二年级小彩笔
二年级下册写话,假如一支彩笔想画什么
二年级下册写话,假如一支彩笔想画什么
假如我有一支彩笔想画什么？假如我和马良一样有一只神奇的彩笔，我想把心中没好的想法都画出来变成现实。
我要画一片蓝天，再画上几朵白云，在晚上的星空画很多星星;
我要画几座青山，再画上漫山遍野绿色植物和野花，在山间画上几条清澈的溪流，画几条鱼儿在水里自由的游荡；
我要画一片绿绿的草原，再画上很多羊群，就像绿垫上绣上了白绒花；我要把地球都涂上绿色，让人类的家园永远没有污染和破坏。
假如我有一只彩笔想画什么？
我想画一艘巨大的宇宙飞船，可以载着全人类奔向遥远的宇宙远方；我想画一个时光穿梭机器，每当人类之间冲突，就可以把他们送回没有冲突的过去，让世界永远和平；
我想画一种可以自己制造任何食物的机器，这样人类就不用毁坏森林，就不用吃掉其他动物；
我想画一种代替石油，煤炭，木头的原料，这样人类就不用在破坏地球上脆弱的环境。
小学二年级美术自习的小工具推荐
小学二年级美术自习的小工具推荐在小学二年级的美术课堂上，孩子们的创造力正如晨曦中的阳光，充满了无限的可能。
而为了让这些小小的艺术家们更好地表达他们的想象力，选择一些合适的美术自习工具至关重要。
那些小工具不仅是孩子们探索艺术世界的伙伴，更是他们创作旅程中的得力助手。
首先，彩色铅笔是二年级小朋友的好伙伴。
这些五彩缤纷的铅笔就像是魔法棒，能够将孩子们的画纸瞬间变成五光十色的艺术作品。
选择一些质量高、色彩丰富的彩色铅笔，让孩子们在尝试各种颜色组合时，能够更好地体验到色彩的魅力，并提升他们的色彩感知能力。
接下来，水彩笔是另一种极具魅力的美术工具。
与传统的彩色铅笔相比，水彩笔能够带来更柔和的色彩效果和渐变效果。
这些小小的笔刷如同画家的画笔，帮助孩子们在纸上留下美丽的色彩痕迹。
水彩笔的使用方式也非常简单，即使是刚刚接触美术的小朋友，也能轻松掌握。
除了彩色铅笔和水彩笔，橡皮擦也是美术创作中不可或缺的工具。
这个看似不起眼的小物件，却能在孩子们的画作中发挥重要作用。
它不仅可以用来修改错误，还可以帮助孩子们清理画纸上的多余线条，使作品更加完美。
选择一款柔软且耐磨的橡皮擦，将更好地服务于孩子们的创作需求。
对于喜欢动手制作的小朋友们，手工剪刀和粘合剂也是必不可少的工具。
这些工具可以帮助孩子们完成剪纸、拼贴等创作活动。
剪刀的选择应注重安全性，最好选择专为儿童设计的圆头剪刀，以避免意外伤害。
粘合剂方面，选择无毒且易于清洗的款式，将使孩子们在使用时更加安心。
最后，为了提升孩子们的艺术体验，设计一个专属的艺术工作区也是非常有帮助的。
在这个小小的空间里，可以放置画纸、颜料、工具等，让孩子们在一个舒适的环境中专注于他们的创作。
这不仅可以帮助他们培养良好的艺术习惯，还能激发他们的创作灵感。
综上所述，为小学二年级的美术自习选择合适的小工具，不仅能够提高孩子们的艺术创作能力，还能激发他们对美术的兴趣。
每一个工具都像是一位无声的老师，陪伴孩子们走过他们的艺术成长之路，帮助他们在创作中找到乐趣，实现他们心中的艺术梦想。
二年级彩色的铅笔作文
二年级彩色的铅笔作文
《彩色的铅笔》
哎呀呀，俺有一盒可稀罕的彩色铅笔嘞！
这盒铅笔老漂亮了，有红滴、黄滴、蓝滴、绿滴，啥颜色都有啊！它们就跟俺的好伙伴似的，天天陪着俺。
俺用红滴铅笔画太阳，那太阳红彤彤滴，照得俺心里热乎乎滴；俺用黄滴铅笔画月亮，月亮黄黄滴，就跟个大月饼似的；俺用蓝滴铅笔画大海，大海蓝蓝滴，可宽可宽了；俺用绿滴铅笔画小草，小草绿绿滴，可精神了！
这彩色滴铅笔可真神奇啊，能画出俺心里想滴好多好多东西！俺可稀罕俺滴彩色铅笔了，它们给俺带来了老多快乐嘞！
你们有木有彩色滴铅笔呀？快来跟俺一起画画呗！嘿嘿！。
二年级上册语文作文指导课件小彩笔
二年级上册语文作文指导课件小彩笔小朋友们，今天我们来一起认识一位神奇的小伙伴——小彩笔。
小彩笔呀，它小小的身体里藏着大大的魔法。
它有着各种各样漂亮的颜色，红的像火，黄的像金，蓝的像海，绿的像叶。
每一种颜色都好像会说话，都能给我们带来不一样的惊喜。
