小学语文荷叶圆圆教学课件【部编版】一年级下册
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小学语文部编版一年级下册课件13荷叶圆圆57页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
小学语文部编版一年级下册课件13荷叶 圆圆
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5走。— —莎士 比
2016部编人教版小学一年级语文下册 课文13 荷叶圆圆 公开课课件
巧记:“冗”来争高下。 组词:敞亮 明亮 亮堂 造句:我们坐在明亮的教室里读书写字。 “羊”字上方点、撇较小,靠近竖中 线,第三横略长居于横中线,竖不出 头;四横中第三横最长,撇、捺舒展。
巧记:“大”尾巴羊( )。
组词:美丽 美味 美意 造句:花园里盛开着美丽的花。
机
左窄右宽,左高右低。 “木”字作偏旁时,捺变为点。 “几”的横折弯钩要写圆润。
巧记:“田”上长角( )横来托,放在水里真快乐。 组词:钓鱼 金鱼 小鱼 造句:星期天,我和爸爸去河边钓鱼。 上小下大,上方“几”字没有钩; “木”字的横在横中线上,竖出 头与“几”穿插,撇捺左右舒展。
巧记:“木”头戴帽子( )。
组词:云朵 花朵 造句:少年儿童是祖国的花朵。
回家把课文背诵给家长听听。
小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪? “停机坪”是干什么的地方? 谁平时见过小蜻蜓透明的翅膀? 你们还见过什么东西是透明的? 停机坪
播放歌曲《小青蛙》
小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何? 课文用了什么词语?
荷叶圆圆的,绿绿的。
苹果
,
。
荷叶还会给谁带来快乐?还有哪些 小伙伴把荷叶当成什么? 荷叶是________的________。
巧记:“几”根木( )头进工厂,变成机器来做工。 组词:客机 生机 手机 造句:爸爸乘坐的客机已经飞上了蓝天。
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵Leabharlann 展开摇头停下
1、找找这些小伙伴分别把荷 叶当成什么。 2、把你最喜欢的一个自然段 找出来,多读几遍。
小水珠躺在荷叶上干什么? 除了亮晶晶的眼睛,你们还知道什 么东西是亮晶晶的? 小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿? 摇篮
部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)
月亮
字词全解
• 机(jī)
• 字义:①本课指飞机。
•
②灵巧,能迅速适应事物的变化的。
• 组词:机关 司机 飞机
• 造句:飞机飞得真快。
飞机
• 台(tái)
字词全解
• 字义:高而平的建筑物。
• 组词:讲台 台阶 舞台/台(tāi)州
• 造句:老师站在讲台上给我们讲课。
台灯
字词全解
• 放(fàng)
3指导朗读第三节 过渡:读了第二节,我们是不是好像也来到了大海,也 在目 送伟人离去? 此时此刻,我们又会想些什么?你是不是还仿佛看到了 什么 呢?让我们各自读读课文的第三节,好好想想。对“邓小平爷 爷 的影响超越时代,超越国界”这句话,你现在又是怎么理 解的? 学生读一读课文,小组里互相交流。 老师参与小组讨论。
二、学生自读课文,思考并查阅资料。 1、教师深入小组,适时给予指导,同时参与讨论。 2、引导学生解决问题 解决第一个问题。
[师点击鼠标,屏幕显示:邓小平的影响超越时代、超越国
界。] 学生自由发言,谈谈自己的理解。(结合查阅资料回答) 过渡:是啊,邓爷 爷不仅对中国,而且对世界都做出了巨 大的贡献。他的影响超越国界。他为什么能做出这么多了不起的事呢? 我们 来读读他的这句话,体会体会。
•
②花朵,植物的花或苞。
• 组词:花朵 三朵花 一朵白云 朵朵红花
• 造句:我们是祖国的花朵。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义:①好,善。②赞美,称赞。
•
③使美,好看。
• 组词:美好 美丽 美术 美容
• 造句:我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词: • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
最新部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》生字教学课件
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建 ,共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么?
2、引导学生归纳本课知识重点。
人生就是一场修行生活只是一个状态学习也只是一个习惯只要你我保持积极向上乐观好学求实奋进的状态相信不久的将来我们一定会取得更大的进步
根据统编教材整理 一年级语文下册
会写字
liàng
音序:L 偏旁:亠
结构:上中下 笔画数:9
组词:月亮 光亮 亮晶晶
笔顺:
造句:圆圆的月亮像玉盘!
jī
音序:J
结构:左右
yú
音序:Y
结构:上下
偏旁:鱼 笔画数:8
组词:金鱼 鱼儿 小鱼
笔顺:
造句:金鱼的尾巴真漂亮。
duǒ
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建 ,共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么?
