苏教版小学语文五年级上册全册教材课堂笔记(A4直接打印版

1．师恩难忘一、生词惊醒念叨姥姥恍如引人入胜十年树木拐杖炊烟滋润歇脚身临其境百年树人二、人物评价田老师——可敬可亲、教学有方三、成语积累身临其境——临，来到。

亲身来到某种境地。

引人入胜——胜，美妙的境地。

把人带到美妙的境界。

娓娓动听——形容说话声音婉转生动，使人爱听。

戛然而止——形容声音突然停止。

十年树木，百年树人——树，培植。

树，培养。

培植一棵树需要十年，培养一个人需要百年。

形容培养人才很不容易。

四、课文知识1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。

3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。

4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。

表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。

5、赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。

6、“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。

7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。

这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事，不容忽视。

8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。

口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠才学出众的成语：才高八斗、学富五车、博古通今八字成语：十年树木，百年树人。

不经一事，不长一智。

千里之行，始于足下。

攻无不克，战无不胜。

2．陶校长的演讲一、生词否则承担锻炼值勤需要专心致志道德源泉鞭策激励堡垒坚忍不拔二、每天四问健康——因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。

学问——因为学问是一切前进动力的源泉。

工作——因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。

道德——因为道德是做人的根本。

三、造句：1、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。

2、每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要加“建筑人格长城”。

四、课文知识1、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。

他的名言有：捧着一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

2、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。

3．古诗两首一、古诗背诵、理解1.寻隐者不遇（唐）贾岛寻访隐居山林的贤士，没有遇到。

松下问童子，在松树下问童子：“你师父上哪儿去了？”言师采药去。

童子说：“我师父上山采药去了。

”只在此山中，他说：“师父就在这座山上，云深不知归处。

但山上云雾迷蒙，不知道具体在哪儿”2.所见（清）袁枚抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。

牧童骑黄牛，牧童骑着黄牛，缓缓行走在林间小路上。

歌声振林樾。

嘹亮的歌声穿过树林，久久回荡。

意欲捕鸣蝉，大概是想捕捉那正在鸣叫的蝉儿吧。

忽然闭口立。

牧童忽然停止了行走，不再高声歌唱。

3、《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。

练习1一、语文与生活风儿在哪里？你不知道，我不知道。

你看，树梢轻轻地摆动，风儿已从那里走过。

国旗在高高地飘扬云朵在快速地奔跑风车在悠悠地转动芦苇在轻轻地摇曳小船鼓起了风帆湖面泛起了碧波二、带“风”的诗句1、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、夜来风雨声，花落知多少。

4、随风潜入夜，润物细无声。

三、诵读与欣赏题秋江独钓图一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

①蓑——蓑衣。

扁舟——小船。

丝纶——钓鱼用的丝线。

②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。

③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。

4 去打开大自然绿色的课本一、生词敞开相聚芬芳苍劲微风描绘饱览云锦黄昏无限二、课文内容祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

三、课文知识1、课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。

）。

2、把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识；把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。

3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。

4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿，激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。

5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5 装满昆虫的衣袋一、生词纵横中毒闪烁观察鸟栖虫居昆虫垃圾光泽可恶责骂痴迷鼓鼓囊囊纺织娘殿堂二、课文脉络一（1）小时候的生活环境二（2-10）法布尔对昆虫非常着迷三（11）法布尔走进科学殿堂三、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？因为“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。

也告诉我们：一个人只有孜孜以求才能取得成功！四、人物评价法布尔——热爱昆虫、热爱科学、锲而不舍、执着追求法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《昆虫记》。

人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作的精神称之为“法布尔精神”。

具有这种精神是法布尔成功的重要原因。

6 变色龙一、生词连续准确依然绘声绘色名副其实震惊腹部棕色判断距离介绍凶相毕露指手画脚长筒香蕉伺机二、课文脉络一（1-8）发现变色龙二（9-15）端详变色龙外形之怪（全身—头部—身躯）捕食之快（眼观六路）变色之奇（变化多端、变化万千）三（16）放回变色龙三、课文知识1.描写动物的方法①仔细观察。

②抓住特点。

③按一定顺序写。

2.变色龙，学名避役。

因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求自身的安全，所以人称变色龙。

3.本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙捕食迅速、准确和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要保护环境、保护动物。

4.“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。

5. “看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详6．写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间7.写出含有动物的成语：鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7 金蝉脱壳金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

一、关于“壳”（ké）贝壳脑壳鸡蛋壳儿子弹壳儿（qiào）甲壳地壳金蝉脱壳（作书面语读qiào）二、生词搜索枝丫配合枝繁叶茂柿子树颜色协调恢复抽搐依依不舍花椒籽趴下三、课文脉络一（1-2）观察金蝉脱壳的原因二（3-6）金蝉脱壳的过程奇特动人二（7）恢复体力，开始新的歌唱生涯四、“金蝉脱壳”（背—头—脚—尾）启示：生命要绽放美丽，需要付出相应的努力。

五、课文背诵开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。

接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。

六只脚出来了，整个身子慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。

整个动作配合得自然协调。

脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀也只有一点点。

但是，很快就发生了奇迹般的变化。

又小又嫩的翅膀逐渐长大起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在后面。

蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，又变成棕黑色。

翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

练习2一、歇后语1、八仙过海——各显神通2、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨3、姜太公钓鱼——愿者上钩4、千里送鹅毛——礼轻情意重5、铁杵磨成针——功到自然成二、运用歇后语1、才艺展示会上，同学们八仙过海——各显神通：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴，有的烹饪……他们的精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。

2、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。

这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！3、谈迁花了20几年的时间终于完成了《国榷》，这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！三、名人名言1、观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫2、一切推理都必须从观察和实验中得来。

——伽利略3、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。

在这里，观察是智慧的最重要的能源。

——苏霍姆林斯基8．成语故事一、生字词腾空墙壁张口结舌自相矛盾楚国买卖逼真神韵画龙点睛惊叹不已锐利夸口二、成语积累1、《自相矛盾》选自《韩非子》，寓意：比喻一个人说话做事前后抵触。

2、《滥竽充数》选自《韩非子》，寓意：比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数。

3、《画龙点睛》选自唐朝张彦远的《历代名画记》，寓意：常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

4、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影5、来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵6、来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地三、背诵段落1、这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。

2、大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。

霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。

3、游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的神奇的点睛之笔。

9．推敲一、生词推敲和尚沉睡妥帖吟哦闯进礼貌毛驴大街衬托二、知识积累1、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

2、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字。