电大汉语言文学 《美学专题》期末考试试题
汉语言文学本科美学专题期末复习
绪论1、美学研究的对象是什么?涉及哪些主要内容？美学是研究美、美感、美的欣赏和创造、美育等四个有机组成部分.涉及美的哲学思辨,美的心理学研究,美的社会性及审美教育的完成等内容。
2、谈谈美学与文学的关系。
美学为文学提供思想和方法论,文学要以美学为指导去研究文学艺术中的特殊问题；文学为美学提供研究范例和标准材料，丰富和推进美学理论的发展。
3、略述美学发展史。
美学的建立在于18世纪中叶，德国美学家鲍姆嘉通发表《关于诗的哲学的沉思录》的博士论文，1750年出版《Aesthetica》一书，标志着美学的正是诞生。
此前，有古希腊柏拉图、亚里士多德的美学思想，及法国古典主义、英国经验主义美学思想的发展。
在鲍姆嘉通之后有康德、黑格尔等人把美学发展成熟,其后,美学呈多元变化格局.如马克思、叔本华、尼采、克罗齐、海德格尔、萨特、巴特、德里达等多种美学流派。
中国美学的建构始于20世纪初王国维对西方美学的引进。
4、你认为美学的前景在哪里？美学的前景在于美学的多元发展及与生活的日益融合。
具体表现为,美学研究手段的多元化如实证研究；美学内容的多元化,不再局限于狭窄的艺术领域,走向部门美学的研究;美学与生活密切联系，打破过去的形而上研究，走向与生产和技术结合的道路。
第一章对美的讨论1、柏拉图说“美是难的”，你怎样理解?“美是难的"即美难以界定.其原因首先在于美的对象的复杂性,形式无穷多样，内容千变万化；其次是人的复杂性,表现为人的价值的多元化，无法对人的本质做界定；再次是人的审美的变化性，对同一客体不同人不同情境会有不同的审美评价。
2、略述西方“美"的概念的发展.古希腊的美在和谐，柏拉图的美是理念的投射，亚里士多德的美是次序，中世纪的美是神的照射；英国经验主义的美在合适、圆满，法国百科全书派的美在关系，德国古典主义的美在感性认识的完善；康德的美是想像性快感,是无目的的合目的性，黑格尔的美是理念的感性显现,车尔尼雪夫斯基的美是生活；马克思主义的劳动创造美;其后，美的哲学思考被悬置.3、谈谈康德和黑格尔在美学思想发展史上的地位。
国家开放大学电大专科《美学与美育》2029期末试题及答案(试卷号：2071)
国家开放大学电大专科《美学与美育》2029期末试题及答案（试卷号：2071）国家开放大学电大专科《美学与美育》2029期末试题及答案（试卷号：2071）一、单项选择题(选出正确的答案．并将字母填在题中括号内。
每题4分，共16分）1．英国艺术批评家贝尔提出的美学观是()。
A．“有意味的形式”B．美是生活C．实验美学 D．美是理念的感性显现2．西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是( )。
A．马克思B.席勒 C．康德D．鲍姆加登3．以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是( )。
A．高雅文化B．古典性文化C．外来文化D．现代性文化4．教师自我美育的途径包括( )。
A．思想修养／文化知识素养／艺术实践／生活积累B．理论素养／文化知识修养／艺术实践／生活积累C．理论素养／艺术实践／生活积累／美育活动的总结提高D．文化素养／生活积累／理论修养／美育活动的总结提高二、判断正误，并筒述理由（每题15分，共30分）5．审美体验是神秘、不可知的。
答：错。
（3分）因为审美体验虽然是一种对于具体审美现象的深入独特的感性直觉方式，但它却不是凭空出现的，而是一种生活经验的特殊形态，（6分）只不过这种生活经验富于直觉特性，并且富含深意，因而具有特别的感染力，并非不可知。
（6分）共15分 6．色彩是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。
答：错。
（3分）色彩的特性之一就是具有象征性，即观念蕴涵特性。
（5分）人们通过联想将色彩与生活实践的内容形成某种固定的联系，长期积淀演变为某种象征意义，从而成为蕴涵和表达某种观念的象征符号。
（7分）共15分三、筒答题（答对要点即可，不必展开论述。
每题15分，共30分）7．什么是造型艺术的直观具象性？答：直观具象性是造型艺术重要的审美特征，（2分）指造型艺术具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性，（5分）这种具体的艺术形象直接诉诸人们的视觉感官，并且这种直接具体的形象中又蕴涵着丰富的艺术意蕴。
《美学专题》期末试题及答案.doc
《美学专题》期末试题及答案一、填空题（每空1分，共20分）1 “美本身”这一概念是柏拉图在—《大希庇阿斯篇》、中提出来的。
2. ______________________________ 提出蛇形线是最美的线条的人是_______________________________________ 威廉•荷加斯。
3.喜剧性美感的类型主要有机智、讽刺和—幽默。
4.被誉为我国现代美育先驱的人是蔡元培。
