个人课题研究方案_范文
课题研究个人计划书范文(模板4篇).doc
课题研究个人计划书范文（模板4篇）课题研究个人计划书范文篇1一.课题名称：《课堂教学中错误资源的利用研究》二.指导思想：为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。
三.研究内容：1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。
2、研究错误资源对教学的影响。
四.研究方法：1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。
2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。
3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。
五.主要措施：1、认真学习各种理论，提高研究水平。
2、收集各种资料，制订具体研究计划。
3、认真观察，及时反思。
教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。
六.预期成果：1、公开课一节2、上传*2-3篇，力争发表。
课题研究个人计划书范文篇2前一阶段，我校课题组通过参加区教育局课题工作会议，明确了我校课题研究的方向。
经过课题组全体老师的讨论，结合我校实际情况，现将本学期课题研究工作计划如下：一、工作目标1、召开课题工作会议，成立课题研究小组，确定课题研究核心成员，制订相关工作计划。
2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。
3、充分了解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查分析，为课题研究工作的全面展开打下基础。
4、与学生家长取得联系，征求家长关于课题研究方面的意见和建议。
二、研究原则1、实际性原则。
课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况，开展的研究工作要切实可行，要对英语课堂教学进行拓展和延伸。
2、创新性原则。
课题研究要与时俱进，不断创新，要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。
3、指导性原则。
进行课题研究对我校全体英语教师来说是一次巨大的挑战，对学生而言也是一种全新的尝试。
在研究过程当中要加强指导，不能盲目而行。
个人课题研究计划方案范文5篇
个人课题研究计划方案范文5篇个人课题研究计划方案范文1一、任教学科：语文。
二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标：1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。
3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。
五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。
2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。
3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的`寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。
个人课题研究计划方案范文2任教学科：语文任教年级：五年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代过程远程教育模式三教学方法的研究研究时间：2007年3月～2007年7月研究目的：1、结合教学实际，探索现代远程教育在农村小学教育教学实际运用中有效的教学方法，提高教学效益。
2、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
课题研究的实施计划（分段步骤）：三月份：（1）赴合肥少艺学校参观学习。
（2）学习总课题方案（3）研讨交流有关课题方面的问题。
（4）申请课题研究个人博客，并完善各项资料。
四月份：（1）学习课题组子课题计划。
（2）制定个人课题研究计划。
（3）在实践中探索运用现代远程教育教学方法。
个人课题研究计划范文
个人课题研究计划范文一、研究背景。
随着社会的发展和经济的进步，人们对知识和技能的需求越来越大。
作为一名教育工作者，我深感教育的重要性和紧迫性。
因此，我决定进行一个关于教育领域的课题研究，以期为教育改革和发展贡献自己的一份力量。
二、研究目的。
本次研究的目的是探索当前教育领域存在的问题，并提出相应的解决方案。
通过对教育现状的深入分析和研究，为教育改革提供可行的建议和方向，助力教育事业的发展。
三、研究内容。
1. 教育资源配置问题。
当前，我国教育资源的配置存在着不合理和不平衡的现象，城乡之间、地区之间、学校之间的教育资源分配不均，导致了教育质量的不平等。
因此，我将对教育资源的配置情况进行深入调研，提出相应的改善方案。
2. 教育教学模式问题。
传统的教育教学模式已经不能满足当今社会的需求，需要进行改革和创新。
我将对不同的教育教学模式进行比较和分析，寻找最适合当下教育发展的模式，并提出相关建议。
3. 教育评价体系问题。
教育评价体系是教育质量的重要保障，但当前的评价体系存在不少问题，如单一的评价指标、过分注重学生的学习成绩等。
我将对教育评价体系进行全面的梳理和分析，提出相应的改善措施。
四、研究方法。
本次研究将采用文献调研、实地调查、访谈等多种研究方法，以获取全面、准确的数据和信息。
通过数据的收集和分析，得出客观、科学的结论，为研究提供有力的支撑。
五、研究意义。
本次研究的意义在于为当前教育领域的问题提供解决方案，促进教育事业的发展。
同时，也为相关研究提供参考和借鉴，推动教育研究领域的发展。
六、研究预期。
通过本次研究，我期望能够对当前教育领域存在的问题有一个更深入的了解，为教育改革提供可行的建议和方向。
同时，也希望能够促进教育研究的进步，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
七、研究计划。
