幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙

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大班音乐快乐的小青蛙教案设计

大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：通过扮演小青蛙的角色，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 认识小青蛙：介绍小青蛙的生活习性和特点，如生活在水中、捕食害虫等。

2. 学习歌曲：《快乐的小青蛙》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐演唱。

3. 扮演小青蛙：分组进行角色扮演，让幼儿体验小青蛙的生活乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够积极参与角色扮演。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等材料，让幼儿认识和了解小青蛙。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

3. 游戏法：通过扮演小青蛙的角色，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。

五、教学准备1. 教学材料：小青蛙图片、视频、歌曲乐谱等。

2. 教学设备：音响设备、乐器等。

3. 环境布置：布置一个充满大自然氛围的环境，如绿草、花朵等。

六、教学步骤1. 引入主题：通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿了解小青蛙的生活习性和特点。

2. 学习歌曲：教师示范演唱《快乐的小青蛙》，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。

3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小青蛙，体验小青蛙的生活乐趣。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿热爱大自然、保护生态环境。

七、教学评价1. 幼儿能够学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够跟着音乐演唱。

2. 幼儿在角色扮演中能够积极参与，表现出小青蛙的特点。

3. 幼儿在活动中表现出对大自然和生态环境的热爱。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行小青蛙的手工制作，培养幼儿的动手能力。

2. 开展小青蛙的故事讲述活动，让幼儿发挥想象力，创作小青蛙的故事。

大班音乐快乐的小青蛙教案设计

大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能用欢快的声音演唱歌曲《快乐的小青蛙》。

学会用动作表现小青蛙的形象。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

运用动作、表情、语言等多种方式，感受歌曲的欢快节奏。

1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。

培养幼儿合作、分享、积极参与的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词：小青蛙，快乐的小青蛙，跳啊跳啊，快乐的生活。

曲调：欢快、活泼。

2.2 动作编排模仿小青蛙跳跃的动作。

配合歌曲节奏，做出相应的动作。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小青蛙》。

能够用动作表现小青蛙的形象。

3.2 教学难点：歌曲中欢快节奏的把握。

动作的协调与表现。

第四章：教学准备4.1 教具准备：录音机、音响设备。

歌曲CD或音频文件。

小青蛙图片或玩具。

4.2 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行动作表演。

舒适、安全的活动环境。

第五章：教学过程5.1 导入：利用小青蛙图片或玩具吸引幼儿注意力。

引导幼儿观察小青蛙的形象特点，如绿色的皮肤、大眼睛等。

5.2 聆听歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。

引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。

5.3 学唱歌曲：教唱歌曲，注意指导幼儿掌握欢快的节奏。

分组演唱，培养幼儿的合作精神。

5.4 动作编排：教授模仿小青蛙跳跃的动作，引导幼儿动作协调。

配合歌曲节奏，让幼儿做出相应的动作。

5.5 表演展示：邀请幼儿进行动作表演，展示学习成果。

鼓励幼儿大胆表现，培养自信和积极参与的精神风貌。

5.6 总结与反思：对幼儿的表现进行评价和总结。

反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

第六章：教学评估6.1 评估内容：幼儿对歌曲《快乐的小青蛙》的掌握程度。

幼儿在动作编排中的表现。

6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱和动作表现。

幼儿园大班教案《快乐的小青蛙》含反思

幼儿园大班课程计划《快乐的小青蛙》与反思大班课程计划《快乐的小青蛙》包含了适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子了解青蛙的生活习惯和特点，激发孩子喜欢小动物的情感，并开展合作游戏。

孩子们试着孩子们的歌曲节奏。

在儿童歌曲中创建计算应用程序，体验共同创造游戏的乐趣。

快来看看幼儿园班级《快乐的小青蛙》的反思课程计划。

目标：1.在有节奏的儿童歌曲的基础上，幼儿试图在儿童歌曲中创建计算应用问题。

2.了解青蛙的生活习性和特征，激发孩子们爱小动物的情感，并开展合作游戏。

3.体验共同创造游戏的乐趣。

4.培养幼儿乐观开朗的个性。

活动准备：FLASH 《五只小青蛙》，背景图像，青蛙10，节奏卡，评级列。

活动程序：一，导言活动1，谜语小绿色英雄，在领域捕捉害虫。

它在冬天休息，在夏天努力工作。

猜猜是谁？（青蛙）青蛙住在哪里？你喜欢做什么？（青蛙是一种两栖动物，喜欢捕捉害虫，我们想保护它。

）这只小青蛙怎么叫？1）小青蛙怎么叫（'呱呱'）2）练习不同节奏模式的'呱呱'（儿童歌曲中遇到的节奏模式）。

XX│XXX│XXXX│X - │XXX│XX│XX│X - │第二，欣赏理解《五只小青蛙》1，看看FLASH你在孩子的歌中唱什么歌？2，学习儿童歌曲幼儿多次听歌。