5.历史上第一部美育专著《审美教育书简》作者是席勒, 出版于—1795 年。
6.心理学美学发展起来以后，出现了一些著名的学说，如立普斯的移情说,克罗齐的__________________ 直觉说，谷鲁斯的距离说________ 等等。
7.审美欣赏接受的个人性特点决定了审美欣赏接受的—差异性、—多样性_______ 、不确定性___________ 。
8.精神分析学说是瑞士心理学家弗洛伊德提出来的，他的弟子荣格提出了—集体无意识学说。
9.古罗马的贺拉斯在谈到文艺功能时，提出了著名的寓教于乐________ 的原则。
10.“美在关系”说的代表人物是狄得罗。
11.距离说的代表人物是布洛,移情说的代表人物是—里普斯。
二、单项选择题（请将答案序号填在以下答题框内，否则不给分）（每小题 2分，共20分）1.历史上第一部美学专著的作者是（B ）。
古希腊哲学家柏拉图德国哲学家鲍姆嘉登A.不能用言语表达 C.难以用言语表达 5.美学研究的出发点是（A.美和美的规律 C.人的审美经验A.人脑的形成 C.语言的产生和发展 7. 朗吉诺斯在《论崇高》中，D）oA.庞大体积的显现 C.巨大力量的喷发 8. 美育与艺术教育的关系是（A.美育也就是艺术教育C.艺术教育是美育的一个部分C. 德国哲学家黑格尔D.俄国哲学家车尔尼雪夫斯基2, 西方美学史上，最早讨论美的专著是（A ）oA.柏拉图的《大希庇阿斯篇》B.亚里士多德的《诗学》C.鲍姆嘉登的《美学》D.康德的《判断力批判》3. 王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出其外。
国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案(试卷号2071)
国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案（试卷号2071）A．高雅文化B．古典性文化C．外来文化D．现代性文化2．教学艺术的基本特点是()。
A．创造性B．情感性C．交互性D．审美性3．对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是()。
A．毕加索B．马蒂斯C．达利D．梵高4．直观具象性，是指()具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性．A．综合艺术B．语言艺术C．表演艺术D．造型艺术5．青少年审美活动的情感性的特征表现为()。
A．丰富多变浪漫B．强烈多变浪漫C．强烈丰富多变D．强烈浪漫丰富6．教学艺术的特点不包括以下那一项？()．A．情感性B．交互性C．适应性D．审美性7．在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学学科的创始人的是()A．康德B．鲍姆加登C．席勒D．黑格尔8．美感心理中关键的、决定性的因素是()。
A.审美直觉B．审美理解C．审美想象D．审美情感9．提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？()A．德国B．美国C．英国D．奥地利10．教师的教学艺术融汇着自身的()。
A.王国维B．朱光潜C．宗白华D．蔡仪12．几何形是下列哪种文化的形式美选择？()A．西方文化B．印度文化C．中国文化D．伊斯兰文化13．形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得()的审美愉悦。
A.感官上B．情感上C．思想上D．精神上14．以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是()。
A．外来文化B．现代性文化C．民间文化D．大众文化15．美学主要是一门()。
A．人文学科B．自然科学C．社会科学D．实验科学16．提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是()。
A.亚里斯多德B．毕达哥拉斯C．柏拉图D．奥古斯丁17．民间文化的基本审美特征是()。
A.通俗易懂B．文字传播C．广泛流传D．自娱自乐18．教师自我美育的途径包括()。
电大美学
电大汉语言文学《美学专题》期末考试试题汉语言文学美学专题期末考试试题一、名词解释（每小题 5 分．共 20 分） 1．崇高 2．社会美 3．丑 4．鉴赏式审美二、简答题（每小题 15 分．共 30 分） 1．为什么说艺术美来源于生活？ 2．劳动对于人类审美活动有何作用？三、论述题（50 分） 1．审美关系和功利关系的区别和联系是什么？ 2．简谈《文心雕龙》对审美想象的论述。
试题答案及评分标准二、名词解释（每小题 5 分．共 20 分） 1．崇高崇高又被称为“壮美” ，是美的一种表现形态，指对象的一种独特的审美属性。
存在于自然、社会和艺术作品中，对人的审美心理发生作用，从而产生崇高感。
其具体涵义存在于不同的审美对象中。
