能力素质模型-素质辞典(工程类)
能力素质模型
B
37
典型行为表现
• 对任何决定都持谨慎的态度,而非草率做出决定 • 在决策前会多方收集信息或多方了解情况 • 在做出决定之前会形成多个备选方案 • 利用科学的分析方法(如 swot 等)做出决定 • 对决定可能导致的后果有深入思考 • 对决定可能导致的风险采取防范措施 • 对自己做出的决定承担完全责任,不推诿或逃避责任
• 分析并整合战略实现所需的要素
– 识别要素 – 整合资源
• 为战略实现具有可行性的计划
– 制定计划、落实责任、明确阶段工作重点、周期、成果
B
45
战略2:经济头脑
• 定义* :在工作中有投入产出(成本与利润)意识,能够 在资源投入与相应产出问题上进行分析、预测或平衡,合 理计划各种组织资源使用,追求工作中资源利用的高效率、 高产出。
B
43
战略管理的层次
• 总体战略:基于内外部环境分析而确定的企业阶段性发展 目标
• 竞争战略:基于优劣势分析而确定的企业实现目标的原则 或策略
• 职能战略:职能部门在规划周期内的工作方向及重点 • 实施计划:职能系统(部门)重点项目的推进计划
B
44
典型行为
• 识别或规划战略目标
– 行业趋势信息、竞争对手信息、内部信息 – 确定竞争策略、明确战略目标、预测经营指标
– 盘点所需的人、财、物或关系资源
– 统筹安排人员之间的相互协作
• 计划可行性
– 能区分出各项工作任务的轻重、主次、缓急
– 设计落实计划的行动步骤
– 预想计划可能的问题,并提前B防范
28
执行能力-2:沟通能力
• 能适应沟通对象,运用有效信息传递方式,促成相互理解, 达到己方目标。
B
专业能力素质模型与核心能力素质词典合集
专业能力素质模型与核心能力素质词典合集第一部分:专业能力素质模型1.1 技术能力 1.1.1 专业知识 1.1.2 技术应用 1.1.3 技能提升技术能力是专业能力素质模型中的重要组成部分,它涵盖了多个方面,包括专业知识、技术应用和技能提升。
1.1.1 专业知识专业知识是技术能力的基础,它是指从事某一特定职业所必需的一组知识、技能和经验。
专业知识是技术能力素质词典中的重要条目,它通常包括相关学科的基本理论、相关技术和相关实践经验等方面。
在技术能力素质模型中,专业知识是技术应用和技能提升的基础,只有掌握了专业知识,才能够进行有效的技术应用和技能提升。
1.1.2 技术应用技术应用是指在掌握专业知识的基础上,将理论知识应用于实践操作的能力。
技术应用是技术能力素质词典中的另一个重要条目,它强调的是理论联系实际的能力,即能够将所学知识应用于实际工作中,解决实际问题。
在技术能力素质模型中,技术应用需要建立在专业知识的基础上,同时它也是技能提升的基础。
1.1.3 技能提升技能提升是指在掌握专业知识和技术应用的基础上,通过不断学习和实践,提高自身的技能水平。
技能提升是技术能力素质词典中的另一个重要条目,它强调的是不断学习和自我提高的能力。
在技术能力素质模型中,技能提升需要建立在专业知识和技术应用的基础上,它是提高技术能力的关键因素。
总之,技术能力是专业能力素质模型中的重要组成部分,它包括专业知识、技术应用和技能提升等方面。
只有掌握了这些方面的能力,才能够更好地从事某一特定职业。
1.2 业务能力 1.2.1 业务知识 1.2.2 行业洞察 1.2.3 业务决策业务能力是专业能力素质模型的重要组成部分,它涵盖了业务知识、行业洞察和业务决策等方面。
这些能力素质不仅体现了员工在具体业务环境中的专业素养,还反映了其在企业运营和发展中所发挥的关键作用。
1.2.1 业务知识业务知识是所有员工必备的基本素质,尤其对于从事具体业务工作的员工而言,掌握丰富的业务知识是必不可少的。
能力素质模型
岗位设计
人员招聘
绩效评估
职业生涯设计
能力素质模型
继任者计划
组织需求
培训发展
5
薪酬激励
能力素质模型构建和实施需具备以下关键成功因素
1 业务战略:清楚定义、明确表达及被员工所理解的业务战略 2 管理理念:将员工作为公司能力发展和实现经济价值的的核心 3 领导支持:管理层对员工能力发展的支持和投入 4 部门协作:HR部门和其他直线部门的良好协作
使命:成为客户欢乐旅 行的使者、合作伙伴 事业成功的良友
核心价值观
感动 创新 共享 诚信 求实
核心能力
客户导向 精诚协作 积极进取 立足创新 求真务实 正直诚信
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某某中央平台核心能力-客户导向
客户导向 • 洞察客户:
– 持续寻求对客户需求、心理、行为的理解,并挖掘驱动客户需求的内在原因 • 满足需求:
采购主管所要求技能及等级
能力要求
能力等级
客户导向
3
核 积极进取
3
心 能
立足创新
3
力 精诚协作
3
正直诚信
4
口头沟通能力
4
书面沟通能力
2
人际关系技巧
4
通 用
人际影响力
3