2、引导学生归纳本课知识重点。
人生就是一场修行生活只是一个状态学习也只是一个习惯只要你我保持积极向上乐观好学求实奋进的状态相信不久的将来我们一定会取得更大的进步
根据统编教材整理 一年级语文下册
会写字
liàng
音序:L 偏旁:亠
结构:上中下 笔画数:9
组词:月亮 光亮 亮晶晶
笔顺:
造句:圆圆的月亮像玉盘!
jī
音序:J
结构:左右
yú
音序:Y
结构:上下
偏旁:鱼 笔画数:8
组词:金鱼 鱼儿 小鱼
笔顺:
造句:金鱼的尾巴真漂亮。
duǒ
小学语文人教版(部编)一年级下册《13荷叶圆圆》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n333
2 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,
眨着亮晶晶的眼睛。
3 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
上,展开透明的翅膀。
4 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,
呱呱地放声歌唱。
5 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑
嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
我会填
( 圆圆的 )
( 绿绿的 ) 荷叶
( 大大的 ( 明亮的
) )
眼睛
( 透明的 ( 有力的
) )
翅膀
歌台
蹲
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上,呱呱地放声歌唱。
凉伞
游
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
高兴的样子。
说话练习
小学语文人教版(部编)一年级下册 《13荷叶圆圆》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型:省级获奖课件
荷叶圆圆的,绿绿的。
要求:
1、自由读课文,借助拼音读准字音、 画出生字,记住字形。
2、给课文划分段。 3、小组合作读课文2-4自然段。
躺
晶停 透展
机 美
摇 珠
翅 唱亮
朵 膀
放
鱼
台
我会读:
水珠 摇篮 躺下 水晶 花朵 停机坪 展开 透明 翅膀 唱歌
荷花说:“荷 叶是我的 ”
荷叶是小乌龟的 荷叶是小鸟的
。 。
荷叶是田螺姑娘的
。
荷叶是米饭的
。
荷叶是小朋友的
。
( )说:“荷叶是我的
( )。”
。
荷 叶 荷叶是夏天一首清 圆 凉的小诗, 圆 荷叶是阳光下跳动
部编版小学语文一年级下册第13课《荷叶圆圆》优秀课件
摇、停、唱
把手掌当作床,摇动手掌,
感受“摇”的动作和手有关。
展、透、
“展开——展开翅膀——展
翅、膀 开透明的翅膀”边做动作边识记。
“身字旁”的字一般跟身体有 躺 关。“躺”可以通过组词“平躺、
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么? 摇篮
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ
小 水 珠 躺 在 荷叶 上, 眨 着 亮
jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
晶 晶 的 眼 睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说:“荷叶 是 我的 停 机
课文精读 读课文,连一连。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮
读第2自然段,体会文中描写小水珠 躺在荷叶上的情趣。
想象自己在摇篮里躺着的感觉,把自 己当作小水珠,想象自己躺在荷叶上面, 微风一吹,荷叶轻轻摇动,自己在荷叶上 快活地滚来滚去的情景。
荷叶是我的摇篮。
参照想象小水珠在荷叶上的情景,选 择自己喜欢的角色来想象一下:假如你是 ××,你的心情是怎样的?
地 游 来 游 去,捧 起 一 朵 朵 很 美
hěn měi de shuǐ huā
很 美 的 水 花。 自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考:课文第2~5自然段有什么共同点?
