高中语文教师读书笔记3篇
读书笔记摘抄高中语文(3篇)
第1篇一、引言《红楼梦》是我国古代四大名著之一,由清代作家曹雪芹所著。
这部小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,通过对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等众多人物的塑造,展现了封建社会的种种矛盾和冲突,具有极高的文学价值和历史价值。
以下是我对《红楼梦》的一些读书笔记摘抄。
二、人物形象摘抄1. 贾宝玉贾宝玉是《红楼梦》中的主人公,他聪明、善良、多情,但性格中又带有叛逆和消极。
以下是一些关于贾宝玉的摘抄:(1)“你放心,凭他怎么后�退,我总要有个计较。
”(第二回)(2)“你既作出这等事来,我岂肯干休。
”(第六回)(3)“你放心,凭他怎么哄我,我总不信。
”(第八回)2. 林黛玉林黛玉是《红楼梦》中的另一位重要人物,她聪明、敏感、多愁善感,深爱着贾宝玉。
以下是一些关于林黛玉的摘抄:(1)“你既多病,何不早些休了,免得受这世间烦恼。
”(第三回)(2)“你既如此,我便死了,你岂不伤心。
”(第四十五回)(3)“你道是谁?便是他,便是他,我如何不伤心。
”(第六十五回)3. 薛宝钗薛宝钗是《红楼梦》中的另一位女主角,她端庄、贤淑、知书达理,与林黛玉形成鲜明对比。
以下是一些关于薛宝钗的摘抄:(1)“你既如此,我便不言语了。
”(第三回)(2)“你若如此,我便不嫁。
”(第五十五回)(3)“你既如此,我便放心了。
”(第七十五回)三、情节摘抄1. 贾宝玉初入贾府贾宝玉初入贾府时,对这里的奢华和繁华感到十分惊讶。
以下是一些关于贾宝玉初入贾府的摘抄:(1)“这府里如此富丽,真是世间少有。
”(第二回)(2)“我如今到了这里,便觉得眼前一亮。
”(第二回)(3)“我若在此处久住,岂不成了贾府的半个主人。
”(第二回)2. 林黛玉进贾府林黛玉进贾府后,对这里的环境和人物都产生了浓厚的兴趣。
以下是一些关于林黛玉进贾府的摘抄:(1)“我原以为这里是人间仙境,却不想竟是如此繁华。
”(第三回)(2)“我若能在这里久住,便是我的福气。
”(第三回)(3)“我来到这里,仿佛找到了久违的故乡。
高中语文教师读书笔记范文
作为高中语文教师,读书笔记是我工作中不可或缺的一部分。
读书笔记既是我个人的学习工具,也是我教学生的工具。
通过读书笔记,我能够更好地理解文学作品,提高自己的阅读和写作水平,同时也能够将这些知识和经验传授给我的学生。
读书笔记对我的个人学习非常有帮助。
每当我开始阅读一本新书时,我会花费一定的时间来制定阅读计划和笔记。
我的阅读笔记通常包括以下几个部分:书名、作者、出版日期、主要人物、情节梗概、观点及印象等。
我会尽可能详细地记录每个细节,以便在需要使用时能够快速找到相关信息。
通过不断地写作阅读笔记,我不仅能够提高自己的阅读理解能力,而且能够在日后的写作中更加自如地表达自己的思想和观点。
读书笔记对我的教学工作也非常重要。
每当我在备课时,我会根据自己的笔记来帮助学生更好地理解课堂上的知识。
我会选取一些有代表性的篇章或人物,为学生讲解其特点、意义以及表达方式等,并通过阅读笔记来为学生提供更加具体的例子和解释。
例如,在教学《红楼梦》时,我会逐一分析每个人物的性格特点和表达方式,从而帮助学生更好地理解小说的内容和主旨。
读书笔记对于我来说是不可或缺的一部分,它既是我个人学习的工具,也是我教学生的工具。
我认为,只有通过不断地积累知识和经验,才能够更好地理解文学作品,并将这些知识和经验运用到教学中去,从而提高教学质量,激发学生的学习热情,让他们享受阅读、写作和思考的乐趣。
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三篇《春》读书笔记范文
三篇《春》读书笔记范文《春》读书笔记1 漫步在朱自清先生的笔下,像是走进了一片森林,头上的天空被树阴遮的严严实实,但森林里却散着慵懒而自然和谐的光芒,不是华丽的采光灯,却是映照了作者内心情感的柔和颜色。
红、粉、橙、蓝、靛、青、紫……于是我就好像到了好多好多个不同的世界。
——题记“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时;桃花谢了,有再开的时候……”小学的时候就学了这篇《匆匆》,在那个年少无知又单纯的世界,我们激动的在语文课本上已经度过的三千多个日子浓缩成一个数字,然后一天给这个数字加一,最后一个月后就把这件事全然抛到了脑后。
都是这样的。
可是时间还在不停不停地流逝,日子还在一天一天的往我们的反方向跑,然后我们过了5年级,过了6年级,然后现在马上又要进高中。
有的时候真是觉得这样的光速实在太不可思议,不管是快乐、悲伤,无论怎么跪着向上天祈求多一些时间,时间还是一样冷漠的继续跑着,然后才会有我们恍然大悟的开始发奋、努力,开始学会跟时间一样的速度或是比时间还快的与它赛跑。
有的时候我们会赢,我们在一个限定的时间内超额的付出了许多,这个时候就有种绝妙的成就感。
但这种坚持真的很困难。
有很多次在时间还没有到来的时候我兴致勃勃的列出了一张计划表,还不停的鼓励和安慰自己“我已经按照自己的能力设定计划了,一定可以完成!”心情更好些的时候还有兴趣为我的计划表加上好看的花边。
但计划总是赶不上变化,期限到头了,心情也变糟了,计划表上的红勾勾寥寥无几……有什么办法嘛!诱-惑人的东西实在太多了,总是对自己太好了,觉得不能委屈了自己,所以行动就跟着意愿走了。
因此,6月份15岁了以后,我在新一年的目标就是,一定要学会怎么利用自己的时间,让自己为自己成功的付出感到自豪!大家一起跟时间竞走,然后小步跑超过时间,再大步跑把时间拉开一大段距离,回过头享受胜利的快乐吧!《春》读书笔记2这个暑假我读了一篇文章——《春》。
春天来了,百花吐芽,百鸟齐鸣,春光明媚,春回大地,在这美好的日子里,重读朱自清的《春》,感受很深。
语文读书笔记高中(通用5篇)
语文读书笔记高中(通用5篇)语文读书笔记高中篇1题目:《红楼梦》读书笔记【概述】《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说,被誉为“中国古典小说的巅峰之作”。
