幼儿园大班教案《蒲公英》
幼儿园大班《蒲公英》教案
幼儿园大班《蒲公英》教案一、教学目标知识目标：通过本次教学活动，让幼儿认识蒲公英这一植物名称、外观特征、生长环境和生长过程，了解其开花、结果及传播种子的方式。
技能目标：引导幼儿通过观察和绘画等实践方式，增强他们对植物的感知能力和表现能力，培养幼儿的观察力和美术创作能力。
情感目标：激发幼儿对自然生态的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识，让他们学会爱护植物，珍惜自然资源。
1. 了解蒲公英的生长过程及特点通过本次教学活动，幼儿将能够了解蒲公英的生长过程及其特点，增加对自然植物的认识和兴趣。
教师先通过图片或实物展示蒲公英，引发幼儿的兴趣。
然后向幼儿提问：“你们知道这是什么植物吗？它叫什么名字？”让幼儿自由发言，表达自己对蒲公英的初步认识。
教师向幼儿介绍蒲公英的生长过程，首先蒲公英的种子随风飘散，落在适宜的土壤上。
接着种子开始发芽，长出叶子。
随着时间的推移，蒲公英会开出黄色的小花，最后形成球状的蒲公英果。
当果实成熟时，又会随风飘散，继续繁衍后代。
为了更好地让幼儿理解蒲公英的生长过程，教师可以配合展示相关的图片或播放视频，使教学内容更加生动、形象。
教师引导幼儿观察蒲公英的外观，描述它的叶子、花朵和果实的特征。
让幼儿用手触摸蒲公英，感受它的质地和触感。
教师向幼儿介绍蒲公英的生长环境，蒲公英喜欢阳光充足、排水良好的地方，可以在草地、山坡、路旁等地方发现它的身影。
此外蒲公英还具有一定的药用价值，可以用于清热解毒等方面。
强调蒲公英的适应性强，生命力旺盛。
即使在没有太多养分的土壤中，蒲公英也能茁壮成长，教育幼儿要像小蒲公英一样坚强。
采用实物、图片、视频等多种教学手段，让幼儿直观地了解蒲公英的外观和生长过程。
通过提问、讨论等方式引导幼儿积极参与教学活动，发挥幼儿的主动性。
结合游戏和实践活动，如让幼儿在户外寻找蒲公英，增强幼儿对蒲公英的认识。
通过本次教学活动，幼儿将能够充分了解蒲公英的生长过程和特点，增加对自然植物的了解和兴趣。
最新蒲公英教案大班(3篇)
最新蒲公英教案大班（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《蒲公英》含反思
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思教学目标：1. 通过察看、讨论、动手实践等形式，让同学了解蒲公英的生命周期及其特征；2. 提高同学的动手实践本领，让同学能够用简单的材料制作出蒲公英花；3. 培育同学的察看、探究和创新精神，让同学能够自主思考、独立探究、自主制造。
教学准备：1. 老师准备好蒲公英的实物和图片，简单的制作蒲公英花所需的材料（彩纸、剪刀、胶水等）；2. 老师准备好活动规划表和记录表。
教学步骤：1. 课前准备：（1）将蒲公英的实物和图片放在教室的窗台或板书上，引起同学的注意；（2）在卡片或者小黑板上写上“我知道蒲公英是什么？”并放在教室的明显位置。
2. 课堂活动：（1）热身活动：利用“我知道蒲公英是什么？”这个问题，让同学思考并在纸上画出本身对蒲公英的形象。
之后召集几位同学上台简单介绍一下他们画的蒲公英，引导全班同学讨论、发言。
（2）察看蒲公英：将蒲公英的实物拿到班级中，向同学呈现并与同学一起察看、讨论蒲公英的特征，如叶子的形状、花的颜色、种子的形态等等。
让同学在察看的过程中积极思考、提问。
（3）制作蒲公英花：老师向同学呈现如何用彩纸、剪刀、胶水等简单材料制作蒲公英花。
激励同学动手尝试，呈现制造力。
老师可以引导同学讨论、共享本身的制作阅历，激励他们在制作过程中积极思考、接受不同方式来制作蒲公英花。
（4）记录和呈现：每位同学在制作完成后都可以用相机记录本身制作蒲公英花的过程或成果，并贴在一起用于呈现，并激励同学给本身制作的蒲公英花取个名字。
（5）作品展览和总结：将同学制作的蒲公英花挂在墙上进行展览，结束时老师让同学回顾本次活动的收获，让同学看到困难就是挑战，也是解决问题的良机。
让同学将他们最爱好的蒲公英花拿到前面呈现，并共享本身的体验。
教学反思：本次教学中，我重视了激励同学独立思考、自主学习、动手实践的本领，而不是机械地重复老师的操作。
我在讨论中引导同学去发觉蒲公英花和种子的特征，让同学意识到蒲公英的生命周期和现实中的生活有什么关系。
《蒲公英》教案优秀
《蒲公英》教案优秀《蒲公英》教案优秀（精选15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《蒲公英》教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
《蒲公英》教案优秀 1活动目标：1、认识蒲公英，了解蒲公英的外形结构及花开过后的绒球特征。
2、了解蒲公英的食用价值，萌发对蒲公英的喜爱之情。
活动准备：ppt、音乐、胶棒、白纸、剪刀、美食图片活动过程：一、引导幼儿说春天里有什么花，是什么样子。
1、春天里会开出很多花，在春天我们会见到什么花？2、能用语言描述下，这些话长什么样子吗？（根据经验自由发言）3、教师总结：出示ppt二、认识蒲公英1、春天里还有一种植物，它不像其他花一样非常鲜艳、漂亮，但是在河边、山坡上、田间、马路边都有他的身影，你们猜这是什么花？2、出示ppt3、你见过这种花吗？它是什么样子？什么颜色？4、那你知道它的结构吗？由哪几部分组成？出示ppt根：黑褐色，圆柱形茎（花葶）：绿色，稍微有点红，长长的，圆柱形，里面含有白色乳汁。
