初中思想政治听课记录
初中思想政治听课记录
•••••••••••••••••初中思想政治听课记录初中思想政治听课记录听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。
听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式，下面是小编带来的初中思想政治听课记录，希望对你有帮助。
一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识。
1、学生默读课文。
（看完后举手，好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好。
教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能。
（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹。
教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化。
（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等。
（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕，通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
初中政治听课记录及评议
初中政治听课记录及评议
本文档记录了我对初中政治课程的听课记录和评议。
听课记录：
1. 日期：2021年5月10日
主题：中国的发展历程
教师：李老师
内容概述：李老师生动地介绍了中国的发展历程，包括党的创建、革命斗争、建设与改革等方面的内容。
我对李老师的教学方法和知识传授感到满意，通过他的讲解，我对中国的发展有了更深入的了解。
2. 日期：2021年5月15日
主题：我国的基本政治制度
教师：王老师
内容概述：王老师讲解了我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度等。
她利
用案例和图表生动地诠释了这些概念，使我对我国政治制度的运行方式和原则有了更清晰的认识。
评议：
在我参加初中政治课程的这段时间里，我对教师们的教学质量和教学态度都非常满意。
他们以生动有趣的教学方式引发了我的研究兴趣，通过举例、讲故事等方式，让我更好地理解了政治知识。
此外，教师们还注重培养我的思考能力和分析问题的能力，启发了我对政治问题的思考。
然而，在听课过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
有时候，教师们的讲解速度过快，导致我有些跟不上。
希望教师们能在讲解过程中给予足够的时间给学生思考和提问的机会。
此外，学生之间的互动也可以更多一些，比如小组讨论活动等，以提高研究效果。
综上所述，初中政治课程给予了我很多知识和启发。
教师们的辛勤付出和专业教学让我受益匪浅。
我希望能继续研究政治知识，为将来的发展打下坚实的基础。
以上。
（800字）。
中学思政课听课记录
中学思政课听课记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：中学思政课教室
授课老师：XXX
听课记录：
今天听了XXX老师的一堂思政课，内容是关于社会主义核心价值观的。
老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，让我们更加深入地理解了社会主义核心价值观的内涵和意义。
在讲课过程中，老师引导我们思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，让我们更加清晰地认识到自己的责任和使命。
同时，老师还通过课堂互动、小组讨论等方式，让我们更加积极地参与到课堂中来，增强了课堂的互动性和实效性。
总体来说，这堂思政课内容丰富、形式多样，让我们受益匪浅。
通过这次听课，我更加深入地认识到了社会主义核心价值观的重要性，也更加坚定了自己践行社会主义核心价值观的决心。
初一政治听课记录
初一政治听课记录
今天，我们班上了初一政治课，老师给我们讲了一些关于政
治的知识。
老师首先介绍了政治的定义，政治是一种社会活动，
它涉及到人们的社会关系，以及人们如何组织和管理社会的活动。
接着，老师介绍了政治的分类，政治可以分为国家政治、社会政治、家庭政治和个人政治等。
老师还介绍了政治的作用，政治可
以促进社会的发展，保护人民的权利，维护社会的稳定，促进社
会的和谐等。
最后，老师还介绍了政治的历史，政治的发展历程，以及政治的发展趋势。
今天的政治课让我们对政治有了更深入的了解，也让我们更
加重视政治的重要性。
我们要学会正确的看待政治，学会参与政治，为社会做出贡献。
初中道法教研员听课记录(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：道德与法治授课教师：张老师授课班级：八年级（2）班听课时间：2021年10月20日听课地点：学校多功能厅二、课堂情况1. 教学目标本节课的教学目标如下：（1）知识目标：了解法律的作用，掌握法律的基本特征。