当我们拿起小彩笔，就像是握住了一支能实现梦想的魔法棒。
比如说，我们想画一个大大的太阳，那我们就可以用金黄色的小彩笔，画出一个光芒四射的太阳公公，它正对着我们笑呢。
要是想画一片绿油油的草地，那就用绿色的小彩笔，一笔一笔地画出小草，让它们在微风中轻轻摇晃。
小彩笔还能帮助我们表达心情。
当我们开心的时候，可以用鲜艳的颜色画出五颜六色的花朵和欢快的小鸟；当我们有点难过的时候，也许会用灰色或者蓝色画出下雨天，让雨水把心里的不开心都冲走。
那怎么才能用好小彩笔呢？首先呀，我们要学会轻轻地握住它，就像握住一个小宝贝一样，可不能太用力把它弄疼了。
然后，我们要仔细地看清楚想要画的东西的形状和颜色，再选择合适的小彩笔来画。
比如说画一个红红的苹果，我们得先想好苹果的样子，是圆圆的，还是有点扁扁的，然后用红色的小彩笔慢慢地把它画出来。
在画画的时候，我们要有耐心，不要着急。
一笔一笔地画，慢慢地，就能画出一幅漂亮的画啦。
而且，我们还可以发挥自己的想象力，不要只是照着书上或者别人的画来，要画出属于自己的独特的作品。
小朋友们，现在让我们拿起小彩笔，一起去创造一个美丽的世界吧！可以画自己的家，画可爱的小动物，画喜欢的玩具……比如说，我们来画一只小兔子。
先用白色的小彩笔勾勒出小兔子圆圆的身体，再用粉色的小彩笔给它画上两只长长的耳朵，耳朵里面再用淡粉色轻轻涂一下，让耳朵看起来更有立体感。
然后用黑色的小彩笔点出小兔子的眼睛，再用红色的小彩笔给它画一个小小的三瓣嘴，是不是一只可爱的小兔子就出现在眼前啦？再比如画一片美丽的花园。
我们可以先用绿色的小彩笔画出草地，草地上用不同颜色的小彩笔画出各种各样的花朵，有红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草……花朵之间再用彩色的小彩笔画上飞舞的蝴蝶和忙碌的小蜜蜂，这样一个充满生机的花园就画好啦。
二年级学生必备文具清单
二年级学生必备文具清单一、铅笔类：1. 铅笔：建议购买2B或HB铅笔，这种铅芯比较硬，书写流畅。
2. 橡皮擦：选择质地较软的橡皮擦，可以擦除铅笔痕迹，而不会损伤纸张。
3. 铅笔刀：用于削铅笔，保持铅芯的尖锐。
二、钢笔类：1. 钢笔：选择质量较好的钢笔，书写时更加流畅，不易漏墨。
2. 钢笔墨水：购买与钢笔相配套的墨水，便于书写，颜色也可以多样选择。
三、彩色笔类：1. 蜡笔：选择色彩饱满、不易碎的蜡笔，可以用于绘画和涂色。
2. 油画棒：这是一种类似蜡笔的绘画工具，颜色鲜艳，使用起来更加方便。
3. 水彩笔：水彩笔携带方便，可以进行简单的水彩绘画，颜色鲜艳。
四、尺子类：1. 直尺：选择较长的直尺，便于测量和画直线。
2. 曲尺：这种尺子可以用来画曲线和弧线，对绘画很有帮助。
五、胶类：1. 胶棒：用于粘贴纸张，选择胶质较好的胶棒，粘性更强。
2. 胶水：适用于粘贴较大面积的物品，如纸张、卡纸等。
3. 胶带：适用于粘贴轻薄物品，如纸片、照片等。
六、剪刀类：1. 学生剪刀：选择适合学生使用的剪刀，刀口不锋利，安全可靠。
七、笔袋或文具盒：1. 笔袋：用于放置铅笔、钢笔等文具，便于携带和整理。
2. 文具盒：可以将各种文具整齐地放在一起，方便寻找和取用。
八、练习本和纸张：1. 练习本：用于练习写字、作业等，选择质量较好的练习本，纸张光滑。
2. 纸张：备齐各种规格的白纸，方便在上面做作业、绘画等。
以上是二年级学生必备的文具清单，根据学生的实际需求，可以适当增减。
选择质量好、使用方便的文具，可以提高学习效率，让学习更加愉快。
同时，要养成爱护文具的好习惯，避免浪费和损坏。
希望同学们能够认真准备好自己的文具，为学习打下良好的基础。
【看图写话】 小彩笔 〔教案〕 二年级上册语文 部编版
【看图写话】小彩笔教案二年级上册语文部编版一、教学内容概述1. 教学内容本次教学内容是《小彩笔》这篇课文，要求学生通过观察课文中的插图，来勾勒出故事情节，进而完成看图写话的练习。
本课旨在培养学生的语文阅读、书写、思维和观察能力。