叶：绿色，与茎差不多长，锯齿形，叶片像三角形，花：黄色，5、你们知道它的生长过程吗？出示ppt三、蒲公英的生长过程1、出示ppt，讲解生长过程讲到绒球时，重点讲：白色、有很多绒毛，伞状，下面有一个椭圆形的黑豆，像降落伞（他遇到风会有什么特点呢？可以随风飞走，风把它吹到什么地方，他就落在什么地方，落下来干什么呢？生根发芽。
出示ppt）师：你们知道蒲公英的种子是什么样的吗？四、蒲公英食用1、我们知道了蒲公英的外形结构和绒球的特征，那你们知道蒲公英有什么作用吗？泡茶：有清肝热的'效果，可以消炎止痛，美容养颜、抗击细菌、保护肝脏。
生吃：将蒲公英鲜嫩的茎叶洗净，晾干蘸酱，味鲜美清香且爽口。
凉拌：洗净的蒲公英用沸水煮1分钟，用冷水冲一下。
放上辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，凉拌着吃。
幼儿园大班语言散文教案《蒲公英》含反思
通过讲解和讨论，帮助幼儿深入 理解蒲公英的特点和生长过程， 培养他们的观察力和思考能力。
分组活动，培养幼儿合作与交流能力
将幼儿分成若干小组，每组分配一些蒲公英的种子和种植工具，让他们 一起种植蒲公英。
在种植过程中，鼓励幼儿互相合作、交流经验，共同解决遇到的问题。
让每组幼儿轮流介绍自己种植的蒲公英的生长情况，分享种植过程中的 趣事和感受。通过分组活动，培养幼儿的合作精神和交流能力，同时也 让他们更加关注和了解自然环境中的植物。
组织幼儿进行创意写作和表演，培养其创 造力和想象力。
鼓励幼儿持续关注和探索自然环境
建议家长在周末或假期带幼儿到公园、花 园或森林等自然环境中游玩和观察。 鼓励幼儿在家中种植植物或养小动物，培 养其爱护生命和热爱自然的情感。 与幼儿一起观看自然纪录片或阅读相关书 籍，增加其对自然世界的了解和兴趣。
谢谢您的聆听
06
总结回顾与展望未来
汇总本次课程成果及收获
幼儿能够理解和欣赏散文《蒲 公英》的主题和情感。
通过课程学习，幼儿增加了对 自然环境和植物生长的了解。
幼儿的语言表达能力和文学素 养得到提高，能够运用新学到 的词汇和句型进行表达。
明确下一阶段教学目标和计划
引导幼儿进一步观察和探索自然环境，培 养其自然科学素养。 通过阅读和讨论相关文学作品，提高幼儿 的语言表达和文学鉴赏能力。
幼儿园大班语言散文教案《蒲 公英》含反思
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学反思与改进 • 家园共育与拓展延伸 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
散文《蒲公英》背景及作者简介
01
散文《蒲公英》是一篇富有童趣 和意境的文学作品，通过对蒲公 英的生动描绘，表达了作者对自 然和生命的热爱和敬畏。
幼儿园大班教案《蒲公英》
幼儿园大班教案《蒲公英》一、教学目标知识目标1.能够识别蒲公英的外观特征：叶子、花、种子。
2.能够听懂蒲公英的生长过程。
3.能够描述蒲公英的作用和价值。
能力目标1.能够观察、体验、探究，并通过细致认真的活动记录，加深对蒲公英的认识。
2.能够通过对蒲公英的认知，提高对自然的敬畏之心和人与自然和谐相处的意识及能力。
情感目标1.培养学生的细心观察、认真思考的好习惯。
2.培养学生的观察、体验、探究、研究的兴趣和能力。
3.培养学生的爱护自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点教学重点1.蒲公英的外观特征。
2.蒲公英的作用和价值。
教学难点1.学生对蒲公英生长过程的理解及认知。
2.学生对蒲公英价值的探究和思考。
1. 导入环节（10分钟）1.问学生是否知道蒲公英。
2.播放有关蒲公英的动画视频，让学生看，并就视频内容进行讨论。
2. 活动环节（40分钟）1.将蒲公英带到教室中，让学生观察蒲公英的外观特征。
2.通过课堂互动活动，引导学生仔细观察蒲公英，并记录下自己的观察发现，如：蒲公英的叶子呈现什么形状？蒲公英的花是什么颜色？蒲公英的种子什么样子？以及这些特征有什么用途和作用？3.进行科学知识讲授，向学生讲解蒲公英的生长过程和分类等知识。
4.玩具制作环节：让孩子们通过模型制作的方式，创造出一个新的蒲公英图案，并根据自己的想象添加自己的个人风格。
5.团体合作：将学生分成小组，在讨论与设计环节中，学生们会一起完成一个蒲公英摄影系列，集体完成此次作业。
3. 总结环节（10分钟）1.让学生回答一些与蒲公英有关的问题。
2.教师总结本节课的教学内容以及情感目标的培养。
3.发放小红花或小卡片奖励优秀学生。
四、教学资源1.《蒲公英的秘密》动画视频。
2.蒲公英样本及相应图片。
3.制作玩具所需材料。
（绘图纸、颜色纸、剪刀、笔）1.通过教师观察法，看学生对蒲公英外观特征、生长过程和价值是否看得出或能正确描述。
2.通过讨论活动，看学生是否能够进行认真思考并合理发言。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英传播种子的方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 观看蒲公英生长过程的视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论蒲公英的种子是如何传播的，培养幼儿的表达和交流能力。
