口才课程幼儿园试学+家长会方案(总案)
2 口才面试加家长会招生方案 方案篇——口才新生招生方案
口才课程招生变革方案方案篇面试+家长会，是口才课程最新的招生模式（请先学习理念篇），周末班和幼儿园都可以组织。
简易流程和注意事项说明如下：一、周末班周末班组织比较简单，就是把之前的公开课环节换成现在的面试+家长会（请使用最新的家长会课件并学习课件讲解的说明），直接讲解课件，组织报名就好了。
当然，如果以前利用公开课的形式招生效果也不错的话，周末班也可以继续利用公开课招生，或者尝试一下新的形式，比较一下哪种效果好。
二、幼儿园口才课程幼儿园家长会园长发言稿（会前）亲爱的家长朋友：大家好！新的学期开始了，我首先代表幼儿园感谢大家一直以来对园里工作的支持，谢谢大家！为了让孩子们在园里接受更多更好的教育，健康充实地成长，本学期开始，咱们幼儿园引进了三分钟少儿口才课程。
本着对家长、对孩子负责的原则，我们对教育也进行了调研。
北京教育成立于1998年，是目前国内规模最大并具有一定国际影响力的专业知名少儿特色教育机构。
作为一家全球连锁教育机构，教育在国内有6000多家分校，在国外也有30多家分校，拥有专业课程20多门，专职教师6万多人，同期有200多万学员在学堂学习。
通过这些数字，我们可以坚信品牌，所以咱们幼儿园选择与合作，引进的专业课程，也是希望让我们的孩子受益其中。
本学期，我们开设的是三分钟少儿口才课程。
做为的多元化课程之一，口才课程也已经在全国遍地开花，并且在中国第一幼儿园——国务院幼儿园开课教学；也在北京大学百年讲堂、北京中华世纪坛、中央电视台演播厅都举办过全国口才风采大赛。
口才是一个人的第二面孔，在日益激烈的社会竞争中，好口才是一个人成功、成才的关键。
现在很多地区，幼儿园升小学需要面试、小升初需要面试，高考更需要面试。
像清华、北大这样的知名高校都有自主招生，而自主招生最重要的一关，就是面试。
还有很多家长熟悉的公务员考试，更是需要面试。
而面试，就是考察一个人的心理素质和语言能力。
所以，口才真的很重要！还有，儿童时期是一个人接受语言训练的最佳时期。
口才亲子课程教案模板范文
课程目标：1. 培养孩子良好的口语表达能力，提高自信心。
2. 增强家长与孩子之间的亲子沟通，促进家庭和谐。
3. 培养孩子倾听、表达、演讲等综合能力。
4. 提升家长在家庭教育中的引导和辅导能力。
课程对象：4-12岁儿童及其家长课程时长：每周一次，每次60分钟课程准备：1. 教学课件2. 口才练习材料3. 小奖品4. 亲子互动游戏道具课程流程：一、热身活动（10分钟）1. 家长与孩子共同参与，通过轻松的游戏或音乐活动，让孩子放松心情，激发学习兴趣。
2. 家长与孩子相互问候，增进亲子关系。
二、口语表达训练（20分钟）1. 教师讲解口语表达的基本技巧，如语音、语调、语速等。
2. 家长与孩子共同练习，教师进行指导。
3. 亲子互动，家长引导孩子进行自我介绍、讲述家庭趣事等。
三、倾听与反馈（10分钟）1. 教师播放一段小故事或诗歌，让孩子认真倾听。
2. 家长与孩子分享自己的感受和看法，教师进行点评和指导。
四、演讲技巧训练（10分钟）1. 教师讲解演讲的基本技巧，如开场白、主体内容、结尾等。
2. 家长与孩子共同练习演讲，教师进行指导。
3. 家长与孩子相互进行演讲，互相评价。
五、亲子互动游戏（10分钟）1. 家长与孩子共同参与游戏，如“我说你做”、“你画我猜”等，锻炼孩子的反应能力和表达能力。
2. 游戏结束后，家长与孩子分享感受，教师进行总结。
六、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 家长与孩子分享学习心得，教师进行点评和指导。
3. 颁发小奖品，鼓励孩子和家长积极参与。
课后作业：1. 家长与孩子共同完成一个简单的演讲，如讲述一次家庭旅行或分享一个有趣的故事。
2. 家长与孩子共同练习口语表达，如模仿新闻播报、角色扮演等。
教学反思：1. 关注每个孩子的个性特点，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让孩子敢于开口、乐于表达。
3. 家长与孩子共同参与，促进亲子关系，提高家庭教育质量。
口才教案模板范文家长版
教学目标：1. 帮助家长了解口才训练的重要性，认识到口才对于孩子成长的影响。
2. 培养家长对孩子进行日常口才训练的兴趣和方法。
3. 提供家长与孩子互动的口才训练活动，增强亲子关系。
教学时间：1课时教学内容：一、口才训练的重要性二、家长如何进行日常口才训练三、亲子口才互动活动教学过程：一、导入1. 播放一段关于口才重要性的视频，引起家长的兴趣。
2. 教师简要介绍口才训练对孩子成长的意义。
二、口才训练的重要性1. 口才训练可以增强孩子的自信心。
2. 口才训练有助于提高孩子的语言表达能力。
3. 口才训练有利于培养孩子的社交能力。
4. 口才训练有助于提高孩子的综合素质。
三、家长如何进行日常口才训练1. 创设良好的语言环境，鼓励孩子多说话。
2. 经常与孩子进行亲子阅读，培养孩子的语言兴趣。
3. 鼓励孩子参加演讲、朗诵等口才活动，锻炼孩子的表达能力。
4. 教孩子学会倾听，提高孩子的沟通能力。
