高中生物必修二基因的本质知识点
河南省高中生物必修二第三章基因的本质知识点梳理
河南省高中生物必修二第三章基因的本质知识点梳理单选题1、DNA分子贮存的遗传信息多种多样的主要原因是（）A．DNA分子的碱基对排列顺序千变万化B．DNA分子的碱基数量比较多C．DNA分子的碱基种类多种多样D．DNA分子的碱基空间结构变化多端答案：A分析：1 .DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性2 .DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。
A、遗传信息就蕴藏在DNA分子的碱基对（脱氧核苷酸）的排列顺序中，故DNA分子贮存的遗传信息多种多样的主要原因是DNA分子的碱基对排列顺序千变万化，A正确；B、DNA分子的碱基数量比较多不是其有多样性的原因，B错误；C、DNA分子的碱基种类只有4种，C错误；D、DNA分子的碱基空间结构为双螺旋结构，D错误。
故选A。
2、下列各种生物中关于含氮碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是（）A．AB．BC．CD．D答案：D分析：1 .核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA)，它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）；2 .细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA。
A、酵母菌是真核生物，含有2种核酸（DNA和RNA），含有5种碱基，2种五碳糖，8种核苷酸，A错误；B、蓝细菌是原核生物，含有2种核酸（DNA和RNA），含有5种碱基，2种五碳糖，8种核苷酸，B错误；C、新型冠状病毒是一种RNA病毒，含有1种核酸（RNA），含有4种碱基，1种五碳糖，4种核苷酸，C错误；D、小麦的叶肉细胞是真核细胞，含有2种核酸（DNA和RNA），含有5种碱基，2种五碳糖，8种核苷酸，D正确。
高中生物人教版必修二《基因的本质》知识点总结归纳
专题六基因的本质
一、DNA是主要的遗传物质
1.肺炎双球菌转化实验
（1）体内转化 : 转化因子
（2）体外转化 : 转化因子是DNA 。
2.噬菌体侵染大肠杆菌实验: DNA才是真正的遗传物质。
3.烟草花叶病毒实验：RNA是遗传物质。
生物中遗传物质主要是DNA。
细胞中遗传物质全部是DNA。
二、DNA的分子结构
三、DNA的复制
1.DNA复制的概念：以模板合成的过程。
2.时间：细胞有丝分裂的期和减数期。
3.过程
四、基因是有遗传效应的DNA片段
1.遗传信息储存在四种碱基的排列顺序之中。
2.碱基排列顺序千变万化，构成DNA分子的多样性。
3.碱基的特定排列顺序，构成DNA分子的特异性。
4.DNA分子上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。
高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结全面整理(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结全面整理单选题1、下列关于病毒的叙述，错误的是A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率答案：B分析：本题以“病毒”为情境，考查了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容，选项命题角度新颖，试题较易。
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，可见，T2噬菌体可感染大肠杆菌导致其裂解，B错误；艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，其发病机理是HIV病毒主要侵染T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D正确。
小提示：根据遗传物质的不同，将病毒分为DNA病毒（如T2噬菌体）和RNA病毒(如烟草花叶病毒、流感病毒、HIV等)。
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，HIV病毒主要侵染T细胞，导致人患获得性免疫缺陷综合征。
2、为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：下列叙述正确的是A．甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性B．乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质C．丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNAD．该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA答案：C分析：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验中，将S型菌的DNA、蛋白质和荚膜等物质分离开，与R型菌混合培养，观察S型菌各个成分所起的作用。
最后再S型菌的DNA与R型菌混合的培养基中发现了新的S型菌，证明了DNA是遗传物质。
甲组中培养一段时间后可发现有极少的R型菌转化成了S型菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，A选项错误；乙组培养皿中加入了蛋白质酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，应当推测转化物质是DNA，B选项错误；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不发生转化，故可推测是DNA参与了R型菌的转化，C选项正确；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，无法证明还有其他的物质也可做遗传物质，D选项错误。