这几段结构相似,句式相同,都是先通过小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我 的……”这样的比喻句,让我们了解荷叶的样子和作 用 , 然 后 再 写 小 水 珠 、 小 动 物 在 荷 叶 上 (下)的 活动。同时,都运用了拟人和比喻的修辞手法,使 句子生动、形象、趣味性很强。
部编版小学语文一年级下册课文13 荷叶圆圆 课件
课文
第六单元
13 荷叶圆圆
第一课时
部编版
一年级下
猜测谜语,进入新课
谜底:__荷__叶___ 圆圆大绿盘, 浮在水面上, 水珠拿它当摇篮, 小鱼拿它当凉伞。
听读课文,注意字音
初读课文,了解大意
荷叶圆圆的,__绿__绿__的___。 荷叶是小水珠的__摇__篮___。 荷叶是小蜻蜓的_停__机__坪__。 荷叶是小青蛙的__歌__台___。 荷叶是小鱼儿的__凉__伞___。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
yáo
摇篮 摇动 摇头
“摇”是左右结构,提手旁。摇篮---遥远(比一比)
随文呈现,学习生字
小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
tǎng
躺下 躺着 躺椅
“躺”是左右结构,身字旁。躺着---身体(比一比)
随文呈现,学习生字
tǎng
__左__右___结构_身__字__旁__ shēn zì páng 身字旁
跟读生字,读准字音
zhū yáo tǎng 水珠 摇篮 躺下
jīng tíng
jī
水晶 停车 飞机
zhǎn 展开
tòu 透明
chì bǎng chàng duǒ 翅 膀 歌唱 一朵
随文呈现,学习生字
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
zhū
水珠 珠江 珠子
“珠”是左右结构,王字旁。
这是一串珠子。
随文呈现,学习生字
谢谢大家! 同学们再见!
上21世纪教育网 下精品教学资源
课文
第六单元
13 荷叶圆圆
第二课时
部编版
一年级下
听读课文,回顾课文
朗读词语,巩固生字
zhū yáo tǎng 水珠 摇篮 躺下
第六单元
13 荷叶圆圆
第一课时
部编版
一年级下
猜测谜语,进入新课
谜底:__荷__叶___ 圆圆大绿盘, 浮在水面上, 水珠拿它当摇篮, 小鱼拿它当凉伞。
听读课文,注意字音
初读课文,了解大意
荷叶圆圆的,__绿__绿__的___。 荷叶是小水珠的__摇__篮___。 荷叶是小蜻蜓的_停__机__坪__。 荷叶是小青蛙的__歌__台___。 荷叶是小鱼儿的__凉__伞___。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
yáo
摇篮 摇动 摇头
“摇”是左右结构,提手旁。摇篮---遥远(比一比)
随文呈现,学习生字
小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
tǎng
躺下 躺着 躺椅
“躺”是左右结构,身字旁。躺着---身体(比一比)
随文呈现,学习生字
tǎng
__左__右___结构_身__字__旁__ shēn zì páng 身字旁
跟读生字,读准字音
zhū yáo tǎng 水珠 摇篮 躺下
jīng tíng
jī
水晶 停车 飞机
zhǎn 展开
tòu 透明
chì bǎng chàng duǒ 翅 膀 歌唱 一朵
随文呈现,学习生字
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
zhū
水珠 珠江 珠子
“珠”是左右结构,王字旁。
这是一串珠子。
随文呈现,学习生字
谢谢大家! 同学们再见!
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课文
第六单元
13 荷叶圆圆
第二课时
部编版
一年级下
听读课文,回顾课文
朗读词语,巩固生字
zhū yáo tǎng 水珠 摇篮 躺下
《荷叶圆圆》(第2课时)示范教学PPT课件【部编人教版一年级语文】
课文精读
小鱼儿游来了
一朵。一朵朵。为什么说一朵朵? 水花多。
课文精读
挑选自己喜欢的角色演一演。
课堂小结
主要内容
这是一篇优美的散文诗,语言 优美,想象丰富。文中圆圆的、绿 绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻 蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼 儿的凉伞,字里行间都洋溢着童真 童趣,让我们感受到夏天的美好。
文中圆圆的绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮小蜻蜓的停机坪小青蛙的歌台小鱼儿的凉伞字里行间都洋溢着童真童趣让我们感受到夏天的美好
第六单元
荷叶圆圆
第二课时
新课导入
你看到的荷叶是什么样子的?
新课导入
荷叶圆的,绿的。 荷叶圆圆的,绿绿的。
叠词加重一些读,就更能读出荷叶的特点了。
句式练习: 如果给你一个苹果你可以怎样说呢?如果是香蕉又怎样说呢?
感觉像睡在摇篮里。
课文精读
小水珠躺在荷叶上,那么小 蜻蜓、小青蛙和小鱼儿又是怎样 和荷叶一起玩耍的呢?请同学们 自由读3~5自然段。想一想,小 伙伴把荷叶当作什么?
课文精读
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪,小蜻蜓立在荷叶上, 展开透明的翅膀。”
课文精读
小蜻蜓飞翔时,展开翅膀,就像一架小飞机, 所以荷叶就像他的停机坪。
敬请各位老师提出宝贵意见 !
