中学高三文化建设计划

中学高三文化建设计划

高校教育是培养大学生正确的消费心理和消费观、养成科学理财能力的重要途径，学

校应该加强对学生消费心理和行为的调查研究，在进行深入分析的基础上帮助大学生正确

处理经济能力与个人发展的关系、消费与节俭的关系、个人、社会、家庭的关系等，使他

们作为消费者，在消费行为中能够具有目的性和计划性，让学生们学会科学消费、理性消费。不仅如此，学校还应该高度重视学生消费状况的关注，重视对大学生消费观的塑造，加强消费观念的教育，加大对大学生消费观的教育指导，校风建设范畴中加强倡导大学生

勤俭节约生活消费观的内容，注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生

良好的消费习惯，同时提高学生消费的合理性、养成健康的消费心理，培养他们正确的理

财观念，形成正确的消费观。

纪律的重要性是不言而喻的。一个出色的军队必须有严明的纪律，才能在战场上成为

一只铁拳所向披靡。一个好的国家必须拥有一个完善的法律制度才能永远紧跟时代步伐。

同样，大学生宿舍的纪律建设作为文化建设的重要组成部分更有着它特殊的地位。

高三作为学校最高年级，是教育质量的出口年级；高三学生的整体素质代表着学校的

教育品质，一定程度上反映学校的办学水平；由高三师生团队共同建设的高三文化，是引

领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考备考特点，具有规范、凝聚、激励作用，和谐、高雅的高三文化，特制定本计划。

校园文化建设不仅彰显了学校办学的教育魅力，还为深化素质教育，推进教育教学改

革奠定良好基础。今后，重庆市进盛实验中学在校园文化建设中，将努力创出特色、形成

品牌，加强人文关怀、提高人文素养，让学校真正成为师生共同的精神家园，为万盛这方

热土培养大量有用的。

物质文化建设高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌，是看得见、摸得着的东西，具有“桃李不言”的隐性教育功能与良好教育效果。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：

养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心

理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老

师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟

学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，

已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

紧紧围绕酒店文化建设实际，达到培育员工队伍、促进部门管理、展现优质服务、锻

造酒店品牌、提升酒店形象的目的，为保质保量完成酒店各项经营管理任务不懈努力。

物质文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：

不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育，提高法制观念，全面推进依法治校

和按章办事，提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识与能力。深入开展处室、教研

组文明创建活动，加强处室、班组建设，规范行为，提高素养，提升文明程度。

2020年9月规范师生着装、发饰，基本消除长发、怪发、染发现象，杜绝穿拖鞋

或不着校服进入教学区；教室布置和宿舍内务达到基本要求。

2020年10月巩固9月份成果；提高教室黑板报品位，两栏布置整洁美观，学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求；宿舍内务达到学校标准；学生集合迅速，

口号响亮，广播操质量高。

2020年11月宿舍布置整洁、温馨、高雅，既有鲜明的个性，又有浓厚的文化气息；

利用校运会展示高三师生精神风貌。

制度文化建设“没有规矩，不成方圆”。高三年级制度是各级政府政策、法规、条例，社会的道德观念以及学校的各项规章制度在高三年级工作、学习和生活中的具体体现，是高三年级师生共同认可并自觉遵循的行为准则。高三制度文化，既要体现制度的严肃性，又要反映高考备考的特殊要求，还要具有人性化特点。建立良好的年级制度文化和班级制

度文化，是学校文化建设的一项重要内容。

制度文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：

2020年9月贯彻《中学生守则》、《中学生行为规范》，落实教导处和德育处有

关教学常规管理和学生管理制度，建立年级会议制度、师生值日检查制度、请假制度和考

评制度。

2020年10月落实课堂常规，整顿课堂秩序，基本消除随意进出课堂和课堂上玩手机、睡觉等严重违反课堂纪律现象。狠抓学生行为习惯训练，杜绝打架、抽烟、考试作弊

等严重违纪行为；加强内宿生管理，严格执行作息制度，进一步组织好晨读、晨练，形成

良好的生活习惯。

在本市(定州市)报名参加2020年第四季度会计从业资格考试合格的考生请携带本人

身份证原件和准考证到定州市财政局二楼人教科领取。

2020年11月全面实行导师制，开展会诊制，落实责任制；形成学生自治管理模式。

精神文化建设高三的精神文化，以高三师生共同认同的价值观念和生活信念为核心，是高三年级的本质、个性和精神面貌的集中反映。高三年级的精神文化具体表现在教风、

学风、班风和集体舆论、人际关系等方面。我们的任务是：通过高三精神文化建设，使全

体高三学生更加懂事，更加成熟，更加有礼貌，更加有爱心；形成“特别有信心，特别能吃苦，特别有作为”，“高境界做人，高水平学习，高品位生活”的高三精神。

精神文化建设一直持续至高考，前4个月重点工作时间表为：

2020年9月班级拟定高考备考行动口号；学生自定惠州二模考试目标；召开2020年高考备考动员大会；开展学生干部领袖素质训练；首次评选各班十项标兵。

2020年10月开展班风建设大行动；寝室长培训，提交寝室文化建设方案；营造惠州二模考试应考氛围；召开高三年级学生家长会；组织惠州二模考试，狠抓考风考纪。

2020年11月检查惠州二模考试目标达成情况；学生自定深一模考试目标；落实导师制、会诊制；组织广播操比赛；开展“我为建文留下啥”大讨论。

2020年12月检查导师制、会诊制执行情况；收集备考中的动人故事，培育高三学生中的榜样；组织学习方法交流活动；第二次评选各班十项标兵。

坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。