落叶”(整理精校版)

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落叶(1)

落叶
尹业寒
秋风乍起，树叶黄了。

秋风是萧瑟的，充满了寒意。

在秋风中，一片片金黄色的落叶慢慢悠悠的从大树上落下来，躺在的大地妈妈温暖的怀抱，她们时而翻动着身子，时而顽皮的打着滚儿，时而踮起脚尖向前移动着……
我漫步在这秋的季节里，欣赏着落叶的美丽。

看，有几片落叶细长细长的，像一条条小鱼儿，在半空中游着；看，那儿还有几片树叶，弯弯的像小爪爪，不，不，她们是树的精灵，正在地上行走呢，有的还调皮地团起身子，把自己装扮成一个个小蜜桃呢……最有趣的是梧桐树叶，她们像一双大手掌支撑着地面，随着秋风慢慢的向前爬行着，有的还互相重叠着背着，在秋风里嬉戏。

这都是秋风的杰作，所以，妈妈说：秋风是雕塑家。

不！秋风不仅是雕塑家，她是最伟大的画家。

你看，她用轻巧地画笔把树叶涂抹着五彩缤纷。

远远望去，是一片金黄，可你细细分辨，有柠檬黄、荷叶绿、茄子紫……
秋天的草坪更是美丽，黄闪黄闪的，像海边金色的沙滩，当你走近草坪，你会听见“沙沙”的声音，那是草地在唱着秋之歌。

这是我也会唱：“秋天来了，树叶黄了，小鸟、小鸟，蹦蹦跳跳……”
路边的银杏叶更像一把把金黄色的小蒲扇，在叶面上整齐划一排列着一条条纤细的纹路，从杆一直延伸到叶子的边缘。

它外
边框变成了黄色的花边，仿佛穿上一条黄色的舞裙。

时而，几片银杏树叶从树上落下，随着秋风在天空上翩翩起舞，真的，芭蕾舞演员也没有这么漂亮的舞蹈。

我最喜欢的还是那红叶了，阳光照射上去，她们像一团团火焰，燃烧着，把希望之火，丰收的希望洒向人间。

秋是美丽的，丰富的，我爱这金色的秋天，更爱这美丽的落叶。

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2019年落叶word版本
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落叶
落叶
秋风是位多情的郎君
甜言蜜语的诱哄下
在空中娇羞
落叶姑娘在秋风的深情下起舞
毕竟秋风是位多情公子
他要的，并不只是一位落叶姑娘的情
所幸，他对每位落叶姑娘都是真心付出
他呵护并爱着每一位落叶姑娘
秋风公子脉脉含情的双眸中，
落叶姑娘为他起舞
优雅美好的舞姿
每一步心甘情愿
留驻最美的时光
含着幸福的笑容，而后，长久地沉睡
这个梦，好长
秋风公子手中的箫
在每一个深沉的夜里呜咽。

小学二年级语文《落叶》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《落叶》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《落叶》原文篇一秋天到了，天气凉了。

一片一片的树叶从树枝上落下来。

树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。

树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说："电报来了，催我们赶快到南方去呢。

"2.小学二年级语文《落叶》教案篇二教学目标：1．初步理解课文内容，使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”，“燕子南飞”等自然特征。

2．引导学生体会课文对落叶用途的比拟，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。

3．学会朗读课文。

教学重点：结合生活实际，理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。

教学难点：初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。

教学过程：一、揭示课题，引入新课：每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，一片片轻轻地飘落下来，它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里，非常有意思。

今天，我们就来学习一一篇关于落叶的课文。

二、范读课文：认真听老师读课文，思考：课文中有几种小动物和落叶有关？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）三、学习课文：1．第一段：你观察过吗？一当秋风吹过，树叶一片片落下来，那这树叶又是怎样落下来的。

呢？指名读，思考：树叶为什么会落下来？（秋风起，天气凉，树叶黄了。

）树叶是怎样从树上落下来的？（树叶一片一片地落下来。

）“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗？（看图回答）“一片一片”是时有时无地飘落。

“一片片”是接二连三地，纷纷扬扬地飘落。

指导朗读：注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。

2．第2－5段：落叶不仅颜色美，而且落下时的样子也很美，小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。

自由读2一5段，思考：树叶落在什么地方？谁看见了？它是怎么做的？它把落叶当成什么？第2段：根据问题回答：出示投影：落叶落在（地上）。

《落叶》贾平凹名家散文

《落叶》贾平凹名家散文《落叶》贾平凹名家散文贾平凹是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一，被誉为“鬼才”，曾多次获文学大奖，1988年《浮躁》获得第八届美孚飞马文学奖铜奖。

