农村中学生现状研究调查报告

农村中学生现状调查研究报告学院：
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社会实践单位：西安市蓝田县文姬中学
实践时间：2010年7.13—7.18
摘要：本文通过对陕西省西安市乡镇3所中学的学生的调查资料，从中学生普遍关心的学习问题、上网问题、学生的人际关系、学生的安全知识掌握情况以及心理等方面，了解了当前城镇乡村的中学生教育，通过这些方面的了解，从中得出结论。

调查研究表明：当今中学生目前最关心的依旧是学习；学生的人际关系是影响中学生学习生活的重要因素，值得重视；中学生上网沉迷于网络是目前中学生中存在的一个严重问题，不仅影响中学生的学习，而且影响着学生的人际关系；而社会普遍关注的中学生心理更是值得深入研究；由于近年来安全事故自然灾害频频发生，中学生的安全成为一个关注的焦点。

关键字:中学生学习上网人际关系安全心理
近几年，我国教育事业不断发展，城乡教育普及度不断上升，伴随着素质教育的改革，青少年的成长越来越受到社会的关注。

中学生是未来的生力军，是时代的主宰者，是祖国的花朵，培养和造就合格的中学毕业生，保证中学生健康快乐的成长，是每个家长的责任，更是教师的责任。

因而，在中学生的成长过程中，总是来自社会各界的关注。

然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食卫生、身体健康、学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康，人际关系等方面的内容，而本文却是把这几个方面的内容统一起来一起研究，并探讨它们之间的联系，希望通过了解中学生的情况，对中学生的健康成长、对城乡素质教育的发展提出一些意见。

今年暑假，西安理工大学唐仲英爱心社成员通过在许庙中学、曳湖中学、文姬中学进行为期五天的暑期支教活动，实地调查研究这几个中学学生的情况，通过填写问卷、访谈等方式来了解真实情况，而本人作为文姬中学的支教老师，在暑期支教过程中担任班主任兼语文老师，更是进行了一次面向所有暑期学生的励志讲座，对学生的情况了解更是非常便利，因而也感触颇多。

下面是这次暑期实践调查报告的相关内容。

一、样本与资料
1.样本
2010年暑假（7.14—7.18）进行的实践调查是在许庙中学、曳湖中学、文姬中学进行的，以三个学校参加暑期活动的总人数为总样本数，样本单位为每一个暑期活动学生。

每个学校分为三个班级，大概每个班的人数20人，初一初二基本上均匀分布，不乏小学生听课。

三个中学由于距城镇地距离不同，发展情况不同，因而也可以对比。

填写问卷时由每位班主任发放并指导填写，填写完收齐。

问卷主要由29道问题组成，涉及学生人际关系、学习、安全知识掌握情况、心理方面等问题。

主要以封闭式为主，有利于统计分析。

具体的问卷内容与资料汇总见附录。

调查报告后附有问卷与资料的汇总表。

(在电子版里有，此处没打印)
2.资料的收集和分析
各个学校的调查问卷均有班主任指导。

资料收集采取“各学校自由安排，每个学校各班同时填写问卷，当场完成，当场回收”的方式进行。

填写问卷时间10—20分钟。

填写过程中有的问题学生没有填写，以至于有的统计不全，还有些细节问题存在，这些虽然存在，但对问卷的质量影响不大。

本次问卷共发放200份，收回有效问卷194份。

有效回收率97%，回收率相当高，有利于资料的分析。

二、结果与分析
1中学生人际关系
由于现在的初中生大多是独生子，在家多为“太子”“千金”。

在学校现在实行的是人性化管理，老师的责骂变少了，赞扬随之增多；在家里，父母常年的疼爱，形成了以自我为中心的意识。

这些都造成了中学生的人际交往能力弱，不善于处理与同学、老
师、父母的关系，显得人际关系不协调。

与父母的关系。

当今社会，社会压力与日俱增，家长们为了应付经济压力，不得不到外地打工，以至于很多中小学生从小就过着与父母分离的日子；在调查中了解到，父母不在身边时很多同学都是自己住或是跟爷爷奶奶一起住。

