商务星球版八上地理繁荣地方特色文化
4.4《繁荣的地方特色文化》课件-商务星球版地理八年级上册
小麦
面食
旱地
一、自然环境对地域文化的影响
2.自然环境对饮食的影响
一、自然环境对地域文化的影响
2.自然环境对饮食的影响
西北属于 （干湿地区），草场广布， 发达，所以居民中 占有很大比重。
炕：北方人用砖或土坯砌成的睡觉用的长方台，上面铺席，下有孔道跟烟囱相通，可以烧火取暖的床。
03
自然环境对民居的影响
03
贵州西江苗寨
山西平遥古城
02
自然环境对饮食的影响
地形、气候、物产对人们饮食的材料、做法、口味等影响很大。
02
自然环境对饮食的影响
在潮湿闷热的四川盆地，川菜以麻辣、鲜香、味厚著称。
薄
大
北方特别是东北的民居墙体 ，窗户 ，密封程度高。
厚
小
气温对民居的影响
东南地区民居屋顶坡度 ，西北地区民居屋顶坡度 。
大
小
一、自然环境对地域文化的影响
3.自然环境对民居的影响
南方山区地形崎岖，民居一般院落较 ，如西南地区的 。
第四节 繁荣地方特色文化
一、自然环境对地域文化的影响
1.自然环境对服饰的影响
湿热气候
昼夜温差大
一、自然环境对地域文化的影响
2.自然环境对饮食的影响
北方属于 （干湿地区），耕地以 为主，盛产 （粮食作物），居民多以 为主食。
干旱、半干旱区
牛羊肉和奶制品
畜牧业
南方属于 （干湿地区），耕地以 为主，盛产 （粮食作物），居民多以 为主食。
பைடு நூலகம்湿润地区
水稻
米饭
水田
一、自然环境对地域文化的影响
3.自然环境对民居的影响
南方民居墙体 ，窗户 ，通风条件好。
商务星球版八年级地理上册 (繁荣地方特色文化)新课件
5、京沪高速铁路全线将优先采用以桥代路方式开工建没，“以桥代路”主要目的是
A．节约东部地区的土地资源
B．展现我国世界一流的铁路修建技求水平
C．投资大，拉动我国的经济增长
D．防止环境污染
合作探究
2、除青藏铁路外，同学们还知道 路？
学习目标
①我国铁路干线和枢纽 ②我国铁路的分布格局 ③高速铁路。
合作探究
01 我国大致上南北走向铁路干 02 我国大致上东西走向铁路干 03 东西部铁路网密度差异？
铁路枢纽
铁路网 人口 地形 经济
合作探究
东部 稠密 西部 稀疏
以平原为 发达 主，平坦
2.特色文化是的旅游内容更加丰富。
端午节汨罗江上赛龙舟
壮族的三月三歌圩
傣族欢度泼水节
大理白族人民欢度盛大的节日——三月街
苗族水手们在龙船节赛船前喝酒壮行
蒙古族一年一度的盛大节日——那达慕大会盛况
我国十大旅游胜地：
北京故宫（北京） 八达岭长城（北京） 秦始皇陵兵马俑（陕西） 长江三峡（重庆、湖北交界处，宜昌以西） 桂林山水（广西） 苏州园林（江苏） 安徽黄山（安徽） 杭州西湖（浙江） 台湾日月潭（台湾）
A.焦柳线 B.京沪线 C.京九线 D.陇海线
2、京广线与陇海线交汇处是 （ ）A.北京 B.徐州 C.郑州 D.兰州
3、京广高铁联系的两个工业基地是 （ ）
①京津唐②沪宁杭③辽中南④珠江三角洲
A.①② B.①④ C.③④
D.②③
4、京沪高速铁路沿线不能欣赏到的农业景观是 （ ）
A．稻花飘香 B．小麦黄熟 C．棉田连绵 D．荔枝丰收
3、自然环境对地方民居建筑的影响
在不同的地形、气候条件下， 各地传统民居的建筑材料、建筑 风格等各具特色。
【商务星球版】8年级地理上册教案：4.4繁荣地方特色文化
【课标及解读】
●举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
、
●结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业的影响。
【教学目标】
知识与技能:
1．通过实例，了解不同地区的气候、物产等自然环境特征对当地服饰特点的影响。
2．通过实例，了解地形、气候、物产等自然环境特征对地方特色饮食的影响。
3．通过实例，了解自然环境特征对传统民居建筑的影响。
4．了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。
5．在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
过程与方法:
1．通过所给信息，学会观察，发现地理环境对文化的影响。
2．结合有关资料，会分析说明我国地方文化特色对旅游业的影响。
3．能在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