能 谈判能力 力
4
理解外界环境
4
分析及解决问题能力
3
计划能力
3
财务知识
3
市场知识
4
采购知识
4
质量保证
2
交易结算
2
专 业
配额管理
1
能 供应商管理 力
21
某某中央平台核心能力-积极进取
积极进取
• 充满激情: – 拥有为客户提供最优质旅游产品及服务的坚定信念,充满热情和精力,对出色完成任务、 取得工作成果有强烈的渴望
能力素质模型及应用
能力素质模型及应用能力素质模型是对一个人在某个领域具备的能力和素质进行系统化的描述和分类。
它是一种对人才进行评估和发展的工具,帮助人们了解自己的优势和不足,从而制定个人发展计划和职业规划。
下面将对能力素质模型及其应用进行详细阐述。
首先,能力素质模型包括两个关键要素:能力和素质。
能力是指一个人在特定领域进行相关任务时所需的知识、技能和经验。
它可以通过学习和训练不断提高和加强。
例如,一个软件工程师需要具备程序设计、数据库管理、团队合作等能力。
素质是指一个人在智力、道德、情感、心理等方面的特点和品质。
它是一个人的内在特质,通常是与生俱来的,但也可以通过培养和塑造进行改变和提升。
例如,一个领导者需要具备决策力、公正性、沟通能力等素质。
其次,能力素质模型的应用主要体现在以下几个方面:1. 选拔和招聘:能力素质模型可以作为评估人才的标准,帮助企业选择最合适的人进行招聘。
通过衡量候选人在特定领域的能力和相关素质,可以预测他们在工作中的表现,并为企业提供更好的人才选择。
2. 人才发展:能力素质模型可以作为人才培养和发展的基础。
通过对员工能力和素质的评估,可以了解他们的优点和不足,并为他们制定个性化的培训计划和晋升路径,以提高他们在工作中的表现和职业发展。
3. 绩效评估:能力素质模型可以作为员工绩效评估的依据。
通过对员工在特定领域的能力和素质进行测量,可以客观评估他们在工作中的贡献和表现。
同时,可以根据这些评估结果进行激励和奖励,以增强员工的工作动力和满意度。
4. 职业发展:能力素质模型可以帮助个人进行职业规划和发展。
通过对自己在特定领域的能力和素质进行评估,个人可以了解自己的优势和不足,并制定相应的发展计划。
同时,他们也可以根据自己的能力和素质选择适合自己的职业方向,以实现个人职业目标。
总之,能力素质模型是一种对人才进行评估和发展的工具。
它可以帮助企业选择合适的人才、培养和发展员工、评估和激励绩效,同时也可以帮助个人进行职业规划和发展。
麦克利兰能力素质模型词典
麦克利兰21项胜任力素质模型辞典胜任特征辞典的维度与结构 (2)成就与行动族 (3)1、成就导向ACH AchievementOrientation (4)2、重视次序品质与精确(CO) (5)3、主动性(INT)Initiative (6)4、信息搜集(INFO)InformationSeeking (7)帮助与服务族 (8)5、人际理解力沟通(IU)InterpersonalUnderstanding (9)6、客户服务导向(CSO)CustomerServiceOrientation (10)冲击与影响族 (11)7、冲击与影响(IMP)ImpactandInfluence (12)8、组织认知(OA)OrganizationAwareness (13)9、关系的建立(RB)RelationshipBuilding (14)管理族 (15)10、培养他人(DEV)DevelopingOthers (15)11、命令:果断与职位权力的运用DIR (17)12、团队合作(TW)TeamworkandCooperation (18)11、团队领导(TL)TeamLeadership (20)认知族 (21)14、分析式思考(演绎AT)AnalyticalThinking (22)15、概念式思考(归纳)CTConceptualThinking (23)16、技术/职业/管理的专业知识(EXP) (24)个人效能族 (26)17、自我控制(SCT)Self-Control (26)18、自信(SCF)Self-Confidence (27)19、弹性(FLX)Flexibility (29)20、组织承诺(OC)OrganizationalCommitment (30)21、其他个人特色与能力 (31)胜任特征辞典的维度与结构一、描述胜任特征的基本维度胜任特征的尺度是从实证资料中产生的,许多胜任特征都有超过一个以上的维度。
能力素质模型与能力素质词典设计
能力素质模型与能力素质词典设计能力素质,又叫胜作素质,是在特定企业的环境中,在具体的工作岗位上,做出优秀业绩需要的行为特征。
►►►能力素质模型详细规定了公司所需要的知识、技能、职业素养。
通过这三个层次的指引,可以正确引导员工达到公司所需要的工作目标。
知识、技能、职业素养三者之间具有严密的内在逻辑关系。
