小学教师师德师风自查报告范本【精选】

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小学师德师风自查自纠个人报告（精选15篇）

小学师德师风自查自纠个人报告小学师德师风自查自纠个人报告（精选15篇）在现实生活中，我们使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。

那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小学师德师风自查自纠个人报告（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学师德师风自查自纠个人报告（精选15篇）1在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将个人师德师风方面的表现自查如下：1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

小学教师师德师风建设的自查报告（通用11篇）

小学教师师德师风建设的自查报告（通用11篇）小学教师师德师风建设的自查报告（通用11篇）时间是悄无声息的，转眼间，岁月匆匆，一段时间的的工作告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。

那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编收集整理的小学教师师德师风建设的自查报告（通用11篇），欢迎大家分享。

小学教师师德师风建设的自查报告1师德是为师之魂，师风是为师之本。

师德师风是一所学校的灵魂所在。

一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。

许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。

师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。

今日的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。

所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。

师德师风，是指教师在教育活动过程中所构成并经过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。

西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。

教师除了向学生传授知识，还经过自我的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。

这就要求教师不仅仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。

而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心资料就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则进取影响学生。

高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。

树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。

为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至能够经过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。

x世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自我的榜样来诱导学生。

小学教师师德师风自查自纠个人报告(14篇)

小学教师师德师风自查自纠个人报告（14篇）小学教师师德师风自查自纠个人报告（篇1）教师是立校之本，师德是教育之魂。

要教师职业道德建设教师思想素质是办好学之所在。

《市教育局关于教师职业道德建设的通知》精神，和“十查十看”、“十不准”等。

教师队伍现状，学校了师德师风自查评议活动，要求每位教师对照“十查十看”和市教育局开学初制订的“教师向家长承诺书”，写一份自查自纠报告，学校教师思想，查出的问题:教师在爱岗敬业、尽职尽责、勤奋刻苦钻研，家长，无私奉献等做得还。

，又制订了自纠整改措施:一、理论学习，教师思想素质学校经常组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规和文件精神，教师职业道德建设的自觉性和性。

让教师牢记教师的神圣职责，为人师表，教书育人。

宣传了师德模范的先进事迹，学习热爱祖国、关爱学生、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德，学习艰苦奋斗、勇于、开拓创新的敬业精神。

并在教师中，警示教育，使教师的世界观、人生观和价值观，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，在教育实践中好的职责。

二、教育活动，教师职业道德建设学校为教师职业道德建设的外部环境，适时组织教师政治活动，如职师德报告会，模范班主任工作经验交流会等。

并以“爱岗敬业、为人师表”为主题文体活动，倡导教师献身教育、与日俱进的职业道德素质。

与此，还、地会议及教师、学生、家长会议，征求对学校、教师、的意见和建设，反映的问题纠正、整改、自身素质。

三、激励机制，师德师风评议活动学校文件精神，本校，制定出了《教师职业道德考评细则》，了师德师风考核与评议的内容和办法，每学年对在岗教师一次师德师风考核评议，并将考核成绩记入教师师德师风档案。

激励机制，奖惩制度，对师德师风的教师，精神和物质奖励;对师德师风败坏的教师严肃批评，对情节严重的，社会大的，学校决不手软，移送司法机关。

总之，学校对教师职业道德的自查自纠，教师的精神面貌的，乐于奉献的教师多了，爱岗敬业的教师多了，违规违纪的教师少了。

小学教师师德师风工作自查报告(通用3篇)

小学教师师德师风工作自查报告（通用3篇）小学教师师德师风工作自查报告共三第一篇(1265)字在新形势下，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。

作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。

本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。

(一)、爱岗敬业。

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

(二)、为人师表。

作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

(三)、严谨治学。

多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

(四)、关爱学生。

我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(五)、尊重家长。

教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。

由于我经常和学生家长联系，共同教育学生。

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。

教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。

尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。

对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正授课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