这部分大约占了78.2%。

而这必然会影响学生的方方面面，如孤单没人聊天、学习没人监督、生活没人照顾等等，这些都存在问题。

而学生的影响程度可能还远不止这些。

但是也有一个引人注意的发现，虽然通过访谈的方式了解到80%以上的学生是现在所谓的“留守儿童”，但同学们对这个“留守儿童”的概念似乎并不太在意，他们真正关心的是父母。

虽说是中学生但他们也了解到父母外出打工是为了自己今后的发展，因此也一定程度上理解。

而且农村很多家庭是一位家长外出打工，另一位在家照顾孩子。

这些都说明了这点。

但父母经常不在家，必然影响孩子与家长之间的感情。

以至于在交谈中很多学生的父母亲的感觉很生疏。

父母们往往只顾一味挣钱，满足儿女的物质需要，而疏于与儿女沟通、关注其情绪变化，使青少年的情绪就缺乏积极、主动的调节。

最终造成关系的生疏。

与老师的关系。

中学生的另一个重要关系就是与老师的关系了。

我们常把老师比作辛勤的园丁，学生比作祖国的花朵。

花朵是需要园丁的辛勤的劳作才会绽放的更加美丽，同样，园丁看到花朵的盛开才会更加有激情有动力。

而中国是个拥有五千年文化的古国，自古就有“一日为师终生为父”的教导，更是说明了师生之间的亲密关系。

但是由于近年来市场经济的盛行，连父母亲与子女的关系都是那么的微妙，更别说师生之间的关系了。

在你认为任课老师怎么样时，接近40%的同学认为老师不了解自己很少注意自己的成长，而他们中的很多人期望得到老师更多的关爱和帮助。

在我当班主任期间，同学们感到异常高兴，说他们从来没有遇到像我这么平易近人的老师，每天和他们交谈和他们谈心，上课不是拘束，而是快乐的学习知识，这样他们才感觉是在求学求知识，而不是强迫。

回家的时候他们还依依不舍的来相送，期盼着问着：老师你们什么时候再来啊？这种感情虽说只有五天，但已经深深存在我的心中。

而反观我们现在，中学生尚且如此，大学就更不用说了，这个我们自己是有深刻体会的。

与同学之间的关系。

在众多的人际交往中，与同龄人的关系无疑是最重要的。

中学生处在一个心理身体都在成长的阶段，特别需要同龄人之间的交往。

他们从中获得知识，得到肯定，也有各方面的竞争。

这些都促进着他们的成长，他们也在这种悲欢离合中不断得到生活的经验。

接近60%的学生把与同学朋友之间度过的时光当作是他们最快乐的时光，他们在一起玩耍学习。

当然他们的课余时间大部分也是和他们一起成长的。

在现实生活中，许多中学生常因个子过矮，过高，过胖，过瘦，五官不端，口吃，身有残疾缺陷等自卑；或因记忆力差、思维迟钝，学习成绩不好而自卑，或因性格内向，一无所长而自卑。

不管是哪方面的自卑，其表现是相同的，即都是自己看不起自己，自己对自己的评价过低，不敢与他人交往谈心。

尤其是学习方面的原因，很多同学由于学习成绩不好而被疏远。

而同学之间关系的一个重要方面就是异性关系。

虽说是中学生，但他们已经开始注意了解异性，而在交流中，大部分的男孩子不敢与女同学说话，当问他们原因时，很多学生说他们怕。

而且在支教这些天，我没有看见男同学和女同学坐到一起过。

这些都反映了一些不正常的方面。

人际关系在孩子的成长过程中至关重要，对学生以后的成长以及正确的人际关系观的树立尤为重要，中学生希望有知心朋友，能互相倾诉，相互理解，相互安慰。

如果不重视师生之间，学生之间的情感交流，父母子女之间的亲情培养，则会使学生觉得非常寂寞，逐渐产生孤僻心理。

所以中学生在成长过程面对的各种人际关系尤为重要，不容轻视。

2．上网问题
21世纪的今天，互联网的快速发展，对人类生活的各个领域产生越来越重要的影
响。

在步入信息化社会的今天，上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，学
生占了很大的比例，并且还在逐步增多。

