最新心理咨询师二级考试辅导：心理生理理论
2024年二级心理咨询师考试复习资料及答案解析
2024年二级心理咨询师考试复习资料及答案解析第一部分：基础知识第一章：心理学基础知识1. 心理学的定义心理学是研究心理现象及其规律的科学。
2. 心理学的研究方法心理学的研究方法包括实验法、调查法、观察法、案例研究法等。
第二章：生物学基础1. 神经系统的结构与功能神经系统由大脑、脊髓和神经组成，负责传递和处理信息。
2. 内分泌系统的结构与功能内分泌系统由各种内分泌腺组成，通过激素调节身体的生理活动。
第三章：发展心理学1. 心理发展的阶段心理发展可以分为婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期和成年期。
2. 影响心理发展的因素影响心理发展的因素包括遗传、环境、教育和个体差异。
第二部分：专业技能第一章：心理评估1. 心理评估的方法心理评估方法包括问卷调查、心理测验、面试和观察等。
2. 心理评估的步骤心理评估的步骤包括确定评估目的、选择评估工具、进行评估和分析评估结果。
第二章：心理咨询技能1. 咨询技巧咨询技巧包括倾听、提问、反馈、共情和支持等。
2. 咨询过程咨询过程包括建立关系、收集信息、设定目标、实施干预和评估效果。
第三章：心理诊断技能1. 诊断方法诊断方法包括病史采集、心理评估、观察和实验室检查等。
2. 诊断标准诊断标准包括症状标准、病程标准和严重程度标准。
第三部分：案例分析第一章：心理健康与心理疾病1. 心理健康的标准心理健康包括心理适应良好、情绪稳定、人际关系和谐等方面。
2. 心理疾病的类型与症状心理疾病包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等，各有不同的症状表现。
第二章：心理疾病案例分析1. 案例分析方法案例分析方法包括收集病史、评估症状、制定诊断和制定治疗计划等。
2. 案例分析示例提供一个具体的心理疾病案例，分析其症状、原因和治疗方法。
以上是2024年二级心理咨询师考试复资料及答案解析的概要，具体内容请参考相关教材和参考资料。
2024年二级心理咨询师考试指导及答案解析
2024年二级心理咨询师考试指导及答案解析一、考试简介二级心理咨询师考试是中国心理咨询师资格认证体系中的一种职业资格考试，主要针对已经具备一定心理学知识和社会实践经验的人员。
通过考试者将获得二级心理咨询师资格证书，具备提供专业心理咨询服务的资格。
二、考试内容二级心理咨询师考试内容主要包括基础知识、专业知识、咨询技能、心理测量技能和综合应用能力五个方面。
1. 基础知识基础知识主要包括心理学基本理论、心理咨询伦理、心理评估方法等。
2. 专业知识专业知识主要包括心理疾病诊断、心理治疗理论、心理干预技术等。
3. 咨询技能咨询技能主要包括咨询预约、建立关系、引导发现等。
4. 心理测量技能心理测量技能主要包括心理测量理论、测量工具使用、测量结果分析等。
5. 综合应用能力综合应用能力主要考察考生对心理咨询实践的应对和处理能力。
三、考试形式二级心理咨询师考试采用笔试形式，分为上午场和下午场，每场考试时间为150分钟。
四、考试指导1. 熟悉考试大纲，了解考试范围和内容。
2. 系统学习相关心理学理论和实践技能。
3. 参加模拟考试，提高应试能力。
4. 加强心理素质，保持良好的心态。
五、答案解析二级心理咨询师考试答案解析主要包括对试题的分析和解释，帮助考生理解试题的出题意图和答案要点。
由于试题内容涉及版权，此处不提供具体试题和答案。
考生可参考相关教材和辅导资料进行自学。
六、总结二级心理咨询师考试是对考生心理学知识和实践能力的全面考察。
要想顺利通过考试，需要系统学习、充分准备和积极参与模拟考试。
同时，保持良好的心态和心理素质也是成功的重要因素。
祝各位考生顺利通过考试，成为一名合格的心理咨询师！。
心理咨询师考试辅导讲义二级(ppt)
常——心理生理障碍 以解离（精神）症状和转换（躯体）症
状为主——癔症
心理测量学知识概览
概述 心理测验的指标 （常模、信效度、难度、区分度） 心理测验编制的程序 心理测验的使用
心理测量的概述
元素：事物、数字、法则 测量要素：参照点、单位 测量量表：命名量表[顺序、代号]、顺序量表、
等距量表、等比量表
测验的常模
常模团体：性质、条件 取样：简单随机、系统抽样、分组抽样、分层抽样。 常模分数：常模分数、常模 常模类型
发展常模：发展顺序量表、智力年龄、年级当量 百分位常模：百分等级、百分点、四分位和十分位 标准分常模：线形、非线性的，标准九
表示方法：转换表法、剖面图法
测验编制流程
目标分析 [对象、用途、目标]
编写测题 [收集资料、命题原则和要领]