（2）能力目标：培养学生运用法律知识解决问题的能力。
（3）情感目标：激发学生对法律的兴趣，增强法治意识。
2. 教学内容本节课的内容是“法律的特征”，主要包括：（1）法律的定义（2）法律的特征：普遍约束力、强制力、规范性、程序性（3）法律的作用3. 教学方法张老师采用以下教学方法：（1）讲授法：讲解法律的基本概念和特征。
（2）讨论法：引导学生探讨法律在实际生活中的应用。
（3）案例分析法：通过案例分析，让学生理解法律的作用。
4. 教学过程（1）导入张老师通过提问“什么是法律？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授张老师从法律的定义、特征和作用三个方面进行讲解，让学生对法律有更全面的认识。
（3）讨论张老师提出问题：“在生活中，法律是如何保护我们的权益的？”引导学生展开讨论，提高学生的参与度。
（4）案例分析张老师以一起交通事故为例，分析法律在其中的作用，让学生深刻理解法律的实际意义。
（5）总结张老师对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性，引导学生树立法治观念。
三、课堂评价1. 教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。
学生在课堂上积极发言，对法律有了更深入的了解，法治意识得到增强。
2. 教学方法运用情况张老师采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。
3. 教学效果（1）学生的参与度较高，课堂气氛活跃。
（2）学生对法律有了更深入的认识，法治观念得到增强。
（3）教学过程流畅，教学目标基本达成。
四、改进建议1. 在讲解法律特征时，可以结合具体案例，让学生更好地理解法律的作用。
2. 在讨论环节，可以引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。
初中思想政治听课记录及评课1
初中思想政治听课记录及评课时间：XXXX年X月X日地点：XXX讲课人：XXX班级：X年级（X）班听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
二、认识自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。
七年级上册道法听课记录及评议
本次听课是关于七年级上册的道法课程，主要内容是关于中华传统文化中的道德教育。
在这节课中，老师以生动有趣的方式向我们传授了许多有关道德与健康成长的知识。
首先，老师通过引用经典的故事和寓言，向我们阐述了中华传统文化中的道德观念和价值观。
例如，老师讲解了《狼来了》这个寓言故事，告诉我们要诚实守信，不要说谎话。
这个故事通过生动的语言和绘画，深入浅出地传达了道德教育的重要性。
此外，老师还向我们介绍了《百善孝为先》，告诉我们要尊敬父母，并以身作则给我们树立了榜样。
通过这些故事和寓言，我认识到道德教育是我们健康成长的重要组成部分。
其次，老师分析了我们日常生活中的各种道德问题，并提供了解决方法。
例如，老师谈到了关于早操迟到问题，提醒我们要守时，并团结互助，相互帮助。
这个问题不仅是学生们普遍面临的，也反映了我们应该具备的道德素养。
此外，老师还谈到了课堂纪律、卫生习惯、友谊等方面的道德问题，并与我们进行了讨论。
通过讨论和思考，我深刻认识到道德教育是我们健康成长和全面发展的基础。
最后，老师还讲解了中华传统文化中的六艺礼仪，并向我们演示了如何正确地行礼。
通过这个环节，我了解到我们应该怎样尊重他人，礼貌待人。
这与我们的道德教育息息相关，培养了我们的社会交往和人际沟通能力。
总的来说，这一节道法课给我留下了深刻的印象。
老师以生动有趣的方式传达了中华传统文化中的道德教育，通过引用故事和寓言让我们更好地理解道德与健康成长的关系。
此外，老师还分析了日常生活中的各种道德问题，并提供了解决方法。
通过这节课，我深刻认识到道德教育是我们健康成长和全面发展的基础。
然而，我认为这节课还有一些可以改进的地方。
首先，老师在讲解中使用了一些生僻的词语和概念，对于一些同学来说可能理解起来有些困难。
因此，老师可以适当调整授课方式，用更简单明了的语言讲解，以便同学们更好地理解和掌握。
其次，课堂互动环节需要更多的时间和机会。
虽然老师在课堂上进行了一些讨论，但是时间相对较短。
初中上学期思想品德教师听课记录
初中上学期思想品德教师听课记录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢听课记录时间：xxxx年10月18日班级：九年级（1）班上课教师：冉晓霞听课教师：龙兴源授课内容：人口大国用多媒体展示我国一些大城市人口稠密情况，比如：就业难、求医难、乘车难、上学难等等，从儿导入新课--------我国是一个人口大国。