“今天你E了没有?”已成为现代中学生的口
头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”。

“打开网页，就等于与世界握手。

看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿。

不用费时周折，我们的愿望就可以实现”，这是多么大的诱惑，也足以说明当今互联网的重要作用。

勿容置疑，互联网在当今社会的重要性，中学生开拓视野，学习课外知识，个性化的培养，对外的交流以及更多信息化的东西，无不吸引着中学生的目光。

但目前的中学生上网的现状却并不是追求学习知识，而是更多的把时间放在了网络游戏，视频聊天等娱乐消遣上去了。

就在暑期支教活动中还有一位同学说谎称自己来上课，却在中午回家时去上网，以至于下午没来上课，回家时还谎称上课时间延长了。

据了解这种逃课上网的现象在中学生中屡见不鲜了。

这种问题的严重可想而知。

在我们的调查中有接近95%的同学上过网。

而谈到他们上网的目的时：72%的同学是为了打游戏交网友聊天，而仅有16%的同学上网时为了查资料，而且查资料是在娱乐之后进行，可想而知他们的真实目的。

而上网的金额更是让人担忧：每月上网费用高达300元以上的同学竟然也占了2.6%，真是让人担忧，而这些钱的来源无疑是父母亲。

而接近67%的同学常常上通宵或逃课上网，这些无疑改变着他们的生活习惯。

从这些我们可以知道网络已经改变了当代中学生的思想和行为等生活方式，但是目前中学生上网目的还是不明确，很多学生上网没有计划，很少人用网络来学习知识。

而且这些学生的网费开支、上网习惯无疑会影响他们今后的生活，如何有效的引导学生们正确的上网是摆在教育工作者和家长面前的又一难题。

3.学生安全知识掌握
近年来，中小学生意外伤亡事故时有发生。

据不完全统计，全国中小学生每年非正
常死亡达到6000多人，平均每天就有40多名中小学生。

有关专家指出，通过安全教育
预防和提高中学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。

保护学生安
全是学校、家庭和社会共同的责任，在危难之际学生学会自救，也是防止事故发生重要
途径和方法。

特别是近年来自然灾害不断，印尼海啸、汶川地震、玉树地震、舟曲特大泥石流
等灾害肆虐，让人不得不担忧。

为了消除隐患，学校要把安全教育真正纳入教育教学内
容，引导学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，家长要切实履行对孩
子的监护责任，把安全教育列为家庭教育的重要内容，学生应增强自身保护意识，通过
各种渠道获取各种自救措施和知识，是当今安全教育不可缺少的重要环节。

对于中学生
来说，掌握一定的自救、急救知识是十分必要的。

在调查中，接近60%的同学的安全知识是来自于学校，而只有仅6%是来自于家庭，其余的来自于社会和报纸电视，这说明学校和社会对学生的安全教育方面的作用至关重要，而家庭在这方面相对不足。

在遇到灾害时，接近95%的同学能够急中生智或是寻求帮助，鲁莽的行为相对较少。

而在他们所认为的安全事故隐患中，65%的同学认为是交通事故。

这也难怪车
祸是中小学生最大的杀手。

在2006年的中小学校园安全事故数据表明，交通事故岛致的受伤人数最多，约占全年受伤总人数的４６％。

4.学生心理问题
近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，中学生的心理健康状况令人担忧。

有关的调查表明：“初中有4.5％的人有严重的心理健康问题， 20.5％的人有较明显的心理健康问题。

初中生的主要心理健康问题表现在驱体化、强迫症状、忧郁、焦虑和敌对五个方面，教育方式、人际关系、性意识、学业压力、性信息刺激和社会支持是影响初中生心理健康的主要因素。

”据新华社最近报道：“近年来，我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。

目前35％的中学生具有心理异常表现，其中5.3％的中学生存在抑郁症、恐怖症、强迫症等心理疾病。

”国内近年的众多调查发现：“存在明显心理问题的学生，小学占10％，初中占15％，高中占20％”。

这些数据无疑都让中学生的心理问题摆在了一个突出位置。

随之时代的进步，家庭条件的提高，越来越多的家庭对子女的要求提高，都希望他们早日成才，来自家庭的期望，老师的期望，以及同学之间的竞争，越来越多的同学感受到生活的压力。