编排组织测验 [合成测验、预测与项目分析、信效度考 察、常模制定、编写指导手册]
测验的使用
主试须具备知识、技能和职业道德 选择测验：适合测量目的、符合测量要求 测前准备：准备工作[预告测验、准备测验材料、熟
许又新评估心理健康三标准
体验标准 操作标准 发展标准
郭念锋十标准
心理活动强度 心理活动耐受力 周期节律性 意识水平 受暗示性
康复能力 自控能力较好 自信心 社会交往 环境适应
心理不健康分类
一般心理问题 严重心理问题 可疑神经症
诊断分类
正常
健康
（ 一 般 ） 心 理 问
学科关系图
基础心理学
正常
婴儿
发展心理学
幼儿
……
时间
老年
=+=
咨
最新心理咨询师考试《生理心理学》讲义绪论
心理咨询师考试《生理心理学》讲义绪论神经解剖将神经系统分为两大多数：即中枢神经系统和外周神经系统。
中枢神经系统由颅腔里的脑和椎管内的脊髓构成。
颅腔里的脑又可分为大脑、小脑、间脑、中脑、桥脑和延脑六个脑区。
椎管内的脊髓分 31 节。
外周神经系统是中枢发出的纤维，由12 对脑神经和 31对脊神经构成，它们分别传达躯干、头、面部的感觉与运动信息。
在脑、脊神经中都有支配内脏运动的纤维，散布于内脏、心血管和腺体，称之为植物神经。
依据植物神经的中枢部位、形态特色，可将其分为交感神经和副交感神经，在功能上相互拮抗，共同调理和支配内脏活动。
神经组织学依据脑与脊髓内的细胞齐集和纤维摆列将其分为灰质、白质、神经核和纤维束。
灰质和神经核是由神经细胞体和神经细胞树突构成。
白质和纤维束是由神经细胞的轴突（神经纤维）构成。
在大脑中，灰质散布在表层，称为大脑皮层；白质在深部，称为髓质。
在脊髓中正好相反，灰质在内，白质在外。
依据大脑皮层细胞层次不同，可将皮层分为古皮层、旧皮层和新皮层。
依据解剖部位以前向后，又可将大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶。
颞叶以听觉功能为主。
枕叶以视觉功能为主。
顶叶为躯体感觉的高级中枢。
额叶以躯体的运动功能为主。
边沿叶：包含胼胝体下回、扣带回、海马回及其海马回深部的海马构造。
边沿系统：边沿叶及皮层下一些脑构造，如丘脑、乳头体、中脑被盖等，共同构成边沿系统，拥有内脏脑之称，是内脏功能和机体内的高级调理控制中枢，也是情绪、感情的调理中枢。
在大脑髓质（白质）深部有一些神经核团，称基底神经节，包含尾状核、豆状核、杏仁核和屏状核。
尾状核与豆状核构成纹状体，对机体的运动功能拥有调理作用。
间脑，位于大脑与中脑之间，被大脑两半球所掩盖，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四大多数构成。
丘脑是皮层下除嗅觉外全部感觉的重要整合中枢。
它将传入的信息进行选择和整合后，再投射到大脑皮层的特定部位。
上丘脑参加嗅觉和某些激素的调理功能。
二级心理咨询师理论知识辅导
躯体神经系统 脊神经（31） 自主神经系统
神经系统图
神经系统包括： 外周神经系统
脑神经 脊神经
中枢神经系统
脊髓 脑
多 角 度 看 脑
端脑
间脑
中脑
桥脑
小脑
延髓
脊髓
单选题
26、调节睡眠与觉醒的神经结构是（ ）。 （A）小脑 （B）脑干网状结构
意识和注意（掌握）
不是心理过程！！
意识的定义、不同意识状态（睡眠、梦）★ 注意的定义、种类（无意、有意、有意后）
注意的特征（广度、稳定性、转移、分配）
了解。
2013-7-14
单选题
29、注意属于（ （A）认知过程 （B）情感过程
）。
（C）意志过程
（D）心理状态 答案：D
绪论（对象内容、本质、简史、方法）
心理活动的生理基础（结构和功能〔神经系
统、内分泌系统、巴甫洛夫〕） 心理过程（知、情、意）★ 人格（倾向性★、特征）
2013-7-14
绪论（识记）
绪论是本章的总论，需要掌握以下内容：
心理学的研究对象及内容 心理的本质（是人脑对客观现实的能动反映，心
经典条件反射
操作性条件反射（工具性）
基础心理学的内容
认 心理过程 知 感觉、知觉、记忆、 思维、言语 快乐、愤怒、悲哀、恐惧 心境、激情、应激 道德感、美感、理智感 意志行动阶段 动机冲突 需要、动机
情绪情感
心 理 现 象
人 格
意
志
倾向性
人格特征
能力、气质、性格
认知过程概念定义
感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物个别属性的反映。
最新下半年心理咨询师二级考试知识点精华(1)
