小学英语期中考试复习计划

小学英语期中考试复习计划
导语：复习不能漫无目的，高效才是关键。

一、简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
学习、使用英语都要遵守简单原则。

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。

英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用
才是英语学习的关键所在。

二、突击原则
若想学好英语，需要采取一个个”速战速决“策略，找到”快速进入角色“的感觉。

只有这样，才能有足够的动力
和兴趣把学习坚持到底。

学习一种技能，突击原则是最重要
的。

一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就
会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。

英语学习
的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。

三、量的原则
多-好，更多-更好，最多-最好
学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练
地阅读英语。

若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英
语广播，看英语电视，看英文电影。

如要学习英语口语，那
就尽量多说英文。

学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。

量的积累是必须的。

英语学习有一个“点-线-面”的关系。

一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形
成一个面。

所谓“水平”就是面的问题。

就拿阅读来说，首
先要读大量初级书。

当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进
入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。

仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读
一个更高水平的读物，那必然就会“欲速则不达”，自然不可能学好。

也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平
上的量的积累是必须的。

英语听力、口语、写作的学习亦应
遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来
培养。

俗话说水到渠成。

同样的道理，达到了一定的量，“语感”就产生了。

这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到
自己的思维中，英语就能运用自如。

请注意量的积累在基础
阶段最为重要。

金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。

有
宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。

学好英文的道理是
同样的。

基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能
学好英文。

在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。

以阅读
为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。

你在读
的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的
作用，但主要精力放在理解小说的主题上。

要注意，我们是
在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。

你
要读进去，才能读得快。

不要研究语言，要树立数量第一的
观念，尽量快速地读。

这样一来，坚持读三四个月，英语的
阅读水平就会迅速提高。

四、模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用
“规则”可依。

孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿
父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得
越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融
合自己个性特征的语言方式。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。

比如在学习语音
时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。

而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，同时模
仿句子的音调和节奏。

模仿对学好语音至关重要。

如果你要
学习英语口语?模仿亦很重要。

在学口语时，要尽量模仿你
已经读过的东西和已经听过的东西。

模仿得越像越好，这是
英语学习最基本的常识。

五、重复原则
英语有句谚语“Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)”。

无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一
类动作的过程。

任何技能的获得，当然包括英语这项语言技
能，均来自重复。

一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻
的把握。

在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。

因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，
反复重复已学内容。

“重复原则”与“量的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。

学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重
复。

重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解
事物本质、内在规律。

量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。

而重复原则要求你将同一件事做很多遍，
也就是强调一个“精”字。

如此看来两者相互矛盾。

但是矛
盾是必然存在的。

一、考察类型分析：
1、听力部分以听音选词、听音选句、听音判断、听音
排序为主。

2、笔试部分以单词归类、单项选择、问答配对、图文
搭配、连词成句为主。

二、复习具体措施
1、紧扣英语课本及学习内容。

小学英语考试一般会考
得比较固定、死板，基本是课文或课本内容的原句或适当的
演变，关注学生平时作业及练习的难度及学生常出错的地方。

及时了解学生的学习掌握情况。

1)、重点考查内容：单词、词组、句型，所以要严抓基
础。

单词拼写不能出错，基础知识要严抓，对学生反复出现
的错误要重视。

收集学生作业、试卷，并针对学生知识掌握
情况，对他常错的知识点出一些类似的练习给学习练习、巩
固。

2)、最好要求小学生将所学课文全部背诵出来，至少也
要背诵重难点句型(课本里常重复出现的基本都是重难点句型)。

这样做既能锻炼记忆能力，又能培养语感，同时还能
帮助学生解决语法、语言交际填空练习等综合能力方面的问
题。

3)、要注意对所学过的英语知识的查漏补缺，及时补充、练习、巩固。

小学生的学习特点是遗忘率高，所学知识的系
统性及全面性缺乏，知识归纳能力及综合运用能力很差。

常
常学了今天忘记昨天所学过的知识，学到本学期早已忘记上
学期所学内容。

此外，偶尔会出现语法方面的综合考查及灵活运用练习
(如完形填空、阅读理解)。

在平时练习中要多关注学生对该
语法知识点的掌握情况，尤其是语法运用方面的能力。

单词，词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C 按词汇表复习单词。

要求学生前一天晚上在家长的协
助下进行单词听写(每次听写一个单元，共12单元)并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词
全部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。

句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮
助学生梳理学过的句子。

(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际
用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有
趣。

2、最好手上有各区同一时期的期中考试试卷，供大家
参考及共享。

收集试卷的最大好处是因为小学英语考试的重
复率及雷同率相当高，能在短期内迅速提高学生成绩。

三、应注意的问题
1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学
生记忆单词，这是不可或缺的。

因为学生下去后没有时间进
行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单
词。

2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清
楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。

3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住
并且会运用。

4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花
一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句
逐词进行讲解，直到学生掌握为止。

期中考试前，很多同学都会被沉重的课业负担和即将到
来的考试压力压得“喘不过气”，甚至会产生分身乏术之感。

还有一些同学无奈地表示，时间太少，既要学习新内容又要
巩固旧知识，根本无暇兼顾。

专家提示，如何利用好有限的备考时间完成新知识的消
化吸收和旧知识的巩固，正是期中考之役的关键所在。

专家提醒各位同学，复习不能漫无目的，高效才是关键。

著名的艾宾浩斯记忆曲线表明，遗忘的规律是“先快后慢”，因此同学们—定要及时、尽早地对所学知识进行复习，合理
安排复习时间，制订复习计划，并严格按计划执行。

高效复习六步走
研究表明，每天在课后用半小时来复习，效果要比做两
个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已
经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不但会影响新
知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。

不仅如此，
课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。

当然，复习并不是简单的重复，而是应当真正理解复习
内容，力求通过听、读、写、说等多种途径来提高复习效果。

因此，养成良好的复习习惯，掌握正确的复习方法尤为重要。

在这里，专家就为同学们介绍了一套高效的复习方法：第—步：新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。

因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，
所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加
深记忆。

第二步：午休时间，利用15-20分钟将上午所学内容全部“过电影”式回忆一遍，加深印象，巩固记忆。

第三步：下午安排20-30分钟进行户外活动和休息，有效缓解紧张的心理状态，保持松弛有度的复习状态。

一般每
堂课的时间为45分钟，在课堂上连续几十分钟的高强度脑力运动，会使得学生大脑供氧不足，使他们产生疲劳感，从
而使得思考、理解和记忆的效率大打折扣。

所以如果想要自
己时刻保持良好的学习状态，学会及时地缓解脑力疲劳尤为重要。

第四步：晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误。

第五步：晚上睡觉前，再进行“过电影”回忆，专家特别提出，此时的记忆效果非常持久，可保持两周以上。

第六步：两周后再“回炉”复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。