小班区角活动方案
小班区域活动方案(5篇)
小班区域活动方案(5篇)小班区域活动方案一、区域设置适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。
小班活动区角设计方案(8篇)
小班活动区角设计方案(8篇)小班活动区角设计方案篇一一、区角创设背景好动是幼儿的天性，快乐的幼儿人见人爱。
在日常教学活动中，我们发现幼儿爱动，特别是进行体育游戏时，幼儿能积极参与，表现活跃兴奋。
由此，我联想到我班活动室所处环境位于一楼，一楼入口的楼道处空间较大，幼儿活动范围广，于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。
这个区角创设后，不仅平时区角游戏时可以利用，而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍，一举两得。
二、区角名称：“投掷之家”三、区角活动目标：1.学会投掷动作，发展幼儿的手眼协调能力，以及训练幼儿上肢运动能力。
2.引导幼儿尝试合作游戏，能在合作运动中感到快乐和成功。
四、区角设计说明我班把这个区角分为了六个小投掷区，分别为：1号投掷区：射中靶心。
用瓦楞纸设置成四组菱形区域，菱形正中设一圆形即时贴为靶心。
2号投掷区：爱心花园。
墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案，象征花园，花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。
其中两只为七星瓢虫，11只为五星瓢虫。
3号投掷区：我吃饱了。
墙上挂着纸盒或塑料瓶5个作为投掷目标。
4号投掷区：空中投篮。
楼道横梁上挂有两个用铁丝圈成的篮筐作为投掷目标5号投掷区：保龄球俱乐部。
地面铺设了泡沫板用彩色即时贴做成两组滚道，滚道尽头设有洗洁精瓶子20个，每10个为一组用以代替球瓶。
滚道两侧一侧为墙壁，另一侧用塑胶板挡住了，这样幼儿玩游戏时较为安全，不会爬到楼梯下面较狭窄的地方去。
6号投掷区：我口渴了。
巧妙利用楼梯外侧的台阶空间，装有三个装奶粉的铁皮桶，里面注上水。
其中朝东一面墙上的底部设计了“投掷之星”栏目，背景为印有“在阳光下茁壮成长”字样的信封组成的波浪图案，每张信封上贴有孩子的照片，在游戏活动中表现出色，投中率高的幼儿可得一颗星，用以鼓励幼儿再接再厉。
入区标志及区角名称设置在楼道口的斜面天花板上，这样比较醒目。
五、材料投放说明纸球若干（纸球轻巧且投掷在墙壁后不易反弹，便于幼儿游戏）、保龄球两个（由小篮球经过包装做成）、洗洁精瓶子20个（内装少许黄沙）。
幼儿园小班区角活动方案(5篇)
幼儿园小班区角活动方案活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。
进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。
知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。
益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。
角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
)三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园小班区角活动方案（二）一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
小班区角游戏教案30篇
小班区角游戏教案30篇《小班区角游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区角游戏教案30篇！（1）小班游戏优质课教案《冰球和冰棍》含反思活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：有地毯或地垫的场地(或垫子若干)，“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
活动玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。
本.文来源：快思老.师教案网;风婆婆用扫帚把雪扫到一起。
教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。
幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。
教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。
教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
活动反思：在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
（2）小班游戏教案《旺仔宝宝会唱歌》含反思活动目标：1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。
活动准备：1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)活动过一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
幼儿园小班区角活动方案范本（三篇）
幼儿园小班区角活动方案范本一、教学情境本周，我们围绕着“奇妙的声音”主题展开，孩子们和家长共同收集了各种能发声的物品，包括钥匙、纽扣和各种玩具，其中包含了各种各样的瓶子。
这些瓶子被放置在区角内，以供幼儿探索和发现。
孩子们在探索中注意到，不同瓶子能产生不同的声音。
我们还观察到东东和冰冰两位小朋友比较他们的瓶子，兴趣盎然。
这提示我们，瓶子具有进一步利用的潜力。