高中生物 基因的本质
核 心 提 炼
菜单
人教版生物·必修2
第3章 基因的本质
新
知
探
究
核
2．格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：
心
突 破
①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不
综
合
死亡
训 练
②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患
能 力
提
知 败血症死亡
升
识
小
结
核 心 提 炼
菜单
人教版生物·必修2
第3章 基因的本质
新
知
探
究
菜单
人教版生物·必修2
第3章 基因的本质
新 知 探 究
核 心
①组与蛋白质(②)和多糖(③)处理组之间分别形
突
破
成条件对照，其中①组为实验组，②③组为对照组。
综 合
训
①组和“DNA＋DNA酶”处理组(④)之间形成
练
能
空白对照，其中①组为实验组，④组为对照组。
力 提
升 知
识
小
结
核 心 提 炼
菜单
人教版生物·必修2
核
心
2．在艾弗里的实验中，设计多组实验的目的
突
破
综
是什么？
合
训
提示：目的是通过相互对照，确定何种物质才
练 能
力
是真正的转化因子。
提
升
知
识
小
结
核 心 提 炼
菜单
人教版生物·必修2
第3章 基因的本质
新
知 探
3．在艾弗里的实验中，一组实验为R型细菌与
究
核 S型细菌的DNA＋DNA酶混合培养，试分析这一组
人教版高中生物学必修2精品课件 第3章 基因的本质 第2节 DNA的结构
视角应用
B
主题二 DNA的结构
情境探究
提示 两条链上的碱基之间的氢键和每条链上的磷酸二酯键共同维持了双螺旋结构的稳定性。
方法突破
视角应用
D
（1） 1的名称是______，2是__________，5 是________________，6是________，7是 ______，8是______________________。
脱氧核苷酸链
互补配对
相反
碱基
右
双螺旋
√
√
√
√
√
02
重难探究·能力素养全提升
主题一 DNA双螺旋结构模型的构建
情境探究
结论：_________________________________________________。
提示 不是相同的碱基两两相连，应是嘌呤与嘧啶相连
2. 请根据查哥夫碱基数据表猜测应是哪两种碱基配对？
续表
磷酸
脱氧核糖
脱氧核糖核苷酸
碱基对
氢键
一条脱氧核糖核苷酸链
（2） 3、4分别代表的碱基是______（写出相应的符号即可）。
小
主题三 DNA碱基数目的相关计算规律
情境探究
回答有关碱基互补配对原则应用的问题。
C
互为倒数
方法突破
有关碱基数目计算的三大规律
视角应用
A
A
B
A.0.4、0.6 B.2.5、1.0 C.0.4、0.4 D.0.6、1.0
×
×
√
√
×
知识点二 DNA的结构
脱氧核糖
脱氧核苷酸
双螺旋
版高中生物必修二基因的本质易混淆知识点
版高中生物必修二基因的本质易混淆知识点1.基因与DNA基因是DNA分子的一部分。
DNA是一个巨大的分子，由许多基因组成。
基因是携带遗传信息的DNA序列，它们决定了生物的性状和特征。
2.基因与染色体基因位于染色体上。
染色体是一种结构，它们由DNA和蛋白质组成，并且包含许多基因。
染色体存在于细胞核中，它们通过染色体的数量和结构来决定生物的染色体组型。
3.基因型与表型基因型是指个体的基因组成，而表型是指个体的可观察到的性状。
基因型决定了表型，但有时候基因型并不完全决定表型，因为基因的表达受到环境因素的影响。
4.突变与变异突变是指DNA序列的改变，它可以是单个碱基的改变，也可以是较大范围的基因重排。
变异是指个体或种群中基因频率的改变。
突变是变异的一种机制，变异是种群水平上基因发生的改变。
5.遗传与表观遗传遗传是指基因在后代中传递的过程。
它是通过DNA的复制和亲代到子代的遗传物质的传递实现的。
表观遗传是指个体表型的可逆性可遗传性改变，在基因序列没有改变的情况下，环境因素或其他因素可以引起表观遗传变化。
6.有丝分裂与减数分裂有丝分裂是体细胞分裂的过程，其结果是形成两个完全相同的细胞。
在有丝分裂中，细胞的染色体复制一次，然后按照一定的程序进行分离。
减数分裂是生殖细胞的分裂过程，其结果是形成四个有不同基因组成的细胞。
7.隐性与显性基因隐性基因是在表型上不被表现出来的基因，只有当两个隐性基因同时存在时，才能在表型上表现出来。
显性基因是在表型上直接呈现的基因，即使只有一个显性基因存在，也能在表型上表现出来。
以上是一些容易混淆的基因相关知识点和详细解释，希望能够帮助你更好地理解基因的本质以及相关概念。
如果还有其他问题，欢迎继续提问。
高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记单选题1、如图所示为果蝇某一条染色体上的部分基因。
该图示能表明A．基因在染色体上呈线性排列B．染色体是基因的主要载体C．染色体上的绝大多数片段都是基因D．深红眼基因和朱红眼基因互为等位基因答案：A分析图解，图示表明基因在染色体上呈线性排列，A正确；图示无法说明染色体是基因的主要载体，只能说明染色体是基因的载体，B错误；此图只能说明一条染色体上有多个基因，而不能说明染色体上的绝大多数片段都是基因，C错误；等位基因位于同源染色体上，而深红眼基因和朱红眼基因位于一条染色体上，为非等位基因，D错误。
2、下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A．需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌B．搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来C．离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D．该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA答案：C分析：1 .噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2 .噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
