六年级数学小故事

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数学小故事六年级

数学小故事六年级在我们的日常生活中，数学无处不在，它贯穿着我们的生活的方方面面。

数学并不是一件枯燥无味的学科，它也可以通过一些有趣的小故事来进行学习，让我们一起来看看一些有趣的数学小故事吧！故事一，小明的糖果。

小明有一些糖果，他把它们平均分成6份，发现每份有8颗糖果。

后来，他又把这些糖果平均分成4份，发现每份有12颗糖果。

请问，小明一共有多少颗糖果？解答：设小明一共有x颗糖果，则有以下方程：x ÷ 6 = 8。

x ÷ 4 = 12。

通过解方程，可以得出小明一共有48颗糖果。

故事二，小猫的年龄。

有一只小猫，它的年龄加上7年等于它的主人的年龄，它的年龄再加上2年等于主人的年龄的两倍。

请问，小猫和它的主人分别多大了？解答：设小猫的年龄为x，主人的年龄为y，则有以下方程：x + 7 = y。

x + 2 = 2y。

通过解方程，可以得出小猫的年龄为5岁，主人的年龄为12岁。

故事三，小明的书包。

小明的书包里有一些铅笔和一些橡皮，他把它们平均分成4份，发现每份有5支铅笔和3个橡皮；如果他把它们平均分成6份，每份有3支铅笔和2个橡皮。

请问，小明一共有多少支铅笔和多少个橡皮？解答：设铅笔的数量为x，橡皮的数量为y，则有以下方程：x ÷ 4 = 5, y ÷ 4 = 3。

x ÷ 6 = 3, y ÷ 6 = 2。

通过解方程，可以得出小明一共有20支铅笔和12个橡皮。

这些数学小故事不仅能够帮助学生理解数学知识，还能够激发他们对数学的兴趣，让学习变得更加生动有趣。

希望通过这些小故事，学生们能够更加轻松地掌握数学知识，从而在学习中取得更好的成绩。

数学小故事的魅力在于它能够将抽象的数学知识与生活相结合，让学生们在愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。

因此，老师们在教学中可以尝试运用一些有趣的小故事来讲解数学知识，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

通过这些数学小故事的阅读和学习，学生们不仅能够掌握数学知识，还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为他们将来的学习和生活奠定良好的基础。

数学故事六年级

数学故事六年级在数学教学中，故事是一种非常有效的教学方法。

通过故事，孩子们可以轻松地理解抽象的数学概念，培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。

下面，我将为大家分享一些适合六年级学生的数学故事，希望能够帮助他们更好地理解数学知识。

故事一，小明的数学比赛。

小明是一个非常喜欢数学的孩子，他在数学课上总是能够迅速地解决老师提出的问题。

一天，学校举办了一场数学比赛，小明决定参加。

比赛当天，小明遇到了一个特别难的题目，他想了很久也没有办法解决。

就在比赛即将结束的时候，他灵机一动，终于找到了解题的方法。

最终，小明成功地解决了这道难题，获得了比赛的第一名。

通过这个故事，我们可以告诉孩子们，数学并不是一件难事，只要我们肯动脑筋，就一定能够找到解决问题的方法。

同时，也可以激励他们勇于挑战，不要害怕困难。

故事二，小红的数学启发。

小红是一个数学成绩一直不理想的孩子，她总是觉得数学很难，不喜欢学习。

有一天，她在图书馆偶然发现了一本有趣的数学故事书，书中讲述了很多有趣的数学问题和故事。

小红被书中的故事吸引住了，她开始对数学产生了兴趣，也开始用心学习数学。

渐渐地，小红的数学成绩有了很大的提高，她也变得越来越喜欢数学了。

这个故事告诉我们，数学并不是一件枯燥无味的事情，通过生动有趣的故事，我们可以激发孩子们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

