首都师范大学附属小学
2020-2021北京市首都师范大学附属中学小学三年级数学上期末第一次模拟试题含答案
2020-2021北京市首都师范大学附属中学小学三年级数学上期末第一次模拟试题含答案一、选择题1．三（1）班每人至少订一种课外读物，订《漫画大王》的有25人，订《快乐作文》的有29人，有14人两种刊物都订。
三（1）班共有（）人。
A. 40B. 54C. 682．用12张边长1厘米的正方形拼长方形。
拼成的图形周长最短的是（）。
A.B.C.3．图中●是▲的（）倍．A. 2B. 3C. 44．一本书有350页，小明已经看了270页，还剩（）页没有看。
A. 180B. 520C. 80D. 620 5．400米+600米＝（）千米．A. 1B. 100C. 10006．一张书桌的价钱是355元，一把椅子的价钱是249元，如果两种都买，大约带（）元钱就足够了。
A. 600元B. 650元C. 550元7．下表为3个同学参加50米賽跑的成绩。
（）跑得最快。
小军贝贝丽丽8秒7秒11秒A. 小军B. 贝贝C. 丽丽8．在计算52×4时，“5”与“4”相乘表示（）。
A. 5×4B. 50×40C. 50×49．把一张饼平均分成3份，吃了2份，吃了这张饼的（）。
A. B. C. 1二、填空题10．在横线上填上“>”“<”或“=”。
8分________80秒 758+98________858 ________125×4________24×5 10×20×30×40×0________10+20+30+40+011．数学竞赛中共有50道小题．评分标准是：答对一题得3分，不答得1分，答错一题扣1分．有人说每个参赛选手不会得奇数分，你觉得他说得对吗？________ （填对和错）．12．笑笑用软尺围着下图的正方形绕一圈，刚好是20厘米。
笑笑量出的长度就是这个正方形的________。
算一算，这个正方形的边长是________。
北京小学排名2016
北京小学排名2016总结：海淀学校中关村一小，人大附小，中关村三小，中关村二小篇四：2014年海淀区小学排行榜及划片情况2014年海淀区小学排行榜：海淀区一流一类小学：1、中关村一小2、RDF小3、中关村三小4、翠微小学5中关村二小海淀区一流二类小学：1、中关村四小2、五一小学3、首都师范大学附属育新学校4、海淀实验小学5、北师大附属实验小学6、北大附小7、万泉小学8、上地实验小学海淀区二流一类小学：1、北医大附小2、七一小学3、农科院附小4、北航附小5、清华附小6、首师大附小7、西苑小学8、双榆树中心小学9、农大附小10、育英小学11、红英小学12、海淀外国语小学13、海淀实验二小14、石油学院附小海淀区二流二类小学：1、羊坊店中心小学2、清河一小3、花园村二小4、西颐小学5、太平小学6、羊四小学7、图强二小8、羊五小学9、二里沟小学10、北外附属外国语学校11、永泰小学12、科技大学附小13、北方交大附小14、九一小学15、双榆树一小16、知春里小学17、玉泉小学18、立新小学19、育鹰小学20、育鸿学校21、东北旺中心小学22、培英小学23、今典小学24、民族小学2014年海淀区小学学区划片：1、中关村第一小学：中科院东南小区、怡生园、中关村310楼、311楼、312楼、313楼、314楼、317楼、318楼、319楼、320楼、321楼、322楼、324楼、325楼、326楼、327楼、328楼、329楼、330楼、331楼、332楼、333楼、334楼、甲331楼、甲334楼、36楼、37楼、38楼、47楼、48楼、中关村南三街(1号楼、2号楼)、901甲、901 乙、901丙、901丁、901戊、901己、新科祥园(1号楼、2号楼、3号楼、4号楼、5号楼、6号楼、7号楼、8号楼、9号楼)保福寺小区、发育所(1号楼、2号楼)901楼、902楼、903楼、904楼、905楼、906楼、907楼、908楼、909楼、910楼、911楼、912楼、913楼、914楼、915楼、916楼、917楼、918楼、919楼、920楼、921楼、922楼、923楼、924楼、925楼、926楼、927楼、928楼、929楼、930楼、931楼、932楼、934楼、935楼、936楼、937楼、938楼、939楼、940楼、941楼、942楼、943楼、944楼、945楼、946楼、947楼、948楼、949楼、951楼、952楼、958楼对口直升中学或大派位中学：本部：八一中学、19中、101初中部(原双榆树二中)、知春里中学天秀校区：101上地实验学校、RDF中西山分校、农大附中党校校区(原北宫门小学)：101上地实验学校、RDF中西山分校、八一、67中2、RDF小：世纪城三期观山园、世纪城三期晴雪园、世纪城春荫园、世纪城三期时雨园、世纪城垂虹园、世纪城三期晴波园、远大园一区、远大园三区?