，怎么短 短50年就灭亡了呢？ 还是被少数民族给灭 亡的!真是有些不可 思议啊!
为什么西晋的统一只有很短的 时间？
1、西晋的统治集团自身腐朽 。 2、西晋统治集团内部发生争夺皇 位的斗争 。 3 、内迁的少数民族受到西晋统治 者的压迫，民族矛盾加剧，少数 民族的上层利用西晋内乱机会乘 机起兵反晋。
能 不 忆 白 江 居 南 易 ？
——
春 来 江 水 绿 如 蓝 ，
日 出 江 花 红 胜 火 ，
风 景 旧 曾 谙 ，
忆 江
南 好 ，
江 南
司马迁的《史记》当中对 于当时的“江南”是这样描 述的：地域辽阔而人烟稀少； 稻米和鱼是主要食物，人们 还可以从山泽中采集植物果 实和贝类为食；放火烧荒， 耕种水田；不需要商人贩卖 货物，没有非常富裕的人。
今天，江南比北方发达。而在古代却 是江南落后于北方。那么，从什么时候开 始、是什么原因促使了江南的开发呢？
第十九课 江南地区的开发
西晋的短暂统一
（266年司马炎建立晋、都城洛阳 280年，西晋灭吴结束了三国分裂局面） 东汉
(25年—220年)
奴
匈
夫 余
鲜 西 卑
河 渤 海 东
西域长史府
罗布泊西
后燕
定州
中山
渤海
南凉
乐都 西秦 苑川
兰州东
前赵 前秦 后秦
西安西北
水
后赵 襄国 南燕 邢台 前燕 临漳西南 广固
青州西北
请同学们仔细观察这 张图，分别用一个 字概括当时中原与 江南的形势！
东
雍丘杞县
十
成（汉）
长安 六
淮
国
水
建康
南京
成都
长
江
海
设想一下：
如果你是当时北方劳 动人民的一员，面对 如此混乱的局面，你 将如何生存呢？
东
郁 水
晋
夷 洲 南海 （涨海）
《淝水之战》
1.背景： 公元4世纪后期，前秦统一北方 2.时间：公元383年 3.交战双方： 苻坚率领的80万前秦军队 8万东晋军队 4.经过： 一意孤行，投鞭断流， 风声鹤唳，草木皆兵、溃不成军 5.结果： 东晋军队以少胜多
前秦与东晋对峙图
前
河
秦涞水北
遒县 寿光东南 剧县
作为南京的中学生,我们应该为自己 的家乡做些什么呢?
陈
南 海
江南地区的开发
江南地区的开发
开发的原因
开发的成就
开发的影响
分4人历史小组讨 论,并以报告的形 式在班级内交流。
江南地区开发的原因：
1、江南地区有发展经济的优越的自 然条件。 2、大量的北方人口南迁，为江南的 发展提供了劳动力和技术。 3、江南地区的战乱比较少，社会秩 序比较安定。 4、南迁人民和江南人民的辛勤劳动。
前秦灭亡后的南北形势
北方: 陷入混乱
南方:东晋
宋
齐
梁
陈
南朝
南朝政权的更迭
大同东北
北
黄 河
魏
平城
西
东海
黄
东
东
水
水 淮 长
魏河 邺 魏 长安
西安西北
南京
淮
海
建康
江
建康
长 江
宋
夷 洲
梁
南海
北
黄 河
魏
洛阳
洛阳东 南京 东 海
南 北 对 峙
南
海
北
黄
北 齐 淮
邺
水
长安
河
东 海
长
江
建康
周
长
后梁
建康
江
齐
南 海
江南地区开发的成就
1.兴修水利、开辟良田。 2.生产技术的提高和小麦的推广。 3.重点区域：长江中下游农业迅速发 展，福建、两广、两湖、江西得到 开发。
江南地区开发的影响：
为经济重心逐渐南移奠定基础
活动与探究
这一时期民族迁徙在我国历史上有？什 么重要重要意义
小导游
“六朝古都”——南京
金陵畅想
内迁的少数民族
鲜 卑 鲜 卑 羌 氐
黄
匈 奴 羯
河
中
原
汉
族
“五胡乱华”
西晋灭亡后的南北形势
十六国政权并存 北方:
西晋
一度被前秦(氐族) 统一
南方: 东晋(317年~420年)司马睿建立
都城：建康
东晋十六国形势图
北燕 龙城
朝阳 蓟Байду номын сангаас北京
西凉
张掖西北张掖
河
洒泉
北凉 姑臧
前凉 后凉
夏
统万城 乌审旗南
南京是一座古老、美丽的城市，地处中国长江 下游平原，东望大海，西达荆楚，南接皖浙，北 联江淮。境内山水环抱，地理条件优越，物产资 源丰富。公元３世纪以来，先后有十个朝代和政 权在这里建都，使南京成为古代和近代长江中下 游地区经济、政治、文化的中心，留下了光辉灿 烂的民族文化。今天的南京是中国经济发达省份 江苏省的省会，长江流域四大中心城市之一，在 全国宏观生产力布局中居于重要地位。