大班语言蒲公英

大班语言活动：蒲公英

活动目标:

1、在观察认识蒲公英的基础上幼儿欣赏散文，学会有感情地朗诵散文。

2、引导幼儿了解散文优美的词句和比喻句。

3、陶冶幼儿情操，感受身边事物的美丽，激发幼儿对生命的热爱。

活动准备:

蒲公英课件，轻音乐

活动过程:

一、谈话导入，引出蒲公英。

师：孩子们，看这里有一张图片上面都有些什么呢？

师：是的，有小草、小花。青草地上开着许多小野花，我最喜欢的是蒲公英。你们见过蒲公英吗？蒲公英开着什么颜色的花呢？

二、了解蒲公英

1、出示蒲公英的照片。蒲公英开着黄色的小花朵。

2、了解蒲公英的变化。师：日子一天天过去蒲公英会发生什么样的变化呢？播放蒲公英变化的视频。师：它的花朵凋谢后，花托上出现了什么？

三、欣赏散文诗

1、老师给小朋友带来了一篇散文，名字就叫蒲公英。教师边操作课件边朗诵散文《蒲公英》，请幼儿欣赏。

2、鼓励幼儿谈谈自己的初步感受。

提问：青草地上开着些什么？

你最喜欢什么？

蒲公英开着什么颜色的小花朵？

师：散文中说“多么有趣的蒲公英啊！”蒲公英是怎么有趣的？

3、再次提问，帮助幼儿进一步理解散文。

蒲公英什么地方有趣？

田野的风吹来，它会怎样？

飞着飞着，它又怎样了？

4、在理解散文的基础上，再次欣赏散文诗，请幼儿讨论欣赏散文后的感受，并找出优美的词句。

问：你觉得散文听起来怎么样？

你能找出优美的词和句子吗？“花托上会结出雪白的绒毛似的球”，“飞着飞着，又像一片片雪花”

你为什么觉得这句话很美？

5、鼓励幼儿大胆尝试复述散文，培养幼儿的语言表达能力。

师：那我们也用上比喻句，一起跟着音乐念一念这首优美的散文诗把。

四、知识迁移，初步引导幼儿尝试仿编，激发创作的欲望。

师：你们最喜欢什么花？它是什么颜色的?风儿一吹，xx花会像什么一样？你们回去也把你们最喜欢的花编成优美的散文，好吗？

附：散文《蒲公英》

青草地上开着许多小野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。

多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。