2．社会美社会美指现实生活中社会事物的美，即人与人之间的关系，由人所组成的家庭、社会、国家、民族、人的行为及其所构成的各种制度、各种活动方式等之中的美。
社会美又可分为人的形象美、内在美、生产劳动美、社会变革美等方面。
3．丑作为审美范畴，指某种由于不协调、不匀称和不规则而引起非快感的、令人厌恶的东西，也反映完美的缺乏或不可能性。
丑不是美的简单否定，而是以反面形式保持了正面的审美理想观念。
4．鉴赏式审美是一种自觉的审美方式，接受者知道自己接受的是对象的美，了解美之为美的特性，并能够以对象的美的存在方式去采取接受的审美方式。
三、简答题（每小题 15 分．共 30 分） 1．为什么说艺术美来源于生活？要点：（1）生活是艺术想象的土壤（2）生活孕育了艺术家的激情（3）生活推动艺术家创作技巧的发展2．劳动对于人类审美活动有何作用？劳动为美创造了前提条件。
劳动创造了美的事物。
人类的劳动使自然一定程度上与人亲善、受人支配，成为人的精神把握的对象，进而成为美的事物。
人的价值标准也进入了人的审美领域。
劳动创造了欣赏美的人。
人创造着社会，同时，人自身也被改造，人的生理器官、形体等外部方面，人的心理素质、精神能力等内部方面也被改造，能够从形式的社会的、历史的等多方面去把握“美” 。
中央电大汉语言专科《美学原理》期末考试简答题题库
中央电大汉语言专科《美学原理》期末考试简答题题库四、简答题（每小题15分，共30分）11．简述艺术美的主要特征。
11．答案要点：艺术美的主要特征包括；(1)形象性。
指任何艺术作品都必须具有生动、具体、有一定欣赏价值的艺术形象。
(2)主体性。
指艺术作品的创作是艺术家的一种特殊的精神生产活动，集中体现在艺术家的创作活动具有能动性和独创性，而不是简单摹仿和再现现实生活。
艺术美融人了创作主体乃至欣赏主体的思想情感，体现出鲜明的创造性和创新性，从而决定了艺术美必然具有主体性的特征。
(3)审美性。
指艺术美作为艺术家创造性劳动的产物，它比现实生活中的美更加集中、更加典型，能够更加充分地满足人的审美需求。
艺术的审美性是内容美与形式美的有机统一，又体现为真、善、美的结晶。
（每个要点5分）12.简述“距离说”审美理论的基本内容。
12．答案要点：(1)原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880 -1934）在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》(1912)中，首次提出了著名的审美“心理距离说”，在各国美学界产生了较大影响。
(2)布洛认为，在审美活动中，主客体之间必须保持一定的心理距离，即审美主体必须抛开实用目的与功利需要，把审美主体与审美对象之间的关系，由实用的变为欣赏的，由功利的变为审美的，才能够真正获得审美感受。
(3)布洛进一步指出，在审美活动中，这种“心理距离”必须适中，距离过远或距离过近，都不能产生真正的美感。
所谓距离太远，是指一种实用功利的态度或科学认知的态度，根本就没有进入审美的心境，没有建立审美的态度。
所谓“距离太近”，是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情，但是，心理距离也不能太近甚至于消失，如果完全把剧中的故事当作生活的真实，甚至把剧中的人物当作生活中的自我，那也同样不可能得到美感。
（每个要点5分）四、简答题（每小题15分，共30分）11．简要说明社会美的主要特征。
11．答案要点： (1)社会美的本质特征在于它是人的本质力量在社会事物中的直接体现。
国家开放大学电大专科《美学与美育》2023-2024期末试题及答案(试卷号：2071)
国家开放大学电大专科《美学与美育》2023-2024期末试题及答案（试卷号：2071）一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。
每题 3分，共18分）1．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。
A．王国维B．朱光潜C．宗白华D．蔡仪2．中国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。
提出“审美静观说”的是( )。
A．叔本华B．尼采C．康德D．黑格尔3．对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是( )。
A．毕加索B．马蒂斯C．达利D．梵高4．具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是( )。
A．阴柔B．自然C．阳刚D．典雅5．几何形是下列哪种文化的形式美选择？( )A．西方文化B．印度文化C．中国文化D．伊斯兰文化6．教师的教学艺术融汇着自身的( )。
