观察与描写 2 学会写好人物外貌(二)
关于人物外貌描写的作文
关于人物外貌描写的作文
人物外貌描写。
在我们的生活中，总会遇到各种各样的人物，每个人的外貌特征都会给人留下
深刻的印象。
下面，我将以一个我认识的人物为例，来描述他的外貌特征。
我认识的这个人叫李明，他是一个高大而健壮的男子。
他的身材魁梧，肌肉发达，给人一种阳刚之气。
他的脸上留着一些深深的皱纹，这是岁月的痕迹，也是他坚韧不拔的性格的写照。
他的眼睛深邃而有神，透露出一种坚定和果断的气质。
他的眉毛浓密而有力，给人一种刚毅的感觉。
他的鼻子挺直而有力，给人一种威严的印象。
他的嘴唇线条清晰而有力，给人一种坚定不移的感觉。
他的下巴结实而有力，给人一种坚强的印象。
总的来说，他的外貌特征给人一种阳刚之气，坚韧不拔的感觉。
除了外貌特征外，他的穿着也给人留下深刻的印象。
他经常穿着一身干净整洁
的西装，给人一种严谨的感觉。
他的衬衫常常是白色的，给人一种清新的感觉。
他的领带常常是深色的，给人一种稳重的感觉。
总的来说，他的穿着给人一种严谨、清新、稳重的感觉。
除了外貌特征和穿着外，他的举止也给人留下深刻的印象。
他的举止庄重而有力，给人一种威严的感觉。
他的言谈举止得体而有礼，给人一种亲切的感觉。
总的来说，他的举止给人一种威严、亲切的感觉。
综上所述，李明的外貌特征、穿着和举止给人留下了深刻的印象。
他的阳刚之气、坚韧不拔的性格、严谨、清新、稳重的穿着、威严、亲切的举止，无不给人一种深刻的印象。
这样的人物形象，无疑会给人留下深刻的印象，成为人们心中永远的经典。
如何描写人物外貌
如何描写人物的外貌人的外貌包括人的身体、头脸、发式、眉眼、肤色、衣着、饰物，以及神情气质等方面。
把这些用语言文字表现出来就叫外貌描写。
它是人物描写的第一站。
成功的外貌描写能使人物形象鲜明，栩栩如生，使读者对作品留下更深刻的印象。
或：描写人物的外貌可以从：身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰等以下几方面入手。
其中，身材特点指人的高矮胖瘦；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、肤色等方面进行描写；面部神情指人的喜怒哀乐；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。
我们明确了写作内容，怎样才能写好人物外貌呢？一、细观察要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。
凡此种种，我们要仔细观察——比较着观察、由外到内的观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
仔细观察训练：（重点指导“由外到内”观察，提高认识能力。
）1、身材：胖——缺少运动、爱吃肉鱼不爱吃蔬菜……；瘦——挑食、遗传……2、五官：鼻、肤色、眼——机灵、充满智慧、顽皮、腼腆……3、看看你们的手有什么不同？老师的手跟同学们的手又什么不同呢？工人叔叔的手呢、钢琴家的手呢？为什么会有这些不同？二、有顺序肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。
例1：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
作文外貌描写
作文外貌描写外貌描写。
人的外貌是一种独特的表达方式，它不仅仅是一个人的外在形象，更是一个人内心世界的一面镜子。
每个人都有着独特的外貌特征，而这些特征往往也反映了一个人的性格、气质和生活态度。
下面，我们就来描写一下不同类型的外貌，以及它们所反映的内在含义。
首先，我们来谈谈一个人的眼睛。
眼睛是心灵的窗户，它能够表达一个人的内心世界。
有的人的眼睛清澈明亮，透露着纯真和善良；有的人的眼睛深邃幽暗，透露着成熟和沉稳；有的人的眼睛炯炯有神，透露着聪慧和果断。
不同的眼睛代表着不同的性格特征，它们是人的灵魂之窗，能够深深地吸引人们的目光。
其次，我们来谈谈一个人的五官。
五官是构成一个人面部的重要组成部分，它们的形状和特征往往也能够反映一个人的性格特点。
比如，一个人的嘴唇是否柔和丰满，能够反映出一个人的温柔和善良；一个人的鼻子是否挺拔修长，能够反映出一个人的自尊和自信；一个人的下巴是否坚定有力，能够反映出一个人的果断和坚毅。
五官的形态不仅仅是一个人的外在形象，更是一个人内心世界的一面镜子。
最后，我们来谈谈一个人的身材。
身材是一个人的外在形象的重要组成部分，它所反映的不仅仅是一个人的健康状况，更是一个人的生活态度和生活方式。
比如，一个人的身材苗条修长，能够反映出一个人的自律和坚持；一个人的身材丰满饱满，能够反映出一个人的乐观和豁达；一个人的身材健壮有力，能够反映出一个人的坚强和勇敢。
身材的不同特征能够反映出一个人的内在品质和生活态度。
总的来说，一个人的外貌特征往往也能够反映出一个人的内在品质和生活态度。
眼睛、五官和身材的不同特征，都能够反映出一个人的性格、气质和生活方式。
因此，在我们观察一个人的外貌时，也不妨多留心一下他们的内在世界，或许会有意想不到的收获。
作文人物外貌描写
作文人物外貌描写在作文中，对人物外貌的描写是非常重要的，它可以帮助读者更好地了解人物形象，增强作文的形象感染力。
下面将为大家介绍一些常见人物外貌描写的技巧和方法。
首先，我们可以从人物的面部特征入手，比如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的描述。
比如，可以用“一双明亮的眼睛”、“轻轻翘起的鼻子”、“微微上翘的嘴角”等词语来描绘人物的面部特征，使读者对人物形象有更直观的感受。
其次，可以从人物的身材特征进行描写，比如身高、体态、体型等方面。
可以用“修长的身材”、“挺拔的身姿”、“苗条的身材”等词语来描述人物的身材特征，使读者对人物形象有更清晰的印象。