故事三，小李的数学思维。

小李是一个非常聪明的孩子，他在数学课上总是能够迅速地解决问题。

有一天，老师出了一道特别难的数学题，许多同学都束手无策，但是小李却迅速找到了解题的方法，成功地解决了这道难题。

后来，老师问小李是如何解决这道题的，小李说，“我只是换了一个角度去思考问题，就找到了答案。

”。

通过这个故事，我们可以告诉孩子们，数学是一门需要灵活思维的学科，有时候我们只需要换一个角度去思考问题，就能够找到解决问题的方法。

这也可以激发孩子们对数学思维的探索和发展。

总结，数学故事是一种非常有效的教学方法，通过生动有趣的故事，可以激发孩子对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。

数学简短小故事（精选25篇）

数学简短小故事数学简短小故事数学简短小故事（精选25篇）某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。

记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。

以下是小编为大家整理的数学简短小故事（精选25篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！数学简短小故事1鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。

大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。

书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。

求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。

这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。

显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。

这种思维方法叫化归法。

化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

数学简短小故事2门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。

刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。

”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？”“人嘛，还可以，是个大团。

”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。

作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。

数学的小故事(精选7篇)

数学的小故事（精选7篇）数学小故事篇一今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。

六年级趣味数学小故事篇二春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。

他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。

小马虎奇怪了。

问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。

”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。

”你知道来了多少客人吗？趣味数学小故事：数学天才高斯高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为，数学天才！数学小故事篇三兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。