因此，我们决定将这些废旧瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方式装饰瓶子，以提升他们的操作技巧、创新能力及审美素养。
本次活动的核心区域是“彩瓶子世界”，分为三个层次：一是幼儿自由地在瓶子上进行涂鸦；二是幼儿使用教师提供的辅助材料装饰瓶子；三是幼儿自行设计并制作装饰瓶子。
二、教学目标：1、激发幼儿在区角活动中的积极性和愉悦感。
2、教授幼儿如何利用辅助材料装饰废弃的瓶子。
3、促进幼儿的语言沟通、社会交往和团队协作能力的提升。
三、材料准备：娃娃家：包括餐具、娃娃、凳子、桌子和食物等。
美工区：印染屋：备有各色颜料、宣纸和抹布。
娃娃食品店：提供烂泥、饼印、抹布和颜料等。
糖果加工厂：包括泥、糖纸和糖果盒等。
打扮瓶娃娃：提供瓶子，以及橡皮泥、颜料、纸和线等装饰材料。
生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂食相应形状的饼干。
串一串：提供各种管子进行串链子活动，要求能根据图片有序串连。
扣一扣：包括扣鱼鳞、扣桃花等活动，以及卷袜子（卷成蜗牛形状）。
建构区：提供各种积木、管子和各种罐子。
表演区：包含各种服饰、装饰品、头饰，以及敲击手套。
语言区：放置了教师录制的“幼儿园的一天”磁带，包含吃饭、洗手、玩玩具等环节，供幼儿听辨不同声音，以及相关的挂图和故事带，供幼儿复述和表演。
益智区：钓鱼游戏（点数配对）。
四、教学流程(一) 引入1、教师：小朋友们，这是什么？（瓶子）你们觉得这些瓶子可以变得更漂亮吗？2、鼓励幼儿分享让瓶子变漂亮的方法。
教师总结：我们发现让瓶子变漂亮有多种方式，现在让我们带瓶娃娃到美工区玩游戏吧！(二) 设置活动要求，幼儿开始区角游戏1、提醒益智区的幼儿，上次钓鱼游戏中小鱼被放错了家，请注意小鱼身上的点数，确保它们回到正确的“家”。
小班区角活动教案40篇
小班区角活动教案40篇《小班区角活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区角活动教案40篇！（1）小班美术活动教案《小蜗牛》含反思设计意图：在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。
通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。
本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。
活动目标：1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图活动重难点：幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。
活动过程：(一)欣赏蜗牛图片，激起兴趣。
1.出示蜗牛身体图片mdash;mdash;师：小朋友猜猜看，这是谁呀?2.出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀!师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢?师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。
长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。
(二)教师示范讲解示范讲解蜗牛背上小房子。
师：小朋友，观察的可真仔细。
看，这是什么(出示橡皮泥)今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。
搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。
瞧，小房子变好了，漂亮吗?师：老师是怎样做出来的呀?(请个别幼儿说)师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。
!来自快思老师教案.!恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。
小班区角教案6篇
小班区角教案6篇小班区角教案篇1名称：区角游戏内容：益智区涂涂画画夹一夹目标：（1）幼儿在游戏中能正确取拿游戏料子；（2）幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的欢乐。
准备：场所布置游戏料子音乐过程：（1）老师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；（2）让幼儿讨论应当怎样玩游戏；想一想本身喜爱玩哪个游戏区（3）放音乐，让幼儿本身选择喜爱的区角参加游戏；（4）老师巡察，重点引导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；（6）听音乐，整理游戏料子，结束活动。
活动反思由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟识，而且有新伙伴的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是特别好，在活动一开始时，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应当怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区特别高兴，都能去选择本身喜爱的区域玩，特别是益智区的小伙伴表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏料子，能正确找到本身拿的图形应当放在那里，当幼儿玩的特别高兴时，豆丁小伙伴跑过来也想玩这里，这时我察看到这里人太多了，我说小伙伴这里谁乐意让豆丁玩，高兴说老师我让她，安安的举动让我很惊讶，听闻高兴是一个特别好强的孩子，他在今日的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问高兴你为什么让小伙伴他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。