再者，可以从人物的服饰打扮进行描写，比如衣着、发型、配饰等方面。
可以用“穿着整洁的西装”、“梳着利落的发型”、“佩戴着精致的项链”等词语来描绘人物的着装打扮，使读者对人物形象有更饱满的了解。
最后，可以从人物的气质特征进行描写，比如言谈举止、神情表情、举止举动等方面。
可以用“举止优雅得体”、“神情深沉内敛”、“言谈举止得体从容”等词语来描述人物的气质特征，使读者对人物形象有更全面的认识。
通过以上几个方面的描写，可以使人物形象更加饱满生动，增强作文的感染力和艺术感染力。
同时，在进行人物外貌描写时，也要注意语言的生动形象，避免空洞枯燥的描述，力求用生动、形象、具体的语言描绘人物形象，使读者产生更直观、更深刻的感受。
在作文中，人物外貌描写是非常重要的，它可以帮助读者更好地了解人物形象，增强作文的形象感染力。
通过对人物的面部特征、身材特征、服饰打扮和气质特征等方面进行描写，可以使人物形象更加饱满生动，增强作文的感染力和艺术感染力。
同时，在进行人物外貌描写时，也要注意语言的生动形象，避免空洞枯燥的描述，力求用生动、形象、具体的语言描绘人物形象，使读者产生更直观、更深刻的感受。
描写人外貌的作文
描写人外貌的作文
在我们周围，有着各种各样的人，每个人都有着独特的外貌。
有的人长相俊美，有的人长相普通，有的人长相丑陋。
然而，每个
人的外貌都有着自己的特点，让人难以忘怀。
首先，让我们来描写一个长相俊美的人。
他的五官非常立体，
眼睛大而有神，鼻子挺直，嘴唇红润，整个脸庞线条柔和，给人一
种温文尔雅的感觉。
他的皮肤白皙如玉，让人忍不住想要触摸一下。
当他微笑时，整个世界仿佛都变得明亮起来，让人感到幸福和愉悦。
其次，让我们来描写一个长相普通的人。
他的五官并不出众，
但却有着一种平凡中的美丽。
他的眼睛虽然不大，但却有着深邃的
眼神，让人感到安心和舒适。
他的鼻子虽然不挺直，但却很有个性，让人觉得亲切和可爱。
他的嘴唇虽然不红润，但却总是带着微笑，
让人觉得温暖和和善。
最后，让我们来描写一个长相丑陋的人。
他的五官并不协调，
眼睛小而无神，鼻子扁平无趣，嘴唇干裂无光泽。
他的皮肤黝黑粗糙，让人不由得产生厌恶和反感。
然而，当我们仔细观察他的时候，会发现他的眼睛里充满了坚定和勇气，他的嘴角总是挂着微笑，让
人感到他的善良和坚强。
总的来说，每个人的外貌都有着自己的特点，无论是俊美还是丑陋，都值得我们尊重和关爱。
因为外貌只是一个人的外在表现，更重要的是内在的品质和精神世界。
让我们用包容的心去看待每个人，发现他们身上的美好，让世界变得更加美丽。
描写人物外貌的作文
描写人物外貌的作文
人物外貌描写。
在这个世界上，每个人都有着独特的外貌特征，这些特征使得
每个人都成为了独一无二的存在。
无论是面容、身材还是气质，都
能够展现一个人的个性和魅力。
下面我们就来描写一下一个人的外貌。
她有着一双大大的眼睛，眼睛里面流露出一种清澈的光芒，仿
佛能够看穿一切。
她的眉毛修长而挺拔，微微上扬，给人一种自信
和坚定的感觉。
她的鼻子挺直，线条流畅，微微翘起的鼻尖给她增
添了一丝俏皮的气息。
她的嘴唇丰满而柔软，微微上翘的嘴角勾勒
出一个甜美的弧度，让人忍不住想要亲近。
她的脸型是那种既不算太圆润也不算太尖细的椭圆形，给人一
种温柔和蔼的感觉。
她的皮肤白皙细腻，如同少女般的柔嫩，没有
一丝瑕疵。
她的头发柔顺光滑，披肩而下，随着风的吹拂，轻轻飘
动着，散发出一种清新的芬芳。
她的身材修长匀称，曲线优美，散发出一种健康和活力的美感。
她的手指修长纤细，指甲修剪整齐，散发着淡淡的幽香。
她的步伐轻盈优雅，每一步都带着一种优雅和从容的气质。
除了外貌特征之外，她的着装也是非常讲究的。
她喜欢穿着清新淡雅的衣服，淡雅的色彩和简约的款式，展现出一种清新自然的气质。
她喜欢戴着简约精致的首饰，不张扬却又不失精致，给人一种高贵典雅的感觉。
总的来说，她的外貌给人一种清新自然、高贵典雅的感觉，让人无法忽视她的存在。
她的外貌特征展现出了她的个性和魅力，让人不得不为之倾倒。
这就是一个人的外貌，它承载着一个人的个性和魅力，让人无法忽视。
描写孩子的外貌的作文[共五篇]
![描写孩子的外貌的作文[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/14632e2bc4da50e2524de518964bcf84b9d52d3b.png)
描写孩子的外貌的作文[共五篇]第一篇：描写孩子的外貌的作文描写孩子的外貌的作文他面容消瘦，身上几乎只剩下骨头了。
眉毛淡淡的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴唇也不太红。
以下内容是小编为您精心整理的描写孩子的外貌的作文，欢迎参考！描写孩子的外貌的作文一你知道我是谁吗？我经常自豪地说：“我是阳光男孩”！我叫曾伟能，今年10岁，广东潮洲人，在福田取新洲小学读书，下学期就是四年级了。
我在我们班上是中上等身材，我是个阳光男孩，我的精力很充沛。
我有圆圆的脸蛋，有两弯黑黑的眉毛，有一双又清又亮的大眼睛，眼睛下有一双扁扁的鼻子，鼻子下有一双大大的嘴巴，还有两只小小的耳朵。
我经常穿橙色背心，穿黄色的短裤，也穿一双凉鞋。
我的性格比较外向，爱和人家交朋友；我的爱好是打游戏，我可以连续玩三个小时，有时候忘记了吃饭，我打的游戏是QQ堂。
我小时侯去我堂哥那里玩炮，我把一个炮竹放在水沟里，然后站在水边看，不料，只听到“啪”的一声，水沟里的水喷到我的脸上，我马上去奶奶家拿了许多纸片擦脸，然后把纸片扔到了床底下。
我将来要当教师，我觉得当教师很有学问，能帮助小朋友们学到知识，做人类灵魂的工程师。
这就是我，你看我向阳光男孩吗？描写孩子的外貌的作文二我们班有一个男孩，他的名字叫矫增辉，他是个残疾人。
家里也不富裕，但他学习非常好，每次考试分数都很高。
矫增辉今年12岁。