六年级简短数学小故事

六年级简短数学小故事故事一：数学小天才的诞生在一个阳光明媚的早晨，六年级的小明正在上数学课。

他聪明好学，对数学有着浓厚的兴趣。

这天，数学老师提出了一个难题：“同学们，谁能告诉我，如何在最短的时间内，用最少的步骤，计算出1000以内所有奇数的和？”同学们面面相觑，一时之间无人能答。

小明却灵机一动，想到了一个巧妙的方法。

他迅速举手回答：“老师，我们可以先计算出1到1000所有整数的和，然后减去偶数的和，剩下的就是奇数的和了。

”数学老师惊讶地看着小明，忍不住为他鼓掌。

小明却谦虚地说：“老师，其实这只是一个简单的数学技巧，我还要继续努力，争取在数学上取得更大的进步。

”故事二：数学竞赛的较量一年一度的数学竞赛即将开始，小明和同学们都跃跃欲试。

比赛前夕，小明正在和同学们一起复习。

突然，一个难题出现在了他们的面前：“同学们，谁能告诉我，如何用四个3，通过加减乘除运算，得到24？”大家纷纷尝试，却始终无法找到答案。

小明却想到了一个巧妙的方法。

他兴奋地说：“我们可以先将3乘以3，得到9，然后将9除以3，得到3，将3乘以3，得到24。

”同学们都为小明的聪明才智感到惊叹，纷纷向他请教。

小明却笑着说：“其实这只是一个数学游戏，只要多动脑筋，就能找到答案。

”故事三：数学与生活的紧密联系周末，小明和爸爸妈妈一起去超市购物。

在结账时，小明发现了一个有趣的现象：“爸爸，我发现超市里的商品价格都很有规律，比如3元、6元、9元等等，都是3的倍数。

”爸爸笑着回答：“小明，你说得对。

这是因为很多商品的价格都是整数，而整数又可以分为奇数和偶数。

而3是一个奇数，所以它的倍数也一定是奇数。

”小明听了爸爸的解释，恍然大悟。

他不禁感叹：“原来数学和我们的生活是如此紧密地联系在一起啊！”通过这些简短的数学小故事，我们可以看到数学在生活中的广泛应用，以及数学带来的乐趣。

希望这些故事能激发同学们对数学的兴趣，让他们在数学的世界里尽情探索、茁壮成长。

故事四：数学游戏中的智慧在一个风和日丽的下午，小明和他的朋友们正在公园里玩耍。

小学六年级数学知识小故事趣味阅读20篇

六年级数学知识小故事趣味阅读1.疯狂的体验你可曾听说过我们的熊猫博士？无论我们在他的课堂上学习什么，最后都能去亲身体验一次！这几天，我们认识了“圆”。

今天上课熊猫博士宣布：“今天的天气最适合出外体验！”我们火速登上了那辆老校车。

大家的注意力都在收音机上，想听点儿音乐，没看到熊猫博士转动了仪表板上一个奇怪的小转盘。

突然，同学们集体向上蹿了上去后又掉回在座位上。

大家都奇怪的看向窗外，不对啊！路面还是平的车怎么就颠的这么厉害呢？“快看！”灰熊琪琪大声叫道。

大家顺着灰熊琪琪手看去，真是难以置信，校车的车轮竟然变成方的了。

我们就坐着方形车轮的校车一路颠着，真是难受死了。

校车总算停下了，大家都疯一般的下了校车，围着车轮研究了起来，后来大家发现：把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。

因此，车厢里坐的人都将平稳地被车子拉着走。

如果这车轮子是个破的，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。

熊猫博士说：车轮做成圆的，当然也还有别的原因，例如:当一样东西在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是因为滚动摩擦阻力比滑动摩擦阻力小的缘故。

有了这次的疯狂的体验，我想大家再也不会想着把车轮做成方形的了。

智慧树爷爷：一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。

到了陶器时代，许多陶器都是圆的。

当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺锤或陶纺锤。

古代埃及人认为：圆是神赐给人的一种神圣图形。

一直到两千多年前我国的墨子才给圆下了一个定义：“一中同长也。

”意思是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。

这个定义比希腊数学家欧几里德给圆下的定义早100年。

试一试“圆的半径都相等，直径也都相等”这句话对吗？2.比例尺的归宿数学城里有一个叫比例尺的小伙子，他虽然相貌平平，名字稀奇古怪，但他法力无边。

数学的小故事5篇

数学的小故事5篇数学的小故事篇一:生活中的数学小故事生活中的数学小故事一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。

”妈妈说:“你发现镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？” 我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。

”当我回头瞧一瞧挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。

妈妈问我现在能分析一下怎么讨论这个问题了吗？妈妈提示了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我马上反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。

洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。

第一道是镜子中钟面时间为3：30，其次道是镜子中钟面时间为9：40。

我马上动手在纸上采纳对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。

这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。

妈妈这时说：“再提示一下小伴侣，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发觉有什么规律吗？”我抓紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发觉镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。

我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。

我说：“原来这么简洁！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简洁嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。