1. 制定详细的研究计划和时间表，确保研究工作的顺利进行。
2. 开展文献调研，对相关领域的研究成果进行梳理和分析。
3. 进行实地调查和访谈，获取一手的数据和信息。
个人课题研究方案范文5篇
个人课题研究方案范文一：一、研究背景有设立这一课题研究的想法源至20__年的一次在新海中学的省送培到市的学习活动上。
一位讲课老师说在现在的教学条件见中都有现代化的音响伴奏条件，由此播放出的伴奏音乐形象更丰富，因此，作为钢琴伴奏可少采用，或许是与会老师误听为可不采用，引起哗然!由此引发本人生出这一课题研究的想法。
二、概念的界定课题研究的核心概念:伴奏即伴随衬托歌唱的演奏。
伴奏基本上和歌唱曲调一致，其间还可以有多种装饰音或高低八度的翻奏，也可以是单纯的节奏。
伴奏的任务还必须演奏过门等纯乐器的部分以联接唱句。
伴奏对歌唱的意义：伴奏有对乐曲内涵的提示及对歌者情绪的渲染和烘托作用。
充实延展了表演的氛围。
歌唱教学的伴奏方式：钢伴音响伴奏自己敲击节奏伴奏学生合着伴奏寻找韵律效能：这一词语有多种解释，最基本的解释为达到系统目标的程度，或系统期望达到一组具体任务要求的程度。
在日常生活中主要指办事的效率和工作的能力。
效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。
那么，在歌唱教学中根本目的是运用各种科学合理的手段、方式和载体，调动学生歌唱学习的积极性、主动性和创造性，不断提高学生的歌唱学习效率和歌唱能力，提高音乐学习的质量，保证音乐将教育教学方针政策得以贯彻落实。
马克思说：劳动生产力的是由多种情况决定的，其中包括，工人的平均熟练程度，科学的发展水平和在工艺上的应用程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件。
那么，歌唱教学的效能就取决于学生对歌曲的喜爱以及歌曲的熟悉程度，歌唱技巧、音乐基础知识、对歌曲类型的适应能力、心理素质等方面的原因。
对所要解决的问题分析：1. 分析不同伴奏方式使用过程中师生所能进行的互动可能性;上课老师只是一个人，因此，不同的伴奏方式中老师所能发挥的能动力及能动方向是有很大不同的。
2. 不同伴奏方式使用过程中学生所能进行的参与可能性;因为伴奏方式有产生的主动性及被动性之分，因此，在歌唱的实际参与性上有差别。
课题研究计划范文怎么写最新9篇
课题研究计划范文怎么写最新9篇课题研究计划范文怎么写篇一一、课题提出的背景与所要解决的主要问题1、课题提出的背景在21世纪的今天，我们已经步入了一个崭新的经济时代，知识信息将成为最重要的资源，成为社会经济发展的主要依赖因素，知识创新也成为民族进步、国家兴亡的根本动力。
面对科技革命和知识经济的挑战，世界各国都迅速地投入到大规模的教育改革中。
随着改革的推进，一类基于学生的自主探究和研究，面向学生的生活世界和社会现实，以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学方式在引起教育界广泛的关注，并越来越得到社会的普遍认同。
英语生活化教育研究是当前我国基础教育课程改革不断深化的新尝试，也是我国英语教学改革发展趋势的必然结果。
《小学生英语课程标准》更强调学生综合运用语言的能力的培养，以期改变目前学生学了多年英语还听不懂外国人讲话的现状。
2、所要解决的主要问题（1）英语教学是一门实践课，教师要加强对学生策略的指导，要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、交流、探究等方式发展听、说、读、写的能力。
（2）教师本身就是听力材料的重要来源，因此，课堂上教师应该尽可能多地使用英语，构建良好的英语生活化课堂语言环境。
（3）课堂教学的形式可以多样化，组织丰富多彩的课堂活动，采用话题结构和交际功能相结合，使学生在用中学，在学中用，真正达到培养语言能力的目的。
（4）提倡任务型学习，通过丰富多彩的交际活动，使学生形成交际策略，培养学生的综合语言能力。
（5）期望经过反复的教学实践形成一个成熟、完整的英语生活化教学模式。
二、课题研究的实践意义与理论价值1、实践意义：A、通过本课题的研究，为学生创设与外语紧密接触的学习环境，让学生在系列化、趣味化、生活化的语言实践活动中不断体验英语，掌握英语，运用英语，从而丰富英语文化素养。
B、通过本课题的研究，探索一些有关英语教学生活化、特色化的基础性理论，找到一条通过生活化的语言实践活动提高学生综合语言运用能力的有效途径、方法，为英语生活化教育研究提供有益的借鉴。
个人课题研究计划范文(7篇)
个人课题研究计划范文(7篇)个人课题研究计划范文1一、任教学科：语文。
二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标：1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。
3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。
五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性__，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。
2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。
3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。
个人课题研究计划范文2一、指导思想：阅读教学是语文教学的核心环节，只有经过广泛的积累和大量的阅读，才能真正学好语文。
“一个人语文素养的形成，课内占30%，课外占70%。
”作为语文教师，我们有责任、有义务去拓展学生语文学习的视野，引导他们广泛接触社会、接触生活，在更广阔的空间里学语文、用语文。
本学期我们继续在“阅读引领成长”的理念指引下，开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让学生的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。
二、研究内容：运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣，如何培养学生的阅读兴趣的研究，这既是本课题的研究重点也是难点。