贾平凹《落叶》①窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。

枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅;虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。

没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。

一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。

我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的.清妙?③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。

我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。

法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。

而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。

想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢?⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。

我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。

喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐;如此而己，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分地幼稚呢。

原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容;世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

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落叶
是风
摇曳了你的心灵
是雨
催下了你的灵魂
轻轻飘零
在这天地间
静静
跳一段独舞
织一片凄迷的空灵
盘旋坠下
优美的姿态
在岁月的面庞上
留下了永恒的泪痕
带着最后一缕
对阳光的思念
落在瞬间
开始了又一次的生命
轮回
（注：诗赠送给天下白血病人的，希望他们像落叶一样“轮回”生命。

）。

小学二年级语文《落叶》原文、教案及练习题

【导语】《落叶》是⼀篇意境优美，很容易让⼈产⽣遐想的温馨的散⽂诗，诗中运⽤拟⼈、⽐喻、夸张的修辞⼿法，⽣动形象地描述了落叶与⼩动物游玩的情趣，内容贴近幼⼉⽣活，富有童趣和想象，便于幼⼉学习、理解和掌握。

以下是⽆忧考整理的（⼩学⼆年级语⽂《落叶》原⽂、教案及练习题），希望帮助到您。

【原⽂】秋天到了，天⽓凉了。

⼀⽚⼀⽚的树叶从树枝上落下来。

树叶落到地上，⼩⾍爬过去，躲在⾥⾯，把它当作屋⼦。

树叶落在沟⾥，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。

树叶落在河⾥，⼩鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。

树叶落在院⼦⾥，燕⼦飞来看见了，低声说："电报来了，催我们赶快到南⽅去呢。

"【教案】教学⽬标： 1．初步理解课⽂内容，使学⽣了解“秋⼤到”、“天⽓凉”、“树叶枯”，“燕⼦南飞”等⾃然特征。

2．引导学⽣体会课⽂对落叶⽤途的⽐拟，学习结合⽣活实际理解词句的⽅法，培养学⽣理解句⼦的能⼒。

3．学会朗读课⽂。

教学重点：结合⽣活实际，理解⼩⾍、蚂蚁、⼩⾬、燕⼦各把落叶当作什么。

教学难点：初步培养学⽣结合⽣活实际理解句于，提⾼分析句⼦的能⼒。

教学过程：⼀、揭⽰课题，引⼊新课：每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶⼦在秋风的吹拂下，⼀⽚⽚轻轻地飘落下来，它们就像⼀只只彩⾊的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在⼩河⾥，⾮常有意思。

今天，我们就来学习⼀⼀篇关于落叶的课⽂。

⼆、范读课⽂：认真听⽼师读课⽂，思考：课⽂中有⼏种⼩动物和落叶有关？（⼩⾍、蚂蚁、⼩鱼、燕⼦）三、学习课⽂： 1．第⼀段：你观察过吗？⼀当秋风吹过，树叶⼀⽚⽚落下来，那这树叶⼜是怎样落下来的呢？指名读，思考：树叶为什么会落下来？（秋风起，天⽓凉，树叶黄了。

）树叶是怎样从树上落下来的？（树叶⼀⽚⼀⽚地落下来。

） “⼀⽚⼀⼀⽚”与“⼀⽚⽚”有什么不同吗？（看图回答） “⼀⽚⼀⽚”是时有时⽆地飘落。

“⼀⽚⽚”是接⼆连三地，纷纷扬扬地飘落。

2024年《落叶》课件

2024年《落叶》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年版教材《落叶》一课。

教学内容主要包括：第一章“秋天的印象”，第二节“落叶的秘密”。

详细内容涉及落叶的种类、落叶的形成过程、落叶在生态系统中的作用以及人与落叶的关系。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握落叶的种类、形成过程及其在生态系统中的作用。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。

3. 增强学生对自然环境的保护意识，培养人与自然和谐共处的观念。

三、教学难点与重点教学难点：落叶的形成过程及其在生态系统中的作用。

教学重点：落叶的种类、观察和分析方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（不同种类的落叶）、显微镜。