首先,知识是人才发挥作用的基础要求,没有良好的知识底蕴,专业化的程度会大大降低,这就是我们在工作中经常看见的有些人满腔热情,但是缺少方法,最后的工作成效并不理想。
技能是在知识的基础上,综合运用知识的能力,如果没有对知识的综合运用能力——技能,知识就不能够发挥作用,这也就是我们经常看见的高学历、低能力的现象。
拥有了一定的知识、技能之后,员工还必须具备一定的职业素养,所谓的职业素养简单地说就是对待职业的态度。
虽然有了良好的知识基础、技能,但并不一定就能符合公司战略目标发展的要求。
通常,当员工职业素养与公司所要求的职业素养不一致时,其在工作中也将难于达到工作目标,甚至会带来更大的负面效果。
这就是说,良好的知识、技能与经验,必须得通过符合公司要求的职业素养发挥出来。
不同职类职种的岗位以及公司在不同的发展阶段对岗位能力素质的要求和侧重点都有所不同。
知识部分知识指员工通过教育培训、工作实践获得的认识和经验的总和。
一名优秀的业通达员工,至少可以从以下三个方面来衡量:►学历与专业►通用知识►专业知识学历:按学历分初中、高中(包括中专和中技)、大专、本科、硕士、博士。
公司知识:包括行业知识、产品知识、公司文化(发展历史、理念价值观等)、组织结构、基本规章制度和业务运作流程等。
专业知识对公司而言,以下专业知识的掌握与运用程度将直接影响到公司的核心竞争力与竞争优势,公司高度关注各职类、职种对其相应的专业知识的掌握状况。
以下所列示的是公司的各专业知识,对具体职位而言,应有不同的侧重。
3.1 行政管理知识3.2 计划管理知识3.3人力资源知识主要包括以下知识:A.工作分析;B.员工关系管理、人事档案管理、劳动法律法规;C.人员招聘与调配管理;D.培训管理;E.绩效管理F.激励与薪酬管理;G.组织管理、人力资源规划、职业生涯管理。
能力素质模型讲解
人力资源部
1
2
能力素质模型是什么 能力素质模型的建立
3
能力素质测评
4
能力素质的应用
能力素质模型是什么
一、能力素质模型的起源和发展
1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章: “Testing for Competency Rather Than Intelligence”。文中,他引用大量的研究 发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。并进一步说明人们主 观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素,在现实 中并没有表现出预期的效果。 小组又进一步将其明确定义为:“能区分在特定的工作岗位和组织环境中 杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征。” 能力素质是个体的一种潜在特质,它与一个人在工作中或某一情境中所 表现出的与绩效关联的有效的或高绩效的行为有着明显的因果关联。简单的 说,它可以预测一个人在一般的、常见的情境下和在一个持续的、特定的时 期内的行为方式、思维方式。
能力素质等级 行为描述
优秀 良好
合格
不合格
以业绩为衡量结果的标准,工作重心始终在提高绩效、实现目标与产出结果上;经常性 的主动寻找影响绩效的问题和机会,寻找改进绩效的办法。 具有不甘于人后,勇往直前,不断创造佳绩的决心和勇气;督促下属就工作进展及时反 馈;明确确定任务的完成时间和标准;经常强调工作表现在绩效考核中的重要性。 对业绩比较关注,努力提高自己的业绩;能为下属制定可衡量的、具有挑战性的工作目 标,并加以督导;强调业绩的重要性。 对业绩漠不关心,固步自封,不愿意积极进取,对下属的评价根据自己的喜好而不是业 务好坏。
75.0% 75.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 75.0% 100.0% 100.0% 75.0% 100.0% 100.0% 100.0% 92.7%
能力素质模型是什么
能力素质模型是什么能力素质模型是什么能力素质模型就是用行为方式来定义和描述员工完成工作需要具备的知识、技巧、品质和工作能力,通过对不同层次的定义和相应层次的具体行为的描述。
这是爱汇网店铺整理的能力素质模型是什么,希望你能从中得到感悟!能力素质模型是什么能力素质模型(Competence model)就是用行为方式来定义和描述员工完成工作需要具备的知识、技巧、品质和工作能力,通过对不同层次的定义和相应层次的具体行为的描述,确定核心能力的组合和完成特定工作所要求的熟练程度。
这些行为和技能必须是可衡量、可观察、可指导的,并对员工的个人绩效以及企业的成功产生关键影响。
能力素质模型通常包括三类能力:通用能力、可转移的能力、独特的能力。
通用能力是指适用于公司全体员工的工作胜任能力,它是公司企业文化的表现,是公司内对员工行为的要求,体现公司公认的行为方式;可转移的能力是指在企业内多个角色都需要的技巧和能力,但重要程度和精通程度有所不同;独特的能力指某个特定角色和工作所需要的特殊的技能,通常情况下,独特的能力大多是针对岗位来设定的。