下半年心理咨询师二级考试知识点精华(1)心理咨询的主要对象：心理健康的人心理不健康的人心理正常的人心理咨询主要针对：没有精神疾病的人心理健康状况欠佳的人心理健康的人来访者要被诊断为“心理问题”，必须满足如下条件：不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪始终能保持行为不失常态不良情绪的激发因素仅局限于最初事件关于“心理问题”，下列说法中正确的是：由现实因素激发持续时间较短情绪反应能在理智控制之下不严重破坏社会功能1、罗杰斯提出的心理健康者的特征包括( )。
A.乐于接受一切经验B.信任自己机体的感受C.时刻保持生活充实D.时刻保持积极乐观参考答案：A,B,C2、关于瑞文测验，下列说法中正确的是( )。
A.既可以团体施测，又可以个别施测B.三年级以上至65岁以下都可I虱体施测C.受测者完成前两题时应告之正确选项D.测验采用国际通用的五级评分法+参考答案：A,B,C参考解析：瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。
在施测时，一般正常三年级以上的儿童与65岁以下成人均可团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人则可个别施测，受测者完成前两题即第一页(A1)和第二页(A2)时应告之正确选项。
严重心理问题的界定：多数情况下，会短暂地失去理性控制是较为强烈的对个体威胁较大的现实刺激关键问题是与神经症进行鉴别痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上，半年以下“自知力完整”患者具有通常能认识到自己的不适、能主动叙述自己的病情、主动要求治疗的特点“自知力”是精神科的一个重要指标，它的临床意义判断患者有无精神障碍、判断精神障碍的严重程度、判断疗效的重要指征之一“精神分裂症”是一组品质性障碍症候群自己的内部世界与外部客观世界一致神经症的共同特征1、[多选题] 中年人与朋友之间关系的特点表现为( )。
A.中年人朋友的数量要多于青年期B.中年人朋友的数量要少于青年期C.朋友之间的亲密程度要高于青年期D.朋友之间的亲密程度要低于青年期参考答案：B,C参考解析：中年人在家上有老，下有小，在工作中，上有上级，下有下级，平时还有朋友来往，所以，中年人的人际关系最为复杂。
2023年心理咨询师二级基础心理学知识复习资料
心理征询师二级（基础）——第一章基础心理学知识复习重点各位学友, 请注意。
本复习资料根据考试指定教材和同步习题集, 并参照以来全真试题编制而成。
期望在家在认真读两三遍教材旳基础上, 找出考试重点, 理解考试重点。
在理解旳基础上多复习几遍重点。
并结合配套真题, 多练多记。
一份耕耘, 一份收获。
第一单元基础心理学旳研究对象及内容(p1-4)一、心理学概述心理学研究旳对象: 1.动物旳心理现象；2.小朋友旳心理现象；3.正常成人旳心理现象；4、精神病人旳心理现象心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律旳科学。
基础心理学是研究正常成人心理现象旳心理学基础学科。
基础心理学总结旳心理活动规律是: 心理活动最普遍、最一般旳规律；对心理学各分支旳研究都具有指导旳意义。
二、基础心理学旳内容基础心理学旳内容可以分为四个方面:（一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和人格一般把心理现象分为: 心理过程和人格；知、情、意和个性。
心理现象可分为心理过程和心理特性。
心理过程包括: 认知；情绪、情感；意志。
个性心理特性包括: 需要和动机；能力和人格。
人格包括: 气质和性格第二单元人旳心理旳本质（p4-6）一、心理是脑旳机能动物心理旳发展经历了感觉（环节动物）、知觉（脊椎动物）和思维萌芽（灵长动物）三个阶段。
人旳心理是: 脑旳机能；客观现实旳反应。
二、心理是客观现实旳反应人旳心理具有能动性、主观性, 是脑活动旳成果, 是客观世界在脑中旳反应。
心理现象是客观事物作用于人旳感觉器官, 通过大脑活动而产生旳。
心理反应旳特点有能动性和主观性。
心理反应不是镜子式旳反应, 而是能动旳反应。
心理反应旳形式可以是: 事物旳形象；概念；体验；活动。
由于人旳心理和行为之间旳关系使得我们可以通过人旳行为客观地研究他旳心理。
心理和人旳行为之间旳关系体现为: 心理支配人旳行为；心理通过行为体现出来。
但心理和行为不能划等号, 不能说“心理就是行为”, “行为就是心理”。
2024年二级心理咨询师理论知识试题及答案
二级心理咨询师理论知识试题及答案1
1[单选题]一般单一性生活压力的后效是( )。
A.灾难性的
B.有延缓作用的
C.高强度的
D.有积极作用的
参考答案：D
