〈新民主主义革命的兴起〉教案

《新民主主义革命的兴起》单元教学设计
一、课标要求
1.简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

3.知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。

4了解南京国民政府成立的主要史实。

5.知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和建立农村革命根据地的意义。

6.讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。

二、教学目标
1.知识与能力
了解新民主主义革命道路探索过程中的重大事件，学会从图片史料中获取有效信息，提高运用马克思主义的基本原理分析问题、解决历史问题的能力。

2.过程与方法
通过历史知识竞赛、推介红色旅游城市、智慧大比拼环节等教学过程，逐步掌握识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法。

3.情感·态度·价值观
体会青年学生的爱国精神和中国共产党人战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。

三、重点和难点
1.重点：五四爱国运动；中国共产党领导的新民主主义革命
2.难点：五四运动是新民主主义革命的开始；中国共产党为什么要选择农村包围城市、武装夺取政权的道路
四、设计思路
本单元的复习旨在让学生系统了解新民主主义革命时期中国共产党在探索革命道路历程中遭受的挫折、采取的应对策略及对新民主主义革命的影响，从宏观上把握本单元重要历史事件之间的内在联系。

在学生了解历史事实的基础上，帮助学生巩固基本知识，厘清各个历史事件之间的内在联系，构建本单元的知识框架，提升学生透过历史现象分析问题的能力。

五、活动设计
本堂课是一堂复习课，复习内容繁多且离学生的现实生活较远，学生感觉枯燥无味。

如何激发学生的兴趣，使课堂复习条理清晰、活泼生动、通俗易懂，是我在课前一直思索探索的方法。

本节课设置了历史知识擂台赛，使学生始终保持浓厚的兴趣，加强基本知识的识记。

通过“推介红色旅游城市”活动，突破本单元的重点历史知识，使学生学会用本单元的历史知识进行解说从而达到巩固本单元重点知识的目的。

通过构建知识网，让学生理清本单元重要历史知识之间的内
在联系，既掌握了历史知识又培养了语言表达能力。

当然，本节课在情感态度价值观的教学目标方面还有待完善，课堂教学中情感态度价值观的渗透还浮于表面，如何做到观点与材料的统一，理论与实际的结合，历史与现实的联系，寓教于史，寓教于情，寓教于理，使学生真正获得这方面的启迪和收获还有待加强。