4. 想象与创作：引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蒲公英。
5. 结束活动：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，记录下蒲公英的生长过程。
2. 评价：通过幼儿的作品、观察记录和课堂表现，评价幼儿对蒲公英的了解和观察能力。
六、教学内容：1. 蒲公英的生长环境：让幼儿了解蒲公英喜欢生长在阳光充足、土壤疏松的地方。
2. 蒲公英的用途：让幼儿知道蒲公英可以用来药用、食用等。
七、教学过程：1. 导入：通过上一节课的学习，邀请幼儿分享他们对蒲公英的了解。
2. 讲解：讲解蒲公英的生长环境和用途，让幼儿了解蒲公英的价值。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论生活中蒲公英的用途，培养幼儿的实践能力。
4. 实践活动：带领幼儿户外观察蒲公英，让幼儿亲身体验蒲公英的生长环境。
八、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集蒲公英的相关资料，了解蒲公英的药用价值。
2. 评价：通过幼儿的作业、课堂表现和实践活动，评价幼儿对蒲公英生长环境和用途的掌握程度。
九、教学内容：1. 蒲公英的保护：让幼儿了解保护蒲公英的重要性，知道如何保护生态环境。
幼儿园大班语言优秀教案蒲公英及教学反思5篇
幼儿园大班语言优秀教案蒲公英及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《蒲公英》及教学反思《大班语言优秀教案《蒲公英》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《蒲公英》含反思！【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小，易于幼儿理解与朗诵。
散文中巧妙地运用比喻的修辞手法，将蒲公英形象地比喻成"球、柳絮、雪花"，并借助"飞扬、轻快"等优美词汇，将作者对蒲公英的爱慕之情充分渲染出来，表现出作者热爱大自然、憧憬田园生活的质朴情感。
大班幼儿具备一定的生活经验，也积存了一些简单的形容词汇，具有一定的想象力和感悟力，在成人的逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿文学观赏能力及审美情趣。
【活动目标】1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻快和优美。
【活动预备】1、经验预备：幼儿观看过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。
2、物质预备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、依据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》(MP3音乐)。
【活动过程】一、观赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、观赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观看、发觉生活中的"蒲公英"的形象美。
师：你知道这一种植物的名称叫什么?请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样?你感觉蒲公英在什么时候是最漂亮的?2、交流与分享：观赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。
师：你觉得田野里的蒲公英美吗?蒲公英在什么时候是最漂亮的?二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
幼儿园大班美术教案《蒲公英》
幼儿园大班美术教案《蒲公英》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘蒲公英的能力，学会用简单的线条和色彩表现蒲公英。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的特点，学会描绘蒲公英。
难点：如何引导幼儿用线条和色彩表现蒲公英的形态和特点。
三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的外形、颜色和特点，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 讲解：教师简单介绍蒲公英的生长过程，让幼儿了解蒲公英的生命周期。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘蒲公英，重点讲解蒲公英种子的形态和飘散过程。
4. 绘画环节：幼儿按照教师示范，用画笔和颜料描绘蒲公英，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对蒲公英有了更深入的了解，大多数幼儿能够用线条和色彩描绘出蒲公英的形态和特点。
在绘画过程中，幼儿的想象力得到了激发，对大自然的热爱之情也得到了培养。
但在教学过程中，部分幼儿对蒲公英的种子飘散过程理解不够，需要在今后的教学中进一步加强引导。
