四年级下册英语Starterunit：Let’sjoinin
Joinin新版小学英语四年级下册starterunit教案
教学内容知识与能力目标过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教具准备义务教育教课书《英语》（四下）Starter Unit Let ’s join in第1课时(1a,1b,9)1 、能听懂、理解句子“ I'm new to the class. ” “ Let's be friends. ”根据听到的内容给句子标号，并表演对话。
2、能根据听力内容获取主要信息，回答问题并介绍别人或自己。
小组合作法，任务型学习法。
通过与同学之间的交流，让学生学会交流，学会表达，学会沟通，多交朋友，拓展自己的交际面。
理解句子“I'm new to the class.” “Let'sfriendsbe.”理解 Australia等有关国家的单词。
听懂理解对话内容，并根给据所听内容标号。
能听懂对话内容，回答问题。
并用自己的语言对自己或别人的基本信息进行描述。
电子白板、投影仪、教学单词卡片、世界地图教学过程一、Warming up热身复习，转化目标1.师生共同演唱英文歌曲： <How are you.>Hello, hello, how are you, how are you,how are you.I ’m fine ,thank you.2.Greetings in all class.Contents:Hello! Nice to meet you again.Good morning! Nice to see you again.What day is it today?What is the weather like today?How are you feeling today?3.教师有意识请一位能力强的同学和自己进行对话。
T:What ’s your name?How old are you?Where are you from?When is your birthday?T:Let ’sbe good friends.教师讲对话所谈的要点板书在黑板上。
四年级下册英语教案 Starter Unit Let's join in!第一课时 外研剑桥英语
3.T出示图片,学习新单词friend学生跟读, T: They are my friends..学生跟读。
三.Listen and number the sentences in the order you hear them.
I'm ... years old.
I like ...
6.总结重点句型:
Nice to meet you.
Where are you from?
I'm from Australia.
I'm new to the class.
Let's be friends.
四、Practice
按要求改写句子
五、Summary
3.过程与方法目标：小组合作法,任务型学习法。
4.情感态度与价值观目标：通过与同学之间的交流,让学生学会交流,学会表达,学会沟通,多交朋友,拓展自己的交际面。
重点
1.理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.
2.理解Australia等有关国家的单词。
难点
外研剑桥版小学英语四年级下册第一课时教学设计
课题
Let’s join in(1)
单元
Starter Unit
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.知识与技能目标：能够听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.根据听到的内容给句子标号,并表演对话。
Join in 外研剑桥英语四年级下册Starter Unit Let’s join in课件
关于天气的感受
⑦ feelings about weather
•warm •hot •cool •cold
⑨ free time activities 课外活动
•draw •sing •read •swim •dance
• fly a kite • play basketball • play football • play table tennis • stand on my head
Xiaoyu: Hello! I'm Xiaoyu. This is my friend Jitao.
Lily: Hi! I'm Lily. Nice to meet you. 很高兴见到你。
Xiaoyu: Nice to meet you, Lily.
Jitao: Where are you from, please? 你来自哪里？
Starter Unit Let’s join in
课1
school
behind
toes
month
p3
schoolbag
tree
flag
desk
tea
pig
toes
box
egg cake floor
nose
socks
fish
tie
arm
door
book
foot
p2
2 5 1 3 4
1b
朋友
Lily: Thank you. I love our class!
Xiaoyu: How old are you?
Lily: I'm ten years old. What about you? 你呢？（反问）
Join in 剑桥版英语四年级下册1-3单元复习
Let’s listen.
car
cars
cat
cats
rat
rats
cap
caps
butterfly
butterflies
books
dogs
frogs
kites
music
sport
spider man
spider
spiders
She likes…
Linda
He likes...
Unit 1 Time
What time is it?
It’s five o’clock.
What time is it?
It’s seven o’clock.
It’s half past ten.
half
It’s half past eleven.
一
中心词、中心句
o’clock half past time
1. 单词及短语：
clock
get up go home
go to school go to bed
have lunch
do sport
2. 中心句 1. It’s five o’clock. It’s half past three.
2. What time do you get up? --- I get up at half past six.
half past eight
half past nine
half past two
half past three
half past twelve
half past four
A: What time is it?