三、研究目标：1.通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
个人课题研究方案范文5篇（2）
个人课题研究方案范文5篇(2)个人课题研究方案范文三：一、课题名称：初中英语教学方式转变的研究二、课题的背景针对当前国际国内教育现状，我们要“科教兴国”，就必须对教育进行改革和创新，要改革和创新就必须转变教育观念，转变教学方式，不断学习和理解新的教学理念, 培养符合时代发展要求的具有创新精神和实践能力的实用人才。
如何做到《课标》要求的“帮助学生树立学习英语的信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”?如何从学生的现状出发，自主性地活用教材，创造性地编排教学?如何通过“教学有法，教无定法”，促进学生以“体验、实践、参与、合作与交流”的学习方式达到“求知者有知，有知者乐知”的效果，从而培养和提高综合运用语言的能力?若要落实《课标》精神，就必须在此背景下进行教学方式转变的研究。
三、课题研究的目的意义(一)课题研究的目的1、创造性地使用教材, 根据实际情况对教材的内容进行适当补充与拓展，注意与其它学科进行适当的相互渗透，以改变传统的按部就班地使用教材的教学模式。
例如，在9B教材中，学生认识了很多世界伟人。
为了让学生体会到“时代造就英雄”这句话的内涵，我特意选了关于伟人毛泽东和航天英雄杨利伟的记录片作为视听材料，学生的读后感告诉我，他们已经认识到：在社会上，要做一个有价值的人。
2、“任务型”的教学方式和学生以活动为中心的学习方式决定了教师在授课时必须创设生动而逼真的场景，使用多种教学媒体。
《课标》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。
在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。
以人为本，理论联系实际。
教师要根据教学目标的要求，考虑本校本班学生的实际情况，积极、和谐、有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学思路和方法。
《牛津初中英语》教材的一大亮点在于“以话题为单元，以课题为模块”，颇具创意。
课题研究个人工作计划标准范文（3篇）
课题研究个人工作计划标准范文任教学科：数学任教年级：四年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学-探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：____月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划;2、写好课题组个人子课题计划;3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容;4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;____月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;2、继续充实“教师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;4、认真准备课题研讨课。
____月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向;3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
____月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;2、继续充实“教师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;元月份：1、写好课题组子课题小结;2、写好个人课题小结，并进行交流;3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客;4、写好课题研究论文，并进行交流。
课题研究个人工作计划标准范文（二）一、指导思想：《小学音乐课多媒体辅助教学有效性研究》的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的研究，我们要以课堂教学为载体，有计划，有目的实施。
我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满足学生的“求知”心理，激发学生的学习兴趣，引导学生全身心地投入到音乐欣赏中去，在反复欣赏中提高学生的音乐素质，把美传递给学生，树立他们在生活中寻找美的信心。
课题研究学习计划范文(8篇)
课题研究学习计划范文(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!课题研究学习计划范文(8篇)课题研究学习计划范文(最新8篇)作为教师，要提高教学质量，就应该积极主动的参与到课题研究中，那么你有哪些课题研究计划呢？下面是本店铺为大家整理的关于课题研究学习计划范文，希望对您有所帮助!课题研究学习计划范文【篇1】一、课题的提出与研究目的在小学语文教学中，识字与写字教学是一项基本任务。
个人课题研究计划精选范文5篇
个人课题研究计划精选范文5篇个人课题研究计划1一、课题研究的背景和意义《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。
新颁发的《幼儿园教育指导纲要》也要求我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”、“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”等等。
从幼儿园开展民间艺术活动的现状来看，也很有必要。
民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中，它来自于民间、来自于大众，以能激发人们的情感、情绪为最大特色，它具有多功能的审美、认识、娱乐价值，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。