作品以贾宝玉及其家族的兴衰为主线,展示了封建社会的衰败和人性的复杂。
【经典摘录】在我阅读的过程中,我深深被贾宝玉、林黛玉等角色打动。
以下是我觉得值得摘录的几句台词:“都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。
”——贾宝玉“女人是水做的,你今儿个糟踏了,像什么话呢?”——林黛玉“既为夫妻,则应相濡以沫,相敬如宾。
”——贾宝玉【个人感想】《红楼梦》以其丰富的人物塑造和深刻的社会洞察力让我深受启发。
我尤其被贾宝玉的复杂性格所吸引,他既是一个被封建束缚困扰的青年,又是一个对爱情充满向往的少年。
林黛玉的柔弱和坚韧也给我留下了深刻的印象。
另一方面,我也对书中反映出的封建社会的腐朽感到痛心。
我看到了那个时代对女性的压迫,以及社会阶级的矛盾。
尽管如此,我仍然被书中人物的精神所感动,他们的人性光辉在那个冷酷的社会中显得格外耀眼。
【对比与参照】与其他的文学作品相比,《红楼梦》以其独特的叙事风格和深刻的社会寓意让我感到震撼。
它不仅展示了人性的复杂性,也揭示了封建社会的缺陷。
我深感《红楼梦》是我阅读过的最具影响力的作品之一。
【结论与评分】总的来说,《红楼梦》是一部值得我深思和学习的作品。
在我心中,它无疑是一部五星小说。
我强烈推荐大家阅读这部作品,不仅因为它的艺术价值,更因为从中学到的东西。
语文读书笔记高中篇2《红楼梦》读书笔记《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说,被称为中国古代四大名著之一。
故事发生在一个虚构的封建王朝,通过对许多人物的描绘,反映了封建社会末期家族衰落的历史进程。
在故事中,我最为关注的是作者对于人物的描绘和塑造。
每个人物都有自己的性格特点和人生轨迹,通过他们的言行和互动,展现了一个复杂的封建社会。
其中一个引人入胜的人物是贾宝玉,他是故事的主人公,是一个富有正义感和热情的青年。
语文教师读书笔记摘抄及感悟范文
语文教师读书笔记摘抄及感悟范文导言在我们教书育人的道路上,永远少不了阅读和学习的过程。
作为一名语文教师,读书更是我们工作的必修课。
通过阅读和学习,我们可以在教育的道路上不断成长,提升自己的专业素养和教学水平。
下面分享一些我个人的读书笔记和感悟,希望对大家有所启发和帮助。
读书笔记《语文教育的道与术》这本书对语文教育的重要性进行了深入的讨论。
作者以语文教育为主线,探讨了教育的本质和目标。
他指出,教育既是培养学生的能力,也是树立正确的价值观。
在语文教育中,我们应该注重培养学生的文学素养,激发他们对文学的热爱和理解。
同时,我们也要注重学生的文化素养,培养他们的综合素质和自身的修养。
只有这样,我们才能真正实现语文教育的目标。
《朗读:重新发现自然之美》这本书主要谈到了朗读的重要性。
作者通过对朗读的研究,发现朗读可以增进人与人之间的情感交流,提高语文能力和修养。
朗读不仅仅是机械地读出文字,更重要的是通过声音和语调表达出文字背后的情感和意义。
在语文教育中,我们应该鼓励学生多参与朗读活动,通过朗读来增进对文学作品的理解和欣赏。
《教学的艺术》这本书从教学的角度讨论了如何提高教学的效果。
作者认为,教学不仅仅是简单地传授知识,更重要的是要激发学生的学习兴趣和能力。
在语文教学中,我们应该注重培养学生的思维能力和创新能力,让他们能够主动参与学习和思考。
同时,我们也要注重培养学生的合作精神和团队意识,让他们能够与他人一起合作学习。
只有这样,我们才能真正提高语文教学的质量。
感悟与启示通过阅读和学习,我深刻体会到语文教育的重要性和教学的艺术。
作为一名语文教师,我们不仅要关注学生的成绩,更要关注他们的全面发展。
我们应该注重培养学生的文学素养和文化素养,让他们爱上语文,爱上阅读。
我们也要注重培养学生的思维能力和创新能力,让他们能够在学习中思辨、思考和创造。
同时,我们也要不断提高自身的教学能力和教育水平。
只有通过不断学习和反思,我们才能在语文教育的道路上越走越远。
高中语文读书笔记摘抄高中读书笔记
高中语文读书笔记摘抄高中读书笔记
高中读书笔记(一)
《做最好的自己》读书笔记
今年年初,我在北仑新华书店发现了李开复写的《做最好的自己》一书,随手翻阅几页,觉得很有阅读价值,出于对李开复的久仰之心,当即购买了下来,细细阅读之后,很有收获,受到很多启发。
李开复在书中系统地提出成就个人价值观的六个重要因素,自信、自省、勇气、胸怀、积极、同理心。
李开复没有给成功抽象定义,只说要做最好的自己,就做这个字眼,围绕着价值观的六个重要因素,展开六个行为,分别是:追寻理想与合作沟通对应;努力学习与人际交流对应;有效执行与发现兴趣对应;这六个行为环环相扣,缺一不可。
追寻理想是实现个人价值观的最强动力,如果担心理想遥不可及,而更愿意随波逐流,就很容易失去方向,迷失自我,但在追寻理想上,也不能抱有一种不切实际的幻想,如果意气行事,草率作出决定,选择很快,放弃也很快。
当慎重地定下一个人生目标以后,就得全力以赴地去做,不能因为在通向成功道路中的任何困难而动摇,坚定自己的立场,选你所爱,爱你所选。
李开复就此结合自己的亲身经历来谈论追求理想的必要性,这也给书中绵密的逻辑解说注入了生动的感性论证,让我们认识到李开复从大学时学法律,到后来攻读计算机,直至事业有成的转变中隐含的成功轨迹。
当兴趣、天赋、理想、专业,这些因素合并在一起的时候,孕育事业的摇篮就诞生了。
李开复强调青年人要持有一份成事业的心态,他在书中虽然不曾写出一定要将工作当作事业来做这样的句子,但实质上他委婉地指出工作中也可以收获事业。
每个人会有自...。
高中教师读书笔记和心得(优秀10篇)
高中教师读书笔记和心得(优秀10篇)高中教师读书笔记和心得篇1炎炎夏日,我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。
十几个紧张而充实的日日夜夜,将永远铭刻在每一个认真而努力的学员心中。
侧眸回望,感怀多多,现寥叙几点,权作我的学习心得。
(一)让我最感欣慰的是,我们家在培训前几天能够上网了。
这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发*、发表评论、参加研讨,尽情地领略远程培训的好处多多。