B: It’s half pastfive ____.
2020春四年级英语下册StarterunitLet'sjoinin(第1课时)教案剑桥版
Starter unitLet’s join in(第1课时)同步练习1．看图，根据上下文的提示完成对话。
Lily: Hello!Linhao: Hi! I’m Linhao. .Lliy: Nice to meet you, too.Linhao:Lliy: I’m from America.Linhao: I’m ten years old. What about you?Lily: , too. Let’s be friends.Linhao: That’s great!2．看图片，从方框中选出一个单词写在图片下面。
（有一个单词是多余的）dog, face, tie, egg, shirt, socks, pig3. 依据范例，完成下列连线题。
(1)deskwinterAmerica seasonssweatertwenty numberschairBritain countriessixty-nineAutumn clothesjacketblackboard things in the classroom summerChinawindowtrousers(2)MondayclassroomNovember days of the weekhotlibrary monthsFridaycold feelings about weather Marchplayground places in a schoolcoolTuesdayJoin In小学英语四年级下册Starter unitLet’s join in(第1课时)同步练习参考答案1．看图，根据上下文的提示完成对话。
Lily: Hello! I’m Lily.Linhao: Hi! I’m Linhao. Nice to meet you.Lliy: Nice to meet you, too.Linhao: Where are you from?Lliy: I’m from America. How old are you?Linhao: I’m ten years old. What about you?Lily: I’m ten, too. Let’s be friends.Linhao: That’s great!2．看图片，从方框中选出一个单词写在图片下面。
(完整版)Joinin新版小学英语四年级下册starterunit教案
（1）教给学生听录音记载方法：快速记录答案法——在问题旁用单词缩写或阿拉伯数字快速记下答案。
（2）同伴两人核对答案。
（3）全班进行答案核对。教师引导用完整的形式回答问题。
（4）在回答了问题后，让学生将所有信息完整地描述一遍，学会描述。
2.核对第二题和第五题的答案。
（1）利用白板，展示一位学生的答案，集体核对。并开火车进行朗读。
（2）教师引导学生通过尾韵法将单词进行归纳。
socks--box
toes—nosefloor---door
book---cake pig—egg
(3)教师引导学生分类进行单词复习
如：tea---milk, orange juice, water等。
1.自己编写一道有关单词复习的题目：
如：找出不同类的单词。
将苹果放到相应的篮子里。
找朋友。
2.课堂同步评价：1,2,3题
板书设计：
教师反思：
学生对这复习环节会充满兴趣。
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第3课时(6,7，8)
知识与能力
目标
1.能听懂、读懂对话内容，根据对话内容填空并能在提示下进行复述。
板书设计：
学生对这动手环节会充满兴趣。
课后反思：
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第2课时(2,3,4,5)
知识与能力
目标
1、能根据图片认读写出正确的单词，。
2、能认读与话题months，seasons，countries，days of the week，numbers，clothes,things in a classroom, feelings about weather,places in a school相关的单词。能正确理解并按类别划分。
StarterunitLet’sjoinin(课件)joinin外研剑桥英语四年级下册
复 数 jackets
短 语 a black jacket
一件黑色的夹克
例 句 Matt is wearing a grey jacket.