2[多选题]理论上促成或影响"心理不健康状态"的因素包括( )。
A.联想机制类型
B.身体健康水平
C.个性心理特征
D、听觉
参考答案：D
5、[单选题]第一印象的作用机制是（）。
A、近冈效应
B、光环效应
C、刻板印象
D、首因效应
参考答案：D
6、[单选题]精神分析理论认为本我的活动原则是（）。
A、现实原则
B、道德原则
C、快乐原则
D、社会原则
参考答案：C
7、[单选题]CRT测量的是（）能力。
A、操作
B、再生性
C、运动
D、推断性
参考答案：AB
5[多选题]心理过程包括( )
A.意志过程
B.认知过程
C.行为过程
D.情感过程
参考答案：ABD
参考解析：考察心理现象中要经历发生、发展和结束等不同阶段的部分的性质。
6[多选题]( )属于人格的倾向性
A.需要
B.气质
C.动机
D.性格
参考答案：AC
7[多选题]注意分配的条件是同时进行的几种活动( )
10、[单选题]健康心理学侧重于研究（）。
A、伤害身体健康的'生活方式和心理活动
B、会造成心理活动异常的各种内在机制
C、心理因素引发的躯体疾病的诊断治疗
D、各种心理活动基本规律和普遍性原则
参考答案：A
11、[单选题]将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。
最新心理咨询师考试(二级)生理心理学指导(二)
心理咨询师考试（二级）生理心理学指导（二）特异感觉系统和非特异感觉系统强度变化给出级量反应，这种级量反应是缓慢的电变化，不能形成可传导的动作电位，但可与邻近细胞的慢变化发生时间和空间总和效应。
水平细胞和无足细胞对视觉横向联系的作用正是以慢电位变化的总和效应为基础的。
在视网膜上对光刺激的编码，只有神经节细胞才类似于脑内其他神经元，产生单位发放，对刺激强度按调频的方式给出神经编码。
视网膜的横向联系中，水平细胞和无足细胞对的处理和从光感受细胞至双极细胞间的传递都是以级量反应为基础的模拟过程，只有神经节细胞的传递才是全或无的数字化过程。
视觉的传导通路：始于视网膜上的神经节细胞，其细胞轴突构成视神经，末梢止于外侧膝状体。
侧的视神经左右交叉到对侧外侧膝状体；而来自两眼颞侧的视神经，不发生交叉投射到同侧外侧膝状体。
外侧膝状体细胞发出的纤维经视放射投射至大脑皮层的初级视皮层（V1），继而与二级（V2）、三级（V3）和四级（V4）等次级视皮层发生联系。
V1区与简单视感觉有关，V2区与图形或客体的轮廓或运动感知有关，V4区主要与颜色觉有关。
（重点题）（问答题）神经节细胞、外侧膝状体、皮层神经元感受野有什么不同？视网膜神经节细胞的感受野呈现同心圆式，其中心区和周边区之间总是拮抗的。
对感受野施予光刺激引起神经节细胞单位发放频率增加的现象称开反应；相反，撤出光刺激引起神经节细胞单位发放频率增加的现象称闭反应。
在神经节细胞同心圆式的感受野中，其中心区光刺激引起神经节细胞开反应，周边区引起闭反应的神经节细胞称开中心细胞；相反，其感受野中心区引起闭反应的，而周边区引出开反应的神经节细胞称闭中心细胞。
外侧膝状体神经元的感受野与神经节细胞基本相似，形成中心区和周边区相互拮抗的同心圆式的感受野。
皮层神经元的感受野分三种类型：简单型、复杂型、超复杂型。
简单型感受野面积较小，引起开反应和闭反应的区均呈直线型，两者分离形成平行直线，但两者可以存在空间总和效应；复杂型感受野较简单型大，呈长方形且不能区分出开反应与闭反应区，可以看成是由直线型简单感受野平行移动而成，也可以看成是大量简单型皮层细胞同时兴奋而造成的；超复杂型感受野的反应特性与复杂型相似，但有明显的终端抑制，即长方形的长度超过一定限度则有抑制效应。
心理咨询师二级考试各章知识要点整理版_51页
基础心理学知识点第一节绪论一、1、人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
2、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
3、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通、最一般的心理学的基础学科。
二、心理现象可分为两大类：即心理过程和人格。
认知（知）、情绪情感（情）和意志（意）是以认知过程的形式存在的，它们都要经过发生、发展和结束的不同阶段，所以称心理过程。
需要和动机是人的心理活动的动力，表现了人格的倾向性；能力、气质、性格是人格的特征。
三、心理是脑的机能，人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。
四、动物心理发展的三个阶段：感觉、知觉、思维的萌芽（还不能认识事物的本质和事物之间的内部联系）。
