湖北武汉经济技术开发区第一中学高一化学第二章化学反应与能量教案

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化学反应与能量教案

化学反应与能量精品教案第一章：引言1.1 教案目标让学生了解化学反应与能量的关系引发学生对化学反应与能量变化的兴趣1.2 教学内容化学反应与能量的定义能量的类型（如热能、化学能、电能等）化学反应中的能量变化1.3 教学方法讲授法：讲解化学反应与能量的基本概念互动法：引导学生思考和讨论能量在化学反应中的作用1.4 教学活动引入话题：通过日常生活中的例子（如燃烧、电池等）引发学生对化学反应与能量变化的兴趣讲解化学反应与能量的基本概念展示能量类型的图片或视频，让学生直观地理解不同类型的能量进行小组讨论：让学生探讨能量在化学反应中的作用和重要性1.5 教学评估课堂问答：检查学生对化学反应与能量概念的理解小组讨论：评估学生对能量在化学反应中作用的理解程度第二章：化学反应中的能量变化2.1 教案目标让学生了解化学反应中能量的变化形式和计算方法培养学生运用能量守恒定律解决实际问题的能力2.2 教学内容能量守恒定律化学反应中的能量变化形式（如放热、吸热等）能量变化的计算方法（如焓变、自由能变等）2.3 教学方法讲授法：讲解能量守恒定律和能量变化形式案例分析法：分析实际化学反应中的能量变化实践操作法：让学生进行能量变化计算的练习2.4 教学活动讲解能量守恒定律：让学生理解能量在化学反应中的守恒性质分析实际化学反应中的能量变化：通过具体案例让学生了解不同类型的能量变化能量变化计算练习：让学生运用所学方法进行能量变化的计算2.5 教学评估课堂问答：检查学生对能量守恒定律和能量变化形式的理解能量变化计算练习：评估学生运用能量守恒定律解决实际问题的能力第三章：放热反应与吸热反应3.1 教案目标让学生了解放热反应和吸热反应的特点和区别培养学生运用热能变化的原理解决实际问题的能力3.2 教学内容放热反应和吸热反应的定义和特点放热反应和吸热反应的热能变化放热反应和吸热反应的实际应用3.3 教学方法讲授法：讲解放热反应和吸热反应的定义和特点实验演示法：展示放热反应和吸热反应的热能变化实践操作法：让学生进行放热反应和吸热反应的实际应用3.4 教学活动讲解放热反应和吸热反应的定义和特点：让学生理解两种反应的区别和特点展示放热反应和吸热反应的热能变化实验：让学生直观地了解两种反应的热能变化放热反应和吸热反应的实际应用：让学生了解两种反应在实际生活中的应用3.5 教学评估课堂问答：检查学生对放热反应和吸热反应的理解程度实验报告：评估学生对放热反应和吸热反应的热能变化的实验观察和分析能力第四章：化学反应速率与能量4.1 教案目标让学生了解化学反应速率与能量的关系培养学生运用能量变化原理调控化学反应速率的能力4.2 教学内容化学反应速率的定义和影响因素化学反应速率与能量的关系调控化学反应速率的方法4.3 教学方法讲授法：讲解化学反应速率的定义和影响因素实验演示法：展示化学反应速率与能量的关系实践操作法：让学生进行调控化学反应速率的实验4.4 教学活动讲解化学反应速率的定义和影响因素：让学生理解化学反应速率的概念和影响因素展示化学反应速率与能量的关系实验：让学生直观地了解两者之间的关系调控化学反应速率的实验：让学生掌握调控化学反应速率的方法和技巧4.5 教学评估课堂问答：检查学生对化学反应速率与能量关系的理解程度实验报告：评估学生对调控化学反应速率的实验操作和分析能力第五章：化学反应第五章：化学反应与能量应用5.1 教案目标让学生了解化学反应与能量在实际应用中的重要性培养学生运用化学反应与能量知识解决实际问题的能力5.2 教学内容化学反应与能量在工业生产中的应用化学反应与能量在环境保护中的应用化学反应与能量在新能源开发中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解化学反应与能量在实际应用中的例子案例分析法：分析具体应用场景中的化学反应与能量变化实践操作法：让学生进行相关应用的练习5.4 教学活动讲解化学反应与能量在工业生产中的应用：让学生了解化学反应与能量在生产过程中的作用分析化学反应与能量在环境保护中的应用：让学生认识化学反应与能量在环境保护方面的重要性探讨化学反应与能量在新能源开发中的应用：让学生了解新能源开发中化学反应与能量的利用5.5 教学评估课堂问答：检查学生对化学反应与能量在实际应用中的理解程度案例分析报告：评估学生对具体应用场景中化学反应与能量变化的分析能力第六章：化学反应与能量转换6.1 教案目标让学生了解化学反应中能量的转换形式培养学生运用能量转换原理解决实际问题的能力6.2 教学内容化学反应中能量的转换形式（如热能、电能、光能等）能量转换原理及应用化学反应与能量转换的实际案例6.3 教学方法讲授法：讲解化学反应中能量的转换形式和能量转换原理实验演示法：展示能量转换的实验现象实践操作法：让学生进行能量转换的实验和练习6.4 教学活动讲解化学反应中能量的转换形式和能量转换原理：让学生理解能量在化学反应中的转换过程展示能量转换的实验现象：让学生直观地了解能量转换的过程分析化学反应与能量转换的实际案例：让学生了解能量转换在实际应用中的重要性6.5 教学评估课堂问答：检查学生对化学反应与能量转换的理解程度实验报告：评估学生对能量转换实验的操作和分析能力第七章：化学反应与能量储存7.1 教案目标让学生了解化学反应中能量的储存形式培养学生运用能量储存原理解决实际问题的能力7.2 教学内容化学反应中能量的储存形式（如化学能、电能等）能量储存原理及应用化学反应与能量储存的实际案例7.3 教学方法讲授法：讲解化学反应中能量的储存形式和能量储存原理实验演示法：展示能量储存的实验现象实践操作法：让学生进行能量储存的实验和练习7.4 教学活动讲解化学反应中能量的储存形式和能量储存原理：让学生理解能量在化学反应中的储存过程展示能量储存的实验现象：让学生直观地了解能量储存的过程分析化学反应与能量储存的实际案例：让学生了解能量储存的实际应用价值7.5 教学评估课堂问答：检查学生对化学反应与能量储存的理解程度实验报告：评估学生对能量储存实验的操作和分析能力第八章：化学反应与能量转换效率8.1 教案目标让学生了解化学反应中能量转换的效率及其影响因素培养学生运用能量转换效率原理提高实际应用效果的能力8.2 教学内容能量转换效率的定义及计算方法化学反应中能量转换效率的影响因素提高能量转换效率的方法及应用8.3 教学方法讲授法：讲解能量转换效率的定义及计算方法案例分析法：分析影响能量转换效率的实际案例实践操作法：让学生进行能量转换效率的计算和练习8.4 教学活动讲解能量转换效率的定义及计算方法：让学生理解能量转换效率的概念和计算方法分析影响能量转换效率的实际案例：让学生了解影响能量转换效率的因素探讨提高能量转换效率的方法及应用：让学生掌握提高能量转换效率的方法和技巧8.5 教学评估课堂问答：检查学生对能量转换效率的理解程度计算练习：评估学生对能量转换效率计算的掌握程度第九章：化学反应与能量政策重点和难点解析一、能量守恒定律的讲解：这是理解化学反应与能量关系的基础，学生需要理解能量在化学反应中的守恒性质，这是教学中的重点和难点。

湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学《2.1化学能与热能》教案(1) 新人教版必修2

湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学必修2《2.1化学能与热能》教案（1）三维目标知识与技能1．获得化学能与热能化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成吸热反应和放热反应的化学实验。

2．形成吸热反应和放热反应的概念。

过程与方法1．具有较强的问题意识，能够发现和提出化学能与热能的探究性的问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力。

2．在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验1、2、3。

情感、态度与价值观。

1.通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。

2.培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

3. 有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。

教学重点：实验探究和通过实验探究化学反应与能量的关系，掌握吸热反应和放热反应的概念。

教学难点：设计探究实验引出吸热反应和放热反应的概念。

教具准备：温度计、玻璃棒、烧杯、50ml量筒、玻璃片、砂纸、试管。

6 mol.L-1HCl , 2 mol.L-1HCl , 2 mol.L-1NaOH, Ba(OH)2.8H2O , NH4Cl . CuSO4.5H2O晶体，铝条。

大烧杯（500ml）3只、硬纸板（有孔）3块、小烧杯（100～150ml）3只、带圈玻璃搅拌器3支、温度计（100℃，1/10）3支、碎纸条3只、量筒（50ml）6只、保温杯3只、盐酸（1.00mol/L）、氢氧化钠溶液1.1mol/L）。