课文精读
小水珠是怎样和荷叶一起玩耍的呢? 它把荷叶当作了摇篮。
课文精读
小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 眨字左边一个目字旁,代表眼睛。
ห้องสมุดไป่ตู้
小水珠的眼睛是怎样的? 亮晶晶的。
亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的宝石
课文精读
小水珠在荷叶摇篮里是什么动作? 躺
课文精读
往后躺,现在你后面有一片大大的,圆圆的荷叶,一阵微 风吹来,你的身体跟着荷叶左一摇,右一摇。再左一摇,右一 摇。此时此刻,你还是只觉得你是睡在荷叶上吗?
部编人教版一年级下册语文 第13课 荷叶圆圆品读释疑课件
画 出相关的句子。
朗读指导:用欢快的语气读, 把“荷叶”比作“摇篮”,生动形象地展 体会小水珠的可爱顽皮。 现 出 小 水 珠 躺 在 荷 上 那 种 舒 适 的 感 觉 。 “眨”“亮晶晶”要重读。 “躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇篮”?
把荷叶比作凉伞,展现了荷叶又圆又大的特 点。“笑嘻嘻”“捧”运用拟人的修辞手法, 表现了小鱼儿自由、快乐的样子。
仿写: 照样子说一说。 笑嘻嘻 __静__悄__悄____、__笑__呵__呵____ 。 游来游去 __走__来__走__去__、__跳__来__跳__去__ 。 很美很美 __很__小__很__小__、__很__高__很__高__ 。
连一连,说一说。
小水珠 小蜻蜓
这是课后第2题哦!
小青蛙 小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
读一读,写一写。
这是课后第3题哦!
荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果 圆圆的 , 红红的 。
运用“AA 的,BB 的”类叠词写句子 学一法:为了形象地说明所描写事物的特点,我们可以 从不同角度对事物进行描述,如“荷叶圆圆的,绿绿的” 中的“圆圆的”“绿绿的”就是从形状和颜色两方面来 说明荷叶的特点,而叠词的运用,使语言更有节奏感, 同时也可以表达出对事物的喜爱之情。我们在写这样的 句子时,可以先回忆《小小的船》里的叠词短语 , 如
5.
例:燕子正. 忙着捉虫子呢. !
(1)妈妈正___示__例__:__忙__着__工______呢! (2)__我___正__作忙__着__搭__积__木____呢!
有感情地朗读课文。想一想:荷塘里来了哪几 位朋友?它们分别把荷叶当作了什么?感受夏天的 美好,体会字里行间洋溢着的童真童趣。在理解课 文的过程中了解 “AA 的”式词语,学习用“事物 AA 的,BB 的”的形式说话。
朗读指导:用欢快的语气读, 把“荷叶”比作“摇篮”,生动形象地展 体会小水珠的可爱顽皮。 现 出 小 水 珠 躺 在 荷 上 那 种 舒 适 的 感 觉 。 “眨”“亮晶晶”要重读。 “躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇篮”?
把荷叶比作凉伞,展现了荷叶又圆又大的特 点。“笑嘻嘻”“捧”运用拟人的修辞手法, 表现了小鱼儿自由、快乐的样子。
仿写: 照样子说一说。 笑嘻嘻 __静__悄__悄____、__笑__呵__呵____ 。 游来游去 __走__来__走__去__、__跳__来__跳__去__ 。 很美很美 __很__小__很__小__、__很__高__很__高__ 。
连一连,说一说。
小水珠 小蜻蜓
这是课后第2题哦!
小青蛙 小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
读一读,写一写。
这是课后第3题哦!
荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果 圆圆的 , 红红的 。
运用“AA 的,BB 的”类叠词写句子 学一法:为了形象地说明所描写事物的特点,我们可以 从不同角度对事物进行描述,如“荷叶圆圆的,绿绿的” 中的“圆圆的”“绿绿的”就是从形状和颜色两方面来 说明荷叶的特点,而叠词的运用,使语言更有节奏感, 同时也可以表达出对事物的喜爱之情。我们在写这样的 句子时,可以先回忆《小小的船》里的叠词短语 , 如
5.
例:燕子正. 忙着捉虫子呢. !
(1)妈妈正___示__例__:__忙__着__工______呢! (2)__我___正__作忙__着__搭__积__木____呢!