连新小伙伴都特别高兴点的参加游戏中。
通过今日的活动，让我深深地体会到，只有细心地去察看孩子，找到孩子喜爱的活动，孩子在玩中学，学中玩。
小班区角教案篇2活动目标：1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴相互共享，相互帮忙的情感。
活动准备：ppt活动过程：开始部分：(1)师生问好。
回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。
小伙伴们都知道秋天是一个收获的季节，小伙伴们都知道秋天水果大丰收了，今日老师和小伙伴共享一个秋天丰收的农作物。
小班教研区角活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育改革的不断深入，区角活动作为一种重要的教学组织形式，在幼儿园教学中发挥着越来越重要的作用。
区角活动能够满足幼儿个性化发展的需求，培养幼儿的自主学习能力、合作能力和创新精神。
为了提高小班教研区角活动的质量，我们特制定本方案。
二、活动目标1. 帮助教师了解区角活动的概念、特点及组织方法。
2. 提高教师对区角活动资源的开发和利用能力。
3. 培养教师观察、分析幼儿在区角活动中的行为，调整教育策略的能力。
4. 促进幼儿在区角活动中全面发展。
三、活动内容1. 区角活动概述（1）区角活动的概念（2）区角活动的特点（3）区角活动的组织方法2. 区角活动资源的开发与利用（1）区角活动资源的类型（2）区角活动资源的开发与利用策略3. 观察与分析幼儿在区角活动中的行为（1）观察幼儿在区角活动中的行为特点（2）分析幼儿在区角活动中的发展需求（3）调整教育策略4. 案例分析（1）选取典型案例进行分析（2）讨论案例分析中的教育策略四、活动安排1. 活动时间：每周一次，每次2小时。
2. 活动地点：幼儿园小班教研室。
3. 活动形式：讲座、讨论、案例分析、实践操作等。
五、活动实施1. 邀请专家进行区角活动概述的讲座，帮助教师了解区角活动的概念、特点及组织方法。
2. 组织教师进行区角活动资源的开发与利用的讨论，分享经验和策略。
3. 安排教师观察和分析幼儿在区角活动中的行为，撰写观察记录和分析报告。
4. 邀请专家对案例分析进行指导，帮助教师调整教育策略。
5. 组织教师进行实践操作，将所学知识应用于实际教学中。
六、活动评价1. 教师对区角活动的理解程度。
2. 教师区角活动资源的开发和利用能力。
3. 教师观察、分析幼儿在区角活动中的行为，调整教育策略的能力。
4. 幼儿在区角活动中的发展情况。
七、预期成果1. 教师能够掌握区角活动的组织方法，提高区角活动的质量。
2. 教师能够开发和利用区角活动资源，丰富幼儿的学习生活。
小班区域活动优秀教案（通用20篇）
小班区域活动优秀教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班区域活动优秀教案，希望对大家有所帮助。
小班区域活动优秀教案篇1活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能；2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。
活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能；活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：美工区：各色皱纹纸，画好花的形状；数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。
阅读区：投放认识各种花卉的书籍。
活动过程：一、谈话导入。
1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享；客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!3、图书角。
教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!三、组织幼儿进区区域。
幼儿园小班区域活动教案(18篇)
幼儿园小班区域活动教案（18篇）幼儿园小班区域活动教案（1）一、活动目标1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体悟民族节日的欢乐。
2、喜爱民族节日，认识简洁的节日风俗和有关的民间传奇。
3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。
二、活动预备1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》三、活动过程1、利用争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
3、认识人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？4、观看月饼，利用共享月饼体悟节日的欢乐。
5、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？――引领孩子们从外形、颜色、味道来介绍。
6、月饼为什么是圆的呢？7、老师小结。
8、共享月饼。
幼儿园小班区域活动教案（2）活动目标：让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。
活动预备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伴计指出相应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：一、师幼交谈。