情感态度与价值观:
1．认识旅游开发与文化保护协调发展的重要性，树立可持续发展观。
2．培养学生独立观察、分析及认真思考、认真钻研学习的好品质，培养学生小组内积极合作探究的精神。
【教学重点】
1．使学生了解我国丰富多彩的传统地域文化与自然环境的关系。
2．能够结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业的影响。
【教学模式】问题导学
【教学方法】自主学习，读图分析、小组讨论探究法。
【教学媒体】实物投影、课件
【教学过程】
导入提问：
1.上面两张照片是去年我在某地旅游时拍
留下，你知道是哪里吗？请你说出你判断的
以上图片展示的是藏族和傣族的服
饰，你能说出他们的服饰各有有什么
特点？与当地自然环境又有怎样的联
系呢？
为材质
肥大、长袖、。
商务星球版八年级地理上册4.4《繁荣地方特色文化》教学设计
商务星球版八年级地理上册4.4《繁荣地方特色文化》教学设计一. 教材分析《繁荣地方特色文化》是八年级地理上册的一节内容，主要介绍我国各地的特色文化，包括饮食文化、节日文化、民间艺术等。
通过本节课的学习，让学生了解我国丰富多样的地方特色文化，培养学生的文化认同感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已有一定的地理知识基础，对我国各地的风土人情有一定了解。
但在此基础上，学生对地方特色文化的认识还较为片面，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，深入了解我国各地的特色文化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国各地的特色文化，学会分析特色文化的形成原因。
2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、合作能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国地方特色文化的认同感和自豪感，提高学生传承和弘扬优秀传统文化的意识。
四. 教学重难点重点：我国各地特色文化的类型及特点。
难点：特色文化的形成原因及传承与发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生身临其境地感受各地的特色文化。
2.案例分析法：以具体的地方特色文化案例为载体，引导学生学会分析特色文化的形成原因。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作能力和地理思维能力。
4.启发式教学法：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：搜集各种地方特色文化的资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：预习教材，搜集相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各地特色文化的图片，如四川的火锅、北京的京剧、云南的丽江古城等，引导学生关注地方特色文化。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍各地特色文化的类型及特点，如饮食文化、节日文化、民间艺术等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析特色文化的形成原因。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生代表分享小组讨论成果，教师点评并总结特色文化的形成原因。
商务星球版八年级地理上册：4.4 繁荣地方特色文化 教案
繁荣地方特色文化【教学目标】（一）知识目标：1．通过实例，了解不同地区的地形、气候、物产等自然环境特征对当地服饰特点、饮食特点及民居建筑特点的影响。
2．了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。
3．了解我国主要旅游胜地的特色文化及其对当地旅游业的促进作用。
4．认识旅游开发与文化保护协调发展的重要性，树立可持续发展观。
（二）能力目标：培养学生读图、析图能力，观察判断能力、综合分析能力和主动探究能力。