有感情地朗读课文。想一想:荷塘里来了哪几 位朋友?它们分别把荷叶当作了什么?感受夏天的 美好,体会字里行间洋溢着的童真童趣。在理解课 文的过程中了解 “AA 的”式词语,学习用“事物 AA 的,BB 的”的形式说话。
部编版一年级语文下《荷叶圆圆》优秀ppt课件3
小 鱼儿 说:“荷叶 是我的 凉 伞。”小鱼儿在
ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì duǒ
荷叶 下 笑嘻 嘻笑地嘻游嘻来游 去,捧起一 朵捧朵起很 美
duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
很 美的 水 花。 动作描写:“笑嘻嘻”“捧起”这些表
fēi jī 飞机
笔顺:
造句:飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。
tái
tái dēnɡ 台灯
tái fēnɡ 台风
笔顺:
造句:军军在台灯下学习,一直没有抬头,这样对 眼睛不好。
fànɡ
fànɡ jià 放假
fànɡ xué 放学
笔顺:
造句:放假了,我和爸爸妈妈去外地旅游。
yú
笔顺:
造句:鱼类和海龟都生活在水里。
蹲 在荷蹲叶 上,呱呱 地 放 声 歌放唱。声
动作描写:“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶 上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。 把小青蛙的叫声写成“歌唱”,渗透着作者浓浓的 喜爱之情。
部编版一年级语文下《荷叶圆圆》优 秀ppt课 件3
部编版一年级语文下《荷叶圆圆》优 秀ppt课 件3
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo yú
jinɡ
思考:这段话运用了哪些修辞手法?
比喻:把荷叶比作摇篮,语 言生动形象,展现出小水珠躺在 荷叶上舒适的样子。
拟人:把水珠拟人化,写出 了小水珠的可爱。
部编版一年级语文下《荷叶圆圆》优 秀ppt课 件3
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì duǒ
荷叶 下 笑嘻 嘻笑地嘻游嘻来游 去,捧起一 朵捧朵起很 美
duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
很 美的 水 花。 动作描写:“笑嘻嘻”“捧起”这些表
fēi jī 飞机
笔顺:
造句:飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。
tái
tái dēnɡ 台灯
tái fēnɡ 台风
笔顺:
造句:军军在台灯下学习,一直没有抬头,这样对 眼睛不好。
fànɡ
fànɡ jià 放假
fànɡ xué 放学
笔顺:
造句:放假了,我和爸爸妈妈去外地旅游。
yú
笔顺:
造句:鱼类和海龟都生活在水里。
蹲 在荷蹲叶 上,呱呱 地 放 声 歌放唱。声
动作描写:“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶 上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。 把小青蛙的叫声写成“歌唱”,渗透着作者浓浓的 喜爱之情。
部编版一年级语文下《荷叶圆圆》优 秀ppt课 件3
部编版一年级语文下《荷叶圆圆》优 秀ppt课 件3
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo yú
jinɡ
思考:这段话运用了哪些修辞手法?
比喻:把荷叶比作摇篮,语 言生动形象,展现出小水珠躺在 荷叶上舒适的样子。
拟人:把水珠拟人化,写出 了小水珠的可爱。
部编版一年级语文下《荷叶圆圆》优 秀ppt课 件3
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
一年级下册语文课件13荷叶圆圆共19张PPT
荷叶 圆圆的 ,绿绿的 。
荷叶
,
。
自读要求: 1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子, 读完标上自然段序号。 2.尝试用自己的方法识记课后生字。
④ ⑤
① ② ③
zhū
水珠
zhǎn
展开
tái
歌台
měi
很美
yáo
摇篮
tòu
透明
fànɡ
放声
yú
鱼儿
tǎnɡ liànɡjīnɡ
躺在 亮晶晶
chì bǎnɡ tínɡjī pínɡ
④ ⑤
① ② ③
作业: 1.正确、流利地朗读课文。 2.读一读,写一写。
同学们,再见!
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
高亮
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶Байду номын сангаас透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
晶
亮 晶晶的( )
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
身
字
躲躯射
旁
水珠 摇篮 躺在 亮晶晶 展开 透明 翅膀 停机坪 歌台 放声 歌唱 一朵朵 很美 鱼儿
展
唱
人来小亭边(停) 三角加四角,还缺一个角(台)
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
荷叶
,
。
自读要求: 1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子, 读完标上自然段序号。 2.尝试用自己的方法识记课后生字。
④ ⑤
① ② ③
zhū
水珠
zhǎn
展开
tái
歌台
měi
很美
yáo
摇篮
tòu
透明
fànɡ
放声
yú
鱼儿
tǎnɡ liànɡjīnɡ
躺在 亮晶晶
chì bǎnɡ tínɡjī pínɡ
④ ⑤
① ② ③
作业: 1.正确、流利地朗读课文。 2.读一读,写一写。
同学们,再见!