四、亲子口才互动活动1. 活动一：亲子故事接龙- 家长先讲一个故事的开头，孩子接着讲下去。
- 通过故事接龙，锻炼孩子的语言组织能力和想象力。
2. 活动二：亲子辩论赛- 家长与孩子就某个话题进行辩论。
- 通过辩论赛，培养孩子的逻辑思维能力和应变能力。
3. 活动三：亲子演讲比赛- 家长与孩子分别准备一个演讲主题，进行演讲。
- 通过演讲比赛，提高孩子的表达能力，增强自信心。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，强调口才训练的重要性。
2. 鼓励家长积极参与孩子的口才训练，共同促进孩子的成长。
教学评价：1. 家长对本次课程内容的满意度。
2. 家长在课后是否能将所学方法应用于实际生活中。
3. 孩子口才能力的提升情况。
教学反思：1. 教师反思课程内容的实用性和趣味性。
2. 教师反思家长参与度和孩子的学习效果。
3. 教师根据反馈调整教学方法，提高课程质量。
口才班学期家长会流程
口才班学期家长会流程一、开场欢迎。
亲爱的家长们，欢迎大家来参加咱们口才班的学期家长会呀。
看到大家的笑脸，就感觉特别温暖呢。
咱今天聚在一起，就像一家人唠唠嗑，说说孩子们在口才班这一学期的那些事儿。
二、班主任讲话。
1. 自我介绍。
我是口才班的班主任，大家可以叫我小[姓氏]老师哦。
我呀，可喜欢咱们这些可爱的小朋友啦，这一学期和他们相处得超级开心。
2. 班级整体情况。
咱这个口才班这学期可是很热闹呢。
小朋友们刚进来的时候呀，有的特别害羞，说话声音小小的，就像小蚊子哼哼。
但是经过一学期的学习，那变化可大啦。
现在好多小朋友都能大大方方地站在前面，给大家讲故事、朗诵诗歌啦。
咱班一共有[X]个小朋友，每个孩子都有自己独特的闪光点。
有的小朋友声音特别洪亮，就像小喇叭一样；有的小朋友情感特别丰富，讲故事的时候能把大家都带进故事里去。
3. 课程回顾。
这学期的课程可丰富啦。
我们从最基础的发声练习开始，教孩子们怎么正确地呼吸，怎么让自己的声音更有力量。
就像练武功一样，先打好基本功。
然后呢，我们学了好多有趣的儿歌、小故事，让孩子们在玩的过程中锻炼口才。
还组织了角色扮演的活动，孩子们穿上小衣服，扮成各种角色，可有趣了。
在这个过程中，他们学会了怎么组织语言，怎么表达自己的想法。
三、学生成果展示。
1. 单人展示。
现在呀，就到了孩子们的表演时间啦。
咱们先请几位小朋友来做单人展示。
第一个上场的是[小朋友名字]，他要给大家朗诵一首诗歌。
看他站在那，多有小诗人的范儿呀。
（小朋友表演完）[小朋友名字]朗诵得太棒了，声音又响亮又有感情，就像一个小播音员呢。
2. 小组展示。
接下来是小组展示啦。
这一组的小朋友要给我们表演一个小故事。
他们可是排练了好久呢。
（小组表演完）这小组配合得真默契，每个小朋友都把自己的角色演得活灵活现的，就像从故事书里走出来的一样。
四、家长互动环节。
1. 分享感受。
好啦，看完孩子们的表演，家长们肯定有很多想法吧。
咱们现在就开始分享感受。
幼儿园演讲和口才培养方案 幼儿园家长沟通
幼儿园演讲和口才培养方案一、背景介绍在当今社会，口才良好的能力日益受到重视。
而要想在以后的竞争中脱颖而出，良好的口才表达能力更是至关重要。
而这种能力的培养不应该只停留在初中或者高中阶段，而应该从最小的幼儿园阶段开始着手进行培养。
本文旨在探讨如何在幼儿园阶段进行口才的培养，并围绕此话题展开对家长沟通的探讨。
二、幼儿园演讲和口才培养方案1. 提升幼儿语言表达能力：幼儿园应该通过丰富多样的活动和游戏来帮助幼儿提升自身的语言表达能力。
如通过参与角色扮演游戏，参与小组合作游戏等方式帮助幼儿培养表达能力和逻辑思维。
2. 鼓励幼儿参与演讲活动：幼儿园应该设立一定的演讲和口才培养活动，定期组织幼儿进行简短的演讲。
这可以通过主题活动、小组活动等形式来鼓励幼儿展示自己并提升自信心。
3. 注重个性化培养：幼儿园应该根据每个幼儿的不同情况和不同需求制定个性化的口才培养方案，针对性地进行培养和引导。
三、幼儿园家长沟通在进行幼儿园演讲和口才培养方案的与家长的沟通也是至关重要的环节。
只有与家长保持密切的沟通交流，才能更好地帮助幼儿进行口才的培养。
1. 沟通内容：家长应该了解幼儿园针对口才培养所制定的具体方案，包括课程设置、活动安排等，这些信息应该及时向家长传达。
家长也应该在日常生活中多关注幼儿的口才表达能力，并及时与班级老师交流，了解幼儿的口才情况。
2. 沟通方式：家长和幼儿园可以通过家长会、家访和通信方式沟通等方式进行沟通交流。
班级老师还可以适时地邀请家长到学校参观，了解孩子在学校的表现和进步。
3. 反馈机制：幼儿园应建立家长反馈机制，及时了解家长对口才培养方案的反馈意见和建议。
家长的反馈可以帮助幼儿园不断调整和优化口才培养方案，提供更加专业和高效的服务。
四、总结在幼儿园阶段进行口才的培养和演讲的训练是非常有必要的。
而与家长的密切沟通也是帮助幼儿进行口才培养的重要环节。
希望幼儿园和家长能够携手合作，共同为孩子提供更好的成长环境，帮助他们在口才表达方面取得更好的成绩。
口才班家长进课堂活动方案
口才班家长进课堂活动方案一、活动背景介绍咱们口才班的小宝贝们呀，在学习口才的道路上一直在努力呢。