六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的植物，了解它们的生长过程，培养幼儿对大自然的关注。
2. 活动：组织一次户外实践活动，带领幼儿到公园或植物园观察不同的植物，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如观察、绘画能力，以及对蒲公英特点的理解，对幼儿进行综合评价。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和审美观念。
八、安全注意事项：1. 确保绘画过程中幼儿使用的水彩颜料为非毒性，避免对幼儿的健康造成影响。
大班教案 大班儿童诗说课蒲公英9篇
大班教案大班儿童诗说课蒲公英9篇大班儿童诗说课蒲公英 1[教学目标]1、抓住重点词句，以多种朗读形式为手段，通过反复读、指导读、感悟读等，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语，会用"可爱""嘱咐"造句3、通过朗读感悟，读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
[教学重点]通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
[教学难点]理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
[教学突破]多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说。
一、创设意境，入境动情1.师：小朋友，昨天我们认识了一位特殊的朋友，它就是——读题《蒲公英》。
瞧，可爱的蒲公英给我们带来了一些词语呢，你还记得它们吗？可以在心里先轻轻地读一读。
出示词语：绒球降落伞随风飘荡沙漠湖泊生根长叶泥土茁壮成长竞相开放黑黝黝金灿灿金光闪闪银花朵朵波光粼粼（1）我们开火车来读一读这些词语。
（2）下面这列火车要求每个小朋友读一行，能行吗？其他小朋友竖起耳朵认真听。
（3）我们来看下面两行词语，你能照样子再说几个吗？（4）我们再一起来读读这些词。
2. 展示课件：蒲公英的花瓣落了，可爱的绒球变成了一个个小小的降落伞。
看，他们准备出发旅行去了！[观看蒲公英飞翔的录像资料]无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。
你们觉得它美不美呢？师：（微笑地）陶醉了，是吗？老师相信你们的朗读一定会把它的美表现出来的。
（齐读）[风声刮起] 同学们，让我们也做回蒲公英种子，和伙伴们一起出发吧！3.现在请同学们闭上眼睛，想象一下自己就是那蒲公英的种子。
哦，你飞起来了，他也飞起来了，我们无忧无虑，自由自在地飞着，飞呀飞呀，越飞越高，这时，我们往下一看，看到了什么呀？（生：看到了大地、田野、房屋、湖泊、沙漠……）4.哟,大地可真美呀！我们去找新的家了，心里可高兴了！咦，大家抬起头来看看，我们遇到了谁呀？（屏幕显示动画）（生：太阳公公！）一起和太阳公公打个招呼吧！（师领生齐说：太阳公公，您好！）二.诵读感悟，体验抒情（一）导学第二自然段1.过渡：这时，太阳公公看见了你们这些可爱的孩子，会对你们说些什么呢？打开书，读读第二自然段。
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思大班教案《蒲公英》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美，初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美，萌发热爱大自然的美好情感，快来看看幼儿园大班《蒲公英》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。
3、萌发热爱大自然的美好情感。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。
2、物质准备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》。
【活动过程】一、欣赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。
师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？2、交流与分享：欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。
师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。
师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。
请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。