A．思想修养人格特征情感经验B．知识修养品德修养人格特征C．知识修养人格特征情感经验D．知识修养品德修养情感经验二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）7．雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
答：错。
（3分）造型艺术虽然是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展全过程，但却可以选择、提炼、捕捉事物动态过程中最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来，“寓动于静”，以“瞬间”表现“永恒”。
(10分) 共13分。
8．古典性文化就是古代人创造的审美文化。
答：错。
（3分）因为这样的理解忽略了对古典性的动态性描绘。
古典性文化一方面是由过去的人们创造的审美文化，也就是古代人创造的审美文化，另一个重要方面是，古典性文化还以“传统”的形式存在于当前的审美文化之中，它们不是由过去的人们创造的过时的文化，而是作为经典范本在当前审美文化中存在。
这样理解，方不至于失之片面。
(10分)三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。
国家开放大学电大专科《美学与美育》2026期末试题及答案(试卷号：2071)
《国家开放大学电大专科《美学与美育》2026期末试题及答案（试卷号：2071）》摘要：9．西方美学发展历了哪些阶段，语音美是指学作品由节奏和音律组成语音系统美，法美是指学作品语词、语句和方面构成美国开放学电专科《美学与美育》06期末试题及答案（试卷07）、单项选择题（选出正确答案并将母填题括每题 3分共8分）．美学主要是门( ) ．人学科 B．然科学．社会科学．实验科学．美感心理关键、定性因素是( )．审美直觉 B．审美情感．审美想象．审美理 3．国然事物开始作普遍审美对象进入人视野是( )先秦期 B．魏晋南北朝．唐朝．宋朝．国晋宋代著名画宗炳提出了( )．“畅神”说 B．“虚静”说．“移情”说．“感物”说 5．前苏导演普多夫金认电影艺术基础是( )．镜头 B．画面．演员．蒙太奇 6．提出“原性音乐教育”理念和方法奥尔夫是哪国人？( ) ．德国 B．美国．英国．奥地利二、判断正误并简述理由（每题3分共6分） 7．形式美具有不受容制约相对独立性答对（3分）因构成形式美然物质材和组合规律身就具有美因素它是人类长期实践从各具体美形式抽取出相对独立由美所以形式美有着不受容制约相对独立性(0分) 共3分8．众化和民化都具有通俗化特都是以朴素形式吸引众答错（3分）通俗化是民化形式上特征它出天然是贴近民众生活并采用民众日常生活语言、素材等结其朴素然形式广民众喜闻乐见（5分）而众化则是作者精心打造产物它所追感性愉悦是有目吸收高雅化和民化某种特而创出模式继而流行开形式是有效创生感性愉悦形式这是与民化通俗化朴素形式特不样（5分）共3分三、简答题（答对要即可不必展开论述每题分共36分） 9．西方美学发展历了哪些阶段？答西方美学发展历了五阶段质论美学；神学美学；认识论美学；语言论美学；化论美学（以上五各分）共分0．然人类实践获得美属性历了哪几阶段？答然人类实践获得美属性历了如下三阶段阶段然作人类异己（分）二阶段然成人类对话伙伴（分）三阶段然作人类由生命活力成独立审美对象从而完全获得美属性（分）共分如何理美育这概念？答美育又可以称审美教育或美感教育从具体程看美育是种以情动人美教育它利用审美形象情感力量感染体以达到教育目（3分）从实施效用看美育是种作用知情能力教育（3分）从美育育人目看它包含种对人全面塑造通对人类实践能力培养以审美方式达成人我完善（3分）综上所述美育是运用审美形象感染作用塑造人知情等各种实践能力教育形式其目实现人全面发展（3分）共分四、综合论述题（从理论与实际相结合角论述问题0分）如何理语言艺术“语言修辞性”？结合实例具体论述语言修辞性涵答语言修辞性是语言艺术重要审美特征是指学语言通身蕴含审美因素如语音、法、辞格等不仅创造出学作品而且身就构成其美组成部分语言修辞性包括语音美、法美和辞格美（分）语音美是指学作品由节奏和音律组成语音系统美节奏和音律是语音美基形态如国古诗歌格律严整音韵铿锵极尽节奏声韵美现代新诗虽然格律放但仍然视节奏创作要素（分）法美是指学作品语词、语句和方面构成美体现词（）法、句法与法（分）辞格美是学语言富有表现力并带有定规律性表现程式美辞格有多种种类常用有比喻、对偶、倒装、排比、拟人、夸张、象征等这些方式各具特别表现力和美感学强化了审美感染力（分）。
中央电大汉语言专科《美学原理》期末考试论述题题库
中央电大汉语言专科《美学原理》期末考试论述题题库五、论述题（共30分）13.请结合你的亲身体验，谈谈如何培养和提高欣赏自然美的能力。
13．答案要点：(1)自然美时时刻刻存在于我们身边，丰富多彩，千姿百态。
通过学习美学理论，我们应该明确，自然美根源于人的社会实践，人之所以能够从自然中体验到美感，是因为自然特征中蕴涵着人生哲理和社会生活的某种特质。