可是呢，家长们虽然知道孩子在学口才，但是对于具体的课堂内容呀，教学方法啥的了解得还不是特别透彻。
咱们就想啊，要是能让家长走进课堂，亲自体验一下孩子的学习过程，那多好呀。
这样家长能更直观地看到孩子的进步，也能更好地配合咱们的教学工作，促进孩子口才能力的提升。
二、活动目的目标1. 让家长深入了解口才班的教学模式、教学内容以及孩子的学习情况。
2. 加强家长与教师之间的沟通与交流，共同探讨更适合孩子口才发展的教育方法。
3. 为孩子提供一个在家长面前展示自己口才学习成果的机会，增强孩子的自信心。
三、活动时间与地点时间就定在周末的上午，比如周六上午9点 - 11点。
地点呢，就在咱们口才班的教室呀，这里孩子们都很熟悉，环境也很适合开展这样的活动。
四、活动内容概述1. 课堂展示环节。
让孩子们分组进行口才展示，比如朗诵诗歌、讲小故事之类的。
2. 教学互动环节。
老师会讲解一些口才训练的小技巧，像发声的方法、表情管理等，还会邀请家长和孩子一起参与练习。
3. 家长分享环节。
邀请家长分享自己孩子学习口才前后的变化，以及自己对孩子口才培养的期望。
五、活动流程安排1. 活动开始的时候呢，老师先简单介绍一下今天活动的流程和目的，欢迎家长们的到来。
2. 然后进入课堂展示环节，孩子们按照事先分好的组依次上台展示。
老师在旁边可以适当地做些引导和点评，像“哇，小明的朗诵声音特别响亮，而且很有感情呢”。
3. 接下来就是教学互动环节啦。
老师先示范发声练习，“来，大家跟我一起，深吸一口气，然后慢慢地吐出来，发‘嘶’的音，要均匀哦”。
然后让家长和孩子一起练习，在练习过程中，老师在教室里走动，给有问题的家长和孩子进行指导，“阿姨，您看，孩子在发声的时候，腹部要用力，就像这样”。
4. 再之后就是家长分享环节。
老师可以说“哪位家长想先来说一说呀”，然后请举手的家长上台分享，分享完后，老师表示感谢，“谢谢这位家长的分享，真的很有感触呢”。
幼儿园家长会口才训练活动方案
幼儿园家长会口才训练活动方案一、活动目的和意义幼儿园家长会口才训练活动的目的在于帮助家长提高口才表达能力，增加自信心，从而更好地和孩子沟通交流，为孩子的成长发展提供良好的家庭环境和教育支持。
二、活动准备1.确定活动时间和地点2.制定活动议程和流程3.准备活动所需物品，如麦克风、扩音器、PPT等4.邀请专业的口才训练师作为活动指导老师5.向家长发送活动通知，提醒家长注意活动时间和准备事项，如准时到场、带好活动材料等。
三、活动流程1.活动开场：由园长或指导老师发言，介绍活动流程和目的，鼓励大家放松心情，享受活动。
2.活动第一部分：口才训练a.引导家长进行简单的口才训练，如自我介绍、情景描述等。
这会让家长感受到口才训练的乐趣和重要性。
b.指导家长进行词汇训练和语调训练，强化家长的语言能力。
c.展示相关视频和教学材料，帮助家长更好地了解口才训练的方法和技巧。
3.活动第二部分：家长代表演讲a.邀请家长代表上台演讲，展示他们的口才表达能力。
此环节可以事先邀请家长自愿报名，也可以现场随机抽取。
b.在演讲过程中，其他家长可以听取并提供意见和建议，促进相互交流和学习。
c.主持人可以在演讲结束后进行点评和总结，为下一位演讲家长提供参考和指导。
4.活动结束：由园长或指导老师进行总结，鼓励家长继续参加口才训练和互动沟通活动，为孩子的成长提供良好的家庭支持。
四、活动评价和改进1.活动结束后进行反馈问卷调查，了解家长的满意度和反馈意见。
2.根据家长的反馈意见进行改进，如增加课程内容、优化活动流程等。
3.在下次活动中结合反馈意见进行改进，让更多的家长受益。
五、活动效果评估1.通过统计报名家长数、参加家长数、满意度等指标，评估活动效果。
2.通过观察家长的日常表现和家长参与教育活动的积极性等来评估活动效果。
3.定期对孩子、家长满意度进行跟踪调查，评估活动的长期效果。
幼儿园家长口才比赛活动方案
幼儿园家长口才比赛活动方案幼儿园家长口才比赛活动方案一、活动背景：口才的培养是现代教育理念中十分重要的一项能力。
在幼儿期的培养中，口才的重要性不言而喻。
而对于幼儿园家长而言，家庭教育不仅意味着帮助幼儿更好地成长，也意味着家长受到更好的启迪和提高。
因此，一场针对幼儿园家长的口才比赛活动显得尤为必要。
二、活动目的：1. 引导幼儿园家长关注幼儿口才的培养和家庭教育的重要性；2. 提高幼儿园家长的口才水平和自信心；3. 促进幼儿园家长之间的交流和沟通，丰富家长之间的社交圈。
三、活动时间：约定时间：一个月后（含一个月）具体时间：周末，大约在晚上七点至九点之间四、活动形式：该活动主要是通过客观评价和全情投入来衡量幼儿园家长口才的表现，具体包括以下两个部分：1. 口才秀环节（第一部分）该环节每轮有两位家长参与，每位家长发表主题演讲，发言时间2~5分钟不等，主题可自行选择，但需要与幼儿和家庭教育相关。
具体流程如下：a. 随机抽签，确定发言顺序，并安排评委进行口才表现评分。
b. 报名前须填写个人信息表，如姓名、学历、职业等，并上传一份有针对性的演讲稿。
c. 要求家长在演讲时注意表达的生动、具体、清晰，结构严谨，重点突出，流畅度好等，口才效果卓越的家长可晋级到决赛。