教师和学生的最后两句话老师：岸上还剩下多少只青蛙？年轻人：..仅限X.3，使用节奏卡练习记忆歌曲内容XXXX│X--│XXXX│X - │第三，创建一个应用程序问题1.示范行动：五只小青蛙在岸边呼唤。

一只青蛙跳入水中。

岸上还剩下多少只青蛙？（孩子们：岸上还剩下3只青蛙。

）2.操作青蛙并创建一个应用程序问题。

如：6只小青蛙，呼唤岸边，3只青蛙跳入水中，岸上还留下了多少只青蛙？（多次创建少于10个申请问题）表格：教师或个别孩子的问题）T：谁想上来试试？第四，创造一个游戏1.展示表现，老师让几个孩子表演。

2.将孩子分成三组。

每组10人。

合作创建应用程序标题性能，教室楼层布置为岸边和河流场景。

大班健康教案《快乐的小青蛙》

大班健康教案《快乐的小青蛙》一、教案背景本教案适用于大班幼儿园课程，旨在通过教授《快乐的小青蛙》的故事，介绍健康饮食的重要性和正确的生活方式，引导幼儿养成积极健康的生活习惯。

二、教学目标1.了解不健康的饮食和习惯对健康的危害。

2.了解健康饮食和生活方式的重要性。

3.培养幼儿的健康意识和健康行为习惯。

三、教学内容1. 故事时间首先请老师先将故事《快乐的小青蛙》朗读给孩子听。

2. 讨论环节对于幼儿来说，只通过故事形式进行健康教育，并无法引起幼儿注意。

因此，在讲述完故事后，需要和幼儿们进行讨论。

让孩子们回答以下问题：1.故事中的青蛙因为吃不健康的食物而变得病恹恹了。

你们平时喜欢吃些什么食物呢？2.在故事中，青蛙的好朋友告诉它吃水果和蔬菜，这样就可以变得更健康。

你们知道哪些水果和蔬菜对健康有好处吗？3.除了饮食，还有哪些生活习惯可以让我们更健康？3. 学生小组活动教师安排孩子们分成小组，每组5人，组员之间进行互动，讨论以下问题：1.你们最喜欢的水果和蔬菜是什么？2.你们最喜欢的运动是什么？3.你们怎样才能保持身体健康？4. 全班探讨请每个小组派一名学生代表分享所讨论的结果。

学生可以向其他小组介绍自己最喜欢的水果，蔬菜或者运动，并让其他小组给出自己的看法。

5. 总结最后，老师总结讨论的内容，回顾今天所学的知识和技能，让学生明确今天的收获。

四、评价1.教师应该积极引导学生发表意见，阐述观点，引导学生自主探究。

2.学生应该通过小组讨论等方法积极参与互动，培养其团队观念和综合素养。

3.通过教育活动，应该让孩子们知道保持身体健康的重要性，以及健康饮食和生活方式对身体健康的影响。

4.教师应该为孩子们提供更多的资源和信息，促进学生知识和技能的积累。

五、教学总结通过《快乐的小青蛙》的故事，让孩子们认识到了健康饮食和生活方式的重要性，引导他们养成健康的生活习惯。

在教学过程中，尽可能地通过讨论和活动引导学生积极参与，从而使学生能够将所学习到的知识和技能在实践中得到运用。

幼儿园教案大班音乐游戏教案及反思快乐的小青蛙

【幼儿园精品教案】大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感, 并进行合作游戏。

活动准备：FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程：一、导入活动1 、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。

冬天它休息，夏天勤劳动。

猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。

）3、小青蛙是怎么叫的？1 ）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

XX XXX XX XXXX XX XX X——二、欣赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH 儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。

其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：........... X只。

3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容XX XX X——XX XX X——三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩 3 只。