一、人口大国1、我国人口的现状及特点人口多；基数大；人口素质偏低；农村人口多；人口老年化；分布不平衡等等让学生分组讨论并要求每个小组推荐一名同学代表本小组作交流发言。
2、人口增长过快直接影响社会、经济的发展和人民生活水平的提高让学生列举现实生活中人口增长过快对经济的发展和人民生活水平的提高的影响，然后教师归纳小结：（略）听课感想：听课是我们中学教师最经常的活动，也是自我学习提高、促进专业发展的最有效途径。
听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。
不仅要做好听课记录，而且课后要再次回顾，要对教学活动进行剖析与反思，多一份思考就多一份提高。
1、记录施教者亮点即成功之处俗话说：三人行必有我师，我们在听课时首先要抱着学习取经的态度和目的，哪怕是才从学校毕业刚刚走上讲台的新老师，也一定有值得我们学习的东西，何况一般施教者都精心准备，是其才华和智慧的充分展示，一定会有许多地方值得我们学习和借鉴，我们要及时捕捉并记录下来。
比如一种好的教学方法，一个巧妙的教学设计，一种新的思维方式，对某一问题的独特的处理技巧，一个意外事件巧妙处理，一个巧妙的引入过渡承转，独具匠心的留白，甚至是一句实用的话，一个贴切的词语。
2、记录施教者瑕点即不足之处听课时还要带着批判和审视的目光，无论多么资深的教师，准备得多么充分，教学过程中也难免有疏漏失误之处，也一定会有“败笔”之处的，记录下来，回顾、梳理和剖析这些“败笔”之处，吸取教训。
作重新思考设计，以便在以后自己教学时得以改进和提高，同时以此为鉴，也可以使我们在以后的教学中少犯或不犯同类错误，减少失误，提高教学水平。
初中道法听课记录1及评析
初中道法听课记录1及评析初中道德课是培养学生道德品质、塑造良好品格的关键课程之一、在初中道德课中，老师通过讲解道德观念和价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
以下是15个初中道德课听课记录及评析，旨在帮助学生更好地理解和接受道德教育。
1.课题：诚实守信内容：诚实守信的重要性及应如何做到诚实守信。
评析：这节课通过讲解诚实守信的重要性，引发学生对诚实守信的思考，并给出了实际应用的方法，有助于培养学生的道德观念和良好品格。
2.课题：尊重他人内容：尊重他人的意义和表现形式。
评析：通过讲解尊重他人的意义和表现形式，激发学生对他人权利的认识和尊重，培养学生的关心他人、关爱他人的情感。
3.课题：友善待人内容：友善待人的原则和方法。
评析：这节课通过讲解友善待人的原则和方法，培养学生的友善品质和良好人际关系，有助于促进学生的道德感和社交能力的发展。
4.课题：勤奋与成功内容：勤奋对于成功的重要性及如何培养勤奋品质。
评析：通过讲解勤奋对于成功的重要性，激发学生对努力学习的意愿，培养学生的勤奋品质和自律能力。
5.课题：爱护环境内容：环境保护的重要性及如何做到爱护环境。
评析：通过讲解环境保护的重要性，引发学生对环境问题的思考，并给出了实际的环保行动和方法，有助于培养学生的环保意识和责任感。
6.课题：奉献与分享内容：奉献与分享的意义及如何做到奉献与分享。
评析：通过讲解奉献与分享的意义，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质，有助于培养学生的道德观念和良好行为习惯。
7.课题：谦虚与进步内容：谦虚与进步的关系及如何做到谦虚与进步。
评析：通过讲解谦虚与进步的关系，引发学生对个人优点和不足的反思，并培养学生的谦虚品质和积极进取的精神。
8.课题：守纪律内容：守纪律的重要性及如何做到守纪律。
评析：通过讲解守纪律的重要性，培养学生的自律能力和遵纪守法的意识，有助于培养学生的道德观念和良好行为习惯。
9.课题：感恩与奉献内容：感恩与奉献的意义及如何做到感恩与奉献。
九年级道德法治听课记录
九年级道德法治听课记录今天我们班上了一堂特别的道德法治课，嘿，别以为这就是一堂枯燥的课，真的是意想不到的有趣。
老师一上课就来了个开门见山，直接把大家的注意力吸引过来了。
讲课的老师是个幽默的人，话语间带着一种特别的亲和力，让人感觉就像是在和朋友聊天一样，完全没有那种高高在上的感觉。
咱们都知道，法律这东西听起来挺严肃的，很多同学一听就犯困，可今天不一样，老师用的例子简直太生动了，仿佛身边发生的故事一样。
老师先讲了个关于诚信的故事，一个小孩因为捡到了一万元，最终选择归还。
这可真是个有趣的转折，大家开始窃窃私语，有的同学甚至开始调侃，问那小孩是不是太傻。
其实大家都心里明白，诚信可是金，失去了可就得不偿失。
老师还说了一个成语，叫做“失信于人”，听得我们都忍不住想笑，老师模仿得太像了，感觉就像看了场小品。
后来老师问我们，如果是你们，捡到那么多钱会怎么做？班上瞬间热闹起来，有的人说会留着买喜欢的东西，有的人则表示一定会归还。
看着大家都踊跃发言，老师的笑容也越发灿烂。
老师又带我们聊到了法律意识，讲到网络安全的时候，那可真是笑声不断。
大家都知道，现在网络上什么都有，咱们经常在群里发视频、发照片，结果老师就举了个“网络诈骗”的例子。
然后他给我们描述了一个骗子的样子，简直太搞笑了，嘴里不停唠叨着“快来快来，我给你送好处”。