在现实生活中，我们要擅长去发觉事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。

” 通过这件事，我发觉生活中的数学的确是无处不在，生活中、学习中处处都有。

从今，我就更加喜爱数学了！数学的小故事篇二:学校生数学论文600字手指尖上的数学学校生数学论文600字手指尖上的数学我的老爸，有点胖、戴副眼镜。

数学小故事六年级上册简短

数学小故事六年级上册简短
以下是一个适合六年级上册学生的数学小故事：
很久以前，有一个叫阿布的小男孩，他非常喜欢数学。

一天，他发现了一个有趣的数学问题，那就是如何将100个苹果平均分给10个小朋友，每个小朋友得到的苹果数量都是整数。

阿布尝试了很多次，但始终无法得到一个完美的答案。

他思考了很久，终于发现了一个规律：如果将100个苹果分给10个小朋友，每个小朋友得到的苹果数量是整数的话，那么每个小朋友得到的苹果数量必定是10的倍数。

于是，阿布开始重新分配苹果。

他发现，如果每个小朋友得到10个苹果，那么10个小朋友总共会得到100个苹果。

这样，每个小朋友都得到了相同数量的苹果，而且总数也正好是100个。

阿布解决了这个问题，感到非常开心。

他深刻体会到了数学的魅力和作用。

从那以后，他更加努力地学习数学，并成为了一个优秀的数学家。

六年级数学小故事简短

六年级数学小故事简短在一个幼儿园旁边的小学，有一位充满激情和创意的六年级数学老师，叫做李老师。

她经常用各种小故事和游戏来教授数学知识，让学生们在快乐中学习。

今天，我要跟大家分享几个六年级数学小故事。

故事一：魔术水杯李老师为了教孩子们理解反比例关系，准备了一种特殊的魔术水杯。

杯子里装满的水量和杯子倒立时水的高度成反比例关系。

李老师请一位学生上来演示。

学生小明站在黑板前，手里拿着装满水的杯子，将杯子倒过来放在黑板上。

水开始往外流，同时黑板上出现了一个图表，显示了水的高度随时间的变化。

村民们惊呆了，每个人都聚精会神地观察着水的变化。

水越流越快，杯子里的水减少了，同时黑板上的图表也在变化。

最后，学生小明放下杯子，黑板上的图表显示出了明显的反比例关系。

大家都拍手称赞，李老师满意地微笑着，对学生们说：“大家通过这个魔术水杯的演示，理解了什么是反比例关系，是不是很神奇呢？”故事二：跳绳游戏李老师为了教孩子们理解平方根的概念，设计了一个跳绳游戏。

她要求学生分成几组，每组三个人，其中两个人分别抄起一段绳子，形成一个直角三角形，第三个人则是计时员。

其他同学则是观察员。

计时员开始计时，两个同学不停地跳绳，直到绳子在空中形成一个完美的抛物线。

当绳子回到原位时，计时员停止计时。

然后，同学们交换角色，重复这个过程。

经过几次练习后，李老师让学生们一起观察记录每次跳绳的时间。

他们发现，每次跳绳的时间都不同，但是跳绳次数的平方却和跳绳的时间成正比。

李老师解释道：“通过这个游戏，你们不仅锻炼了身体，还学习到了平方根的概念，真是一举多得。

”故事三：魔术方块李老师想要让学生们理解体积和表面积之间的关系，于是她带来了一个奇特的魔术方块。

这个方块可以根据你的需求自动变化体积和表面积。

学生小华上来挑战，李老师摆出了一个正方体。

小华拿起魔术方块，按下一个按钮，方块立刻变成了一个长方体。

他再按下一个按钮，方块又变成了一个圆柱体。

小华继续按下按钮，方块变成了一个锥体。

数学趣味小故事简短

数学趣味小故事简短1.六年级数学趣味小故事要30唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。

师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。

我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。

我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。

我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。

你知道他们每人摘多少个桃子吗？。

2.有趣的数学故事,短一点,急要大清早，公鸡就大声地叫起来“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔.一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人.”喜鹊妈妈说：“孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了.其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！”小喜鹊特别喜欢数学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了.她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：“我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字，一共叫了12个‘喔’字，4*3=12嘛！我也会.”于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干.小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳（）*（）=（）小象听了不服气，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一道乘法题.咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚（）*（）=（）一会儿，小猪吹着小喇叭来了.嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟（）*（）=（）不一会儿，各种动物都跑来看热闹.小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本事呢！”说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印，它得意地说：“看，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？”。