因此，要培养和提高欣赏自然美的能力，主要需要从以下两个方面努力： (2)要树立健康向上的人生观，热爱生活，热爱生命，热爱大自然。
(3)从多方面丰富自己的想象力。
（每个要点及对每个要点的解释和举例说明10分。
）五、论述题（共30分）13.请结合审美实例阐述想象在审美过程中的作用。
13．答案要点：(1)想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象。
再造性想象是人类在生活经验基础上再现出记忆的客观事物的形象；创造性想象是在经验基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。
(2)在审美活动中，生活经验越丰富、越具有想象力，得到的审美愉悦和审美享受也越强烈；没有想象，人就不能形成审美理想，不能创造出比现实生活中已有的事物更美的现实美和艺术美；没有想象，人就不能在审美欣赏中显现诗情画意，不能领略自然的优美与壮美等等。
(3)审美想象带有浓厚的情感色彩，情感是想象的动力和中介，审美对象往往在想象中被涂上一定的情感色彩，同时，主观情感也在想象中得到自由抒发。
（每个要点及对每个要点的阐述和举例说明10分）五、论述题（共30分）13．试论艺术美的主要特征。
13．答案要点：(1)形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、一定观赏价值的艺术形象。
艺术形象是艺术反映生活的特殊形式。
形象性是任何艺术种类都不可缺少的，是艺术美的基本特征。
艺术形象是内容与形式的统一。
艺术形象是个性与共性的统一。
(2)主体性，集中体现在艺术家的创作活动具有能动性和独创性。
汉语言二班《美学》试卷A1.doc(答案)
2010——2011学年度第二学期期末考试（A ）卷注意事项：1、考前请将密封线内填写清楚。
2、所有答案请直接答在试卷上。
3、考试形式：闭卷。
4、本试卷共六大题，满分100分。
考试时间120分钟。
.一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分）1. 在美学研究的各种审美现象中，最重要的是（ D ）A.社会审美现象B.心理审美现象C.自然审美现象D.艺术审美现象2.优美的形象一般表现为（ A ）A.内容与形式互为表里B.内容比形式重要C.形式比内容重要D.形式具有独立的价值3. 提出“人也按照美的规律来塑造”这一命题的人是（ C ）A.康德B.席勒C.马克思D.车尔尼雪夫斯基4. 从文献材料看，西方美学史上最早讨论美的专著是柏拉图的（ B ）A.《斐多篇》B.《大希庇阿斯篇》C.《伊安篇》D.《会饮篇》5. 马克思说“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉”，这说明了人要与现实建立审美关系就必须具有（ B ）A.闲暇时间B.自由意识C.物质条件D.艺术趣味6. 审美关系最本质的特点是（ C ）A. 他律性B. 排他性C. 自由性D. 社会性7. 人类普遍爱好人体美，这说明（ A ）A. 美感是性本能的升华B. 美感来源于性选择C. 美感离不开性D. 美感是人的性选择的社会化8. 埃塞俄比亚原始部落里的人以嘴大为“美”，这反映了原始人的美感（ A ）A.与特定观念相联系B.模仿动物C.包含反感祖先形象的本能D.与性感紧密相连9. 丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始人美感（ A ）A. 与生殖崇拜观念相关B. 与图腾崇拜观念相关C. 与动物崇拜观念相关D. 与人的巫术观念相关10. 林黛玉对于贾宝玉送给她的一块旧手帕产生天下至美之物的感受。
这是因为林黛玉采取了（ C ）A.实用态度B.伦理态度C.审美态度D.认知态度11. 艺术创造最主要的是创造（ D ）A.艺术境界B.艺术形式C.艺术情感D.艺术意象12. 马克思把艺术归结为一种意识形态，这说明艺术品是（ A ）A.精神产品B.物质产品C.意象思维的结晶D.抽象思维的结晶13. 有意味的形式说的倡导者是（ C ）A. 席勒B. 斯宾塞C. 克莱夫·贝尔D. 康德14. 中国古人认为，艺术活动起于艺术家的“人心之动”，这个“动”包括（ B ）A. 意象的生产和意象的创造B. 意象的孕育与意象的生产C. 意象的孕育和意象的创造D. 意象的创造和意象的接受15. 西方文论中，有时会把闪现灵感的心灵称作 ( B )A.“镜”B.“灯”C.“线”D.“洞”二、多项选择题（本题共5小题，每题2分，共10分。
最新国家开放大学电大专科《美学与美育》2023期末试题及答案(试卷号：2071)
国家开放大学电大专科《美学与美育》2023期末试题及答案（试卷号：2071）一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题中括号内。
每题4分，共16分）1.从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文, 由此被视为中国现代美学创始人的是（）。