面容消瘦，身上几乎只剩下骨头了。
眉毛淡淡的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴唇也不太红。
虽然矫增辉是个残疾人，但是他对病魔毫不胆怯，一直很乐观。
下课时，他经常和我们一起说说笑笑，还经常出谜语我们猜。
我们在一起的时候，常常忘了矫增辉和我们不一样，一点儿也不把他当残疾人看待。
矫增辉不但很乐观，学习也很好。
他是班上的第一名。
他做题非常认真。
不管这道题做得再怎么熟练，他也要检查一遍。
矫增辉写作文也很棒，写得栩栩如生，简直是妙笔生花！他课外知识知道很多。
有一次，李浩文问了他一个很难的问题，他也照样说出了正确答案。
人物外貌描写的作文
人物外貌描写的作文人物外貌描写。
在这个世界上，每个人都有自己独特的外貌特征，有的人眉清目秀，有的人面容姣好，有的人则是英俊潇洒。
而今天我要描述的这个人物，他的外貌特征可谓是独一无二，让人难以忘怀。
首先，他的身材高大挺拔，站在人群中显得格外引人瞩目。
他的肩宽腰细，挺拔的身姿透露出一股阳刚之气，让人无法忽视他的存在。
他的身材虽然高大，但并不显得笨重，反而透露出一种轻盈的感觉，仿佛随时可以展开翅膀飞翔。
其次，他的脸庞线条分明，棱角分明，给人一种锐利的感觉。
尤其是他那双深邃的眼睛，仿佛能穿透人心，让人不敢直视。
他的眼睛深邃而幽暗，宛如两颗黑宝石般闪烁着神秘的光芒，让人忍不住想要探究其中的奥秘。
而他的鼻梁挺直，嘴唇线条分明，给人一种坚毅的感觉，仿佛是一尊雕塑般完美无瑕。
再者，他的头发乌黑浓密，整齐地梳理在脑后，显得干练利落。
他的额头宽广，显得聪慧而睿智，让人不由得对他产生一种敬仰之情。
他的下巴分明，线条硬朗，给人一种刚毅的感觉，让人不敢小觑他的决心和毅力。
最后，他的穿着打扮简洁利落，一身黑色西装衬托出他的阳刚之气，让人不由得对他产生一种敬畏之情。
他的举止得体，言谈举止间透露出一种从容淡定的气质，让人不由得对他产生一种敬佩之情。
总的来说，这个人物的外貌特征独特而鲜明，给人一种深刻的印象。
他的身材高大挺拔，脸庞线条分明，头发乌黑浓密，穿着打扮简洁利落，举止得体，言谈举止间透露出一种从容淡定的气质，让人不由得对他产生一种敬畏之情。
这样的外貌特征，让他在人群中显得格外引人瞩目，让人难以忘怀。
人物外貌描写作文
人物外貌描写作文
在这个世界上，每个人都有自己独特的外貌特征。
有的人长得
高大威猛，有的人则娇小可爱，每个人的外貌都是独一无二的。
下
面我将为大家描述一下我身边的几位朋友的外貌特征。
首先，我要介绍的是我的好朋友小明。
小明是一个高大威猛的
男孩，他有一双大大的眼睛，眼睛里透露出一种深邃的智慧。
他的
鼻子挺直，嘴唇线条清晰，给人一种阳刚之气。
他的头发浓密而有
光泽，总是梳理得整整齐齐。
他的身材高大健壮，站在人群中总是
格外引人注目。
其次，我要介绍的是我的好朋友小红。
小红是一个娇小可爱的
女孩，她有一双水汪汪的大眼睛，眼睛里总是充满着善良和温柔。
她的鼻子小巧玲珑，嘴唇微微上翘，给人一种俏皮可爱的感觉。
她
的头发柔顺顺滑，总是梳理得干干净净。
她的身材娇小玲珑，走在
路上总是被人们夸赞。
最后，我要介绍的是我的好朋友小华。
小华是一个文静内向的
女孩，她有一双清澈明亮的大眼睛，眼睛里透露出一种纯净和安静。
她的鼻子挺拔修长，嘴唇线条柔和，给人一种温柔的感觉。
她的头
发乌黑亮丽，总是梳理得整整齐齐。
她的身材苗条修长，走在路上总是给人一种清新脱俗的感觉。
通过对我的朋友们外貌特征的描述，我们可以看到，每个人都有自己独特的外貌特征，这些特征都反映了他们的性格和个性。
外貌固然重要，但更重要的是内在的美丽。
每个人都应该珍惜自己的外貌，同时也要注重内在修养，让自己成为一个内外兼修的人。
这样才能真正成为一个有魅力的人。
[人物作文]描写自己外貌的三年小学作文
![[人物作文]描写自己外貌的三年小学作文](https://img.taocdn.com/s3/m/b172c3adfe4733687f21aa4a.png)
[人物作文]描写自己外貌的三年小学作文描写自己外貌的三年小学作文第一篇：《描写自己外貌的作文》1、大家好！我叫陈秀宝。
我相貌平平，有着一头乌黑的长发，一双小小的眼睛，一个樱桃般的小嘴巴。
我身材一般，身高163厘米。
我长的不错吧？2、大家好！我叫张宇涵，今年8岁，在嘉峪关市建设路小学三年四班学习。
由于爸妈的基因影响，我长的比较高，倒瓜梨的脑袋，眼睛虽然小但却炯炯有神，我又一个塌塌的鼻梁和一张灵活的小嘴。
3、我名叫李昊，今年八岁，我有一张小小的脸，圆圆的耳朵小小的眼睛透出一股聪明劲。
我的优点很多，比方说我爱劳动，有时我看见妈妈干累了，我上去帮妈妈干家务？？我自己的东西还是我自己洗。
但是我也有很多的缺点，最让我头痛的还是粗心，每当考试，眼看就要考满分，最后还是九十几分。
4、我今年10岁，体重50斤，身高1。
3米。
我长得有一点胖，我有个长长的小脸蛋，浓浓的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子下面有个爱说话的樱桃小嘴。
我腿上有很多肉，连妈妈都说我腿上的肉又多又紧。
我全身上下一张黑皮，是正宗的黑牡丹。
我的几个姨妈说是妈妈怀我的时候，吃葡萄吃的。
我喜欢穿校服，我很活泼，喜欢看课外书和漫画。
我的优点是：写字工整，作业不拖拉。
缺点是：数学作业老些错，吃饭太慢。
所以我要改正缺点，提高优点。
5、我叫小婷，今年11岁，读三年级。
我的个子高高的，长着一张瓜子脸，一对水汪汪的眼睛，这就是我。
6、我叫郭书雅，是一个漂亮的女孩，今年已经十岁了，有着一头乌黑的秀发，水灵灵的大眼睛，很迷人，鼻子微微翘起。
7、一个圆脑袋，一双水灵灵的大眼睛，小小的鼻子，一张像抹了蜜的嘴巴，哦，还有一个松鼠似的的尾巴甩在脑后呢！这就是我！我爱穿一件运动衫，一条牛仔裤，再加上一双运动鞋，凑成了一个活泼可爱，聪明伶俐的我，一个没有任何人能够代替的我。