师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：散文中讲到"多么有趣的蒲公英"，谁来说一说，蒲公英什么地方很有趣？3、结合PPT课件，教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《蒲公英》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《蒲公英》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美，初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美，萌发热爱大自然的美好情感，快来看看幼儿园大班《蒲公英》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。
3、萌发热爱大自然的美好情感。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。
2、物质准备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。
【活动过程】一、欣赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。
师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？2、交流与分享：欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。
师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。
师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。
请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蒲公英图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的外形特征。
2. 主体环节：a) 播放蒲公英的生长视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程。
b) 教师讲解蒲公英的传播方式，引导幼儿观察蒲公英的种子如何飘散。
c) 开展“蒲公英种子飘飘”活动，让幼儿模仿蒲公英种子的飘散过程。
3. 延伸环节：邀请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蒲公英。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蒲公英的认识。
2. 评价幼儿在表达和想象方面的表现，鼓励他们积极参与活动。
3. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们对手工艺活动的兴趣和创作能力。
六、教学步骤：1. 展示蒲公英的图片，引导幼儿观察蒲公英的外观特征，如形状、颜色等。
2. 播放蒲公英生长过程的视频，引导幼儿关注蒲公英从种子到成熟的过程。
3. 讲解蒲公英的传播方式，解释风力如何帮助蒲公英种子传播。
4. 组织幼儿进行“蒲公英种子飘飘”的互动游戏，让幼儿模拟蒲公英种子的飘散过程。
5. 结束活动，让幼儿分享他们在活动中的观察和感受。
七、教学方法：1. 直观展示：通过图片和视频，让幼儿直观地了解蒲公英的外观和生长过程。
2. 讲解法：教师讲解蒲公英的传播方式，帮助幼儿理解蒲公英的生态特点。
3. 游戏化学习：通过互动游戏，让幼儿在游戏中体验蒲公英种子的飘散过程。
4. 分享交流：鼓励幼儿在活动结束时分享自己的观察和感受，培养幼儿的沟通能力。
八、教学注意事项：1. 确保视频和图片的清晰度，以便幼儿能够清楚地观察蒲公英的特征。
大班语言蒲公英教案（大全5篇）
大班语言蒲公英教案（大全5篇）第一篇：大班语言蒲公英教案大班语言蒲公英教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言蒲公英教案，欢迎大家分享。
大班语言蒲公英教案1大班语言蒲公英旅行记活动目标：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。
2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。
3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。
2、在活动室里准备一幅中国地图。
活动过程：1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。
2、分段欣赏。
（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。
4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。
观察评估：本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。
大班语言蒲公英教案2活动目标1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思教案：《蒲公英》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班语言领域教材《蒲公英》；2. 详细内容：通过讲述蒲公英的故事，引导幼儿认识蒲公英的特点，了解蒲公英传播种子的方式，培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