2. 综合评分环节（第二部分）该环节是由评委评分并综合考虑家长在第一部分的表现及到场观众对该家长的投票数，评定家长的口才和表现水平，并确定入奖金及荣誉证书。
五、活动流程：1. 活动正式开始前，主持人发表致辞，介绍活动内容、流程和评委情况。
2. 第一部分——口才秀环节：a. 活动现场灯光音效烘托气氛，进一步衬托家长的口才表现。
b. 按规定排序，家长依次进行演讲。
c. 在不影响进行之下，现场观众可对自己比较喜欢的较优秀的家长作现场投票。
d. 提醒家长：根据主题和发言时间，有针对性的准备演讲稿，并要求发言时不要超时，避免拖延时间。
3. 第二部分——综合评分环节：a. 考虑家长在第一部分中的表现及现场投票结果，评委会为家长进行全面评分。
口才班学期家长会流程
口才班学期家长会流程一、开场欢迎。
各位家长，欢迎大家来参加口才班的学期家长会呀！真的超级高兴能看到大家抽出时间来关心孩子们在口才班的学习情况呢。
我感觉咱们就像一个大家庭一样，今天就是家庭聚会哦。
二、班级情况概述。
咱们这个口才班啊，这学期可真是特别热闹。
孩子们来自不同的地方，有着不同的性格，但都有一个共同的目标，那就是提升自己的口才。
从刚开学的时候，有些孩子还比较害羞，说话声音小小的，到现在能够在课堂上大声地表达自己的想法，这变化可太大啦。
咱们的课程设置也很丰富呢。
有基础的发声练习，让孩子们知道怎么把声音放出来，还能控制好自己的语调。
还有各种各样的故事讲述、演讲练习，甚至还有情景模拟，就像在玩游戏一样，但孩子们在玩的过程中就学到了好多东西。
三、学生表现展示。
1. 进步之星。
有几个孩子那进步简直让我惊掉下巴。
比如说小A同学，刚入学的时候，回答问题都结结巴巴的，现在呢？上回在课堂上进行演讲练习，那讲得头头是道，表情还特别丰富。
就像换了一个人似的。
还有小B同学，以前在大家面前说话就脸红，现在都能主动和其他同学组队进行情景模拟，而且表现得非常自然。
2. 优秀代表。
当然啦，还有一些同学一直都表现得特别优秀。
像小C同学，他的声音条件本来就很好，而且特别努力。
每次的作业都完成得超级认真，在演讲的时候还能加入自己独特的见解。
小D同学呢，她的应变能力特别强，在情景模拟的时候，不管遇到什么突发情况，都能轻松应对，还能把自己的台词说得特别溜。
四、教学成果汇报。
这学期啊，孩子们在口才方面确实有了很大的提高。
从语言的组织能力来看，他们现在能够更有条理地表达自己的想法了。
以前可能说个事情东一榔头西一棒子的，现在都能按照一定的逻辑顺序来说。
比如说描述一个事物，能够从外观、功能、自己的感受等方面去说。
在表达的自信心上也有了很大的提升。
很多孩子现在都特别渴望有机会在大家面前展示自己，不再像以前那样躲躲藏藏的。
而且，他们的发音也更加标准了，这对于口才来说可是很重要的基础呢。
口才课家长会教案模板及范文
课时：1课时教学目标：1. 让家长了解口才课的教学内容和目标。
2. 帮助家长认识到口才教育对孩子成长的重要性。
3. 建立家校合作，共同促进孩子口才能力的提升。
教学重点：1. 口才课的教学方法和成果展示。
2. 家长如何配合学校进行口才教育。
教学难点：1. 家长对口才教育的正确认识。
2. 家校合作的有效实施。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍口才课的背景和目的。
2. 邀请一位学生上台展示口才课的成果，引起家长兴趣。
二、课程介绍1. 详细讲解口才课的教学内容，包括语音、语调、表达技巧等。
2. 展示口才课的教学方法和课程安排。
三、成果展示1. 播放学生口才课的课堂录像，让家长直观了解孩子的学习情况。
2. 邀请几位学生在家长面前进行口才展示，让家长感受孩子的进步。
四、家长互动环节1. 邀请家长分享自己在孩子口才教育方面的经验和困惑。
2. 教师针对家长提出的问题进行解答和指导。
五、家校合作1. 讲解家校合作的重要性，强调家长在口才教育中的角色。
2. 提出家校合作的建议，如：a. 家长定期与老师沟通，了解孩子学习情况。
b. 家长在家为孩子创造良好的语言环境。
c. 家长鼓励孩子多参加口才活动，提高自信心。
六、总结1. 教师总结本次家长会的要点，强调口才教育对孩子成长的重要性。
2. 鼓励家长积极参与口才教育，与学校共同努力。
教案范文：【一、导入】尊敬的家长们，大家好！欢迎来到我们学校的口才课家长会。
今天，我们将一起探讨如何更好地培养孩子的口才能力。
首先，让我们通过一位学生的口才展示，来感受一下口才课的魅力。
【二、课程介绍】口才课是我们学校针对小学生开设的一门特色课程，旨在通过专业的语音、语调、表达技巧等训练，提高孩子的语言表达能力。
我们的课程包括以下几个方面：1. 语音训练：纠正发音，提高普通话水平。
2. 语调训练：培养良好的语感，提高语言感染力。
3. 表达技巧训练：锻炼孩子的逻辑思维和语言组织能力。
【三、成果展示】下面，请欣赏几位同学为我们带来的口才展示。
幼儿园家长会口才提升活动
幼儿园家长会口才提升活动1. 引言幼儿园家长会是家长和教师之间进行有效沟通和交流的重要平台。
通过家长会，家长可以了解孩子在学校期间的表现和发展情况，而教师则可以向家长传达学校的教育理念和教学安排。