8、我身高1米20厘米，圆圆的脸蛋，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴是樱桃小嘴，我的头发很顺，人人都夸我头发好，我的脚可大了，要穿33码的鞋子。
外貌描写作文
外貌描写作文一个人的外貌往往是他人第一印象的来源，因此外貌描写成为文学作品中不可或缺的一部分。
通过对人物外貌的生动描绘，可以使读者更加直观地感受到人物形象，增强作品的艺术感染力。
下面，我将从不同角度对外貌描写进行探讨。
首先，从面部特征来看，眼睛是一个人最具有表现力的部位。
有人说，眼睛是心灵的窗户，透过眼睛可以看到一个人的内心世界。
因此，眼睛的描写显得尤为重要。
比如，可以用“明亮的眼睛如同两颗明星闪烁着智慧的光芒”来形容一个人的眼睛，这样的描写能够让人物形象更加生动。
其次，从身材特征来看，身材的描写也是外貌描写中不可或缺的一部分。
身材高大魁梧的人，可以用“高大挺拔，如同一座高山般屹立在人群之中”来进行描写；而身材瘦小的人，可以用“瘦弱的身躯，宛如一棵婀娜多姿的柳树”来形容。
通过对身材的生动描绘，可以使人物形象更加鲜活。
另外，从服饰特征来看，人物的服饰也是外貌描写中的重要部分。
不同的服饰可以反映出人物的不同品味和性格。
比如，可以用“一身朴素的衣着，却透露着一种淡泊名利的气质”来描写一个人的服饰特征。
通过对服饰的描写，可以使人物形象更加丰满。
最后，从气质特征来看，气质是一个人最具有魅力的部分。
可以用“温文尔雅，举止优雅，如同一位古代文人般风度翩翩”来描写一个人的气质特征。
通过对气质的描写，可以使人物形象更加立体。
综上所述，外貌描写是文学作品中不可或缺的一部分，通过对面部特征、身材特征、服饰特征和气质特征的生动描绘，可以使人物形象更加鲜活。
在创作中，我们应该注重细节，通过精准的语言和生动的描写，使人物形象更加立体，增强作品的艺术感染力。
同学作文之写同学的外貌描写作文
写同学的外貌描写作文【篇一：描写同学外貌【优秀作文】八篇】一篇描写同学外貌的作文_小气的同学我有一个朋友，叫作许舒捷。
许舒捷有两条小辫子，一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，忽闪忽闪的，一张不大不小的红嘴巴，透出几分机灵样儿。
许舒捷长得挺漂亮，可就是有点儿小气。
有一次美术课，我忘带水彩笔了，看见许舒捷有一大盒水彩笔，就向她借。
谁知她把脸翻了360度：不借!为什么?我连忙追问。
因为我一天只借一个人，而且是女生。
她说。
我不是女生吗?我奇怪地问。
她说：我已经借汪思棋了。
正巧汪思棋又过来借。
许舒捷一把夺过水彩笔，放进盒子里，收拾好东西。
哎哎哎!你不是说借我的吗?汪思棋急了你现在怎么不借我了?许舒捷说：我不想借了，一边把耳朵捂住去去去，问别人去借吧!我和汪思棋只好无可奈何地走了。
这就是小气的许舒捷。
二篇描写同学外貌的作文_助人为乐的同学瞧，他走来了。
一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。
只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩!就说那件事吧。
陈明因为跑步时不小心摔倒，轻度骨折。
动完手术后，他爸爸每天都用自行车接送他。
可是一天放学很久了，天色渐渐暗了下来，教学楼也变得黑乎乎的了，可陈明爸爸还没来。
陈明急得像热窝上的蚂蚁---团团转。
刚做完值日的李刚见了想：天这么晚了，陈明的爸爸还没来，他独自一人在教室里怎么办?对我背他回家吧!说干就干，李刚走过去，热情地对陈明说：我来背你回家吧!陈刚客气地说：不用了，我等爸爸来!你爸爸可能有事耽搁了，还是我背你回家吧!李刚不容分说弯下腰把陈明背在背上，往他家走去。
李刚身体矮小，背上了陈明，仿佛被压得更矮了，每一步都是那么艰难。
来到楼梯口，李刚每下一个台阶脚便软了一下，有几次想把陈明放下，可一看到他那摔伤的腿，身上仿佛又增添了一股力量。
终于，李刚把陈明背到了他家。
这时，他红扑扑的脸上挂着晶莹剔透的汗珠，衬衫湿了一大半，双脚像灌了铅似的。
作文人物外貌描写片段三年级
评一评： 1.能否抓住人物的主要特点来写？（ ） 2.能否按一定的顺序？（ ） 3.能否运用美词或比喻等修辞手法？（ ） 4.字迹工整美观。（ ）
身材：胖嘟嘟 头发：高马尾 脸： 红扑扑 眼睛：水汪汪
苗条 虎头虎脑 小平头 乌黑发亮 胖乎乎 粉嘟嘟 圆溜溜 黑葡萄
小结：这也是咱们很多同学在进行外貌描 写时的通病，（千人一面，所谓千人一面 ，都是明亮眼睛，圆圆的脸蛋，一个鼻子 ，一张嘴巴，穿着衣服和裤子、鞋子，从 头说到脚，没有个性特点。）所以在进行 人物外貌描写时不仅要按顺序，还要抓住 人物的特点。<
.那要怎样抓特点呢？下面我们来玩一个找 不同的游戏吧。
通过刚才的游戏，你觉得在抓特点时候，要 抓什么样的特点呢？
整体
他是一个可爱的小男孩。
从上到下
身材中等，圆圆的脸上长着一
双明亮的眼睛，一个鼻子十分 可爱，穿着一套带 校服,脚穿一
部分
双运动鞋。
小妙招一
观察人物外貌要按一定的顺 序，可以先整体后部分，或者是 按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁？
千人一面
他是一个可爱的小男孩。身材中 等，圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛， 一个鼻子十分可爱，穿着一套校服, 脚穿一双运动鞋。
高大 羊角辫 瓜子脸 水ห้องสมุดไป่ตู้般
小巧玲珑 结实 学生头 锅盖头 苹果脸 娃娃脸 水灵灵 炯炯有神
谢谢！
作文人物外貌描写片段三年 级
猜猜他是谁？
他身穿金光闪闪 的战袍，头戴金冠，
手持从东海龙宫掠来 孙悟空