A.王韬B.王国维C.蔡元培D.鲁迅2.提出“自我认同"说的是（）。
A.卢格B.埃里克森C.怀特D.皮亚杰3.从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为（）oA.古典文化外来文化现代性文化B.古典文化大众文化民间文化C.古典文化现代性文化民间文化D.高雅文化古典文化现代性文化4.教学艺术通常主要体现在以下几个方面？（）A.教材处理艺术/传媒选择艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术B.教学设计艺术/教材处理艺术/教学组织艺术/教学语言艺术C.教学设计艺术/教学组织艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术D.教学设计艺术/传媒选择艺术/教学语言艺术/心灵关照艺术二、判断正误，并简述理由（每题15分，共30分）5.形象间接性是语言艺术区别于其它一切艺术的重要特征。
答：对。
（3分）语言艺术创造的形象，不能直接诉诸欣赏者的感官，而需要通过联想和想象间接体味和把握语言符号传达的意义和情感，然后在读者头脑中转化为生动的形象。
这是语言艺术的重要审美特征。
（12分）共15分6.在现代教育中，艺术教育不能完全等同于美育。
答：对。
（3分）在传统美育理论中，艺术教育常常与美育等同看待，因为那时普遍认为“美”与纯粹的艺术紧密相连。
（5分）而在当今泛审美时代，审美已与日常生活密不可分，美育不能仅仅局限于艺术教育。
艺术教育应该是美育的一种类型，包含在美育范畴之中，二者不能完全等同。
（7分）共15分三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。
每题15分，共30分）7.如何理解美学的对象？答：美学所关注的对象是在具体审美活动（美、美感和艺术）中显示的人的感性的活生生的整体形象。
2024年汉语言本科-美学考试历年真题常考点试题4带答案
住在富人区的她2024年汉语言本科-美学考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.试以这段话为例，说明审美经验中评价活动的特点。
2.审美形态的二重性，是指审美形态具有（）。
A.民族性与世界性B.生成性与历史性C.稳定性与当代性D.连续性与阶段性3.简述作为审美形态的喜剧的特征。
4.“韵外之致，味外之旨”这句话揭示了审美对象的（）。
A.确定性B.特殊性C.实体性D.开放性5.在艺术意象的创造、凝定和重建这一中心线索中，“凝定”涉及的是（）。
A.艺术创作B.艺术品C.艺术接受D.艺术鉴赏6.艺术接受中的意象是（）。
住在富人区的她A.再生成的B.直接传递的C.作品中固有的D.艺术家规定的7.黑格尔把艺术分为三种类型，分别是象征型、古典型和（）。
A.抽象型B.原始型C.写实型D.浪漫型8.美学中贯穿始终的理论基石是（）。
A.审美形态B.审美经验C.审美关系D.审美活动9.首先把辩证思维的方法引进悲剧理论的美学家是（）。
A.亚里士多德B.黑格尔C.尼采D.马克思10.能够直接引导听众的感觉和想象的音乐作品的标题是（）。
A.《作品128号》B.《b小调咏叹调》C.《月光曲》D.《A大调练习曲》11.在意象的各种类型中，通过纯粹的形式符号来唤起读者审美情感的是（）。
A.抽象B.喻象C.兴象D.仿象12.康德把崇高分为两种类型，既（）。
A.数量的崇高与体积的崇高B.自然的崇高与人性的崇高C.数学的崇高与力学的崇高D.静态的崇高与动态的崇高13.1883年从西文翻译《维氏美学》的日本学者是（）。
A.中江肇民B.花之安C.今道友信D.小尾郊一14.简述意象与意境的区别。
15.王国维在《论教育之宗旨》一文中（）。
A.认为美育是一种“人格教育”B.认为美育是一种“趣味教育”C.将美育与德育、智育、体育并称四育D.提出“寓教于乐”16.从历史事实上看，艺术天才是（）。
A.普遍存在的B.先天注定的C.客观存在的D.根本不存在的17.对“以道制欲”表述正确的是（）。
2024国开大学电大专科《美学原理》期末试题及答案(试卷号：2286)
2024国开大学电大专科《美学原理》期末试题及答案（试卷号：2286）盗传必究一、名词解释（每小题5分，共15分）1．美学：是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。
2．自然美：是指各种自然事物呈现的美，它是社会性与自然性的统一。
它的社会性指自然美的根源在于实践，它的自然性指自然事物的某些属性和特征（如色彩、线条、形状声音等）是形成自然美的必要条件。
3．园林艺术：是指人类根据一定的审美观念和审美文化所创造的既有实用功能又可供人休闲或观赏的自然景观，它利用一定的技术和艺术手段，凭借山水、花草、林木、建筑等组合而成。
二、填空题（每空1分。