A、实验过程中需单独用32P标记噬菌体的DNA和35S标记噬菌体的蛋白质，A错误；B、实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，B错误；C、大肠杆菌的质量大于噬菌体，离心的目的是为了沉淀培养液中的大肠杆菌，C正确；D、该实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。
故选C。
3、为研究使 R 型菌转化为 S 型菌的转化因子的化学本质，某科研小组进行了肺炎双球菌的体外转化实验，其基本过程如图所示。
下列有关叙述正确的是（）A．甲组培养基上长出的菌落种类与乙组不同B．S 型菌提取物经甲、丙两组处理后转化因子活性基本相同C．R 型菌转化为 S 型菌的变异原理是基因突变D．若增加 RNA 酶处理提取物的对照实验，会更有说服力答案：D分析：艾弗里实验将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA, R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化就越有效；如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化。
广东省部分中学2023高中生物必修二第三章基因的本质高频考点知识梳理
广东省部分中学2023高中生物必修二第三章基因的本质高频考点知识梳理单选题1、与有丝分裂相比，减数分裂过程中显著的特征是（）A．染色体进行复制B．同源染色体联会和分离C．有纺锤丝的牵引D．着丝点分裂答案：B分析：有丝分裂和减数分裂过程的比较：A、有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制，A错误；B、同源染色体的联会和分离只发生在减数第一次分裂前期和后期，B正确；C、有丝分裂和减数分裂前期都形成纺锤体，C错误；D、在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝粒的分裂和染色体移向细胞两极，D错误。
故选B。
2、如图所示为处于不同分裂时期的细胞示意图，下列相关叙述不正确的是（）A．a、b、c细胞中都有2条染色体，且都有染色单体B．a、b、c细胞中都有1对同源染色体C．c细胞中有1个四分体D．a细胞中有2个核DNA分子，b、c细胞中均有4个核DNA分子答案：A分析：分析题图：a细胞含同源染色体，但没有姐妹染色单体；b细胞含有一对同源染色体，处于有丝分裂前期；c细胞含有同源染色体，且正在联会，处于减数第一次分裂前期。
A、a、b、c细胞中都有2条染色体，其中a细胞不含染色单体，b和c细胞都含有染色单体，A错误；B、a、b、c细胞中都有1对同源染色体，B正确；C、四分体是由同源染色体两两配对形成的，因此c细胞中有1个四分体，C正确；D、a细胞中有2个核DNA分子，b、c细胞中均有4个核DNA分子，D正确。
故选A。
3、下列关于细胞增殖过程中染色体、染色单体、同源染色体的叙述，正确的是（）A．交叉互换发生在任意的非姐妹染色单体之间B．减数分裂过程中姐妹染色单体的分离与同源染色体的分离发生在同一时期C．对人类而言，含有46条染色体的细胞可能含有92条或0条染色单体D．在玉米体细胞的有丝分裂过程中无同源染色体，玉米产生精子的过程中有同源染色体答案：C分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
高中生物必修知识清单2-3基因的本质讲解
第三章基因的本质一、本章知识结构二、新课程标准1、总结人类对遗传物质的探索过程2、概述DNA分子结构的主要特点。
3、搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流。
4、制作DNA分子双螺旋结构模型。
5、DNA分子的复制6、说明基因和遗传信息的关系三、预测新课标高考热点1、染色体与遗传物质的关系2、DNA是主要的遗传物质3、DNA是主要遗传物质的证据4、DNA分子结构的主要特点。
5、关于碱基互补配对原则的有关计算；6、DNA分子的复制7、半保留复制的计算6、基因的概念。
7、基因和遗传信息的关系DNA 是主要的遗传物质 一、知识结构结论：加热杀死的S 型细胞内有某种转化因子．．．．．． 实验原理：从 S 型菌中提取出 DNA 、蛋白质及多糖等，将其分别加 入已培养了R 型活菌的培养基中，结果发现只有加入DNA 时，R 型细菌才能转化为S 型细菌。
S 型活细菌↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA DNA 水解物所得活菌：R R R R S+R R对照实验：用DNA 水解酶处理从S 型菌中取的DNA ，则不能实现转化 结论：DNA 是使R 菌产生稳定遗传变化的物质，而蛋白质不是 运用的方法：同位素示踪法．．．．．．35S 培养基+噬菌体→→35S 标记的亲代噬菌体 实验过程： 标记噬菌体↓ 32P 培养基+噬菌体→→32P 标记的亲代噬菌体噬菌体侵染细菌 35S 噬菌体+细菌 32P 噬菌体+细菌 ↓ ↓ ↓ ↓ 上清液中放射性：很高 上清液中放射性：很低 测试放射性 沉淀物中放射性：很低 沉淀物中放射性：很高 新形成的噬菌体：没有 新形成的噬菌体：有结论：在噬菌体中，亲代和子代间具有连续性的物质是DNA ，而不是蛋白质，即子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA 传给后代的，这才是真正的遗传物质实验思路：两个经典实验的思路基本相同，都是设法把DNA 与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用，只是运用方法不同，肺炎双球菌转化实验利用了从S 型菌直接提取分离各种物质的方法，噬菌体侵染细菌的实验则利用了放射性元素示踪法间接将蛋白质和DNA 分离的方法生物的遗传物质：绝大多数生物以DNA 作为遗传物质，只有极少数生物以RNA 作遗传物质(此类 生物无DNA)，因此，DNA 是是主要的遗传物质一类为有毒性的，称S ．