教学过程[新课导入]化学反应都有新物质产生，同时还伴随着能量变化。

人们利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量。

例如，人们利用氢氧焰来焊接金属，主要就是利用氢气和氧气化合时所放出的能量。

[板书] 第一节化学能与热能1.化学能与热能的相互转化Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+10H2O[板书]实验2-3酸碱中和反应（1）三组实验所处条件要相同，如使用的仪器、外界环境中温度和压强要相同；（2）三组实验酸和碱的用量要相同，以保证生成水的量相同；（3）控制相同的反应时间。

高中化学-高一化学反应及能量变化教案

高中化学-高一化学反应及能量变化教案一、教学目标：1.了解化学反应及能量变化的相关概念2.掌握反应热的计算方法3.了解化学反应速率与温度、浓度、催化剂等因素之间的关系4.学会探究化学反应的条件对反应速率的影响二、教学重点：1.化学反应及能量变化的概念和计算方法2.化学反应速率与温度、浓度、催化剂等因素之间的关系三、教学难点：1.如何探究化学反应的条件对反应速率的影响2.如何应用所学知识进行实际问题的解决四、教学方法：1.讲授2.实验探究3.讨论交流五、教学内容：一、化学反应及能量变化1.化学反应的概念及特征2.化学反应的类型3.化学反应的能量变化及热力学基本定律4.燃烧反应的能量计算二、化学反应速率及速率常数1.化学反应速率的概念及计算方法2.速率常数的概念及计算方法3.化学反应速率与反应物浓度之间关系的探究4.化学反应速率与温度之间的关系三、催化剂及催化作用1.催化剂的概念及分类2.催化剂的作用机理3.催化反应速率的计算方法4.催化剂对化学反应速率的影响六、实验设计：实验一：探究化学反应速率与反应物浓度之间的关系实验步骤：1.将一定量的稀硫酸倒入一个干净的烧杯中2.取三个烧杯，分别加入1 mL、2 mL、3 mL的浓度相同的氢氧化钠溶液3.将这三个烧杯中的氢氧化钠溶液同时倒入装有稀硫酸的烧杯中，用计时器测量不同时间下的溶液的颜色变化，记录反应时间与生成的气泡数量4.根据实验数据，计算出反应速率与反应物浓度之间的关系实验二：探究催化剂对化学反应速率的影响实验步骤：1.将一定量的过氧化氢倒入每个干净的烧杯中2.分别在两个烧杯中加入少量的铁离子，作为催化剂3.记录反应时间与生成气泡的数量，并比较两个烧杯之间的差异4.根据实验数据，计算出催化剂对反应速率的影响。

