小学二年级语文：「「问银河」」教案

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教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

「「问银河」」教案

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

教学准备：

一、交流谈话，激发兴趣。

师：昨天，我们一起读过了《问银河》这篇课文。许多小朋友问老师，银河是什么样子的呢？所以，今天老师特地找来了一段银河的录像资料，让我们一起来看一看。

瞧，这就是繁星点点的宇宙，满天的星星组成了一条闪亮的光带，就像一条横跨天际的星星之河，人们通常把它叫做“银河”。（板书：银河）

师：看完了这段录像，你们一定想说些什么吧！好，谁来说说？

生：银河太美了，像仙境，我特别想马上到那里去玩耍。

生：银河，你真漂亮，我想把你摘下来和我一起睡觉。

生：我想问银河：你那里有没有房子，绿树和小草？

师：有一位小朋友，看了这美丽迷人的银河后，也和你

们一样，展开了丰富的想像，还提出了许多问题呢！（板书：问）齐读课题

好，那么小作者眼中的银河到底是什么样的，能够让他提出这么多的问题呢？下面，就请大家自己先来读读课文。

二、自主探究，读中感悟。

师：谁来说一说，小作者眼中的银河有什么特点？

生：银河很纯净。

师：纯净？你是从哪儿读出来的呢？

生：我是从第1小节里读出来的。因为小作者把银河比喻成了清澈的河水。

师：恩，那你能把第1小节读一读吗？

听了你的朗读，老师觉得这条河真清啊！刚才，xx同学从“清澈”想到了“纯净”，真不简单，谁能再给它换个词试试！

生：碧绿、清清、透明、洁净、一尘不染，一望见底……

师：你们说的真好。下面，老师就请一位同学把这段话读一读，注意要读出小河的纯净、碧绿、一望见底……

师：恩，读得真好。老师仿佛真的看到了河水里，有戏水的小朋友呢！那么，在这清澈的河水里，你们还会看到什么呢？

生：……

师：啊，在这清澈的河水里，同学们产生了这么多的想像，真不简单。下面，就请大家带着自己的想像再去读一读

这段话。

师：多清多美的河水啊，让我们一起来读一读吧。

师：恩，同学们真会读书。谁来说一说，你还读出了银河的什么特点？

生：我读出了银河很“大”。

师：你是从哪里看出来的？

生：我从“宽阔的河道”和“宽广的河面”里看出来的。（出示）

师：你太会读书了。“宽阔”和“宽广”就是一对近义词，都是形容“大”。但这两个词还是有区别的。好，先请大家读一读这两组词，自己体会体会。

生：“宽阔”说一样东西很宽，而“宽广”是说不但宽而且大。

师：恩，还有谁来说的？

生：我觉得“宽广”比“宽阔”更大。

师：你们说的都有道理。大家都明白了吗？那谁能用这两个词来分别说一句话。

（宽阔的大街上有许多车辆来来往往。大草原是多么宽广啊！……）

师：恩，看来大家对这两个词都已经理解了。那么，谁再来说一说，在这“宽阔的河道”和“宽广的河面”上都会有些什么呢？（出示2、3小节）

师：你能把这一段连起来读一读吗？想想看，应该带着什么样的语气来读？（好奇、疑问）

师：那“宽广的河面”上都会有些什么呢？

师：怎样读好这一段呢？

生：带着好奇、疑问的语气读。

师：好，那就请你能把这一段读一读。

恩，从你的朗读里，老师还听到了你和小作者一样有着一颗善良、美好的心灵，都希望牛郎织女能够常常相会。好，我们一起来把2、3两小节来读一读，要读出银河的大，读出你对银河的好奇。

师：刚才我们一起读出了银河的“纯净”和“大”，再找找看，你还能读出银河的什么特点？

生：我还觉得银河很“长”。

师：你又是从哪里看出来的呢？

生：因为小作者觉得银河就像长江一样，还有葛洲坝和拦河大坝呢！

师：恩，很好。你也来把这一段读一读吧！（出示）

是啊，银河是多么的纯净和宽广啊！下面，就让我们一起读一读课文的1~4小节。也读出你们对银河的疑问和向往。（出示图片）

三、展开想象，学会运用。

听着同学们的朗读，老师仿佛真的看到了银河里那一颗

颗会眨眼的星星。下面，让我们再来仔细地看一看银河，想一想，你要对银河提出什么问题，学着小作者的样子来，问一问好吗？（出示模板）

师：想好了的，先说给你的同桌听听。谁来说说看？

师：刚才，小朋友向银河提了不少问题，这些问题都问得很好！下面，就请大家像小作者一样，把自己提出的问题也写下来。（放轻柔音乐5’）

师：谁愿意来读一读自己的小诗？

四、总结课文，升华感情。

师：仰望银河，我们还有好多好多的问题要问。下面，就让我们一起有感情地来读课文的最后一小节。

师：是啊，随着我国的神州六号和神州七号的顺利升空。老师相信，一定会有越来越多的中国人到太空作客，去银河遨游。这里面，也许就会有你们的身影，让我们一起期待着这一天的早日到来吧！好，最后，让我们一起再来读一读这一小节。让这里所有的老师都能听到你们的心声！

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center