能力素质(Competence,也翻译作胜任力)(1)是知识、技能及职业素养的整合;(2)与绩效有关联;(3)这些因素的整合引出的是可观察的和可测量的'行为;(4)并且是可以通过培训等手段得以提高。
(Scott Parry于1998提出)能力素质模型(Competence model, 也有人翻译为胜任特征模型)是将这些能力素质按内容、按角色或是按岗位有机的组合在一起。
可广泛运用于人力资源管理的各项业务中,如:员工招聘、员工发展、绩效管理以及薪酬管理等。
由于能力素质需要在日常行为中得以体现,才能为企业带来价值。
所以在模型中对于每项能力素质都定义了相应的关键行为作为参考来判断能力素质的掌握程度。
建立能力素质模型的基本程序如下:第一、确定绩效标准(销售量、利润、管理风格、客户满意度)。
能力素质模型PPT课件
– 根据他人的观点快速做出反应
• 协调一致
– 能发现个人或部门之间的分歧原因
– 根据部门实际需要与其他部门进行横向联系
– 2021/3/7 能及时向上级寻求各项必要的CHEN支LI 持
– 设定高标准、高质量的工作目标 – 所设目标得到团队认可 – 能承受压力,积极推进目标实现 – 不断寻求新挑战
2021/3/7
CHENLI
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典型行为表现
• 不满足现状,总是对自己提出更高的要求 • 积极鼓动下属,让他人认可自己的目标 • 对出现的新问题总是表现出极大的热情,愿意介入 • 做事执着,遇到困难竭尽所能想办法 • 承受来自外界的各种压力,不退缩 • 对他人总是进行高标准的要求
运营
问题解决,体系建设,协同合作,沟通影响
个人 团队
学习能力,成就导向,情绪管理,(自我完善) 团队建设,培养下属
修养
政治素质,职业素养,廉洁自律
2021/3/7
CHENLI
8
何谓 ”TAS”
• TAS——Talent Assessment System,即人才测评系,通过不同的评价情景,按照事前 制订的标准和规则,对候选人的潜能(非专 业能力)作出评价。
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执行能力-2:沟通能力
• 能适应沟通对象,运用有效信息传递方式,促成相互理解, 达到己方目标。
2021/3/7
CHENLI
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典型行为表现
• 人际主动性
– 当发现问题时,愿意与同事分享自己的观念或想法
– 主动给其他同事或部门传递信息,以利于他人更好的工作
• 理解他人
– 能正确理解他人的观点、态度以及其它非语言行为
– 2021/3/7 面对外部变化或突发事件快速CHEN反LI 应或灵活处理
能力素质模型
重视短期效果——外部挖人; 业务发展平缓,没有大量新增岗位; 员工流失率较低
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2-3 区分优先级
快速发展时期, 特定职位空缺
遭遇变革,领导力 不足以应对
特定序列由于能力 引起的绩效问题
人才梯队建设
17
Part Three 引入能力素质模型 的操作方法
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3-1 准备阶段
谁发起的? 要解决什么问题?
根据评价结果,搭配相 应的课程进行培训,以 提升某个层级较弱的能 力。
针对新岗位、新职责的 挑战,为学员提供实践 机会以应用这些新的行 为能力。
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4-3 绩效
工作责任
组织愿景
经营战略
文化战略
部 门 目 标
个人目标
价 值 观
价值观能力 工作能力要求
公司战略 绩效系统
个人绩效 管理系统
个人发展计划
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• 从访谈结果资料中,找出可供分析的资料,并进行编码、归类、命名
• 统计各能力素质在资料中出现的频率
• 将出现频率最高的几种能力素质进行分级,并编写每个层级的行为表现 对应说明
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3-4 形成能力素质词典
编号 能力名称 能力定义
针对 的群体
出色的 行为描述 (9-10分)
优良的 行为描述 (7-8分)
这篇文章的发表,标志 着能力素质运动的开端 。
David McClelland
5
1-1 能力素质模型是什么?