总结我在箐口小学二十多年的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处：(1)业务学习和钻研放松：(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，(3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。

2023年小学教师师德师风自查报告(15篇)

2023年小学教师师德师风自查报告（15篇）2023年小学教师师德师风自查报告（15篇）师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。

那么小学教师师德师风自查报告怎么写呢？以下是小编准备的一些2023年小学教师师德师风自查报告，仅供参考。

2023年小学教师师德师风自查报告精选篇1我校开展师德师风的学习教育活动，通过学习，使我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。

现自我剖析问题如下：一、存在的问题1、在热爱教师的职业方面不够突出。

在教育工作中，有时由于工作压力大而受到思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔会动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在关心学生、热爱学生方面不够细心，耐心对待每个学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。

但是，我自己上课时，有时学生不听话，因缺乏耐心，偶尔会大声的说他们，现在仔细回想起来，对待学生，特别是调皮的孩子，确实有一些急躁的心理。

3、在教学工作方面不敢于创新。

目前自己的`教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略了对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生；在组织幼儿学生活动时也不是很积极，总是有点马虎，希望自己能够慢慢的来改进，认真的上好每一节课。

4、在工作协调方面较差。

平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。

自己的个性比较急，有什么说什么，这也是自己的一大毛病。

5、在教研学习中，教学理论和教育政策、法规等理论学习不够用心，对案例分析研究较浅，缺乏进取精神，对获取新知识、钻研业务、要求上进等方面认识还不足。

二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。

还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏努力钻研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

小学师德师风自查报告模板（三篇）

小学师德师风自查报告模板一、引言作为一名小学教师，师德师风的建设是我们工作的核心内容之一。

只有做到具备良好的师德师风素质，才能更好地履行教育使命，培养学生的全面发展。

为了自觉查找自己存在的问题，提高自身的师德师风水平，特向学校上报师德师风自查报告。

二、自查内容1. 教育指导思想是否正确，是否始终坚持以人为本、全面发展的原则？2. 是否尊敬和爱护学生，是否建立了良好的师生关系？3. 是否坚持以身作则，注重个人言行举止的规范？4. 是否积极参加各项师德师风培训，不断提升自身师德师风素质？5. 是否关心学生的思想动态，及时发现并解决学生的问题？6. 是否主动与家长沟通，及时了解学生家庭情况，积极配合家庭教育？7. 是否关注教学研究，持续提高自身的教育教学水平？8. 是否遵守教育规律，严格执行学校的各项教育教学管理制度？9. 是否注重个人形象的塑造，以及精神文明和职业道德的提升？10. 是否注重班级管理，建设和谐的班级氛围？三、自查结果分析根据自查内容，对自己进行全面分析和评价，对存在的问题进行归类，总结出以下几个方面的问题：（列举具体问题）四、问题分析和解决措施为了解决存在的问题，采取以下措施：1. 加强学习，不断提升师德师风素养。

积极参加各项师德师风培训，学习典型事例，提高自身的道德修养和教育教学水平。

2. 建立良好的师生关系。

尊重和爱护学生，做到公平公正，让学生感受到师生之间的亲情和温暖。

3. 主动与家长沟通。

了解学生的家庭情况，积极配合家庭教育工作，共同关心学生的成长。

4. 关注学生的思想动态。

及时发现并解决学生存在的问题，引导他们正确的价值观和人生观。

5. 严格执行教育教学管理制度。

全面遵守学校的各项规章制度，确保教育教学工作的有序进行。

五、自查总结通过自查报告，我认识到了自己存在的问题，也明确了解决问题的措施。

我将认真贯彻执行上述解决措施，不断提高自身的师德师风水平。

同时，我也将时刻保持自我反省，不断完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学师德师风的自查报告4篇

小学师德师风的自查报告4篇小学师德师风自查报告(一)师德师风的好坏影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

几年来，教师队伍我校始终把扎实推进教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要摆放在的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了起草行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面对我校的师德师风归纳建设工作进行总结：一、领导重视，严抓思想教育不同时期我们又确知了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设开始实施纲要》和《中小学教师师德规范》。