(二)让我最感舒心的是,网上培训这种模式真是好!不出家门,就能见到大家风采、名师风范,学到许多鲜活的教学思想理念。
而且,这种模式人人平等――平等参与、平等对话。
而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表,大多数人没有机会,且耗时、费力、费钱。
(三)让我最感遗憾的是,有一次作业没有按时上交,让我惶恐不安了一夜。
不知有多少次我对老公说,“真是的,我怎么就犯晕了呢,搞不清0:00点究竟是几点”,老公都说我快成祥林嫂了。
我不知道,班上的学生不按时完成我布置的作业时,是否也有像我这种痛苦的感觉。
(四)让我感到最紧张的是x月x日至x月x日三天,大家都拼命地上网点评,给自己的关注度加分。
没几天,有的人关注度高达200多分,而我因为孩子太占人没有太多时间上网,只有20余分。
因为研修成绩自上而下都有个排名,学校要求每人每天至少80分,不足者通报批评,那几天心情非常紧张。
(五)让我最感郁闷的是,随着研修时日的推进,大家的作业*越来越多,越来越精彩,简直如妙笔生花、字字珠玑,而自己才疏学浅,平时又不注意思考、积累,每做一次作业,每写一篇*,总要抓耳挠腮、绞尽脑汁,好不费事!“机遇永远是送给有准备者的礼物”,说得极是。
倘若平时在教学过程中经常关注教改,时常写写教学札记,那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈,而这回我也想起舞,却似戴着脚镣手铐,不自在得很,郁闷死了!(六)让我最感高兴的事有两件。
一是x日晚第一次在线研讨时,因为我事先做好了充分准备,竟然抢到在第一楼发帖,后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评:“高艳琴老师的做法很好,一定会有明显的收效。
高中语文读书笔记
高中语文读书笔记读书笔记可以帮助我们更好记忆课文的。
下面是为大家整理的关于高中语文的读书笔记,欢迎大家的阅读。
高中语文读书笔记一在短短的几天的时间里我认识了一位勇敢的男孩——哈利波特。
哈利波特一岁就失去了父母。
于是被被寄养在姨父姨妈家,但他却受尽了他们的欺凌度过了漫长的十年。
就在他将近十一岁的时候他的命运发生了扭转——他将要去霍格沃茨学校学习魔法。
在前往霍格沃茨学校的途中哈利波特认识了两位他最最好的伙伴,罗恩和赫敏。
他们互相帮忙,每天都形影不离。
哈利波特一到霍格沃茨学校就得到了他在姨父姨妈家所得不到的尊重。
可马尔福却视他为敌人,每次都要跟他对着干。
在魔法学校里,哈利波特和他的伙伴们知道了魔法石的秘密,也知道了杀害他父母的仇人——伏地魔。
于是哈利波特便决心要找到魔法石,让伏地魔没有任何机会。
即使他们学会了许多魔法,但是还是不能跟伏地魔相比,于是哈利波特和他的伙伴们认真练好魔法。
在一次魔法课上,马尔福拿走了罗恩最心爱的小水晶球,哈里波特为了能拿回来,用它的飞天扫把夺回了水晶球而他那熟练的飞行本领让米勒娃·麦格目瞪口呆,一个刚学习魔法的人居然能这么娴熟。
于是便决定让他参加学校“魁地奇”比赛。
哈里波特在比赛中带着他心爱的飞天扫帚“光轮2000”赢得了这场比赛。
哈里罗恩和赫敏认真的寻找着线索,希望能早日找到魔法石。
但在寻找的过程中不算顺利,经常会遇到麻烦。
但哈里的爸爸送了哈里一件隐形衣。
这件隐形衣可帮了他们许多忙呢。
最终,他们发现了伏地魔的仆人,也找到了魔法石,并再一次打败了伏地魔……就这样一个学期过去了,哈利波特又要回到姨夫姨妈家了,他舍不得霍格沃茨里的每一个人,他期盼着下个学期的到来,但下个学期会发生什么事谁也不知道……看完了这部电影我觉得魔法真的好神奇,真希望我也能学会魔法。
而且哈利波特让我知道了什么叫正义,什么叫邪恶,并且我们应该都充满着一个善良的心来对待每一件事情……高中语文读书笔记二《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。
教师读书笔记摘抄(优秀15篇)
教师读书笔记摘抄(优秀15篇)骨干教师读书笔记篇一看了此书后,本人感受颇深:一名合格的骨干教师,应当具有相对优异的职业素质,即职业道德、教育思想观念、专业知识与能力、教育能力、个性心理品质等几方面的素质都要在一般教师水平之上;应当发挥骨干作用,即在教育教学中发挥其优异素质,力争取得较为突出的成绩。
当然,骨干教师也不是一蹴而就的,具有积累期、成熟期和创造期这样一个辛苦而漫长的基本过程。
读完这本书,从文中让我感受到了工作中最主要的一点就是低调做人,高调做事,恪尽职责是摆正职场的第一要务,对于一个参加工作不是很久的同志来讲,我深深受到其中这一点的重要性。
明确自己的岗位职责,作好自己的事情,摆正工作中的角色,作为我来讲,首先是一名普通的教学人员,我会在自己的岗位中首先做好自己的本职工作,在工作中应该有全力以赴的心态,低调做人,高调做事,有了这样的一个基础,才会在工作之外,有一个让自己更加优秀的基础。
教书育人、为人师表是我们的立足之本,自己在明确自己的职责,作好本职工作的基础中,无论是与自己的学生交往,还是作好自己的工作,甚至是在与同事交往的过程中,这种职业道德将会让自己受用一辈子,只有彼此之间有了这条底线,才会有彼此之间的信任。
做正确的事,用正确的态度做事,用正确的方法做事,从中我们不难看出蛮干并不是最好的方法,用最见解的方式解决最大的问题,才是应该要面对的,做事情之前,应该要有自己最明确的方案和解决办法,用最短的时间创造出最大价值,为工作创造价值的同时,也是实现了自己的价值,每一次都是一次经历,只要我们一直为目标一直努力着,为自己的将来积蓄着最大的力量,就会有属于自己的成功。
读了这本书,让我看到了自己的潜力所在,只有自己不断的努力才可以寻找到属于自己的梦想,也是会在自己所在领域内作到一个最好的自己。
教育与理想是一对孪生兄弟。
教育是培养人的事业。
人是物质与精神的统一体,人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。
高中老师读书笔记大全10篇
高中老师读书笔记大全10篇高中老师读书笔记1在《我的教同学涯》一书的扉页上,诗人臧克家为斯霞题诗一首:“一个和孩子常年在一齐的人,她的心灵永久活泼像清泉。
一个热忱培育小苗的人,她会观赏它生长风烟。