共15分）4.德国美学家鲍姆嘉通于1750年出版了《美学》第一卷，阐述了美学的研究对象和任务以及他对美感的认识。
5．在西方，从古希腊到20世纪初有几种主要的关于审美发生的理论，其中摹仿说的代表人物是德谟克利特和亚里士多德，生物本能说的代表人物是达尔文和弗洛伊德。
6．社会美主要包括人的美和生活环境的美两大方面，其中人的美是社会美的核心。
7．工艺美术作品是技术和艺术完美结合的产物。
8．蔡元培先生提出的美育的实施途径主要包括家庭美育、学校美育、社会美育。
三、判断题（判断下列说法的对错，并简要说明理由。
每小题5分，共10分）9．自然美和社会美都属于现实美。
对。
现实美是指现实世界中的各种事物的美，包括自然事物的美、社会事物的美。
10.“移情说”最主要的代表人物是奥地利著名心理学家弗洛伊德。
不对。
“移情说”的最主要代表人物是德国美学家、心理学家立普斯。
弗洛伊德是精神分析学派的创立者和代表人物。
四、筒答题（每小题15分，共30分）11. 与其他美学形态相比，自然美具有哪些主要特点？答：(1)构成自然美的先决条件是自然事物本身的质料、色彩、形状等自然特征。
(2)自然美偏重于形式。
(3)自然美具有联想性。
(4)自然美具有变易性。
（答出其中任意3个要点即可。
每个要点及其解释5分）12. 简述绘画艺术的基本审美特征。
电大专科汉语言文学美学教育试题及答案
中央广播电视大学 - 第一学期”开放专科’’期末考试美学原理试题一、名词解释( 每小题5分, 共15分)1．园林艺术2．工艺美术3．距离说二、填空题( 每空1分, 共15分)1I生活环境的美主要包括物质环境和 ------ ．环境的美, 其中物质环境美能够分为自然环境美、一---- 环境美、 -----一美。
2．根据使用材料的不同, 绘画艺术能够分为 -------、---------、 ------、水彩画、水粉画等。
3．语言艺术的基本特征包括形象的-----------性、题材和内容的 ----一性、审美情感的____性。
4．弗洛伊德精神分析学对审美心理的研究主要集中在文艺创作心理与——---------、文艺创作心理与-------- 、审美心理与____三个方面。
5．蔡元培提出, 实施美育的主要途径是----------、-------、 -----------三、判断题( 判断下列观点的对错, 并简要说明理由‘每小题5分, 共10分)1．”悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。
( )2．大众文化就是大众传媒。
( )四、简答题( 每小题15分, 共30分)1．简述美学研究的主要对象。
2．简述艺术美的主要特征。
五、论述题( 共30分)试论人的内在美。
试卷代号: 2286中央广播电视大学 - 第一学期”开放专科”期末考试美学原理试题答案及评分标准( 供参考)1月一、名词解释( 每小题5分, 共15分)1．园林艺术是人类根据一定的审美观念和审美文化所创造的既具有实用功能又可供人休闲或观赏的景观, 它利用一定的技术和艺术手段, 凭借山水、花草、林木、建筑等组合而成。
园林在广义上是建筑艺术的一种。
2．工艺美术是指具有鲜明艺术创造性的产品制作活动。
工艺美术作品是技术与艺术完美结合的产物。
3．原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛在《作为一种艺术要素和美学原理的”心理距离”》(1912)中, 首次提出了著名的审美”心理距离说”。
国开河南电大本科《美学专题》终考任务(我要考试)试题及答案
国开河南电大本科《美学专题》终考任务我要考试试题及答案1.有关“人的对象化”下列说法中错误的是( )。
A.人通过劳动得不到精神上的愉悦B.人通过劳动可以得到物质上的满足C.人在劳动实践中充分发挥自己的创造力D.人的劳动成为一种自由自觉的创造性活动[答案]A2.不能从下面那个规定去把握美( )。
A.心理距离B.美关系到物的形象性C.美与美感是同时共在的D.美依赖于美感[答案]A3.中国第一部影片( )于1905年诞生。
A.定军山B.唐明皇C.赤壁之战D.花木兰[答案]A4.电影和电视属于哪一艺术类型？( )A.实用艺术B.表情艺术C.综合艺术D.文学艺术[答案]C5.提出“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美”并在其作品中得到体现的是( )。
A.罗丹B.雨果C.波德莱尔D.兰波[答案]B6.原始玉器与( )有着十分密切的联系。
A.农业生产B.巫术礼仪C.狩猎D.生活[答案]B7.( )在高度上、体量上以及庭院的开阔性方面都是众殿之首。
A.太和殿B.保和殿C.坤宁宫D.中和殿[答案]A8.信息产业和( )是一种提供精神产品为目标的活动美学。
A.制造业B.文化产业C.航天航空产业D.娱乐产业[答案]B9.有关中国园林审美的基本特征下列论述不正确的是( )。
A.景观的意境美B.人化的自然美C.综合的文化美D.建筑的对称美[答案]D10.克罗齐是( )美学家。