从我们的身边，有不少可供开发与利用的教育资源，虽然本县民间艺术形式多样、资源丰富，但现行的幼儿园教材中民间艺术活动内容较少，而且比较零散。
许多幼儿园也有一些涉及民间艺术的活动，但都没有相应的教学内容和要求，可供幼儿园借鉴的资料也少之又少，更使人忧心的是，民间艺术教育资源用于发展幼儿健全人格方面尚未引起足够的重视。
2、课题研究意义价值：艺术教育是幼儿园课程的重要组成部分，幼儿园开展艺术教育研究已久，但对通过幼儿园开展民间艺术活动促进幼儿健全人格的系统研究还很少。
因此，开展“幼儿民间艺术活动的实践和研究”，具有独特的价值：①在幼儿教育阶段，开展民间艺术活动，能够使幼儿对民间艺术产生浓厚的兴趣，激发幼儿的民族意识，激发幼儿的民族情感，有利于优秀的民间艺术的传承与发展。
有利于促进儿童健全人格的形成与发展。
②能极大地丰富幼儿真实的艺术体验，不仅有助于培养幼儿的艺术兴趣和艺术天赋、有利于萌发儿童初步的表现美、感受美的情趣，有助于幼儿全脑功能的开发和创造力的发展，而且能够激发幼儿对民间艺术的认同感和归属感，对其终身发展都具有强烈的导向性。
课题研究方案模板7篇
课题研究方案模板7篇课题研究方案范文（精选篇1）一、课题的提出1、课题提出的背景《新课标》将培养学生自主学习本事作为一项重要目标提出，而学生的有效预习则是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节，它对学生学会掌握新知识，养成良好的学习习惯起着至关重要的作用。
可是长久以来我们发现学生的课前预习虽然每一天都在进行着，可是收效甚微，没有到达预习的真正目的，是“伪预习”。
它对提高课堂教学效果的作用也是不言而喻的。
更不要说培养学习本事和学习习惯，激发学生学习兴趣，甚至造成学生不求甚解、敷衍应付，逐渐产生“厌学”情绪。
所以“学生有效预习”的落实，对提高课堂教学质量举足轻重，值得探讨和研究。
针对这种现状。
我们提出“先学后教”的教学模式，即“以学生为中心，先学后教”。
先学也就是预习，自主学习，后教是在学生自主学习及合作探究的基础上开展的教学活动，教师在教学中起引导、点拨、拔高的作用，从而激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的学习兴趣和掌握知识的本事。
反思多年的英语教学，发现大多数学生并没有预习的习惯，更谈不上有效性预习。
教师如何有效地设计出不一样的预习任务？如何根据教学任务的不一样来把握预习的侧重点？什么样的课前预习最有效？等等，这些都是我一向在思索的问题，也是本课题要研究的资料和意义所在。
2、课题研究的意义和实用价值经过研究，找出影响初中生养成预习习惯的原因有哪些，从而因材施教，对症下药，进而探索出一些让学生逐渐养成良好的预习习惯的方法和策略，保证课前预习活动的有效进行，提高课堂教学的实效性。
为学生的终身学习教育打下良好的基础。
3、课题名称的界定预习的有效性是指学生在教师讲课前自学教师要教授的新课的资料。
初中英语自主有效性预习习惯的培养与反思研究将着力探究从学生的预习兴趣、预习方法措施、预习效果等方面去培养学生的预习效率，并从实践中反思学生自主预习习惯培养中的策略、效果、科学性等。
二、指导思想1、《新课程标准》倡导：预习是学习个体的一种独立的探索活凭借已有的知识、生活经验和学习方法自主探索，从而激发学生的学习兴趣，增强学生学好的信心，促进学生的发展。
个人课题研究计划范文
个人课题研究计划范文一、研究背景。
随着社会的不断发展，人们对于健康和生活质量的要求也越来越高。
而随之而来的是心理健康问题的日益突出，尤其是青少年群体。
青少年是国家的未来，他们的心理健康问题不仅影响着个人的成长和发展，也关系到整个社会的稳定和发展。
因此，本研究拟以青少年心理健康问题为课题，探讨其原因及对策，旨在为青少年的心理健康问题提供更科学的解决方案。
二、研究目的。
本研究旨在深入了解青少年心理健康问题的现状和原因，探讨其对策，为青少年的心理健康问题提供更科学的解决方案，以促进青少年的健康成长和社会的稳定发展。
三、研究内容。
1. 青少年心理健康问题的现状分析。
通过文献资料的搜集和调研，了解当前青少年心理健康问题的具体表现和普遍性，明确青少年心理健康问题的严重性和紧迫性。
2. 青少年心理健康问题的原因探讨。
结合实地调研和案例分析，探讨青少年心理健康问题的根源，分析其主要原因和影响因素，为制定对策提供科学依据。
3. 针对青少年心理健康问题的对策研究。
根据青少年心理健康问题的原因，提出相应的对策和建议，包括家庭教育、学校教育、社会环境等方面的改进措施，以帮助青少年更好地应对心理健康问题，促进其健康成长。
四、研究方法。
本研究将采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，综合运用定性和定量研究手段，全面深入地了解青少年心理健康问题的现状和原因，为制定对策提供科学依据。
五、研究意义。
本研究的意义在于深入了解青少年心理健康问题的现状和原因，探讨其对策，为青少年的心理健康问题提供更科学的解决方案，有助于促进青少年的健康成长和社会的稳定发展。
六、研究计划。
1. 第一阶段，文献资料的搜集和调研（1个月）。
2. 第二阶段，问卷调查和访谈（2个月）。
3. 第三阶段，数据分析和对策研究（1个月）。
4. 第四阶段，论文撰写和总结（1个月）。
七、预期成果。
本研究预期将通过对青少年心理健康问题的深入研究，提出科学合理的对策和建议，为青少年的心理健康问题提供更科学的解决方案，促进青少年的健康成长和社会的稳定发展。
教师个人课题研究计划
教师个人课题研究计划教师个人课题研究计划「篇一」教师个人课题研究计划一、指导思想认真学习贯彻《全国基础教育课程改革纲要》有关精神，以新课程理念指导课题研究工作，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，课题研究紧紧围绕“以科研促教学，教学科研相长”的思路，加强课题管理实施力度，与课题组成员一起发挥课题研究的积极性和创造性，扎实有效地开展行动研究，推动课题研究健康发展。
二、工作目标1、学习课题方案，理解课题精神。
2、注重经验形式研究，走“行动―反思―行动”之路。
3、研究信息技术与学科整合更好提高学生成绩的'有效办法。
4、创建系统化的信息化教学资源，总结出与语文学科整合的教学模式。