只有到了人类，才有了思维，有了意识。
心理是客观现实的反映；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品。
研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间学科。
五、孔子“性相近也，习相远也”；孟子的性善论；荀子的性恶论；世硕的有善有恶；告子的无善无恶。
为了纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
六、构造心理学派的创始人是冯特和铁钦纳，主张采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们是如何连结成复杂的心理过程的规律。
行为主义：美国心理学家华生创立了行为主义，认为只要确定了刺激和反应（即R-S）之间的关系，就可以预测行为，是一种典型的环境决定论的观点。
七、机能主义：詹姆斯为这一学派奠定了基本的思想基础。
它1.反对把意识分解为感觉、情感等元素，(强调)主张意识是一个连续的整体；2.反对把心理看作一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;3.反对把心理学只看作一门纯科学，(强调)重视心理学的实际应用。
因为它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，所以被称为机能主义心理学。
国家二级心理咨询师理论考试(缩印版涵盖所有考试内容)
-消防队员值动。
3.S=KlgR式。
△对明度非常敏感。
红绿色盲的人看不见光谱上的红绿，上的黄蓝，造成的。
男性比女性多色盲，“认出”颜色属于知主要有（双眼采用的记忆材料是（无意义音节）。
保持曲线来源于（艾宾浩斯）的工作。
2.感知过的事物在头脑中再现的过程叫（表象）。
表象具有（直观形象性、片段不稳定、可操作性和概括性）。
表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（可操作性）。
由于表象具有（可操作性），所以表象可以为想象提供素材。
表象的作用包括（从感知向思维过渡的桥梁）（为想象提供素材）。
表象往往只反映事物的主要特征，因此具有（概括性）3.识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（三个基本环节）。
无意识的记忆指（内隐记忆）。
（陈述性记忆）可用语言传授并一次获得；（程序性记忆）得多次识记、利用时不需意识参与。
如：对知识技能、运动技能、认知技能的记忆。
4.瞬时记忆保存的时间一般在（1秒钟）以内，不会长于（4秒）。
根据认知心理学的观点，感觉属信息的(输入和登记)。
(短时记忆)的信息是肯定可以被意识的，语言文字的材料在短时记忆中多是（听觉）的编码。
短时记忆的容量是（7±2）。
简单任务下的注意广度大约是（5～9）。
5.长时记忆遗忘的主要原因是（自然衰退）和（干扰或信息干扰）。
干扰分（前摄抑制）（倒摄抑制），长时记忆遗忘的主要原因包括（自然衰退）（前摄抑制）（倒摄抑制），先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（前摄抑制），后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用是（倒摄抑制），长时记忆编码有（语义编码）（形象编码）。
（间接性）（概括性），看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有(间接性)。
2.关于概念（是以词来标示和记载的，是思维活动借以进行的单元，是人脑对客观事物本质属性的反映，是思维活动的结果和产物）。
个体掌握概念的层次反映其思维发展水平，内涵越深（或属性越多），外延越窄；内涵越浅，外延越广。
心理咨询师二级考试辅导-心理生理学理论
心理咨询师二级考试辅导:心理生理学理论自己整理的心理咨询师二级考试辅导:心理生理学理论相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！作为心理学的一个重要分支，研究对象主要是心理现象的生理机制，也可以说是大脑产生心理活动的物质过程。
该学科的研究主要集中在神经系统的相关结构和功能，内分泌系统的功能，以及知觉、思维、情绪、记忆、学习、睡眠、本能、动机等心理活动和行为的生理机制。
作为心理学的一个重要分支，研究对象主要是心理现象的生理机制，也可以说是大脑产生心理活动的物质过程。