、远大园四区、远大园五区、远大园六区、世纪城翠叠园、世纪城晨月园、世纪城烟树园、世纪城金夕园对口直升中学或大派位中学：子弟：直升RDF中本校或RDF中分校非子弟：RDF中二分校(原蓝靛厂中学)、八一、19中、八一中学分校(原万泉河中学)3、中关村三小：中关村甲31、乙31、31、32、34、35、40、41、甲43、乙43、43、44、45、46、甲50、乙50、50、51、52、53、甲68、乙68、68、70、73、76、甲78、78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100、801、802、803、804、805、806、807、808、809、810、811、812、813、814、815、816、817、818、819、820、821、822、823、824、825、826、市话楼、中关村东大院、科大平房、北大附中宿舍楼、万城华府、光大水墨风景、蜂鸟社区、康桥水郡、风尚国际公寓、怡水园、汇新家园对口直升中学或大派位中学：中关村三小万柳校区：八一中学、19中、八一中学分校(原万泉河中学)4、翠微小学：京密运河以南至复兴路以北(包括通信兵大院)，万寿路以东至中央电视台西路以西。
【图文】海淀学区全解析！17个学区哪个好？带你全面了解海淀各学区！（转需+收藏）
【图⽂】海淀学区全解析！17个学区哪个好？带你全⾯了解海淀各学区！（转需+收藏）为了庆祝美好的端午和美好的六⼀接⼆连三（周⼆端午，过完周三就是六⼀，完美诠释接⼆连三）到来之际，⼩编今天准备以美好的姿态兑现早前的承诺。
海淀最后⼀波学区详解来了！！！美好的端午⼩长假前，让我们来做个美好的ending~今天内容⽐较多，开头废话就到这----⾛起~上地学区⼜⼀强势优质学区，⼤学附中附⼩的集聚地。
⾃⾝的定位就是：⾼位、优质、均衡。
（嗯⼝⽓很⼤，但事实也确如此）。
海淀教育版图⾥的⼀块⾼地，因为基础好、教育环境优、资源丰厚，被⽼百姓评为“⾦牌学区”。
学区就在中关村科技园区和上地信息产业基地的交汇地带，辖区内就有中国最TOP学府清华⼤学、北京⼤学，还有北京体育⼤学等等，学区内还聚集了全国知名⼤中型⾼科技企业……“⾦牌学区”名符其实。
学区总体评估⾮常优的⼀个学区，整体实⼒算超强五星。
先看中学，清华附中也就不⽤赘述了，你我都懂的。
上地实验学校，是101中学的初中部，海淀区办学规模最⼤的初中校，中考成绩相当了得，⼤批学⽣⾛的路线都是市区⽰范⾼中，then 这学校有公办住宿，也是⼀⼤亮点。
北达资源中学，是所民办校。
但这不是重点，重点是，这是⼀所由北京⼤学资源集团申办，北⼤附中承办的民办校。
学校就在北⼤的畅春园⾥，虽然说是⼀所⽐较年轻的民办校，但在众学⽣家长中拥有⾮常不错的⼝碑。
⼩学部分，北⼤附⼩、清华附⼩就不多说了，传统优质⼩学，⽂化底蕴都很深厚，和北⼤清华⼀起成长的⼩学，那种⽓质真的是不⼀样滴。
Then，上地实验⼩学也是近年来⼀所炙⼿可热的优质⼩学，在学⽣全⾯发展、个性培养和创新能⼒等等⽅⾯，都⾛在全区的前列。
好了，最后的重点是清河五⼩，最新情报是：将更名为清华附中上地⼩学。
那之后的实⼒和造化，⾃然也是不⽤说了~四季青学区这个学区有股⾮常爽朗纯正的“泥⼟⽓息”，有种让学⽣们被⼤⾃然真正拥抱的美好~四季青学区，在海淀的西边，被三⼭五园所环抱，位于西⼭⽣态涵养区、⼈⽂古迹密集区、农耕⽂化实践区。
Keeping Fit_学生调研_张爱英
1.通过调查问卷反映的情况，我掌握了该班学生对与话题相关的词汇的掌握程度，进而把原教学设计的教学密度降低，特别是在课堂的准备部分，多花一点时间复习和铺垫，增加一些对于词组操练、运用和巩固的环节。
2.通过了解学生的健康和饮食习惯，我了解到大多数学生具有良好的生活习惯，从而使课上的拓展体验拥有了生活素材，有利于教学情景的创设，激发学生的情趣，并且把要学习的内容融入其中，使我的课堂活动设计更加有针对性；更贴近学生的生活实际，让他们乐于参与课堂，真实的表达自己的想法和感受。
3.学生通过课前调查，对本课要学习和谈论的内容也有了一定的了解，他们对本课的教学就有了思想准备，对课堂就有了一种期待。这样在正式授课的时候，话题进入得比较自然，没有唐突的感觉，使教学的进程更加自然、顺畅。