三、工作措施1、加强理论学习，积极参加课题总结工作。
2、每个月坚持用20小时的业余时间做课题研究。
3、根据学校“教科研计划”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。
特别注重平时研究，坚持教研结合。
积极参加课题组内成员相互观摩活动共同讨论研究中遇到的问题，努力寻求解决的办法，追求研究的实效性、科学性。
四、主要工作安排3月份1、搜集高中语文信息化教学资源。
2、设计一节应用信息化教学资源的课。
4―6月1、参加课题组组织的课题研究总结活动。
2、上一堂应用信息化教学资源的高中语文课。
9―10月1、整理高中语文信息化教学资源。
2、总结应用信息化教学资源来进行高中语文教学的经验。
11―12月份1、配合课题组做好课题结题迎检工作。
2、撰写课题研究方面的总结。
教师个人课题研究计划「篇二」《基于博客的教师叙事研究》个人年度课题研究计划范文一、研究目标1、对博客平台的工具性进行深入研究，建立起完善的、适合本人进行教学研究和教学反思以及教学管理和指导的信息化平台，适应信息时代新的学习方式和工作方式。
2、主动记录自己的教学生活，进行有效的教学反思和教学研究的意识，并以此促进自己的专业思想（以学生发展为宗旨的教育伦理观）、专业知识（根于理论、经验或规范的教育专业知识体系）、专业技术（教育教学实践中运用教育理论进行有效教育教学的能力）和专业技能（掌握计算机应用的基本知识、技能和适应教学需要的相关的现代教育技术）的进一步提升。
个人课题研究计划范文5篇
个人课题研究计划范文5篇个人课题讨论规划范文最新5篇1任教学科：语文一、讨论的课题：《小学语文诵读教学讨论》。
二、讨论目的：透过参加课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培育学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积存学问，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题试验过程中快速成长。
三、讨论措施：1、转变观念，仔细系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。
仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，仔细学习小学语文课程标准，仔细学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们沟通探讨。
3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注意课题讨论过程，在课题组讨论规划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和讨论潜力。
四、本年度详细工作安排规划：十一月份：（1）学生诵读现状调查分析。
针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）制定个人课题讨论规划，明确讨论资料。
（4）参与课题研讨活动。
十二月份：（1）建立学生个人跟踪档案。
（3）参与课题研讨活动。
（4）专心参与培训，学习、丰富个人博客。
一月份：（1）专心参加课题组开展的专题研讨课。
（2）专心参加专题研讨课的评课及争论。
写好听课感言。
（3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。
（4）撰写诵读教学论文，参与论文评比活动，留意准时收集、整理、上传资料。
（5）总结本学期课题讨论成果，找出缺乏。
个人课题讨论规划范文最新5篇2一、任教学科：语文。
二、讨论课题：《小学生阅读习惯培育的讨论》三、个人讨论方向：培育学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、讨论目标：1、转变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
个人课题研究方案
个人课题研究方案一、研究背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于知识的需求日益增加。
作为一名学习者，我深感知识更新的快速和自身学习的局限性。
为了更好地适应时代的发展和满足自我求知的需求，我决定开展一项个人课题研究。
二、研究目的本次课题研究旨在提高自己的学习能力和知识储备，通过深入研究某一领域，增强对该领域的理解和认识。
同时，通过课题研究，希望能够为该领域做出一定的贡献，为后续的学习和研究提供一定的参考和借鉴。
三、研究内容本次课题研究的主题是“XXX”。
在研究过程中，我将对该领域的相关概念、发展历程、研究现状、未来趋势等方面进行深入分析，并探讨该领域在现实生活中的应用和价值。
具体的研究内容将分为以下几个部分：相关概念界定：明确该领域的定义、范畴和基本概念，为后续研究奠定基础。
发展历程梳理：了解该领域的历史演变和发展历程，把握其发展脉络。
研究现状分析：分析该领域的最新研究成果和学术动态，找出研究的空白点和不足之处。
未来趋势预测：结合当前科技和社会发展的趋势，对该领域的未来发展进行预测和分析。
应用与价值探讨：探讨该领域在现实生活中的应用场景和价值，为该领域的实际应用提供参考。
四、研究方法在本次课题研究中，我将采用以下几种研究方法：文献综述法：通过查阅相关文献和资料，了解该领域的研究现状和发展趋势，把握该领域的研究前沿和动态。
案例分析法：通过对典型案例的分析和研究，深入了解该领域的实际应用和价值，为后续的研究提供参考和借鉴。
专家访谈法：通过与该领域的专家学者进行深入交流和访谈，了解他们对该领域的看法和建议，为课题研究提供更多的思路和启示。
实验研究法：通过实验验证相关理论和方法的可行性和有效性，进一步加深对该领域的理解和认识。
综合分析法：将上述几种方法综合运用，从多个角度对该领域进行全面深入的分析和研究。
个人课题研究计划范文5篇
个人课题研究计划范文5篇个人课题研究计划范文1一、研究的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。
二、研究目的:回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。