老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？（激活幼儿进入课堂的爱好）老师：那小伴计们要听好规章是怎样的哦！二、区域规章。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜爱的区域。
2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后能够选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择其它一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
老师：小伴计们今日我们各个区域里都能够怎么玩呢？老师：介绍各个区域活动。
2、益智区。
小班教研活动区角活动(3篇)
第1篇1. 角色扮演区- 活动内容：模拟家庭、医院、超市等场景，让幼儿通过角色扮演来学习社会规则和人际交往。
- 教育目标：培养幼儿的社交技能、语言表达能力和情感认知。
2. 美工区- 活动内容：提供各种绘画工具、彩色纸、贴纸等，让幼儿自由创作。
- 教育目标：发展幼儿的创造力、审美能力和动手操作能力。
3. 建构区- 活动内容：使用积木、拼图、沙子等材料，让幼儿进行建构活动。
- 教育目标：提高幼儿的空间感知能力、解决问题的能力和手眼协调能力。
4. 语言区- 活动内容：提供故事书、绘本、图片等，鼓励幼儿阅读和讲述。
- 教育目标：增强幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和理解能力。
5. 科学探索区- 活动内容：进行简单的科学实验，如观察植物生长、水的浮力等。
- 教育目标：激发幼儿的好奇心，培养科学探索精神和初步的科学知识。
6. 音乐区- 活动内容：提供各种乐器、音乐CD，让幼儿进行音乐欣赏和简单的音乐创作。
- 教育目标：培养幼儿的音乐节奏感、欣赏能力和初步的音乐创作能力。
7. 感官区- 活动内容：通过触觉、视觉、听觉等感官体验，如沙子触摸、彩色视觉游戏、声音辨别等。
- 教育目标：发展幼儿的感官敏感度和对不同感官刺激的反应能力。
在进行这些区角活动时，教师应观察幼儿的兴趣和参与度，适时引导和鼓励，确保活动既能满足幼儿的发展需求，又能让他们在愉快的氛围中学习。
第2篇一、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察、比较和分类能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
二、活动名称：多彩的区角活动三、活动内容：1. 角色扮演区（1）幼儿扮演各种角色，如医生、警察、老师等，通过角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。
（2）教师引导幼儿在角色扮演过程中，学会关心他人，遵守规则。
2. 美工区（1）提供各种绘画、手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的作品。
（2）教师指导幼儿在创作过程中，学会欣赏美、表现美。
小班区角游戏教案30篇
小班区角游戏教案30篇一、动物世界在幼儿园的小班教学中，区角游戏是非常重要的一种教学方式。
通过区角游戏，可以让幼儿在模拟真实场景的情况下，体验到各种不同的生活场景，培养他们的动手能力和创造力。
下面是我整理的小班区角游戏教案30篇，希望能给老师们带来一些启发和灵感。
1. 动物医院：设立一个小型的诊所，提供各种各样的动物玩具，让幼儿扮演兽医，给动物们治疗疾病、打针、喂食等。
通过这个游戏，幼儿可以学习到动物的基本特征、如何照顾动物等知识。
2. 动物园导游：幼儿扮演动物园导游，向其他幼儿介绍动物的特征、习性、食物等。
这个游戏可以培养幼儿的口头表达能力和观察力。
3. 动物家族：幼儿扮演各种不同的动物，模拟生活在动物世界中的情境。
他们可以自由发挥，让想象力和创造力得到充分发展。
4. 动物乐园：搭建一个小型的动物乐园，幼儿可以扮演游客，在游览乐园时观察、学习动物的特征和习性。
5. 小猫钓鱼：搭建一个渔网和鱼池，幼儿可以扮演渔夫，使用渔网捕捉鱼儿。
这个游戏可以培养幼儿的操作能力和观察力。
6. 想象的海底世界：利用蓝色布和海洋动物玩具，搭建一个海底世界的游戏区角。
幼儿可以扮演海洋生物，体验海底生活的乐趣。
7. 小鸟婚礼：幼儿可以扮演小鸟，举办一场盛大的鸟婚礼。
通过这个游戏，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
8. 探险家：幼儿可以扮演探险家，在区角中寻找宝藏，解决各种难题。
通过这个游戏，可以培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
9. 时空穿越：利用彩色布料和时钟玩具，搭建一个时间旅行的区角。
幼儿可以扮演时间旅行者，体验回到过去和未来的奇妙旅程。
10. 果园采摘：搭建一个小型的果园，幼儿可以扮演果农，采摘水果。
通过这个游戏，可以培养幼儿的动手能力和合作意识。
11. 建筑师：利用积木和小汽车玩具，幼儿可以扮演建筑师，设计和建造自己的城市。
通过这个游戏，可以培养幼儿的创造力和空间想象力。
12. 厨师学堂：利用玩具厨具和食物模型，搭建一个小厨房。
小班区角游戏教案40篇
小班区角游戏教案40篇这是小班区角游戏教案40篇，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班区域游戏我爱我家教案反思【游戏目标】1．能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2．喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。
3．愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。