能力素质是个体的一种潜在特质,它与一个人在 工作中或某一情境中所表现出的与绩效关联的有效的 或高绩效的行为有着明显的因果关联。简单的说,它 可以预测一个人在一般的、常见的情境下和在一个持 续的、特定的时期内的行为方式、思维方式。
能力素质模型
能力素质模型能力素质模型方法(Competency Model)是从组织战略发展的需要出发,以强化竞争力,提高实际业绩为目标的一种独特的人力资源管理的思维方式、工作方法、操作流程。
著名的心理学家、哈佛大学教授大卫.麦克里兰(David McClelland)博士是国际上公认的能力素质模型方法的创始人。
一、能力素质模型方法的起源和发展1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章:“Testing for Competency Rat her Than Intelligence”。
文中,他引用大量的研究发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。
并进一步说明人们主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素,在现实中并没有表现出预期的效果。
因此,他强调要离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断,回归现实,从第一手材料入手,直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征,为提高组织效率和促进个人事业成功做出实质性的贡献。
他把这种发现的,直接影响工作业绩的个人条件和行为特征称为能力素质。
这篇文章的发表,标志着能力素质运动的开端。
以麦克里兰教授为首的研究小组,经过大量深入研究发现,传统的学术能力和知识技能测评并不能预示工作绩效的高低和个人生涯的成功。
而且,上述测评方法通常对少数民族、妇女和社会较低阶层人士不尽公平。
同时,他们发现从根本上影响个人绩效的是诸如“成就动机”、“人际理解”、“团队领导”、“影响能力”等一些可称为能力素质的东西。
小组又进一步将其明确定义为:“能区分在特定的工作岗位和组织环境中杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征。
”能力素质是个体的一种潜在特质,它与一个人在工作中或某一情境中所表现出的与绩效关联的有效的或高绩效的行为有着明显的因果关联。
简单的说,它可以预测一个人在一般的、常见的情境下和在一个持续的、特定的时期内的行为方式、思维方式。
能力素质模型则是指担任某一特定的任务角色,所需要具备的能力素质的总和。
能力素质模型:分级素质词典
能力素质模型:分级素质词典目录目录 (1)第一部分介绍 (2)第二部分通用素质(按英文字母顺序排列) (3)1.成就导向(ACH (3)2.演绎思维(AT (3)3.归纳思维(CT (4)4.服务精神(CSO (4)5.培养人才(DEV (5)6.监控能力(DIR) (6)7.灵活性(FLX (6)8.影响能力(IMP) (7)9.收集信息(INF) (7)10.主动性(INT) (8)11.诚实正直(ING) (9)12.人际理解能力(IU) (9)13.组织意识(0A (10)14.献身组织精神(0C (11)15.关系建立(RB (11)16.自信(SCF (12)17.领导能力(TL) (13)18.合作精神(TW (13)19.小结 (14)第二部分通用素质(按英文字母顺序排列)成就导向:希望工作杰出或超出优秀标准。
其标准可以是某个人自己过去的业绩(力求改进之);或一种客观衡量标准(只论结果);或比其他人做得更好(即竞争性);或某人自己设定的挑战性目标;或任何人从未做过的事(改革性)。
因此一种独特的成就也可定为ACH 。
这个人:1. 要把工作做好:努力把工作做好或做对。
也许有对浪费或低效率的受搓感(即抱怨所浪费的时间、表示想做得更好),却没有带来具体任何改进。
2. 自创杰出衡量标准:面对他人强加的杰出标准,采用自己具体衡量结果的方法。
也许表现为专注于某些新的或更确切的方法以达到管理目标。
(那种对结果或业绩优秀衡量标准有自然兴趣者需具体分析)。
3. 业绩有改善:对某系统或自己个人工作方法作出具体改变以改进业绩(即把某事做得更好、更快、更省、更有效;改善其质量、客户满意度、精神面貌、收益),而没有预先设定任何具体目标。
(业绩的改进应该是明显的且可测量的。
即使结果尚不知道或改进率低于所期望的,仍要计分。
)第2页1.成就导向(A'提示:是否考虑要满足并超过既定目标?为达所期好处肯冒一定风险?线业绩表现对照投入努力后的更高业绩表现:即“在我接手时,工作效率为巴现在提高到了J 。