）2、操作青蛙，创编应用题。

如： 6 只小青蛙，正在岸上叫， 3 只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10 以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T:谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

2、将幼儿分成三组。

每组10 人。

合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

规则：1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

3）、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。

【幼儿教案】大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》

教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》______年______月______日____________________部门幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

活动准备：FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。

冬天它休息，夏天勤劳动。

猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。

）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

X X│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│二、欣赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。

其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：………………X只。

3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。

）2、操作青蛙，创编应用题。

如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

2、将幼儿分成三组。

每组10人。

合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

规则：1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

大班音乐快乐的小青蛙教案设计

大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 技能目标：通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，参与音乐活动。

难点：幼儿在音乐活动中能与他人协作，共同完成任务。

三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、青蛙跳跳球、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿奔跑、跳跃。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如绿色的、长长的舌头等。

讲述小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《快乐的小青蛙》歌曲，让幼儿跟着学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。

4. 模仿小青蛙动作（5分钟）：教师示范小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿。

幼儿可以分组进行，互相学习、交流。

5. 实践活动（5分钟）：教师设置一个场景，让幼儿扮演小青蛙，参与捉虫比赛。

幼儿可以分组进行，看哪一组捉的虫子多。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在模仿小青蛙动作时的表现，评估他们的协调性和灵活性。

3. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如捉虫比赛，分析他们的团队协作能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触到小青蛙，加深对小青蛙的认识。

幼儿园儿歌快乐小青蛙教案

幼儿园儿歌快乐小青蛙教案一、教学目标本节课教学目标有：1.在儿童群体中渗透小青蛙的形象，引导儿童了解小青蛙的基本特征；2.通过唱儿歌、跳小游戏等形式增加儿童的音乐欣赏能力、身体协调性以及语言表达能力；3.培养幼儿主动参与的态度和良好的社交能力；4.让幼儿体验快乐的教育，在充满欢乐的氛围中感受学习的乐趣。

二、教学内容1.迎宾———————————————————————————10分钟–互动游戏，为课堂创设欢快、温馨的学习氛围；2.热身———————————————————————————10分钟–儿歌《小青蛙》，引导幼儿开口唱歌；–教授小游戏：站在同一个圆环内，带领幼儿做红灯绿灯切换，提高幼儿身体协调性；3.学习小青蛙知识——————————————————30分钟–教授小青蛙的基本外貌特征：有四只褶皱条纹，软绵绵的喉咙，及大眼睛等；–介绍小青蛙的栖息地：泥泞的沟渠、池塘、草堆较多、边缘地带、淡水区及树洞等；–配合儿歌《小青蛙》，教授幼儿简单的小青蛙动作：跳跃、摇动手等；4.游戏时间————————————————————————50分钟–教授幼儿大声喊“抓住小青蛙”，让他们轮流扮演蝌蚪和青蛙，为幼儿创设沟通与交流的机会；–视力协调游戏：“路边小青蛙”：“一只老鹰飞过来，路边的小青蛙看到它，于是就跳到沟渠里。

” 告诉幼儿仿照演示，既锻炼了幼儿的大脑记忆能力，又提高了视力协调性；5.教学总结：–对幼儿取得的成果进行总结回顾，让每个幼儿在教学的感受中得到满足与认可，–唱《小鸭子》送走每一个孩子，让他们在获得“小青蛙大师”的称号之后，愉快离开教室。

三、教学重点教学重点是：1.着重引导幼儿了解小青蛙的基本特征，让幼儿从小就了解世界上的多样性；2.通过游戏的形式，强化幼儿身体协调性和感官觉知，让幼儿在游戏中进行积极的体验；3.鼓励幼儿在游戏过程中勇敢尝试，积极表达自己的心理状态，增强社交能力。

四、教学方法1.对幼儿进行音乐游戏，只是一个表现艺术，让他们通过音乐和游戏来积极体验快乐的氛围；2.培养孩子自我探究和独立思考的能力，在欢快的氛围中感受学习的乐趣；3.在教学过程中，不断对幼儿的感受进行反馈和帮助，帮助他们在轻松、愉快的氛围中获得自信和满足感。