一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜。
一个专心暖和别人的人,她自己的心也必定感到暖和。
”这是斯霞老师忠诚党的训练事业,是她“童心母爱”的真实写照。
对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢,在《中学校老师职业道德规范》中其次条是这样说明的“喜爱训练、喜爱学校,尽职尽责、教书育人,留意培育同学具有良好的思想品德。
仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害同学身心健康的思想。
”它是一个标准更像是一个方向标。
这让我想起了一则故事:有人问三个砌砖的工人:“你们在做什么呢”第一个工人没好气地嘀咕:“你没观察吗,我正在砌墙啊。
”其次个工人有气无力地说:“嗨,我正在做一项每小时9美元的工作呢。
”第三个工人哼着小调,欢快地说:“你问我啊伴侣,我不妨坦白告知你,我正在建筑这世界上最宏大的教堂!”这或许就是问题的症结。
有些人,不明白敬重自己的工作。
他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要”,一种无可避开的苦役。
而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时,他是决不能在工作上竭尽所能的。
爱眼下的工作吧,选取了做老师,就努力做一名像斯霞一样的人民老师。
或许不能像她一样胜利,但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。
高中老师读书笔记2比学问更重要的是方法,有方法才有胜利的路径。
老师这天的学习主要不是记忆超多的学问,而是把握学习的方法——明白为何学习从哪里学习怎样学习假如一个老师没有把握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍旧是一个失败的学习者。
常听同学家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。
”由此看来,我作为老师想到了同学的向师性,这是一种纯净的完善的心理品质,我们当老师的要好好地利用和开发。
高中语文教师读书笔记
高中语文教师读书笔记俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《中学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《中学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇,当我还是学生时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《中学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。
有人说:"一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……"而《中学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
首先,作为小学语文教师的我要转变观念,用知识充实自己,要善于学习,博览群书,把自然教育当做一种态度,一种拓展视野的思维模式来看待,做一名乐学好思的智者,要把小学语文教育看作是亲近自然的教育,把学校创设成孩子快乐成长的乐园。
让大自然与教育自然地融为一体,孩子如一株株嫩绿的树苗,生机盎然,茁壮成长;教师团队如浓浓春意,充满活力,充满希望。
人与自然和谐相处,充分体现出人本教育及遵循自然规律的教育理念。
坚信只要行动就有收获。
如今,做为一名中学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《中学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
同时《中学语文教师》推出的"大语文教育文摘",从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。
教师20篇读书笔记
教师20篇读书笔记教师读书笔记篇1《这天,我们怎样做教师》教师读书笔记最近,在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮,全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。
全书分为6辑,精选了其中67篇文章汇集成册,由于我刚刚生完小孩,迫于时间的压力,只是细细品读了其中几篇,但足以让我对教师这项职业改变了看法。
我始终觉得,我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。
我热爱学校,热爱学生,热爱我所教学的课程。
但也许诗意的生活,是源于灵魂,更是源于我对生活的热爱,懂得怎样样享受人生,享受职业带给我的存在感与幸福感。
作为教师,我们不能期盼所有学生都到达自我梦想的高度,也不能过于急功近利。
读完其中一篇《这天,我们怎样做教师》后,突然不明白我之前都是怎样做的。
是啊,我要如何做一名教师,并且是一名欢乐的教师伟大的文学家托尔斯泰说:“人生的全部好处就在于付出自我的爱”。
成功学中有一句话是:“爱是一切成功的最大秘密”。
那么就是说对学生就应包含满满的爱,学生就会欢乐,反正我也会欢乐,这样,做起教师来不是更加简单。
我们身边不是没有美,而是我们眼睛缺少发现。
我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生,但我们自我有没有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容,不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里,应对我们的学生只要犯了错误,对有些惯犯那更是深恶痛绝,只要一犯错,我们立刻就把他们的老底给抖落出来,批评后,学生表面温顺了,但心里也是鼓鼓的。