的金箍棒，显出一副 威武霸气的样子。一 对火眼金睛炯炯有神， 透露出铲除一切妖魔 的决心。
人物描写之外貌描写~044F7
先写全身再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙
抬起头，却见一个凸颧 骨，薄嘴唇，五十岁上 下的女人站在我面前， 两手搭在髀间，没有系 裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。 ——鲁迅《故乡》
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
内在： 心情/ 性格
小结：外貌描写外貌描写既然是塑造人物的
重要手段，那么它就要为表现人物特点服务， 为突出文章的中心思想服务
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞
一：仔细观察下面三幅图，任选一幅进行外貌 描写。 50-100字。5分钟。
提示：1、突显人物内在思想性格（显神）2、 反映作者情感（显神）3、抓住特征、确定对 象、按照顺序（显形）
祥林嫂 一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷 的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。
居里夫人 一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在 髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆 规。
杨二嫂
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
（作文，不论是记事还是写人，总离不开 人物描写。因此，学会观察和描写人物是 写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面 我们就来学习人物描写之一外貌描写。
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2、麦换娣，女 ，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰 的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋， 耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
人物外貌描写作文
人物外貌描写作文
外貌描写。
在人们的日常交流中，外貌描写是非常重要的一部分。
通过对
人物外貌的描写，可以使读者更加直观地了解到人物形象，增强作
品的艺术感染力。
下面就以一个男孩的外貌为例，展开一番描写。
这个男孩身材高大，挺拔而有力，仿佛一根挺拔的松柏。
他的
脸庞略显清瘦，五官立体分明，尤其是一双眼睛，宛如明亮的星星，熠熠生辉。
他的眉毛修长而浓密，微微拱起，给人以一种从容自信
的感觉。
鼻梁挺拔，嘴唇线条分明，微微上翘，透露出一丝坚毅与
果断。
他的头发略显凌乱，但却给人一种不羁的感觉，似乎随时都
有可能冲破束缚，展现出无限的活力。
他的肤色略显黝黑，透露出一种健康的气息，仿佛阳光下的麦
田一般，让人感到温暖与舒适。
他的手指修长而有力，每一根指节
都透露出一种坚韧与力量。
他的步伐稳健而有力，每一步都显得非
常有力量，仿佛能够践踏一切困难。
他的着装简洁而大方，一件白色的衬衣搭配一条深色的裤子，
给人一种清爽的感觉。
他的笑容阳光而明朗，仿佛春风拂面，给人
以无限的温暖与希望。
他的眼神深邃而坚定，仿佛能够洞悉一切，
给人一种无所畏惧的力量。
总的来说，这个男孩的外貌给人一种阳光、健康、自信的感觉，让人感到无比的舒适与愉悦。
这种外貌描写不仅能够使读者更加直
观地了解到人物形象，增强作品的艺术感染力，还能够激发读者的
共鸣，使作品更加具有感染力。
因此，外貌描写在文学创作中具有
非常重要的地位，需要我们在平时的写作中多加注意。
人物外貌描写作文200字
人物外貌描写作文200字
原文参考：
她的眼睛像一汪清泉，清澈明亮，透着一丝灵动的光芒。
长长的睫毛轻轻地颤动着，仿佛在述说着她内心深处的柔情。
她修长的眉毛像两把弯弯的月牙，微微上挑，给人一种灵动的感觉。
她的鼻子挺直而秀气，微微翘起的鼻尖仿佛是上天赐予她的一份灵气。
她的嘴唇微微上翘，带着一丝俏皮的笑意，给人一种亲切的感觉。
她的脸颊微微泛起淡淡的红晕，宛如春日里盛开的桃花，娇艳动人。
她的皮肤白皙细腻，宛如少女般的光滑，令人心生羡慕。
她的头发柔顺而有光泽，宛如黑色的瀑布一般，散发出迷人的光芒。
她的身材修长匀称，曲线优美，散发着一种迷人的魅力。
她的举手投足间散发着一种优雅的气质，仿佛是一位来自古代宫廷的仙子。
仿写：
他的眼睛深邃而明亮，仿佛藏着无尽的智慧和柔情。
长长的睫毛轻轻地颤动着，如同轻柔的羽毛，给人一种温柔的感觉。
他的眉毛修长而笔直，微微上挑，透露出一种坚毅和果敢。
他的鼻子挺拔而有力，鼻梁高挺，给人一种高贵的气质。
他的嘴唇线条柔和，微
微上翘，带着一丝自信和俏皮的笑意。
他的脸颊略带稚气，微微泛
起淡淡的红晕，如同初夏的桃花，娇艳动人。
他的皮肤白皙细腻，
宛如少年般的光滑，令人心生敬佩。
他的头发乌黑亮丽，柔顺顺滑，如同黑色的瀑布一般，闪耀着迷人的光芒。
他的身材匀称挺拔，曲
线优美，透露着一种健康和自信。
他的举手投足间散发着一种从容
和优雅，仿佛是一位古代王子般的令人倾倒。
外貌描写的作文
外貌描写的作文外貌描写。
外貌是人们最先看到的，也是最容易给人留下印象的。
每个人的外貌都是独一无二的，它不仅仅是身体的一部分，更是个性和气质的体现。
下面，我将从不同角度对外貌进行描写，希望能够给大家带来一些启发和思考。
首先，让我们来谈谈面部特征。