有近20%的学生喜欢独自呆在角落沉思，久而久之，很容易形成孤僻的性格。

51%的同学认为自己很一般，4.6%的同学认为自己比别人差，甚至还有1.5%的学生认为自己做什么都不会成功，中学生严重的缺乏自信，这种情况在农村的学校尤为严重。

自信是一个人走向成功的关键，缺乏自信无疑就输在了起跑线上了，如何培养学生的自信，积极性对学生的成才很关键。

而当面对压力或心情不好的时候，大部分同学都能选择正确的对待方式，而也有同学选择上网喝酒。

中学生是祖国未来的希望，中学生如何快乐健康的成长学生教育是更显重要。

5.学习问题
毫无疑问，在中国这个国度，学习成绩是衡量一位学生最重要的因素，小学初中高中都是如此，甚至大学依旧离不开学习成绩。

中国古代就有“学而优则仕”名言了，在如今更是有千千万万学子奋斗在第一线，而本人就是亲身经历者。

以学生成绩为依据，对学生做出评判，赞扬或批评就在成绩之间，即使在今天素质教育的时代，依旧摆不脱这个问题。

应试教育的时代，老师说着学习最重要，家长说着孩子读书时唯一的出路，于是学生们个个摩拳擦掌，在考试这座舞台上比赛高低。

在谈到学习态度上时，86.6%的同学学习态度很好，也很听老师话，但也有13.4%的同学对学习一般，不太爱听老师的，交谈之中知道，这部分同学学习成绩都是偏下的。

因此，学生的喜怒哀乐取决于成绩了。

以至于在问到你最难受的事情时45.8%的同学都是学习成绩不好，学习成绩无疑影响他们的心情。

学业压力在当今中国是一个大问题，经常电视报纸报道这里暑假补课，那里培训，孩子们整天与书本打交道，根本没有学习时间。

而有课余时间的又去搞特长培训去了，不能不说压力大。

在我教的一个班中就有这样的情况，他们是初一的两个学生，跟我请假，说每天下午都会迟到一个小时，问及原因，原来他们在下午的时候要补习物理，因为下学期要学物理，怕跟不上。

我真不知道家长是怎么想的，还没学就开始补，这有多少用吗？而当我问她们的时候，她们却说是她们自己要补的，我一时愕然。

大约50%的学生认为假期任务重，在家学习的时间也不同。

60%的同学学习时间在1-2小时内。

学生普遍对学习看得特别重要，他们认为这是他们展现自己的时候。

在今天的中国，可能由于各种措施的采取，学业压力有所放松，但依旧是个重要问题，因为中学生只知道学习，却忘了可能还有别的方式成功。

三、对策与结论
通过对三个中学的调查分析，从中学生人际关系、学习、心理、安全知识掌握情况等问题的分析，了解到当前中学生的基本情况。

而针对这些问题有必要提出一些必要的对策。

首先研究结果表明了：
1.在人际关系上，中学生与家长的关系正在由于父母亲的外出而疏远，中学生期望
得到老师的认同肯定，尤为重要的是中学生希望有知心朋友，能互相倾诉，相互
理解，相互安慰。

所以把同学朋友之间的交往看得非常重要。

总之中学生的人际
关系观还不大成熟，需要正确的培养。

2.在上网问题上，中学生由于对新鲜事物的好奇心，普遍都有接触网络。

但中学生
的上网由于目的不明确，没有正确的引导，缺乏自制力，导致沉迷于网络游戏与
上网聊天等。

所以中学生的上网需要家长和学校社会的共同关注，正确的引导。

3.在安全知识掌握的情况问题上，中学生由于接触面提高，对安全知识的掌握情况
越来越好。

这点学校的作用尤其显著，而家庭稍微缺欠。

4.在心理问题上，中学生的心理问题主要表现在孤独，缺乏自信等方面上。

中学生
心理问题是个值得注意的问题。

5.在学习问题上，中学生把学习放在第一位，有来自家庭社会学校的各方面原因。

学校教师对于学生的学习起着重要作用。

学生在学校学业压力有所下降，但来自
各方面的原因，却使得无形压力变得更加严重。

对策和建议
这些问题本身就存在着一些联系，如人际关系的缺陷很大程度上是属于心理问题，而上网问题也是由于缺乏适当的交流从而逃避现实在虚拟世界寻求刺激，而这些势必要影响学生的学习，所以中学生出现这些问题在某种程度上是相关联的，我们把这些根本问题解决才是关键。

