师德师风评价体系

谐 4、资深教师、骨干教师主动帮助青年教师；青年教师积极主 共 动向同事学习。
事 5、教学上顾全大局，不搞本位主义。
（2 6、与人为善，乐于助人。同事有困难，能热情相助。
0
7、谦虚谨慎，能虚心听取同事的意见，并勇于改正自己的缺点和错误
分。 8、胸怀坦荡，善良正直。对同事的缺点和错误，敢于批评指正。
）
团 1、尊重同事，诚实守信。和同事相处融洽，不背后议论人，Βιβλιοθήκη Baidu结 不搞小动作，不谈论别人的隐私。 合 2、有良好的团队精神，集体荣誉感强。教育资源和信息共 作 享，不搞封闭保密。 、 和 谐 共 事
团
结
合
作
、 3、互帮互学，教学相长。积极参加学校安排的集体听课、评 和 课活动，认真发表意见，并按期完成规定的听课节数。
生 7、做学生的朋友。教师经常与学生进行交流沟通，要有与学生交流沟
（4 通的亲和力，学生对教师有亲近感，师生关系和谐融洽。
0分 ） 8、严格要求学生。对有缺点、错误的学生，采取有针对性的教育，常
找学生个别谈话解决学生思想问题。
9、教学相长，能虚心听取学生通过正常程序对自己的工作所提的建议 和意见。
10、家校结合，协同教育。主动与学生家长联系，认真听取家长的建 议，取得家长的支持与配合。不训斥、指责家长。不接受学生及家长的馈 赠和吃请，不通过学生家长办私事。
象
（4 7、衣着整洁得体，在教育教学场合，不穿背心、裤衩、拖鞋，男教师
0
不留长发、长须，在课堂上女教师不化浓妆，不穿戴不得体的衣饰。
分
8、语言文明健康，不说粗话、脏话，不开低级趣味的玩笑。
）
9、与异性学生交谈，注意场合。不在隐蔽场所与异性学生单独谈话。
10、维护学校荣誉，关心学校发展，积极为学校管理、学校发展献计献 策，对学校工作有建议要通过正常渠道向学校领导反映，不背后议论或散 布不满情绪。
人
为
4、面向全体学生。对学生一视同仁，尊重学生个性，承认学生的个体
本 差异，帮助学困生，理解、关心生理有缺陷的学生。
、
5、教书育人。对学生以情感人，以理服人。在与学生发生矛盾时，以
关 平静心态化解矛盾，避免态度粗暴、方法简单。
爱
6、平等地对待学生。与学生相处应态度和蔼，语气温和，民主平等，
学 不居高临下、以势压人、动辄发火。
小学师德师风评价体系
类型
目标内容
1、用正确的思想教育学生，培养学生良好的思想品德。不传播有害学 生身心健康的思想和言论。
2、热爱学生。热情主动地关心学生的生活和学习，了解他们身心发展 及生活情况。帮助他们解决学习和生活中的困难和问题。
育
3、尊重学生。以正面教育为主，不对学生实施体罚或变相体罚以及其
他侮辱学生人格尊严的行为。不随意停学生的课。
9、坚持原则，加强团结。不利于团结、不利于工作的话不说、事不做
。
1、提升人格，净化心灵。自觉抵制各种不健康思想的侵蚀，不看黄色 书刊、录像、电影和网站，不去不健康场所；不散布小道消息，不参加邪 教、封建迷信活动；不擅自向学生推销学生资料、学习用品而谋取私利。
2、未经学校和主管部门批准，不得外出兼职或从事第二职业，有事履 行请假手续。
遵
3、不参与赌博，在工作时间里，不进行打牌、打麻将、上网玩游戏等
守 影响工作的娱乐活动。
校 纪 4、服从领导，听从安排，尊重上下级关系，愉快地接受并认真完成学
校通过正常程序所安排的工作。
、 注 5、认真备课、上课、批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责，工作马
虎。
意
形 6、具有良好的工作、生活习惯，上班不迟到、不早退、上课不拖堂。 在课堂上不抽烟，不带酒气上课或因酒误工，不接打手机，不接待来访。