（三）情感目标：通过本章节的学习，使学生在了解我国各民族优秀的传统文化和大好河山，培养学生高尚的爱国情操。
【教学重点】1．了解我国丰富多彩的传统地域文化及其自然环境的关系。
2．结合有关资料说明我国地方特色对旅游业的发展。
【教学难点】1．本节内容牵涉知识点较多，对学生对知识有较强的综合能力和思维能力。
2．理解特色文化的开发与保护要相互协调，从而实现旅游业的可持续发展。
【教学过程】（一）导入1．复习：（提问）我国温度带的分布；我国季风区与非季风区的划分；我国降水分布规律；我国地形地势特点。
2．欣赏图片：都江堰、福建土楼、湘西吊脚楼（教师以提问的方式提示学生思考：哪些因素影响了这些景观的形成？）（二）自然环境对地域文化的影响1．文化是什么？教师提出问题：“你们理解的文化是什么？”教师提示：尊重师长、勤俭节约是不是文化？服饰、饮食、建筑呢？精神通过物质载体呈现。
学生回答。
转承：“所以我们在学习自然环境对地域文化影响时，主要从服饰、饮食、建筑等方面来了解。
”2．气候、产物等对当地人服饰的材质、样式、色彩的影响。
3．地形、气候、物产等对人们饮食的材料、做法、口味等的影响。
（教师将学生分为两大组，分别讨论自然环境对服饰、饮食的影响。
两组分别再以四人为单位细分讨论。
要求每小组依照给定的图片完成相应的表格。
教师在活动中巡视并引导，活动结束后提问检查）4．不同地域的传统民居建筑也各具特色。
（1）气候气温：展示两幅图片，学生根据图中建筑判断哪一幅是北方建筑，哪一幅是南方建筑？判断依据是什么？（教师从窗、墙等细节处引导学生思考）（教师展示结果）降水：展示另外两幅图片，学生根据图中建筑的屋顶判断哪一幅是北方建筑，哪一幅是南方建筑？判断依据是什么？设计意图：通过观察图片之间的对比，找出南北方的建筑之间的差别，并分析形成这些差别的原因有哪些？使学生学会从生活里发现与地理相关的知识，并且学会分析事物间的关系。
(名师整理)最新商务星球版地理8年级上册第4章第4节《繁荣地方特色文化》精品课件
今年暑假我去内 蒙古旅游啦！住蒙古 包，吃手抓肉，还体 验了骑马⋯⋯
6.一方水土养一方人，下列与我国北方地区相符的
A屋顶坡度大，墙体厚
D
B多水田，以种水稻为主
C水运仍是我国常用的运输方式
D当地的一些剧种如梆子、秦腔、唱腔高昂
7.下列省级单位以旅游为重要经济支柱的 A广东 B云南 C辽宁 D浙江
B
8.下列搭配正确的 A水乡泽国---华北平原
C
B沙滩椰林---西双版纳
早在春秋战国时期，中国饮食文化中南北菜肴风味就表现出差异。到唐宋时，南食、 北食各自形成体系。发展到清代初期时，鲁菜、苏菜、粤菜、川菜，成为当时最有影 响的地方菜，被称作"四大菜系"。到清末时，浙菜、闽菜、湘菜、徽菜四大新地方菜 系分化形成，共同构成中国饮食的"八大菜系"。
除八大菜系外还有一些在中国较有影响的菜系，东北菜、本帮菜、赣菜、鄂菜、京菜、 冀菜、豫菜、客家菜、清真菜等菜系。
桂桂林林山山水水风风光光
检测训练
1.江作青罗带，山如碧玉簪 2.会当凌绝顶，一览众山小 3.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 4.人家半凿山腰住，车马多从头顶过 5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 6.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
泰山 桂林山水 长江三峡 庐山瀑布 黄土窑洞 杭州西湖
我国丰富的地方特色文化不仅是中华文明发 展的见证，也是世界文明的重要组成部分。为了 更好地保护这些地方的文化和自然景观，我国多 年来积极支持和参与保护世界文化和自然遗产的 国际合作。到2012年7月，我国已有43项遗产被联 合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产 名录》，数量仅次于意大利和西班牙，居第三位。
繁荣地方特色文化课件八年级地理上学期商务星球版
地方文化对旅游业的影响 材料二
图4-4-3 某景区历年收入结构
1.说说该景区旅游收入的结构变化的特点及其原因？ 2.借鉴该景区的开发模式，讨论一下你的家乡有哪些特色传 统文化可开发为旅游项目？
1.我国北方人喜食面食，南方人喜食米饭，内蒙、新疆、西藏人喜食牛羊
肉，说明影响饮食习惯的主要原因是
( B）
地形：西江——云贵高原；
平遥——黄土高原。
气候：西江——亚热带季风气候； 平遥——温带季风气候。