型细菌，其菌体有荚膜．．．，荚膜 两类肺炎双球菌 的成分主要为多糖 一类为无毒的，称R 型细菌无毒R 型活菌→→小鼠→→不死亡 有毒S 型活菌→→小鼠→→死亡有毒S 型活菌→→有毒S 型死菌→→小鼠→→不死亡无毒R 活菌+加热杀死的S 菌→→小鼠→→死亡实验过程格里非斯体内转化实验实验过程 艾弗里体外转化实验噬菌体侵染实验肺炎双球菌转化实验DNA是是主要的遗传物质【要点一】肺炎双球菌的转化实验1、体内转化实验【画龙点睛】加热灭活的S型细菌遗留下各个DNA片段，其中包括控制荚膜形成的基因，这些片段从S型细菌中释放出来，并且在后续的培养中被一些R型细菌所摄取，进人R型细菌的细胞中，以同源重组的置换方式，整合进入R型细菌的基因组中，使R型细菌转化成S型细菌，可见，转化后形成的S型细菌内含有两种DNA(R型和S型)，其间体现了基因重组2、体外转化实验①本实验体现了一个完整的科学发现过程，即发现问题—→提出假说—→实验验证—→得出结论。
高二生物基因的本质知识点
高二生物基因的本质知识点基因是生物体内对遗传信息进行储存、传递和表达的基本单位。
它是决定生物体性状的物质基础，是构成生命的关键要素。
深入理解基因的本质对于我们探索生物世界、解读生命奥秘具有重要意义。
本文将从DNA的结构、基因的定义、基因在生物体内的作用以及基因突变等方面，全面介绍高二生物中基因的本质知识点。
一、DNA的结构DNA（脱氧核糖核酸）是构成基因的主要化学物质，具有双螺旋结构。
DNA由碱基对、磷酸基团和脱氧核糖组成。
碱基对由腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）组成，通过氢键相互连接。
这种双螺旋结构使得DNA具有稳定性和高度的复制准确性。
二、基因的定义基因是指生物体内能表现出一种或多种遗传特征的DNA片段，它们在染色体上定位并编码着特定的蛋白质。
基因在整个生物界中具有普遍性和重要性，并通过蛋白质合成的过程实现了基因信息的表达。
基因决定了生物的性状和特征，如眼睛颜色、身高等遗传特征。
三、基因在生物体内的作用基因在生物体内起着至关重要的作用。
首先，基因通过指导蛋白质的合成来调控生物体的结构和功能。
蛋白质是构成生物体细胞的基本组成部分，承担着许多重要的生化反应和功能。
其次，基因参与了生物体的遗传过程。
通过基因的遗传，个体可以将遗传信息传递给后代，使得物种具有遗传的连续性。
此外，基因也在调节生物体的发育、生长和适应环境等方面发挥作用。
四、基因突变基因突变指的是基因序列发生变异或改变，导致了基因功能的改变。
基因突变可以分为点突变、插入突变和缺失突变等不同类型。
点突变是指基因中单个碱基的突变，可能导致蛋白质的结构和功能发生变化。
插入突变是指在基因中插入多余的碱基，改变了基因的序列。
缺失突变则是指基因中丢失了一个或多个碱基，导致基因缺少某些编码信息。
基因突变是基因多样性的重要来源，也是物种进化的基础。
突变可以使物种对环境的适应性发生变化，同时也可能引发一些疾病的发生。
总结起来，高二生物中基因的本质知识点主要包括DNA的结构、基因的定义、基因在生物体内的作用以及基因突变等方面。
高一生物必修2知识点讲解：基因的本质
高一生物必修2知识点讲解：基因的本质高一生物必修2知识点讲解：基因的本质生物是高中学科中理科性很强的一门学科，高中生物一部分知识由于比较抽象，很多同学难以理解。
小编为大家整理了“高一生物必修2基因的本质识点讲解”一文，希望能够帮助到各位同学们的复习。
高一生物必修2基因的本质识点讲解(1)DNA是主要的遗传物质① 生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以DNA 作为遗传物质的。
有DNA的生物(细胞结构的生物和DNA病毒)，DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病毒、SARS 病毒、禽流感病毒等)没有DNA，只有RNA，RNA才是遗传物质。
②证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。
(2)DNA分子的结构和复制①DNA分子的结构a.基本组成单位：脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基组成)。
b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成c.平面结构：d.空间结构：规则的双螺旋结构。
e.结构特点：多样性、特异性和稳定性。
RNA。
由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
3.碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。
基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。
5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
在两条互补链中的比例互为倒数关系。
在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。
整个DNA分子中，与分子内每一条链上的该比例相同。
6.子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
7.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
8.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
高中生物必修二基因的本质知识点
高中生物必修二基因的本质知识点第三章基因的本质第一节 DNA 是主要的遗传物质一、DNA 是主要的遗传物质1．DNA 是遗传物质的证据型细菌，小鼠死亡。