然而，由于缺乏口才和沟通技巧，许多家长在家长会上无法充分表达自己的观点和关心，导致信息传递不畅，影响了双方的理解和合作。
为了提升家长在家长会上的口才和沟通能力，我们组织了一系列的口才提升活动。
本文将介绍这些活动的内容和目的，并提供相关的口才训练方法和技巧，帮助家长在家长会上更好地表达自己。
2. 活动内容2.1 口才讲座在家长会之前，我们邀请了专业口才培训师给家长进行口才讲座。
讲座内容包括口才的基本概念、沟通技巧、演讲技巧等。
通过讲解和示范，家长可以了解口才的重要性和提升口才的方法。
2.2 模拟演练为了让家长有机会实践口才技巧，我们组织了模拟家长会活动。
在模拟家长会上，家长可以扮演家长或教师的角色，进行角色扮演并模拟真实的家长会情境。
通过模拟演练，家长可以提前感受到家长会的氛围和压力，并提升自己的口才表达能力。
2.3 口才比赛为了激发家长的学习兴趣和积极性，我们还举办了口才比赛。
家长可以自愿参加比赛，选择自己感兴趣的主题进行演讲或发言。
比赛分为初赛和决赛两个环节，评委将根据演讲内容、表达能力和说服力等方面进行评分，评选出优秀的口才演讲者。
3. 口才训练方法和技巧3.1 语言表达训练为了提升家长的语言表达能力，我们组织了一系列语言表达训练课程。
这些课程包括口语训练、辩论训练、演讲训练等。
家长可以通过参加这些训练课程，练习清晰准确地表达自己的观点和想法。
3.2 身体语言训练除了语言表达能力，身体语言也是沟通中的重要组成部分。
我们组织了身体语言训练课程，帮助家长学习正确的姿势、手势和面部表情。
通过模仿和练习，家长可以提升自己的身体语言表达能力，增加说话的信心和吸引力。
3.3 情绪管理训练在家长会中，情绪管理非常重要。
幼儿园口才训练家长会
幼儿园口才训练家长会
幼儿园口才训练是非常必要的，它可以帮助孩子更好地表达自己的想法和情感，同时也能够提高孩子的沟通能力和自信心。
在幼儿园口才训练方面，家长发挥着非常重要的作用。
家长可以通过以下几种方式来帮助孩子进行口才训练：
1. 多与孩子交流
与孩子多进行有益的交流是培养孩子口才的重要方法。
家长应当耐心地听取孩子的意见和想法，给予他们充分的表达机会，并且在交流过程中要注意用简单的词语和语言，让孩子能够理解和回答问题。
2. 唱歌和讲故事
唱歌和讲故事是培养孩子口才的有效方法。
家长可以陪孩子一起唱儿歌和童谣，这不仅可以增强孩子的语感和节奏感，也可以让孩子学会正确发音和表达技巧。
同时，家长还可以讲一些简短的小故事来启发孩子的想象力和创造力，让他们更好地表达自己的想法和情感。
3. 参加演讲比赛
参加演讲比赛是提高孩子口才的一个很好的方式。
家长可以督促孩子参加幼儿园举办的演讲比赛，这不仅可以让孩子锻炼表达能力和自信心，也能够让他们更好地与同伴交流和互动。
4. 观看视频教学
家长还可以带领孩子一起观看一些适合幼儿的视频教学，例如儿歌视频、英语口语视频等等，这些都有助于孩子提升口才能力。
总之，幼儿园口才训练是非常重要的，而家长是孩子口才训练的主要指导者和支持者。
只要家长能够有耐心、有爱心，并且用一些有效的方法来积极培养孩子的口才能力，相信孩子一定会成为一个能够自信表达自己的人，为自己和社会做出更多的贡献。
幼儿园家长会口才培训活动
幼儿园家长会口才培训活动幼儿园家长会口才培训活动近年来，家长们越来越意识到孩子的口才能力对其未来的发展非常重要。
然而，许多家长却发现自己的口才能力有限，无法帮助孩子在口才方面有所提升。
因此，越来越多的幼儿园开始举办家长会口才培训活动来帮助家长提高自己的口才能力。
幼儿园家长会口才培训活动的目的在于提高家长的口才能力，使其能够更好地与孩子进行沟通交流。
这种交流不仅可以促进亲子关系的发展，还有利于孩子的语言和社交能力的提升。
在这种活动中，家长们可以通过课堂讲解、互动练习等方式学习各种口才技巧，并通过角色扮演等方式进行实战练习，以更好地掌握这些技能。
幼儿园家长会口才培训活动的课程内容一般包括口才技巧的讲解以及实战练习。
在口才技巧的讲解部分，常常包括如何讲故事、如何说服别人、如何表达情感等方面的内容。
同时，也会从言语、非言语、音调、声音等多个层面对口才技巧进行细致的剖析，以便家长们全面地了解这些技能。
在实战练习部分，家长们可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行练习，以加深对口才技巧的理解和掌握。
在幼儿园家长会口才培训活动中，家长们还会学到如何应对各种情况，包括如何应对紧张、如何面对争议等。
这些技能不仅有助于家长在与孩子的交流中更好地表达自己，也对个人的职场发展有所帮助。
另外，幼儿园家长会口才培训活动还有助于家长们建立良好的家庭氛围。
通过学习口才技巧，家长们可以更好地表达自己的想法和情感，有助于家庭成员之间的沟通和理解。
同时，这也能够加强家庭成员之间的互信和感情，营造出一个温馨、和谐、充满爱的家庭氛围。
总之，幼儿园家长会口才培训活动对于家长和孩子的成长都有着积极的影响。
家长可以通过学习和实践掌握各种口才技能，提高自己的口才水平，使自己更好地与孩子交流。
同时，这也能够为孩子提供一个更好的家庭环境，为他们未来的发展奠定基础。
因此，我们应该积极参与幼儿园家长会口才培训活动，让自己和孩子都获益匪浅。