大班健康快乐的小青蛙教案

大班健康快乐的小青蛙教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的跳跃能力和协调能力。

3. 引导幼儿感受运动的快乐，培养积极向上的心态。

二、教学重难点：
1. 重点：学习青蛙跳的动作，发展幼儿的跳跃能力。

2. 难点：培养幼儿的协调能力和团队合作意识。

三、教学准备：
1. 青蛙头饰若干。

2. 在教室的一角设置一个“池塘”，用彩色纸制作荷叶。

3. 音乐《快乐的小青蛙》。

四、教学过程：
1. 导入：通过猜谜语的方式引出主题，激发幼儿的兴趣。

谜语：它是一位歌唱家，走起路来蹦蹦跳，专吃害虫保庄稼，唱起歌来呱呱叫。

2. 讲解：向幼儿介绍青蛙的生活习性和特点，引导幼儿观察图片或视频，了解青蛙的成长过程。

3. 活动：组织幼儿进行青蛙跳的游戏。

（1）将幼儿分成两组，站在“池塘”的两边。

（2）播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿随着音乐的节奏模仿青蛙跳。

（3）让幼儿尝试跳过“池塘”中的荷叶，到达对岸。

（4）可以增加难度，让幼儿进行接力比赛或合作跳跃。

五、教学延伸：
1. 在日常活动中，可以组织幼儿进行青蛙跳的比赛，增强幼儿的跳跃能力和协调能力。

2. 让幼儿观察真实的青蛙或相关图片、视频，进一步了解青蛙的生活习性。

六、教学总结：
通过本次活动，幼儿了解了青蛙的生活习性和特点，同时也发展了他们的跳跃能力和协调能力。

在游戏中，幼儿体验到了运动的快乐，培养了积极向上的心态。

希望幼儿在日常生活中能够关注身边的小动物，保护自然环境。

大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》(2篇)

大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

活动准备：FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。

冬天它休息，夏天勤劳动。

猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。

）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：………………X只。

）2、操作青蛙，创编应用题。

2、将幼儿分成三组。

每组10人。

合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

规则：1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

活动反思：“快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》教案概述本节课是给大班幼儿上音乐课的教案，课题为《快乐的小青蛙》。

在这节课中，通过活动和游戏的方式，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪，并积极参与音乐创作和表演。

教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力；2.提高幼儿的音乐表现能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备材料1.CD播放器；2.音乐《快乐的小青蛙》；3.教具：青蛙扑克牌。

教学过程导入（5分钟）1.老师播放《快乐的小青蛙》的音乐，引导幼儿感受快乐的节奏和旋律。

2.老师和幼儿一起拍手和跳舞，让幼儿进入音乐的氛围。

正文（35分钟）1.老师指导幼儿模仿青蛙的跳跃动作，让幼儿用自己的方式表达音乐中的欢乐感。

2.老师带领幼儿一起参与音乐游戏，如模仿青蛙叫声、模拟青蛙一起跳跃等活动，加深对音乐的理解和体验。

3.老师分发青蛙扑克牌给幼儿，每个扑克牌上都有不同的音符，老师播放音乐时，幼儿按照自己手中扑克牌上的音符节奏，合奏出音乐的旋律。

4.老师组织幼儿分组，让每个小组分别编创一个小剧场表演，通过音乐和动作来展示青蛙的快乐生活。

演出结束后，老师和其他幼儿一起欣赏并给予积极的表扬。

小结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾当天的活动，帮助幼儿总结学到的内容和体验到的乐趣。

2.老师和幼儿一起唱《快乐的小青蛙》，并共同感受音乐的快乐和美妙。

教学反思本节课采用了多种形式的活动和游戏，让幼儿在欢乐中学习和表达音乐。

通过跳舞、模仿青蛙叫声、合奏和小剧场表演等活动，激发了幼儿的兴趣和参与度，提高了幼儿的音乐表现能力和合作精神。

在教学过程中，需要注意幼儿的注意力和情绪变化，及时调整活动内容和节奏，使每个幼儿都能积极参与。

同时，也需要给予幼儿适当的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。

在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动和合作，多利用多媒体和游戏等方式，创设富有趣味性和互动性的教学环境，提高音乐教学的效果。

大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】

大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解小青蛙的生活习性及形态特征。

2.让学生能够模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程。

3.培养学生音乐欣赏和表演能力。

教学准备1.PPT2.音乐播放器3.吉他手（可选）教学流程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：“小青蛙”。

2.通过图片或视频展示小青蛙的形态和生活习性。

3.引出“蝌蚪变青蛙”的话题，让学生了解到小青蛙的成长过程。

活动1：模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”（30分钟）1.对学生进行身体热身，让其全身放松。