2．DNA 是主要的遗传物质（1）某些病毒的遗传物质是RNA （2）绝大多数生物的遗传物质是DNA 第二节 DNA 分子的结构★一、DNA 的结构1、DNA 的组成元素：C 、H 、O 、N 、P2、DNA 的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）3、DNA 的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律： A ＝ T ；G ≡ C 。
（碱基互补配对原则）★4．特点①稳定性：DNA 分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变②多样性：DNA 分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同③特异性：DNA 分子中每个DNA 都有自己特定的碱基对排列顺序★3．计算 1．在两条互补链中C T GA ++的比例互为倒数关系。
2．在整个DNA 分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。
★3．整个DNA 分子中，C G TA ++与分子内每一条链上的该比例相同。
★第三节 DNA 的复制一、实验证据——半保留复制1、材料：大肠杆菌2、方法：同位素示踪法二、DNA 的复制1．场所：细胞核2．时间：细胞分裂间期。
（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）3．基本条件：①模板：开始解旋的DNA分子的两条单链（即亲代DNA的两条链）；②原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；③能量：由A TP提供；④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4．过程：①解旋；②合成子链；③形成子代DNA5．特点：①边解旋边复制；②半保留复制6．原则：碱基互补配对原则7．精确复制的原因：①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
8．意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性简记：一所、二期、三步、四条件第四节基因是有遗传效应的DNA片段一、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段二、DNA是遗传物质的条件：a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息d、能够控制性状。
生物必修二基因的本质知识考点
生物必修二基因的本质知识考点生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际，下面是小偏整理的生物必修二基因的本质知识考点，感谢您的每一次阅读。
生物必修二基因的本质知识考点第一节DNA是主要的遗传物质1.肺炎双球菌的转化实验(1)体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行。
实验材料：S型细菌、R型细菌结论：在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。
(2)、体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行。
结论：DNA是遗传物质2.噬菌体侵染细菌的实验1、实验过程①标记噬菌体(35S标记蛋白质，32P标记DNA，不能同时标记)含35S的培养基含35S的细菌35S蛋白质外壳含35S的噬菌体含35S的噬菌体细菌体内没有放射性35S含32P的噬菌体细菌体内有放射线32P结果分析：测试结果表明：侵染过程中，只有32P进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的DNA进入细胞。
子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。
DNA才是真正的遗传物质。
结论：进一步确立DNA是遗传物质3.烟草花叶病毒感染烟草实验：(1)、实验过程(2)、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质(还有HIV)。
4、生物的遗传物质结论：绝大多数生物(细胞结构的生物(同时含DAN、RNA)和DNA病毒)的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
第二节DNA分子的结构1.DNA分子的结构(1)基本单位---脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)2、DNA分子有何特点?⑴稳定性：是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。
⑵多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性(n对碱基可形成4n种)。
⑶特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。
生物第三章基因的本质知识点
生物第三章基因的本质知识点
生物第三章基因的本质主要包括以下知识点：
1. 基因的定义：基因是遗传信息的基本单位，是控制生物体形态、结构和功能的DNA 序列。
2. 基因的结构和组成：基因由DNA分子组成，包括编码区和非编码区。
编码区包含编码基因的信息，非编码区包含调控基因表达的元素。
3. 基因的功能：基因通过编码蛋白质来执行特定的功能，如调节细胞生长、发育和代
谢等。
4. DNA的复制：DNA分子在细胞分裂时通过复制过程来传递基因信息，确保每个新生细胞都有完整的基因组。
5. 基因的表达：基因表达是指基因转录为mRNA分子，并经过翻译过程产生蛋白质。
6. DNA的转录：DNA转录为mRNA过程包括启动子、RNA聚合酶、转录因子等多个
