卜算子·咏梅阅读练习及答案.doc
毛泽东《卜算子·咏梅》阅读答案及赏析-诗词阅读
毛泽东《卜算子·咏梅》阅读答案及赏析-诗词阅读卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
(1)作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?A．写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]D(线索与反衬的说法均错误)(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
[答]待到山花烂漫时，她在丛中笑这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
(3)同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，专题荷中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
[答]这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；待到山花烂漫时，她在丛中笑，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(4)毛泽东的《卜算子咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?[答]凌寒傲雪，报春却不争春。
阅读练习二：1、毛泽东在《卜算子咏梅》一词中用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。
2、说说你对待到山花烂漫时，她在丛中笑这句词的理解。
3、这首词的韵脚字是哪些？4、写出两三句咏梅的诗句。
答案1、对偶：风雨送春归，飞雪迎春到。
卜算子咏梅陆游答案
卜算子咏梅陆游答案卜算子咏梅陆游答案引导语：“咏梅”，实为表白自己的思想感情，给人们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。
下文是小编整理陆游的《卜算子·咏梅》阅读练习题与答案，欢迎大家阅读学习。
【试题一】1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?请回答。
【参考答案】1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
(意思对即可)【试题二】⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围?⑵这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么?【参考答案】(1)寂寞、苦闷、凄清(2分，答出其中一点得1分)(2)表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
(2分)【解析】第(1)小题考查对诗词所描写的意境的领悟。
梅花紧临着破败不堪的断桥，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。
它只能寂寞开无主了，渲染了一种寂寞的氛围。
已是黄昏独自愁描写的是苦闷而凄清的氛围。
第(2)小题考查对词作言外之意的领悟。
纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。
写出孤傲、隐忍的品格和高洁的志向即可。
【试题三】1、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。
2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。
独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质?性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
4、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。
5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。
卜算子咏梅阅读理解及解答
卜算子咏梅阅读理解及解答
【题目】阅读下面的文章，完成各题。
卜算子•咏梅陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（C）
A.以“卜算子”为词牌的词，形式以言为主，间或七言，句式富有变化。
B.“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。
C.词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。
D.词以独门的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。
2.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。
“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。
这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。
陆游《卜算子咏梅》阅读答案及全词翻译赏析
引导语：一生力主抗金，却履遭群小的嫉妒诽谤和排斥打击，处地孤危，境遇苍凉。
梅花在陆游的笔下涵蕴着一个失意志士的秉性坚贞、矢志不渝。
所以前人评价其“末句想见劲节〞，“沉沦不遇者，读之一叹〞，我们一起阅读与学习下面他的《卜算子·咏梅》词吧。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏单独愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
【试题一：】
1、《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
【参考答案】
1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)
2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
(意思对即可)
【试题二：】
1、《卜算子.咏梅》中“卜算子〞是词牌名，“咏梅〞是题目。
2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。
单独开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质?
性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。
《卜算子·咏梅》中考古诗词阅读练习及答案(2020年南平市质检题)
《卜算子·咏梅》中考古诗词阅读练习及答案
（2020年南平市质检题）
二、阅读(70分)
(一)阅读《卜算子·咏梅》，完成4~5题。
(6分)
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.首句“驿外”“断桥”说明梅花生长环境恶劣，体现它寂寥孤独的生存状况。
B.“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，只能孤芳自赏，独自走完生命的历程。
C.“已是黄昏独自愁”，运用夸张手法写梅花暮雨黄昏的愁苦，表现处境的悲凉。
D.词的下片写梅花无意争春，却惹来众芳嫉妒，饱受摧残碾为尘埃，仍香气不改。
5.整首词采用了什么写作手法?请简要分析。