三、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具体工作安排计划：二月份：（1）学生交流与合作本事现状调查分析。
针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。
（4）制定个人课题研究计划。
三月份：（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在数学课题组内听课。
（4）进取参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：（1）进取参与课题组开展的专题研讨课。
（2）进取参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课心得体会。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。
（3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课。
九月份：（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。
（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。
2020个人课题研究计划范文5篇
2020个人课题研究计划范文5篇a;教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务。
学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。
下面是给大家带来的课题研究计划，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!课题研究计划1任教学科：语文任教年级：五年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代过程远程教育模式三教学方法的研究研究时间：2019年3月～2019年7月研究目的：1、结合教学实际，探索现代远程教育在农村小学教育教学实际运用中有效的教学方法，提高教学效益。
2、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
课题研究的实施计划：三月份：赴合肥少艺学校参观学习。
学习总课题方案研讨交流有关课题方面的问题。
申请课题研究个人博客，并完善各项资料。
四月份：学习课题组子课题计划。
制定个人课题研究计划。
在实践中探索运用现代远程教育教学方法。
将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课资料整理好，并上传到学校网站和个人博客。
、做好准备工作，迎接课题开题。
五月份：参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动。
进取准教师课件制作比赛。
参加课题理论学习。
六月份：及时上传研究课案例、评课记录。
不断提高自身的理论素养。
七月份：1、做好研究过程中的各种资料的收集工作，整理并展示相关资料。
2、对本学期的研究进行总结。
课题研究计划2一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》。
二、研究目的：经过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自我在课题实验过程中迅速成长。
三、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。
个人课题研究方案
个人课题研究方案一、研究背景与目的个人课题研究旨在深入探讨某一特定领域的问题，并通过系统性的研究方法，提出解决方案或创新性的观点。
本次研究的背景是目前社会经济发展迅速，科技创新层出不穷，但同时也带来了一系列的社会问题。
因此，本研究的目的是通过对某一具体问题进行深入研究，为解决该问题或提供新的思路和方法。
二、研究对象与范围本次个人课题研究的对象是XXX领域中的某一个具体问题。
我将通过XXX方法对该问题进行探讨，并将研究范围限定在XXX方面。
由于研究资源和时间的有限性，我将着重分析和讨论该问题在特定范围内的影响因素和解决方案。
三、研究方法与步骤1. 文献调研：通过查阅大量相关的文献和研究资料，了解该领域内的研究现状和进展，掌握已有的理论框架和方法，为本次研究打下基础。
2. 数据收集：在研究对象范围内，收集相关的数据和信息，包括统计数据、实地调查等，以支持研究的可行性和严谨性。
3. 数据分析：通过对数据进行整理、处理和分析，运用适当的统计方法，探讨问题的特征和规律，寻找解决问题的线索和方法。
4. 结果解读：基于数据分析的结果，结合文献调研的成果，对问题进行解读和讨论，提出解决问题的方案或新的观点和思路。
四、研究预期成果1. 对问题的深入理解：通过本次研究，希望能够对该问题有更深入的理解，包括问题的本质、原因和机制等方面。
2. 解决方案的提出：通过研究方法和步骤的实施，希望能够提出一些解决问题的方案或建议，并探讨其可行性和有效性。
3. 研究方法的完善：在研究过程中，我将尽可能采用多种方法和手段进行分析和验证，实践和完善自己的研究方法和技巧，为今后的研究工作打下基础。
五、计划与时间安排1. 第一阶段（一个月）：完成文献调研，包括收集相关文献和资料，阅读和整理文献，形成问题定义和研究框架等。
2. 第二阶段（两个月）：进行数据收集和处理，包括设计和实施调查问卷、采集实地数据等，对数据进行整理和分析。
3. 第三阶段（一个月）：进行结果解读和讨论，提出解决方案或新的观点和思路，并进行论文撰写和修改等工作。
个人课题研究计划范文(一)
个人课题研究计划范文(一)个人课题研究计划范文近年来，随着社会科技的不断发展和进步，“数据科学”成为了一个备受关注的研究领域。
在这个领域中，我选择了一项具有特殊意义的研究主题——“社交媒体对用户情感状态的影响”。
研究背景：随着社交媒体的不断普及，越来越多的人开始使用各种社交媒体平台，在这些平台上与亲友分享自己的生活和想法，以及获取来自他人的信息和反馈。
然而，研究表明，使用社交媒体平台会对用户的心理和情感状态产生积极或消极的影响，其中包括：焦虑、沉浸、孤独、幸福感等。