2.比较西江苗寨与平遥古城建筑特点的差异及其与自然环境的关系。
西江苗寨：属于南方民居墙体薄、窗户大、通风条件好。一般依山就势建在
坡度平缓的向阳坡，布局紧凑、院落较小。
平遥古城：属于北方民居墙体厚、窗户小、密闭程度高、形态规整、院落宽
大。
我国的世界遗产分布
我国的世界遗产分布
我国丰富的地方特色文化不仅是中华文明发展的见证， 也是世界文明的重要组成部分。为了更好地保护这些地方的 文化和自然景观，我国多年来积极支持和参与保护世界文化 和自然遗产的国际合作。到2016年年底，我国已有50项遗 产被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产名 录》，数量仅次于意大利，居第二位。
自然环境对地方服饰的影响
不同地区人们生活的自然环境不同，气候、物产 等对91.其5% 服饰的材质、样式、色彩等都有着深刻的影响， 这在我国少数民族服饰中有很多典型。
自然环境对地域文化的影响
91.5%
傣族生活在热带、亚热带地区，气候湿热、 山林茂密，女子一般穿丝绸缝制的窄袖短衣和 筒裙；男子一般穿无领对襟或大襟小袖短衫， 下穿肥大的长裤。
米饭
米粉
南方湿润地区水田广布，盛产稻谷，所以居民多以米饭为主食，特色食 品也多以大米为原料，如汤圆、米粉、年糕等。
商务星球版初中地理八年级上册精品教学课件 第4章 中国的经济与文化 第4节 繁荣地方特色文化
新知自主预习
思路分析:气候,特别是气温和降水对传统民居建筑 影响深刻。一般湿热地区墙体薄,窗户大,要求通风 散热;而高纬度或高海拔地区冬季气温低,要求墙体 厚、窗户小、密闭程度高。
答案:自上往下依次为:A、C、E、B、D
新知自主预习
【例2】 观察下面图片,把它们填入题中相应地区。
南方地区
;北方地区
新知自主预习
新知自主预习
知识点五 地方文化对旅游业的影响
1.我国具有浓郁民族风情的旅游项目:西双版纳的 傣族风情、海南岛的黎族风情等。
2.一些非少数民族集中分布的地区,大力挖掘和开 发当地的文化资源,如四川把传统的变脸艺术与旅游 结合起来,南京为促进旅游业开发传统庙会等。
3.开发特色文化旅游资源要坚持科学利用、合理 保护,实现旅游业的可持续发展。
知识点一 自然环境对地域文化的影响 1.我国东北地区很多传统民居墙体厚实,屋内建有壁 炉或火炕,窗户比较小,有的窗户还装上双层玻璃。 这反映了东北地区( B ) A.位于较低纬度 B.冬季寒冷漫长 C.降水比较丰富 D.夏季气温较高 解析:本题考查气候对民居建筑的影响。东北地区纬 度较高,冬季寒冷漫长,所以建筑注意防寒保暖。
3.藏族主要聚居在青藏高原地区,当地昼夜温差大, 传统藏袍多用毛织品缝制,具有肥大、长袖、宽腰、 右襟的特点。
新知自主预习
知识点二 自然环境对饮食的影响
1.我国北方半湿润、半干旱地区旱地连片,盛产小 麦,居民多以面食为主食。
2.南方湿润地区水田广布,盛产稻谷,居民多以米饭 为主食。
3.西北半干旱、干旱地区草场广布,牛羊成群,居民 饮食中牛羊肉、奶制品占有很大比重。
新知自主预习
知识点二 地方文化对旅游业的影响 7.以下关于旅游业的叙述,正确的是( C ) A.地方文化对旅游业影响不大 B.特色文化可以任意开发,不会枯竭 C.它能促进交通、商业、餐饮等行业的发展 D.景区应该努力提高客流量,发挥景区的价值 解析:地方文化是发展旅游业的重要资源,如果不加 合理保护,就会遭到破坏,导致枯竭。因此应该合理 开发和保护,限制客流量。旅游业可以带动很多相关 行业的发展。
商务星球版地理八上第章第四节《繁荣地方特色文化》课件
推广文化传承活动
组织开展各类地方特色文化的传承活动，使传统 文化融入现代生活。
结合现代科技手段
运用现代科技手段，如数字化、虚拟现实等，对 地方特色文化进行更好的传承和推广。
04
实践应用
分析一个具体的案例
• 案例一：以北京胡同文化为例：- 分析胡同文化的形成背景和发展过程。- 探讨胡同文化在现代化进程中的变迁和延续 。- 分析政府、企业和居民如何共同保护和传承胡同文化。
通过制定和完善地方特色文化的保护法规，从 法律层面保障文化的传承和发展。
加强文化传承教育
开展地方特色文化的教育活动，培养年轻一代 对传统文化的认同感和传承意识。
3
保护文化传承人
对地方特色文化的传承人给予关注和支持，鼓 励他们将传统文化传承给下一代。
如何利用地方特色文化发展旅游产业
开发文化旅游资源
01
充分挖掘地方特色文化旅游资源，将文化与旅游相结合，提升