二、教学目标1. 引导幼儿认识蒲公英的特点，了解蒲公英传播种子的方式；2. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣；3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蒲公英的特点及其传播种子的方式；2. 教学重点：培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣，提高语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蒲公英，引导幼儿注意蒲公英的特点；2. 讲述蒲公英的故事，引导幼儿了解蒲公英传播种子的方式；3. 分组讨论：邀请幼儿谈谈对蒲公英的观察和了解；4. 绘画活动：引导幼儿画出蒲公英，并贴上相应的贴纸；5. 语言表达练习：引导幼儿用语言描述蒲公英的特点和传播种子的方式；六、板书设计1. 蒲公英的特点；2. 蒲公英传播种子的方式。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的植物，了解它们的传播方式，并和家长分享；2. 答案：幼儿可以通过观察和了解，发现不同植物的传播方式，如风传播、动物传播等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述蒲公英的故事，引导幼儿认识蒲公英的特点，了解蒲公英传播种子的方式，培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
但在绘画活动中，部分幼儿对蒲公英的描绘较为简单，需要在今后的教学中加强绘画技巧的培养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，带领幼儿一起观察周围的植物，了解它们的传播方式，培养幼儿对自然环境的保护意识。
同时，可以组织户外实践活动，让幼儿亲身参与植物传播的观察和探索。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：蒲公英的故事和特点二、教学目标重点和难点解析：认识蒲公英的特点，了解蒲公英传播种子的方式，培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
大班儿童诗说课《蒲公英》（通用12篇）
大班儿童诗说课《蒲公英》（通用12篇）大班儿童诗说课《蒲公英》篇1各位评委、各位老师：大家好!今天我说课的内容是大班的语言活动《蒲公英》。
下面我就说说本次活动的设计方案:一、说教材：《蒲公英》这是一首充满儿童情趣的作品,它篇幅短小,结构层次清楚分明,以拟人的手法来写,使孩子们在领会诗歌拟人手法产生的美时，从蒲公英的这种微笑的植物中感受生命的美丽而产生身临其境的感觉。
形象而易于孩子了解的比喻手法,使整篇儿童诗优美而又富于生命的活力,增添了孩子们对大自然美好生活的热爱和憧憬,易于孩子们朗诵和仿编。
结合季节特点,我在活动前带领孩子们去感受大自然,去接触和了解认识蒲公英,让懂得蒲公英“为他人着想，助人为乐”的美德。
二、说目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆|、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”因此根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感教育、能力培养、知识三个方面，我将本次活动的教学目标定位于：1.通过活动，帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏儿童诗，理解诗中优美的词句和比喻句手法的运用，感受。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵儿童诗，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的儿童诗。
三、说重难点活动的难点在于引导幼儿理解儿童诗优美的词句而重点则是在认识蒲公英的基础上能有感情地学会朗诵儿童诗。
四、说教法:每个孩子都具有强烈的好奇心,他们对一切事物都具有极强的兴趣。
活动程中我运用了自制的课件、背景乐和儿童诗录音、教师自身的朗诵,把孩子们带入一种美的意境,使孩子们在优美的意境中感受了儿童诗的语言美,体验学习儿童诗的快乐。
活动的开展由易到难,层层深入,使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习,获得经验,体验了孩子的主体地位,也正好契合了《纲要》中关于“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。
幼儿园大班《蒲公英》教案
幼儿园大班《蒲公英》教案幼儿园大班《蒲公英》教案「篇一」活动目标1.引导幼儿正确认识量词。
2.通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3.提高幼儿的语言理解能力。
活动准备1.ppt课件：量词歌2.一封信（内装图片）3.幼儿用各种图片，胶棒，白纸。
幼儿园课件活动过程一、信件导入1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？3.听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。