这可让大家笑得前仰后合，有的人甚至还模仿起骗子的语气，真是笑成一团。
老师说，大家在网络上可得小心翼翼，千万不要随便相信陌生人，真是让人感同身受。
再后来，老师又聊到了生活中遇到的不公正现象，大家又开始认真起来。
老师提到了一些社会热点，比如说校园欺凌，真是让人心里一沉。
可老师没有让气氛变得沉重，而是引导我们讨论，怎么在日常生活中抵制这些不良行为。
班上同学们各抒己见，有的说要学会勇敢发声，有的说要团结一致，大家的热情真是让人振奋。
听着大家说得有模有样，感觉每个人心中都燃起了一把火。
老师总结了一下今天的课，竟然请我们每个人分享自己对道德法治的理解。
初中道德与法治听课记录20篇八下
初中道德与法治听课记录20篇八下
摘要：
一、初中道德与法治课程的重要性
二、听课记录的内容与方法
三、20篇八下道德与法治听课记录的总结与反思
正文：
一、初中道德与法治课程的重要性
初中道德与法治课程是培养初中学生正确的世界观、人生观和价值观的重要课程，涉及到社会、法律、道德等多个方面。
通过这门课程的学习，学生可以了解社会生活的各个方面，培养遵纪守法的意识，提高道德修养，树立正确的人生观和价值观。
二、听课记录的内容与方法
在听课过程中，需要关注以下几个方面：
1.课程内容的逻辑结构和知识点分布
2.教师的教学方法和教学效果
3.学生的学习态度和学习效果
4.课程的实际应用和与生活的联系
听课记录的方法可以有：
1.利用电子设备进行录音和拍照
2.手写笔记
3.利用思维导图软件进行记录和整理
三、20篇八下道德与法治听课记录的总结与反思
在听取20篇八下道德与法治课程的过程中，我对课程的理解和认识得到了进一步的提高。
通过听课，我认识到法律和道德是相辅相成的，法律是道德的底线，道德是法律的高标准。
同时，我也认识到了社会公德、家庭美德和个人品德的重要性。
八年级道德与法治上册听课记录：专题课《整体复习二》
新2024秋季人教版八年级道德与法治上册听课记录：专题课《整体复习二》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够系统回顾并巩固第二单元“遵守社会规则”与第三单元“勇担社会责任”的关键知识点，形成知识网络。
2.过程与方法：通过小组合作、案例分析、知识竞赛等方式，提高学生的归纳总结能力、批判性思维能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：增强学生对社会规则重要性的认识，培养自觉遵守规则、勇于担当社会责任的良好品质。
导入教师行为：•简要回顾前两次专题复习的要点，强调知识之间的联系与整体性。
•展示一张包含第二、三单元关键词汇的思维导图，引导学生思考这些词汇之间的逻辑关系。
•提问：“在遵守社会规则和勇担社会责任方面，你认为哪些知识点是相互关联的？为什么？”学生活动：•回顾前两次复习内容，尝试在脑海中构建知识框架。
•观察思维导图，积极思考并回答教师的提问，分享自己的见解。
过程点评：•导入环节通过思维导图和提问的方式，有效激活了学生的已有知识，为后续的整体复习奠定了基础。
同时，也激发了学生探索知识间联系的兴趣。
教学过程1.1 知识梳理与归纳教师行为：•分发预先准备好的知识梳理表，表格中列出第二、三单元的主要章节和关键知识点。
•引导学生分组合作，按照章节顺序逐一回顾并填写知识点，同时讨论各知识点之间的联系。
学生活动：•小组合作，认真阅读教材或复习资料，填写知识梳理表。
•小组讨论，分享各自的理解，共同构建知识网络。
过程点评：•分组合作的方式促进了学生之间的交流与合作，有助于他们从不同角度理解知识。
知识梳理表则帮助学生系统化地回顾了所学内容，为后续的复习提供了清晰的框架。
1.2 案例分析与应用教师行为：•选取几个涉及社会规则和社会责任的典型案例，如交通违规、志愿服务等。
•引导学生分析案例，运用所学知识解释案例中的行为，并讨论其可能产生的后果。
学生活动：•认真阅读案例，思考案例中涉及的知识点。
•小组讨论，分析案例中的行为是否符合社会规则，以及个人应承担的社会责任。
八年级下册道德与法治 第一单元：坚持宪法至上《 第2课：保障宪法实施(坚持依宪治国 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第一单元：坚持宪法至上《第2课：保障宪法实施（坚持依宪治国）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍宪法的地位：教师首先介绍宪法在国家法律体系中的至高无上的地位，说明宪法对于国家治理的重要性。
•提问引思：提问学生：“宪法对于我们的生活有哪些具体影响？我们应该如何看待宪法在国家治理中的作用？”•引导思考：引导学生思考宪法对于维护社会秩序、保障公民权利的作用，激发学生对宪法的兴趣和尊重。
2、学生活动：•聆听思考：学生们认真聆听教师的介绍，对宪法的地位和作用产生好奇。
•积极参与：学生积极思考并回答教师提出的问题，分享自己对于宪法的理解。