(3 分)
答案：
二、阅读(70分)
(一) (6分)
4. (3分)C (说明:“夸张手法”错误，是“拟人手法”)
5. (3分)采用托物言志(或借物喻人)的写作手法(1分)。
全词借饱受摧残、香气犹在的梅花，(1 分)抒发自己虽屡遭排斥仍坚持正义、孤高傲世(或:忠贞不渝、矢志不渝、独立不倚等)的情怀。
(1 分) (意对即可)。
《卜算子咏梅》阅读题答案
《卜算子咏梅》阅读题答案阅读《卜算子咏梅》这一首词，完成11~13题。
风雨送春归，俏也不争春，飞雪迎春到。
只把眷来报。
已是悬崖百丈冰，待到山花烂漫时，犹有花枝俏。
姥在丛中笑。
11．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分)A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]12．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
(2分)[答]13．同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的`。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
(2分)[答]参考答案：11．D(“线索”与“反衬”的说法均错误)12．这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。
例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
13．这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)。
卜算子咏梅阅读答案_卜算子咏梅阅读答案
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陆游《卜算子·咏梅》练习题阅读答案及赏析
陆游《卜算子·咏梅》练习题阅读答案及赏析此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷;赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
今天小编就给大家带来《卜算子·咏梅》的相关资料介绍，希望大家喜欢。
《卜算子·咏梅》原文宋代：陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
《卜算子·咏梅》练习题1、《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
2、这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?请回答。
参考答案1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
(意思对即可)《卜算子·咏梅》鉴赏此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷;赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。
陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”(《落梅》)。
梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。
无人照看与护理，其生死荣枯全凭自己。
“断桥”已失去沟通两岸的功能，唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。
由于这些原因，它只能“寂寞开无主”了，“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，不得与人亲近交流而只能孤芳自赏，独自走完自己的生命历程而已。
“已是黄昏独自愁”是拟人手法，写梅花的精神状态，身处荒僻之境的野梅，虽无人栽培，无人关心，但它凭借自己顽强的生命力也终于长成开花了。
宝剑剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!野梅不平凡的遭遇使它具有不同凡响的气质。
范成大《梅谱序》说：“野生不经栽接者，……谓之野梅，……香最清。
卜算子咏梅陆游阅读答案
卜算子咏梅陆游阅读答案这首诗是一首借梅咏怀之佳作。
上片借环境、时光和自然现象来的处境，但一个开字，却暗示了梅花的的精神。
下片写梅花的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。
即使凋零飘落，成泥成尘，我依然清香如故。
接下来小编为你带来卜算子咏梅陆游阅读答案，希望对你有帮助。
篇一：卜算子咏梅阅读答案陆游-百度驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故1）陆游的《卜算子·咏梅》和毛泽东的《卜算子·咏梅》共同说明了一个什么问题?（2）两首诗都是“咏梅”,为什么对生活的理解、认识、品味有差异?1）都写出了梅花不畏严寒的特点.（2）都表现梅花不与群芳争春的特点.（3）都赞颂了梅花的高洁驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故篇二：卜算子咏梅阅读答案陆游-百度《卜算子咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
①这是一首借梅咏怀之佳作。
上片借环境、时光和自然现象来的处境，但一个开字，却暗示了梅花的的精神。
下片写梅花的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。
即使凋零飘落，成泥成尘，我依然清香如故。
②请自选角度给诗句零落成泥碾作尘，只有香如故写一段赏析文字。
【参考答案】雨露教育网()整理①烘托梅花遭遇凄凉恶劣艰难倔强、顽强②梅花不堪风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘，命运如此凄凉悲惨，但那别致的香味却永远如故。
词中的梅花是作肯高洁品格的化身，采用托物言志的手法。
表现作者虽命运坎坷，报国之志难酬．却永远坚守高沽坚贞的人格，给人以坚强不屈、昂扬向上的鼓舞力量。
①加点词点明了梅怎样的生长环境？描写这样的环境用什么作用？②本诗所使用的主要艺术手法是什么？举一例并赏析。
【参考答案】雨露教育网()整理①加点词点明了梅花荒僻、残破、凄清的生长环境，烘托了梅顽强、高洁的品质。
卜算子咏梅阅读附答案
卜算子咏梅阅读附答案
【原文】
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥①边，孤单开无主②。
已是傍晚独自愁，更著③风和雨。
无心苦争春，一任④群芳妒。
零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
（注：陆游，南宋著名爱国诗人，一辈子志在恢复中原，却受人排斥，晚年隐居山野，但始终保持高昂的爱国热忱，此词可以看作是他身世的缩影。
①断桥：残破的桥。
②无主：无人过问。
③更著：又遭遇。
④一任：听凭。
⑤零落：凋谢。
）
【问题】
（1）词的上阕通过哪些意象营建了一种凄清落漠的意境？（1分）
（2）词的下阕最后一句从来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。
（3分）【参考答案】
（1）（1分）断桥、傍晚、风雨
（2）（3分）以梅自喻，表达了作者虽历经艰辛，慢慢失去了斗志，但即便如斯也不会趋炎附势，仍会坚守节操的决心。
部编八下第六单元《卜算子咏梅》练习题及答案