那么我们欢乐了吗,动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个学生,每一天都有人犯错,那做教师的不是要累死。
想想吧,我们把眼睛看往何处,我们的心态就会是什么样的,看到鲜花我们会心旷神怡,看到垃圾我们会恶心呕吐。
每个学生都有优缺点,多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生,也同样会使我们更乐。
我们的每一个学生都有机会成为天才,我们每个人的生活都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。
如果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话,你会拥有健康、欢乐的人生,诗意的生活着,会获得健康、财富、幸福和欢乐。
2023年教师读书笔记(通用15篇)_1
2023年教师读书笔记(通用15篇)教师读书笔记1书到用时方恨少,事非经过不知难。
《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。
”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。
有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。
这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。
我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。
教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。
”由此看来,我作为教师想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。
特别是在学习了魏书生老师的教育理论后,我也曾刻意仿效,在班上定下“规矩”:凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误,就要当场表演一个节目,没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。
在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,我也自觉“遵规守章”,每次都认真的为学生唱一首歌。
这样的“惩罚”却博得了学生的欢心,不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。
也许,这正体现了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。
高中语文读书笔记
高中语文读书笔记篇一课余时间,我饶有兴趣的简读了一本畅销全世界的科学著作—《时间简史》,其作者是当代著名的宇宙学家、理论物理学家-斯蒂芬?威廉?霍金。
这本科学著作可以说的上是将爱因斯坦的《广义相对论》和量子力学结合的最完美的一本书,出这点之外,此书还详细的阐述了黑洞效应和大爆炸及宇宙奇点问题。
倘若这本书以数学公式、证明过程和科学术语为主,那么我认为它不可能这么畅销全世界。
这本书正是以它通俗的语言文字、幽默的插图、强有力的论证过程和独特的思维方式将读者带入广漠无垠的宇宙,去体会黑洞边缘的神秘,去感受大爆炸的壮阔,发人思考,引人入胜。
《时间简史》的重点就是概述黑洞和宇宙奇点大爆炸理论,它从爱因斯坦的相对论开始一步一步的探讨,补充了广义相对论中的一些不足。
作者认为宇宙是从一个密度、时空曲率无限大的奇点通过大爆炸而开始的,在大爆炸中,物质的温度非常高。
在随后过去的一秒钟中,宇宙的温度急剧下降,下降到大约100亿摄氏度,于此同时也在不断地膨胀,就使得正电子和反电子互相碰撞以此湮灭,并释放出大量光粒子,来维护宇宙的平衡。
到了后来,得以有强力的作用从而使物质不断聚拢,聚拢,这就形成了古老的星球和星际物质。
我们的地球,也是通过这样的物质聚拢才形成的。
而书中的另一伟大成就是对黑洞的研究,黑洞最开始是爱因斯坦在《相对论》一书中作出的一个预测,他假设如果存在一空间的曲率非常大,物体的逃逸速度非常快,快到连光也不能逃离这样的空间。
那么这样的空间可以称之为“黑洞”。
但他认为既然连光也不能逃离黑洞,那么我们也无法观测到它,它名副其实是一个非常黑的洞。
但霍金结合了爱因斯坦的相对论和量子理论后提出:黑洞其实不“黑”,它可以放射出正反粒子,而且它还有这很高的温度。
正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了,所以我们很难观测到它。
黑洞以极高的速度放射能量,当能量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生强烈的爆炸,并在宇宙中消亡。
从这本书中我不仅独到的是宇宙物理知识,我还读到了一种敢于同命运抗争,顽强不屈和乐观向上的人生态度。
高中语文教师读书笔记(精选3篇)
⾼中语⽂教师读书笔记(精选3篇)⾼中语⽂教师读书笔记(精选3篇) 当细细品完⼀本名著后,想必你⼀定有很多值得分享的⼼得,需要回过头来写⼀写了。
但是读书笔记有什么要求呢?以下是⼩编为⼤家整理的⾼中语⽂教师读书笔记(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到⼤家。
⾼中语⽂教师读书笔记1 跟岗培训期间,宋⽼师送给我们的书中有⼀本是《中学语⽂名师教学艺术》。
我如获⾄宝。
读《中学语⽂名师教学艺术》这本书是让⼈愉快的,其中我最受启发的是钱梦龙⽼师的导读艺术部分,即全书的第⼀部分。
在理论与实践上,钱先⽣都展现出⼀副“举重若轻,⾏云流⽔”的姿态,真让⼈神往。
钱先⽣是⼀个在语⽂教学上有⼤抱负的⼈,经过孜孜以求的努⼒,经过寂寞与痛苦,他终于达到了⼀种⾼度——“举重若轻,⾏云流⽔”。
正如武林⾼⼿,轻轻⼀措⼿,实已蕴涵深厚内⼒,能将理论与实践如此出⾊地结合,确实让⼈叹服。
不同的⽼师,不同的教育,不同的结果,但对学⽣的影响都是终⽣的。