A.法兰西B.德意志C.意大利D.英格兰[答案]C11.希腊艺术普遍呈现了神与人的( )。
A.同形同性B.躶体C.艺术性D.互通[答案]A12.改革开放后第一本美学论著( )。
A.张法《美学导论》B.王朝闻《美学概论》C.柏拉图《美学》D.朱光潜《美学原理》[答案]B13.美感产生于( ) 。
A.人的自我表现的过程B.动物向人的自然进化过程D.劳动实践把主体力量对象化的过程[答案]D14.中国当代美学的哲学基础是( ) 。
A.先验主体论B.绝对精神论C.马克思主义唯物史观D.理念论[答案]C15.西方美学研究的主题是( ) 。
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汉语言文学美学专题期末考试试题
一、名词解释（每小题5分．共20分）
1．崇高2．社会美3．丑4．鉴赏式审美
二、简答题（每小题15分．共30分）
1．为什么说艺术美来源于生活？
2．劳动对于人类审美活动有何作用？
三、论述题（50分）
1．审美关系和功利关系的区别和联系是什么？
2．简谈《文心雕龙》对审美想象的论述。
试题答案及评分标准
二、名词解释（每小题5分．共20分）
1．崇高
崇高又被称为“壮美”，是美的一种表现形态，指对象的一种独特的审美属性。
存在于自然、社会和艺术作品中，对人的审美心理发生作用，从而产生崇高感。
其具体涵义存在于不同的审美对象中。
2．社会美
社会美指现实生活中社会事物的美，即人与人之间的关系，由人所组成的家庭、社会、国家、民族、人的行为及其所构成的各种制度、各种活动方式等之中的美。
社会美又可分为人的形象美、内在美、生产劳动美、社会变革美等方面。
3．丑
作为审美范畴，指某种由于不协调、不匀称和不规则而引起非快感的、令人厌恶的东西，也反映完美的缺乏或不可能性。
丑不是美的简单否定，而是以反面形式保持了正面的审美理想观念。
4．鉴赏式审美
是一种自觉的审美方式，接受者知道自己接受的是对象的美，了解美之为美的特性，并能够以对象的美的存在方式去采取接受的审美方式。
三、简答题（每小题15分．共30分）
1．为什么说艺术美来源于生活？
要点：（1）生活是艺术想象的土壤
（2）生活孕育了艺术家的激情
（3）生活推动艺术家创作技巧的发展
2．劳动对于人类审美活动有何作用？
劳动为美创造了前提条件。
劳动创造了美的事物。
人类的劳动使自然一定程度上与人亲善、受人支配，成为人的精神把握的对象，进而成为美的事物。
人的价值标准也进入了人的审美领域。
劳动创造了欣赏美的人。
人创造着社会，同时，人自身也被改造，人的生理器官、形体等外部方面，人的心理素质、精神能力等内部方面也被改造，能够从形式的社会的、历史的等多方面去把握“美”。
总之，美是人类生产劳动实践的产物。
劳动创造了世界，也创造了人类自身，体现了美的本质。
四、论述题（50分）
1．审美关系和功利关系的区别和联系：
审美关系不同于功利关系。
审美关系中的对应双方是对象的美和主体的情。
功利关系中的对应双方是对象的善和主体的意志。
功利活动的目的是占有、支配对象甚至消灭对象，审美活动的目的只是观照对象，求得精神上的享受和充实。
功利活动具有排他性，审美活动则具有分享性。
审美关系和功利关系。
又是联系着的。
首先，人类的实用功利活动是人类通过生产生活与他的世界建立起审美活动的基础。
实用功利活动满足了人的基本需要，才可能孕育和滋生审美需要。
在长期的实用功利活动过程中，人同世界才有可能建立起情感联系和兴趣联系。
正是在发现和熟悉对象的实用功利价值的基础上，才有可能发现和培育对象的审美价值。
其次，功利关系本身的内涵也是历史地丰富着的。
人类的物质生产使得精神生产成为可能，精神生产一方面是审美的条件，另一方面也使功利关系提升为伦理关系。
伦理关系作为精细化了的功利关系表现为对个人、社会具有历史约束力的价值体系，必然对审美关系发生积极或消极的影响。
2．简谈《文心雕龙》对审美想象的论述。
《文心雕龙》首先在《神思》篇中提出了“神思”这一重要的美学范畴。
所谓“神思”，就
是艺术想象活动。
作者刘勰分四个方面说明了“神思”的特点：
一，审美想象（“神思”）具有超越时空限制、任意驰骋的自由性。
强调艺术创造是一种“思接千载”，“视通万里”的想象活动，能突破直接经验的局限，超越时空，无远不到，无高不至。
创造出未闻未见的新的意象。
二，审美想象（“神思”）具有情感性特征。
“神思方运”之际，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，伴随着强烈的情感活动。
三，审美想象（“神思”）具有“神与物游”的特点。
“情以物兴，故义必明雅。
物以情观，故词必巧丽”，审美想象活动是审美主体与客体之间相互交融、心物交感的过程。
四，强调审美想象（“神思”）的主体需要处于“虚静”的精神状态。
审美主体必须摆脱世俗功利的欲念，保持心气畅达、虚淡空明的心理境界，全神贯注，精力集中，始终处于新鲜饱满的精神状态，审美想象才能发生并继续下去。