《卜算子·咏梅》练习题陆游驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
一、选择题。
１、对《卜算子.咏梅》赏析不正确的一项是：（）A、《卜算子。
咏梅》一词是托物言志之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。
B、上阕集中写了梅花的困难处境。
从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。
C、下阕，托梅寄志。
梅花，它开得最早，是它迎来了春天。
但它却无意苦争春。
春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春。
从侧面讽刺了群芳。
表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
D、这首词，作者的目的是为了写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
2、下面的词句解释有误的一项是（）A．驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。
这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。
寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。
这句是说，冷冷清清，无人过问。
B．无意苦争春：苦，竭力。
无意，没有心思，不愿。
这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。
一任群芳妒：一任，完全听任。
这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C．零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。
这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。
只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D．陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。
词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
3、下列对《卜算子.咏梅》的赏析有误的一项是( )A.词人咏梅，不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。
B.词人为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，表现了梅花的幽独气质，也表现了词人自己高洁傲岸的坚定信念。
【2019-2020】古诗鉴赏《卜算子·咏梅》阅读附答案-word范文 (1页)
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古诗鉴赏《卜算子·咏梅》阅读附答案
古诗鉴赏（4分）
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②。
已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒。
零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注】陆游，南宋著名爱国诗人，一生志在恢复中原，却受人排挤，晚年隐居山野，但始终保持昂扬的爱国热情，此词可以看做是他身世的缩影。
①断桥：残破的桥。
②无主：无人过问。
③更著：又遭受。
④一任：任凭。
⑤零落：凋谢。
（1）词的上阕通过哪些意象营造了一种凄清落寞的意境？（1分）
答：
（2）词的下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。
（3分）
答：
12.（1）(1分)断桥、黄昏、风雨
（2）(3分)以梅自喻，表达了作者虽历经艰辛，渐渐失去了斗志，但即使如此也不会趋炎附势，仍会坚守节操的决心。
《卜算子 咏梅》试题及答案
《卜算子咏梅》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “驿外断桥边”中的“驿”字在古代指什么？它的本义与现代有何不同？2. “寂寞开无主”中的“寂寞”是如何通过对比手法来强调梅花的状态的？3. “更着风和雨”中的“着”字在这里是什么意思？它与“著”字有何关系？4. “一任群芳妒”中的“群芳”具体指的是哪些花卉？这里的“妒”字表现了怎样的情感？5. “零落成泥碾作尘”中的“碾”字在这里是如何形象地描绘梅花凋零的过程的？二、句子翻译与解析（每题5分，共25分）1. 请将“驿外断桥边，寂寞开无主。
”翻译成现代汉语，并解析这句话中的意象和情感。
2. 请将“无意苦争春，一任群芳妒。
”翻译成现代汉语，并分析这句话中诗人表达的人生态度。
3. 请将“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”翻译成现代汉语，并探讨这句话所蕴含的哲理。
三、默写填空与解析（每题5分，共15分）1. 请补全诗句：“__________，寂寞开无主。
”并解释为何选择这个字填空。
2. 请补全诗句：“无意苦争春，__________。
”并分析这个字在诗句中的作用。
3. 请补全诗句：“零落成泥碾作尘，__________。
”并阐述这个字对诗句意境的影响。
四、内容理解概括（10分）请结合全词，概括《卜算子·咏梅》的主题思想，并分析诗人是如何通过对梅花的描写来表达这一主题的。
五、描写手法分析（15分）1. 请分析诗中使用了哪些描写手法来表现梅花的形象，并举例说明。
2. 诗中是如何通过对比、衬托等手法来凸显梅花的品格的？3. 请结合诗句，分析诗人是如何运用寓情于景的手法来表达自己的情感的。
六、句子赏析（15分）请选取《卜算子·咏梅》中的一句诗句进行赏析，从修辞、意境、情感、哲理等角度进行深入分析。
七、人物环境情感分析（20分）1. 请分析诗中的梅花形象，它代表了诗人怎样的品格？2. 诗中描绘了怎样的环境？这样的环境对梅花形象有何衬托作用？3. 诗人通过这首词表达了哪些情感？这些情感是如何与梅花的形象相结合的？八、主旨剖析（20分）1. 《卜算子·咏梅》的主旨是什么？诗人是如何通过梅花的形象来传达这一主旨的？2. 请结合诗人的生平背景，探讨这首词作在当时的文学环境中具有怎样的意义和价值。
2023年《卜算子·咏梅》阅读答案
2023年《卜算子·咏梅》阅读答案2023年《卜算子·咏梅》阅读答案1《卜算子·咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
①这是一首借梅咏怀之佳作。
上片借环境、时光和自然现象来的处境，但一个“开”字，却暗示了梅花的的精神。
下片写梅花的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。
即使凋零飘落，成泥成尘，我依然清香如故。
②请自选角度给诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”写一段赏析文字。
参考答案：6．①烘托梅花遭遇凄凉恶劣艰难倔强、顽强②梅花不堪风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘，命运如此凄凉悲惨，但那别致的香味却永远如故。
词中的梅花是作肯高洁品格的化身，采用托物言志的手法。
表现作者虽命运坎坷，报国之志难酬．却永远坚守高沽坚贞的人格，给人以坚强不屈、昂扬向上的鼓舞力量。
2023年《卜算子·咏梅》阅读答案2阅读《卜算子咏梅》这一首词，完成11~13题。