⼀件件事例,⼀遍遍反思⾃省,也使我对教师的责任有了更加清醒的认识。
语⽂教师的责任不仅仅是指导学⽣学好语⽂,更应该重视对学⽣⼼灵上的关怀,对学⽣个性发展的关怀,尊重差异,尊重个性,尊重天性,尊重⼈格,激发学⽣的⾃尊⼼,激起学⽣的⾃信⼼,激励学⽣的上进⼼,使学⽣的潜能和个性获得充分发展,让⼼灵之花充分地绽放。
信息时代⾼速发展的今天,知识更新是如此之快,我们教师就应该及时更新观念,多⼀些探索,让教学⽅法、教学情景适合学⽣健康成长的需要,满⾜学⽣在原有知识能⼒上有所提⾼的需求。
教学中,少⼀点权威,多⼀分民主;少⼀点统⼀,多⼀分个性。
少⼀分歧视,多⼀分尊重,让学⽣⽣命更鲜活。
⽣活中,给孩⼦创造活动空间,让其拥有奇特的幻想,多⼀分主动探索,勇于创新的精神,让学⽣主动去迎接挑战。
作为⽼师平时要经常从⾃⼰的教学实践出发,总结出⼀些⾏之有效的⽅法。
当然,要每个同仁都认同你确实也是⽐较难的`,但不管如何,这些都不是问题。
语文教学读书笔记心得(精选10篇)
语文教学读书笔记心得(精选10篇)语文教学读书笔记心得篇1今年是我第一次带初中毕业班级的语文教学,压力不小,但是信心十足。
经过一学期的努力,基本完成了开学初制定的的一些教学任务,学生基本能进入中考的角色,已经能有目的的学习,并且不断的培养自己积极健康的人生态度,不断增强自己的社会责任感,在上学期几次的月考中中,语文成绩优异。
总结如下:一、根据计划,我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要,本学期努力抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面,提倡自学。
毕业班级的学生,自学的能力必须练出来,要依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。
促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。
针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。
运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。
在对*进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。
课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类*,增长见识,不断提高阅读理解能力。
从学生掌握的情况看,现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。
高中语文教师读书笔记3篇
高中语文教师念书笔录 3 篇高中语文教师进行教课,目的在于不停地全面提升自己素质,创建优异的讲堂氛围。
下边是我为您准备的高中语文教师念书笔录,欢迎参照,希望能对您有所帮助。
寒假里,阅读了《今日能够这样做老师》这本书,对自己启迪较大,下边就说说自己对如何做教师的一些感悟。
我静静从事教课工作以来,向来认为“在其位,谋其职”。
教师就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品德正直的人。
第一,教师要有充足的知识贮备,要有好的教课方法。
“师者,传道授业解惑也”,这应当是作为一个老师的充要条件。
这就要求老师“要给学生一碗水,自己就一定要有一桶水”,要求老师的知识贮备十分丰富,要求老师要“学无止境”,要终生与书为伴,随着时代的节拍,走在时代前沿。
这样才能给学生永不枯竭的新知识。
不只这样,教师除了博览群书,还要讲究教课方法。
老师上课的方式能否能被学生乐于接受,重点看这堂课能否是一堂好课,是不是切合学生的口胃,能否是能调换学生的踊跃性,让他们乐于参加到学习活动中来,成为学习的主体。
教师谨慎的治学态度,风趣风趣的话语,新奇的讲课方式,化繁琐为简单、呆板为生动的能力,势必使学生听起来轻松而易掌握。
这是大多老师向来废寝忘食追求的一种境界。
我也多次试试向此方面改良教课方法,固然小有进步,但仍需更进一步努力。
其次,教师要关心学生的思想健康。
教师不可以将教课活动简单理解为教授道理、讲解知识、解答疑难问题,而是除此以外,更应注意学生的思想道德建设问题。
关心学生的生理和心理健康是做勤学生思想道德建设的充足条件。
有人说:此刻的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,我们再去关心他们的生活莫非剩余,假如这么想那就大错特错了。
生活在学校里的学生自然希望获取老师的关心爱惜。
并且老师的关心常常更理性,也更让学生接受。
别的关心学生的衣食住行,会让学生感觉到尊长的关心,集体的暖和。
也会让学生家长更为理解老师,和老师形成协力,教育勤学生。
教师读书学习笔记20篇
教师读书业务学习感受第1周读书笔记读《语文教学通讯》,瞧到这样一段文字,觉得甚好,收录如下。
生活在这个浮躁得时代,让自己静下心来进行教育科研,去发现、思考、探究一点问题,从而营造一方属于自己得精神乐园,就就是需要一点勇气得。
许许多多诱惑让“板凳甘坐十年冷”成为可笑得告白。
其实,蹲下来,才能听见花开得声音;用心思考,才能发现语文教学中居然有如此多得值得探究得问题。
语文与我们得生命共存,我们何不从探究这些问题得过程中去寻找生活得快乐呢?轻叩教育科研之门,用学术得眼光审视我们得语文教学行为,用学术得思维构建新得语文教学模式,或许我们也能登高望远,高层建瓴。
第2周读书笔记于永正《教海漫记》读后教育感言摘录:我喜欢读书,而且读书时喜欢想自己,与自己得思想,工作“挂钩”,我总就就是抱着从书本中寻找智慧,思想与方法得态度去读书。
而且,一旦我认识到了,便会立即转化为行为。
要蹲下来瞧学生。
蹲下来,才能理解学生,才能真正做到爱学生,因为爱得别名就就是理解。
悟性与灵性从哪里来?从实践中来,从读书中来,从思考中来,从艺术中来。
没有情感得教学,教学技巧再高明,也就就是苍白得。
第3周读书笔记今读《教师也需要表扬》,心中颇有感触。
我曾读过家教成功榜样周鸿得《赏识孩子》,她得孩子周婷婷就就是在爸爸得赏识中成长成才得,因此她得赏识教育方法也随之传遍祖国大地。