2.让学生模仿小青蛙蝌蚪的游泳动作，轻松愉快地做出水中游动的样子。

3.模仿小青蛙蛙跳的姿势，一边把双手伸直向前跳起，一边齐步迈开腿绕圆圈跳动。

4.最后，让学生站起身来，模仿小青蛙蹲立的样子，双手触地，弯曲双腿做出跳跃的样子，完成“蝌蚪变青蛙”的表演。

活动2：唱歌跳舞（30分钟）1.播放小学生喜欢的音乐，《小青蛙乐队》。

2.引导学生跟着音乐节奏起舞，手舞足蹈地享受音乐的乐趣。

3.加入吉他手，让学生跟着吉他节拍唱出《小青蛙乐队》的歌词，感受音乐的力量。

活动3：艺术创作（30分钟）1.给学生分发画纸和颜色笔，鼓励学生尽情发挥，画出自己对小青蛙的印象。

2.引导学生用多种颜色和不同的线条描绘出小青蛙的形态特征和生活场景。

3.让学生将自己的作品展示出来，分享自己的灵感和创意。

教学反思本节课以小青蛙为主题，通过活动的形式让学生了解小青蛙的形态特征和生活习性，并且通过唱歌跳舞和艺术创作等活动培养学生的音乐欣赏和表演能力。

在活动1中，学生通过模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程，不仅能感受到自己身体的力量和柔韧性，还能在轻松愉悦的氛围中享受音乐和活动带来的乐趣。

活动2的唱歌跳舞不仅能锻炼学生的协调性和节奏感，还能让学生了解到不同的音乐类型和曲风。

在艺术创作环节中，学生通过绘画表现自己的想象和创意，培养学生的审美能力和创造力。

整体来说，本节课的设计符合小学生的认知特点和兴趣爱好，让学生在快乐的氛围中学习和成长。

大班音乐活动：快乐的小青蛙

大班音乐活动：快乐的小青蛙简介本文将介绍一种适合大班幼儿园音乐活动的小游戏——“快乐的小青蛙”。

这个活动可以帮助幼儿们发展音乐感知能力、语音表达能力和团体合作能力。

该活动的适龄范围为3-5岁的幼儿。

准备材料1.音乐播放器2.画有10个圆环的彩虹滑梯（可以用地毯、毛毯等材料拼接）3.10个小青蛙玩具（或印有青蛙图案的纸板）4.一张会员卡或贴纸（用于奖励幼儿）游戏规则1.幼儿围成一个圆，面向中心站着。