环节的参与。
7. 基因的翻译：mRNA通过核糖体和tRNA的参与，翻译成氨基酸序列，形成蛋白质。
8. 基因突变：基因突变指基因序列发生变化，包括点突变、插入突变、缺失突变等，
可能导致基因功能的改变。
9. 基因的遗传：基因通过遗传方式传递给下一代，确定了后代的表型和遗传特征。
10. 基因的调控：基因的表达可以受到内、外界环境的调控，通过启动子、转录因子等参与的调控元素来实现。
以上是关于生物第三章基因的本质的主要知识点，可以帮助我们理解基因的结构、功能和遗传规律。
高中生物必修二第三章基因的本质重难点归纳(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质重难点归纳单选题1、图示DNA复制过程，下列叙述正确的是（）A．DNA复制过程中不需要引物，也不需要能量B．新形成的两条单链复制的方向不同且均为连续复制C．该过程在蛙的红细胞和哺乳动物的红细胞均能发生D．复制后的两个DNA分子位于一个或两个染色体上答案：D分析：根据题意和图示分析可知：DNA分子复制的方式是半保留复制，且合成两条子链的方向是相反的；DNA解旋酶能使双链DNA解开，且需要消耗ATP；DNA在复制过程中，边解旋边进行半保留复制。
A、DNA复制过程需要引物引导复制的开始，也需要消耗ATP，A错误；B、DNA分子是反向平行的，而复制的时候只能是从5’端向3’端延伸，所以两条子链合成方向相反，且据图可知，并非两条链均为连续复制，B错误；C、哺乳动物成熟红细胞不能进行DNA分子复制，C错误；D、复制后的两个DNA分子位于一个（着丝点断裂之前）或两个染色体上（着丝点断裂后），D正确。
故选D。
2、用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养并使其进行细胞分裂。
在第二次有丝分裂的后期，每个细胞中的染色体总数和被32P标记的染色体数分别是（）A．20 .20B．40 .40C．40 .20D．20 .40答案：C分析：于DNA分子的复制方式是半保留复制，用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的染色体DNA分子，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，经过一次细胞分裂产生的子细胞中的DNA分子一条链含有放射性，一条链不含有放射性；在第二次细胞分裂的中期，一条染色体上含有2个染色单体，其中一条染色单体含有放射性，一条染色体上不含有放射性，两条染色单体由一个着丝点连接，因此20条染色体都含有放射性；细胞分裂后期着丝点分裂，染色单体变成子染色体，染色体暂时加倍，其中一半染色体含有放射性，一半染色体不含有放射性。
有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，故细胞中染色体总数为40条；由分析可知，用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的染色体DNA分子，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的后期细胞中，被32P标记的染色体条数为20条。
人教版高中生物必修二 DNA是主要的遗传物质 基因的本质
噬菌体 噬菌体
(2)侵染细菌 高 低
低 高
5.实验分析 (1)T2噬菌体侵染细菌时， DNA 进入细菌的细胞中，而 蛋白质外壳 仍留在细胞外。 (2)子代T2噬菌体的各种性状是通过 亲代的DNA 遗传的。 6.实验结论：DNA 才是真正的遗传物质。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)1952年，赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体，证明T2噬菌体的遗传物质是
2.肺炎链球菌的类型
项目
S型细菌
菌落
表面_光__滑__
菌体
有无毒性
_有__
R型细菌 表面_粗__糙__
_无__
3.格里菲思的体内转化实验
实验过程
结果分析
结论
①R型活细菌—注—射→小鼠_不__死__亡_
R型细菌无毒性
②S型活细菌—注—射→小鼠死亡—分—离→ S型活细菌
S型细菌有毒性
加热致死的S型细 菌，含有某种促
深化探究 ·解决问题疑难
1.人、噬菌体、烟草花叶病毒及大肠杆菌的遗传物质分别是什么？ 提示 分别是DNA、DNA、RNA、DNA。 2.烟草花叶病毒的核酸彻底水解可以得到几种小分子物质？分别是什么？ 提示 6种；分别是A、G、C、U、核糖、磷酸。
学习 小结
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
③加热致死的S型细菌—注—射→小鼠 _不__死__亡__
④R型活细菌
混合后
加热致死的S型细菌 ——注—射—→
小鼠死亡 —分—离→ S型 活细菌
加热致死的S型细菌已失活，使R型活细菌转化
毒性消失
为S型活细菌的活
性物质——_转__化__
生物必修二基因的本质知识点总结
生物必修二基因的本质知识点总结基因的本质是指生物遗传特征的载体，即DNA（脱氧核糖核酸），是由核苷酸序列构成的基因组中的一个单位。
基因在遗传信息的传递中起着重要的作用，它决定了一个个体的生理性状、形态和行为等特征。
下面来具体了解一下基因的本质。
1. 基因是DNA的一部分DNA是一种双螺旋结构的分子，由四种不同的核苷酸（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳥嘧啶）按照特定的顺序组成。
基因是由这些核苷酸按照特定的顺序排列而成的。
每个基因可以编码一种特定的蛋白质。
2. 基因决定了生物的遗传特征基因是生物遗传特征的载体。
它决定了生物的生理性状、形态、行为等特征。
例如，人眼的颜色、血型、指纹、身高等都是由基因决定的。
3. 基因在遗传信息的传递中起着重要作用基因在生物体内遗传信息的传递中起着重要的作用。
在有性生殖中，一个生物的基因组由其父母的基因共同组成。
每个基因有两个不同的等位基因，一个来自父亲，一个来自母亲。
在每个有性生殖的后代中，这两个等位基因可以随机组合，形成一个新的基因组合。