马特穿着一件灰色的夹克。
情景记忆 杰克（Jack）今天穿了一件新夹克 （jacket）。
短 语 too many 太多
近义词
many+可数名词复数
much 大量
归纳记忆 butterfly → butterflies
library → libraries
以“辅音字母+y”结尾 的名词变复数时， 先变 y 为 i，再加-es。
形近词 he 他
例句
Peter wants to be a teacher. 彼得想成为一名教师。
短语
like... best 最喜欢…… best present 最好的礼物
much+不可数名词
近义短语 lots of/a lot of 大量，许多
例 句 There are many toys at my home. 我家有很多玩具。
加法记忆
m+
any 一些，一点，少许
=
many 许多
复 数 pigs
形近词 big 大的
例 句 The pig is hungry. 这只猪饿了。
trousers 裤子 shorts 短裤 jeans 牛仔裤
短语
police uniform 警服 wear a uniform 穿制服
uniform 的发音以辅音音素开头， 其前的不定冠词要用 a。
例 句 He was wearing a green uniform. 他穿着一套绿色制服。
短 语 wear a school uniform 穿校服
2015.1新版Join in四下教材教法报告
以句子为主
Unit 4 My room
教学目标：见教师用书P39 1. 能根据听到的单词mirror, wardrobe, clock, lamp,TV, sofa, curtains, bed, table, window, chair, picture指认图片或实物，并能根 据图片认读、说出、写出单词。 2. 能运用句型What’s in your...? There is ... 等交流有关 房间物品的信息。 3. 能运用表示位置的介词in,on, under, behind 及短语in front of 等 描述房间物品的位置。 4. 能听懂故事Where's the bee?并根据故事中的指令做动作、指图 片、标号等。 5. 学说英语歌谣Where's my pencil？
Unit 2 Friends
教学重点： 1. 能认读单词fruit, vegetable, subject, Chinese, Math, Music, Science, PE, Art, 并在句型或对话中运用。 2. 能正确使用What subject do you like? What's your favorite subject? I like... My favourite subject is...进行简单交际。 3. 能理解并学唱歌曲My best friends。
Unit 4 My room
教学重点： 1. 能根据听到的单词mirror, wardrobe, clock, lamp,TV, sofa, curtains, bed, table, window, chair, picture指认图片或实物，并能根据图片认读、 说出、写出单词。 2. 能运用句型What’s in your...? There is ... 等交流有关房间物 品的信息。 3. 能在图片的帮助下听懂、读懂小故事The sofa, 并进行简单的角色表演。 教学难点： 1. 能运用表示位置的介词in,on, under, behind 及短语in front of 等描述 房间物品的位置。 2. 能听懂故事Where's the bee?并根据故事中的指令做动作、指图片、标 号等。
2020春四年级英语下册StarterunitLet'sjoinin第2课时教案剑桥版
Starter unitLet’s join in(第2课时)同步练习1．重新排列方框内的字母，组成尽可能多的月份单词。
（每个字母可重复出现）(1) MAYRCHDEB(2) AJNPIGURTLESY(3) OCTBERNVMFUAYSP2．观察下面的图片，从方框中选出合适介词并填空。
on in under in front of behind(1)The schoolbag is the desk.(2)The teacher is the blackboard.(3)The ruler is the desk.(4)The pencil box is the desk.(5)The blackboard is the teacher.3．下面是一张Yoyo的个人信息卡片。
假设你是Yoyo, 请按照卡片中的内容写一篇自我介绍。
Join In小学英语四年级下册Starter unitLet’s join in(第2课时)同步练习参考答案1．重新排列方框内的字母，组成尽可能多的月份单词。
（每个字母可重复出现）(1) MAYRCHDEBMARCH MAY DECEMBER (2) AJNPIGURTLESYJANUARY APRIL AUGUSTJUNE JULY(3) OBERNCTVMFUAYSPFEBRUARY SEPTEMBEROCTOBER NOVEMBER2．观察下面的图片，从方框中选出合适介词并填空。
on in under in front of behind(1)The schoolbag is on the desk.(2)The teacher is in front of the blackboard.(3)The ruler is under the desk.(4)The pencil box is in the desk.(5)The blackboard is behind the teacher.3．下面是一张Yoyo的个人信息卡片。
Join in四年级下册starter unit教学设计(第1课时)
Starter unit Let’s join in! 教学设计（第1课时）【教学内容】Part1~ Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；2.能听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.并表演对话；3.能根据图片写出正确的单词；4.能正确理解单词并按类别划分。
（二）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍；2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思想感情。
【教学重点】学生能听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.并表演对话。
【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Listen and number.1.老师呈现课本第2页1a中的图片，引导学生猜测对话内容。
2.播放录音，要求学生整体感知对话内容。
3.学生打开课本到第2页，自主阅读1a的句子，再听一遍录音，然后根据录音中的句子出现的顺序依次标号。
Step 3 Listen and read.1.老师要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。
老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解: I’m new to the class. Let’s be friends.2.学生跟读1b中的对话并进行小组操练。
3.学生在老师的指导下三人一组表演对话并展示，老师适时给予评价。
Join in新版 小学英语四年级下册starter unit教案
∕
在第一遍听时，学生对于这三个孩子有点混淆，教师利用书上的图例进行解释，帮助学生分清这三个孩子。
6.再听：学习新单词Australia
展示地图，让学生找到澳大利亚所在的位置，并随机进行当地的人情风俗的介绍。
教师介绍Lily is new to the class.
