园林规划设计文本课件
《园林绿地规划设计》课件
案例分析
案例1 案例2
案例3
中心公园 湖畔景观 社区花园
城市中心的公共绿地，提供休 闲、锻炼、社交等功能。
围绕人造湖策划的景观设计， 融合水景和绿化元素，供人们 欣赏和放松。
为社区居民提供的小型花园， 鼓励居民参与和自我管理。
总结和结论
园林绿地规划设计是创造美丽和可持续的城市空间的重要途径。通过满足人 们的需求，保护自然环境，促进社会发展，园林绿地为城市居民提供了宝贵 的资源和机会。
2 促进健康
接触自然环境和户外活动 对身心健康有益，减轻压 力和促进运动。
3 环境保护
园林绿地能够提供生态系 统服务，保护水源，减少 土壤侵蚀，并提供野生动 植物栖息地。
规划和设计的步骤
1
问题分析
了解需求和目标，分析现有问题和限制条件。
2
概念设计
提出创新的设计理念，包括空间布局、景观元素和功能设施。
城市公园
城市公园是城市居民休闲和娱乐 的重要场所，也是社交交流和身 心健康的中心。
植物园
植物园是研究、保护和展示植物 多样性的场所，可以提供教育和 休闲的机会。
屋顶花园
屋顶花园是提供城市绿化，并减 少城市热岛效应的创新方式，也 可以改善城市空气质量。
园林绿地的重要性
1 提升生活质量
园林绿地提供了与自然互 动的机会，让人们从都市 喧嚣中得到休息和放松。
3
详细设计
制定详细的规划和施工图纸，确保设计的可行性和可持续性。
规划和设计的原则
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(5)整体鸟瞰图
设计者为更直观地表达公园设计的意图，更清楚 地表现公园设计中各景点、景物以及景区的景观，通 过钢笔画、水彩画、水粉画、电脑制图或模型等形式 来表现，都有较好效果。
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(9)局部效果图
为了更好的表现方案，经常对绿地中的重要景点、 景区，要求作出局部效果图，
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(9)管线规划图
以总体规划方案及树木规划为基础，规划出上水 水源的引进方式、总用水量、消防、生活、树木喷灌、 管网的大致分布、管径大小、水压高低及雨水、污水 的排放方式等。北方城市如果工程规模大、建筑多， 冬季需要供暖，则需考虑取暖方式、负荷量及锅炉房 的位置等。
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二、编制任务书阶段(设计大纲)
(5)明确该园林绿地总体设计的艺术特色和风格要求。
(6)明确该园林绿地总体地形设计和功能分区。
Байду номын сангаас
(7)明确该园林绿地近期、远期的投资以及单位面积造价 的定额。
(8)明确该园林绿地分期建设实施的程序。
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三、总体规划设计阶段
在明确该园林绿地在城市绿地系统中的地位和作 用，确定了该设计的原则与目标以后，按照设计大纲， 着手进行总体规划设计。主要有三方面工作。
(1)园林土建工程概算(包括工程名称、构造情况、造价、 用料量)。
园林规划设计-绪论篇 65页PPT文档
某广场绿化设计鸟瞰图
某 小 游 园 规 划 设 计 平 面 图
某滨水景观绿地平面图
某滨水景观绿地效果图
某商业步行街总平面图
某商业步行街绿化效果
（四）居住区绿地规划设计
（五）单位附属绿地规划设计
校园绿地规划设计 工矿企业绿地规划设计 机关单位绿地规划设计 医院绿地规划设计 宾馆饭店绿地规划设计
（五）要“四勤”
本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程，在 学习过程中要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”，做到 “左图右画，开卷有益；模山范水，集思广益”， 勇于实践，敢于创新。同时，还要熟练掌握包括文 字说明、园林绘图在内的设计语言，以便将设计构 思完整、准确、美观地表达出来。值得一提的是， 步入21世纪，园林规划设计工作者除了应具备扎实 的手工绘画基础外，还应在园林规划设计中熟练运 用计算机进行绘图，以便更精确、更有效、更生动、 更规范、更全面地表达设计人员的构思。
某大学校园绿化局部平面
校园绿化设计效果
某工厂绿化设计平面图
某污水治理厂绿化设计鸟瞰图
某机关单位绿化设计平面
重庆新桥医院绿化设计总平面
（六）公园规划设计
综合性公园规划设计 各类专类公园的规划设计
五、本课程学习的方法