2.活动开始时，播放快乐的青蛙音乐。

3.每个幼儿手持一个青蛙玩具，以圈内顺序传递。

音乐停止时，玩具停留在谁手中，就让该幼儿沿着彩虹滑梯滑下，并被奖励一张会员卡或一张贴纸。

4.接下来重复第二步至第三步，直到每个幼儿都获得了奖励。

教育意义听觉感知和语音表达通过听音乐和抢时间接力玩具的活动，幼儿可以加深对音乐、节奏和韵律的认知，并提高语言表达能力。

同时，在活动过程中，孩子们会学习如何耐心等待、控制自己的情绪，并试图用语言解释自己的意图。

社交技能和团队合作本活动是一项团体游戏，可以帮助幼儿们了解团队合作的基本概念。

他们不仅可以与同龄人交流、共同解决问题，而且可以培养沟通技巧和学会分享。

活动时的注意事项1.必须保证安全。

如地毯等滑落表面必须紧扣地面，以防止幼儿滑倒、摔伤。

2.提前为每个孩子准备好一个青蛙玩具（或)，以免造成不必要的竞争，影响活动效果。

3.在活动过程中，必须保证音乐的音量适宜，不要太吵或太低。

4.教师必须指导幼儿如何控制自己的情绪和行为，保证安全和秩序。

结论本文介绍了一种适合3-5岁大班幼儿园的音乐活动——“快乐的小青蛙”。

通过这个游戏，孩子们可以加强听觉感知、练习语言表达和增加社交技能。

此外，在游戏过程中，孩子们还可以建立友谊，加强团队合作和掌握基本的团队技能。

需要注意的是，教师应该严格控制活动的安全，与孩子们一起度过美好的音乐时光。

幼儿园大班健康教案《快乐的小青蛙》

幼儿园大班健康教案《快乐的小青蛙》一、活动目的通过本次活动，让幼儿了解青蛙的生活习性和重要性，教育他们养成良好的卫生习惯，促进幼儿的身体发育和健康成长。

二、活动内容1. 青蛙知识竞赛为了引起幼儿对青蛙的注意和兴趣，可以开展一场青蛙知识竞赛。

竞赛内容包括青蛙的生活习性、生长发育、分类等等。

设计出趣味性、富有知识性的问题，以充分激发幼儿的学习积极性。

2. 身体活动game幼儿时期正是身体发育的重要时期，所以也需要加入一些有助于身体发育的游戏，让幼儿充分运动起来。

设计一些有趣的游戏，比如“找出场地上的青蛙”、“一笼兔子与一堆青蛙的数量比较”，这些游戏不仅有趣，还能让幼儿学会观察，增加动手能力和口头表达能力。

3. 认知活动在幼儿园中，培养孩子的认知能力也很重要。

在本次活动中，可以通过让孩子们把青蛙分类的方式，让他们认识到它的不同品种，从中获取不同角度的知识。

同时，通过颜色、形状、数量等来培养幼儿的观察能力和分辨能力。

4. 饮食健康知识宣传让孩子们学会饮食健康知识在幼儿园中也是很重要的。

通过讲解青蛙的饮食习惯并引导幼儿吃健康饮食，加入维生素和蛋白质等营养成分可促进孩子的身体健康发展。

三、主题故事本次活动的主题故事为《快乐的小青蛙》。

这是一个展现青蛙在生活中的一种生活习性和特征的饱含教育意义的故事。

它可以让孩子们更好地认识到自己的身体和生活习惯的重要性，也可以让他们了解到动物的生存环境、生命周期等信息，以懂得爱护身边的自然环境。

四、实施步骤1. 活动前准备1）准备故事书、幼儿科普书，组织老师备课。

2）准备相关游戏游具，例如寻找场地上的青蛙标志。

3）准备幼儿的饮食和饮水，特别需要主要是防止过量。

2. 活动实施1）进行青蛙知识竞赛，先让幼儿们体验进入知识的旅程，激发他们主动探索的动力。

2）现场运动，有两种选择：一种是在教室中进行，另一种是推迟时间，直到户外天气状况允许时再进行。

3）进行饮食健康知识讲解，教育孩子们合理膳食的重要性，促进他们的饮食习惯健康。

大班音乐教案《快乐的小青蛙》

大班音乐教案《快乐的小青蛙》1200字一、教学目标：1、激发幼儿学习音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力，发展幼儿的音乐表现力。

2、学会童谣《快乐的小青蛙》的节奏和律动动作，理解节拍和动作配合的基本规律。

3、通过集体合唱和掌握节奏，发挥幼儿的团队协作能力，养成孩子团结合作，互相支持奋进的协作精神。

4、促进幼儿形体动作的协调，提高幼儿身体的协调性和感觉运动能力，同时培养幼儿音乐节拍感和音乐表现力。

二、教学内容：1.童谣《快乐的小青蛙》2.童谣的节奏和律动动作。

三、教学步骤：1.教师引导幼儿认识麻雀，动物园等，在幼儿所熟知的事物基础上教授童谣《快乐的小青蛙》。

2.带领幼儿学习童谣的节奏和律动动作。

首先播放录音，让孩子聆听童谣的旋律，然后引导孩子拍拍手，用身体表现小青蛙的跳跃欢乐，这里可以引导幼儿比如颤音后连续起跳，跳跃动作可以激发孩子的兴趣和创造力，可以在场景，音乐节奏动作编排上留给孩子们更多的创造空间，当孩子们跳得自如时，可调整节奏的速度，拓展幼儿的动作时长和力度，加强掌握节奏的能力和提高幼儿的身体表现力。