适合6年级的数学小故事

适合6年级的数学小故事
陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。

但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。

因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。

大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。

……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。

从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。

课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。

因此获得了“书呆子”的雅号。

兴趣是第一老师。

正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

六年级数学知识点故事大全

六年级数学知识点故事大全在数学学习中，掌握知识点是非常重要的一步。

然而，对于六年级学生来说，有时候记住各种公式和规则并不容易。

为了帮助六年级的学生更好地掌握数学知识点，我准备了一些有趣的故事，希望能够通过这些故事来加深他们对数学知识的理解。

1. 故事一：神奇的斐波那契数列在斐波那契的小村庄里，有一棵非常特殊的树。

每年，这棵树都会长出两个新的树苗，而且每个树苗长大后都会再次分出两个树苗。

小村庄的村民们对这个规律非常好奇，于是他们开始研究这些树苗的数量。

他们惊奇地发现，这些树苗的数量正好符合斐波那契数列的规律。

六年级的数学知识点中，斐波那契数列是一个重要的内容，通过这个故事，学生能够了解到斐波那契数列的产生规律和特点。

2. 故事二：奇妙的数学城堡在一个神奇的数学城堡里住着一位聪明的国王。

他喜欢用数学来解决各种问题。

有一天，城堡的围墙出现了一些裂缝，国王找来了数学家们进行修补。

数学家们发现，城堡的围墙是由砖块组成的，而这些砖块正好是由一个个正方形组成的。

他们计算出，用来修补围墙需要的砖块数量正好是平方数。

通过这个故事，学生可以理解平方数的概念和计算方法。

3. 故事三：魔幻的几何世界在一个魔幻的几何世界里，有一个神奇的平面图形叫做“正方形”。

这个正方形有一个特点，无论你如何旋转或平移它，它始终保持原样。

小六的数学知识点中，正方形是一个非常重要的内容，通过这个故事，学生可以更好地理解正方形的性质和特点。

4. 故事四：属于平行线的奇迹在一条无人的小溪旁边，有两根长长的竹竿，它们相互平行地伸向远方。

小动物们通过这两根竹竿来找到彼此之间的距离。

经过了很多次尝试，它们惊奇地发现，两根竹竿投影到地面上形成的线段长度恰好相等。

这个故事可以帮助六年级的学生理解平行线的概念和性质。

5. 故事五：神秘的等腰三角形在一个神秘的岛屿上，居住着一群神奇的动物。

它们的身体都是等腰三角形的形状。

这些动物之间非常善于合作，它们利用等腰三角形的性质建立起了牢固的联系。

小学六年级数学知识小故事趣味阅读20篇

小学六年级数学知识小故事趣味阅读20篇六年级数学知识小故事趣味阅读1.疯狂的体验你可曾听说过我们的熊猫博士？无论我们在他的课堂上研究什么，最后都能去亲身体验一次！这几天，我们认识了“圆”。

今天上课熊猫博士宣布：“今天的天气最适合出外体验！”我们火速登上了那辆老校车。

大家的注意力都在收音机上，想听点儿音乐，没看到熊猫博士转动了仪表板上一个奇怪的小转盘。

突然，同学们集体向上蹿了上去后又掉回在座位上。

大家都奇怪的看向窗外，不对啊！路面还是平的车怎么就颠的这么厉害呢？“快看！”灰熊XXX大声叫道。

大家顺着灰熊XXX手看去，真是难以置信，校车的车轮竟然变成方的了。

我们就坐着方形车轮的校车一路颠着，真是难受死了。

校车总算停下了，大家都疯一般的下了校车，围着车轮研究了起来，后来大家发现：把车轮做成圆形，XXX在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。

因此，车厢里坐的人都将平稳地被车子拉着走。

熊猫博士说：车轮做成圆的，固然也还有别的原因，例如:当一样工具在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是由于滚动磨擦阻力比滑动磨擦阻力小的缘故。