该学科的研究主要集中在神经系统的相关结构和功能，内分泌系统的功能，以及知觉、思维、情绪、记忆、学习、睡眠、本能、动机等心理活动和行为的生理机制。
学校有以下代表：(1)沃尔夫的心理压力理论通过观察胃瘘患者，他发现精神愉快时，粘膜血管充盈，分泌适量；在愤怒和仇恨中，粘膜充血，分泌物增多；而抑郁自责、孤独时，黏膜苍白，血管收缩，分泌减少，运动受到抑制。
他认为这些生理病理变化是心身疾病结构变化的前兆。
他支持不同的心理刺激可以刺激全身非特异性心理应激反应的理论。
他通过精心设计的科学实验研究心理因素和情绪对健康和疾病的影响，并以数据的形式表达研究中观察到的变化。
他用流行病学方法证明了社会因素和心理因素对健康和疾病的影响的可靠性，他还提出情绪对生理活动的影响也受遗传器官和人格特征的影响。
贝克希列夫的反射理论贝克希列夫于1885年在喀山建立了俄罗斯第一个心理生理学实验室。
十月革命前，他针对主观心理学提出了“客观心理学”的思想，认为心理学不仅要理解为主观的东西，还要理解为客观的东西，理解为大脑的物质过程。
个人精神生活可以作为主观心理学的研究对象，而对于其他人，只能研究他们在外部行动影响下发展的内部过程的外在表现。
这种外在表现就是反射。
他把人的意识行为看作反映功能的总和，主张用严格客观的方法记录外界的反应。
巴甫洛夫的情感理论巴甫洛夫条件反射理论的一个组成部分。
心理咨询二级技能考试辅导
心理咨询二级技能考试辅导
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3、心理失调实质与治疗实质
（1）心理失调实质——自我概念与经验不协调
（2）心理治疗实质——使自我概念与经验友好一致过程，去 掉价值条件化，充分利用有机体评价过程，使人能靠近他原 来真实经验和体验，人就能够活真实，到达自我概念与经验 友好。心理咨询二级技能考试辅导
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第二单元 冲击疗法
一、冲击疗法基本原理：让求援连续一段时间暴露在现 实恐惧刺激中而不采取任何缓解恐惧行为，让恐惧自 行消失。
二、冲击疗法所依据动物试验 三、冲击疗法适应症：恐惧，一此与焦虑相关障碍，强
迫性障碍创伤性应激障碍，广场恐惧症
心理咨询二级技能考试辅导
第3页
四、工作程序 1、筛选确定治疗对象 2、签署治疗协议 3、治疗准备工作：确定刺激物；壮备应急药品 4、实施冲击治疗 五、注意事项 1、要签协议 2、关于终止治疗问题 3、出现特殊情况 4、通气过分综合症 5、晕厥或休克 六、对冲击疗法评议
心理咨询二级技能考试辅导
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五种向求援者表示对他尊重态度 1）表现为是从求援者人性和发展潛力这一基础上对他们
尊重 2）应承自己要与他们一起努力 3）把求援者作为一个独特个体给予支持，并帮助他们发
展这种独特征 4）相信求援者有自我导向潛力 5）相信他们能作出改变。
心理咨询二级技能考试辅导
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（三）把握咨询过程七阶段特点和规律（Patterson划分） 第一阶段：求援者对个人经验技僵化和疏远阶段 第二阶段：求援者开始“有所动”阶段 第三阶段：求援者能够较为流畅地、自由地表示客观自我 第四阶段：求援者能更自由地表示情感，但表示当前情感时仍 有顾虑 第五阶段：能表示当初情感，但仍有迟疑 第六阶段：能完全接收过去情感，自我与情感协调一致 第七阶段：勿须咨询师协调，就能自由地表示自己。
2023二级心理咨询师考试--速记知识点
2023二级心理咨询师考试--速记知识点
一、认知心理学
- 认知心理学研究的内容和方法
- 注意力和感知
- 记忆和思维
- 语言和沟通
- 意识和无意识
- 智力和智力发展
二、人格心理学
- 不同人格理论的主要观点和特征
- 人格心理学评估的方法和工具
- 人格心理学与心理健康的关系
- 人格障碍和治疗
三、发展心理学
- 儿童发展的主要理论和阶段
- 青少年心理发展的特点和问题
- 成人生命周期的发展任务和转折点
- 老年人的心理健康和适应问题
四、社会心理学
- 群体行为和社会影响
- 人际关系和亲密关系
- 打破刻板印象和减少偏见的方法- 心理健康与社会支持的关系
五、临床心理学
- 心理疾病的分类和诊断标准
- 精神障碍的常见症状和治疗方法- 心理治疗的主要方法和技术
- 应对创伤和危机事件的心理干预
六、咨询技巧和伦理
- 咨询的基本技巧和方法
- 咨询过程中的伦理原则和注意事项- 职业咨询师的职业道德和责任
七、心理咨询实践