幼儿园家长会口才培训活动
幼儿园家长会口才培训活动活动背景幼儿园家长会是家长与教师之间沟通交流的重要平台，对于增进双方的理解与信任、促进孩子的全面发展具有重要意义。
然而，由于家长们在口才表达方面的不足，往往无法充分发挥家长会的作用。
因此，为了提升家长的口才能力，我们特别开展了幼儿园家长会口才培训活动。
活动目标本次活动旨在帮助家长们提升口才表达能力，使其能够在家长会中自信地发言，全面展示自己对孩子学习和成长的关注。
通过培训，使家长们能够更好地与教师沟通，共同为孩子的发展贡献力量。
活动时间与地点•活动时间：2022年5月1日（星期六）上午9:00-12:00•活动地点：幼儿园会议室活动内容为确保活动达到预期效果，我们将根据家长们的需求，开设以下几个方面的口才培训课程：1. 口才基础训练•概念介绍：口才的重要性及影响因素•声音与表情：语速、语调、声音的抑扬顿挫、面部表情的应用等•身体语言：姿势、手势的运用、目光交流等•形象讲解：如何简洁明了地表达自己的观点•实践训练：通过模拟练习，提高家长们的口才表达能力2. 情绪管理与应对技巧•情绪管理：在家长会中如何保持冷静与稳定心态•应对技巧：如何积极回应他人意见、做到有效沟通•理性思考：如何更好地掌控自己的情绪并理性地表达观点•共情与倾听：学会倾听他人观点，与他人建立良好的沟通关系3. 专题演讲与表达•演讲技巧：如何进行主题演讲、让观众产生共鸣•PPT设计与制作：使用PPT辅助演讲，提升表达效果•故事分享：通过故事分享方式，增加表达的生动性和感染力•实际演讲：让家长们亲自准备并进行专题演讲，提升他们的演讲能力4. 家长会角色扮演•分组活动：将家长分为小组，每组分别扮演教师和家长角色，通过角色扮演的方式进行家长会模拟•双方互动：模拟真实家长会情境，提升家长们与教师之间互动和沟通的能力•反馈讨论：经过角色扮演后，进行讨论和总结，帮助家长们发现问题并一同寻找解决方案。
活动流程时间活动内容-----------------------------------09:00 - 09:15 活动开场，介绍活动内容及目标09:15 - 10:00 口才基础训练课程10:00 - 10:15 休息与茶歇10:15 - 11:00 情绪管理与应对技巧课程11:00 - 11:15 休息与茶歇11:15 - 12:00 专题演讲与表达课程活动准备为保证活动的顺利进行，我们需要做以下准备：•会议室布置：准备桌椅、投影仪、音响设备、白板等•培训材料：准备教材、讲义、实践练习题等•茶歇准备：准备茶水、点心等•扩音设备：准备麦克风、音响等设备，以确保所有人都能听到讲师的讲解活动效果评估活动结束后，我们将进行效果评估，以了解参与家长们对本次培训活动的满意度：•通过反馈调查：为参与家长们发放匿名反馈调查问卷，了解他们对活动的评价和建议•现场讨论和总结：组织小组讨论，总结活动亮点和改进之处，为今后类似活动提供参考结束语通过这次幼儿园家长会口才培训活动，我们希望能够帮助家长们提升口才表达能力，与教师更好地沟通交流，共同为孩子的发展贡献力量。
口才课家长会教案模板范文
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解口才课的重要性，认识到良好的口才对个人成长的影响。
2. 帮助家长了解学校口才课的教学内容和教学方法，增强家校合作。
3. 鼓励家长积极参与孩子的口才学习，共同促进孩子的全面发展。
教学重点：1. 口才课的重要性及对学生的影响。
2. 家校合作在口才教育中的重要作用。
教学难点：1. 如何让家长理解并接受口才课的教学理念。
2. 如何激发家长参与口才教育的积极性。
教学准备：1. PPT课件：包括口才课简介、教学内容、教学方法、家校合作等。
2. 家长会签到表。
3. 小礼品：用于奖励积极参与的家长。
教学过程：一、开场致辞1. 教师简要介绍自己及口才课教师团队。
2. 对家长的到来表示欢迎和感谢。
二、口才课简介1. 解释口才课的定义和重要性。
2. 通过案例展示口才在生活中的应用，如演讲、辩论、主持等。
3. 强调口才对于学生自信心的培养、沟通能力的提升和未来发展的帮助。
三、教学内容与方法1. 介绍口才课的教学内容，如发音、语调、表达、演讲技巧等。
2. 阐述口才课的教学方法，如互动教学、情景模拟、角色扮演等。
3. 展示教学成果，如学生表演、比赛获奖等。
四、家校合作1. 分析家校合作在口才教育中的重要性。
2. 提出家校合作的具体措施，如家长参与课堂、家长会、亲子活动等。
3. 鼓励家长关注孩子的口才成长，给予鼓励和支持。
五、互动环节1. 家长提问环节：解答家长关于口才课的疑问。
2. 家长分享环节：邀请家长分享孩子口才成长的喜悦和困惑。
3. 家长参与活动：组织家长参与简单的口才训练，感受口才的魅力。
六、总结与展望1. 总结口才课的重要性，强调家校合作的重要性。
2. 展望孩子口才发展的未来，鼓励家长和孩子共同努力。
七、结束语1. 感谢家长的参与和支持。
2. 颁发小礼品，以示感谢。
3. 邀请家长关注孩子的口才成长，共同为孩子的美好未来努力。
教学反思：本节课通过讲解口才课的重要性、教学内容和方法，以及家校合作的重要性，使家长对口才教育有了更深入的了解。