旅游的品质和吸引力。
建设文化旅游设施
02
在保护传统文化的基础上，建设具有地方特色的文化旅游设施
，为游客提供更好的旅游体验。
加强文化旅游宣传
03
通过各种宣传渠道，推广地方特色文化旅游，提高其知名度和
美誉度。
如何将地方特色文化融入现代社会
促进文化交流融合
当地文化与地理环 境之间有何联系？
02
新课教学
地方特色文化的定义与特点
地方特色文化定义：地方特色文化是指以特定地区为依 托，通过长期的历史积淀和传承，形成的具有独特地方 特色的文化传统、风俗习惯、艺术形式和社会价值观。
地域性：地方特色文化受地域环境、自然条件和历史背 景的影响，具有独特的地域特征和风格。
商务星球版地理八上第4章第四节《繁荣地方特色文化》教学设计2
商务星球版地理八上第4章第四节《繁荣地方特色文化》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理八上第4章第四节》这一节主要让学生了解我国各地的地方特色文化，以及如何繁荣和发展这些文化。
教材通过丰富的图片和案例，展示了我国各地独特的文化风情，旨在培养学生对地方文化的认识和热爱。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经了解了我国各地的基本地理情况和风土人情。
但他们对地方特色文化的认识可能还不够深入，希望通过本节课的学习，能够提高学生对地方文化的了解和认同。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国各地的地方特色文化，学会分析和发展地方文化。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生对地方文化的认识和热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生传承和弘扬地方文化的责任感。
四. 教学重难点1.重点：掌握我国各地的地方特色文化。
2.难点：分析和发展地方文化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各地的特色文化案例，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：让学生分组讨论各地特色文化的形成和发展，培养学生的分析能力。
3.小组合作法：分组进行调查和研究，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各地特色文化的案例资料，包括图片、文字和视频。
2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和教学内容。
3.准备调查问卷，用于学生分组调查。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各地特色文化的图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（15分钟）呈现各地特色文化的案例，包括图片、文字和视频，让学生对各地文化有更直观的了解。
3.操练（20分钟）学生分组讨论各地特色文化的形成和发展，分析和发展地方文化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行调查和研究，了解当地特色文化的发展现状，提出保护和发展的建议。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生通过调查问卷，了解周围人群对地方特色文化的认识和态度，思考如何弘扬和传承地方文化。
商务星球版地理八上第章第四节《繁荣地方特色文化》课件
历史背景的积淀
历史背景是地方特色文化形成的 重要基础，不同历史时期的文化 遗产和传统在当地得到传承和发
展。
历史上的战争、移民和政治变革 等事件对地方文化的形成和发展
产生影响。
地方特色文化是对当地历史文化 的积淀和延续，如古村落、古镇
地方特色文化可以缓解社会矛盾，减少冲突，促进社会和谐稳定发展。
04
繁荣地方特色文化的策略
政策支持与资金投入
政策扶持
制定有利于地方特色文化发展的政策 ，如税收优惠、财政补贴等，为文化 产业发展提供政策保障。
资金投入
加大对地方特色文化产业的资金支持 ，通过设立专项基金、提供贷款等方 式，鼓励社会资本投入。
和传统手工艺等。
社会发展的推动