2010年海淀区“世纪杯”英语学科学生调研报告
调研基本信息
课题
《Keeping Fit》
学科
英语
姓名
张爱英
学校
首都师范大学附属小学
班级
五年级6班
调研背景
本单元课题为Keeping Fit，教学内容涉及生活中健康的生活习惯的英语表达，包括饮食健康、身体锻炼以及有规律的作息等。本次授课的对象是首都师范大学附属小学五年级6班的学生，因为从未接触过该班学生，在课前与学生见面的时间比较短暂，为了能尽快了解他们的生活习惯、兴趣爱好、知识水平、认知特点等各方面的信息，从而能有针对性地设计本节课，使教学的目标、进程以及方式方法等能基本适应该班的学生状况，故设计了本次课前调研。
eat fruit every day_____leave garbage everywhere( ) ( )
调研基本结论
前测问卷样卷：
数据整理：
海淀区街道与学区、小学对应表
所属学区学 校街道（镇）北京市海淀实验小学（苏州街校区、北洼路校区）北京外国语大学附属小学（本部、魏公村校区）北京理工大学附属中学小学部北京理工大学附属小学首都师范大学实验小学（南校区、北校区）北京市海淀区花园村第二小学（花园村校区 、潘庄校区）北京实验学校（海淀）小学部北京市海淀区中关村第一小学北京市海淀区中关村第二小学（本部、华清校区）北京市海淀区中关村第四小学中国人民大学附属中学实验小学北京市海淀区双榆树第一小学北京市海淀区双榆树中心小学北京市中科启元学校羊坊店北京市海淀区羊坊店中心小学（本校、分校）羊坊店街道学区北京市海淀区羊坊店第四小学万寿路街道北京市海淀区翠微小学（本部、东校区、西校区）甘家口街道北京市海淀区七一小学北京市育鸿学校北京市海淀区羊坊店第五小学北京石油学院附属小学（本校、二里庄校区、志新校区）中国农业大学附属实验小学北京市海淀区第三实验小学北京市海淀区清华东路小学北京科技大学附属小学北京林业大学附属小学北京市海淀区东升实验小学北京市海淀区育鹰小学（本校、分校）西三旗街道 东升镇北京市海淀区清河第四小学清河街道北京市海淀区永泰小学（本部、清缘里校区）首都师范大学附属育新学校北京市海淀区枫丹实验小学北京二十中附属实验学校北京市海淀区石油附属实验小学北京市海淀区石油附属第二实验小学北京市中关村外国语学校北京市海淀区五一小学紫竹院街道 甘家口街道中关村街道学院路街道 东升镇紫竹院学区中关村学区学院路学区西三旗学区北京市海淀区太平路小学（本校、分校区）北京市十一学校一分校北京市海淀区培英小学北京市育英学校（万寿路校区、西翠路校区、紫金长安校区）北京市建华实验学校小学部北京市海淀区五一小学（晋元庄分校）永定路街道 田村路街道北京市海淀区玉泉小学（本校、北校区、国科大校区）万寿路街道北京教育学院附属海淀实验小学四季青镇首都师范大学附属小学柳明校区北京市海淀区图强第二小学中国人民大学附属小学（本部、银燕校区、亮甲店校区）北京市海淀区万泉小学曙光校区北京市海淀区六一小学北京市海淀区八里庄小学北京市海淀区实验小学（本部、阜成路校区）北京市海淀区定慧里小学北京市二十一世纪国际学校北京市海淀区上地实验小学上地街道北京市海淀区清河第五小学清华园街道 燕园街道清华大学附属实验学校小学部清华大学附属小学北京大学附属小学北京市海淀区第二实验小学（橡树湾校区、清宁校区、当代校区、汇缘校区）清河街道北京市海淀区清河第一小学（本部、分校区）上地街道北京市海淀区西二旗小学北京市北外附属外国语学校北京市海淀区中关村第一小学（党校校区、天秀校区）青龙桥街道北京市海淀区中关村第二小学（百旺校区）马连洼街道北京市海淀区培星小学（本部、北校区）上地街道北京市海淀区中关村第三小学（红山校区）西北旺镇北京大学附属小学肖家河分校海淀镇北京市海淀区六郎庄小学燕园街道北京市海淀区西苑小学北京市海淀区东北旺中心小学万寿路街道八里庄街道 曙光街道永定路学区八里庄学区上地学区清河学区青龙桥学区万寿路学区中国农业大学附属小学北京市海淀区崛起实验学校小学部北京医科大学附属小学（本校、南校区）北京市海淀区九一小学（本校、西校区）北京市北航实验学校北京市海淀区民族小学（本部、北校区）北京市海淀区前进小学北京市海淀区中关村第三小学海淀街道北京市八一学校燕园街道北京市健翔学校紫竹院街道北京市海淀区万泉小学北京市海淀区西颐小学北京市海淀区万泉河小学北京市海淀区中国农业科学院附属小学（农科院校区、学院南路校区、气象路校区、明光路校区、政法路校区）北方交通大学附属小学（南校区、北校区）北京市海淀区星火小学北京市海淀区今典小学（本校区、南校区）北京市海淀区学院路