27项能力素质模型和能力素质词典
的信息,帮助他们获得配合和减少冲突。
二级:维护群体
- 确保团队的合理需要得到满足,并为团队成员的工作开展争取所需要的各种信息、资
源。
- 保护自己领导的团队及其声誉,采取各类实质性的举措让团队成员感受到自己对团队
利益的重视。
理的调整等,以改进团队的工作效率,加强集体向心力。
五级:创造氛围
- 成为团队的精神领袖,从做事方式上深入影响下属,利用个人人格魅力或突出的工作
能力在下属和同事间树立威信。
- 鼓励团队成员之间互相帮助,创造坦率、温暖、合作的团队氛围。
最前沿的二十七项能力素 质模型和能力素质词典
第一部分:能力素质词典
领导 能力
管理能力
思维能力
专业素质
个人特质
态ห้องสมุดไป่ตู้和品质
领导能力
1.01 团队领导 1.02 战略规划
思维能力
4.01 创新能力 4.02 分析式思维 4.03 归纳思维 4.04 信息收集 4.05 学习领悟
管理能力
2.01 计划执行 2.02 决策能力 2.03 培养指导 2.04 影响能力 2.05 组织协调
个人特质
5.01 成就动机 5.02 沟通能力 5.03 关注细节 5.04 积极主动 5.05 坚持不懈 5.06 灵活性 5.07 人际交往 5.08 自控能力 5.09 自-信1心-
专业素质
3.01 成本意识 3.02 客户导向 3.03 专业性
态度和品质
6.01 诚信正直 6.02 敬业精神 6.03 全局观念 6.04 团队合作 6.05 责任心 6.06 组织承诺
能力素质模型
素质指标(A) 素质指标(B)
企业标准 素质词典
素质指标(C) 素质指标(D)
素质要项(A) 素质要项(B)
素质模型
主导素质指标
素质词典编制流程
标准素质词典
项目定义
编制 素质词典
构建 岗位素质模型
录入系统
素质模型应 用
标准化过程
抽取素质要项 (素质指标)
分级维度
素质要项定义
等级的 行为描述
企业素质词典 (标准) 建议:通过抽取“国际标准素质词典”,结合公司实情,建立自己的素质词典。
向经理人展现本部门的职位素质模型。
-在培训发展中的应用
素质模型为培训课程的建立提供依据。
-在招聘选拔中的应用
招聘录用管理中,对新进员工录入素质模型。
-提供素质模型统计分析表。 -职位素质模型的建立作为任职资格的标准来考察任职者。
员工专业素质设计
项目定义
编制 素质词典
构建 岗位素质模型
录入系统
素质模型应用
行 为
知识
技能
职业素 养
能力素质模型与企业战略的结合
企业愿景、使命、 战略目标、价值观
产品与服务
组织的 核心竞争力 部门的能力 个人的 能力素质
能力素质必须能推动战略的 实现,以保证变革能够与组织 愿景、使命及企业目标结合起 来。
公司核心 能力对员 工素质的 要求 能力素 质 模型
能力素质管 理
能力素质库
素质模型实施整体流程
9月15日
项目定义
10月10日
编制 素质词典
11月5日
构建 岗位素质模型
11月10日
录入系统
12月1日
素质模型应用
能力素质模型
刚开始学习、掌 握了一些基本的 知识戒经验;
能够在一些行为 上体现出对此能 力的掌握;
能够在日常工作 、处理问题上偶 尔使用此能力; 日常工作中,多 数情冴下还需要 资深人员戒主管 的指导,才能运 用此能力解决问 题; 在能力的掌握程 度上,还需要继 续接受培讪,还 存在很大的提升 空间。
巫经积累了较多的 在日常工作中运用 此能力解决问题的 经验; 能力运用此能力解 决日常工作中的一 般怅问题; 能够从其日常工作 中的行为上明显的 观察出此能力; 在多数情冴下,可 以独立怃考、运用 此能力解决问题; 日常工作中,偶尔 还需要资深人员戒 主管在其能力的运 用上给予指导; 在此能力的掌握及 运用上还存在继续 发展、提升的需要 。
什么是领导力模型
领导力模型,是指企业针对特定管理岗位戒群体开发的能
够驱劢优异绩效的素质指标组合,也是企业特定管理岗位戒群
体中的绩效优异者所具备的一系列素质指标。
摩托罗拉领导力模型
示例
1摩托罗拉领导力模型 摩托罗拉将自巪的领导者所需要具备的核心能力定义为 “4E’s+1E”,幵提出了相应的指标。Ethics(职业操守)处于中 心,Envision(高瞻进瞩)、Energize(激情互劢)、Edge (果断决断)、Execute(执行力),围绕着Ethics。 Ethics:也可以说是自律能力,领导者要有道德,以道德的方式 开展业务,尊重所有人和文化,丌让个人的志向和情绪反应干扰 工作。
能力素质模型
内容提要
什么是能力素质 能力素质模型的构成 能力的表现形式 能力素质模型建立的方法 能力素质模型建立的流程 能力素质模型的应用
