口才课程幼儿园试学+家长会方案(总案)

少儿口才小主持幼儿园试学+家长会方案

一、试学前的工作说明

（一）确定开课班级

幼儿园谈园结束，确定合作以后，选择开课班级，依据是：依据学员年龄确定开哪些班；依据我们的师资力量确定开几个班。

依据学员年龄：我们现有的课程，要求学员年龄必须在四周岁以上才能学习，否则很难保证效果。

依据师资力量：根据我们老师的人数以及教学能力，确定选择几个班级招生。如果师资力量不强，不建议一次性开班太多，否则试学工作量太大，工作也很难做细，将会影响最后的报名率。如果一味追求试学的数量而保证不了试学效果，后患无穷，所以一定要根据师资量力而为。

（二）教学准备

1．和幼儿园确定试学时间以及每次试学时长。

建议：幼儿园试学，预想通过试学教出成绩比较困难，所以没必要试学时间太久，建议两次即可，每次争取一个小时的时间。

2．和幼儿园确定试学地点以及试学形式。

建立：如果能够有单独的教室安排试学最好，如果没有也就只能在班内试学；如果能够根据人数分班试学，保证一个班不超过18人最好，如果实现不了，也就只能全班试学。

3．确定试学方案，进行培训学习。

根据试学课时安排以及试学注意事项，对所有需要参与试学工作的老师进行培训，帮助老师提高试学质量，达到试学效果。

4．确定招生会方案，进行培训学习。

争取在试学课之前就确定试学之后招生会的组织形式，设计出方案并在试学期间培训学习。

招生会方案总部已经设计，可参考后面的详案。

（三）教务准备

1．准备教师执教档案，由老师自我填写、完善。

执教档案由授课教师在第一次进园试学时交给园长和带班老师，一来自我介

绍；二来体现职业化，提升专业形象。

2．准备试学通知单，模板如下：

孩子应该学什么学习口才到** 敢说乐说巧于说口才锻炼收获多

——少儿口才小主持试学课通知单

尊敬的家长：

您好！现代社会，孩子越来越聪明，却也越来越沉默，不爱说话，不愿表达，有以下现象的孩子应该尽快接受口才训练。

现状一：音准差，吐字发音不清楚，降低表达质量。现状二：缺乏良好的听说习惯，影响课堂学习效果。现状三：性格内向，公众表达不自信，错失良机。现状四：性格外向，语言组织能力差，沟通不畅。现状五：缺少礼貌知识，不懂交际礼仪，不易被人接受。

口才是一个人的第二面孔，孩子正处于语言能力开发的黄金阶段，需要进行口语的锻炼和规范，少儿口才小主持体验课，让孩子感受口才的魅力，做美丽的自己。

**教育与**幼儿园达成合作，于*月*日星期一下午三点到四点开始口才试学课，敬请期待！

****少儿口才小主持

****年**月**日通知数量：等同于试学学员人数。

3．准备试学课教学资料。

中班试学，因为以后要上预备期课程，所以建议使用预备期宣传单作为试学资料，宣传单中有预备期前两课教学内容。

大班试学，因为以后要上A级第一期课程，所以建议使用口才体验版教材，这是A级第一期的试学内容。

说明：发放试学资料，是本方案的重点之一，希望大家重视。

之前我们组织试学，基本不发教材，只发一些宣传资料；因为如果发教材，孩子最后不学习再收取，会影响到教材的二次使用，但是如果不发，又不能引起家长和孩子的重视。

4．其它资料准备

坐站听说图示卡片或手指偶；队名图片；拼音卡片；词语卡片；实物奖品等

二、试学期间的工作说明

（一）试学期间对园长的工作

1．见园长：第一次进园试学时向园长介绍自己，送园长“个人执教档案”。

2．树形象：试学期间每次课前和课后主动与园长打招呼、问好。

3．做宣传：加强试学期间的宣传工作。

（1）争取取得园长同意，在幼儿园宣传栏或门前张贴课程综合宣传海报。

（2）如果幼儿园不允许张贴海报，争取取得园长同意，给孩子发试学通知。

（3）争取取得园长同意，允许我们在幼儿园门前摆咨询台，做宣传。

幼儿园门前咨询台简易方案：

A．设计咨询台，摆放桌子。

B．摆放课程展架。

建议摆放口才课程幼儿园综合宣传海报，把海报做成展架。

C．使用便携音箱，播放课程小广播。

D．准备宣传单以及小礼物。

E．组织活动：可以挑战绕口令、口部操、小快板等内容以作为吸引，吸引学员和家长到咨询台，登记、表演、送宣传单、小礼物等。

4．邀听课：邀请园长进班听试学课。

5．确定家长会的时间、时长，邀请园长出席家长会，并在家长会前讲话。

6．确定正式开课以后的上课时间。

（二）试学期间对带班老师的工作

理念讲解：争取能够给幼儿园老师集体介绍课程。

如果不能实现，则需要在平时多和老师沟通课程理念，多介绍课程内容。

加强联系：相互留取手机号码，便于沟通。如果有班级微信群，争取进群。

每次沟通：课前课后多与老师交流孩子情况，学习一些班级控堂口令。

资料发放：请带班老师协助发放相关资料：通知、教材、宣传单等。

协助工作：眼疾手快协助做一些力所能及的工作。

促进报名：让带班老师协助推荐学习可能性强的孩子，并与家长沟通。

感谢帮助：多说感谢的话，可以赠送小礼物，或者给老师提成等。

（三）试学期间对家长的工作

信息传递：每次课都要有信息传递，每次课发放不同的宣传资料。

口才可以发放：宣传单、口袋书、学习资料等。

沟通交流：通过面谈、电话、微信群等形式反馈孩子情况。

提前报名：沟通中发现比较认可或确定报名的，动员提前报名。

家长会：告知家长会时间，确保出勤。

（四）试学期间面对孩子工作

记住名字：把孩子的名字记下来，便于亲近。

培养兴趣：鼓励、表扬、奖品培养学习兴趣。

获得喜爱：加强课堂趣味性，提高孩子对老师、课程的喜爱。

展示资料：试学期间展示小快板、小话筒、预备期奖状等资料，作为吸引。拍照录像：多拍照，多录像，争取试学期间制作会声会影，家长会播放。保证效果：按照家长会设置流程，保证家长会效果。

三、试学课教学方案

（一）幼儿园试学课时安排

试学一周，一周两次课，一次课一个小时，然后安排家长会。

（二）幼儿园试学课时安排

预备期：参考预备期试学教案以及家长会课件。

A级第一期：参考A级第一期试学教案。

四、家长会组织方案

预备期：参考预备期家长会组织方案。

A级第一期：参考A级第一期家长会组织方案。

家长会通知模板：

练就好口才赢得好未来

——少儿口才家长会邀请函

尊敬的家长：

您好！