在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合交大实际，制定了《明溪县第二实验小学教师职业道德实施细则》、《明溪县第二实验小学班主任奖惩拉内默藏县制度》，《明溪县第二实验教师考勤管理办法》要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，继续明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出踏实的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。

我们相信榜样的力量是无穷的，而身边众所周知的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习姜文海等优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作报请予以肯定，弘扬正气。

其次，组织教师到南平听魏书生的讲座，回来后对全校教师做二次业务培训。

三、抓住重点，明察暗访学校还组织组织机构教师讨论，谈体会，谈感想。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。

要求班子成员对班子自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度建设，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

小学师德师风自查报告2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

小学教师师德师风自查报告（4篇）

小学教师师德师风自查报告敬爱的教育局领导：我是××小学的一名小学教师，现将我从事教育工作期间的师德师风自查报告提交给您，报告内容如下：一、敬业爱岗教师作为一名从事教育事业的人员，敬业爱岗是我们最基本的职责和要求。

在教育工作中，我始终以高度的敬业精神对待自己的工作，坚守岗位，认真投入，始终保持对教育事业的热爱和认同。

我在教学工作中，注重理论学习与实践相结合，针对学生的实际情况，积极探索个性化教学的方法，提高教学效果，努力为每一位学生提供优质的教育资源。

同时，我也注重自身的专业发展，不断学习更新知识，提升自己的教育水平。

二、言行规范作为小学教师，我深知自己言行举止对学生的影响和示范作用。

因此，我经常要求自己要端正言行，做到言传身教，树立良好的榜样形象。

无论是在课堂上还是在日常交往中，我始终保持和学生友善、平等的关系，严格遵守学校纪律和规章制度，并将纪律要求灵活运用于实际工作中，以规范学生的行为。

三、廉洁奉公作为小学教师，坚守廉洁奉公的底线是我义不容辞的责任。

在从事教育工作中，我始终做到诚实守信、公正无私，坚决维护教育公平，杜绝任何形式的舞弊作弊行为。

同时，我也将廉洁奉公的理念融入到学生教育中，引导学生从小树立正确的价值观，培养健康的人格品质。

四、保护学生权益作为一名小学教师，我时刻把学生的权益和身心健康放在首位，千方百计为他们创造良好的学习环境，确保他们受到公平、合理的对待。

我非常重视对学生的教育和关心，经常与他们进行交流，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困难。

在学生与学生之间的矛盾冲突中，我注重教育和引导，采取公正客观的态度处理问题。

五、教学研究作为一名优秀的小学教师，我非常重视教学研究的重要性。

我不仅注重教学内容的更新和拓展，还注重教学方法的创新和探索。

我积极参加各类教学培训和研讨活动，与同行交流心得和经验，不断提升自己的教学水平和能力。

我鼓励学生主动学习，激发他们的学习兴趣和潜能，积极引导他们参与学科相关的研究活动。

小学教师师德师风自查报告15篇

小学教师师德师风自查报告15篇小学教师师德师风自查报告1在“学模范、找差距、促进步”师德教育活动中，我校按照市教育局的部署和学校活动方案，扎实开展“四比四看”活动，认真查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的努力方向。

一、存在的问题及根源(一)班子建设方面存在的问题：1、对个别教师违反工作纪律的现象不能严格按照规章制度进行处理，存在老好人思想。

2、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行能力不强。

3、深入实际调研不足，工作指导不细，督导不严。

主要原因：1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习交流重视不够。

2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如：对兼课领导干部担任的教学工作都有具体的考评、奖励办法，但对其分管的校务管理工作则没有考评办法，从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。