社会发展对地方特色文化的形成 具有推动作用，随着时代的变迁 和社会的发展，地方文化也在不
断演变和创新。
现代科技、交通和通讯的发展促 进了地方文化的交流和融合，使 得不同地区的文化相互影响和借
鉴。
地方特色文化在社会发展中不断 得到丰富和发展，如现代节庆、
民俗活动和旅游开发等。
学生可以关注自己家乡的文化旅游资源， 提出合理的发展建议，为家乡经济发展贡 献自己的力量。
THANKS
谢谢您的观看
旅游经济可以为当地居民提供就业机 会，增加收入来源，提高生活水平。
旅游业的发展可以带动相关产业的发 展，如餐饮、住宿、交通等，从而促 进地方经济的繁荣。
社会和谐的促进
地方特色文化是维系社区和谐的重要纽带，能够增强社区凝聚力和归属 感。
通过参与地方特色文化的活动，人们可以相互交流、沟通，增进了解和 信任。
八年级商务星球版 地理 第4章 中国的经济与文化 第4节 繁荣地方特色文化课件
九转大肠
宫保鸡丁
佛跳墙
清炖狮子头
西湖醋鱼
东安子鸡
无为熏鸭
珍珠南瓜
你能够按照“八大菜系”将这些名菜对号入座 吗？
九转大肠
宫保鸡丁
佛跳墙
清炖狮子头
西湖醋鱼
东安子鸡
无为熏鸭
珍珠南瓜
鲁、 川、 闽、 苏、 浙、湘、 徽、粤
中国区域饮食文化圈示意图
南甜北咸,东辣西酸
中国区域饮食文化圈示意图
三
秦始皇陵及兵马俑坑
万里长城
故宫
皖南古村落
二、地方文化对旅游业的影响
地方文化与旅游 （名胜古迹、知名小吃、特色文艺表演） 西双版纳——傣族风情 海南岛———黎族风情 四川————变脸艺术 南京————传统庙会
端午节汨罗江上赛龙舟
达斡尔族过春节
壮族的三月三歌圩
傣族欢度泼水节
大理白族人民欢度盛大的节日——三月街
香格里拉
南京秦淮河
山西乔家大院
丰富内容 特色文化
传承、传播
旅游
特色文化
过度开发或 不注意保护
枯竭、消失
开发特色文 化旅游资源
科学利用 合理保护 可持续发展
1、自然环境对服饰的影响
小结
西双版纳-傣族-气候湿热、山林茂密-丝绸宽大
青藏高原-藏族-高寒、昼夜温差大-藏袍
2、自然环境对饮食的影响
北方：以面食为主，
• 冬天防寒护膝
• 夏天防蚊虫叮咬 、遮暴晒
• 行可当衣，卧可 作被
北方少数民族服饰与气候
冬季寒冷、风大—— 衣料较厚，以毛、呢和皮革为主 高领、袖长 带帽子、穿靴子
气温较差大—— 穿袍装
(名师整理)最新商务星球版地理8年级上册第4章第4节《繁荣地方特色文化》精品课件
新疆维吾尔族参加婚礼吃抓饭
蒙古族牧民向客人敬奶茶
彝族人喜欢吃“坨坨肉”
回、汉等族的名菜涮火锅
地理环境对饮食文化的影响： 北方地区: 种植小麦为主，多吃面食， 如水饺、饼、馒头、面条。
南方地区：种植水稻为主，以米饭为主。 西北牧区：肉奶等畜牧品占饮食很大比 重。
贵州镇宁等山区的布依族人们采用片状岩石建造
；黄土高原
建造的
；云
南西双版纳的傣族人们使用竹子建造
。地方文化与旅游业的发展
陕北窑洞
陕北窑洞 窑洞广泛分 布于我国黄土高原地区，它 利用黄土的特点在黄土沟谷 的崖面上挖掘而成的。
蒙古族为了适 应经常搬迁的流动 生活，喜欢居住在 帐篷、蒙古包等易 于拆装的住房里。
受气候的影响。
（2）南方传统民居：墙体
，窗户
，通风条件好，
屋顶坡度大，受气候的影响。
（3）东南地区民居屋顶
；西北地区民居屋顶
，
受气候的影响。
（4）南方山区地形崎岖，民居一般依山就势建在坡度平缓的向阳
坡，布局紧凑、院落较小，如西南山区的
；而北方平原
地区民居一般形态规整，院落宽大，如
等。受气候的影
响。
（5）为降低造价，我国各地传统民居建筑都尽量就地取材。如：
影响
自 然 环 境
地 方 文 化
适应
开发利用 旅游资源
文明旅游、生态旅游 保护可持续发展
繁 荣 地 方 特 色 文 化
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
B.傣族——泼水节
C.蒙古族——藏袍
D.朝鲜族——竹竿舞
商务星球版八年级地理上册4.4《繁荣地方特色文化》说课稿
商务星球版八年级地理上册4.4《繁荣地方特色文化》说课稿一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册》第四单元《我们生活的地区》的第四课时《繁荣地方特色文化》，这部分内容主要让学生了解我国各地特色文化，培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