在教育教学工作中,我们已把赏识理念深深牢记并常挂在嘴边,总就就是大方得赞美欣赏孩子,当发现孩子有小小得进步时,总就就是及时地给予赏识,被赏识得孩子马上露出了笑脸,行动更加积极,这就就就是赏识得魅力。
曾听过一句话:放大孩子得优点,孩子就会越来越好,就会朝着我们预定得目标靠近。
这句话我想就就是赏识得最高诠释吧。
现把目光放到教师这儿,教师在工作中同样希望得到领导得欣赏,家长得肯定,有时领导、家长得一个笑脸,一句话,一个动作,一次活动得支持或参与都就就是教师工作前进得动力,因为教师也就就是需要表扬得。
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高中语文教师读书笔记3篇高中语文教师进行教学,目的在于不断地全面提高自身素质,创造良好的课堂气氛。
下面是我为您准备的高中语文教师读书笔记,欢迎参考,希望能对您有所帮助。
寒假里,阅读了《今天可以这样做老师》这本书,对自己启发较大,下面就谈谈自己对如何做教师的一些感悟。
我默默从事教学工作以来,一直以为“在其位,谋其职”。
教师就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。
首先,教师要有充分的知识储备,要有好的教学方法。
“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。
这就要求老师“要给学生一碗水,自己就必须要有一桶水”,要求老师的知识储备十分丰富,要求老师要“学无止境”,要终身与书为伴,跟着时代的节拍,走在时代前沿。
这样才能给学生永不枯竭的新知识。
不止如此,教师除了博学多才,还要讲究教学方法。
老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课,是不是符合学生的口味,是不是能调动学生的积极性,让他们乐于参与到学习活动中来,成为学习的主体。
教师严谨的治学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。
这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。
我也多次尝试向此方面改进教学方法,虽然小有进步,但仍需更进一步努力。
其次,教师要关心学生的思想健康。
教师不能将教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想道德建设问题。
关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。
有人说:现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。
生活在学校里的学生当然希望得到老师的关心爱护。
而且老师的关心往往更理性,也更让学生接受。
此外关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。
也会让学生家长更加理解老师,和老师形成合力,教育好学生。
而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。
重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。
让我们大家一起来关注学生的心理健康。
再次,教师自己应该有健康的心理。
老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。
一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。
近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。
资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之等等,也许教师是有很大压力,是有很多委屈。
但我们面对的是正处花季的儿童、青少年啊,我们得对他们的未来负责,得给他们作榜样。
如果老师因为自身原因是而体罚学生,甚至伤害他们的自尊心,这些都是教师自己心理有疾病的表现。
老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。
因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。
老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。
我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。
不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。
因此,我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。
作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。
一个好老师必须要做到这三点。
完成教学任务而采取的一种具体手段,是整个教学过程中事关成败的重要环节。
恰当地借助这种手段,通过这个环节,教师可以引导学生感知知识,掌握知识,发展思维,开发智力,进而形成技能、技巧,并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。
因此,恰当而有效地选择运用教学方法,是每个教师必须重视的问题,而语文学科的独特性和丰富广阔性,尤其对语文教学法提出了更新的要求。
多年来,围绕着语文教学的效果这一主题,教师们多角度、多方位地进行了许多有益的探索,涌现了许多教绩斐然的教改名家。
如辽宁的魏书生、北京的宁鸿彬、上海的钱梦龙和于漪、湖南的杨初春等,他们在教学方法的选择和运用上体现着不同的个性和风格,有力地推动了语文教学事业的发展,给我们以很大的启示。
然而,我们发现:在学习这些经验的同时,也有一些一味模仿、生搬硬套的做法和现象,而且有时是由教育行政部门指令划一,这种现象是令人忧虑的。