(二)教学管理方面存在的问题：1、校本教研的配套保障措施不够完善，形式不够灵活，不能紧密地结合教学实际，课题研究不够扎实，成果不多。

2、在落实教学管理制度方面随意性较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面。

3、教师培训的实效性不够理想，尤其是外出培训方面，对学习的先进理念和优秀经验不能很好的消化吸收，结合学校实际加以创造性的借鉴利用。

4、个别教师尤其是老教师，对163高效课堂仍然存在着观念认识不到位、不能持之以恒的问题，不能按《163高效课堂规范》操作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实情况离“常态化”的目标要求还有一定的差距。

5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多。

主要原因：1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能经常深入备课组进行指导和督导，教师的研究意识和研究氛围不够浓厚。

2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和激励作用。

小学教师师德师风自查报告三篇

小学教师师德师风自查报告篇一：尊敬的领导、同事们：我是某小学的一名教师，经过对自己教育教学工作的反思和总结，我认为自己在师德师风方面还存在一些问题。

现将自查报告如下：一、教学态度作为一名小学教师，我应该以学生为中心，以促进学生全面发展为目标，但是我在教学中存在一些不足之处，例如教学态度不够认真，讲课时缺乏激情，对学生提问不够耐心等。

我意识到这些问题的存在，我将积极改进自己的教学态度，以更加积极、认真、耐心的态度面对每一位学生，让他们在轻松愉悦的学习氛围中快乐地学习。

二、言行举止作为一名教师，言行举止是我们的形象代表，我的一些行为可能会给学生带来不良影响，例如在公共场合说话声音过大，没有礼貌地对待同事，等等。

我将注意自己的言行举止，树立良好的形象，给学生树立正确的榜样。

三、课堂纪律作为一名小学教师，我应该有良好的课堂纪律，让学生在有序的教学环境中学习。

但是，我在日常教学中存在一些问题，例如上课前没有做好充分的准备，无法准时开课，课堂管理不够严格，等等。

我会认真检查自己的课堂纪律，加强管理，提高教学质量。

四、个人素养作为一名教师，我应该具有高尚的师德，但是我在日常生活中存在一些不良习惯，例如经常迟到，工作疏忽，等等。

我会积极改掉这些不良习惯，提高自身素养，不断提升自己的师德师风水平。

总之，我深知作为一名小学教师，师德师风是我们的灵魂，我将积极改进自己，不断提升自己的教育教学水平和师德师风水平，为学生的全面发展做出更大的贡献！篇二：尊敬的领导：我是XX小学的一名小学教师，通过本次师德师风自查活动，我对自己的工作进行了全面的反思和总结，下面是我的自查报告：一、教育教学方面1.是否尽职尽责地履行教学任务？答：是的。

我在教学工作中，认真备课，精心设计教案，不断提高自身的教学水平，注重对学生的思维方式、能力、品德等方面的培养，认真贯彻落实国家教育方针政策，取得了不错的教学成绩。

2.是否注重培养学生的创新精神和实践能力？答：是的。

小学教师师德师风自查报告范文（精选10篇）

小学教师师德师风自查报告范文（精选10篇）小学教师师德师风自查报告范文（精选10篇）时光荏苒，光阴似箭，辛苦的工作已经告一段落，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，我想这个时候，你需要写一份自查报告了。

那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？以下是小编为大家整理的小学教师师德师风自查报告范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学教师师德师风自查报告1通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀人民教师张丽莉同志先进事迹》的学习，我受益匪浅，我对自己从事了7年的“教师”这个职业又有了新的认识。

“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。

在今天，师德师风应注入新时代的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，而应落实“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要培养学生多方面的能力，根据学生的具体情况而把教学具体化。

一、教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

“学高为师，德高为范。

”师德是教师最重要的素质。

加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

“为人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。

二、在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。

平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，老师不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。

小学师德师风自查报告（通用5篇）

小学师德师风自查报告小学师德师风自查报告（通用5篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间的工作问题，非常值得总结，让我们一起认真地写一份自查报告吧。