（一）要总结 （二）要领会 （三）要注意 （四）要懂得 （五）要“四勤”
三、园林规划设计课程研究的内容
公单居城交园
园位住市通林
规附区景绿规
划属绿观地划
设计设
知
计
计
识
（一）园林规划设计基础知识
1、园林美、园林布局及形式特征 2、园林艺术及构图法则 3、园林造景及景观分析 4、园林规划设计的程序 5、园林组成要素的规划设计
《园林规划设计教学》课件
利用山石的形态、质地和色彩，与 水景相互呼应，形成山水相依的景 观效果。
景观建筑与小品要素
景观建筑风格
根据园林的整体风格和环境需求 ，选择合适的景观建筑风格，如
古典园林、现代园林等。
景观建筑功能
根据景观需求和游览路线，合理 设置景观建筑的功能，如休息室
、观景台等。
小品设计
利用小品元素，如雕塑、灯具、 座椅等，营造出富有艺术气息的 景观效果，增强园林的文化内涵
THANKS.
案例分析
05
北京奥林匹克公园规划设计
总结词
集体育、文化、休闲和旅游于一体的城市公园
详细描述
北京奥林匹克公园是2008年北京奥运会的主要场馆所在 地，其规划设计注重将体育、文化、休闲和旅游等多种功 能融合在一起，为城市居民和游客提供了一个多功能的公 共空间。
总结词
绿色生态和可持续发展理念
详细描述
规划设计充分体现了绿色生态和可持续发展的理念，通过 采用雨水收集、绿色建筑、生态修复等措施，将公园打造 成一个生态友好的示范区。
施工图设计阶段概
述
施工图设计阶段是根据方案设计 的要求，进行详细的施工图设计 和工程量清单编制。
施工图设计内容
包括平面图、立面图、剖面图、 大样图等详细图纸，以及工程量 清单、材料表等文件编制。
施工图审核与完善
对施工图进行审核，确保其符合 方案要求和规范标准，并根据审 核意见进行完善，以确保施工顺 利进行。
住宅小区园林规划设计还需要注重可持续性发展，合 理利用资源，采用环保材料和技术，为居民创造一个 健康、环保的居住环境。
商业街园林规划设计
商业街是城市商业活动的重要场所，也是展示城市商业形象的重要窗口。在商业街园林规划 设计中，需要考虑商业街的功能特点、景观形象、空间布局等多个方面，以营造出富有特色 、吸引人的商业环境。
《园林规划设计》PPT课件
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3
❖ 3.在课程教学上，总课时数为48学时（含实 训8学时），在内容上作了很大的变动，更为 紧凑、实用，更能突出职业教育的特点。同 时加强对青年教师实践动手技能培养，从而 推动了园林规划设计课的实践教学，使园林 规划设计课的教与学进入了一个全新的模式。
园林规划设计
管理工程系 主讲：丁玉容
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1
园林规划设计：
❖ 是人类生存环境建设的指导性规划设计。 ❖ 目的是为了保护自然、利用自然、再现自然，
把自然引导人们身边。 ❖ 园林规划设计与建设是改善城市生态环境的
重要手段，也是人类对生存环境的基本要求。
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2
课程发展的主要历史沿革
❖ 1.我国园林作为一个专业设置，源于1951年清华大 学梁思成、吴良镛先生和北京农学院汪菊渊先生发 起在北京农学院创办了第一个造园专业，1956年院 系调整到北京林学院，园林专业得到进一步的发展。 改革开放后，园林专业得到社会各界的广泛重视， 发展更为迅速，各地院校纷纷开设园林、风景园林 专业，园林规划设计一直为该专业的主干课程。
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课程特征
❖ 园林规划设计是物业管理专业和园林专业一 门重要的骨干专业课程。
❖ 本课程着重表现园林的时代性，典型性和先 进性，从内容到形式上均力求体现我国职业 教育最新的发展方向，反映园林专业课程体 系改革的最新成果，突出园林基础知识在园 林设计实践中的具体应用。
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园林规划设计文本课件