- 不同类型心理咨询的流程和方法
- 心理咨询的效果评估和反馈
- 自我反思和专业发展的重要性
以上是2023二级心理咨询师考试的速记知识点，希望对你的备考有所帮助。
祝你考试顺利！。
二级心理咨询师考试理论知识重点
二级心理咨询师考试理论知识重点第一章基础心理学知识1.心理现象：心理过程(认知,情绪，情感和意志)，心理特性（需要和动机；能力和人格）。
2．中枢神经系统包括脊髓和脑。
脑又由脑干，间脑，小脑和端脑组成。
3.和人的心理活动联系最为直接的内分泌腺：垂体腺，肾上腺，甲状腺，性腺。
4.感觉：直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映。
5.按刺激来源可分为：外部感觉和内部感觉。
6.感觉器官对适宜刺激得感觉能力叫感受性。
感觉阈限可分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限成反比。
运动性语言中枢-额下回-表达性失语症听觉性-颞下回-接受性失语症视觉性语言中枢-角回-失读症书写中枢-额中回-失写症7.视觉380~780nm 椎体（细节，颜色）和杆状（明暗轮廓）。
听觉：1000~4000Hz最敏感。
8.知觉：直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
基本特性：整体性、选择性、恒常性、理解性。
9.思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。
10.想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。
11.迁移：已有知识对解决新问题的影响。
12.定势：从事某种活动前的心理准备状态。
13.梦的特点：不连续性，不协调性，认知的不确定性。
14.注意是心理活动的一种状态，也是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
15.注意的种类：有意注意，无意注意，有意后注意。
16.注意的特征：注意的广度5~9个项目，注意的稳定性，注意的转移，注意分配。
17.需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
18.需要的种类：自然和社会需要、物质和精神需要。
19.动机：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
动机的种类：生理性动机和社会性动机。
20.内驱力：由生理需要引起来的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力。
21.诱因：能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件。
最新心理咨询师考试(二级)重点知识总结
心理咨询师考试（二级）要点知识总结
心理咨询师考试（二级）要点知识总结以下：
第三章发展心理学知识
一、教课内容：
（1）老年期的心剪发展（识记）
（2）婴儿期的心剪发展（要点掌握）
（3）少儿期的心剪发展（掌握）
（4）童年期的心剪发展（要点掌握）
（5）发展心理学概括（识记）
（6）青年期的心剪发展（掌握）
（7）中年期的心剪发展（识记）
（8）青春期的心剪发展（要点掌握）
二、教课目的：
发展心理学是从生命全程的角度论述个体发生、发展的规律及一生
心剪发展的年纪特色的学科。
心理咨询师培训学习目的是让我们在心
理咨询活动中能更全面、深入地理解对于个体心剪发展的遗传与环境、广泛性与特别性等基本理论问题，使我们认识个体一生各样心理能力
均不一样程度地体现适应性发展的趋向，进而建立起对于生命全程的
一生发展观，全面认识个体发展的纵向图景。
本章教课目的为：
（1）掌握“专栏”内容。
（2）掌握不一样年纪阶段心剪发展的规律。
（3）掌握发展心理学各基本看法及各派别看法。
三、教课方法：
（1）分阶段达成练习，对题目答案进行剖析。
（2）解说为主，联合平时生活适合举例，联合不一样年纪求援者咨询常有问题进行举例。
（3）注意事项：心理咨询师注意指引学员在基础心理学基础上掌握发展心理学内容，注意不一样年纪段心剪发展特色在心理咨询上的应用。
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心理咨询师二级考试辅导：心理生理理论
心理学的一个重要分支，研究对象主要是心理现象的生理机制，也可以说是研究在大脑中产生的心理活动的物质过程，这一学科的研究主要集中在神经系统的有关结构和功能，内分泌系统的作用，感知、思维、情感、记忆、学习、睡眠、本能、动机等心理活动和行为的生理机制。