来参考自己需要的自查报告吧，下面是小编为大家收集的小学师德师风自查报告（通用5篇），欢迎大家分享。

小学师德师风自查报告1搞好师德师风，对于每个学校而言都是一个长期而艰巨的任务，我们作为老师，是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，所以我们必须时刻保持良好的师德师风，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，因此我们时常对自己进行自查自纠。

一、我时刻响应教育局和学校领导的号召，严格施行阳光肩负，我们一年级的学生从来不布置家庭书面作业，只有少数口头作业。

从不向家长推销任何教辅资料，也不在外面另办辅导班，进行有偿家教。

从不体罚或变相体罚学生，从不以职业之便，谋取私利。

二、我时常保持与家长的密切联系，建立了良好的家校联系制度，起到了很好的帮扶效果。

我不定期不定象地进行家访，积极参加学校组织的“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系。

加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，对于托管的学生，学校和各班班建立了联系档案，防患于先。

三、时常学习《中小学教师“十要”“十不要”规定》和《中小学教师职业道德规范》并按照这些规章制度严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍，时刻为自己充电，提升自己的文化素养，我也积极参加学校组织的各种培训，不断提升自身的个人方面的素质。

及时自我反省，自我检查，保证自己是一个合格的人民教师。

小学师德师风自查报告2教师是教育过程的主导力量个留此链接！。

教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。

小学师德师风自查报告及整改措施通用(8篇)

小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）师德师风是每一位老师的教书育人立身之本，那么你知道怎么写好自查报告吗以下是小编整理的一些小学师德师风自查报告及整改措施通用，欢迎阅读参考。

小学师德师风自查报告及整改措施通用【篇1】为深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范全面提升我市中小学教师职业道德水平，根据《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》的工作要求，结合我校开展教师师德建设活动的实际现就我校自查自纠工作总结如下：一、取得的成绩：在教学中始终坚持德育为先，严谨治学，在备课、讲课、批改作业、课外辅导等过程中无应付敷衍了事的行为；为人师表，无收受学生家长的礼盒、礼品及向学生和家长推销或变相推销课外书籍、练习册等教辅材料，无违规收取学生费用等行为；尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生，用语言侮辱、谩骂学生等行为；无在工作时间内或工作场所中打牌及从事与工作无关活动；均遵守《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》，无从事违规家教有偿补课、带生、办班、兼课和有偿招生的行为；遵守劳动纪律，无缺勤、缺课、旷工、旷课等行为；遵守法律法规，无参加邪教组织，从事邪教和赌博等违法活动。

二、师德师风建设方面存在的不足：在教学实践中不能大刀阔斧地开展教学创新活动，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

三、改进措施：1、从思想上行动上提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，不要遇难退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。

敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。

3、注重心灵的沟通，让每一位学生都身心愉悦、心灵舒展。

注重人文关怀和精神建构，不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。

小学教师师德师风学习自查报告范文（精选6篇）

小学教师师德师风学习自查报告小学教师师德师风学习自查报告范文（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，立即行动起来写一份自查报告吧。

相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！下面是小编为大家收集的小学教师师德师风学习自查报告范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小学教师师德师风学习自查报告1为全面贯彻落实师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。

因此，我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。

组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增强教师的使命感和责任感。

二、形象提升年活动常抓不懈1、领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升年活动工作的各项任务。

采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果。

要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加大管理力度，经常自查自纠校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。

要求教工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。

要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。

同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。

小学教师师德师风自查报告（精选11篇）

小学教师师德师风自查报告小学教师师德师风自查报告（精选11篇）时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，自查报告也应跟上时间的脚步了。

为了让您不再为写自查报告头疼，下面是小编收集整理的小学教师师德师风自查报告（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学教师师德师风自查报告篇1通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀人民教师张丽莉同志先进事迹》的学习，我受益匪浅，我对自己从事了7年的“教师”这个职业又有了新的认识——“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。

一、教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

“学高为师，德高为范。

”师德是教师最重要的素质。

加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

“为人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。

二、在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。

平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，老师不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。

以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

小学师德师风自查报告范文(通用5篇)