园林规划设计绪论重点：1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难点：园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计（两层定义）园林规划设计：在一定范围内，主要由山、水、植物、建筑（亭、廊、榭等）、园路、广场、动物等园林基本要素，根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等，利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括：地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划：综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计：使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据：1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则：适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位，具体包括七大部分：1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点：理论性强综合性强实践性强第一章中外园林概述重点：1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难点：如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方（中、日、朝，受中国影响，主要以写意山水园为主）、西亚（古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园）、欧洲（古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国，受古罗马影响，主要以规则式园林为主）三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久，大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止，在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期：（一）、生成期即园林产生和成长的幼年期，相当于殷、周、秦、汉。
园林规划设计PPT教学课件
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“规”者，规则、规矩之意；“划”者，计划、
筹划之意；“设”者，陈设，设置之意； “计”者，计谋，策略之意。 园林规划设计就是在一定的地域范围内，运 用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形 （或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木、 花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建 成的美的自然环境和生活、游憩境遇的过程。
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1.2 现代园林
现代园林则与城市绿化 、 生态平衡、环境保护、城市总体 规划紧密结合起来，它的发展和 扩展已涉及到全球环境与人类关 系上了。定义为： 由地形、地貌、水体；建筑物、 道路、植物和动物等素材，根据 功能、经济技术条件和艺术布局 等方面的要求，综合而成的统一 体。
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园林是指在一定的地段范围内,利用并改造天
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园林规划设计课研究的内容：
园林规划设计原理、设计布局、设计程序、
园林设计图纸及说明书等。
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二.我国园林学科的发展及配置
1.第一代园林人才
解放前我国无园林专业人才，大都从各专业转过来，如从建筑、 林学、园艺等。园林界老前辈有:
程世抚 留美 哈佛大学 园林建筑 园林建筑 侧重园林植物 园林史研究 园林史研究 陈 植 留日 《造园概论》 李 驹 留法 汪菊渊 北林 陈从周 同济
农大——园林专业96年生本科,隶属于农林院校的农科口上，05 年又成立城市规划专业。