学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出对秋天的印象，引出本节课的主题——落叶。

2. 新课导入：（1）展示不同种类的落叶，让学生观察并说出它们的特征。

（2）讲解落叶的形成过程，让学生了解植物的生长周期。

（3）分析落叶在生态系统中的作用，引导学生认识到自然界中生物之间的相互依赖关系。

3. 实践活动：（1）分组观察不同种类的落叶，记录它们的特征。

（2）用显微镜观察落叶的细胞结构，了解植物的生长过程。

4. 例题讲解：通过展示一道关于落叶的选择题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）落叶的种类（2）落叶的形成过程（3）落叶在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述落叶的形成过程。

（2）列举三种不同种类的落叶，并描述它们的特征。

2. 答案：（1）落叶的形成过程：植物在生长过程中，由于气温降低、光照减少等原因，叶片逐渐衰老、变黄，最终从树上脱落。

（2）三种不同种类的落叶及其特征：a. 槭树落叶：掌状复叶，秋季变红。

b. 梧桐落叶：单叶互生，秋季变黄。

舒婷诗歌《落叶》原文欣赏

舒婷诗歌《落叶》原文欣赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021秋七年级语文上册：《落叶》

落叶谢志强我来告诉你，我捡钱的故事。

钱先生伸出三个手指头。

说，三次，钱来找我。

第一次捡钱，他刚念小学三年级。

艾城唯一的露天电影院。

许多小孩嗑瓜子、吮冰棍，而他的手和嘴闲着。

他坐不住了，让腿跑，替代嘴的欲望。

他在过道、幕前窜来窜去。

突然，他发现地上有一个纸团，而且他认定，那是一卷纸币。

他弯腰捡起。

他立刻钻进拥挤的人群里。

因为捏得太紧，他的手心出了汗。

他奔向炒货地摊。

他抽出最外边的一张。

摊主给了他两杯葵花籽，十颗糖。

然后，他混入人群，像放弃炭火一样，丢下了那由分角组成的一卷纸币。

那时，对他来说，这已是不知如何处理的“巨款”了。

第二天，他嗑完了又香又脆的葵花籽，又懊悔自己轻易地丢弃了那一卷纸币。

他说：捡到钱，我害怕；丢了钱，我怀念。

那是一个从来没有掌握那么多钱的小男孩。

上初中一年级的秋天，傍晚，他坐在门前看书。

起风了，落叶像一群惊慌的羊，在地上打旋，然后来到他的面前。

他惊喜地发现，连滚带爬的落叶里，有一张十元纸币，好像落叶簇拥着它来到他跟前。

这似乎是对露天电影院那一次丢弃的补偿。

他把纸币当书签一样夹在书里。

那以后的数天里，他心不在焉。

每当起风，他就观察着风驱赶或携带落叶、纸片，他甚至想，落叶摇身一变，成了纸币。

大学毕业，他进了一个工程监理公司。

走路，他总是看前边两三步的地方，好像始终在寻觅遗失之物。

那天中午，他打算去书店选购几本小说。

他从单位的小侧门出去，门前是个缓坡，通向大街。

他惶恐地刹住脚，先望望前边，又看看后边，没有人影；再左右看看，左右是两幢楼房，一扇扇窗户，在他眼里，是一只只眼。

他脚前一步远，有个黑色的皮夹子，很精致。

他佯装弯腰系鞋带，顺手捡起了钱包，起身的时候，又去望那一扇扇窗户。

阳光刺眼，像无数盏聚光灯。

他仿佛立在舞台中央，忘了台词，忘了动作。

他总觉得某一扇窗后有一双眼在注视着他的一举一动，他甚至怀疑，有人故意把这个皮夹子放在显眼的地方，来考验他。

他最近在准备竞争中层管理的一个岗位。

于是，他喊：谁的钱包丢了？他折回了单位，叩响了头儿的门。

贾平凹作品《落叶》课后收集的资料整理

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小学作文：落叶

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贾平凹《落叶》课文阅读

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【推荐下载】落叶短文阅读答案-word范文 (8页)

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北国的朋友也许以为怪异。

因为，在北方，落叶在秋而不在春。

当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候，便是树木落叶的季节了。

北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭。

最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。

但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。

接着，便在树下铺出一片金红的地毯。

而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。

南国的落叶却不是这般情景。

落叶的颜色是浓重的苍青。

在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。

可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！这是万木争荣的季节。

在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。

老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。

在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。

万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

时序如轮旋。

秋天过去了。

冬天过去了。

司春之神于是欣然驾临。

蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。

氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。

而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。

我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。

我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。

我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。

老叶沙沙哗哗而下了。

然而，老叶没有悲戚。

2018-落叶-word范文模板 (2页)