2. 教学目标•理解课文内容，能够熟练朗读；•学生独立观察插图，理解故事情节；•通过图文结合，练习看图写话，独立完成练习；•培养学生的语文阅读、书写、思维和观察能力。
3. 教学重点•课文内容的理解；•学生通过观察插图，勾勒故事情节；•独立完成看图写话的练习。
4. 教学难点：•学生通过插图理解和表述故事情节的能力；•培养学生的语言表达、想象、观察力等能力。
1. 导入新课教师向学生介绍本节课的主题——看图写话。
让学生独立思考：图像和文字之间的关系，让学生意识到图文结合会让我们更容易理解文本内容，同时也会更加有意思和生动。
2. 学习课文1.教师播放/朗读《小彩笔》一文。
2.教师与学生共同理解课文, 询问学生文章中的关键字，鼓励他们自由表达对文本的理解。
3.教师通过让学生小组合作，完成文章的情节概括，帮助学生更好地理解文章。
3. 观察插图1.将有关课文的插图投影到教室墙上。
叫学生们仔细观察插图，一边看图片，一边阅读与图片相对应的文本，有助于学生理解文本内容。
2.学生们通过观察插图回忆、勾勒出文章中的情节, 可以在背景板上绘制故事情迹。
3.同伴之间互相转述，检查对文章理解的准确程度。
4. 练习看图写话1.教师将分发练习题，让学生按照插图和课文进行看图写话的练习，要求学生准确地描述故事情节和人物的语言活动，并添加一些自己的想象内容。
2.让学生互相交换作品，并进行自我修改和同伴修改，提高文章的表达准确性和语言流畅性。
•听、看、思、说、写相结合的教学方法。
四、板书设计•《小彩笔》•看图写话五、教学习惯的养成启发学生注意观察图像，制定习惯，每次观察都要仔细观察，提高观察能力。
六、教学资源•《小彩笔》•相应的插图•看图写话训练卷七、教学评估1.学生完成练习的表现和撰写的评估打分。
小学二年级作文 我的水彩笔
小学二年级作文我的水彩笔我有一盒美丽的水彩笔，这盒水彩笔是我过生日的时候我的姐姐送给我。
这盒水彩笔一共有十八种颜色，在包装盒上画了两个人，一个人在打棒球，另外一个人在给那个人照相，在画面上还有红红的太阳和几只美丽的小鸟，这一幅画面配合很默契，好似是一起到大自然中来旅行的。
我喜欢画画，我每天都用这盒水彩笔画画：用蓝色画蓝蓝的天空、美丽的小溪；用金黄色画过那黄澄澄的稻子、明亮的星星；我用红色画过红红的太阳、祖国的国旗，还有我心的红领巾；我用灰色画过大灰狼……我还用这盒水彩笔画过那闷热的夏天、寒冷的冬天、金黄的秋天、美丽的春天、高高的楼房、可爱的家乡……这盒水彩笔引导我画了很多很多美丽的画，我很喜欢这盒水彩笔，我一定要姐姐送给我的这盒水彩笔。
我有一盒水彩笔，它一共有24色。
水彩笔的颜色是多姿多彩、五颜六色、万紫千红的。
红色可以帮我画红太阳、红苹果、红领巾等......黄色可以帮我画黄梨、麦田、香蕉等......蓝色可以帮我画大海、天空等......我喜欢我的水彩笔。
我有一盒水彩笔，是我七岁的生日礼物。
我非常喜欢它。
我的水彩笔在一个紫色的盒子里，有18种鲜艳的颜色。
盒盖上有一幅美丽的图画。
有许多漂亮的玫瑰花，几只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。
我用它画火红的太阳，瓦蓝瓦蓝的天空，洁白的云朵。
还用绿色画五彩缤纷的春天，用金黄色画美丽的秋天。
一次美术课上，我用它画了一幅绚丽多彩的图画。
老师还夸我画的真棒。
我喜欢我的水彩笔，因为它可以让我自由发挥我丰富的想像力。
今年我过生日的时候，阿姨送给我一盒漂亮的水彩笔。
这盒水彩笔一共有二十种颜色，装在一个长方体的盒子里。
盒子上画了一只老母鸡领着一群小鸡在青草地上找吃的，在画面上还有红红的太阳和美丽的白云，非常漂亮。
我喜欢画画，我每天都用这盒水彩笔画画。
用蓝色画蓝蓝的天空、美丽的小溪；用金黄色画那黄橙橙的稻子、明亮的星星；用红色画红红的太阳、祖国的国旗。
感谢这盒水彩笔引导我进入了如此美丽的彩色世界！那天，妈妈给我买了一盒崭新崭新的水彩笔。
天天小练笔看图写一句话我的水彩笔一二年级_86 (1)
天天小练笔第1阶看图写话
第84课我的水彩笔