【游戏准备】1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
（一）《米奇之家》：1．娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3．帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：1．帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。
2．撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。
练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。
3．宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4．穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
（三）《布鲁托想想吧》1．帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。
小班益智区角活动教案(通用10篇)
小班益智区角活动教案(通用10篇)小班益智区角活动教案（通用10篇）教案一：色彩匹配游戏活动目标：通过这个活动，小班学生将学会识别和匹配不同颜色的图案，培养他们的色彩感知能力。
活动准备：1. 够用于每个学生的彩色卡片或图案。
2. 彩色纸板和剪刀。
活动过程：1. 给每个学生发放一张彩色卡片或图案，例如红色、黄色、蓝色等等。
2. 老师会展示一张卡片，并要求学生寻找与之颜色匹配的卡片。
3. 学生们按照老师的示范，逐渐找到并展示出相应的彩色卡片。
4. 鼓励学生进行交流，让他们互相分享彩色卡片。
教案二：图案拼插游戏活动目标：通过这个活动，小班学生将学会观察不同形状的图案，并通过拼插的方式培养他们的动手能力和空间认知能力。
活动准备：1. 各种不同形状的拼图。
2. 一块大的软木板或海绵垫子。
活动过程：1. 在软木板或海绵垫子上摆放一些散落的拼图，确保拼图形状的多样性。
2. 让学生们一个个去拿一块拼图，并观察其形状。
3. 学生们需要找到与拼图形状相匹配的空隙，并将其拼插进去。
4. 鼓励学生们进行互助合作，帮助彼此找到正确的拼插位置。
教案三：数字排序游戏活动目标：通过这个活动，小班学生将学会识别和排序数字，培养他们的数学概念和逻辑思维能力。
活动准备：1. 数字卡片，从1到10。
2. 一个数字排序图表，图表上显示了数字的排序规则。
活动过程：1. 将数字卡片洗混，并分发给学生们。
2. 展示数字排序图表，并解释其排序规则，例如从小到大或从大到小。
3. 要求学生们按照排序规则，将手中的数字卡片进行排序，并将其放置在图表相应的位置上。
4. 鼓励学生们相互比较、交流，并帮助他们纠正错误。
教案四：形状识别游戏活动目标：通过这个活动，小班学生将学会识别和命名常见的形状，培养他们的几何意识和观察能力。
活动准备：1. 一个带有不同形状的形状表格，每个形状都有一个特定的名称，例如圆形、三角形、矩形等等。
2. 不同形状的磁贴或卡片。
3. 黑板或白板。
小班区角游戏活动教案40篇
小班区角游戏活动教案40篇《小班区角游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区角游戏活动教案40篇！（1）小班体育游戏教案《小猴分桃》含反思活动设计背景：出示贴绒图片小猴和桃子，让幼儿比较物体的多少，进行分桃游戏。
然后进行猫抓老鼠游戏，锻炼幼儿的快速跑的能力。
活动目标：1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程：l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：你是怎么知道的?教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放mdash;个，说一声：给你一个桃子。
并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐mdash;将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?!.来源:快思老.师教案网!将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。
（2）小班游戏教案《彩纸飘飘》含反思活动设计背景针对幼儿年龄小，对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动，所以我设计了这节游戏活动，目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。
小班区域活动方案(3篇)
小班区域活动方案（3篇）一、根本状况分析小班的幼儿多数是刚刚从父母的怀抱中来到这个生疏的幼儿园，由于生疏，给了幼儿太多的担心全感，幼儿经常会消失哭闹等心情，假如这种心情不准时消退，不仅对幼儿自己的学习生活有很大影响，还直接影响了其他幼儿的心情。
这时，只有嬉戏才能给他们带来欢乐，消退幼儿的消极心情，让他们临时遗忘对爸爸妈妈的思念。
小班幼儿，年龄大多数在三岁左右，其嬉戏水平多停留在单独、公平嬉戏阶段；这个时期幼儿的身体的大、小肌肉活动正由迟钝、笨拙的动作向灵活、稳定等动作方面进展；幼儿对活动的规章意识也比拟差，动手力量薄弱，手指不敏捷，思维比拟局限，同伴之间的沟通较少。
小班幼儿大多数尚无活动区活动阅历，对于该阶段的幼儿来说，活动区是一个特别新奇好玩的活动，他们很情愿进入活动区活动，但往往不清晰该怎样做，于是，简单消失处处乱窜的现象。
每个孩子由于家庭教育和环境的不同，孩子的需求也不同，个体差异造成孩子在学习、动作和心理进展上有很大差异，区域活动要适合每个孩子的不同特点，教师适时、适度、适量地投放不同层次活动材料是关键。