研究目的：本研究旨在探究社交媒体平台对用户情感状态的影响，分析不同社交媒体用户情感状态的特点，并研究各种因素对用户情感状态的影响，帮助人们更好地使用和管理社交媒体平台，提高其生活质量。
研究内容：1. 社交媒体与用户情感状态的关系通过网络问卷和深度访谈等方式，分析社交媒体和用户情感状态的关系，探究社交媒体平台可能引发的负面情感和心理压力，如社交焦虑、沉浸感、社交孤独等。
2.不同社交媒体用户情感状态差异分析对不同社交媒体用户的情感状态进行分类和细致化的分析，确定其与社交媒体平台使用和个人情况等因素的关系，如性别、年龄、职业等。
3. 社交媒体平台应对策略研究通过分析用户心理需求、行为特点和情感状态等，提出相应的社交媒体平台应对策略，包括：加强社交互动方式、提高用户隐私保护和维护等。
研究方法：实施问卷调查、深度访谈、文献研究和数据分析等研究方法。
研究意义：通过本研究，可以更深入地了解社交媒体对人们情感状态的影响规律和机制，为相关应用提供科学、规范的参考和指导。
可以帮助社交媒体平台及用户更好地管理和使用网络社交资源，降低情感和心理压力，提高生活品质。
预期结果：期望能够从数据分析、质性研究等多个角度来深度诠释社交媒体对用户情感状态的影响，分析用户行为、心理特点、情感需求等因素对用户情感状态的影响，以及相应的社交媒体平台应对策略，结果能够定量化和客观化地呈现社交媒体对用户情感状态产生的影响，为用户管理和平台改进提供数据参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个人课题研究方案本文是关于范文的个人课题研究方案，感谢您的阅读！个人课题研究方案（一）一、课题研究的目的意义（一）、课题的提出心理学研究表明：六、七岁的小学生正处于智力开发的最佳期，求知欲强，既具有丰富的情感，又善于形象思维，正是口头语言向书面语言的过渡时期。
因此，把写话教学提前到低年级是科学和必要的。
但是，现实存在的困难是这个时期的学生缺乏必要的写作知识、技能，大量会讲的字词不会写、不会用，会写的字又不能满足完整表达的需要。
如何解决这样的问题呢？（二）、课题研究的目的意义新课程标准对于低年级的写话要求是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出了自己对周围事物的认识和感想。
”日记是最自由的书面表达形式，绘画是小学低年级学生已经具备的表达的形式。
我发现，用“图文结合”的形式来帮助孩子开始写话，不仅充分尊重了低年级儿童的心理特点，满足他们的心理需要，又能降低写话书写表达的难度，更快地促使他们口头和书面语言发展。
图文日记的形式激发了学生写话兴趣，降低了日记的写作难度，建立了学生写话的信心和恒心。
在研究中，教师通过引导学生学会仔细观察周围的人、事、物，把所见所闻，所思所想，通过叙事或抒情、议论等方式在日记中表达出来，逐步培养学生细心观察，勤思考，多练笔的好习惯。
通过写日记探索出有效提高小学低年级学生写话能力的路径，为中、高年级的习作打下良好的基础。
（三）、课题核心概念的界定小学生日记的界定：小学生日记，即指小学生把每天的所见，所闻，所思，所想记下来。
图文日记：以画面为主，以文字为辅的初级“写话”形式，孩子用这种形式把每天的所见，所闻，所思，所想用笔记下来。
二、课题研究的内容及研究方法（一）、课题研究的内容：1、研究用图文日记提高小学低年级学生的写话能力的方法。
2、研究图文日记促进小学低年级学生多元智能的发展的方法。
3、探索适合低年级学生写话训练的形式和方法。
（二）、课题研究方法：1、文献法。
通过专题辅导，自学讨论，认真学习作文教学的学术论文，夯实课题研究的理论基础。
2、检测法。
通过前期检测，了解实验前小学低年级学生作文能力的实际情况，通过实验后的检测，掌握具有说服力的数据，用以证实实验的效果。
3、行动研究法。
通过对实验班前后的比较，从中归纳出实验所取得的优势。
4、经验总结法。
对在实践中搜集的材料进行归纳总结，从而，探索图文日记的具体操作方法。
三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排（一）、所读书目《多元智能教与学的策略》（美）坎贝尔等着中国轻工业出版社《图解语文》江伟英着新世纪出版社（二）、阅读设想从即日起至2012年6月，工作日利用午休时间读1小时书，暑假期间利用每天下午时间读书。
（三）、具体时间安排2011年6月——2011年7月完成《多元智能教与学的策略》的阅读。
2011年8月——2011年9月完成《图解语文》的阅读。
2011年10月——2012年1月完成相关篇目的阅读。
（根据课题研究的所需选择更多书籍）。
四、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排（一）、完成读书笔记的具体时间安排1.网上收集理论知识，学习相关知识2011年6月2.《多元智能教与学的策略》2011年6月——2011年7月3.《图解语文》2011年8月——2011年9月4.每天读书1小时，每月写两篇读书笔记。
（二）、完成课例分析的具体时间安排1、2011年7月完成研究案例分析（现状调查及分析）2、2011年9月完成教学案例分析3、2012年5月完成教学案例五、申请结题**年6月完成课题研究，申请结题。
研究结果以论文或报告的方式表现。
个人课题研究方案（二）一、研究背景有设立这一课题研究的想法源至20xx年的一次在新海中学的省送培到市的学习活动上。
一位讲课老师说在现在的教学条件见中都有现代化的音响伴奏条件，由此播放出的伴奏音乐形象更丰富，因此，作为钢琴伴奏可少采用，或许是与会老师误听为可不采用，引起哗然!由此引发本人生出这一课题研究的想法。
二、概念的界定课题研究的核心概念:伴奏即伴随衬托歌唱的演奏。
伴奏基本上和歌唱曲调一致，其间还可以有多种装饰音或高低八度的翻奏，也可以是单纯的节奏。
伴奏的任务还必须演奏过门等纯乐器的部分以联接唱句。
伴奏对歌唱的意义：伴奏有对乐曲内涵的提示及对歌者情绪的渲染和烘托作用。
充实延展了表演的氛围。
歌唱教学的伴奏方式：钢伴音响伴奏自己敲击节奏伴奏学生合着伴奏寻找韵律效能：这一词语有多种解释，最基本的解释为达到系统目标的程度，或系统期望达到一组具体任务要求的程度。
在日常生活中主要指办事的效率和工作的能力。