一、理思路：
1、你有水彩笔吗？是怎么得来的？
2、水彩笔的盒子是什么形状的？上面
有什么图案？
3、打开水彩盒，会看到什么？运用比
喻、拟人的修辞方法说一说。
4、你平时用水彩笔画些什么？你喜欢它吗？
二、填句子：水彩笔___________地排列在盒子里，就像_____________________。
我用蓝色笔画___________，用黄色笔画____________，用红色笔画___________.......
三、小练笔：写写你的水彩笔。
可先描写水彩笔的形状和图案，再用比喻、拟
人的修辞方法写写水彩盒里面，最后写写水彩笔的用途和你的感想。
我的妈妈开商店二年级作文
我的妈妈开商店二年级作文哇哦！我的妈妈开了一家超级酷的商店啦！她是不是太厉害了？我可是二年级的大人物，妈妈居然开了商店！我都快骄傲死了！从妈妈开店的那一天起，家里就变得超级热闹。
早上，妈妈总是穿着超时髦的衣服，笑嘻嘻地告诉我，“宝贝，我要去店里啦！”她头发总是特别整齐，像是参加了美发比赛一样。
有一次，我问她，“妈妈，你开店有多酷啊？”妈妈笑着说，“宝贝，开店就像玩一个超大型游戏！有很多东西要想，很多人要照顾，还要记账，我简直就是个超级英雄！”我听了眼睛都快瞪出来了，妈妈真的像超级英雄一样厉害！妈妈的店里有好多好多东西，从零食到日用品，什么都有！每次我去，都像冒险一样。
有一次，我看到了我最爱吃的饼干，心里简直开心坏了。
我马上跑去妈妈那儿，说，“妈妈，你怎么知道我喜欢这个？”妈妈笑着说，“妈妈怎么会不知道呢？开店不就是为了给宝贝买最喜欢的东西吗？”我听了真是又惊又喜，原来妈妈开店是为了我！妈妈的店里还有很多有趣的人。
有一次，我听到有个大姐姐在问妈妈买彩虹笔，我马上跑过去看。
那个大姐姐长得特别漂亮，我小声问她，“姐姐，你画画吗？”她笑着点点头，还递给我一个小彩笔试试。
我简直开心得像个小鸟，因为妈妈的店里不仅有好吃的，还能遇到新朋友！妈妈开店虽然很累，但她总是笑得像太阳一样灿烂。
有一次我问她，“妈妈，你累不累啊？”妈妈摸摸我的头说，“宝贝，妈妈开店是为了让大家都开心。
看到你们开心，妈妈就觉得一点都不累了！”我听了真的好感动，妈妈开店不光是为了我们，还是为了自己心爱的人们。
每天放学后，我都会去妈妈的店里帮忙。
有时候我会摆放货物，有时候我会给大家送水。
妈妈总是笑眯眯地看着我，说，“宝贝，你真是妈妈的小帮手！”我听了就觉得自己像个超级英雄，帮妈妈解决问题。
妈妈开店两年了，我觉得这两年过得好快啊！我在这期间学会了很多东西，也遇到了很多新朋友。
有时候，我还会对着镜子说，“我是开店妈妈的宝贝！”因为我真的好骄傲，我妈妈居然是这么厉害的人！我以后也想像妈妈一样，变成一个开店的超级英雄！每天都能笑得像太阳一样灿烂，每天都能给别人带来好心情。
小学语文复习课教案(优秀6篇)
小学语文复习课教案(优秀6篇)小学语文复习课教案篇一教学目标：1、通过学习，了解课文中讲述的三个故事的内容，理解“心安理得”的含义。
2、小组合作学习，理解文章中含义深刻的句子，能根据中心句领会文章的中心思想。
3、结合自身实际，说说学习文章后的感受，明白“与人方便，与己方便”的道理。
教学重难点：重难点：正确领会文章的中心思想，理解“心安理得”的含义。
教学过程：一、故事导入激趣入文1、上课之前，老师请大家听一个故事，仔细听，想想讲了一个什么故事？听录音后，出示填空练习；在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清晨，而街坊邻里也时常。
学生交流2、听了这个故事，你有什么感受？3、出示句子：在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。
双方分别指的是谁？他们的付出与得到分别是什么？打开书认真读读课文一节，想想，交流板书：心安理得理解为什么这样说？（因为他们都有付出，所以得到时都那么心安理得）中间补充：作者在当时得到一大捧鲜花觉得心安理得吗？（在当时觉得有些意外，为什么他们会这样做。