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景观建筑，又称景观学或大地景观规划学，至今有近百年历史，其英文名为 Landscape Architecture。景观建筑师这一名称最初由美国景观建筑学之父 OLMSTED在1858年提出，1900年其子在哈佛大学首次将景观建筑学作为一门课 程进行讲授。诺曼· 纽顿在《大地上的设计》一书中提到，“景观建筑学成为一种 专业仅有百余年的历史。作为一种艺术，却和人类存在的历史一样长。” 这个新兴的学科与传统园林设计既有区别，又 有联系，其包括的设计范围是 很难准确界定的，而且行业内和学术界一直就其名称和范围，以及与风景园林的 关系，争论不休，分歧甚大。中国第一个开设“景观”专业的北京大学， 是在 1997年，学科名称为景观设计， （北大俞孔坚——美国哈佛大学景观设计学博 士）教学体系全盘引自美国。2003年清华大学建筑学院也成立了景观学系，其系 主任为美国艺术与科学院院士LaurieD．Olin教授，Olin教授曾任哈佛大学景观学 系系主任，是美国著名景观建筑师。清华大学建筑学院景观学系常务副主任为杨 锐，1989年获清华大学学士学位－建筑学专业。1991年获清华大学硕士学位－城市规划与设计专业。
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二、居住区各组成绿地设计
居住区绿地设计时，首先要考虑到的是如何满足不同居民 对空间的不同需求，除了对空间的功能性需求之外，人们对空 间文化性和地域性特色的要求也越来越高，而对居住区绿地使 用最多的是老年人与儿童，这就要求我们在绿地设计中，融功 能、意境、艺术于一体。
1、居住区公园规划设计
【学习目标】
l 了解居住区绿地设计的基本知识 l 熟悉居住区的用地构成和绿地类型 l 掌握居住区绿地规划设计的原则 l 能进行居住区各类绿地的规划设计
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•随着中国快速的经济发展和世界 范围的经济全球化进程，人们对 生活质量的要求日益提高，与人 们生活质量息息相关的居住区建 设面临着新的挑战。建好居住区 的空间环境，为人们规划设计优 雅的家园，是我们追求的目标。
（2）位置适当 应尽量方便附近居民使用，可以与小区公共 活动中心结合布置，购物之余，到游园内休息、交流、娱乐， 使居民的游憩和日常生活相结合。
（3）规模合理 小游园的用地规模根据其功能要求来确定， 如果面积过大，或者距离居民较远时，往往会失去它的作用。
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（4）布局合理 应根据游人不同年龄特点划分活动 场地和确定活动内容，将功能相近的活Байду номын сангаас布置在一 起。以人的尺度和需求布局游憩绿地，尊重人的心 理需求，继承和发扬当地的历史文化特色，达到自 然景观与人文景观的有机融合。
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第一节 居住区绿地规划原则
一、居住区绿地设计的基本知识
居住区绿地在城市绿地中占有
较大比重，是居民日常使用频率最
高的绿地类型。它对于改善居住区
小气候，创造良好的居住环境，美
化生活，防灾避难等都起到良好的
《园林规划设计》课件
利用相近的颜色使整体效果和谐统一。
互补色搭配
利用互补色增强视觉冲击力。
无色系搭配
利用黑、白、灰等中性色进行调和，使整体效果更加和谐。
景观层次
前景、中景、背景
利用不同层次的景物形成空间深度感 。
垂直层次
利用不同高度的植物或构筑物形成垂 直方向的层次感。
水平层次
利用不同宽度的植物或景观带形成水 平方向的层次感。
素，以与周围环境相协调，营造出和谐的景观效果。
建筑和小品的设计也需要注重其功能性和实用性，以满足人们来自03的使用需求。
山石水景要素
山石水景是园林中重要的自然元素， 能够营造出自然、幽静、雅致的景观 效果。
同时，山石水景的设计也需要注重其 生态保护和环境治理等方面的要求。
在规划设计中，需要考虑山石水景的 位置、形态、质感等因素，以与周围 环境相融合，营造出优美的山水景观 。
绿色建筑与生态城市
多元化与包容性设计
跨学科合作与综合设计
随着科技的进步，园林规划设 计将更加注重技术创新和智能 化发展，运用智能化的设计软 件、虚拟现实技术等手段，提 高设计的效率和精准度。
随着绿色建筑和生态城市理念 的普及，园林规划设计将更加 注重与建筑、城市规划的融合 ，打造绿色生态的城市环境。
总结词
古典园林注重自然美与人工美的结合，强调“天人合一 ”的哲学思想。
详细描述
古典园林中的山水、植物、建筑等元素都经过精心选择 和配置，以实现与自然环境的和谐统一。
总结词
古典园林在规划设计上讲究空间层次感和景深感。
详细描述
古典园林通过巧妙的空间布局和园路设计，创造出步移 景异的效果，使游客在游览过程中不断有新的发现和感 受。
园林规划设计说课ppt课件
讲授新课