小班试课口才活动方案
小班试课口才活动方案活动方案：1. 活动背景：- 口才是一项非常重要的能力，在各个领域都有着广泛的应用。
为了培养学生的自信和表达能力，我们组织了这次小班试课口才活动。
2. 活动目的：- 培养学生的自信心和表达能力；- 提升学生的口才水平和沟通能力；- 增强学生的团队合作意识和协作能力。
3. 活动准备：- 确定活动的时间和地点；- 根据参加活动的学生人数，组织小班，每个小班由5-8名学生组成；- 准备相关的讲稿练习材料；- 确定评分标准和奖励机制。
4. 活动流程：- 第一阶段：学习讲稿（20分钟）- 教师为学生们准备了一份讲稿练习材料，并为每个小班分配一个指导老师；- 学生们在指导老师的帮助下学习讲稿，理解材料的内容和要点，熟悉表达方式和技巧。
- 第二阶段：讲稿练习（40分钟）- 每个小班轮流进行讲稿练习；- 学生们在指导老师的引导下，进行讲稿的口头演练；- 指导老师会给出指导意见和建议，并帮助学生们改进表达方式。
- 第三阶段：小组表演（30分钟）- 每个小班根据讲稿内容，准备一个小组表演；- 学生们可以根据自己的理解和创意，设计表演形式和节目内容；- 每个小组有5-8分钟的时间进行表演，可以包括演讲、朗诵、模拟对话等形式。
- 第四阶段：评分和总结（10分钟）- 评委老师根据评分标准对每个小班的表演进行评分；- 对于表现优秀的小组，给予奖励和表扬；- 教师和学生共同总结活动经验，提出改进意见。
5. 活动效果评估：- 学生的表达能力是否提升；- 学生的自信心和团队合作意识是否增强；- 学生对口才活动的反馈和评价。
备注：活动方案仅供参考，实际的活动细节和内容可以根据具体情况和需求进行调整和变化。
口才课程幼儿园试学+家长会方案(总案)
少儿口才小主持幼儿园试学+家长会方案一、试学前的工作说明（一）确定开课班级幼儿园谈园结束，确定合作以后，选择开课班级，依据是：依据学员年龄确定开哪些班；依据我们的师资力量确定开几个班。
依据学员年龄：我们现有的课程，要求学员年龄必须在四周岁以上才能学习，否则很难保证效果。
依据师资力量：根据我们老师的人数以及教学能力，确定选择几个班级招生。
如果师资力量不强，不建议一次性开班太多，否则试学工作量太大，工作也很难做细，将会影响最后的报名率。
如果一味追求试学的数量而保证不了试学效果，后患无穷，所以一定要根据师资量力而为。
（二）教学准备1．和幼儿园确定试学时间以及每次试学时长。
建议：幼儿园试学，预想通过试学教出成绩比较困难，所以没必要试学时间太久，建议两次即可，每次争取一个小时的时间。
2．和幼儿园确定试学地点以及试学形式。
建立：如果能够有单独的教室安排试学最好，如果没有也就只能在班内试学；如果能够根据人数分班试学，保证一个班不超过18人最好，如果实现不了，也就只能全班试学。
3．确定试学方案，进行培训学习。
根据试学课时安排以及试学注意事项，对所有需要参与试学工作的老师进行培训，帮助老师提高试学质量，达到试学效果。
4．确定招生会方案，进行培训学习。
争取在试学课之前就确定试学之后招生会的组织形式，设计出方案并在试学期间培训学习。
招生会方案总部已经设计，可参考后面的详案。
（三）教务准备1．准备教师执教档案，由老师自我填写、完善。
执教档案由授课教师在第一次进园试学时交给园长和带班老师，一来自我介绍；二来体现职业化，提升专业形象。
2．准备试学通知单，模板如下：孩子应该学什么学习口才到** 敢说乐说巧于说口才锻炼收获多——少儿口才小主持试学课通知单尊敬的家长：您好！现代社会，孩子越来越聪明，却也越来越沉默，不爱说话，不愿表达，有以下现象的孩子应该尽快接受口才训练。
现状一：音准差，吐字发音不清楚，降低表达质量。
现状二：缺乏良好的听说习惯，影响课堂学习效果。
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少儿口才小主持幼儿园试学+家长会方案
一、试学前的工作说明
（一）确定开课班级
幼儿园谈园结束，确定合作以后，选择开课班级，依据是：依据学员年龄确定开哪些班；依据我们的师资力量确定开几个班。
依据学员年龄：我们现有的课程，要求学员年龄必须在四周岁以上才能学习，否则很难保证效果。
依据师资力量：根据我们老师的人数以及教学能力，确定选择几个班级招生。
如果师资力量不强，不建议一次性开班太多，否则试学工作量太大，工作也很难做细，将会影响最后的报名率。
如果一味追求试学的数量而保证不了试学效果，后患无穷，所以一定要根据师资量力而为。
（二）教学准备
1．和幼儿园确定试学时间以及每次试学时长。
建议：幼儿园试学，预想通过试学教出成绩比较困难，所以没必要试学时间太久，建议两次即可，每次争取一个小时的时间。
2．和幼儿园确定试学地点以及试学形式。
建立：如果能够有单独的教室安排试学最好，如果没有也就只能在班内试学；如果能够根据人数分班试学，保证一个班不超过18人最好，如果实现不了，也就只能全班试学。
3．确定试学方案，进行培训学习。
根据试学课时安排以及试学注意事项，对所有需要参与试学工作的老师进行培训，帮助老师提高试学质量，达到试学效果。
4．确定招生会方案，进行培训学习。
争取在试学课之前就确定试学之后招生会的组织形式，设计出方案并在试学期间培训学习。