）齐读句子4、这就是我们今天学习的课文，板书课题，朗读二、合作学习1、课文给我们讲述了这个感人的故事之外，又给大家讲述了另外两件事，也是很耐人寻味。
接下去请同学们以小组为单位，选取你们感兴趣的一件事，仔细读读，要求：（出示）认真读课文，找找这件事中每人的付出和得到是什么？他们心安理得吗？板书：付出得到2、学生小组合作学习3、集中交流预设第二件事；出示：如果我在异国他乡，举目无亲，困难时看到这张纸条，心想：想想、说说（从遗憾到弥补的过程也就是从开始的不安到心安）朗读句子：我觉得只有这样做，才能弥补那年暑假里留给我的遗憾。
第三件事；“我望着他们的背影，心里好一阵感动”讨论；我感动什么？“有没有必要留雨具？”在这件事情中，我觉得心安理得吗？（心安理得了）为什么？（这次是作者自觉的行为）朗读句子三、深化主题领悟中心1、我遇到的三件事，从意外到遗憾到感动，由得到的不安到付出的心安，从作者的三次体会中，我们了解到了什么？怎样才能真正做到享受心安理得？2、出示最后一节，齐读理解：随时随地毫无愧色交流：这句话你读懂了什么？明确；要有付出才能享受心安理得。
统编人教版二年级语文下册《彩色的梦》学习任务单
3.学习第二小节
（1）朗读第二小节，边读边想：彩色小铅笔描绘的梦中有哪些景物？又有哪些色彩呢？用不同的记号标注出来。
（2）朗读第二小节，用自己的话说一说眼前浮现出了怎样的画面？
（3）仿照第二小节说一说：你想用彩色铅笔画些什么？
4.学习第三小节
（1）根据第三小节内容，把下面这段话补充完整。
彩色小铅笔的脚尖滑向（ ），画出了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
（2）在葱郁的森林里，彩色铅笔又描绘出了怎样的画面？试着用自己的话说一说。
（3）你手中就有这样的一把彩色铅笔，你想画些什么？仿照第3小节说一说。
5.朗读第四小节，彩色铅笔还给我们带来了水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……此时，你的脑海中又出现了怎样的画面？
6.你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或者第3小节，把想画的内容用几句话写下来。（写在语文书44页）
【课后作业】
继续完成课上任务第6题。
彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵
（3）小游戏——“找啊找啊找朋友”
（4）小游戏——“双胞兄弟分得清”
（5）读一读，记一记
◆三木成森，郁郁葱葱。
◆林中夕阳下，梦想都成真。
◆雪无雨头（ ）火在下，变成可爱小精灵。
（6）写一写
按照田字格里的范字，在语文书上正确、规范地把每个生字描一遍，写两遍。
【课后作业】
3.联系生活实际，用“叮咛”说一句话。
4.读第一小节，边读边想象：他们躺在铅笔盒里聊天，会聊些什么呢？
二年级语文上册《我有一盒彩笔》教案(最新)
点评：放手让学生自己学习“明天的理想”这部分，给与学生很大的学习空间进行品读，让他们能够把刚学到的读书方法适当地进行应用，各种形式的读更给了学生的展示机会。而老师的积极评价，绘声绘色的语言，和学生一同学习的态度，使得本课进行到此刻达到高潮。
1、谁来读读？你能读吗？看看这支小彩笔，你读读。
点评：小彩笔的设计生动、可爱，学生非常喜欢，学习兴趣浓厚，同时巩固了已学知识。
（二）多么可爱的小彩笔！文中的彩笔更神奇呢？打开书，让我们读读吧，想想文中的我可以用彩笔画出什么？
1、（板书：美丽的今天、明天的理想）
2、明天有着美好的理想，那么小彩笔都画了哪些景色来装点美丽的今天呢？
点评：边读边加上动作表演，学生学得饶有兴趣，同时老师也很自然地引导学生又学会了一种读书方式。老师的大胆表扬更是增强了学生的自信，鼓励学生进行创造！
（过渡语）远山、明月、小河流水、高高的电视塔，多美丽的一幅画呀！我们刚刚用彩笔画出了美丽的今天。谁来给大家读读！（生配乐读“美丽的今天”部分）现在，就让我们插上想象的翅膀，一同去感受明天的理想吧！