3、过程点评：导入环节通过介绍宪法的地位和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的探究欲，为后续的宪法学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、宪法解读：•朗读宪法条文：教师选取与学生生活密切相关的宪法条文进行朗读，注意语气和节奏。
•学生跟读：学生跟读，注意条文的措辞和结构。
2、案例分析：•讲解案例：教师讲解一些宪法实施的典型案例，解释宪法条文的具体应用。
•学生讨论：学生分小组讨论案例，理解宪法条文的具体内容和实践意义。
3、宪法实践：•小组活动：小组探讨如何在日常生活中践行宪法原则，如尊重他人权利、履行公民责任等。
•分享成果：各小组汇报讨论成果，分享践行宪法的具体做法。
4、拓展延伸：•思考与建议：引导学生思考如何提升宪法意识，如何在社会生活中维护宪法权威。
•教师引导：教师提供一些提升宪法意识的方法，如参与模拟法庭、进行法律知识学习和宣传等。
5、学生活动：•认真学习：学生认真听讲，积极参与案例分析和小组讨论。
•主动实践：学生思考如何在日常生活中践行宪法原则，提出自己的实践建议。
6、过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过宪法条文的朗读、案例的分析、小组的讨论和拓展延伸等环节，引导学生深入理解宪法的内容和实践意义。
同时，通过实践活动，培养了学生的法治意识和公民责任感。
九年级上册道德与法治听课记录
九年级上册道德与法治听课记录九年级上册我们学习了道德与法治这门课程，几个月来，我参加了许多讲座和听课，积累了许多知识和思考。
在这篇听课记录中，我将回顾我所学到的一些重要的道德与法治的概念和理念。
道德作为人类行为规范的准则，是社会生活中必不可少的一部分。
在第一次听道德与法治课时，老师先是让我们了解了道德的起源和发展。
随后，她详细介绍了道德中的一些重要概念，如道德的多样性、相对性和普遍性。
这对我来说是一个全新的思维挑战，让我意识到道德观念的多样性，并开始思考什么是一种普遍适用的道德准则。
在课堂讲座中，我们还学习了个人价值观的形成。
老师告诉我们，每个人都可以根据自己的经历、文化背景和教育经历来建立自己的道德价值观。
这对于我们来说是一个重要的启示，因为它让我明白了每个人都有自己独特的思想和道德观念。
而我们的行为会受到这些价值观的影响，因此我们应该更加关注和发展我们的个人价值观。
在道德与法治课程中，我们还学习了一些重要的法律概念和原则。
例如，我们了解了法治的概念和重要性。
法治是指政府和公民在行使权力和履行义务方面都受到法律的限制和约束。
这让我明白了法律的重要性，以及作为公民应该积极参与法治的实践。
另一个重要的法律概念是人权。
我们在课堂上学习了什么是人权以及它的起源和发展。
人权是指每个人作为人类的成员所拥有的基本权利和自由。
了解人权的概念让我开始思考社会公正和平等的重要性，以及我们作为公民应该如何维护和促进人权。
在道德与法治课程中，我们还学习了一些具体的法律知识和案例。
例如，我们学习了交通法规和责任。
通过这些案例，我了解到合规驾驶的重要性，以及违反交通规则可能导致的安全问题。
课堂上还讨论了一些道德和法律问题，如各种犯罪行为和如何提前预防犯罪。
这些案例让我开始养成谨慎和负责任的行为习惯，同时也明白了遵守法律的重要性。
道德与法治课程给了我一个更加清晰的思考框架，让我对社会生活中的道德和法律问题有了更深入的理解。
七年级上道德与法治听课记录
七年级上道德与法治听课记录今天的道德与法治课可真是让人眼前一亮，真是“听了让人受益匪浅”啊！一进教室，老师就像一阵春风扑面而来，带着满满的热情，眼睛里闪烁着智慧的光芒。
学生们都是一副“快来告诉我有趣的事情”的期待样子，真是像小鸟一样，迫不及待想听故事。
老师首先给我们讲了“什么是道德”，哎哟，别说，老师的讲解真是一绝。
她用自己的生活经历来说明，让我恍若身临其境。
她说，咱们在生活中，有时候就像在参加一场游戏，要遵守规则，不然就容易“掉进坑里”。
这个比喻可真形象，大家哈哈大笑，瞬间气氛热烈得像夏天的太阳。
老师就把话题转到法治上。
她说，法治就像是保护我们的小盾牌，没有它，生活可就得“冒险”了。
哎，这话说得真没错，想想看，如果没有法律，那我们的生活就像一盘散沙，谁都可以随意“搅和”，可想而知，后果会有多糟糕。
老师还提到了一些经典的法律案例，真是让人大开眼界。
她讲到一个故事，讲的是一个小朋友因为不懂法律，结果闹了个大笑话，真是“哭笑不得”。
大家听得津津有味，眼睛里闪着光，真有种“法治知识要过关”的冲动。
然后，老师问我们：“你们觉得道德和法律哪个更重要？”这个问题可把同学们难住了，有的同学认真思考，有的则开始七嘴八舌地争论起来，现场就像开了个小型辩论会。
有人说，法律是硬性规定，没它可不行；也有人说，道德才是人心的准绳，没有道德，法律也不管用。
听得我心里直冒汗，哎呀，这真是个难题。
不过，我觉得这两者其实是相辅相成的，正如“鱼和水”的关系，缺一不可。
老师看到大家热烈的讨论，笑着说：“道德就是法律的‘软实力’，而法律是道德的‘硬约束’。