（量词）二、课件：量词歌1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两块鱼排四根黄瓜三个苹果一枝香蕉（解释：一枝）2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。
）三、学习量词歌1.说量词（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。
（2）出示量词歌里涉及到的物品，请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
（教师示范念儿歌）3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字。
四、创编量词歌。
1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？2.请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。
编好了，就把你们编的量词歌老师听。
五、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。
自然结束。
幼儿园大班《蒲公英》教案「篇二」设计意图：五月、盛开的沙枣花散发出浓郁的芳香、在给幼儿园带来生命力的同时、也带给大家美的享受、更激发了孩子们观察探索的愿望。
大班语言散文教案《蒲公英》
大班语言散文教案《蒲公英》教学目标1.学生能够听懂、理解并朗读出《蒲公英》这篇散文。
2.学生能够理解散文中所表达的情感，领悟其中的道理。
3.学生能够通过学习此散文，培养对自然的热爱，懂得珍惜每一个生命，不浪费任何一个资源。
教学内容1.朗读散文《蒲公英》。
2.带领学生解读散文中表达的情感和道理。
3.活动设计：–观察蒲公英，了解蒲公英的生命起源。
–制作蒲公英的蒲公英。
–练习语文表达能力，学生自己编写一篇小散文。
–通过实地考察，了解周边生态环境，培养懂得保护生态环境的意识。
教学过程1. 导入老师向学生介绍蒲公英的生命特点，让学生们了解生命的起源。
随后，介绍《蒲公英》这篇散文，让学生们了解蒲公英的生命特征以及作者的情感。
2. 学习散文老师带领学生家长朗读散文，让学生家长们带着孩子一起听懂故事的主要情节。
在此基础上，老师逐句解读散文，领悟其中的情感和道理。
3. 活动设计之观察蒲公英学生们需要在老师带领下前往校园内寻找蒲公英，观察蒲公英的特点并记录。
回到教室后，老师带领学生交流所观察到的蒲公英的特点和生命起源。
4. 活动设计之制作蒲公英老师带领学生制作蒲公英的样本，并教授学生如何制作。
学生可以运用自己的创造力和想象力，让自己的小蒲公英与众不同。
5. 活动设计之语文素质老师带领学生进行语文表达能力提高的练习，让学生静下心思，思考如何写出一篇小散文，发挥自己的创造力，展示自己的语文素质。
6. 活动设计之知识考察老师带领学生进行实地考察学习。
随着生活环境的改变，蒲公英的生存环境也在改变，这需要我们对生态环境进行保护，让蒲公英这类生命继续自己的生命之旅。
教学总结通过本次教学，学生们不仅学习了《蒲公英》这篇散文，更是在实地考察中了解了蒲公英的生命特点，具备了珍爱生命及环保的意识，同时，也提高了学生的语文表达能力，让学生们有更丰富的想象力和创造力。
大班语言散文教案《蒲公英》
大班语言散文教案《蒲公英》
教学目标：
1. 通过朗读、讨论和思考，学生能够理解蒲公英的生长过程和特点。
2. 培养学生的观察力和想象力，使学生能够用简洁的语言描绘蒲公英的美丽。
3. 通过写作，培养学生的写作能力，提高表达能力。
教学准备：
1. ppt制作：蒲公英的图片，蒲公英的生长过程的图片。
2. 教学辅助资料：关于蒲公英的知识介绍。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
使用ppt播放蒲公英图片，引导学生讨论蒲公英的外观特点和生长环境，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解蒲公英的生长过程（10分钟）
使用ppt播放蒲公英的生长过程的图片，讲解蒲公英的种子如何随风飘散，如何生根发芽，最后长成蒲公英的模样。
步骤三：朗读蒲公英散文（15分钟）
老师朗读蒲公英散文，让学生闭目静听。
然后，学生分组互读蒲公英散文，鼓励他们用自己的感受和语调朗读。
步骤四：小组讨论（10分钟）
学生回答以下问题：
1. 你觉得蒲公英是怎么长出来的？
2. 蒲公英的外观特点有哪些？
3. 你觉得蒲公英有什么特别之处？
步骤五：写作活动（20分钟）
学生以《蒲公英》为题，写一篇短文，描述自己对蒲公英的感受和蒲公英的美丽。
步骤六：展示和评价（10分钟）
学生展示自己的作品，并相互评价。
老师进行点评和评价，鼓励学生继续努力。
步骤七：总结（5分钟）
与学生一起总结学到的知识，并对教学进行反思。
教学扩展：
1. 鼓励学生收集关于蒲公英的图片和资料，进行小组展示。
2. 带领学生去校园或公园观察蒲公英的真实生长过程，进行实地调查和写作。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
三、教学准备1. 教具：蒲公英图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入：展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的外形特征。