点评：老师的评价性语言丰富，易激发学生读的兴趣。
谁还看到了不同的景色？
B、“黄色的圆”：中秋明月挂在山尖，是什么节日到了？这时候，我们都会做什么？
听了你的读，有的同学情不自禁地露出了笑容，那你能带着微笑读吗？
点评：让学生学会发自内心的感受中秋明月带给人们的温馨，学会带着表情读课文，教会学生读书的方法。
（二）学习“明天的理想”部分：
1、默读课文，边读边画出你喜欢的句子。读完之后就坐直，老师就知道了！
2、请把你喜欢的句子读给同桌听，说说你为什么喜欢？谁来说说？
写自己从一年级到六年级获奖的作文
写自己从一年级到六年级获奖的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我的获奖经历大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我从一年级到六年级获奖的经历。
一年级的时候,我刚进入小学,对学习充满了好奇心。
老师教的每一个知识点,我都特别认真地学习。
功夫不负有心人,到了期末的时候,我获得了年级第一名的成绩!当老师在操场上宣读获奖名单时,我的名字被叫到,我立即激动地跳了起来。
老师把奖状递给我时,我高兴得合不拢嘴。
获奖除了是对我努力的肯定,也让我对学习更有信心了。
进入二年级后,学习知识变得更加深奥,很多同学开始在学习中遇到困难。
但我并没有气馁,反而越战越勇。
每当遇到不会的知识点,我就会主动请教老师。
功夫不负有心人,期末成绩下来后,我再次获得了年级第一的好成绩。
这个奖项对我来说意义非凡,因为它证明了我的坚持和努力是值得的。
三年级时,我参加了学校的数学竞赛。
虽然一开始觉得题目非常困难,但通过反复练习,我慢慢掌握了解题技巧。
最终,我拔得头筹,获得了数学竞赛一等奖!拿到奖杯时,我的内心无比激动,感觉就像踏上了人生的新台阶。
这个奖项不仅让我对数学更有兴趣,也增强了我解决困难问题的信心。
四年级时,我参加了学校的作文大赛。
一开始,我对写作没有太大把握,但老师细心的指导让我慢慢进步。
我努力把平时的所见所闻融入文章,尽量活灵活现地描绘出丰富多彩的细节。
终于,我的作文在众多优秀作品中脱颖而出,获得了一等奖!这无疑是对我写作能力的极大肯定,也让我对文学产生了浓厚的兴趣。
进入五年级后,我开始尝试学习英语。
由于英语是一门全新的学科,开始时我遇到了很多困难。
但我从未放弃,每天都坚持背诵单词、做阅读理解练习。
终于,在期末考试中,我以优异的成绩获得了英语科目的年级第一名!这个奖项无疑将成为我今后学习英语的强心针,让我对英语这门语言更有兴趣和信心。
转眼来到了六年级,我开始为升学做准备。
在老师和家长的帮助下,我制定了严格的复习计划,把所有知识点都梳理了一遍。
二年级喜欢的文具写话
二年级喜欢的文具写话
我是一名二年级的学生，我最喜欢的文具是彩色铅笔。
彩色铅笔有很多种类，比如：水彩铅笔、油性铅笔、油画棒等。
我最喜欢的彩色铅笔是水彩铅笔，因为它色彩鲜艳，画在纸上很细腻，不会把纸弄破。
彩色铅笔的用途很广泛，可以用来画画、写字、做笔记等。
当我画画时，我会用彩色铅笔来画天空、草地、树木等；当我写字时，我会用彩色铅笔来写作文、日记等；当我做笔记时，我会用彩色铅笔来记录重要的信息。
市面上有很多品牌的彩色铅笔，比如：中华、晨光、马利等。
我最喜欢的品牌是中华，因为它的质量很好，色彩鲜艳，价格也比较实惠。
彩色铅笔的材质一般是塑料或者木材。
我最喜欢的材质是塑料，因为不会像木材那样容易断裂。
彩色铅笔的色彩有很多种，比如：红色、黄色、蓝色等。
我最喜欢的色彩是蓝色，因为它的颜色很清新，给人一种安静的感觉。
使用彩色铅笔的方法很简单，只需要把笔尖削尖，然后在纸上轻轻画就可以了。
我喜欢把彩色铅笔削得很尖，因为这样画出来的线条更加细腻。
收纳彩色铅笔的方式也很简单，可以把它们放在笔盒里或者笔袋里。
我喜欢把彩色铅笔放在笔袋里，因为这样很方便携带。
保护彩色铅笔也很重要，因为它们很容易被弄断或者弄脏。