教无定法,方法是人想出来的,而不同个性的人,自然会对教学方法的选用产生不同的见解。
我国著名的教育家叶圣陶、吕淑湘先生对此都有论述。
叶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写到:“教亦多术矣,运用在乎人,熟善熟寡效,贵能验诸身。
”这就是说,教学方法是多种多样的,但是,教师要根据自己的具体情况选择应用,到底谁采用什么教学方法效果最好,这要经过自己的教学实践去进行验证。
众所周知,语文学科内容极为丰富,任务繁重。
它具有工具性、思想性、文学性和知识性(包括文化知识、科学知识和生活知识),因此,语文教学既要注意到对学生进行知识的传授,还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种能力和技巧,这是语文教学过程的目的所在;同时,教学过程是老师、学生和教材在一定的大小环境中协同运动的过程,这个过程的最终结果是要在学生身上反映出来的,只有当教学手段即方法和教学目的达到有机的和谐统一时,才可能产生满意的教学效果。
如果我们不考虑教学目的、教材内容、教师自身素质与风格以及学生的感知能力、知识规律对教学方法的制约等实际情况,盲目崇拜某种教学方法,亦步亦趋,其结果必定违反客观事物的发展规律,效果又怎能令人满意呢?所以我们必须在考察分析各种因素对教学方法的制约的基础上选择适合我们自己的教学方法,不能硬性地整齐划一,不能机械仿效,更不能无目的随心所欲。
既然如此,那么我们究竟怎样去选择适宜我们自己并能达到和实现我们预期的目的,取得良好的教学效果的教学方法呢?我认为,首先得从教师和学生的自身入手。
一、“知己”——从教师自身出发,反复检查省悟孙子兵法云:“知己知彼,百战不殆。
”这对我们应该有很大的启发。
作为一名教师,其教学对象是学生,教学就是要通过教师把握教材,选择教法,把知识技能传授给学生,使学生获得最大程度的提高,但如果做教师的对自己的知识结构、个性爱好、习惯兴趣等各个方面都不甚了了,怎么能选择出一套真正适合于自己的教学方法呢?又怎能使学生通过老师的传授指点获得最大的收益呢?年龄不同,个性不同,受过的训练不同,教学经验、教学态度以及教师自身的个性素养及风格的不同,都会影响教师对教材的处理和对教法的选用。
即使对同一个教材,不同的教师也会采用不同的教学方法。
一个有30年教龄的老教师和一个刚刚出道的年青教师,一个性格开朗的教师和一个性格内向的教师,一个男教师和一个女教师,他们在对教学环境的理解,对学生的研究掌握,对教材的感知角度和深度,对各种事情的处理办法等各个方面,都会存在着很大差异。
正象是对待一年四季,人们的感觉都不相同,甚至是同一季节的同一天,人们的感受亦不一样。
如夏天,在文学家的眼里是一个炎热奔腾的季节,是生命力旺盛的象征;而在另一些人眼中则是可诅咒的“炼狱”。
对待鲜花亦是如此,有人从它的馨香中感觉到了沁人心脾的陶醉;有人从它的绚烂中感到了鲜艳夺目的惊异;更有人从它的秀姿中感到了“绰约如处子”般的韵致。
如此等等,这些都是人们在感知上的区别和个性所在。
因此,我们必须在执教之前,深入地研究自我,发现自我,界定自我,寻找自己的个性特色,把握自身的客观实际情况,结合学生实际和教材性质及内容去进行教法上的深层和广阔的思考选择。
倘若我们凭主观臆想办事,不管自身情况如何,强行运用某种对自己并不适合的教学方法,或者盲目模仿某种教学方法的框架,“东施效颦”,那势必会落得个“邯郸学步”的结果。
当然,我们并不是说别人的成功经验不可以借鉴,成功的经验,我们应该借鉴,只要是遵循教学原则、服务于教学目的、有利于提高教学质量的教学方法,我们都认为是好的,应该借鉴之,并根据我们的教学实际去消化,借为己用,完善自己的教学。
当然,我们也不能盲目自信,夜郎自大,把自己教学方法中的缺陷和不足当成个性和风格。
所以,在教学过程中,在教学方法的选择上,首先做到“知己”是必要的,“知己”是取得成功的准备阶段,唯有“知己”才能正确选择。
二、“知彼”——从学生实际出发,研究学生,找出特点学生是实施教学的对象,因此,学生及学生的实际情况便是教学中的“彼”了。
学生是学习的主体,任何教学方法效果的验证都是要通过学生才能够反映出来的。
德国教育家第多斯惠说过:“教学必须符合人的天性及其发展的规律,这是任何教学的首要的、最高的规律。
”这里的人的天性及其发展和规律即指学生的实际情况。
所以,我们无论准备采用什么教学方法,都必须以学生为主要对象,以学生对教材的承受能力为主要根据,以发展学生思维、培养学生学习上的创造力为主要目的。
而要真正做到这些,就必须先对学生实际状况进行了解和掌握。
学生情况包括其知识基础、思维感知基础、个性爱好、生活学习习惯、家庭情况、班级环境情况(包括班级的大小、优差生分布、纪律情况、学习气氛、团结情况和情感趋向等),前任教师的教学情况(括前任教师的施教方法及习惯,学习的适应程度和接受情况等),还有学生对外界影响的反映情况等,这些都是我们应该了解和必须了解的。
一个合格或优秀的教师,应是在此基础上选择教法,形成自己的个性教学特色的。
因为不同年龄段、甚至同一年龄段的学生,优等生和差等生,男生和女生,他们在心理咨询、生理等方面是有差异的。
他们的个性、爱好、兴趣、习惯、思维、感知、技能以及受影响的程度等方面都呈现着色彩纷呈的景象。
我们要了解这些情况,要从中找出共性和个性的东西,寻找出他们共有的感知规律,以便为我们选择适宜灵活的教学方法做好准备。
我们注意到这样一些现象:许多在教学上取得辉煌成就的教育名家不管在什么地方作示范课时,虽然他们对所面对的学生的具体情况是陌生的,但是,他们在上课时,开始总要对学生进行些适当的调查了解,然后再开始他们的课堂教学活动,这实际上是在为我们树立榜样。
只有了解了学生情况,才能适宜地选择教学突破口,灵活运用教法,才能取得令人满意的教学效果。
教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙等人的个性教学特色的成功经验实际上给我们揭示这样一个道理:面对学生,研究学生,依靠学生因情而动地选择教学方法是教育教学的一个客观规律,尤其是语文教学的重要特征。
作为一名语文教师,要使自己的教学具有针对性、实效性,取得满意的效果,就要了解学生、贴近学生,选择恰切适宜的教学方法。