中国古典园林构景方法的讲授 用举例论证的方法讲授此节。 让同学们变抽象为具体，边看图画边进行讲解。 在愉快的欣赏艺术的气氛中达到学习的牡丹。 总结 归纳和拓展中国古典园林艺术，并已经深入到各行各业中。 如：北京香山饭店等。 通过此的说明，加强同学学好的愿望。 思考 通过此节的学习，你对园林的知识又增加了多少？
园林规划设计说课稿
主讲：
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
目录
中国古典园林
1
说教材
2
说教学和教法
3
说教学程序
4
说教学评价
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
（一）教材分析
《园林规划设计》
第一章 中外园林发展概况 第一节 中国古典园林发展
萌芽期 形成期 发展、转折期 全盛期 成熟期 皇家园林
私家花园
思考
1. 元清时期的园林分为皇
家园林和私家花园，这两 种园林的特点？
2. 皇家园林与
私家园林的联 系和区别
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教学过程
园林规划设计课件
第二章 园林规划设计的基本原理
• 一、园林艺术的属性
• 1、园林艺术 • 2、园林美 • 3、自然美 • 4、生活美 • 5、意境美
• 二、园林艺术构图
• 1、统一与变化 • 2、对比与调和 • 3、均衡与稳定 • 4、比例和尺度 • 5、节奏和韵律
㈣ 校园局部绿化设 •计⑴大门与围墙的环境绿化设计
• 围墙绿化： • 挡土墙绿化： • 墙面垂直绿化： • ⑵学校道路绿化设计
⑶ 行政管理区绿 ⑷化教学区绿化
⑸生活区绿化
• ①学生生活区绿化 ②教职工生活区绿化
• ③学校食堂周围绿化
（6）、体育活动区绿化：
• 田径场： • 篮球场： • 排球场： • 网球场、 • 体育馆： • 游泳池：
①组
7、植物配置
•（1）科学性+艺术性，自身美+组合美+协调 美 ①乔灌结合，常绿+落叶，速生+慢生 ②植物种类不宜多，但也不宜单调 ③树种力求变化 ④栽植形式多样化 ⑤充分利用植物观赏特性 （2）树种选择：
•冠大叶密，深根性，耐修剪，落果少，无毒 无刺等
园林规划设计的原则和有关法规
• （二）托、幼机构的绿化要点
城市街道、广场、滨河绿地规划设 计 第一节 游息林荫路和步行街
•林荫路（花园道路）：是指与道路平行并具 有一定宽度（一般8m以上）的带状绿地，供 附近居民和行人做短时间休息散步，内有简 单的园林设施，对改善城市小气候有较大作 用，同时可以组织交通、丰富街景，增加绿 地面积。
•2、绿岛是面积较大的绿化地段，一般种植 开阔的草坪，其上点缀一些花，灌木和常 绿树，也可种植成丛的宿根花卉。
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园 林 规 划 设 计目录绪论 (4)第一章中外园林概述 (5)第一节中国园林概述 (5)一、中国古典园林的历史分期 (5)二、中国古典园林的特点 (6)三、中国古典园林的地方特色 (6)四、中国近现代园林 (6)第二节外国园林概述 (7)一、日本古代园林 (7)二、古埃及与西亚园林 (8)三、欧洲古代园林 (8)四、西方近、现代园林 (9)第二章园林布局 (10)第一节园林立意 (10)第二节园林布局 (10)一、园林形式的确定 (10)二、园林的布置形式 (11)第三节园林艺术构图法则 (11)一、多样与统一 (11)二、对比与协调 (11)三、均衡与稳定 (12)四、韵律与节奏 (12)五、比例与尺度 (12)第四节园林造景及景观分析 (13)一、景的含义 (13)二、赏景 (13)三、园林造景的艺术手法 (14)四、借景 (16)五、点景 (16)第三章园林构成要素及设计 (16)第一节园林地形 (17)一、园林地形的功能与造最作用 (17)二、园林地形的设计原则 (17)四、园林地形的处理手法 (17)第二节园路广场 (19)一、园路 (19)二、广场 (21)第三节园林建筑与小品 (22)一、我国古典园林建筑的基本类型及其特征 (22)二、园林小品类型及其特征 (23)三、园林建筑与小品布局的一般原则 (24)第四节园林植物 (24)一、园林植物的配置原则 (25)二、园林植物的配置方式 (25)第五节园林规划设计的程序 (32)第四章街道绿地规划设计 (33)第一节街道绿地概述 (34)一、街道绿地的组成和断面布置形式 (34)二、树种选择 (35)三、街道绿地规划设计原则 (35)第二节街道绿带设计 (36)一、行道树绿带设计 (36)二、路侧绿带设计 (37)三、分车绿带设计 (37)第三节交叉口与立交桥头绿地设计 (38)一、交叉路口绿地设计 (38)二、立交桥头绿地设计 (38)第四节街头小游园规划设计 (39)一、街头小游园的主要内容 (39)二、街道小游园的布局形式 (39)第五章城市广场规划设计 (40)第一节现代城市广场的类型及特点 (41)第二节广场规划设计的原则 (41)第三节现代城市广场绿地规划设计 (41)一、广场绿地规划设计原则 (41)二、城市广场绿地种植设计形式 (42)三、城市广场树种选择的原则 (42)四、实例 (42)第六章居住区绿地规划设计 (43)第一节居住区规划的基本知识 (44)一、居住区用地构成 (44)二、居住区的规模 (44)三、居住区的规划结构形式 (44)四、居住区的建筑布置形式及其对绿地布局的影晌 (44)五、居住区道路系统布局 (45)第二节居住区绿地概述 (45)一、居住区绿地的组成 (45)二、居住区绿地的定额指标 (46)三、居住区绿地规划原则 (46)四、居住区绿地的植物配置 (46)第三节居住区各类绿地设计 (47)一、公共绿地设计 (47)二、专用绿地的布置 (50)三、宅旁绿地设计 (50)四、道路绿地 (51)第七章单位附属绿地的规划设计 (52)第一节工厂绿化 (53)一、工厂绿地概述 (53)二、工厂各组成部分绿地设计 (53)第二节学校校园绿化 (56)一、幼儿园绿地设计 (56)二、中小学绿地设计 (56)三、大专院校绿地设计 (57)第三节医院绿地设计 (58)一、综合性医院绿地设计 (58)二、专科医院绿化的特殊要求 (58)第八章公园规划设计 (59)第一节公园的类型 (60)一、公园的类型 (60)二、公园系统分类 (60)第二节综合性公园规划设计 (60)一、综合性公园的主要活动与设施内容 (60)二、综合性公园出入口的安排 (60)三、综合性公园的功能分区 (61)四、公园的游人容量 (61)五、综合性公园中园路的布置 (61)六综合性公园中场地的布局 (62)七公园中地形的处理 (62)八公园中的建筑 (63)九给排水设计 (63)十公园中植物的种植设计 (63)第三节专类公园 (65)一植物园 (65)二动物园规划设计 (67)三儿童公园规划设计 (68)五纪念性公园的规划设计 (69)第四节主题公园规划设计 (70)一主题公园概述 (70)二主题的种类 (70)三主题的组成 (71)四主题的选择 (71)五主题公园的规划设计原则主设计要素 (71)六主题公园游览区规划设计 (72)七主题公园植物景观规划 (73)绪论重点：1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难 点： 园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计（两层定义）园林规划设计：在一定范围内，主要由山、水、植物、建筑（亭、廊、榭等）、园路、广场、动物等园林基本要素，根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等，利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括：地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划：综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计：使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据：1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则：适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位，具体包括七大部分：1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地 5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点：理论性强 综合性强 实践性强第一章中外园林概述重 点：1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难 点：如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方（中、日、朝，受中国影响，主要以写意山水园为主）、西亚（古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园）、欧洲（古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国，受古罗马影响，主要以规则式园林为主）三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久，大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止，在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期：（一）、生成期 即园林产生和成长的幼年期，相当于殷、周、秦、汉。
