咏史怀古诗鉴赏PPT课件
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所涉及的历史事实、有关人
物等典故,更重要的是要关
注这些典故中的人、事与作
者生活背景以及经历的连接
点。
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6
一、研讨 教材中怀 古咏史诗
《蜀相》
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7
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。
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16
连接点:
同有匡济天下之心的苏轼和周郎
周瑜:英才年少而令“强虏灰飞烟灭”
自己:双鬓染霜而功业未就,已过不 惑却 “心在天山”,身老黄州。
强烈的对比生发出浓重的“人间如 梦”的感慨,今世之无奈却只能在清 风明月间买醉。
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17
练习:3
永遇乐·京口北固亭怀古① 辛弃疾
千古江山,英雄无觅孙仲谋处②。舞 榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树, 寻常巷陌,人道寄奴曾住③。想当年④, 金戈铁马,气吞万里如虎。
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元嘉草草⑤,封狼居胥,赢得仓皇北 顾。四十三年⑥,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首,佛狸祠下⑦,一片神鸦社鼓⑧! 凭谁问:廉颇老矣⑨,尚能饭否?
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18
注释]
①、京口:江苏镇江市因临京岘山、长江口而得名。
②、孙仲谋:三国时的吴王孙权,字仲谋,曾建都京口。
③、寄奴:南朝宋武帝刘裕小名。
④、“想当年”三句:刘裕曾两次帅晋军北伐,收复洛阳、
连接点 讨论?
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8
挖掘二者连接点
人物 角度
诸葛亮
杜甫
时代
战争频仍 动荡不安 战争不断 安史之乱
背景
经历
被重用,施展才能抱负
统一大业未成 内心壮志未酬
不被重用,仕途屡遭贬 谪,失意难耐
壮志未酬
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9
归纳主题:诗人以以诸葛自况。 通过对比既表现了对诸葛亮的钦 佩与赞美之情,还包括因没有实 现梦想的而表现出来的惋惜之情。 在对比中流露出怀才不遇的失落
长安等地。
⑤、“元嘉草草”句:元嘉是刘裕子刘义隆年号。草草:
轻率。是说刘义隆好大喜功,仓促北伐,以至惨败。
⑥、“四十三年”句:作者于宋高宗绍兴三十二年(1162)
南归,到写该词时正好为四十三年。
⑦、佛狸祠:魏太武帝拓拔焘小名佛狸。他曾在长江北
岸瓜步山建立行宫,即后来的佛狸祠。
⑧、神鸦:指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓:祭祀时的鼓
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延伸
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在, 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。
注释:刘禹锡, 生活在中唐, 当时经历了牛 李党争、宦官 专权、藩镇割 据; 石头城:金陵, 六朝均建都于 此,彻夜笙歌、 欢乐无时;繁 华
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11
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在, 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。
题 贵繁华已逝的历史沧桑,物是人非的感慨
以及故国萧条之感,此外,更是在讽喻现
实,警示当朝统治者。
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小结:怀古咏史诗
内容分类 怀人伤己 ; 怀古伤今;理性 反思
思想感情 答题方法
感慨壮志难酬,怀才不遇; 昔盛今衰的伤感 ,物是人非的沧桑; 借古讽今的感伤; 理性反思,启迪后人。 找准连接点(背景、经历)
石头城
连
接
讨论?
点
唐朝(中唐)
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对象 角度
石头城
唐朝(中唐)
昔 金陵,六朝均建都于 经历贞观之治、开 此,彻夜笙歌、欢乐 元盛世;繁盛兴旺 无时;繁华
今 至唐初废弃,二百年 来久已成为一座“空 城”; 冷落荒凉
牛李党争、宦官专 权、藩镇割据; 衰微破败
主 依旧的山月,依旧的潮水,见证了六代富
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登幽州台①歌 陈子昂
前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
【注释】:1幽州台:又称燕台,史传为燕昭王为招揽 人才所筑的黄金台
2.陈子昂:他直言敢谏,对武后朝的不少弊政,常常 提出批评意见,不为武则天采纳,并曾一度因“逆党”株连而下 狱
“幽州台”是一个对接点,它是个典故,讲的是 燕昭王延引人才的故事。它连着重用人才而筑 黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的陈子 昂,这个对接点让我们体会到作者空怀抱国为 民之心不得施展的呐喊。
声。
⑨、廉颇:战国时赵国名将-- 。
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连接点
经历:
上阕:孙仲谋、寄奴这些京口历史人物建立丰功 伟绩 ——对比辛弃疾自己,隐约地表达自己的 抗敌救国的心情
下阕:佛狸祠——今昔对照,不堪回首。昔盛今 衰的伤感
背景:元嘉草草,封狼居胥——朝廷主和派,奉 劝统治者不能轻率出战
经历:廉颇——同病相怜,不忘为国效力
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练习:2
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石 穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当 年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾, 谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情 应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹 江月。
咏
史
千古兴亡多少事
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怀
叹人叹己叹人生
古
诗
鉴
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赏1
学习目标
掌握怀古 咏史诗的 鉴赏方法
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2
回顾—— 怀古诗的结构:
观眼前之景 忆古人之事 抒一己之情
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3
怀古诗中透露的作者的情感线 索无外乎三条:
怀人伤己
吊古讽今
理性反思
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4
为什么要写这个人、这件事
在理解时要注意抓住
连接点
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5
连接点
读懂怀古诗首先要弄清作品