风雨送春归，俏也不争春，飞雪迎春到。
只把眷来报。
已是悬崖百丈冰，待到山花烂漫时，犹有花枝俏。
姥在丛中笑。
11．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分)A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]12．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
(2分)[答]13．同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
(2分)[答]参考答案：11．D(“线索”与“反衬”的说法均错误)12．这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。
中考语文复习古代诗歌阅读《卜算子咏梅》《乙卯重五诗》含答案
中考语文复习古代诗歌阅读《卜算子咏梅》《乙卯重五诗》含答案班级开展以爱国诗人陆游为主题的研学活动，请你参与。
【甲】卜算子·咏梅驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【乙】乙卯①重五诗宋·陆游重五②山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，赢躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
注释：①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。
②重五：因是五月初五，故曰“重五”，即端午节。
【丙】陆游传陆游字务观，越州山阴人。
年十二能诗文，荫补①登仕郎。
锁厅②荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。
桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所删定官③。
迁大理寺司直兼宗正簿。
孝宗即位，迁枢密院编修官。
言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵，免归。
久之，通判夔州。
王炎宣抚川、陕，辟④为干办公事。
A游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守。
吴鳞子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何⑤。
游请以（吴）玠子拱代挺。
炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。
”B游曰：“使挺遇敌，安保其不败。
就令有功，愈不可驾驭。
”及挺子曦僭越⑥，游言始验。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。
后累迁江西常平提举。
江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。
”召还，给事中⑦赵汝愚驳之，遂与祠。
嘉定二年卒，年八十五。
（节选自《宋史·陆游传》，有删改）注释：①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度；②指锁厅试，借指科举考试；③敕令所删定官：官职名；④辟：征召；⑤莫谁何：不敢过问；⑥僭越：超越本分行事；⑦给事中：官职名。
36．研读陆游的【甲】【乙】诗，完成下面题目。
①【乙】诗语言质朴，融写景、、于一体，其中颔联介绍江南端午的风俗习惯：、。
②请仿照赏析【甲】诗中“愁”的示例，对【乙】诗中的“笑”加以赏析。
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卜算子﹒咏梅诗词阅读答案
卜算子﹒咏梅陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
19、表面上看，这首词是咏梅，实际上是
20、从这首词，我们可以看出陆游怎样的品质?
19、自己艰难恶劣的处境和高洁坚贞的品质
20、清高孤傲、坚贞自守
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卜算子咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(1)作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?
A．写春归春到,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。
B．预示春天就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]D(线索与反衬的说法均错误)
(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
[答]待到山花烂漫时,她在丛中笑这一句运用了拟人的修辞方法,描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子,表现她崇高的精神境界,体现出诗人积极乐观的精神。
(3)同样是写梅花,毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同,专题荷中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
[答]这些诗文视角不同、立意不同,作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同,作品也就不相同。
如,同是咏梅,同是借物抒情,毛泽东笔下的梅花是积极乐观的,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏；待到山花烂漫时,她在丛中笑,表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的,抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷,《爱莲说)借莲言志,赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(4)毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?
[答]凌寒傲雪,报春却不争春。
二：
1、毛泽东在《卜算子咏梅》一词中用了多种修辞手法,如对偶、夸张、拟人等,请分别写出例句。
2、说说你对待到山花烂漫时,她在丛中笑这句词的理解。
3、这首词的韵脚字是哪些？
4、写出两三句咏梅的诗句。
答案
1、对偶：风雨送春归,飞雪迎春到。
夸张：已是悬崖百丈冰。
拟人：她在丛中笑。
2、这句写梅花虽然自己凋谢了,但看到山花烂漫的春天,她却笑逐颜开。
词人根据梅花冬开春谢的特点加以引申,表现了梅花崇高的精神境界。
3、到、报、俏、笑
4、咏梅的诗句：①借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
②众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
③红梅不屈服,树树立风雪。
（意思对即可,答案不唯一）
译文
风风雨雨把冬天送走了,漫天飞雪又把春天迎来。
悬崖已结百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏丽竞放。
梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美,只是把春天消息来报。
等到满山遍野开满鲜花之时,她却在花丛中笑。
知识改变命运。