化学反应与能量教案设计

化学反应与能量教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解化学反应与能量的关系激发学生对化学反应与能量的兴趣1.2 教学内容介绍化学反应与能量的基本概念通过实例展示化学反应与能量的关联1.3 教学方法采用问题引导的方式，引发学生思考通过实物演示或图片展示，帮助学生直观理解1.4 教学步骤引入话题，提出问题：“什么是化学反应？能量与化学反应有何关系？”学生讨论，分享自己的观点教师讲解化学反应与能量的基本概念举例说明化学反应与能量的关联，如燃烧反应、中和反应等第二章：化学反应中的能量变化2.1 教学目标让学生了解化学反应中的能量变化现象理解能量守恒定律在化学反应中的应用2.2 教学内容介绍化学反应中的能量变化现象解释能量守恒定律在化学反应中的应用2.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观感受能量变化通过问题引导，帮助学生理解能量守恒定律2.4 教学步骤提出问题：“化学反应中能量是如何变化的？”学生进行实验观察，记录实验结果教师讲解化学反应中的能量变化现象引导学生理解能量守恒定律在化学反应中的应用第三章：化学反应的速率与能量3.1 教学目标让学生了解化学反应速率与能量的关系掌握影响化学反应速率的因素3.2 教学内容介绍化学反应速率与能量的关系解释影响化学反应速率的因素3.3 教学方法采用实验观察的方式，让学生探究反应速率与能量的关系通过问题引导，帮助学生理解影响反应速率的因素3.4 教学步骤提出问题：“化学反应速率与能量有何关系？”学生进行实验观察，记录实验结果教师讲解化学反应速率与能量的关系引导学生探究影响化学反应速率的因素第四章：放热反应与吸热反应4.1 教学目标让学生了解放热反应和吸热反应的特点掌握放热反应和吸热反应的判断方法4.2 教学内容介绍放热反应和吸热反应的特点解释放热反应和吸热反应的判断方法4.3 教学方法采用实验观察的方式，让学生直观感受放热反应和吸热反应通过问题引导，帮助学生理解放热反应和吸热反应的判断方法4.4 教学步骤提出问题：“如何判断化学反应是放热反应还是吸热反应？”学生进行实验观察，记录实验结果教师讲解放热反应和吸热反应的特点引导学生掌握放热反应和吸热反应的判断方法第五章：化学反应与能量转化5.1 教学目标让学生了解化学反应中的能量转化现象掌握化学反应中能量转化的原理5.2 教学内容介绍化学反应中的能量转化现象解释化学反应中能量转化的原理5.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观感受能量转化通过问题引导，帮助学生理解能量转化的原理5.4 教学步骤提出问题：“化学反应是如何实现能量转化的？”学生进行实验观察，记录实验结果教师讲解化学反应中的能量转化现象引导学生理解化学反应中能量转化的原理第六章：化学反应与热能6.1 教学目标让学生了解化学反应与热能的关系掌握热能的吸收与释放过程6.2 教学内容介绍化学反应与热能的关系解释热能的吸收与释放过程6.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观感受热能的吸收与释放通过问题引导，帮助学生理解热能的吸收与释放过程6.4 教学步骤提出问题：“化学反应是如何影响热能的吸收与释放的？”学生进行实验观察，记录实验结果教师讲解化学反应与热能的关系引导学生理解热能的吸收与释放过程第七章：化学反应与电能7.1 教学目标让学生了解化学反应与电能的关系掌握电能的转换与利用过程7.2 教学内容介绍化学反应与电能的关系解释电能的转换与利用过程7.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观感受电能的转换与利用通过问题引导，帮助学生理解电能的转换与利用过程7.4 教学步骤提出问题：“化学反应是如何影响电能的转换与利用的？”学生进行实验观察，记录实验结果教师讲解化学反应与电能的关系引导学生理解电能的转换与利用过程第八章：化学反应与光能8.1 教学目标让学生了解化学反应与光能的关系掌握光能的吸收与转换过程8.2 教学内容介绍化学反应与光能的关系解释光能的吸收与转换过程8.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观感受光能的吸收与转换通过问题引导，帮助学生理解光能的吸收与转换过程8.4 教学步骤提出问题：“化学反应是如何影响光能的吸收与转换的？”学生进行实验观察，记录实验结果教师讲解化学反应与光能的关系引导学生理解光能的吸收与转换过程第九章：化学反应与生物能9.1 教学目标让学生了解化学反应与生物能的关系掌握生物能的转换与利用过程9.2 教学内容介绍化学反应与生物能的关系解释生物能的转换与利用过程9.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观感受生物能的转换与利用通过问题引导，帮助学生理解生物能的转换与利用过程9.4 教学步骤提出问题：“化学反应是如何影响生物能的转换与利用的？”学生进行实验观察，记录实验结果教师讲解化学反应与生物能的关系引导学生理解生物能的转换与利用过程第十章：总结与拓展10.1 教学目标让学生总结化学反应与能量的关系激发学生对化学反应与能量的进一步探究兴趣10.2 教学内容总结化学反应与能量的关系提出拓展思考问题，引导学生进一步探究10.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生总结所学内容通过问题引导，激发学生的探究兴趣10.4 教学步骤学生分组讨论，总结化学反应与能量的关系每组分享自己的总结成果教师引导学生提出拓展思考问题学生自由探究，进一步了解化学反应与能量的关系重点和难点解析1. 章节一和章节二：学生对于化学反应与能量的基本概念的理解是学习本课程的基础，需要重点关注学生是否能够理解并区分这些基本概念。

高一化学必修二第二章化学反应与能量教学设计

学键与放热吸热反应的关系当拆开所有反应物中的化学键吸收的总能量
_______( 填大于或小于 )形成所有产物中的化学
键放出的总能量时，为 ___________________ （填放热或吸热反应） , 反之为
___________ _________
1
2、化学能与反应放热吸热的关系一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于
和
相对大小。
化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化，吸热或者放热。吸热反应和放热反应与反
应物和生成物总能量的关系如下：
吸热反应：反应物的总能量
生成物的总能量
放热反应：反应物的总能量
生成物的总能量
(3) 以能量为纵坐标，画出吸热反应和放热反应的简单示意图㈡化学能与热能的相互转化
3．教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。课前打开实验室门窗通风，课前准备好实验仪器。
七、课时安排： 2 课时
八、教学过程
㈠燃煤发电的流程 ___________________________________________________________ ___
化学能转换为电能的关键 ______________________________________________________
一、教材分析本节重点是原电池，应熟练掌握原电池的构成条件、正负极的判断、电极反应的书写、两
极现象、电子电流离子的移动方向、正负极的反应类型、原电池的简单设计及原电池图示
的画法。
二、教学目标
知识目标：
1、了解燃煤发电的流程及关键步骤
2 、掌握锌铜原电池的基础知识
3、记住化学电池的本质