心理学的一个重要分支，研究对象主要是心理现象的生理机制，也可以说是研究在大脑中产生的心理活动的物质过程，这一学科的研究主要集中在神经系统的有关结构和功能，内分泌系统的作用，感知、思维、情感、记忆、学习、睡眠、本能、动机等心理活动和行为的生理机制。
该学派有以下几个代表人物：
①沃尔夫(H.G.Wolff)的心理应激理论
他通过对胃瘘病人观察发现，在精神愉快时，粘膜血管充盈、分泌适量;在愤怒、仇恨时，粘膜充血，分泌增加;但在忧郁自责、孤独时粘膜苍白、血管收缩、分泌减少、运动抑制。
他认为这些生理和病理变化是心身疾病结构性改变的前驱。
他支持不同的心理刺激能激发全身性非特异性心理应激反应的理论。
他以精心设计的科学实验去研究心理因素和情绪对健康和疾病的影响，并以数据形式表示研究中所观察到变化。
他采用流行病学的方法证实社会因素和心理因素对健康和疾病的影响的可靠性，他还提出情绪对生理活动的作用还受遗传性器官罹患性和个性特征的影响。
②别赫切列夫的反射学理论
别赫切列夫于1885年在喀山建立俄国第一个心理生理学实验室、十月革命前就针对主观心理学提出“客观心理学”思想，认为不仅应把心理理解为主观的东西，而且还要理解为客观的东西，理解为脑的物质过程。
个人的精神生活可成为主观心理学的研究对象，而涉及其他人，我们只能研究他们在外界作用的影响下发展起来的内部过程的外部表现。
这种外部表现就是反射，他把人的有意识的行为视为反射作用的总合，主张要用严格的客观方法记录外部的反应。
③巴甫洛夫的情绪理论
巴甫洛夫条件反射学说的一个组成部分。
他一方面把情绪和“本能”并提，认为情绪激动乃是在皮质控制力减弱条件下极其复杂的无条件反射的优势和暴乱。
另一方面把情绪与大脑皮层神经活动的动力定型的建立联系在一起。
他认为动力定型的建立过程，建立的完成过程，定型的维持和它的破坏，在主观上就构成我们各种积极和消极的情感。
他认为在习惯的生活方式发生改变时，例如失业或亲人死亡时，还有当心理恐慌和信仰粉碎时，所经验到的沮丧的情感，其生理基础就是旧的动力定型受到破坏，新的定型又难以建立起来。
人的环境以及因它而产生的某种变化对他所具有的意义愈大，情感体验就愈深刻。
由此而产生的暂时性神经联系系统的改造便引起了兴奋过程。
巴甫洛夫认为：人和动物的心理活动，包括人的一切智慧、行为和随意运动，都是在无条件反射基础上形成的条件反射。
他把条件反射视为机体与外部世界相互作用的要素，主张采用条件反射这一客观的实验方法来科学地研究主观心理现象，强调一切主观活动都是由客
观外界所决定的，坚持机体与环境、心理与生理、主观与客观的辨证统一。
④坎巴两氏情绪学说
本世纪二、三十年代，美国生理学家坎农(W.B.Cannou)通过实验证明，情绪不能用生理变化的知觉来解释，他认为控制情绪乃中枢神经而非周围神经系统。
坎农根据以下事实提出了情绪的丘脑学说：切去脑皮层(丘脑保留)的动物表现过分的愤怒反应，丘脑切除，其反应消失;
丘脑单侧的伤害，增加来自身体该侧面的情绪成分;
在人类，影响丘脑一边的瘤，则影响单侧的情绪表现;
轻度的麻醉引起脑皮层对下级中枢控制的短暂减弱或疾病引起的永久损害，发出自由而时常持久的流泪与哭的表情。
他认为当丘脑神经过程被激动起来时，专业性质的情绪才附加到简单的感觉上，他认为丘脑是情绪的控制中心。
他认为来自外界刺激而产生的知觉被传送到丘脑，丘脑对其进行加工后传送到皮层产生情绪体验，同时丘脑又通过激活内脏和骨骼机产生外围的一切生理变化。
坎农的学说是1927年提出，其中一部分工作由其弟子巴德(P.Bard)完成，故称“坎巴两氏情绪学说”。
⑤塞尔耶，汉斯的应激理论
加拿大心理学家塞尔耶，汉斯(Selge,Hans)认为当人遇到紧张或危险的场面或情境时，身体和精神负担过重，恰逢这时人往往又需迅速作出重大决策来应付这种危机，这是就导致应激状态的产生。
在应激
状态下，通过下丘脑—脑垂体—肾上腺轴的一系列作用，肾上腺皮质激素大量产生，使机体处于充分的动员状态，心率血压体温肌肉紧张度，代谢水平等都发生显著变化，从而增加机体活动力量，以应付紧急情境。
紧张而持久的应激会产生过度的兴奋，注意和知觉的范围缩小，言语不连贯不规则，行为紊乱等，这种持续的应激状态会通过神经内分泌系统的变化推毁机体的生物化学保护机制，导致胃溃疡，胸腺退化，免疫力下降，甚至发生临床休克或死亡。
这一具有革命性的应激理论使人们发现了神经内分泌参与了许多疾病的发生发展，诸如冠心病、高血压、心肌梗塞、脑卒中、糖尿病、甲亢、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、哮喘、癌症等，这些都被归划为身心疾病一类。