小学北京师范大学实验小学北京市海淀区红英小学（本部、唐家岭校区、六里屯校区、冷泉校区）西北旺镇北京市海淀区科技园小学（西玉河校区、大牛坊校区）上庄镇北京市海淀区永丰中心小学（本部、屯佃校区、宏丰校区）清华大学附属中学永丰学校(小学部)北京市海淀区翠湖小学（白水洼校区、前章村校区）北京市海淀区上庄中心小学（上庄校区、马坊校区）北京市海淀区上地实验小学(上庄校区)北京市海淀区振兴小学人大附中航天城学校首都师范大学附属小学（本校区）四季青镇首都师范大学附属玉泉学校小学部香山街道北京市海淀区教师进修学校附属实验小学（本部、北辛庄校区、西冉校区）曙光街道北京市海淀区第四实验小学花园路街道北下关街道 北太平庄街道花园路学区海淀学区北太平庄学区上庄西北旺学区北京市海淀区四王府小学北京市海淀区香山小学北京市海淀区行知实验学校双槐树校区北京市海淀外国语实验学校小学部北京市海淀区尚丽外国语学校小学部北京市海淀国际学校小学部北京海淀凯文学校北京市海淀区翠微小学(温泉校区、白家疃校区)温泉镇北京市海淀区和平小学（本部、东埠头校区、辛庄校区）苏家坨镇北京市海淀区苏家坨中心小学（本部、苏三四校区）北京市海淀区北部新区实验学校（小学部）北京市海淀区北安河中心小学（本部、周家巷校区）北京市海淀区台头小学（本部、红星校区）人大附中北大附小联合实验学校北京中法实验学校温泉苏家坨学区四季青学区。
校本课程实施报告——景美君
校本课程实施报告——景美君校本课程实施报告——景美君校本课程《心智培养与十字绣》实施报告总结首都师范大学附属小学:景美君背景分析1、课程开发的目的尊重学生兴趣，适应课程改革。
学生喜欢做手工作品，这种喜欢不但表现在各学科中的动手过程，也表现在生活中的手工制作，同时这种兴趣还常常延续到学生的课余，为此，学生也特别喜欢上能进行劳技施展动手能力课。
可随着新课程改革的实施，劳动技能课从一到六年级都从课表上消失了，与此同时，课表上增加了“综合实践活动”课程。
劳动与技术、研究性学习、信息技术、社会实践与社区服务则共同组成了综合实践活动课程的主要学习领域。
综合实践活动作为一门由国家开设、地方管理、学校开发与实施特征的三级管理模式的课程，是从小学三年级开设的，在实施过程中，一般都是以主题活动为载体开展活动的，活动内容也主要来自学生个体或学生小组感兴趣的话题或主题，学生除了综合实践课程的学习，还有需求。
在这种情况下，校本课程的开设给我带来了灵感，依托校本课程，开设《心智培养与十字绣》课程也成了我的校本课程开发探索的目标。
我认为，通过校本课程《心智培养与十字绣》的实施，既可以尊重学生的学习兴趣，又能为新时期、新课改实施劳动技能教育搭建新的实施平台，对发展学生的劳动技能，培养学生的实践创新能力有一定的促进作用。
也能促使学生养成专心、细心的品质。
2．课程开发的条件坚实的基础，丰富的资源，家长的支持。
我将《心智培养与十字绣》确定为校本课程开发的目标之一，我们认为是可行的。
首先，手工工艺作为学生喜爱的活动的兴趣已经有一年的开设“历史”，（201*201*学年兴趣活动选修课）经过一年的实践，已经积累了一定的教学资源（自编教材、成品展示）可激发现在学生的学习积极性。
其次，学校周边有许多十字绣专卖店、商品市场等与工艺相关的社会性资源，便于学生开展一些相关的参观、调查活动，同时学校大力支持，便于开展“十字绣”刺绣制作，学生通过家庭、商店、小摊等能经常接触一些日常生活中的十字绣，可以加深学生对手工十字绣刺绣学习的兴趣。
_真_美_课堂_首都师范大学附属小学教学管理文化的构建_宋继东
“真·美”课堂———首都师范大学附属小学教学管理文化的构建宋继东首都师范大学附属小学校长１００１９５宋薇薇北京师范大学教育学部１００８７５[摘要]教学管理文化的构建包含教学管理观、教学管理制度文化、教学管理行为文化、教学设施和物理环境文化四个维度的理念及其实践支撑。
首都师范大学附属小学在坚持“童心教育”办学理念的基础上，以这四个维度为主线，以“真·美”价值观为核心，对学校教学管理文化的理念与实践进行了深度的阐释，以促进教学双方及教学管理多方的文化互喻与对话交流，促进学校现代教学管理实现从制度到文化的补充和升华。
[关键词]小学教育；教学管理；教学管理文化[中图分类号]Ｇ４７[文献标识码]Ａ[文章编号]１００９－７１８Ｘ（２０１３）１２－００１４－０５宋继东宋薇薇教学是学校的生命线。
加强教学管理的专业化建设，促进学校教学管理文化特色的形成，是滋养学校发展、提高现代学校教学及其管理效能的重要时代使命。