4. 基因表达与蛋白质合成密切相关基因的表达是指基因转录成mRNA，然后再翻译成蛋白质的过程。
这一过程包括三个步骤：转录、剪接和翻译。
在剪接过程中，mRNA中的内含子会被切除，而外显子则会被保留。
在翻译过程中，mRNA序列中的信息被转化成特定的氨基酸序列，从而形成一种特定的蛋白质。
5. 基因突变可能导致功能异常基因突变可能会导致基因的功能异常，进而影响生物的生理和生化特征。
一些基因突变会导致疾病的发生，例如血友病、克隆氏症等。
此外，一些基因突变也可能与生物进化相关，这些突变可能是随机发生的，并在自然选择中得以保留下来。
综上所述，基因作为生物遗传特征的载体，在生物的生理、形态和行为等方面起着至关重要的作用。
通过我们对基因的学习，我们可以更深入地了解生物的遗传机制，并为生物医学研究和生物工程技术创新提供基础。
河南省高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结归纳完整版
河南省高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结归纳完整版单选题1、将TMV型病毒的蛋白质与HRV型病毒的RNA结合在一起，组成一个组合型病毒，用这个病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的子代病毒为（）A．TMV型蛋白质和HRV型RNAB．HRV型蛋白质和TMV型RNAC．TMV型蛋白质和TMV型RNAD．HRV型蛋白质和HRV型RNA答案：D分析：RNA病毒中的遗传物质是RNA，由题意知，重组病毒的蛋白质来自TMV病毒，RNA来自HRV型病毒，因此重组病毒产生的后代应该与HRV型病毒相同。
将TMV型病毒的蛋白质与HRV型病毒的RNA结合在一起，组成一个组合型病毒，用这个病毒去感染烟草，由于提供遗传物质的是HRV型病毒，因此在烟草体内分离出来的病毒HRV，即HRV型蛋白质外壳和HRV型的RNA。
故选D。
2、下图表示艾弗里通过肺炎链球菌转化实验探究转化因子的实验过程。
下列相关叙述错误的是（）A．甲组培养基上出现两种菌落，主要是S型细菌形成的菌落B．乙组培养基上的菌落和甲组的相同，说明蛋白质不是转化因子C．丙组培养基上只有R型细菌，说明脱氧核苷酸不具有转化功能D．实验利用减法原理，逐一去掉不同成分以确定细胞提取物的转化活性答案：A分析：分析题图：甲组说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子，可将R型细菌转化为S型细菌；乙组实验中蛋白酶可将提取物中的蛋白质水解；丙组实验中的DNA酶可将DNA水解。
A、甲组培养皿中只有少部分R型细菌转化为S型细菌，因此甲组培养基上主要是R型细菌形成的菌落，A错误；B、蛋白酶可将蛋白质水解，若乙组培养皿中和甲组情况相同有光滑和粗糙两种菌落，说明其中转化因子仍然存在，由此可推测蛋白质不是转化因子，B正确；C、由于DNA酶可将DNA水解为其小分子脱氧核苷酸，丙组未发生转化只有R型细菌，说明脱氧核苷酸不具有转化功能，C正确；D、本实验通过加蛋白酶和DNA酶解去相应的物质，将DNA、蛋白质分开，用单一成分进行研究，利用了“减法原理”以确定细胞提取物的转化活性，D正确；故选A。
高一必修二生物基因知识点
高一必修二生物基因知识点高一生物课程的必修二部分主要涉及了基因的相关知识点。
基因作为生物体内遗传信息的基本单位，对于生物学的研究和生命的理解具有重要意义。
下面将介绍高一必修二生物基因知识点的内容。
一、基因的定义和特点基因是生物体内染色体上所携带的遗传信息，它携带了生物体遗传性状的基本单位。
基因由DNA分子组成，可以通过遗传方式传递给下一代。
基因具有遗传稳定性和可变性的特点，它们通过突变和重组等方式不断产生变异。
二、基因的结构和组成基因由多个核苷酸序列组成，核苷酸是DNA分子的基本单位。
DNA分子由脱氧核糖醣和碱基组成，碱基包括腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）四种。
在DNA分子中，A和T 以双氢键相连，G和C以三氢键相连，形成了双螺旋结构。
三、基因的遗传规律基因遗传规律主要包括孟德尔遗传定律和分离定律。
孟德尔发现了基因的分离和自由组合规律，提出了“隐性基因”和“显性基因”的概念。
基因的分离定律说明了不同基因在生殖过程中的分离和独立遗传。
四、基因突变和遗传变异基因突变是指基因序列的改变，分为点突变、插入突变和缺失突变等类型。
基因突变是基因的可变性表现，是生物进化和适应环境的基础。
遗传变异是指基因在个体和群体中的遗传性差异，它是物种进化和生物多样性的重要来源。
五、基因表达和蛋白质合成基因表达是指基因内的遗传信息转录和翻译成蛋白质的过程。
基因表达过程包括转录和翻译两个阶段。
转录是将DNA上的遗传信息转录成mRNA分子，而翻译是将mRNA上的遗传信息翻译成氨基酸序列，最终合成蛋白质。
六、基因工程技术和应用基因工程技术是通过改变生物体内的基因序列来获得特定功能的技术。
基因工程技术包括基因克隆、DNA重组和基因转导等方法。
基因工程技术在农业、医学和工业等领域有着广泛的应用，例如转基因作物和基因治疗。
综上所述，高一必修二生物基因知识点包括基因的定义和特点、基因的结构和组成、基因的遗传规律、基因突变和遗传变异、基因表达和蛋白质合成，以及基因工程技术和应用。
部编版高中生物必修二第三章基因的本质笔记重点大全
(名师选题)部编版高中生物必修二第三章基因的本质笔记重点大全单选题1、下列关于生物遗传物质的说法，正确的是A．蓝藻和绿藻都属于真核生物，它们的遗传物质均为DNAB．大肠杆菌的拟核内所含有的遗传物质为DNA，该DNA分子呈环状C．HIV所含有的遗传物质为DNA或RNAD．真核生物细胞内含有的核酸有DNA和RNA，它们都是遗传物质答案：B分析：原核细胞和真核细胞均含有DNA和RNA，并以DNA为遗传物质，RNA作为遗传信息表达的工具或媒介。
病毒只含有一种核酸DNA或RNA，遗传物质为DNA或RNA。
A、蓝藻属于原核生物，A项错误；B、大肠杆菌的拟核由一个环状的DNA分子组成，该DNA是大肠杆菌的遗传物质，B项正确；C、HIV的遗传物质为RNA，C项错误；D、真核细胞内含有的遗传物质只有DNA，D项错误。