2024-2025学年高中化学第二章化学反应与能量第一节化学能与热能教案5新人教版必修2

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学反应与能量解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应与能量相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
学情分析
本节课的授课对象是高中二年级一班的学生，他们已经完成了初中阶段的化学学习，对化学基础知识有一定的掌握。在学习能力方面，大部分学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，但仍需进一步培养他们的证据推理与模型建构能力。在知识掌握程度方面，学生对化学反应的基本概念和原理有一定的了解，但对于化学反应与能量的关系以及化学反应热的计算方法还需进一步学习。
2.教学年级和班级：高中二年级一班
3.授课时间：2024年10月10日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据推理与模型建构能力，以及科学思维方法。通过学习化学反应与能量的关系，使学生能够理解化学反应中的能量变化，掌握化学反应热的计算方法，提高学生的科学计算能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。此外，通过引入实际案例，激发学生的科学兴趣和社会责任感，培养学生的创新思维和社会实践能力。
在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与讨论，但仍有部分学生课堂注意力不集中，容易分心。对于这部分学生，教师需要在教学中采取针对性的教学策略，如提问、小组合作等方式，激发他们的学习兴趣和参与度。
针对学生的学情，本节课的教学设计将注重基础知识与实际应用的结合，通过引入生活实例和案例分析，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会责任感。在教学过程中，教师将引导学生通过观察、实验、分析等方法，自主探究化学反应与能量的关系，培养他们的科学探究能力和证据推理与模型建构能力。同时，教师将组织小组合作、讨论交流等活动，提高学生的团队合作意识和沟通表达能力。在教学过程中，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，及时进行引导和纠正，帮助他们建立良好的学习习惯。

第二章化学反应与能量教学设计

第二章化学反应与能量第一节化学能与热能课时：3课时主备教师：修订人：一、内容及其解析能源与人类的生存和发展息息相关。

本章通过化学反应中能量变化的探讨，使学生感悟到化学反应在人类利用能源的历史过程中充当关键的角色。

激发学生学习本章节的兴趣。

本节课要学的内容化学能与热能，指的是化学键与与化学反应中能量变化的关系和化学能与热能的相互转化，其核心是化学反应中能量变化的主要原因，理解它关键就是要从化学键知识入手，说明化学键与能量之间的密切联系。

二、目标及其解析：1、目标定位（1）知道化学键与化学反应中能量变化的关系（2）掌握化学能与热能的相互转化；（3）知道能量转化为热能的能量间的转化的重大意义。

2、目标解析（1）知道化学键与化学反应中能量变化的关系指的是先从化学键知识入手，说明化学键与能量之间的密切联系，揭示了化学反应中能量的变化原因。

（2）掌握化学能与热能的相互转化指的是通过三个演示实验，说明化学反应中能量变化主要表现为能量的形式，即为放热和吸热；在实验中让学生认识和感受化学能与热能之间相互转化及其研究的过程，加深对吸热反应和放热反应理解概念。

（3）通过实例和实验，了解化学能转化为其他形式能量在生产、生活中的应用对人类文明发展的贡献。

三、问题诊断分析本节学生将要遇到的主要问题是化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化，解决这一问题先从复习化学键知识入手，启发学生思考“化学反应中化学键的破与立”与化学反应中能量变化的关系，引发学生思考化学能与热能相互转化的问题，提出人类如何利用化学反应产生的热能问题。

四、支持条件分析在本节课的教学中采用课件教学，准备使用多媒体。

因为使用多媒体，有利于提高学生学习兴趣，实验教学有利于学生眼见为实加强学生的学习兴趣。

五、教学过程第一部分自学(8分钟)【引入】煤、石油、天然气的主要化学成分是烃类等有机物（煤中含有大量的碳），它们燃烧时放出热能。

你一定想知道，这种能量从何而来?它与化学物质和化学反应有什么关系？石灰石（主要成分是碳酸钙）要经过高温煅烧才能变成生石灰，高温提供的热能在石灰石的分解反应中起到什么作用？化学键的概念（复习）：_____________________________________________第二部分新课的学习互学、导学（20-30分钟）问题一：化学键与化学反应中能量的变化存在什么样的关系？【设计意图】通过问题的形式，将本节的主题联系起来，化学键与能量间的关系。