效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。
那么，在歌唱教学中根本目的是运用各种科学合理的手段、方式和载体，调动学生歌唱学习的积极性、主动性和创造性，不断提高学生的歌唱学习效率和歌唱能力，提高音乐学习的质量，保证音乐将教育教学方针政策得以贯彻落实。
马克思说：劳动生产力的是由多种情况决定的，其中包括，工人的平均熟练程度，科学的发展水平和在工艺上的应用程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件。
那么，歌唱教学的效能就取决于学生对歌曲的喜爱以及歌曲的熟悉程度，歌唱技巧、音乐基础知识、对歌曲类型的适应能力、心理素质等方面的原因。
对所要解决的问题分析：1. 分析不同伴奏方式使用过程中师生所能进行的互动可能性;上课老师只是一个人，因此，不同的伴奏方式中老师所能发挥的能动力及能动方向是有很大不同的。
2. 不同伴奏方式使用过程中学生所能进行的参与可能性;因为伴奏方式有产生的主动性及被动性之分，因此，在歌唱的实际参与性上有差别。
3. 老师对伴奏方式的可驾驭性;这牵涉到伴奏方式的复杂程度及学生在音乐感知上的实际能力。
4. 不同伴奏方式对学生课堂积极的调动;因学生的主体参与性以及兴趣能力的不同而在参与的积极性上收到影响。
5. 不同伴奏方式对教学内容的烘托以及对学生理解能力的引领效果。
因各种伴奏方式的优点差别而出现不同效能性。
学生对音乐的认知是逐步形成的，如何综合运用伴奏方式让学生在最短的时间内投入的全面认识所学内容，在对音乐的整体形象得以把握后能够把外部听觉和自身机体动作结合运用，从而能够形成听、击节奏、唱三者统一的协调运作，实现身心内外的和谐统一音乐感知力，这才实现歌唱教学的终极目的。
三、课题研究的目标通过课堂歌唱中不同伴奏方法的用运，分析和整理在歌唱中不同伴奏方式运用与学生歌唱学习所产生的能动效果，以期能得到一种认识或是一定的观念，在今后的教学中能形成一套行之有效的歌唱课中的教与学的方法和策略。
并希望能够得出一个完善的研究内容，使之具有普遍的指导意义，实现由想法、认识经验到理论的升华。
四、课题研究的内容：江苏少年儿童出版社七年级音乐教材下册歌曲：《渴望春天》《小小的我》《大海啊故乡》《无锡景》《丹顶鹤的故事》五、课题的研究方法：定群体 -------- 选择七年级3班作为研究对象。
比较研究法 -------- 实行班内比较，比较不同歌曲类型出现的差别效果。
观察法 -------- 观察学生的主动参与程度以及参与所能实现的效果。
体验法 -------- 让学生积极参与到歌唱学习中来实际的感受音乐及再创作。
问卷调查法 ---------- 设计问题答卷调查学生对各个伴奏方式的切生感受与认识。
六、课题研究读书目：《中学音乐教学法》作者：邵祖亮出版：上海音乐出版社《中小学唱歌教学法》作者：鲁美丽主编陈登颐译出版社：音乐出版社《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》杨立梅编着上海教育出版社。
《音乐美学》主编：王次出版社：高等教育出版社七、课题研究读书目计划以及具体时间安排：20xx年2月5日至20xx年2月15日读完《中学音乐教学法》 20xx年2月18日至20xx年3月1日读完《中小学唱歌教学法》20xx年3月2日至20xx年3月20日读完《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》完成读书笔记时间：20xx年2月至20xx年4月20xx年2月5日至20xx年2月15日读完《中学音乐教学法》完成读书笔记 20xx年2月18日至20xx年3月1日读完《中小学唱歌教学法》完成读书笔记20xx年3月2日至20xx年3月10日读完《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》完成读书笔记20xx年3月11日至20xx年3月20日读完《音乐美学》完成读书笔记八完成教育教学案例分析的时间：第一阶段：20xx年2月该阶段主要确立课题研究的主题、重点，论证课题研究的可行性;确定研究使用的教学内容、研究对象;进行人员分工;上报课题材料。
第二阶段：20xx年3月4日，案例分析：《渴望春天》20xx年3月18日，案例分析：《小小的我》20xx年4月1日，案例分析：《大海啊故乡》20xx年4月15日，案例分析：《无锡景》20xx年5月13日，案例分析：《丹顶鹤的故事》该阶段主要反复地对学生进行教学研究;进行资料的收集和整理;形成一定的文字及影像材料;整理形成一套较完善的阶段性认识成果，总结经验教训。
第三阶段：20xx年6月总结研究成果，撰写研究报告。
个人课题研究方案（三）一、课题名称：如何解决学生在跑动过程中身体前倾角度的问题。
二、研究背景：体育课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。
随着科学和教育事业的发展，对体育教学的研究也深入开展起来，这就需要我们体育教学必须建筑在科学的基础上。
中学阶段，学生正处于身体生长发育阶段，从生理到心理状态正是迅速发展时期，对于一生中增强体质打基础起着十分重要的作用，抓好体育教学，加大学生的兴趣，有效增长学生体质。
三、研究步骤第一阶段(20xx年2月—20xx年7月)调查研究与制定方案且开始实施研究解决问题。
研究目标主要是解决学生跑步时身体前倾角度原因教学方法的研究、教学效果评价的研究等。
第二阶段(20xx年8月—20xx年12月)本阶段的研究目标主要是巩固研究课题实施和对本课题研究的过程进行资料收集整理、总结，完成调查与研究报告。
四、研究目标1、通过本课题研究，进一步加深对《标准》新理念的理解，为在理念与实践之间架起桥梁，做些初步探索。
2、通过本课题研究，让学生了解或初步掌握跑步时上体前倾角度问题原因的理论与实践知识。
知道在跑的练习时注意调整自己的跑步姿势。
3、通过本课题的研究，针对“学生跑步时上提前倾角度问题原因”设计及实施与策略进行一定的研究，形成有一定科学性、可行性、推广性的理论与实践基础。
五、研究过程设计1.准备阶段(20xx.2DD20xx.4)组建课题组。
收集有关材料，组织学习，制订课题方案。
2.研究阶段(20xx.5DD20xx.8)根据课题设计方案扎实开展研究工作，边实施边小结，不断完善课题实施方案，撰写阶段研究报告，认真做好课题资料的收集和积累工作。