对于处于发展期的首都师范大学附属小学（以下简称首师大附小）来说，坚持对“创造适合儿童的教育”的不断探索，积极吸收现代教育管理理念的有益启示，是学校成长的动力。
２０１２年，北京师范大学“小学教学管理文化项目组”以菲利普·海林杰（ＰｈｉｌｉｐＨａｌｌｉｎｇｅｒ）等人开发的校长教学管理行为量表（ＰＩＭＲＳ）为调查工具，以首师大附小７１名教师和１名校长为样本，对学校教学管理行为现状进行了考察。
依据海林杰校长教学管理行为量表的测量结果，项目组对我校教学管理文化特征作出了初步判断：（１）从整体上看，校长教学领导的整体水平较高，教学管理的关注焦点由高到低依次为教师、目标、学生、课程与教学、环境；（２）校长教学领导力特征表现出明显的“教师—目标”的导向；（３）校长与教师对于校长教学领导行为的认知吻合度较高。
关注生活、尊重生命是我校领导理念与实践始终秉持的气质特点，项目组的调查结果也验证了这一特点。
北京市重点小学有哪些
北京市重点小学有哪些北京市重点小学有哪些现代学堂和教育制度是西方传教士引入中国的。
19世纪末20世纪初，中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学（美式教育），创办新式学校将平民教育纳入满清朝庭的视野。
以下是小编为大家整理的北京市重点小学有哪些，希望对大家有所帮助！北京市重点小学1、北京第二实验小学2、北京中关村第一小学3、北京中国人民大学附属小学4、北京中关村第三小学5、北京史家小学6、北京府学小学7、北京小学8、北京景山学校小学部9、北京育民小学10、北京中关村二小11、北京育才学校小学部12、北京光明小学13、北京黄城根小学14、北京二里沟中心小学15、北京西中街小学16、北京北大附属实验学校17、北京育才小学18、北京市石景山区师范学校附属小学19、北京人大附中第二分校20、北京卢沟桥二小21、北京师范大学实验附属小学23、北京第一师范学校附属小学24、北京海淀实验小学25、北京清华大学附属小学26、北京市怀柔区实验小学27、北京第一实验小学28、北京洋桥学校29、北京芳草地小学30、北京良乡中心小学31、北京长辛店九小32、北京首都师范大学附属小学33、北京兴隆庄完全小学34、北京市首都师范大学附属良乡实验学校35、北京南磨房中心小学36、北京驹子房小学37、北京五路通小学38、北京潞河分校39、北京师范学校附属第二小学40、北京石园小学41、北京东铁营第二小学42、北京自奋希望学校43、北京市怀柔区九渡河镇中心小学44、北京右安门三小45、北京市怀柔区琉璃庙镇中心小学46、北京拔萃双语学校47、北京私立汇佳学校48、北京市房山区琉璃河中心小学49、北京大孙各庄中心小学50、北京市怀柔区雁栖学校51、北京万寿寺小学53、北京西罗园第六小学54、北京市密云县第三小学55、北京万柳园小学56、北京宣武师范附属小学57、北京乔庄小学58、北京靛庄小学59、北京丰联小学60、北京德威国际学校61、北京市东城区新景小学62、北京中华路小学63、北京蒲黄榆第三小学64、北京亚奥学校65、北京小学分校66、北京市崇文小学67、北京雷锋小学68、北京什刹海小学69、北京田村中心小学70、北京白纸坊小学71、北京延庆县县中心小学72、北京第七小学73、北京槐房小学74、北京丁香小学75、北京华中师大附中学校76、北京草桥小学77、北京右安门二小78、北京国际学校79、北京民族小学80、北京群英小学81、北京和义小学83、北京阜外一小84、北京然山向阳小学85、北京卢沟桥一小86、北京市密云县石城中心小学87、北京霍营中心小学88、北京小学万年花城分校89、北京昌盛园小学90、北京光明小学城南分校91、北京大山子第二小学92、北京市密云县燕落小学93、北京民族学校94、北京东方德才学校95、北京蓝坤学校96、北京大红门一小97、北京中关村二小百旺校区98、北京金色摇篮全程实验小学阶段分类初小初小全称为“初级小学”，是指小学一年级至四年级的'教育阶段。
2015年北京市海淀区小学名录
北京市海淀区西三环北路107号
100048
小学
中国人民大学附属中学实验小学
北京市海淀区知春里小区甲22号
100086
小学
北方交通大学附属小学
北京市海淀区上园村3号院
100044
小学
北京市海淀区中关村第一小学
北京市海淀区中关村南二街5号
100190
小学
北京大学附属小学
北京市海淀区北京大学燕东园
北京市海淀区健安西路32号后门
100088
小学
北京市海淀区周家巷小学
北京市海淀区军庄路1号
100095
小学
北京市海淀区定慧里小学