教材通过丰富的图片和实例，展示了我国各地独特的文化现象，包括传统手工艺、民俗活动、特色美食等。
这些内容既能激发学生的学习兴趣，又能拓宽他们的视野。
二. 学情分析八年级的学生正值青春期，好奇心强，善于接受新鲜事物。
他们对家乡的文化有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。
此外，学生之间的地域差异可能导致他们对不同地区的文化认识有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索和了解各地的特色文化。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国各地的特色文化，提高学生对地理知识的运用能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、传承文化的意识，提高学生对我国多元文化的尊重和认同。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国各地的特色文化。
2.难点：引导学生深入分析地方特色文化的成因，培养学生的地理思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实物模型等教学辅助工具，帮助学生直观地了解各地的特色文化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各地特色文化的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解各地特色文化，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论各地特色文化的成因，引导学生运用地理知识进行分析。
4.案例分析：选取具有代表性的地方特色文化，进行深入剖析，让学生感受文化的魅力。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对地方特色文化的认识。
八年级地理上册4.4繁荣地方特色文化课件(新版)商务星球版
地理分界线,它穿
(2)图中①代表的地域文化区名称是内蒙古草原文化区。受地理环境影响, 这里的居民以 为主食。 (3)图中②代表的地域文化区名称是黄土高原文化区。 这里就地取材建成的 传统民居建筑 ,施工简单,冬暖夏凉。 , (4)图中③代表的地域文化区名称是四川盆地文化区。由于气候 当地饮食口味以 著称。
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5.青藏高原的藏族同胞穿着“不对称”的藏袍,原因是( A.高原上空气稀薄,防止缺氧 B.气温日较差大 C.藏族人民宗教信仰的要求 D.光照强烈 答案:B
)。
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二、综合题
6.读“中国地域文化区示意图”,完成下列问题。
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(1)图中黑河到腾冲之间的连线是我国重要的 越了我国多个特色鲜明的地域文化区。
(3)服饰与自然环境。 服饰的款式、 材质、 色彩和衣着的季节更换等均与自然环境密切相关。 举例:藏袍(多用毛织品缝制,当地昼夜温差大);傣族女子穿丝绸缝制的窄袖 短衣和筒裙,男子穿无领对襟或大襟小袖短衫,下穿肥大的长裤(气候湿热, 山林茂密)。
2.中国的旅游业 (1)旅游业发展的积极作用:满足人类需求;促进经济发展(发展进口旅 游,能够增加国家的外汇收入;发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一 个重要途径;发展旅游业能够扩大就业;发展旅游业可以促进国民经济的发 展);扩大科技、文化、商品等方面的交流。
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4.四川的居民爱吃辣椒,主要是因为(