”这句话一出，真是让人拍手叫好，大家都表示：“哇，老师真会总结！”老师还用生动的例子，讲了生活中的小事，比如让座、排队这些，简直就是生活中的小道德，真让人觉得，原来这些看似小的事情，其实都和我们的道德观念息息相关。
老师还分享了几个关于青少年犯罪的案例，听着真是让人感到唏嘘。
老师说，很多时候，年轻人都是因为缺乏对法律的认识，才会走上歧途。
九年级上册道德与法治听课记录
九年级上册道德与法治听课记录2021年9月3日，星期五，我参加了九年级上册道德与法治的第一节课。
这是我第一次上道德与法治课，我也很期待能学到关于道德和法律方面的知识。
在这节课上，老师给我们介绍了课程的内容和学习方法，让我对这门课产生了浓厚的兴趣。
首先，老师向我们介绍了道德与法治课程的重要性。
她说道德与法治是每个公民都应该了解和遵守的基本准则，它们影响着我们的行为和社会生活。
了解这门课的内容和意义让我对道德与法治有了更深的认识，也让我意识到了自己在社会中的责任和义务。
接着，老师讲解了道德和法律之间的关系。
她告诉我们道德是指人们在行为上所应该遵守的规范和准则，它是基于人们内心的价值观念和社会道德标准而形成的。
而法律则是国家制定的强制性规范，是对人们行为的强制性规定。
它们之间既有联系又有区别，了解这些对我来说是非常重要的。
在课堂上，老师还给我们讲解了法律的种类和层级。
她说法律包括宪法、行政法规、地方法规和部门规章等多个层级，每个层级都具有不同的适用范围和权威性。
通过老师的介绍，我更清晰地了解了法律体系的组成和运行机制，也对自己在未来生活中要怎样遵守法律和维护自己的权益有了更深的认识。
最后，老师鼓励我们在学习道德与法治的过程中要积极思考和参与讨论。
她说在课堂上积极提问和表达自己的看法是很重要的，这样可以增加我们的学习兴趣，也能促进我们的学习效果。
听了老师的话，我决定要认真学习这门课程，积极思考，多和同学们交流讨论，努力提高自己的道德修养和法治意识。
通过这节课的学习，我对道德与法治有了更全面的认识，对未来的学习也有了更明确的规划。
我相信在接下来的学习中，我会更加努力，不断提高自己的道德修养和法治意识，在日常生活中遵守法律，努力做一个遵纪守法的公民。
初中道法听课记录模板范文
初中道法听课记录模板范文一、基本信息。
授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期和时段]授课年级：初中[X]年级。
授课课题：[课题名称]二、教学过程。
# （一）导入（3分钟）教师活动。
老师一进教室就神秘兮兮地说：“同学们，今天我要给大家看个超级有趣的东西。
”然后打开多媒体，播放了一段关于在公交车上年轻人不给老人让座，两人发生激烈争吵的视频。
播放完视频后，老师问同学们：“你们看了这个视频有什么想法呀？觉得谁对谁错呢？”学生活动。
学生们都很兴奋，眼睛紧紧盯着屏幕。
视频结束后，大家七嘴八舌地开始讨论起来。
有个学生站起来说：“我觉得年轻人不对，尊老爱幼是传统美德，应该给老人让座。
”另一个学生反驳道：“可是老人也不应该那么凶地骂人呀。
”课堂气氛一下子就活跃起来了。
评价。
这个导入非常巧妙，通过一个具有争议性的视频，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣和讨论的欲望。
而且这个话题和道法课的内容紧密相关，能够自然地引出本节课的主题，为后面的教学做好了铺垫。
# （二）知识讲解（20分钟）教师活动。
老师微笑着说：“同学们，刚才大家讨论得很热烈。
那我们来看看，在我们的社会生活中，到底应该遵循哪些道德规范呢？”接着，老师在黑板上写下了“道德规范”四个字。
老师开始讲解，从家庭道德规范讲起，举了一些例子，比如在家里要尊敬长辈、孝顺父母，自己的事情自己做，还要帮助父母做一些力所能及的家务事。
老师一边讲，一边在黑板上画了一个简单的家庭关系图，把家庭道德规范标注在对应的关系旁边，看起来一目了然。
然后讲到学校道德规范，老师问同学们：“在学校里，我们要遵守哪些道德规范呢？”引导同学们回答，像尊敬师长、团结同学、爱护公共财物等等。
老师还特别强调了校园欺凌这个问题，表情严肃地说：“校园欺凌可绝对不行哦，这是严重违反学校道德规范，甚至是违反法律的行为。
”最后讲到社会道德规范，老师又播放了一些社会上正能量的小视频，有志愿者帮助孤寡老人的，有路人拾金不昧的。
七年级下册道德与法治在集体中成长听课记录
七年级下册道德与法治在集体中成长听课记录
摘要：
一、前言
二、课程内容简介
三、听课记录
1.课程目标
2.课程内容
3.课程总结与反思
四、个人感悟
五、总结
正文：
【前言】
七年级下册道德与法治课程对于学生在集体中的成长具有重要意义。
本篇文章将结合听课记录，对该课程进行概括和总结。
【课程内容简介】
七年级下册道德与法治课程主要围绕学生在集体中的成长展开，涉及团队合作、人际交往、责任与担当等方面的内容。
通过本课程的学习，旨在帮助学生更好地融入集体，提升团队协作能力，以及培养学生的法治意识。
【听课记录】
1.课程目标
课程目标在于让学生认识到在集体中的成长对于个人发展的重要性，学会
在集体中与人沟通、合作，形成良好的团队精神。
2.课程内容
课程内容主要包括：集体的涵义与价值、个人与集体的关系、如何在集体中与人沟通与合作、集体中的责任与担当等。