面部是人们交流时最直接的接触点，因此面部特征往往是人们最先注意到的部分。
有的人眼睛大而有神，仿佛能够说话；有的人眉毛修长，线条优美；有的人嘴角微微上翘，总是挂着笑容。
面部特征的多样性使得每个人都有自己独特的魅力，而这种独特的魅力也正是外貌的一大魅力所在。
其次，我们来谈谈身材。
身材是外貌的重要组成部分，也是展现个人形象的重要方面。
有的人身材高挑，线条流畅；有的人身材魁梧，给人一种稳重的感觉；有的人身材苗条，散发着优雅的气质。
不同的身材给人们带来不同的视觉感受，也反映了个人的生活方式和健康状况。
再来谈谈服饰打扮。
服饰打扮是外貌的点睛之笔，它可以为外貌增添色彩，也可以展现个人品味和风格。
有的人喜欢简约大方的装扮，给人一种干练的感觉；有的人喜欢花花绿绿的服饰，给人一种活泼的氛围；有的人则喜欢时尚前卫的潮流，给人一种时尚的印象。
不同的服饰打扮体现了个人对生活的态度和对自己的理解，也是外貌中不可或缺的一部分。
最后，让我们来谈谈气质。
气质是外貌的灵魂所在，它是一种内在的力量，可以通过外在的表现得到体现。
有的人气质高雅，举手投足间透露着一种优雅的气息；有的人气质阳光，总是带着笑容，给人一种温暖的感觉；有的人气质沉稳，给人一种可靠的印象。
不同的气质体现了个人的修养和内涵，也是外貌中最具有魅力的一部分。
总的来说，外貌是一个人的第一张名片，它不仅是外在形象的展示，更是内在品质的体现。
每个人都有自己独特的外貌，而这种独特也正是每个人的魅力所在。
因此，我们应该珍惜自己的外貌，也应该尊重他人的外貌，因为外貌只是一个人的外在表现，真正重要的是内心的美丽和善良。
让我们用宽容的心态去看待外貌，用美好的内心去感受外貌，让世界因外貌而更加美丽。
《人物描写之外貌描写》教学设计
《人物描写之外貌描写》教学设计教学目标：1.使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法:由整体到局部，局部由上至下。
2.使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。
3.使学生学会根据人物特征外貌描写。
4.使学生学会巧用修辞手法。
教学重点：1.掌握人物外貌描写的方法2.练习描写一个人的外貌。
教学难点：引导学生互评自改习作片段，促进写作能力形成，当堂消化吸收。
教学过程：一.导入：1. 古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。
告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？师小结：同学们说抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不传神。
这是我们在外貌描写时的一个通病，写眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，这样的人物缺乏个性，不符合个生活真实，都是克隆出来的人物。
怎样才能把人物描绘得惟妙惟肖呢？今天我们就一起来学习外貌描写。
2.切入内容：小游戏“猜猜他是谁”。
（教师朗读如下一段人物外貌描写的片段，学生听完后猜）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾，提着一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来。
（请同学回答：这段话从哪些方面对猪八戒进行了外貌描写呢？）只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来（神态）。
3.总结：人物的外貌描写，又称肖像描写，指对人的长相、身材、衣着打扮、神态等进行的描写。
二、写前指导（一）方法一：外貌描写要有一定的顺序。
过渡：人物外貌该怎么写呢，请同学们想一想，都来支支招。
（1）朗读下面两个文段。
我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
人物外貌描写300字（共五篇）
人物外貌描写300字（共五篇）第一篇：人物外貌描写300字一对大大的眼睛，长长的眉毛，脸红润润的，左边有一块嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一说个事情就会笑，笑的那么响，“咯咯咯”的你知道他是谁了吗？对了，他就是我们班的程斐，是最矮的一个，也是最瘦的一个，我们常常开玩笑，说来个胖子就可以把他压成肉酱，一说起这个，我们便会笑起来，呵呵！！名师点评：这位同学现在的个子可能是矮了点，人也瘦了一点，但说不定以后会很强壮的哦！所以，大伙不应该拿他的这些不足开玩笑的！毕竟那同学的不足开玩笑是一件不好的事情。
从文章的主题来看，这篇文章是写人物的外貌的一个小片段，可以看出小作者对同学的观察还是蛮仔细的，抓住了这位同学的特征：脸上有块黑色的斑，个子矮、很瘦。
这一点你做得非常的不错。
第二篇：有关人物外形外貌的英文描述词人物描述一·personal information 个人信息Surname/Family name姓first name/given name 名other names 其他名字或曾用名gender 性别二·外型1·hair color 头发颜色curly black hair卷曲的黑色头发brown hair棕发 blond 金发碧眼的 blond hair金发fair hair 金发dyed hair 染发wig假发short hair短头发long hair长头发curly hair卷发wavy hair卷发straight hair直发a pony tail 马尾pigtail辫子long/short plaits 长短辫子wear hair in a bun盘头parted in the middle 