保护彩色铅笔的方法有很多种，比如：把笔削尖后套上笔套、把笔放在干净的地方等。
我喜欢把彩色铅笔放在干净的地方，因为这样它们就不会被弄脏了。
总之，彩色铅笔是我最喜欢的文具之一。
它们色彩鲜艳、用途广泛、易于携带、易于收纳、易于保护。
我希望我能够好好保护我的彩色铅笔，让它们陪伴我度过愉快的校园生活。
我有一盒彩笔_二年级作文
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，我用它画美丽的荷塘：
画一个红色的圆，那是早晨升起的太阳；
画一条白色的曲线，那是飘浮在天空的云朵；
画一条蓝色的波浪线，那是荷塘泛起的波纹；
画一个绿色的椭圆，那是荷花姑娘飘动的衣裙；
画一个粉色的圆点，那是荷花姑娘粉红的面颊；
画一个绿色的直线，那是荷花姑娘纤细的腰肢；
画一个白色的圆点，那是滚动在荷叶上的露珠；
画一个金色的三角形，那是欢跳、嬉戏的鱼儿。
我有一盒彩笔,
我用它画明天的理想：
我画载满故事书的大船，为了在知识的海洋里遨游；
我画绿色的森林，为了让小鸟有个温暖的家；
我画一列长长的火车，为了让全世界的小朋友去参加北京奥运；
我画一条条奔腾的河流，为了滋润世界上所有干涸的土地；
我画会做家务的机器人，为了让妈妈不再劳累；
我画一枝马良的神笔，为了帮助更多的小朋友实现理想。
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二年级介绍自己喜欢的文具作文
二年级介绍自己喜欢的文具作文《我最喜欢的文具——我的小彩笔》我有好多文具，可我最喜欢的就是我的小彩笔啦！我的小彩笔住在一个大大的盒子里，就像住在彩色的宫殿一样。
盒子上有好多漂亮的图案，有小花、有星星，还有可爱的小猫咪呢。
每次打开盒子，我都觉得像是打开了一个装满宝藏的宝箱。
小彩笔们一个个都可漂亮啦！它们穿着不同颜色的衣服，红的像火，粉的像霞，蓝的像天空，绿的像小草。
它们的小帽子都盖得紧紧的，就怕把颜色弄丢啦。
有一次上美术课，老师让我们画自己的家。
我就拿出了我的小彩笔。
我先用棕色的彩笔画出了房子的轮廓，那棕色就像巧克力一样，感觉房子都变成了巧克力屋啦。
然后我用红色彩笔画屋顶，我拿着彩笔慢慢地涂，就像给屋顶穿上一件红红的漂亮衣裳。
接着，我用绿色彩笔画草地，我一笔一笔地画呀，感觉那些绿色的线条就像小草在跳舞。
我正画得起劲呢，同桌突然撞了我一下，我的手一歪，绿色的彩笔在纸上划了一道长长的线。
我当时都快哭啦，觉得我的画要被毁掉了。
但是我看着那道绿色的线，突然灵机一动。
我拿起黄色的彩笔在绿色线旁边画了好多小花，又用蓝色的彩笔在小花旁边画了一条弯弯的小溪。
嘿！这一下，我的画变得更漂亮啦，就像真的有一条小溪在花丛边流淌呢。
我的小彩笔可真是我的宝贝呀，它们能帮我画出好多好多漂亮的东西，我可太喜欢它们啦！每次画画的时候，它们都是我最好的小伙伴，陪着我一起把我的想法变成美丽的画。
我就好奇啊，悄悄地跟在它后面。
只见它走进鸡窝，在那个铺满干草的小窝里转了两圈，然后蹲了下来。
不一会儿，就听到一阵“咯咯哒、咯咯哒”，那声音特别响亮，感觉它用尽了全身的力气。
我忍不住笑了起来，这声音就像是它在向全世界宣告：“我下蛋啦！我可厉害啦！”它叫得那叫一个欢，边叫还边把头伸出来看看，那小模样，真是太逗了。
从那以后，每次听到这种“咯咯哒”的声音，我就会想起那只芦花母鸡，想起它那神气的样子，那声音就像有魔力一样，能把我拉回到那个悠闲又有趣的乡下时光。
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二、小彩笔
-----发挥想象仿写儿歌
【教学目标】
1、发挥想象，句子通顺。
2、语句简练，注意押韵，郎朗上口。
第一课时（35分钟）
同学们大家好，欢迎大家走进我们的快乐课堂，就让我们开始今天的快乐之旅吧。
下面，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂老师提一个要求就是：快!静!齐!