人教版高中化学必修2第二章化学反应与能量第一节化学能与热能教案(2)

【板书】结论：1.破坏化学键需吸收能量，而形成化学键要放出能量【讲解】25 C 101KPa时，1mol的H2断裂成2mol H会吸收436KJ 的热量。

称为H-H的键能。

【板书】键能：25 C 101kpa,将1mol化学键断裂成气态原子时所需要吸收的能量称为该化学键的键能，单位：KJ/mol.【讲解】键能越大，那么破坏该化学键需要的能量越大，该化学键不易被破坏，物质越稳定。

【板书】注意：键能越大，化学键越牢固，物质越稳定。

［讲解］化学反应的本质是反应物中化学键的断裂和生成物中化学键的形成。

化学键是物质内部微粒之间强烈的相互作用，断开反应物中的化学键需要吸收能量，形成生成物中的化学键要放出能量。

氢气和氯气反应的本质是在一定的条件下，氢气分子和氯气分子中的H-H键和Cl-Cl键断开，氢原子和氯原子通过形成H-Cl键而结合成HCl分子。

1molH2中含有1molH-H键，1mol Cl2中含有1mol Cl-Cl键，在25c和101kPa的条件下，断开1molH-H键要吸收436kJ的能量，断开1mol Cl-Cl键要吸收242 kJ的能量，而形成ImolHCl分子中的H-Cl键会放出431 kJ 的能量。

这样，由于破坏旧键吸收的能量少于形成新键放出的能量，根据能量守恒定律”，多余的能量就会以热量的形式释放出来。

［板书］注意：化学反应中旧键断裂吸收能量和新键形成释放能量不相等，所以化学反应都会伴随着能量的变化！结论：2、化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

［［练习反馈］已知：拆开1molH2中的化学键要吸收436kJ的能量，拆开1molO2中的化学键要吸收496 kJ的能量，形成水分子中的1mol H-O键要放出463 kJ的能量，试说明2H2+O2=2H2O中的能量变化。

【分析】略［讲解］刚才我们从微观的角度分析了化学反应中能量变化的主要原因，那么，又怎样从宏观的角度来判断一个反应到底是放热还是吸热的呢？各种物质中都含有化学键，因而我们可以理解为各种物质中都储存有化学能。

湖北专用：高中化学《第二章化学反应与能量》教案(人教版)必修二

三维目标知识与技能：1．掌握化学能与热能、化学能与电能的关系；化学反应速率与限度的概念及其意义。

2．用探究实验的方法解决化学反应中化学变化的速率和限度、能量的转化的化学问题。

过程与方法：1．通过典型例题的分析学习，掌握分析问题、解决问题的方法。

2．能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。

情感、态度与价值观：赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。

教学重点：比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

教学难点：培养举一反三的能力，培养发散思维、创新思维的能力。

教具准备：实物投影仪教学过程［新课导入］目前人类正在使用的能源一览表师：从这张表中我们容易发现化学能与电能、热能、其他形式的能的密切关系。

充分说明了本章内容的重要性。

同学们请看书和笔记本等，然后归纳、整理一下本章内容，比较，看谁归纳的最好。

［板书］复习课生：开始归纳、整理师：巡视，了解、掌握学生情况。

［用实物投影仪投出学生归纳、总结情况］二、化学反应速率和限度1.化学反应速率的概念——化学反应速率是指化学反应进行的快慢程度。

化学反应速率的表示方法_____________________________________。

2. 对化学反应限度的认识________________________________________。

[例题剖析]例1：某学校设计了一节实验活动课，让学生从废旧干电池回收碳棒、锌皮、MnO 2、NH 4Cl 、ZnCl 2等物质，整个实验过程如下，请回答有关问题。

（1）有关干电池的基本构造和工作原理。

下图是干电池的基本构造图。

干电池工作时负极上的电极反应式是，MnO 2的作用是除去正极上的产物，本身生成Mn 2O 3，该反应的化学方程式是 _________________ 。

（2）锌皮和碳棒的回收。

用钳子和剪刀剪开回收的干电池的锌筒，将锌皮和碳棒取出，并用毛刷刷洗干净，将电池的黑色粉末移入小烧杯中。