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
高亮
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶Байду номын сангаас透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
晶
亮 晶晶的( )
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
身
字
躲躯射
旁
水珠 摇篮 躺在 亮晶晶 展开 透明 翅膀 停机坪 歌台 放声 歌唱 一朵朵 很美 鱼儿
展
唱
人来小亭边(停) 三角加四角,还缺一个角(台)
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课文解读
荷叶圆圆的,绿绿的。
课文解读
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻 蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声 歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼 儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
水花
根据课文内容填空 1. 荷叶是小水珠的( 摇篮 ) 2. 荷叶是小青蛙的( 歌台 ) 3. 荷叶是小蜻蜓的( 停机坪 ) 4. 荷叶是小鱼儿的( 凉伞 )
积累拓展 荷花说:“荷叶是我的
。”
田螺姑娘说:“荷叶是我的 。”
小鸟说:“荷叶是我的
。”
小乌龟说:“荷叶是我的 。”
说:“荷叶是我的 。”
新课导入
圆圆大绿盘,浮在水面上, 水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。
(猜一种植物) 谜底:荷叶
13 荷叶圆圆
学习目标
1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁,会写 “亮、美”等7个生字。 2.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天 的美好。 3.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”句式说 话。
初读课文
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,不 会的字多读几遍!
我会认
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停止 飞机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
展开 透明 鸡翅 翅膀 唱歌 花朵
我会写
liàng 结构 上中下结构
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03
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04
02
组词 金鱼 鱼池 鱼类 造句 妈妈给我买了两条小金鱼。
duǒ 结构 上下结构
组词 造句
花朵 耳朵 云朵 我们都是祖国的花朵。
měi
结构 上下结构
组词 美丽 美好 美女 造句 夏天到了,美丽的荷花开了。
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
整体感知
一边读课文一边思考: 1.荷叶是什么样子的? 2.课文中写了哪些事物? 3.荷叶被它们当成了哪些东西?
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02
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组词 月亮 明亮 亮晶晶 造句 圆圆的月亮像玉盘。
jī
结构 左右结构
组词 飞机 机场 机器 造句 爸爸准备坐飞机去北京出差。
tái 结构 上下结构
组词 台风 台灯 讲台 造句 刮台风的时候最好不要出门。
fàng 结构 左右结构
组词 放学 放下 放牛 造句 放学回家后,我认真地做作业。
yú
结构 独体结构
赠送教育通用模板
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我还会写ABB式词语。
随堂练习
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷花
,
。
苹果
,
。
课内拓展
荷叶引来了很多小客人, 有( 小水珠 ),有(小蜻蜓), 有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
我会填
( 大大的 ) ( 明亮的 )
眼睛
( (
圆圆的 ) 绿绿的 )
荷叶
( (
透明的 ) 有力的 )
翅膀
( (
漂亮的 ) 很美的 )
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课文解读
荷叶圆圆的,绿绿的。
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小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻 蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声 歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼 儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
水花
根据课文内容填空 1. 荷叶是小水珠的( 摇篮 ) 2. 荷叶是小青蛙的( 歌台 ) 3. 荷叶是小蜻蜓的( 停机坪 ) 4. 荷叶是小鱼儿的( 凉伞 )
积累拓展 荷花说:“荷叶是我的
。”
田螺姑娘说:“荷叶是我的 。”
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。”
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圆圆大绿盘,浮在水面上, 水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。
(猜一种植物) 谜底:荷叶
13 荷叶圆圆
学习目标
1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁,会写 “亮、美”等7个生字。 2.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天 的美好。 3.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”句式说 话。
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水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停止 飞机
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组词 造句
花朵 耳朵 云朵 我们都是祖国的花朵。
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组词 美丽 美好 美女 造句 夏天到了,美丽的荷花开了。
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
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组词 月亮 明亮 亮晶晶 造句 圆圆的月亮像玉盘。
jī
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组词 飞机 机场 机器 造句 爸爸准备坐飞机去北京出差。
tái 结构 上下结构
组词 台风 台灯 讲台 造句 刮台风的时候最好不要出门。
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( 大大的 ) ( 明亮的 )
眼睛
( (
圆圆的 ) 绿绿的 )
荷叶
( (
透明的 ) 有力的 )
翅膀
( (
漂亮的 ) 很美的 )