通过生动的案例和实例，引导学生理解集体对于个人成长的意义，以及如何在集体中实现个人价值。
3.课程总结与反思
课程总结时，教师引导学生分享在课程中的收获，以及对自身在集体中成长的反思。
通过反思，让学生明确自己在集体中的角色与责任，从而更好地在集体中成长。
【个人感悟】
通过本次听课，我深刻体会到集体对于个人成长的重要性，以及在集体中学会沟通与合作的重要性。
在以后的学习和生活中，我将更加注重团队合作，提升自己的沟通技巧，以实现更好的个人发展。
【总结】
七年级下册道德与法治课程对于学生在集体中的成长具有重要意义。
新初中政治听课记录范文(精选十一篇)
初中政治听课记录范文(精选十一篇)5初中政治听课记录范文(篇一)原则上听课记录应包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。
思考什么、怎样思考：①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。
总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。
如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。
认真做好听课记录做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。
不同的学科、不同的教师、不同的课型所体现的教学思想、所采用的教学方法等是不同的，有关的听课要求等也是不同的，在实际的课堂教学的听课记录中，可能有所不同或有所侧重，但常规的听课记录一般有听课记录和听课评价两个方面组成。
做听课记录要注意以下几点：（1）听记要分清主次。
听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。
（2）记录要有重点。
要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。
一般要记教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。
根据听课的类型，有些记录应该全面一些，有些记录则要突出某一个方面。
一般来说，记录要简明扼要。
讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。
（3）一段时间后，对听课记录要进行整理，并进行理性的思考分析，归纳出一些共性的东西，推广成功的经验和做法，提出改进意见和要求等。
初中道德与法治听课记录20篇
初中道德与法治听课记录20篇
标题：初中道德与法治听课记录 20 篇
正文:
1. 道德与法治是中学阶段必须学习的重要学科，主要是为了让学生更好地理解自己和社会之间的关系，并培养良好的道德素质和法治意识。
听课记录有助于加深学生对课程内容的理解，同时也可以帮助教师更好地反思和改进教学方式。
2. 道德与法治学科的听课记录应该包括教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面。
通过听课记录，教师可以及时了解自己的教学效果，并根据实际情况进行调整和改进。
3. 在初中道德与法治教学中，倾听和沟通是非常重要的。
通过听课记录，学生可以更好地理解教师的教学方式，同时也可以帮助学生培养良好的倾听和沟通能力。
4. 道德与法治学科的听课记录也可以帮助学生更好地理解课程内容。
通过听课记录，学生可以更好地掌握知识点，并加强对知识的理解和记忆。
拓展:
1. 道德与法治是现代社会必备的素质，无论是个人还是社会都需要有良好的道德素质和法治意识。
因此，中学阶段的道德与法治教育是非常重要的。
通过听课记录，教师可以更好地了解学生的掌握情况，并及时调整教学方式，从而提高教学效果。
2. 听课记录不仅是教师反思和改进教学的一种方式，也是学生
更好地理解和掌握知识点的一种方式。
通过听课记录，学生可以更好地掌握知识点，并加强对知识的理解和记忆。
3. 道德与法治学科的听课记录不仅可以帮助教师更好地了解学生的掌握情况，还可以帮助学生更好地理解课程内容，从而更好地掌握知识点。
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初中思想政治听课记录初中思想政治听课记录及评课时间：XXXX年X月X日地点：市九中讲课人：魏家宁班级：七（五）听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
二、认识自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。
教师和学生一其分析6、学生四人一组讨论并填空完成50页的小活动。
（学生非常积极、讨论的也比较激烈）7、教师点评，并总结课本内容（时间有些紧）评课优点：一、魏老师讲课不拘泥于固定的形式，先讲解哲学中认识问题的两种方法，在后来的教学中在运用它来分析怎样“认识自己，认识自我的途径”无疑这样使学生首先在认识问题的方面提高到了一个新的层面，并能很好的理解课本内容；值得我在今后的教学中运用。