北京市海淀区定慧西里18号
100142
小学
北京市海淀区魏公村小学
北京市海淀区魏公村小区23号楼
100081
小学
北京市海淀区温泉中心小学
北京市海淀区温泉镇环山村
100095
小学
100191
小学
北京市海淀区九一小学
北京市海淀区花园路1号
100191
小学
北京航空航天大学附属小学
北京市海淀区学院路37号
100191
小学
北京市海淀区清河第四小学
北京市海淀区西三旗新都东站
100096
小学
北京市海淀区枫丹实验小学
北京市海淀区西三旗建材城中里1号
100096
小学
北京市海淀区肖家河小学
北京市海淀区肖家河王庄1号
100085
小学
北京市海淀区第三实验小学
北京市海淀区王庄路42号
100083
小学
北京市海淀区清华东路小学
北京市海淀区清华东路4号
2022年北京朝阳区小学排名前十学校简介参考
【导语】幼升⼩不过是未来进⼊优质中学的跳板，家长、学⽣的真实⽬的是紧紧瞄准⾼考的。
因此幼升⼩既要看⼩学，更多的是还要看可能进⼊的初中、⾼中学校，这样就使得幼升⼩择校、升学变得更迷乱⽽复杂了。
在这种形势下，家长要及时关注各种升学资讯，今天为各位分享了2022年北京朝阳区⼩学排名前⼗学校简介参考，欢迎⼤家的关注。
1.芳草地⼩学 北京市朝阳区芳草地国际学校，简称”芳草地国际学校“，是⼀所由北京市朝阳区教育委员会主管的完全⼩学，也是中国第⼀所公办国际学校，被誉为”⼩⼩联合国“。
芳草地国际学校始建于1956年，时称芳草地⼩学；于1973年开始接收⼤量外籍及港澳台学⽣；于1981年被认定为北京市重点⼩学；于2008年更名为北京市朝阳区芳草地国际学校。
芳草地国际学校通过集团化办学，成为了拥有19个校址的教育集团。
2.⽩家庄⼩学 北京市朝阳区⽩家庄⼩学始建于1956年，是联合国教科⽂组织中国可持续发展教育项⽬⽰范学校、北京市朝阳区⾸批素质教育⽰范学校。
2019年，在各级政府和教委的扶植下，现已发展为⼀校⼗三址的教育集团化办学新格局，为⾸都教育的优质均衡发展贡献智慧与⼒量。
学校全⾯贯彻党的教育⽅针，坚持⽤新时代中国特⾊社会主义思想铸魂育⼈，全⾯落实⽴德树⼈根本任务。
学校以“尊重”为核⼼办学理念，以“创建⼀座学习的乐园”为办学⽬标，以培养具有“北京情、中国⼼的世界⼈”为育⼈⽬标，让学⽣在充分感受尊重的过程中学会尊重，懂得不仅要尊重⾃⼰、尊重他⼈，还要尊重规律、尊重环境、尊重⽂化，进⽽将尊重的种⼦深深地根植在⼼⾥，为学⽣⼀⽣的幸福奠基。
围绕“尊重”理念，学校建构了“基础+主题”课程结构体系。
其中，“基础课程”包括⾯向全体学⽣的基础核⼼课程、⾯向差异群体的拓展深化课程、⾯向特殊个体的创新定制课程；“主题课程”主要是基于真实问题在真实情景中体验和实践的跨学科、综合性的联动课程。
同时，学校也构建了学⽣⾃主发展的课堂，关注每名学⽣的实际获得。
实践性、趣味性、灵活性为一体的实践性作业设计
实践性、趣味性、灵活性为一体的实践性作业设计发布时间：2022-09-26T06:30:11.165Z 来源：《中小学教育》2022年第474期作者：史春义[导读] 让学生在充分休息的同时，科学合理地安排好寒假生活，提升和拓展学科核心素养，进一步促进自主学习习惯和能力的养成与提高。
首都师范大学附属小学北京100195一、作业设计背景根据海淀区教委下发的《海淀区小学关于2021-2022学年度秋季学期期末相关工作的通知》中关于寒假作业相关工作及要求，结合我集团实际制定了学生寒假作业方案，通过合理地设计和布置寒假作业，让学生在充分休息的同时，科学合理地安排好寒假生活，提升和拓展学科核心素养，进一步促进自主学习习惯和能力的养成与提高。
二、作业设计说明语文学习要从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。
语文实践性作业有以下的优势：第一，提高作业趣味。
实践性作业是学生在生活实际中去探索和锻炼，能够有效激发学生的学习兴趣。
第二，丰富作业形式。
实践性作业包括很多形式，如：绘画形式、课后讨论形式以及资料查阅形式等。
在不同的作业形式中，学生的学习思维、学习能力以及动手、动口能力都将获得显著提升，从而有利于促进学生综合素养的提升。
第三，优化作业层次。
在小学语文的实践性作业中，让不同特点以及处于不同层次的学生都能够显著提升语文水平。
第四，获取多学科知识。
在语文实践的作业中，经常需要学生通过各种学习途径进行跨学科学习，在完成语文实践作业中，获取多学科的知识。