1
2
3 4
5 3
6 4
能力素质的定义
能力素质模型简要介绍
能力素质模型简单介绍公司要进行的人员能力评价按照现有的方式和工具操作感觉困难,因为:现有的人员素质评价表中,仅有四个层次的简单名称,而无准确的文字进行说明解释,导致评价人员因自身文化素质、生活工作经历差异极易产生不同的理解,加之个人感情色彩的随意发挥,评价无法达到期望的结果。
社会上专业的管理人才测评相对价格较贵(500元左右/人/次),而且由于是以全国各地的同类人员为分析对象,所以其产生的人员评价标准,定义为“中国...”更合适,具体对我公司的人员不一定完全适用。
介于两者之间,有能力素质模型方法可以用。
简单说,能力素质模型就是对公司现有评价表中的类似名词进行详细的描述和解释,对评价者进行使用引导,限定评价的范围。
而描述中的最高标准是以公司现有员工中的最优秀者为标杆,其他稍差情况依次进行说明。
另外,对不同岗位不同素质的层次要求,可以参照本公司内符合岗位要求的人作为整体素质标杆,为其他在岗人员和新入职人员的评价提供参考,将作为公司较长时期内比较稳定的用人评价客观标准。
作为素质模型的建立,需要公司以下的支持:1、最高领导的明确表态支持。
2、各部门主要负责人员的充分参与(包括接受培训、参与讨论确定人选、单项素质描述说明、岗位素质模型建立、模拟评价等配合)3、由于模型的建立需要相当的时间,全部做完需要3个月左右,因此为提高效率,需要先由公司确定核心岗位,并对核心岗位的核心素质提出指导建议,在此基础上开展各项工作,以便更快的应用和改进。
2010年6月30日素质是在人的先天生理基础上,经过后天的教育和社会环境影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理素质。
知识是素质形成或提高的基础,素质是知识内化和升华的结果。
能力是素质的一种内在表现。
——《企业培训师》个性潜能即指在先天生理素质基础上,在一定的社会条件和教育影响下,所形成的一个人比较稳固的、区别于其他人的特性。
是存在于一个人身上的不易被发现、有待进一步挖掘的那一部分能力。
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工程类人员素质辞典
工程类人员素质模型
目录
5.02沟通能力 (3)
2.05组织协调 (3)
6.02敬业精神 (4)
6.05责任心 (5)
2.01计划执行 (6)
6.01诚信正直 (6)
3.01成本意识 (7)
5.02沟通能力
定义:
针对一定的受众对象,通过倾听、清晰表达自己的意见,公开进行反馈,与他人进行信息传递的能力。
关键点:
有与他人沟通的愿望,善于倾听,理解他人的观点,并能向他人清楚表达自己的观点。
行为分级:
一级:愿意沟通
-有沟通的愿望,能够回应他人发出的沟通信号。
二级:准确表达
-能够耐心倾听他人的观点,基本把握他人谈话的主旨。
-能比较完整地表达自己的意见和想法,使对方能够理解。
三级:高效沟通
-在与他人交流时能够准确理解他人的观点,积极地给予反馈。
-表达言简意赅,具有较强的逻辑性,观点清晰明确。
四级:注重技巧
-通过一些语言技巧(如使用比喻、排比等)清晰地表达较为深奥而复杂的观点。
-在表达时有意识地使用一些肢体语言作为辅助,增加语言表达的感染力。
五级:设计策略
-预见到他人的需要和关注点,根据不同对象采取相应的沟通策略。
-对不同对象和情境所要求的沟通方式有系统和深入的认识,并能自如地运用和进行灵活调整。
2.05组织协调
定义:
根据工作目标的需要,合理配置相关资源,协调各方面关系、调动各方面的积极性,并及时处理和解决目标实现过程中各种问题的能力。
关键点:
对组织中的人、财、物等资源进行有效组织和合理调配。
行为分级:
一级:思路明确,资源到位
-了解组织中的资源现状,能基本保证完成工作任务所需的资源按时到位。
二级:组织和调动资源
-组织各种工作时考虑周到,能根据任务的重要紧急程度,提前分配或调动各种资源。
-有一定的组织活动能力,愿意与人建立联系,但缺乏足够的创意方法,对参与者缺乏吸引力和控制力。
三级:调解冲突
-组织中出现冲突时具有一定的调解技巧,必要时借助上级或其他力量以保证工作继续开展。
四级:获取支持
-工作中常能有新的创意,组织各项工作时有一定的方法和技巧调动参与者的积极性,善于根据工作需要策划出大家喜爱参与,又有利于实现组织目标的活动。
-善于同各方面保持融洽的关系,在兼顾对方利益的基础上促进相互理解、共同合作,保证工作顺利开展。
五级:对外协调
-有良好的沟通能力,社会交往面较宽,善于与外界建立合作关系,利用方方面面的资源为工作服务。
-通过及时有效的分配和调动资源,克服由于他人原因引起的延误,圆满解决超出自己控制范围的问题。