中分crew cut平头short spiky hair寸头 parted in the middle 中分bald/balding 秃头2·胡子side burns络腮胡子 beard 落腮胡子，下巴上的胡子moustache/mustache 上唇上的小胡子clean-shaven胡子刮得很干净的3·脸部特征dimple酒窝pimple 青春痘wrinkle/wrinkle lines皱纹freckle雀斑beauty spot美人痣scar疤痕angular 棱角分明的double chin双下巴small chin小下巴high lined forehead大脑门high cheek bones高颧骨thin lips薄嘴唇full lips厚嘴唇hook nose鹰钩鼻turn-up nose朝天鼻thin eyebrows淡眉毛thick eyebrows浓眉毛long eyelashes长睫毛4·身高tall高pretty tall很高height of medium中等身材medium-built中等身材的 height of average平均身高short矮（注：175 centimeters tall读作one metre seventy-five，175cm高）5·身材small 矮小的fat胖stout 结实的、矮胖的stocky 粗壮的、结实的plump 丰满的slim 瘦的thin瘦的slender苗条的，瘦长的6·服饰jewelry珠宝hat帽子glasses/spectacles 眼镜wearing glasses 戴眼镜contact lenses 隐型眼镜light 浅色的 be in red/green/dark 身着红/绿/黑色衣服dress 女服suit（男）西服/（女）套装skirt女裙bracelet 手镯sandal凉鞋 suit and tie西装领带be in/ wear tie 戴领带 bow tie领结loose clothes宽松的服装tight clothes紧身的服装shirt男式衬衫checked shirt 格子衬衣spotted shirt 斑点衬衣formal dress 正式的服装casual dress 非正式的服装jeans and T shirts牛仔裤T恤衫top 上衣pullover 套头毛衣jumper 套头外衣sweater 套头衫/运动衫7·性格第三篇：人物外貌特写特定场合下人物的个性化外貌描写——小学五年级第五单元作文教学之一——刘碧华教学目标：1、指导学生进行人物外貌描写，熟练掌握外貌描写的几种方法。
外貌语言描写小作文
外貌语言描写小作文在我们生活的这个多姿多彩的世界里，每个人都有着独特的外貌和鲜明的个性，而通过对他们外貌和语言的观察与描绘，仿佛能为这些人物勾勒出一幅生动的画卷，让他们在我们的脑海中鲜活起来。
我要说的这个人，是我在菜市场偶然遇到的一位卖鱼的大姐。
那是一个阳光并不怎么明媚的清晨，天空中还飘着几朵懒洋洋的云彩。
我走进菜市场，喧闹的声音、混杂的气味一下子就把我包围了。
在菜市场的角落里，我看到了她的摊位。
这位大姐看起来四十多岁的样子，皮肤黝黑，那可不是一般的黑，是常年风吹日晒留下的印记，就像被太阳特意镀上了一层古铜色。
她的脸上布满了皱纹，那一道道深深的纹路，仿佛在诉说着生活的沧桑。
不过，她有一双特别明亮的眼睛，大大的，双眼皮，眼珠子黑溜溜的，透着一股子机灵劲。
每当有人经过她的摊位，她那眼睛就像会说话似的，满含着期待和热情。
大姐的头发随意地扎在脑后，有几缕不听话的发丝散落下来，被汗水黏在了脸颊上。
她的身材微微发福，系着一条满是污渍的围裙，围裙上还沾着几片鱼鳞，那围裙仿佛已经成为了她的“战甲”，见证了她无数次与鱼儿的“战斗”。
我走到她的摊位前，准备买条鱼回去。
还没等我开口，大姐就热情地招呼起来：“妹子，来看看这鱼，新鲜着呢！刚从水里捞出来的！”她的声音洪亮又爽朗，带着浓浓的本地口音，那语调就像唱歌一样，有着独特的节奏。
我指了指一条活蹦乱跳的鲤鱼，问道：“大姐，这鱼怎么卖呀？”大姐咧嘴一笑，露出一口不算整齐但很洁白的牙齿，说：“妹子，你可真有眼光！这鱼啊，十五块一斤，绝对的物美价廉！”说着，她伸手就去抓那条鲤鱼，那动作熟练得就像变魔术一样。
鱼在她手里拼命地挣扎着，溅起了不少水花，弄湿了她的衣袖。
可大姐一点儿也不在意，一边紧紧地抓着鱼，一边还跟我唠嗑：“妹子，这鱼买回去红烧、清蒸都好吃，保证让你吃得美滋滋的！”她的脸上洋溢着自信的笑容，那笑容仿佛在告诉我，她对自己卖的鱼有着十足的信心。
我笑着说：“大姐，那就帮我称一下这条吧。
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导
观察与描写学会写好人物外貌（二）
一、精彩片段欣赏
1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
二、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动：
1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
3、她望着老伴的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
小结：说说上面三段文字分别从哪些方面描写人物肖像的？三个例段描写的是二位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。
由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。
小结:现在,我们已经了解到,对人物进行外貌描写, 要有一定的顺序抓住人物的主要外貌特征;
并注意反映出人物的个性特点;在特定的环境下,还可以通过外貌描写,揭示人物的内心世界.