基于以上的理论基础，结合“第24届冬季奥林匹克运动会”的真实情境，设计了“探索‘冬奥’，开展‘冬奥’云研究”的语文实践活动。
学生们在寒假期间开启了实践性、趣味性、灵活性为一体的开放性寒假作业。
三、作业设计内容实践性作业的情境设计为：寒假中，我国将迎来冬奥会这一体育盛典，班级将开展“探索‘冬奥’，开展‘冬奥’云研究”为主题进行冬奥会的深入研究，以了解更多的冬奥历史、冬奥知识、冬奥中的体育精神。
甘霖泽童心——记首都师范大学附属小学语文教师郭丽萍
听 郭 老 师 的 课 是 一 种 享 受— — 教 学 设 计 与 课 堂教 学 完 美结 合 ． 体现 在 每 一 个环 节 ， 时 时 、 事 事 、处 处 把 握 精 巧 ．这 是 经 验 更 是 素 养 ， 没 有 爱 下 能 够 拥 有 ； 艰 神 、 微 笑 、手 势 、语 言 和 语 音 、语调 令 人如 沐春 风；学 生的热 情被 充 兮 调 动 ．争 先发 言 ， 争 先 提 问 ， 相 互 段 赏 并 疑 励 ； 学 生 错 误 的 提 问 ， 转 化 为拓 屣 教 学 内 容 ； 关 注 每 一 姐 学 生 ． 关 注 每 一 个学 生 ；对 太 阳 跳 出 来 和 太 阳 冒 出 来 的 情 景 ， 讲 解 巧 妙 ， 寓 教 干 乐 ． 快 乐学 习于 无 形 之 中 这 是 一 堂优 秀 教 师 的 教 育 示 范 课
“儿 童 讲 ” 就 是 郭 萍 精 心 策 划 的 ·个癌
别 看 孩 子 们 年 龄 不 大 ． ｆｆＪ‘个个 怀 绝 技 的
是 棋 高 手 ，有 的 对 恐 坨嘲 仃 究 ． 彳丁的 精 枪 械 ，有 的 酷 爱 机 … … 然 、 ，ｔ－ｆ『Ｊ的 巡 爱
小 说 ， 问 里 记 求 着 孩 仃】的 Ｋ 敦 低 级
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画面与文字的交融：学科关联下的《美丽的小兴安岭》教学案例
画面与文字的交融：学科关联下的《美丽的小兴安岭》教学案例发表时间：2020-03-03T20:15:49.680Z 来源：《素质教育》2020年4月总第341期作者：史春义[导读] 学生能够感受比喻和拟人手法生动形象的表达作用，学生不能理解小兴安岭为什么是最有美丽大大花园和一座巨大的宝库。
首都师范大学附属小学北京100195一、研究背景《美丽的小兴安岭》是一篇经典的写景散文，文章的结构整齐，语言精美，再现了小兴安岭四季的壮美风光。
如何从新的角度去教学这篇经典课文？如何在教学中帮助学生建构语言、理解文本，感悟美景？能否在写景散文中运用语文与绘画关联的角度去设计教学呢？这便成为一次新鲜而有效的尝试。
二、案例描述《美丽的小兴安岭》是一篇经典写景散文，学生能较准确概况主要内容，感知森林的美丽与富饶。
学生能够感受比喻和拟人手法生动形象的表达作用，学生不能理解小兴安岭为什么是最有美丽大大花园和一座巨大的宝库。
想要解答这些疑问，采用“品词析句欣赏四季美景语文美术关联感悟主题”的策略突深入学习，解决难题。
教学环节如下：环节一：前置学习。
在学习完生字新词初步了解课文后，以小组为单位选择一个季节，用绘画的形式再现出小兴安岭的美景。
小组合作期间，学生针对选择的季节，画面的构图，选择的色彩等等进行沟通交流，在绘画的实践过程中，学生围绕着文本进行交流、沟通、合作、创作。
环节二：课上交流。
语文课上，学生们一起欣赏着小组的绘画，品读着语言文字，比较两种表现形式的异同，不知不觉走进了《美丽的小兴安岭》，观赏了小兴安岭四季的树海，感受到了小兴安岭物产丰富，资源无穷。
（1）赏春图，抓住动词，感受生机之美。
在分享春天的画面的时候，学生评价画面上没有表现出正在融化的积雪。
此时教师出示：“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪淙淙地留着。
”让学生读一读抓住“抽”“融化”“汇成”“淙淙”感受春天的小兴安岭充满生机的景象；此处学生画的小鹿与校园中的小鹿两相对比，更凸显了小兴安岭春意盎然、生机勃勃。
首都师范大学附属小学教育集团柳明校区
出版物刊名： 华夏教师
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2020年 第11期
主题词： 首都师范大学;北京电视台;附属小学;现场表演;办学经验;国培项目;高研班;示范校;
摘要：柳明以集团"童心教育"办学理念为根基,以创办精品教育为目标,以让独特和卓越为追求,实现人人都精彩。