3.在教师的指导下，幼儿开启集体合唱，齐唱童谣《快乐的小青蛙》。

可以先分散孩子，分组指导更易于管理，组员之间互相协作理解节拍感，获取彼此良好的合作氛围，然后让孩子们集体合唱。

集体合唱要让幼儿明白合唱的主要目的在于发挥个人潜力，锻炼团队合作，共同完成一项任务。

4. 如果孩子唱得不好，可以找一些曲调相似的，唱唱看，这样将孩子们带进唱歌的某个氛围之中，从而也能够对孩子们在唱歌时表现的欠缺进行改善。

5.教师总结本课程，强调幼儿需要把动作与音乐节拍配合得更精准，锻炼幼儿对于音乐的敏感性和感知能力。

在童谣教学过程中，也可以让孩子们活动，并以游戏的形式来进行教学，让孩子们在快乐中掌握基本节奏和动作，同时增加教学幸福感，让孩子们开始喜欢音乐。

大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》

大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》一、教学目标1.能正确唱出《快乐的小青蛙》这首歌曲；2.了解小青蛙生活习性以及一些知识，并能简单表述；3.能够在游戏中通过角色扮演的方式，模拟小青蛙的生活，体会其中的乐趣和操练想象力。

二、教学重难点1.学生能否活跃参与，乐于表演；2.学生能否记住歌曲的歌词并进行正确的演唱。

三、教学准备1.小青蛙模型：可以是玩具、画好的图片等；2.课件：准备一些关于小青蛙的图片、视频等资料，便于学生更好的认识小青蛙；3.音响设备：用于播放歌曲。

四、教学流程1.热身活动：老师选择一些活动，让学生放松心情，如按节拍跳舞、挥动头部、拉伸身体等。

2.导入教学：–通过课件，向学生展示一波千奇百怪的青蛙图片和视频，简单介绍小青蛙的生活习性以及一些知识。

–让学生观看一段小青蛙的生活视频，引发学生的兴趣和注意力。

3.学唱歌曲《快乐的小青蛙》–通过音响设备，放出《快乐的小青蛙》这首歌曲，让学生先仔细聆听，然后再尝试跟唱，加深对歌词的记忆。

4.小青蛙生活游戏–将小青蛙玩具或图片放在教室中心地带，让学生围绕着小青蛙进行游戏。

–游戏规则：每个学生都扮演一只小青蛙，围着小青蛙模型进行移动，并模拟小青蛙的日常生活，如靠靠近棉花以暖身、向周围示警、互相追逐，等等。

–游戏前先讲解小青蛙的生活习惯和行为特点，鼓励学生发挥想象力，提高游戏趣味性。

5.复述小结–学生在游戏过程中了解到更多有关小青蛙的知识，让学生回顾整个游戏过程，谈谈发现了哪些新鲜事物。

五、反思这节大班音乐课，让学生通过唱歌、游戏等方式来培养音乐情感，同时激发出学生对学习和探索的热情。

此次课程教育教学质量得到了较好的保证。

但在课程的过程中，还是存在一些缺点和问题，具体如下：1.教学过程中未充分发挥学生的主动性和创造性，更多地还是以老师传授知识为主，需要对此加以改进；2.在游戏环节中，尽管老师已经提前讲解了小青蛙生活习性和行为特点，但是有些学生并没有很好地模拟出小青蛙的行为和特点，需要加强学生角色意识的培养。

大班健康领域教案《快乐的小青蛙》含反思

大班健康领域教案《快乐的小青蛙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道保护生态环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿跳跃、攀爬等基本动作，提高身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿保护生态环境的意识。

难点：让幼儿在活动中体验到跳跃、攀爬等基本动作的乐趣。

三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、活动场地。

2. 材料：小青蛙手偶、青蛙跳跳球、攀爬架等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、攀爬等，让幼儿充分活动身体。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，播放小青蛙的视频，让幼儿观察小青蛙的跳跃、攀爬等动作。

（2）教师讲解保护生态环境的重要性，引导幼儿讨论如何保护小青蛙。

（3）幼儿分组进行跳跃、攀爬等活动，体验小青蛙的生活。

3. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师针对幼儿的表现进行点评，提出改进意见。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与跳跃、攀爬等活动，对小青蛙的生活习性和特点有了更深入的了解。

但在保护生态环境的讨论中，部分幼儿表现出一定的认知不足。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿环保意识的培养，并结合实际生活情境，让幼儿更好地体验和理解保护动物的重要性。

教师还需关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿适量的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主能力。

六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：通过故事讲解和角色扮演，让幼儿了解小青蛙的生态环境和保护意义。

2. 活动设计：教师准备一个关于小青蛙的故事，通过角色扮演的方式，让幼儿参与到故事情节中，感受小青蛙的生活环境，培养幼儿保护小青蛙的意识。

七、教学过程：1. 主题活动（10分钟）：教师讲述小青蛙的故事，引导幼儿关注小青蛙的生态环境和生存现状。

大班健康教案《快乐的小青蛙》

一、活动目标：1. 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 通过模仿小青蛙的活动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、活动准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐、荷叶道具等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