6.02敬业精神
定义:
具有使命感,热爱工作,认可自己的工作职责,可以全身心投入到工作中去,尽心尽力采取行动去完成工作任务。
关键点:
甘于奉献,不怕劳苦,尽心完成本职范围内的工作任务。
行为分级:
一级:遵章守纪
-遵守公司的各项规章制度,不迟到早退。
-保证饱满的工作时间,不处理与工作无关的私人事情。
二级:认真做事
-认真完成领导交办的工作任务,保证按时交付成果,符合一定的工作标准。
三级:吃苦耐劳
-工作中能够吃苦耐劳,不计较得失,以高质量标准要求自己,尽力把工作做到最好。
四级:全力投入
-对工作充满激情,甘于奉献,宁愿放弃休息时间也要按时保质保量地完成任务。
-在工作中遇到困难时不放弃,会努力克服困难完成任务。
五级:甘于奉献
-在工作中愿意为了公司或团队的利益付出额外的努力,放弃或牺牲个人利益。
6.05责任心
定义:
认可自己的工作职责,认真的采取行动去完成这些职责,并自发自觉地承担工作后果。
关键点:
能够高质量的完成本职范围内的工作任务。
行为分级:
一级:明确职责
-明确自己的工作职责和角色,认识到自己承担工作的重要性。
二级:主动落实
-以一种积极主动的姿态处理事情,对职责范围内的工作进展情况及时进行核查,对发现的问题采取必要的行动,以保证工作按要求标准完成。
三级:尽职尽责
-当工作中面临需要同时处理职责内和职责外的任务时,能主动采取应对措施,保证不因为职责以外的任务而影响职责内工作的完成情况。
四级:光明磊落
-主动公开地承担本职工作中的责任问题,不欺上瞒下,并及时主动的采取补救预防措施,防止类似的问题再次发生。
-
五级:克己奉公
-支持公司战略目标的实现,即使面临巨大压力或个人利益受到损失时,仍能不折不扣完成工作。
2.01计划执行
定义:
工作中能够迅速理解上级意图,形成目标并制定出具体可操作的行动方案,通过有效组织各类资源,和对任务优先顺序的安排,保证计划的高效、顺利实施,并努力完成工作目标的能力。
关键点:
制定可操作性工作计划,区分轻重缓急,克服困难完成工作目标。
行为分级:
一级:明确目标
-能够根据公司或上级的明确要求,结合本岗位的职责,确定自己工作的短期目标。
二级:目标分解
-根据具体目标,将工作分解为若干的关键可操作性步骤,设立优先次序,形成任务时间进度表。
三级:资源配置
-能够准确评估实现工作目标所需的人、财、物等资源,并做出资源配置的可行性方案。
四级:监控与反馈
-建立监控和反馈机制,能够从整体上把握计划实施的进程。
五级:灵活应变
-在工作计划中预先考虑预留弹性或额外工作时间,以应对意外事件。
-主动评估工作中可能存在的风险,随时准备应对各种障碍和问题,并提前制定应变方案,以确保工作任务总是按时、保质地完成。
6.01诚信正直
定义:
能依据事物原本的情况处理组织中的事务,不受个人利益、好恶的影响,信守承诺,正确对待自己的错误。
关键点:
遵纪守法:遵守社会公德和法律规范,遵守公司各项规章制度。
信守承诺:承诺过的事情一定要办到。
实事求是:诚实,不说假话,不为个人利益隐瞒事实或欺骗他人,对人对事公平公正。
正直廉洁:遇到利益诱惑时能坚持原则,不凭借职位之便谋取个人私利。
行为分级:
一级:遵守制度
-遵纪守法,遵守社会公德。
-遵守公司的政策原则和规章制度,不超越制度规定权限。
二级:信守承诺
-不轻易承诺,但对承诺过的事情会想办法实现。
三级:实事求是
-不说假话,真实反映客观情况,不为个人利益隐瞒事实或欺骗他人。
-对事情进行公平公正的评价和处理,不受个人利益影响。
四级:正直廉洁
-遇到利益诱惑时能够顶住压力,坚持原则。
-正直廉洁,不凭借权力谋取个人私利。
五级:道德楷模
-从自我做起,自觉维护企业在市场中树立的诚信形象,为他人充当起道德行为的楷模。
-对于他人违法经营、损害企业诚信形象的行为能够勇敢说服和劝导,做到自我监督和与他人的相互监督。
3.01成本意识
定义:
在保证正常工作状态和产品质量的前提下,通过控制成本、增加产出、优化流程等手段,使利润最大化。
关键点:
控制不必要的开支,积极寻求节约成本的机会,追求利润最大化。
行为分级:
一级:成本估算
-能够运用预算工具对工作中可能的成本进行合理估算。
二级:费用控制
-贯彻公司的财务制度,在保证工作质量的前提下,定期监督工作支出状况,将费用控制在预算内。
三级:避免浪费
-对他人的浪费行为,能够进行提醒或劝阻。
-敢于挑战并尽量避免可能会使成本增加的一些官僚做法。
四级:主动节约
-能够想方设法,积极地以灵活、创新的方式(如优化流程等)改善工作,从而节省成本。
五级:成本效益分析
-能够进行投入和产出分析,在控制成本的基础上,通过尝试识别新的高产出机会,增加有效投入,以实现公司利益的最大化。