同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!
那现在请大家做好准备，跟随老师一起走进今天的快乐王国吧！
一、读经典，我快乐。
【出示ppt】
《弟子规二》
1、师先读一遍，让同学们注意生僻字的字音
2、找学生分别读，老师纠正学生读错的字音
3、全班同学齐读
二、摇头晃脑背古诗：《登幽州台歌》【出示ppt】
1.学生先齐读一遍，扫除生僻字障碍。
2.学生分组读，找错误纠正（加分）。
3.出示课件，讲解诗词大意。
画出自己喜欢的优美诗句。
4.让学生想象图片，选出优秀背诵小诗人。
三、读谚语。
【出示ppt】
（1）简单的解释一下。
学生自己读。
（2）学生选择自己喜欢的一句背诵。
四、读的又快又准出。
【出示ppt】
（1）学生默读，读准字音。
（2）指明读，比赛读。
全班同学一拍手一读，注意吐字清楚，声调正确。
分代表pk赛，注意：拍手和读一致，锻炼协调性。
五、同学们读的真棒，现在老师奖励你们一个成语故事。
【出示ppt】
（1）指明读。
（2）接龙读，读错卡掉，下一个。
（3）从这个故事中我们学到了一个什么道理？
第二课时（35分钟）
一、儿歌导入。
【出示ppt】
同学们还记得你们上幼儿园是学到的小诗吗？谁能给老师背诵一首喜爱小诗？（指明回答）真棒！读的抑扬顿挫、朗朗上口。
老师今天也给你们带来了一首小诗。
咱们一起来读一读。
（齐读）。
同学们，你们觉得这首小诗写的美吗？它都写了哪些景物，你们知道吗？（指明回答）
谁还发现这首小诗有什么特点？老师给你们一个小提示，看看每句话是最后一个字。
（多找几名同学回答）同学们真棒！都发现这个小秘密了。
每句话的最后一个字里都有一个i。
这就叫押韵。
【出示ppt】
二、小彩笔画一画。
【出示ppt】
如果现在让你用小彩笔画一画，你会画什么呢？现在拿出你的小彩笔画出你心中最美丽的地方吧。
咱们可以画花园，果园，也可以画一画小菜园。
第三课时（35分钟）
你们都画了哪里呢？咱们一起来看一看吧。
（展览有特点的画。
）
好美丽的果园呀！你看在果子成熟的时节里，他们多么的鲜艳诱人呀！我都恨不得咬一口了。
一起来看一看吧！有红红的大苹果和柿子，黄澄澄的香蕉、梨子，橘红色的桔子，绿绿的大西瓜、小提子，还有紫色的李子和葡萄。
画的真棒。
（板书红色字）【出示ppt】
现在，让你们根据自己的画，填一填书上11也的这首小诗，你们就成了小诗人了。
咱们现在就来填一填，注意押韵呦！比一比，谁作得小诗既顺口又优美。
板书：
小彩笔
我爱你，小彩笔，
五颜六色好艳丽。
我用（红色）画（柿子），我用（黄色）画（柚子），我用（绿色）画（提子），我用（橘色）画（桔子），几种颜色都用上，
画出（果园）好（美丽）。