1.2 模仿小青蛙跳跃，让幼儿熟悉跳跃动作。

2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，播放小青蛙的视频，让幼儿观察和了解。

2.2 教师讲解和示范小青蛙的跳跃动作，引导幼儿模仿。

2.3 幼儿分组进行小青蛙跳跃比赛，教师点评并指导。

3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师设置障碍赛道，幼儿扮演小青蛙，进行障碍跳跃比赛。

3.2 比赛过程中，教师引导幼儿相互鼓励、合作，培养团队精神。

4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿情绪，适时调整活动难度和节奏。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，引导幼儿关注和了解小青蛙。

3. 课程延伸：开展关于小青蛙的手工制作、绘画等活动，让幼儿发挥创意，加深对小青蛙的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对小青蛙生活习性和特点的掌握程度。

2. 通过幼儿在游戏环节的互动和协作，评估他们的团队协作能力和社交技能。

3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以了解活动对幼儿的影响，并据此进行改进。

七、教学资源：1. 图片和视频资料：小青蛙的图片和视频，用于教学展示和幼儿观察。

2. 音乐素材：用于营造活动氛围和引导幼儿模仿小青蛙的动作。

大班音乐《快乐的小青蛙》

大班音乐《快乐的小青蛙》【教材简介】《快乐的小青蛙》是一个音乐表演活动，乐曲选自《森林狂想曲》第一小段。

乐曲形象鲜明，为aba式音乐类型，适合幼儿的年龄特点，所以将其分为三小段进行表演游戏，其内容表现分别为小蝌蚪长腿、青蛙游泳和小青蛙捉害虫三段式表演游戏。

整个活动在轻松、愉快的游戏中发展幼儿的情感、理解和想象。

【目标预设】1、听懂音乐，感受欢快的音乐节奏，并能配合音乐创设出相应的动作表现。

2、能自主参与游戏，明白游戏规则，协调地做出各种韵律动作3、能够体验并努力追求参与活动带来的快乐。

【重点、难点】活动重点：能够根据音乐做出相应的动作，大胆表现自我。

活动难点：倾听音乐大胆想象，创设韵律动作。

【设计理念】活动根据新纲要中对艺术领域的要求而设计，体现教师寓教于乐，孩子寓学于乐。

各领域有机结合在一起，促进幼儿主动发展的理念。

整个活动中遵循师幼互动，幼幼互动的原则，使活动轻松、愉快又具有艺术性。

【设计思路】首先通过青蛙的叫声导入活动，引起幼儿兴趣。

再通过flash动画让幼儿看到可爱的小青蛙和一群蝌蚪宝宝游来游去，激发幼儿的表演欲。

其次通过倾听不同的三段音乐，引导幼儿猜想小蝌蚪怎样变成小青蛙，小青蛙怎样游泳，怎样捉害虫等，并且配合生动的动画演示，让幼儿更加明了青蛙的生长过程。

最后幼儿能根据自己设计的动作配合音乐表演并且能在圈上表演。

本次活动可用三个“快乐”来概括：创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆的表现。

【教学过程】一、导入活动：师：小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天)师: 对了,春天来了,万物复苏,许多冬眠的小动物也醒来了。

他们打个呵欠，伸伸懒腰……听(做手势)，是谁的声音？(播放小青蛙的叫声)幼儿猜想。

师:是不是小青蛙呢?我们一起去看一看吧！（播放课件：池塘里一只小青蛙和一群可爱的小蝌蚪）师：你们真聪明，都猜对了！（伴随音乐《森林狂想曲》，教师讲述故事）春天来到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈也醒来了，青蛙妈妈每天带着可爱的蝌蚪宝宝们在水里游来游去，慢慢地他们长大了，变成了一群勇敢的小青蛙，青蛙妈妈每天带着小青蛙们在池塘的荷叶上跳来跳去捉害虫……二、学习小蝌蚪的生长动作（a段音乐）师：故事讲完了，你知道小蝌蚪是怎样游泳的吗？谁来表演下？我们一起来学一学（配合音乐）师：游阿游阿，小蝌蚪慢慢的长大了，变成了小青蛙。