故选B。
小提示：真核生物和原核生物的DNA不同：原核细胞拟核中的DNA为环状，真核细胞染色体中的DNA为链状，线粒体或叶绿体中的DNA为环状。
2、枯草杆菌有噬菌体M敏感型菌株（S型）和噬菌体M不敏感型菌株（R型）两种类型，噬菌体M能特异性地侵染S型菌。
实验小组用三组培养基分别培养S型菌株、R型菌株和混合培养S型+R型菌株，一段时间后，向三组培养基中接入噬菌体M，枯草杆菌的相对含量变化如图所示。
下列相关叙述正确的是（）A．S型菌能为噬菌体M的增殖提供模板、原料和相关的酶B．混合培养后，R型菌能使S型菌转化为R型菌C．混合培养过程中，S型菌诱导R型菌发生了定向突变D．S型枯草杆菌细胞膜上含有能被噬菌体M识别的受体答案：D分析：1 .病毒只由核酸和蛋白质构成，只能寄生于活细胞中，需要寄主细胞提供增殖所需的酶、原料和能量，自身的核酸提供模板。
2 .图中R型细菌单独培养时，因为为M不敏感型，则噬菌体不能侵入R型细菌，R型细菌数量增加，S型细菌因被侵染而数量减少，混合培养两种细菌数量均减少，则可能R型细菌转化成了S型细菌。
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第三章 基因的本质
第一节 DNA 是主要的遗传物质
一、DNA 是主要的遗传物质
1．DNA 是遗传物质的证据 （1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论 （2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论[来源:Z&xx&]
实验名称 实验过程及现象 结论
细菌的转化[来源:Z+xx+] 体内 转化 1．注射活的无毒R 型细菌，小鼠正常。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]
2．注射活的有毒S 型细菌，小鼠死亡。
[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3．注射加热杀死的有毒S 型细菌，小鼠正常。
4．注射“活的无毒R 型细菌+加热杀死的有毒S 型细菌”，小鼠死亡。
[来源:学+科+网Z+X+X+K] DNA 是遗传物质，蛋白质
不是遗传物质。
体外 转化 5．加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无毒菌全变为有毒菌。
6．对S 型细菌中的物质进行提纯：①DNA ②蛋白质③糖类④无机物。
分别
与无毒菌混合培养，①能使无毒菌变为有毒菌；②③④与无毒菌一起混合培
养，没有发现有毒菌。
噬菌体侵染细菌
用放射性元素35S 和32P 分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA ，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P DNA 是遗传
物质 2．DNA 是主要的遗传物质
（1）某些病毒的遗传物质是RNA （2）绝大多数生物的遗传物质是DNA
第二节 DNA 分子的结构
★一、DNA 的结构
1、DNA 的组成元素：C 、H 、O 、N 、P
2、DNA 的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）
3、DNA 的结构：
①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律： A ＝ T ；G ≡ C 。
（碱基互补配对原则）
★4．特点
①稳定性：DNA 分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变
②多样性：DNA 分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同 ③特异性：DNA 分子中每个DNA 都有自己特定的碱基对排列顺序
★3．计算 1．在两条互补链中C T G
A ++的比例互为倒数关系。
2．在整个DNA 分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。
★3．整个DNA 分子中，C G T
A ++与分子内每一条链上的该比例相同。
★第三节 DNA 的复制
一、实验证据——半保留复制
1、材料：大肠杆菌
2、方法：同位素示踪法
二、DNA 的复制
1．场所：细胞核
2．时间：细胞分裂间期。
（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）
3．基本条件：①模板：开始解旋的DNA分子的两条单链（即亲代DNA的两条链）；
②原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；
③能量：由A TP提供；
④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4．过程：①解旋；②合成子链；③形成子代DNA
5．特点：①边解旋边复制；②半保留复制
6．原则：碱基互补配对原则
7．精确复制的原因：①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;
②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
8．意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性
简记：一所、二期、三步、四条件
第四节基因是有遗传效应的DNA片段
一、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段
二、DNA是遗传物质的条件：a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息
d、能够控制性状。
三、DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。