1．殷、周：朴素的囿2．秦、汉：建筑宫苑和“一池三山”3．西汉山水建筑园（二）、转折期相当于魏、晋、南北朝。
自然山水园、佛寺丛林（三）、全盛期相当于隋、唐。
1. 隋代山水建筑宫苑2. 唐代宫苑和游乐地、自然园林式别业山居、写意山水园（四）、成熟时期及成熟后期1.北宋山水宫苑2.元、明、清宫苑二、中国古典园林的特点本于自然、高于自然建筑美与自然美的融糅诗画的情趣意境的涵蕴三、中国古典园林的地方特色（一）、江南园林（庭院）园林受诗文绘画的影响，追求园林的“诗情画意”。
主要分布于江浙一带：苏州的拙政园、溜园、网师园、沧浪厅等。
（二）、北方园林（北京室园）园林的规划布局，中轴线、对景线的运用较多，更赋予园林以凝重、严谨的格调。
主要分布于北京、河北一带：恭王府花园、米万钟勺园（北大一部分）（三）、岭南园林（庭院）岭南园林的规模比较小，且多数是宅园，一般为庭院和庭园的组合，建筑的比重较大。
主要分布于广东省：顺得县的清浑圆、番禹的社荫山房，、东莞的可园。
（四）、巴蜀（川西）园林以“文、秀、清、幽”为风貌，与皇家园林、私家园林相比更接近民间。
主要分布四川：杜埔草堂、望江楼四、中国近现代园林（一）、中国近代公园1．租界公园2．中国自建公园3．西方造园艺术传入（二）、中国现代公园：1．恢复、建设时期（1949—1959）2．调整时期（1960—1965）3．损坏时期（1966—1976）4．蓬勃发展时期（1977~1989）5．巩固前进时期（1990年至今）第二节外国园林概述一般认为，园林有东方、西亚、欧洲三大系统。
东方系园林以中国园林为代表，影响日本、朝鲜及东南亚，主要特色是自然山水、植物与人工山水、植物和建筑相结合。
西亚园林古代以阿拉伯地区的叙利亚、伊拉克及波斯为代表，主要特色是花园与教堂园。
欧洲系园林古代以意大利、法国、英国及俄罗斯为代表，各有特色，基本以规则式布局为主，以自然景物配置为辅。
一、日本古代园林日本早期园林是为防御、防灾或实用而建的宫苑，周围开壕筑城，内部掘池建岛，宫殿为主体，其间列植树木。
而后学习中国汉唐宫苑，加强了游观设置，以观赏、游乐为主要设景、布局原则，创造了崇尚自然的朴素园林特色。
（一）、早期园林：3—11世纪日本古代宫苑在3—4世纪时：简单的宫苑外围开壕沟或筑土城环绕周边，只留可供进出的桥或门。
内中有列植的灌木和用植物材料编制的墙篱，宫苑里都开有泉池，以作游赏和养殖。
6世纪中叶，佛教东渡到日本，模仿中国汉代以来“一池三山”的做法，从皇家宫苑遍及到各个贵族私宅庭园之中。
公元8世纪末（794），日本把“一池三山”的格局进一步发展成为具有自己特点的“水石庭”，池和岛的主题表现已经形成，而且总结了前代造园经验，写出日本第一部造庭法秘传书《前庭秘抄》。
（二）、中后期园林： 12世纪—江户时代寺园、枯山水、茶庭及离宫书院式庭园武士执政期间：对贵族豪华虚荣的生活方式取轻视态度在庭园中惜爱树木，不作华丽或玩乐设施，一切从朴素或实用出发，造庭趋于简朴。
幕府时期：出现寺园和茶庭及枯山水江户时代：离宫书院式庭园二、古埃及与西亚园林：埃及与西亚邻近，埃及的尼罗河流域与西亚的幼发拉底河、底格里斯河流域同为人类文明的两个发源地，园林出现也很早。
（一）、古埃及：墓园、园圃古埃及法老：兴建金字塔作王陵，并建墓园。
金字塔浩大、宏伟、壮观，反映出当时埃及科学与工程技术已很发达。
金字塔四周布置规则对称的林木，中轴为笔直的祭道，控制两侧均衡，塔前留有广场，与正门对应，造成庄严、肃穆的气氛。
古埃及奴隶主们：营造私园，把绿阴和湿润的小气候作为追求的主要目标，把树木和水池作为主要内容。
（二）、西亚地区：花园奴隶主为了追求物质和精神的享受，在私宅附近建造各式花园，作为游憩观赏的乐园，花园内筑有水池或水渠，道路纵横方直，花草树木充满其间，布置非常整齐美观。
最为著名的是古巴比伦的空中花园（三）、波斯：天堂园及水的应用“天堂园”：园四面有围墙，其内开出纵横“十”字形的道路构成轴线，分割出四块绿地栽种花草树木。
道路交叉点修筑中心水池，象征天堂，称之为“天堂园”。
波斯地区多为高原，雨水稀少，高温干旱，因此水被看成是庭园的生命，三、欧洲古代园林（一）、古希腊、古罗马、意大利、西班牙园林：古希腊：庭园、柱廊园古罗马：庄园意大利：文艺复兴初期台地园。