二、语言幽默、风趣，尤其是在面对学生错误的时候，不着急、不生气；用这种语言即点明了学生的错误，同时活跃了课堂气氛比如：告诉学生，你们在说“嘁”我就说“吧”、“霉女”等语言是非常巧妙的教学智慧。
三、能够将课本内容联系到学生的实际生活中，并指导学生养成良好的行为习惯。
比如：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等四、能够运用具有代表性的人物和实例教育学生并明了的讲解了课本内容，使之通俗易懂的同时，还能引起学生的共鸣。
比如在讲解“内在美和外在美”时举了“于丹”教授。
五、师生关系融洽、学生回答问题积极，能够很好的处理突发问题，比如：一女生上课途中要上厕所，魏老师一个手势让其出去，即维护了学生的尊严，又保持了课堂纪律。
六、能够做到以学生为主体，运用讨论，提问等形式，激发学生的参与意识，并很好的完成了教学任务。
缺点：一、课堂时间安排的有些不够紧凑，最后略微有些托堂。
二、如果能够更加注意点明课本主要教学提纲就会更趋于完美。
初中思想政治听课记录及评课时间：XXXX年X月X日地点：市九中讲课人：魏家宁班级：七（五）听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
二、认识自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。
教师和学生一其分析6、学生四人一组讨论并填空完成50页的小活动。
（学生非常积极、讨论的也比较激烈）7、教师点评，并总结课本内容（时间有些紧）评课优点：一、魏老师讲课不拘泥于固定的形式，先讲解哲学中认识问题的两种方法，在后来的教学中在运用它来分析怎样“认识自己，认识自我的途径”无疑这样使学生首先在认识问题的方面提高到了一个新的层面，并能很好的理解课本内容；值得我在今后的教学中运用。
二、语言幽默、风趣，尤其是在面对学生错误的时候，不着急、不生气；用这种语言即点明了学生的错误，同时活跃了课堂气氛比如：告诉学生，你们在说“嘁”我就说“吧”、“霉女”等语言是非常巧妙的教学智慧。
三、能够将课本内容联系到学生的实际生活中，并指导学生养成良好的行为习惯。
比如：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等四、能够运用具有代表性的人物和实例教育学生并明了的讲解了课本内容，使之通俗易懂的同时，还能引起学生的共鸣。
比如在讲解“内在美和外在美”时举了“于丹”教授。
五、师生关系融洽、学生回答问题积极，能够很好的处理突发问题，比如：一女生上课途中要上厕所，魏老师一个手势让其出去，即维护了学生的尊严，又保持了课堂纪律。
六、能够做到以学生为主体，运用讨论，提问等形式，激发学生的参与意识，并很好的完成了教学任务。
缺点：一、课堂时间安排的有些不够紧凑，最后略微有些托堂。
二、如果能够更加注意点明课本主要教学提纲就会更趋于完美。
初中思想政治听课记录及评课时间：XXXX年X月X日地点：市九中讲课人：魏家宁班级：七（五）听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
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学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
二、认识自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。
教师和学生一其分析6、学生四人一组讨论并填空完成50页的小活动。
（学生非常积极、讨论的也比较激烈）7、教师点评，并总结课本内容（时间有些紧）评课优点：一、魏老师讲课不拘泥于固定的形式，先讲解哲学中认识问题的两种方法，在后来的教学中在运用它来分析怎样“认识自己，认识自我的途径”无疑这样使学生首先在认识问题的方面提高到了一个新的层面，并能很好的理解课本内容；值得我在今后的教学中运用。
二、语言幽默、风趣，尤其是在面对学生错误的时候，不着急、不生气；用这种语言即点明了学生的错误，同时活跃了课堂气氛比如：告诉学生，你们在说“嘁”我就说“吧”、“霉女”等语言是非常巧妙的教学智慧。
三、能够将课本内容联系到学生的实际生活中，并指导学生养成良好的行为习惯。
比如：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等四、能够运用具有代表性的人物和实例教育学生并明了的讲解了课本内容，使之通俗易懂的同时，还能引起学生的共鸣。
比如在讲解“内在美和外在美”时举了“于丹”教授。
五、师生关系融洽、学生回答问题积极，能够很好的处理突发问题，比如：一女生上课途中要上厕所，魏老师一个手势让其出去，即维护了学生的尊严，又保持了课堂纪律。
六、能够做到以学生为主体，运用讨论，提问等形式，激发学生的参与意识，并很好的完成了教学任务。
缺点：一、课堂时间安排的有些不够紧凑，最后略微有些托堂。
二、如果能够更加注意点明课本主要教学提纲就会更趋于完美。