三、描写人物外貌要注意写作的结构层次。
从整体到局部——先写整体印象（如；身高、体型、年龄、衣着），再写局部细节（如；脸庞、头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等）。
如：
嗯，是个乡下孩子，也就十四五岁吧！矮瘦，但看得出比城里的孩子结实。
皮肤黝黑，风吹雨淋太阳晒的吧？头发如同烟熏过一样的黄，没有一丝光泽，有一绺挂在额前。
浓重的眉毛下，深陷的眼窝里忽闪着一对乌亮活泼的眼睛，显得很伶俐。
（曹文轩《弓》）
名著阅读
草房子曹文轩纸月的外貌描写
桑桑藏住的是一双满是污垢的黑乎乎的手，纸月藏住的却是一双白净的细嫩如笋的手。
纸月不太像乡下的小女孩，在这样的夏天，她居然还是那么白。
她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳
导
膊与腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。
纸月见了，就仰着脸，两手抱着拳放在下巴下，眼睛睁得大大的，满是紧张与担忧
纸月看见了，就会用细白的牙齿咬住薄薄的血色似有似无的嘴唇，弯曲的双眉下，眼睛在阳光下跳着亮点。
作文实战我的同学
精彩例文：我的同学
她－矮矮的个子，短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，一双灵巧的小手。
她是谁呢？她就是我的同学－李佳。
在我的记忆中，她是一个乐于助人的女孩子，知道为什么吗？请听我慢慢道来。
我是一个小组长，专收组员的作业本，虽然我还算认真，但天有不测风云－有一次我收掉了一本作业本．当时，我是新官上任，如果收掉了本子，那我还不得”下岗”啊！所以，我急的像热锅上的蚂蚁－团团转．这时，李佳走了过来，轻声问：“怎么了？什么东西不见了吗？”我不耐烦的丢了一句：“语文本．”她听完了便走了，我在心里暗暗责备她：又不帮我找，还问，真讨厌．可是过了一会儿，她又来了，对我说：“小字本里也没有，我帮你找找把！”这时我才明白，原来她在帮我找本子啊！愧疚之情涌上心头．最后是程琳在家庭作业里找到的，我去谢谢李佳，但是她却说：”别谢我，去谢程琳，是她找到的．”我知道不是她找到的，但是我还是很谢谢她。
我从小身体就不好，经常头晕．而那一次，她有帮了我……
那天下午，学校培优结束，我的头有又晕了起来，又碰巧是个下雨天，伞忘在了教室，教室的门又锁了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的头好晕，能不能支撑的住我就不清楚了，真该死，我忘了带钱，又不能和妈妈打电话，冒一次险吧！
这时，李佳又出现了，说：”我送你回家吧！”我推辞说：”没关系，我可以走．”但是她却说：”你的脸色苍白，怎么走回去，还淋雨？”最后，我说不过她，让她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把伞往我这边倾，她把我扶着，身上一边干一边湿．到了家，我望着她那远去的背影，那晕晕的感觉早已被一股暖流冲的一干二净．
我即将小学毕业，如果你问我毕业后最想见到哪个同学，我会立马诉你，我的回答就是，最想见到李佳。
我的中学同学（初中作文）
他，是我中学同学当中的一位．他长得不高不瘦，但是比我还高一点，他有一对并不怎么有神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。
由于他爱好体育，经常到外面踢球，所以体质不错，但皮肤却被晒得黑黝黝的。
除此之外，他还有一个特点，就是有一头卷发，可不是烫的，而是自然卷曲的没，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他还有一个优点就是坚持不懈做事不半途而废，而是有始有终，。
记得有一次，我们到足球场去上体育课。
老师让大家跑400米。
于是大家便排成一行，当然他也在其中，只听一声“开始”的口令后，跑步开始了，大家都像离弦之箭，一个劲的往前跑，他也不例外，但是另人吃惊的事发生了，只见他刚跑了十几步脚小突然遭“暗算”，摔了一跤，这一交可摔得不轻啊，他膝
导
盖上皮开肉绽，鲜血涌了出来，可是，他并没有就此罢休，强忍着伤痛爬了起来，有人上来扶他，他却没答应，凭着他坚韧的意志，一拐一扭地向着前方跑去。
终于，在疼痛地干扰下，他离终点越来越近了，十米，五米，三米，一米，他跨过了终点线，我们为他欢呼，为他骄傲！他就是这样一个坚强不屈的人，难道这不值得我们去学习吗。