二、区域活动的总目标：1、让幼儿喜爱参加区域活动，感受区域活动给自己带来的乐趣。
2、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。
3、通过相宜的情境化的环境设置，进展幼儿的根本动作，培育幼儿的生活自理力量和动手力量，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的欢乐。
4、熟识各个区域里的活动内容与方法，增进幼儿之间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。
5、在看看、玩玩、做做中能发觉问题并准时解决问题，学会在生活中主动探究。
三、区域内容设置：1、常规区域活动材料投放：（一）美工区：各类印章、各种彩色纸张、颜料、大盘的橡皮泥、各种小瓶盘、彩笔油画棒等；（二）建构区：百变拼插、小大型木块（各种外形的）、插子、工具；各类大纸箱两套，小纸箱三套。
小班区域活动计划12篇
小班区域活动计划12篇小班区域活动计划1区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。
区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。
而不是先教后玩，也不是边教边玩。
我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的`气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
二、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标美工区：提供幼儿彩泥和泥工工具，激发幼儿对泥工活动的兴趣，学会泥工活动的一些技巧和技能，能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。
娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
五、区域之间的联系加强区域间的配合，渗透，相互促进。
2024年秋季小班区角活动方案（三篇）
2024年秋季小班区角活动方案一、活动目的小班区角活动是幼儿园教学活动的重要组成部分，通过区角活动能够促进幼儿在各个方面的发展。
2024年秋季小班区角活动方案的目的是通过设计丰富多样的区角活动，培养幼儿的动手能力、创造力、社交能力和语言表达能力，提高他们的专注力和观察力，激发他们对周围环境的兴趣和探索欲望，促进他们综合素质的全面发展。
二、活动寓意本次活动主题为“探索小小科学家”，寓意通过区角活动引导幼儿主动探索，培养他们的科学思维和科学兴趣，促使他们对周围环境和事物有更深入的认知。
三、活动准备1.活动主题布置：在区角设置探索实验室的主题，用色彩鲜艳、醒目的海报和布置展示实验器材。
2.区角活动材料准备：根据各个区角活动的要求准备相关的材料，如绘画区准备画纸、颜料、笔等。
3.安全准备：为保证活动安全，准备急救箱，并对区角环境进行安全检查。
四、活动内容与方式1.探索实验室（科学区角）活动目标：培养幼儿的科学兴趣，提高他们的观察力和思维能力。
活动内容：（1）水中浮与沉实验目标：让幼儿观察水中物体的浮与沉，培养他们对物理性质的认知。
活动方式：提供不同材质的物体和一个盛满水的水盆，让幼儿判断物体是浮在水面上还是沉入水底。
（2）颜色混合实验实验目标：引导幼儿观察和探索不同颜色混合的结果，培养他们对色彩的感知能力。
活动方式：提供三原色的颜料和一个调色板，让幼儿自由选择颜料进行混合，观察混合后的颜色变化。
（3）磁铁吸附实验实验目标：引导幼儿观察物体的磁性特征，培养他们对物体性质的认知。
活动方式：提供几个不同材质的物体和一个磁铁，让幼儿试验并观察哪些物体被磁铁吸附。
2.绘画创意工作坊（艺术区角）活动目标：培养幼儿的绘画能力、创造力和表达能力。
活动内容：（1）自由绘画活动目标：鼓励幼儿自由发挥，培养他们的绘画兴趣和创造力。
活动方式：提供各类绘画材料，让幼儿自由进行绘画创作，并引导他们对作品进行表达。
（2）拼贴画活动目标：培养幼儿的动手能力和想象力。
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小班区角活动方案
龙凤中心园小班
幼儿人数：20人
区域活动个数：5个
区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧
所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》
一、区角创设背景：
本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。
本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。
以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。
用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。
最后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。
二、区域活动目标
1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区
域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学
习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；
4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐
5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。