2. 讲解：通过视频或PPT讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业1. 请幼儿回家后，观察身边的蒲公英，记录下它的生长过程和传播方式。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
六、教学内容1. 回顾上一节课的内容，让幼儿分享自己观察到的蒲公英生长过程和传播方式。
2. 通过图片和视频，让幼儿了解蒲公英的药用价值和环保意义。
七、教学过程1. 讲解：通过PPT讲解蒲公英的药用价值和环保意义。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对蒲公英的新认识和体会。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
八、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于蒲公英的资料，了解蒲公英的其他用途。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在实践环节的操作能力和创意表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 肯定幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们继续观察大自然，发现更多的秘密。
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幼儿园大班教案《蒲公英》
大班教案《蒲公英》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解，帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句，扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文，快来看看幼儿园大班《蒲公英》教案吧。
教学目标：
1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点：
重点：理解散文优美的词句和比喻句。
能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
教学方法：观察法、提问法、讨论法
教学过程：
1、播放课件，激发幼儿兴趣：
观看蒲公英的图片，教师提出话题我们看到的蒲公英是什么样的？，引出散文的名字。
2、听录音，初步理解散文内容：
①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。
②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说多么有趣的蒲公英，它什么地方有趣？
3、听看结合，加深对散文内容的理解：
①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？
②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解轻盈地降落，幼儿用动作表演出来）
4、学习比喻句：
①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）
5、交流互动，提升经验：
①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？
②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。
要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
③请幼儿画出自己最喜欢的花，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？
④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述。
（调动幼儿已有经验，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备）
6、提升幼儿已有经验，仿编散文：
①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。
X X上开X X着花，我最喜欢X X花。
X X花开着X颜色的花。
多么X X的花。
春风吹来，X X花好像在X X X X ,小鸟飞来，X X 花说X X X X
②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。
7、分享交流，体验成功的乐趣：
①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。
②教师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。
小百科：蒲公英，菊科，蒲公英属多年生草本植物。
根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。