招生会方案总部已经设计，可参考后面的详案。
（三）教务准备
1．准备教师执教档案，由老师自我填写、完善。
执教档案由授课教师在第一次进园试学时交给园长和带班老师，一来自我介
绍；二来体现职业化，提升专业形象。
2．准备试学通知单，模板如下：
孩子应该学什么学习口才到** 敢说乐说巧于说口才锻炼收获多
——少儿口才小主持试学课通知单
尊敬的家长：
您好！现代社会，孩子越来越聪明，却也越来越沉默，不爱说话，不愿表达，有以下现象的孩子应该尽快接受口才训练。
现状一：音准差，吐字发音不清楚，降低表达质量。
现状二：缺乏良好的听说习惯，影响课堂学习效果。
现状三：性格内向，公众表达不自信，错失良机。
现状四：性格外向，语言组织能力差，沟通不畅。
现状五：缺少礼貌知识，不懂交际礼仪，不易被人接受。
口才是一个人的第二面孔，孩子正处于语言能力开发的黄金阶段，需要进行口语的锻炼和规范，少儿口才小主持体验课，让孩子感受口才的魅力，做美丽的自己。
**教育与**幼儿园达成合作，于*月*日星期一下午三点到四点开始口才试学课，敬请期待！
****少儿口才小主持
****年**月**日通知数量：等同于试学学员人数。
3．准备试学课教学资料。
中班试学，因为以后要上预备期课程，所以建议使用预备期宣传单作为试学资料，宣传单中有预备期前两课教学内容。
大班试学，因为以后要上A级第一期课程，所以建议使用口才体验版教材，这是A级第一期的试学内容。
说明：发放试学资料，是本方案的重点之一，希望大家重视。
之前我们组织试学，基本不发教材，只发一些宣传资料；因为如果发教材，孩子最后不学习再收取，会影响到教材的二次使用，但是如果不发，又不能引起家长和孩子的重视。
4．其它资料准备
坐站听说图示卡片或手指偶；队名图片；拼音卡片；词语卡片；实物奖品等
二、试学期间的工作说明
（一）试学期间对园长的工作
1．见园长：第一次进园试学时向园长介绍自己，送园长“个人执教档案”。
2．树形象：试学期间每次课前和课后主动与园长打招呼、问好。
3．做宣传：加强试学期间的宣传工作。
（1）争取取得园长同意，在幼儿园宣传栏或门前张贴课程综合宣传海报。
（2）如果幼儿园不允许张贴海报，争取取得园长同意，给孩子发试学通知。
（3）争取取得园长同意，允许我们在幼儿园门前摆咨询台，做宣传。
幼儿园门前咨询台简易方案：
A．设计咨询台，摆放桌子。
B．摆放课程展架。
建议摆放口才课程幼儿园综合宣传海报，把海报做成展架。
C．使用便携音箱，播放课程小广播。
D．准备宣传单以及小礼物。
E．组织活动：可以挑战绕口令、口部操、小快板等内容以作为吸引，吸引学员和家长到咨询台，登记、表演、送宣传单、小礼物等。
4．邀听课：邀请园长进班听试学课。
5．确定家长会的时间、时长，邀请园长出席家长会，并在家长会前讲话。
6．确定正式开课以后的上课时间。
（二）试学期间对带班老师的工作
理念讲解：争取能够给幼儿园老师集体介绍课程。
如果不能实现，则需要在平时多和老师沟通课程理念，多介绍课程内容。
加强联系：相互留取手机号码，便于沟通。
如果有班级微信群，争取进群。
每次沟通：课前课后多与老师交流孩子情况，学习一些班级控堂口令。
资料发放：请带班老师协助发放相关资料：通知、教材、宣传单等。
协助工作：眼疾手快协助做一些力所能及的工作。
促进报名：让带班老师协助推荐学习可能性强的孩子，并与家长沟通。
感谢帮助：多说感谢的话，可以赠送小礼物，或者给老师提成等。
（三）试学期间对家长的工作
信息传递：每次课都要有信息传递，每次课发放不同的宣传资料。
口才可以发放：宣传单、口袋书、学习资料等。
沟通交流：通过面谈、电话、微信群等形式反馈孩子情况。
提前报名：沟通中发现比较认可或确定报名的，动员提前报名。
家长会：告知家长会时间，确保出勤。
（四）试学期间面对孩子工作
记住名字：把孩子的名字记下来，便于亲近。
培养兴趣：鼓励、表扬、奖品培养学习兴趣。
获得喜爱：加强课堂趣味性，提高孩子对老师、课程的喜爱。
展示资料：试学期间展示小快板、小话筒、预备期奖状等资料，作为吸引。
拍照录像：多拍照，多录像，争取试学期间制作会声会影，家长会播放。
保证效果：按照家长会设置流程，保证家长会效果。
三、试学课教学方案
（一）幼儿园试学课时安排
试学一周，一周两次课，一次课一个小时，然后安排家长会。
（二）幼儿园试学课时安排
预备期：参考预备期试学教案以及家长会课件。
A级第一期：参考A级第一期试学教案。
四、家长会组织方案
预备期：参考预备期家长会组织方案。
A级第一期：参考A级第一期家长会组织方案。
家长会通知模板：
练就好口才赢得好未来
——少儿口才家长会邀请函
尊敬的家长：
您好！
欢迎您和孩子一起走进**教育三分钟少儿口才课程，欢迎您！
在**幼儿园的大力支持下，在您和孩子的努力配合中，我们很开心地与孩子一起度过了两次口才试学课，和孩子一起体验了口才课程的精彩，也见证了孩子口才学习的点滴进步。
试学体验结束以后，我们真诚地邀请您走进课堂，参加少儿口才小主持家长会，和我们一起感受少儿口才小主持，感受孩子的口才学习。
家长会时间：家长会地点：
联系人：联系电话：
好口才，好人生，少儿口才小主持将和您一起为孩子开创一生的精彩！
****年**月**日。