1.在人际关系与心理问题方面：
（1）开展形式多样、生动活泼的心理健康教育。

学校要采用开设健康教育课或讲座，针对中学生的心理特点及知识要求，让中学生从多角度、多场合接受心理健康教育。

在这次支教活动中，我们就根据同学们的问题从人际交往、团结、感恩等主题开设了心理课程，通过游戏让他们意识到团结合作、人际关系的重要性。

尤其是感恩，许多孩子都热泪盈眶，说着以后一定要让父母过上好日子，自己要变得更加听话。

所以通过生动活泼的课程引导他们正确认识其身心发展特点，正确认识心理健康和心理异常，掌握解决心理问题的方法和技巧，纠正不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应能力。

（2）通过语文、历史等课程加以引导。

因为本人是教语文课的，当然里面夹着历史。

历史课中英雄人物的坚强意志和光荣事迹、语文课中对人物心理的描写等都会使学生产生心灵的震撼，只要巧加引导，便能促使积极心理品质的形成。

很多同学都喜欢听故事，而我恰恰
通过这些故事来讲授一些很浅显但实用的道路，通过这种方式，同学们很易接受。

从而对他们的认识起到潜移默化的作用。

(3)创造条件，开展多种类型的课外活动，包括文体活动、科技活动和社会实践活动等。

健康多彩的活动能让青少年充分展现自我，发挥潜能，培养特长，实现价值，充实课外时间。

同时也有利于建立和谐的人际关系，找到友谊和自信心，减轻心理压力，培养健康心理。

例如此次我们开展了中学生乒乓球比赛，很多学生踊跃参加，在比赛中培养了他展现自我的能力。

而更值得一提的是“你我一起动手，制作小车活动”更是让学生们热情高涨。

我们把每个班级分为三个组，每组5-6人，设三个奖，限时2个小时。

真是精彩，通过这个孩子们发挥潜能，分工合作，在团队中实现自己的价值。

就是通过这样一些活动孩子们的动手能力，交际能力，团队合作能力得到了培养。

此外还有像培养专业的心理辅导老师，定期开展心理咨询；老师家长定期交流孩子情况等这些都是方法，关键在实行。

总之，要预防和减少中学生心理问题的产生,必需动员、整合各方面的力量, 有针对性地采取积极措施和对策。

才能培养和塑造身心健康的年轻一代。

2.在上网方面
（1）中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

正确对待上网，既然不能避免上网，那就正确利用网络，在上网时多查找资料，了解各类信息，使网络成为学习的好帮手。

（2）老师和家长应该引导学生上网，通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

通过正确引导，帮助学生正确认识网络。

例如：这次支教过程中我们开展了名为“上网是利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，同学们通过自己的亲身经历以及身边的事例，对上网的利弊有了一个清楚地认识。

这样让他们亲身感受，对他们以后的上网肯定会有积极地影响。

（3）政府应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，通过扫黄打黑行动清除网络不良信息：加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。

可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。

最重要的还是让中学生自己认识正确认识网络，自觉抵制不良信息。

再加上全社会的关注，相信会给中学生提供一个良好的上网环境。

3.在安全知识掌握方面
（1）学校开展安全知识讲座和宣传教育，通过看宣传片、讲座的形式加强对学生安全知识的培养。

学校通过开展各种模拟训练让学生在不同的环境下掌握求生知识，再让学生们将自己的感受写出，加强自己的安全的意识。

再制定相关的安全管理制度加强学校安全管理。

（2）家长通过自己的认识经历讲述自己以前的经历或者电视报纸的见闻，让学生们有个安全的意识。

陪同孩子参加相关安全知识讲座活动。

（3）政府努力营造一个安全的社会环境，通过媒体宣传，加强安全知识的教育。

总之，通过社会各界的关注，努力为我们的中学生营造一个安全健康的社会环境。

4.学习方面。