有了这次的疯狂的体验，我想大家再也不会想着把车轮做成方形的了。

智慧树爷爷：一万八千年前的山顶洞人曾在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。

到了陶器时代，许多陶器都是圆的。

当人们入手下手纺线，又制出了圆形的石纺锤或XXX。

古代埃及人认为：圆是神赐给人的一种崇高图形。

一直到两千多年前我国的XXX才给圆下了一个定义：“一中同长也。

”意义是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相称。

这个定义比希腊数学家XXX给圆下的定义早100年。

试一试“圆的半径都相等，直径也都相等”这句话对吗？2.比例尺的归宿数学城里有一个叫比例尺的小伙子，他固然相貌平平，名字希奇古怪，但他法力无边。

数学有趣小故事通用63篇

数学有趣小故事通用6故事一：数学神童小明从小就是个数学天才，他简直就是漫威的x战警中的万磁王，可以快速地计算出复杂的数学题目。

一次，小明的老师给他发了一道难题，要求他在5分钟内计算出10的20次方。

看似简单的题目，在大多数人眼里是不可计算的。

但是，对于小明这个数学神童来说，这个题目太简单了。

小明接受了挑战，用了不到3分钟的时间就计算出了10的20次方。

老师惊讶地问他是如何做到的，小明回答说：“10的20次方就是1后面跟着20个0，所以答案就是100000000000000000000。

”所有同学都为小明的计算力所震惊，从此，小明成为了他们心目中的数学英雄。

故事二：足球比赛的数学小明是一个热爱足球的孩子。

他的梦想是成为一名职业足球运动员。

为了实现这个梦想，他决定投身于足球比赛中。

他参加了一场足球比赛，他所在的球队在比赛的前45分钟连丢3球，下半场又进了3球。

小明一直在观察比赛时间，突然意识到，如果比赛时间为60分钟，那么他所在的球队会输掉这场比赛；但是，如果比赛时间为90分钟，那么他们就有可能赢得比赛。

小明开始计算时间，推测比赛结束的时间。

在最后一分钟，他所在球队进了一球，以3比3平局结束比赛。

虽然他们没有赢得比赛，但是这个经历让小明意识到，数学是足球比赛中必不可少的因素。

故事三：四次方程的奇妙之旅小明正在学习四次方程。

他的老师在课堂上教授了一些基本的知识，但是小明还是对四次方程感到困惑。

幸运的是，他的数学天赋使他很快就掌握了四次方程的解法。

他开始对四次方程进行探究，并研究各种不同的情况。

他通过画图、模拟和推导，深入探究四次方程的奥秘。

在研究过程中，小明遇到了许多困难和障碍。

但是，他没有放弃。

他继续坚持下去，并最终找到了一种简单而又优雅的方法来解决四次方程。

小明的成功向我们展示了数学研究的重要性和价值。

无论是简单的加法还是复杂的四次方程，数学都可以帮助我们更好地理解世界。

六年级数学小故事（通用27篇）

六年级数学小故事六年级数学小故事数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

以下是小编精心整理的六年级数学小故事（通用27篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级数学小故事1一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的？六年级数学小故事2一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。

我已经在那里生活了许多年了。

”六年级数学小故事3蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀!我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。

”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在那里，我必须要爬出去，请问这口井有多深?”“哈哈哈，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。

又背负着这么重的壳，怎样能爬出去呢?”“我不怕苦不怕累，每一天爬一段，总能爬出去!”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，最后爬了5米，蜗牛非常高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能够爬出去了。

”想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原先是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎样离井底这么近?”原先，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛最后爬上了井台。

聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗?六年级数学小故事4鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一。