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A.四川为干旱区,盛产辣椒 B.冬季比较阴冷潮湿,吃辣椒可以驱寒抗风湿 C.四川为湿润区,有利辣椒生长 D.四川多山地,吃辣椒有利健身 解析:本题旨在让学生了解自然环境和饮食之间的关系。 四川的居民爱吃辣 椒与其温暖潮湿的气候特点密切相关。 四川盆地属亚热带湿润气候,多年平 均气温在 16~18 ℃,雨量充沛,大部分地区年降雨量在 1 000 毫米左右,风速 常年较小,各月平均 2 米/秒以下,加上四周环山的特殊地形,潮湿空气不易外 流,雾不易消散,使盆地内相对湿度年平均在 76%~85%,而人感到较舒适的 相对湿度是 30%~70%。辣椒属热性,可祛风除湿、发汗、健脾胃。正是由 于气候环境的影响,四川的居民喜食辛辣味重的食物。 答案:B
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• 一天中不同时间穿藏袍的方式 早上中午晚上
传统服饰
各具特色的民族服装
主要分布在长江中下游地区 特点：有利于雨天排水。
四合院
华北地区的传统住宅 特点：利于吸收光照，御寒性能好，环境安宁。
窑洞
主要分布在黄土高原地区 窑洞冬暖夏凉，但通风不良、比较潮湿。
傣族竹楼
分布在热带、亚热带地区 适应当地湿热的雨林气候
练习： 下面两种房屋建筑，反映不同的建筑文化，也反映了我国 自然环境的地区差异。
宫保鸡丁 佛跳墙 清炖狮子头
西湖醋鱼 东安子鸡 无为熏鸭
珍珠南瓜
你能够按照“八大菜系”将这些名菜对号入座 吗？
九转大肠
宫保鸡丁 佛跳墙 清炖狮子头
西湖醋鱼 东安子鸡 无为熏鸭
珍珠南瓜
鲁、川、闽、苏、浙、湘、徽、粤
代表地区：
中
内蒙古
北
地
口味特点：
区
肉食与奶食
饮
为主要原料 加工制作; 以咸重为主。
食 文 化
布依族
鄂伦春族
维吾尔族
彝族
阿昌族 白族
藏族
朝鲜族
侗族
高山族 哈萨克族 回族 拉祜族
南方少数民族服饰与气候
气温高、空气潮湿—— 衣料较薄、多为棉质或丝质 无领、短小、轻便 女子穿裙、男子裤桶宽且短 脚穿单鞋 日照强烈—— 包头或带头巾
北方服饰——蒙古族
宽大
高领
棉质、皮质 或毛绒长袍
蒙 古
袍
袖长
鄂伦春族的服饰
这种饮食文化的区域差异就是我们今日津津乐道 的四大菜系或八大菜系等等的历史渊源,也是中华 民族世世代代口口相传的历史遗产。
饮食与自然环境
选料
影响
自然环境
饮食 口味
适应
习惯
地方文化对旅游业的影响
中 国 的
世 界 遗
产 一
中 国 的
世 界 遗
产 二
中 国 的
世 界 遗
产 三
中国的世界遗产分布
圈
西北地区饮食文化圈
口味特点：以咸为主，辅 以适当的干辣（椒）和香 辛料。
黄河中游地区饮食文化圈
口味特点： 酸辣，味稍重。
陕西小吃 山西面食
长江下游地区饮食文化圈
口味特点： 咸甜适中、清淡， 但食甜较其他地区 突出。
西南地区饮食文化圈
口味特点： 麻辣，酸辣。
青藏高原地区饮食文化圈
口味特点：咸重， 微辣，辛香。
桂桂林林山山水水风风光光
地
气候差异
域
辽
阔
地形复杂
地地 域域 自生 然产 环生 境活 差方 异式 显差 著异
历史悠久 民族多样
地方文化的多样性
民居 服饰 饮食 ……
狍皮帽
毛领 狍皮宽肥长袍
狍皮靴
长袖
北方少数民族服饰与气候
冬季寒冷、风大—— 衣料较厚，以毛、呢和皮革为主 高领、袖长 带帽子、穿靴子
气温较差大—— 穿袍装
中国少数民族服饰——藏族
宽大毛质、棉质 或皮质长袍
高领 帮典
宽肥 长袖
藏靴 （松巴鞋）
藏袍的功能
• 适应早晚气温的 变化，脱、穿都 很方便
• 冬天防寒护膝
• 夏天防蚊虫叮咬、 遮暴晒
• 行可当衣，卧可 作被
服饰与自然环境
式样
影响
自然环境
服饰 衣料
适应
鞋帽
饮食文化
有人把“八大菜系”用拟人化的手法描绘为：
苏、浙菜好比清秀素丽的江南美女；鲁、 徽菜犹如古拙朴实的北方健汉；粤、闽 菜宛如风流典雅的公子；川、湘菜就象内
涵丰富充实、才艺满身的名士。
九转大肠
繁荣地方特色文化
一、自然环境对地域文化的影响
思考
民居与环境
不同在自这然些环自境然下环的境房下屋的为房何屋不应同该，设主计要成考什虑么何样种？因素？
内蒙古民居（蒙古包）
江南两面坡式民居
陕西民居（窑洞）
云南傣族民居（竹楼）
内蒙古民居
主要分布在内蒙古高原 特点:易于拆装,适应搬迁流动的生活。
两面坡式民居
酥 油 茶
糌粑
青稞
南北方食品差异
南北方食品差异
南米北面——饮食的自然环境烙印
北方产小麦，面是主食；南方产稻，米是 主食（所谓“南稻北麦”） 除夕年夜饭，北方饺子食比较细腻，北方饮食比较粗犷
中国饮食追求味道谐调和中,但不同地方的人的口
味却千差万别,这是因为受到这个地区的自 然地理、气候条件、资源特产、饮食 习惯等影响。。