三、各区域具体设置说明。
（一）角色区（娃娃家）
活动目标：
1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。
对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易
材料投放说明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。
（动物头饰）
2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。
游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏
游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮
（二）快乐书吧
活动目标：
1、培养幼儿对看书的兴趣。
2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书
游戏规则：自主选择图书，进行阅读
游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。
能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。
形成良好的阅读习惯
（三）构建区
活动目标：
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。
游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。
游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。
（四）美工区
活动目标：
1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶
2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能
4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。
5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6、学会做完手工后把东西都收齐。
材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等
游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。
游戏指导重点：
1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。
怎样才能将纸撕成细条。
（五）益智区
活动目标：
1、锻炼幼儿的动手能力。
会区分颜色给树叶宝宝找家
2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。
材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形若干。
游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行操作。
游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。
（具体说明）
各区域活动标志设计说明
区域名称标志图说明
娃娃家用富有童趣的娃娃家图示标记图
设计为标志，形象生动，能激发
幼儿兴趣。
益智区让五颜六色的桃心、气球、小动
物图示，鼓励幼儿丰富联想为标
志，能激活幼儿在活动中寻找各
种答案。
构建区利用生动形象的积木图示设计为
标志，直观简洁。
美工区让形象有趣、色彩鲜艳的绘画标
记图设计为标志，幼儿直观明了。
快乐书吧利用生动、形象的看书图片设计
为标志，幼儿一目了然。
（一）激发兴趣
1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动
师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。
幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，
师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。
幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。
猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴，。
（二）实践操作
1、孩子们自选区角游戏。
2、教师进行观察指导，其要点为：
（1）观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。
引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。
（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。
（3）注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。
（三）师幼交流与共享
1、回顾活动：。
（1）幼儿说说，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？
（2）讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。
（3）围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由讨论，
2、教师总结：
猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。
2013年12月。