学校是北京师范大学国培项目校长高研班、校长提升班、干部研修班研修基地。
校区办学经验先后在中国教育电视台、北京电视台播出,学生受邀去中央电视台星光大道现场表演书法,校区班级合唱团荣获北京市金奖、机器人社团在全国比赛中多次荣获冠军,弦乐团荣获海淀区金奖,学校获评冰球北京市冰雪示范校、全球青少年书法大赛优秀组织奖。
桥课程汇报 62
未 来 的 桥
• 这座桥采用大跨度斜拉桥结构，利用钢筋材质，这样就可以大大提高 桥梁的坚固性。 • 桥上的监控可以时时统计桥上的人流和车流量的情况。 • 采用传送带的形式，可以使桥上的人和交通工具迅速的通过桥梁，加 大桥的功能性。 • 它是分层的，可以直接让城际快车或是行人迅速无障碍的通过。 • 漂移功能，可以提前经过预约，连接丌同地区。 • 根据实际情况的变化变成飞机跑道跑，节约城市空间。 • 可以随气候的变化成为开阔或是封闭的桥。 • 可以连接地面丌同地区或在紧急情况下连接海底城市。
沟通不连接
首都师范大学附属小学 六年级（2）班 瞧一桥俱乐部
• 建筑物的角度 • 桥的功能角度
一个区域的心脏 几个国家的生命线
• 桥的更深意义
一种精神的力量 一种信仰的符号
现代桥的豆腐渣工程
古代的桥
生态环保桥
•
桥上的监控可以时时统计桥上的人流和车流量的情况。 这座桥采用大跨度斜拉桥结构，利用钢筋材质，这样就可以大大提高桥梁的坚固性。 可以连接地面不同地区或在紧急情况下连接海底城市。 •可以随气候的变化成为开阔或是封闭的桥。 根据实际情况的变化变成飞机跑道跑，节约城市空间。 漂移功能，可以提前经过预约，连接不同地区。 •它是分层的，可以直接让城际快车或是行人迅速无障碍的通过。 采用传送带的形式，可以使桥上的人和交通工具
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校 长 宋 继 东
安 全 、交流 、灵 性 的课 堂 中学 习 ，学校 倡 导让 每 个 学生 不 输在 健 康 的起 跑 线 上 。让每 个 学 生成 长 在 心理 健 康 的跑 道 上 ，让 每 个学 生奔跑 在 阅读 的快 车道上 。
学校先 后承担 全 国、市 、区科研 课题 共 １ 个 ，都取得 了一定的 ８
骨 干 教 师 、优 秀 班 主任 、课 改先 进 工作 者 和优 秀 教 师 以及 海 淀 区 学 科带 头 人 、骨 干教 师 ，学 校本 科 以上学 历 教 师有 ７ 人 。学校 占 ４ 地 ２４ 平方 米 ，是 一所 环境优 美 、设 施现 代化 、充 满特 色文 化 、 ．万
让孩子快 乐成 长的 学校 。 学 校 以 “ 心 教 育 ”为 办学 理念 ，秉承 “ 现 童心 、发展 童 童 发
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首都 师范 大 学 附属 小学 现有 学 生 １０ 人 ，教 师 ９ 人 。在 教 师 ２６ ６ 队伍 中 ，有 北京市 百杰校 长 、北 京市劳 动模范 、优秀 德育工 作者 、
在 国际 研 讨 会 上 交 流 学 校 办 学 经验
淀 区合 唱 比赛 一等 奖 ；国家 总 督 学 为学 校 题 词 ，欧 阳 中石 为 学校 题 写校 名 ， 幼 荣 、潘 振 声 为学 校 谱 写校 歌 ；美 国 、英 国 、加 拿 李 大 、 日本 、澳 大 利 亚 、新 加坡 、法 国等 十几 个思 想 ，以打造 教 师专 业 精 神 ，点 化 学校 发 展之魂 ；以独特 的细胞 生态 管理模式 ，特 色的三段模 块式 管理 、学 科分 类 式管 理 、党政 监 督式 管 理为 途 径 ，实 现 学校 和谐 发展 ；以
对 学 生创造 意识的 激发和培 养 ，让 学生在充 满鼓励 探 索 ，尊重 、
分别来 学校交流 考察 ；学校先 后被 评为全 国古诗 文诵读先 进单 位 、
北京 市课 程 改 革先 进 单位 ，北 京市 科 研 工作 单 位等 。办 学成 果 得
到 了社 会 的 广 泛 认 同 。 京 剧 团走 进 中 央 电视 台
研究成 果 ，并 分别 在全 国 、北 京市 海淀 区做经 验交流 。
为每 一个孩 子服务 ，不让 一 个学生掉 队 ，给 每 一个孩 子阳 光 ，
让每 一个 孩 子都灿 烂 ，充分 激活孩子 的潜能 ，学校创建 “ 润式 ” 浸 童 心化环境 并开 设 了数 十种校 本 课程 ； 先后 多人 次获 得 全国 书画 大 赛 金奖 北 京市武 术比赛 团体冠 军 、北 京市轮 滑 比赛团体 冠军 、海