教师、个别学生扮演这三个孩子进行问答；渗透句型“I'm new to the class.” “Let's befriends.”
Where is she from? She’s from…
When is her birthday? Her birthday is in …
7.看课本P7-9图片，让学生猜猜他是谁？在听前，要求学生仔细阅读图片旁的问题。
（1）教给学生听录音记载方法：快速记录答案法——在问题旁用单词缩写或阿拉伯数字快速记下答案。
T: Let’s be good friends.
教师讲对话所谈的要点板书在黑板上。
Name
Age
Nationality
Birthday
Favourite…
进行对话要点解释：当我们和一位新朋友进行交流时，我们可以从这些方面来进行对话。
二、Presentation and practice新授
2.教师结合以上的要点试着和几位学生进行交流。
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
Starter Unit Let’s join in第1课时(1a,1b,9)
知识与能力
目标
1、能听懂、理解句子“I'm new to the class.” “Let's be friends.”根据听到的内容给句子标号，并表演对话。
嘉峪关市实验小学四年级英语下册Starterunit5_9教案剑桥版1
Starter unit Let’s join in!教学设计（第2课时）【教学内容】Part5~ Part9【教学目标】（一）知识与技能1.能正确书写月份单词；2.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空；3.能读懂对话，并给问句找到相应答句；4.能根据图片正确理解句子并作出相应判断；5.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生巩固所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观1.帮助学生通过复习月份的表达，培养学生热爱生活的情感；2.帮助学生通过学习自我介绍的知识，增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。
【教学重点】学生能根据图片正确理解句子并作出相应判断；能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。
【教学准备】教材相配套的录音带、十二个月份单词的卡片【教学过程】Step 1 Warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Circle and fill in.1.老师通过不同游戏帮助学生复习12个月份单词，如：1)一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词；2)老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份；3)老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。
2.学生打开课本到第5页，圈出12个月份单词，并将它们写在横线上。
Step 3 Read, fill in and listen.1.学生打开课本到第6页，自主阅读对话，了解感知内容；2.老师要求学生阅读对话下面的句子，引导学生从对话中找出所需信息；3.学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案;4.老师播放录音，学生跟读对话；5.小组活动，两人一组练习对话并展示；6.学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。
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Starter unit：Let’s join in!
（四年级同步英语下册预备单元）
基础单词巩固
一．填出单词所缺字母，并连线中文意思。
（1）d__s__ 脚（9）t__es 盒子（2）e__g 鸡蛋（10）__ox 树（3）f__0__ 鼻子（11）tr___ 旗子（4）__os__ 桌子（12）fl__g 胳膊（5）S__ck__ 脸（13）t__e 脚趾（6）__ea 袜子（14）a__ms 鱼（7）f__c__ 地板（15）c__k__ 蛋糕（8）__loo__ 茶（16）f__sh 领带
对话练习部分
二．听对话，在括号内选择恰当的单词补全句子。
Friend from new love meet Australia class welcome
Xiaoyu: Hello! I’m xiaoyu. This is my friend jitao.
（1）you.
Lily: Hi! I’m Lily. Nice to_______
Xiaoyu: Nice to meet you,Lily.
Jitao: Where are you ______（2）,please？
（4）to the ________（5）.
（3）.I’m ______
Lily: I’m from________
Xiaoyu and jitao: _______（6）to our class!
Lily: Thank you. I _____ （7）our class!
Xiaoyu: How old are you?
Lily: I’m ten years old.What about you?
s be ______（8）.
Xiaoyu: I’m ten ,too.Let’
加强巩固练习
一．大家来找茬，圈出每组中不同类的单词。
（1）canteen gym library desk playground （2）floor curtains school door chair （3）Months May January September October （4）in under from in behind （5）book arms toes foot nose （6）fish pig rabbit cake duck。