小学师德师风自查报告范文（通用5篇）小学师德师风自查报告范文（通用5篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候仔细地写一份自查报告了。

好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是整理的小学师德师风自查报告范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学师德师风自查报告1师德是为师之魂，师风是为师之本。

师德师风是一所学校的灵魂所在。

一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。

许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。

师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。

今日的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。

所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。

师德师风，是指教师在教育活动过程中所构成并经过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。

西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。

教师除了向学生传授知识，还经过自我的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。

这就要求教师不仅仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。

高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。

树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。

x世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自我的榜样来诱导学生。

”每个教师都必须严格要求自我，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生。

小学教师师德师风自查报告十篇

小学教师师德师风自查报告十篇小学教师师德师风自查报告十篇小学教师师德师风自查报告篇1为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议资料进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。

总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。

对待工作不够主动，进取。

只要完成领导交给的任务即可。

在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。

缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。

在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。

为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习进取性。

6、对学生的评价方式过于单一。

备课不能面向全体学生。

没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。

学校、家庭与社会是不可分割的团体。

要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。

在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风布不够扎实。

没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。

做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。

现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。

思想认识不贴合教师职业道德规范。

所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。

此刻的学生难教，学习不主动，又顽皮。

小学2024年师德师风自查报告模版（3篇）

小学2024年师德师风自查报告模版作为教育工作者，肩负着培养下一代的重任，这一岗位既充满挑战，也伴有喜悦。

在履行职责的过程中，我既有值得肯定的成就，也存在需要改进的地方。

以下是我对师德师风方面的自我检查报告。

一、师德师风存在的问题1. 在爱岗敬业方面，我始终秉持对教育事业的热爱，注重培养幼儿的思想品德，传播有益于幼儿身心健康的思想。

我也发现自己在工作中有时候未能做到完全尽职尽责，存在偶尔的敷衍现象。

2. 在关爱幼儿方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格，耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。

3. 在教书育人方面，我注重学风建设，刻苦钻研业务，不断学习新知识，严谨治学，提高业务水平。

4. 在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助的精神还不够充分。

二、改进措施1. 坚定理想信念，坚守教书育人、为人师表的职业信念，加强党的教育理论学习，严格自我要求，树立先进而纯洁的现代教育观。

2. 完善学校教育管理，加强制度宣传，虚心接受各方意见和建议，勇于同教育不良现象作斗争，树立良好的教师形象。

3. 转变工作作风，坚持科学态度和求实精神，兢兢业业地履行教育职责，树立效率和质量观念，自我加压，保持与时俱进、开拓创新的精神状态。

4. 加强业务知识学习，提高自身综合素质。

通过实践、向同事学习，勤奋自学，不断总结经验教训，以丰富自己的人生经历和专业素养。

我将以此次自我检查为契机，不断提升自己的师德师风水平，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。

小学2024年师德师风自查报告模版（二）教师职业，肩负着培养人才、塑造灵魂的神圣职责，是人类文明的重要传承者。

教师应当秉持高尚的道德情操，拥有渊博的知识储备，以此引领学生在德、智、体、美各方面全面发展。

这一职业的核心在于师德，它是教师职业精神的外在体现，是教育教学工作的基石。

师德的光辉，源自教师的人格魅力。

历代教育家所倡导的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”等原则，不仅规范了师德行为，也映射出教师优秀人格特质的光辉。

2024年小学师德师风自查报告（五篇）

2024年小学师德师风自查报告开学初，我校继续加强了对师德师风的教育。

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过上学期我系开展的各种关于师德师风的活动，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

也使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、热爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

二、严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接学生。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

三、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

四、孜孜不倦，用心进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

小学的师德师风自查报告5篇

小学的师德师风自查报告5篇小学的师德师风自查报告篇1最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。

透过学习，我受益匪浅。

教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。

新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

”用心实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，持续良好的生活习惯。

不足之处：有时对待学生的语言过激。

四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。