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——题记天微凉，轻轻的微风忽快忽慢的跑着，叶泛黄，在微风的鼓动下悠悠然地飘着。

漫步于叶纷飞的林荫小道上，伸出手，接到一片飞落的树叶，那浓绿的色彩还未褪尽。

那近乎深沉的绿碧，沿着叶脉，淡下去，淡下去，渐渐走到枯黄边缘。

“一个曾辉煌的生命，就这样与世辞别？孤孤零零，无声逝去是否有少许不合乎情理？”我忧伤的注视着这片将走到尽头的落叶自言自语道。

“不！并非像你所说的那样，请你抬头，那满树的果实便是我生存的意义！”手中落叶颤了颤，我停下脚步，注视着它。

“你一生的辛劳与奋斗，仅仅是为了别人的一季丰硕吗？”“不！孩子，你错了！”落叶再次否定了我的不平，“初春，我享受着枝杈的呵护；花开之时，我每日欣赏着她，嗅着她的芳香入梦；盛夏，我与我的兄弟姐妹们共享辉煌；深秋，大地爷爷向我舒展双臂，让我不会因为秋风姐姐的嬉戏而失去依靠。

我的一生都在爱与关怀之中走过，怎能说得如此的凄凉呢？” “可是，那抹生命的浓郁，从此与你告别了呀！”“孩子，”落叶再次颤了颤，好似在轻笑，“再美的花，仅能开到凋零；花谢了，留下的是日趋成熟的果实。

我来到这世上就是为了使花更迷人，使果更醉人；回归大地，化作养料，来年的叶，来年的花，来年的果，定会有我的踪迹。

生命的浓郁散了，但生命的祝福是永存的！”“生命的祝福是永存的！”这句话萦绕于我耳畔，久久不去。

眼前几个身影微微浮动，是老师？是父母？还是……辨不清，只依稀觉得他们着金色盛装——那是落叶的颜色，那是秋天的颜色，那是生命的色彩！这金黄的色彩连成一片，滋润一朵朵小花。

这小花……莫不是我？！不！我不应只是朵小花，我也要做片落叶，一片生长过、奋斗过、奉献过的落叶！再次低头，想再次凝视那片落叶，可它却在秋风的催促下与我告别，飘到树下，好似位视死如归的英雄，义无反顾地为了后人的幸福而投向大地的怀抱。

《落叶》TheFallingOfTheLeaves　【爱尔兰】叶芝

《落叶》TheFallingOfTheLeaves　【爱尔兰】叶芝（原诗两节交韵；拙译每⾏字数严从原诗⾳节，并分别以全韵谐之。

—欢迎切磋针砭！）Autumn is over the long leaves that love us, 秋⾊，树叶修长，将我们爱抚，　And over the mice in the barley sheaves;　⽥⿏钻进了成捆的麦束；Yellow the leaves of the rowan above us,抬眼见花楸树，叶⼉已焦枯，　And yellow the wet wild-strawberry leaves.　野草莓叶瓣也泛黄、湿濡。

The hour of the waning of love has beset us,为情爱所困，已到了澹漠时分，　And weary and worn are our sad souls now;　精疲⼒竭了，凄哀的灵魂；Let us part,ere the season of passion forget us,分⼿吧，趁激情之季未遗忘我们，　With a kiss and a tear on thy drooping brow.　在你低垂的眉额挥泪⼀吻。

－by W．B．YEATS（1865-1939）　【附1】：诗译家傅浩教授译本－【附2】：李景琪译本－秋⾊降临在爱恋我们的纤长树［叶］秋天眷爱我们，于长叶之［上］，　也降临在麦捆⾥⼩⼩⽥⿏的⾝上于⼤麦捆中的⽼⿏之［上］。

我们头顶上的⼭梨树叶已变成黄［⾊］秋天染黄了花楸树［叶］，　露⽔浸湿的野草霉叶也变得焦黄也染黄了野草莓的湿［叶］。

我们已经困处于爱情凋零的时［刻］爱情枯萎的时节令我们不安，　如今我们忧伤的灵魂厌倦⽽消沉悲伤的灵魂已疲惫不堪。

分⼿吧，趁情热季节未把我们忘［却］在激情的季节把我们遗忘之［前］，　在你低垂的额头留⼀个含泪的吻告别吧，吻和泪留在你低垂的额［前］。