大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个搞笑的问题。

书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上方数，有35个头;从下方数，有94只脚。

数学简短小故事精选25篇

数学简短小故事精选25篇1. 兔子和乌龟的赛跑从前有一只聪明的兔子和一只慢吞吞的乌龟，他们决定参加一场赛跑。

兔子自信满满地认为自己会赢得比赛，而乌龟却表现出平静和耐心。

比赛开始了，兔子如预料般飞快地向前跑着，乌龟则缓慢而专注地前进。

兔子高傲自满地看着乌龟，觉得自己肯定可以休息一下再继续奔跑。

当兔子醒来时，他发现乌龟已经越过终点线了。

他大吃一惊，问乌龟怎么可能赢得比赛。

乌龟温和地回答说，虽然自己速度慢，但是从一开始就没有停下来，而兔子则太过自负，浪费了自己的优势。

这个故事告诉我们，即使速度慢，只要有耐心和坚持，就能取得成功。

2. 农场的数学问题在一个农场里，有许多动物。

农场主John想要统计农场里的动物数量，于是他设计了一个数学问题来解决这个问题。

他依次数了鸡、猪和羊的数量，然后得到了以下信息：鸡的脚数为2，猪的脚数为4，羊的脚数为4，而总的脚数为68。

John现在想知道农场里有多少只鸡、猪和羊。

我们可以设鸡的数量为x，猪的数量为y，羊的数量为z。

根据题目中的信息，我们可以得到以下等式：2x + 4y + 4z = 68这是一个线性方程组，我们可以通过解方程来求解。

通过整理方程，我们得到新的方程：x + 2y + 2z = 34如果我们将x、y和z的值代入这个方程中，应该满足等式。

通过解这个方程，我们可以得出农场里鸡、猪和羊的数量。

3. 数学家和魔法师的游戏一天，一位数学家和一位魔法师决定玩一个有趣的游戏。

数学家要想出一个两位数的数字，而魔法师需要通过魔法来猜出这个数字。

魔法师开始问问题，数学家只能做出"是"或"否"的回答。

他首先问：“这个数字是奇数吗？”数学家回答：“是”。

接着，魔法师继续问：“是不是个位数是1？”数学家回答：“否”。

接下来，魔法师问：“这个数字是素数吗？”数学家回答：“是”。

通过这些线索，魔法师推断出这个两位数的数字是11。

这个游戏展示了数学和逻辑推理的重要性。

关于数学的简短小故事通用10篇

关于数学的简短小故事通用10篇六年级趣味数学小故事篇一数学故事杯子里的互质数从前，在匈牙利，有一个叫埃杜斯的数学家。

他听人说，有个叫波沙的12岁男孩，非常聪明，特别能解数学题。

埃杜斯就想，应该去考考他，看看这个小孩是不是真的像别人说的那么聪明。

埃杜斯就找到了波沙的家，见到了小波沙。

波沙家的人热情款待了他。

他向波沙提了一个问题：从1、2、3直到100，随便取出51个数，至少有两个是互质数的，你能说出其中的道理吗？什么是互质数呢？比如说，2和7，它们之间没有公约数，我们就称它们为互质数。

波沙想了一会儿，就知道这个体该怎么解了。

只见他把爸爸、妈妈和埃杜斯先生面前的杯子都拿到自己的面前，说：先生，比如说这几只杯子是50个。

我把1和2这两个数放进第一个杯子，把3和4这两个数放进第二个杯子，这样两个两个地往杯子里放，最后把99和100两个数放进第50个杯子，我这样放可以吧？埃杜斯先生点点头。

小学趣味数学故事《杯子里的互质数》：小波沙又说：因为你刚才说，要从里面挑出51个数，所以至少有一只杯子里的数全被我挑走，而连续两个自然数，当然就会互质了！埃杜斯先生问：你为什么这么说两个连续的自然数会互质呢？波沙说：如果两个相邻的自然数，一个是a，一个是b，他们如果不互质，那么他们俩就必然有大于1的公约数c，那么c一定是b-a的约数。

可是b-a又等于1，不可能有大于1的约数。

既然不可能，那就说明两个相邻的自然数一定是互质的！埃杜斯先生感叹地说：你答得真好啊！数学小故事篇二兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。

趁暑假还没有结束，两人又制定了一个旅游计划：决定骑车到附近的云天湖去看看夏日的茶山。

这天一早，兵兵和群群同时从村里出发去云天湖茶场。

兵兵始终匀速前进。

而群群却不同，他在前进1/4的路程，速度是兵兵的1.5倍；在后3/4路程，速度是兵兵的15/16、结果两人一前一后到达目的地。

那么究竟是谁先到的呢？请说出理由。

六年级趣味数学小故事篇三代数学这个词，是从拉丁文来的，不过它最早的源头是阿拉伯文。